小班家长会活动总结。
经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？下面的内容是小编为大家整理的数学活动：森林狂欢会幼儿园小班课件设计，相信您能找到对自己有用的内容。
幼儿园小班数学活动：森林狂欢会
活动目标：
1、理解数字4和5的实际意义并能认读。
2、在操作过程中建立物与数的对应关系。
活动准备：PPT，操作材料人手一份（贴有不同数字的盘子，食物若干）活动过程：
一、情境导入，吸引幼儿兴趣师：老师今天收到了一封邀请信，原来呀是森林里的狮子大王邀请小动物们去参加森林狂欢会。可是他呀遇到了一个大问题，想请我们帮帮忙，我们来听一听它遇到什么问题呢？
教师模仿狮子：小朋友们，我邀请了很多小动物来参加我的狂欢会，可是呢来参加的小动物太多了，我都数不清楚来了几只小动物。你们能想个好办法，让我知道来了多少小动物吗？
二、理解数字4、5的意义1、多种方式表示数字4、5（1）师：有客人来了，你们看第一个来的是谁呀？（出示四只兔子图片）狮子大王邀请了几只小兔子呢？我们一起来数一数。
你们有没有什么更清楚的方法让狮子大王知道来了几只小兔子呢？
老师这里用了小圆点来表示兔子的个数，比如四只兔子可以画四个圆点。
（2）师：小猴子也来了，我们一起数一数来了几只小猴子。如果用画小圆点的方法，我们可以怎么来表示来了几只小猴子呢？
2、数量与数字对应，理解数字的含义（1）师：老师还想到了一种更简单的方法，我们还可以用数字表示来了几只小动物。我这里有两个数字宝宝，你们认识它们吗？
四只小兔子可以用哪个数字表示？五只小猴子呢？
小结：我们刚刚数了，有四只小兔子，所以可以用数字4来表示，有五只小猴子，就可以用数字5来表示。
（2）师：又有新客人了，这次来的是谁呀？有几只长颈鹿呢？可以用数字几来表示呀？大象有几只，可以用数字几表示呢？
三、巩固数字4、5的含义师：小动物们都带来了美味的食物，每种食物的个数也不一样，需要我们来帮忙数一数。这是什么？这里有几个蛋糕？可以用数字几来表示？（依次用数字表示蛋糕、饼干、冰激凌）四、按数取物，加强对5以内基数概念的理解1、操作要求师：我们帮狮子大王数清楚来了几只小动物，他为了感谢我们，给我们每个小朋友准备了好吃的自助餐。狮子大王在每张桌子上准备了两种食物，每个位子上都放着一只小盘子，小盘子分为两边，每一边上面标着一种食物，还有数字。等一会请你们选择一个空位子，按照盘子里的数字拿自己桌上的食物。比如这边标着蛋糕和数字4，就表示要拿4个蛋糕，就像这样。拿完食物的小朋友坐回来我们一起来分享美食，听明白了吗？（教师示范操作）2、幼儿操作，教师巡回指导3、交流展示，结束活动师：我们都拿了自己的食物，请你们先把自己的盘子放在自己前面，我请几个小朋友来和大家分享一下你拿了几个什么食物呢？
每个小朋友都把自己的盘子装的满满的，我们拿回去和其他小朋友一起分享一下吧！
活动延伸：
1、在活动区中完成《数学》第12-13页拍大蒜。
2、在日常生活中，引导幼儿找找身边常见的数字，说一说这些数字代表什么意思。
反思：
1、活动中重复很多次点数，到后来幼儿有点枯燥，可以加入其他数字如123，增加幼儿辨识的难度；2、操作要求讲的不是很清楚，导致很多幼儿操作时没有按照要求来拿取食物，错误率比较高；3、分享环节，只请了三个幼儿分享，其他幼儿没有参与感，可以把幼儿的盘子都收起来，一个一个让幼儿检验；4、活动中单位词的使用不是很准确，大象，蛋糕这样的量词使用不当；5、教态还需要改进，可以更加亲切自然，与幼儿更多的互动；6、幼儿能认读数字4、5，但是可能并不理解数字，可以出示数字的时候改变一下数字的位置再让幼儿认读；
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数学活动：小熊过生日 幼儿园小班课件设计
幼儿园小班数学活动：小熊过生日
活动目标：
1、通过观察寻找3，初步感知3的意义。
活动准备：
PPT、小汽车、动物玩偶、串链、水果玩具、蛋糕等。
活动过程：
一、情景导入：小熊过生日（价值分析：初步理解3的含义。）1、小熊过几岁生日？（3根蜡烛）小结：原来3根蜡烛代表3岁，我们可以用数字3来表示。
过渡：小熊想邀请一些和数字3有关系的好朋友参加它的生日派对。
二、看看说说：感知数字3（价值分析：在看看说说中感知3的含义。）1、出示小鸟图片。小鸟能参加小熊的生日派对吗？小鸟和3有什么关系呢？
小结：3只小鸟可以用数字3来表示，所以3只小鸟可以参加生日派对。
2、出示螃蟹图片。螃蟹可以来参加小熊的生日派对吗？为什么？
小结：螃蟹吐了3个泡泡，可以用数字3来表示，所以螃蟹也能参加生日派对。
3、出示小狗图片。小狗也想来参加小熊的生日派对，它能来吗？它身上哪些是和3有关系的？
小结：小狗身上有3个圆点，它的圈上还有3朵花，都可以用数字3来表示，所以小狗也能参加生日派对。
4、除了这些好朋友，小熊还想邀请一些和3有关的动物朋友参加生日派对，我们一起想一想，还有哪些动物和3有关系。
小结：原来有那么多动物都和3有关系，小熊可高兴了。
三、找找说说：和3有关的礼物（价值分析：在找找说说中进一步巩固感知3的含义。）1、小熊也想邀请你们参加它的生日派对，请你们为小熊准备一份礼物，但是这件礼物要和数字3有关系。
2、你送给小熊的礼物是什么？这件礼物哪里和3有关系？
3、我们把礼物送给小熊，祝它生日快乐。
幼儿园小班语言活动：《森林运动会》
设计意图：
幼儿对看图说话活动比较感兴趣，同时又喜欢模仿各种小动物的动作，拟人化的学习环境能使小班幼儿更好地运用已有的生活经验去进行讲述方面的学习，在此基础上，我设计了本次育活动。
活动目标：
1.能看图描述小动物参加运动会的项目。
2.丰富动词"跑、爬、跳、游"，会用句式"xx会x"说一句话。
活动准备：
经验准备：引导幼儿了解一些小动物的名称和主要生活习惯；活动前组织幼儿进行跑、跳、爬等活动，引导幼儿感受运动的快乐。
物质准备：ppt 森林运动会背景图，各种小动物贴纸。
活动过程：
一、以"天气冷，做运动"引题，初步感受跑、爬、跳、游的含义。
1、指导语：天气好冷呀，小朋友们我们需要做运动，让我们一起来做运动热热身。
2、引导幼儿先跑一跑，学小兔跳一跳，在爬呀爬，学学小鱼游游游，游回座位上咯！（边做边说出动词）
二、出示挂图，引导幼儿观察、讲述。
1、指导语：昨天啊，森林里刚刚举行了一场运动会，老师拍了一幅运动会上的照片，我们一起来看看吧。
2、提问：你们瞧，图里有哪些小动物？他们在比赛什么？
3、引导幼儿边讲述边用肢体形态表现画中的运动项目。
三、出示小河背景图，引导幼儿讲述谁要参加游的比赛。
1、请幼儿说说谁会游？并请个别幼儿上来把小动物贴在相应的背景图上。
四、结合小动物的特点引导幼儿用xx会x句式讲一句话,并送动物参加比赛。
1、引导幼儿运用句式说一句话。教师示范仿编句式: 小羊会跑，咩咩咩。小猴会爬，吱吱吱。
2、幼儿自由回答，并贴上所说的动物。
五、学小鱼游到教室外面。
活动延伸：
教师和幼儿一起来做韵律操《我真的很棒》。
组织幼儿到户外参加运动会。
数学活动：还有一只羊幼儿园小班课件设计
幼儿园小班数学活动：还有一只羊
一、设计意图：
对于小班的孩子点数教学的过程中，我发现孩子在点数整齐排列的物品时，能有序的手口一致的点数，可是在点数到一些排列没有规则的物品时，有的孩子却总是漏数或重复的点数。这是点数教学中的一个难点。
在绘本故事《还有一只羊》中，正是体现了牧羊人山姆先生不能够顺利点数出10只羊的数量时想出巧妙办法的一个故事。于是，就想设计这样一个活动情境，引导幼儿探索当物品排列得乱七八糟的时候，我们如何不漏数或重复点数的问题。
二、活动目标：
1、喜欢绘本故事，大胆回应老师的提问。
2、探索10以内物体无序排列时点数的方法。
3、能用做记号表示点数过的物品，不漏数或重复的点数。
三、活动准备：
幼儿知识经验准备：已有对有序（规则）排列物体的点数经验，并能清晰完整地表达出：a、一只（排）一只（排）的数，不能重复的数，也不能漏数。b、物体是圆形排列点数时，先要在开始的那个物体上做记号。
物质材料准备：教具：3张KT板，一张是圆形排列的羊的图案、一张是方形排列的羊的图案、一张是杂乱无章排列的羊的图案。人手一套（7只）小羊、人手一个小筐、读本故事《还有一只羊》及其PPT、小羊活蹦乱跳排列的杂乱无章图案的PPT、水彩笔人手一只。
四、活动重难点：
重点：学习用'做记号 '的方式点数。
难点：探索对无规则排列的物体该怎么点数？
五、活动过程：
1、导入活动 ：教师：小朋友们，前面有一个非常漂亮的牧场，你们想不想去呀（渲染调动孩子的情绪）？那我们一起拍着手唱着歌出发吧！
2．集体活动 ：播放PPT《还有一只羊》前半段山姆抓抓头他会数自己的脚趾头、手指头就是数不清楚羊儿唉！每只看起来都一样，这该怎么数呢？（请小朋友想办法，说办法）（1）引导幼儿回顾已有经验：排列整齐的羊如何点数。
（2）引导幼儿探索挤在一起的羊如何点数的方法。（引导幼儿一只一只的取出来点数；或者把羊排成整齐的队伍再点数。）3．探索发现：
教师：可是，这群羊真是太调皮了，你们瞧！（播放小羊活蹦乱跳排的乱七八糟的PPT）他们回家以后跳来跳去，山姆数着数着就不知道那些是刚刚数过的羊，那些是还没有数的羊？
师：当羊群排列的乱七八糟的时候，我们该怎么点数呢？
师：哎呀！哪些羊是数过的，哪些羊没有数过，我数来数去弄糊涂了，怎么办？你们有什么好办法让我记住哪些羊是数过的？
引导幼儿探索出做记号的方法，并独立的用这个方法点数一群羊。
4．反省互动：
师：你们用做记号的好办法就能一言看出，哪些羊是数过的，哪些羊是没有数过的，这样就不会漏数或重复的点数了。山姆最后想出好办法了没？他有数清楚自己的羊吗？我们一起来继续看故事吧！
5、总结语。
数学教案：认识里外幼儿园小班课件设计
幼儿园小班数学教案：认识里外
活动目标：
1、通过观察图片和操作活动，正确感知并分辨里，外。
2、喜欢参加数学活动。
3、能较完整的表达句子。
活动准备经验准备：幼儿对里面和外面已有初步的感知。
物质准备：篮子一个，小球若干，圈三个，沙包若干，炫彩棒和图画纸每人一份。
活动过程：
1、复习上和下，引入方位学习。
认识里外，感知5以内的数量。
出示一个篮子，引导幼儿观察小球在哪里？说说：小球在哪里？另外一只小球在哪里？
操作活动分辨里外，进一步感知5以内的数量。
（1）认识里外。请小朋友看图说说：第一张图片上有什么？他们在哪里？
第二张图片上有什么？他们在哪里？
（2）巩固迁移：丢沙包丢沙包：观察圈里面和外面的物体，手口一致说出圈内有几个沙包，圈外有几个沙包。
（3）全体操作：请你给篮子外面的东西涂上你喜欢的颜色，篮子里面涂上你喜欢的颜色，注意篮子里面和外面的颜色用不一样的颜色代替哦。
3、评价活动。
请个别幼儿上来讲述自己的活动材料，教师和幼儿进行简单地评价。
4、活动延伸（1）美工区：将操作材料投放美工区，幼儿利用区域继续操作。
（2）在户外活动中开展套圈和扔沙包的游戏。
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