给幼儿讲故事。
我们要做孩子的朋友，帮助孩子在学习中成长！教师要同家长多交流沟通，帮助孩子解决问题，并使其积极健康快乐地成长！那么，家园教育中有哪些是父母必做的功课呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“给儿童选择榜样要有针对性”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
导读：婚姻受伤害的女性对《灰姑娘》及其他童话故事中的顺从女性角色都极其认同，总相信会有白马王子或英雄相救。女孩子如果长期以这些角色为榜样，长大后必然会受到很大伤害。
英国《卫报》报道：瑞典认知心理治疗会议发表报告指出，看《灰姑娘》过多，可能会影响女孩的心理健康。受《灰姑娘》等童话故事影响深的女孩，长大后即使被自己的爱人虐待也只会保持沉默，因为她们误以为忍耐、怜悯和爱可以改变自己的另一半。
英国德比大学的心理治疗师史密茨访问了67名感情受过伤害的女性，其中有61人是连续遭受感情创伤。她们相信忍耐、同情和爱可以改变伴侣；相反，没有受过伤害的女性都认为忍耐、同情和爱不是改变另一半的积极方式，与其继续受到伤害，还不如早日离开。
史密茨通过对照两组受访者研究发现：婚姻受伤害的女性对《灰姑娘》及其他童话故事中的顺从女性角色都极其认同，总相信会有白马王子或英雄相救。女孩子如果长期以这些角色为榜样，长大后必然会受到很大伤害。她们不明白，问题的核心是自己救自己。
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请给孩子做好榜样
请给孩子做好榜样古罗马哲学家塞内家曾说:"教诲是条漫长的道路,榜样是条捷径。"这句话深刻地揭示了榜样的作用,在当今都以孩子为中心的时代,我们家长如何给孩子做好榜样,是值得我们深思的问题。
今天下午我送**去上学，走到小花园的时候，我们看到小花园里面才修了一条幽径，我们就走了这条漂亮的小径，走到快到尽头的时候，才发现有工人师傅还在贴砖头，工人师傅看到我们走在上面大声喊“不能走在上面，还没干灰呢。”我一听，赶紧和工人师傅道歉“对不起啊，我们不知道不能走，实在对不起。”一边赶紧从小路上退回去，**也赶紧退回，说“对不起啊。”可有的家长像没听见一样，还在大摇大摆的走在上面，自然他们的孩子也跟着他们走在上面。**一看告诉我“妈妈，你看那几个阿姨和小朋友还走在上面。”“是的，**，他们真不爱惜工人师傅的劳动成果。要是那几个阿姨是工人师傅，他们应该咋想呢？他们自己不给小朋友做榜样，你说对不对？”**摇摇头说”妈妈，那些阿姨是不对的。这不怪那些小朋友，怪那些阿姨们。”“是的，**，那些阿姨不给孩子做好榜样，能教育出好孩子吗？”
走到**学校门口，**自己走进学校的大门。他们学校为了孩子们的安全，在校门口50米内不准家长骑车，车子一律停在线外，孩子和大人都走到校门口。**进了校门口，我刚转身，结果一个家长骑着电瓶车飞快的窜过来，送孩子的家长们都赶紧躲到一边给这辆电瓶车让路。门口护校的家长使劲喊那位骑电瓶车的家长停下来，那位家长好像没听见一样，横冲直闯的往校门门口骑过来，可怜坐在电瓶车后面的那个小朋友紧紧抓住他妈妈的衣服，口里含着“妈妈，停下来吧。”可他妈妈一直骑到校门口才让孩子下来。那么多的家长看着这位骑车的家长，可那位家长又若无其事的骑上电瓶车扬长而去。
家长是孩子们的第一任老师，家长的一言一行孩子都看在眼里，家长对孩子起到的是示范榜样的作用。我们的孩子还小，还处在模仿的期间，孩子模仿的是家长的言行举止。我们有时只看到哪个孩子身上的问题，更应该去看看问题背后的问题，孩子的每一个不好的行为，仔细找找都能在我们家长身上找到痕迹的。为了我们的孩子，请做好榜样吧。我们今天播种的是一个习惯行为，明天收获的却是孩子的命运。
给宝宝选择真正的“好书”
幼儿期，宝贝的发展可以说是“一日千里”，由此也给您选购图书带来了一定的难度：“究竟这本书是否适合自己的宝贝呢?”
对于幼儿阶段的宝贝来说，真正的“好书”是“适合宝贝阅读的”，而不是适合我们成人、或是其他年龄段读者阅读的。这一点很重要。为此，适合幼儿的“好书”选择标准是您更要多加留意的：
1、良好的纸张和装订质量
幼儿的图书最好经得起翻阅。所以装订质量也要十分注意。当然，家庭用书以平装书更适宜，价钱也较便宜。
2、图文比例要适当
适合入学前宝贝阅读的图书，主要是“图画书”，市面上经常宣传的“绘本”也就是它啦。这类图书将故事以大量图画和少量文字、甚至没有文字的形式加以表现，深受广大幼儿甚至是成人的欢迎。
适合幼儿阶段宝贝阅读的图画书，在图文比例能体现很强的“年龄适宜性”。随着宝贝年龄的增长，其图文比例也会图渐少，文渐多，从“以画为主”逐渐向“以字为主”过渡。那些质量较差的幼儿图画书，书中的图片要么模糊不清，要么和文字所表达的内容不搭配，完全是“滥图充数”，根本起不到让宝贝感受画面美感的作用，反而会混淆宝贝的视听，妨碍他理解故事。
3、内容应在多样化的基础上以趣味性为主
幼儿期，宝贝各方面的心智都处于发展的关键期，对外界信息的接受能力比较强，学习欲望也特别强烈。因此，这个时期，您应当尽量为他提供形式、内容都丰富、多样化的图画书。
宝贝在幼儿阶段所喜欢的书是故事、童话类图书，而不是许多妈咪热衷的“启智”、“长知识”、“幼儿课堂”之类的书。对于这个阶段的宝贝来说，“趣味性”比“知识性”更重要。
4、内容应注意准确性，并与宝贝的生活经验相结合
有些妈咪想，宝贝反正也是瞎看，买书有时又会只注意趣味性，而忽略了准确性。当宝贝就书中内容提问时，也往往敷衍一句，糊弄过去。这看似小事，但却为宝贝读书不求甚解埋下了伏笔。而且，3岁是记忆的关键期，在这时给宝贝的错误知识，宝贝可能因“先入为主”而始终当作正确的来掌握。
此外，适合宝贝阅读的图画书，在内容上除了要准确，也要注意与其生活经验结合，如表现他周围的人、物体、环境、生活里的各种活动的书，让宝贝在书里也能看见在生活中有所体验的事，使他更愿意阅读，更能从生活中学习。
5、应标明相关的阅读辅助信息
幼儿期，宝贝的发展可以说是“一日千里”，由此也给您选购图书带来了一定的难度：“究竟这本书是否适合自己的宝贝呢?”别着急，好书能够帮助您!它们通常会在图书封皮上注明本书的“适用年龄”;在书的开始有一个“阅读指导”，其中说明本书的阅读方法、对宝贝发展的促进作用，等等;有的还会在文字上加注拼音，以方便宝贝独立阅读。
了解以上标准之外，您还应注意一些基本的选购原则：
（一）不要赶时髦，“适合”更重要。
为宝贝购买图书不要追赶“时尚”或跟着广告走，要关注宝贝自己的兴趣和需要，以免费“利”不讨好。
（二）量力而行，则精而购。
为宝贝选购图书也要考虑一下家庭的经济状况，量“利”而行，对于幼儿阶段的宝贝，不必买套书、丛书、全书之类的和包装过分精美的书籍。
就让一本“好书”做宝贝早期阅读的“领航者”吧，带着他在早期阅读的海洋里尽情遨游。
如何给孩子选择合适的读物
如何给孩子选择合适的读物
1，鉴别读物内容是否分级。
在阅读上面，尤其是外语阅读，一定要分级，每个年龄段的孩子要读一些适合该年龄段的书，如果没有分级就只会让孩子学习发生困惑，不利于他在课堂上的学习，甚至会影响孩子的阅读兴趣。
孩子的阅读会涉及到各个领域，这不仅涉及到孩子的认知发展水平和阶段，如果你选择的内容不适合，还会打击孩子的信心和热情。
2，考察读物的“户口背景”。
在我国，出版机构很多，每个机构的侧重点不一样，比如外语和少儿类出版就在行业具有权威性和专业性。当大量产品在市场泛滥时，父母一定要学会考察读物的身家背景。
3，考察读物形式是否灵活。
玩乐和好奇是孩子的天性，因此一本书如果太中规中矩会很难引起孩子的好奇欲，所以幼儿读物在形式上要更多考虑文字内容和图片的比例关系，甚至形式表现方式。比如绘本，对于小的孩子可能图画的比例要大一些，或者加入立体的动手环节进去，这样孩子会更加喜欢。
4，看看内容是否能做到平衡。
第一个重要的平衡就是教育性和文学性的平衡，中国的出版社倾向于选择教育性比较强，说教更多的东西，这样孩子就不会喜欢，第一个就是要题材上讲究平衡，将文学的非现实故事和现实知识相平衡，里面穿插一些洗洗手之类的科学、健康等现实知识，使二者达到平衡。
5，读物可以借助现代媒体来表现。
媒体在发展，社会在进步，所以阅读形式也在发展。在给孩子选择的时候也不能只选择平面的，读物还要和文字、图片、视频等内容相结合，甚至加入一些简单的在线辅导和互动环节。
尝试给孩子独立选择的权利
摘要：服务员手拿笔纸过来记菜名的时候，其他的小朋友都是自己告诉服务员他们要吃什么，只有女友没让孩子说话，她替孩子点了……
有一次，“妈妈俱乐部”的几个妈妈约好一起带孩子到餐馆去吃午饭。小孩的菜单和大人的不同，每个小孩都领到了两支蜡笔和一大张游戏纸，上面有各种涂涂画画的游戏，背面印着菜单，列着孩子们喜欢吃的食物：有汉堡薯条、比萨沙拉、意大利面条等等，还有几样是这家餐馆的特色食品。
我家三猪爱吃比萨，我把菜单上的食物名给他念了一遍之后，他毫不犹豫地说：“我要吃比萨。 ”
同去的另一个中国妈妈坐在我旁边，悄悄跟我耳语：“想吃比萨到快餐店吃就好了，到这里来当然要点没有吃过的，你给他点个新奇的东西，他肯定高兴。 ”
我看看菜单，向三猪游说另外两种这家餐馆的特色菜，三猪不为所动，大声坚持：“我就想吃比萨。 ”
那个女友的孩子听三猪说要吃比萨，也跟着嚷嚷：“妈妈，我也要吃比萨，我也要吃比萨。 ”
坐在三猪旁边的老外小女孩本来都跟妈妈说好了要吃的东西，听到两个男孩点比萨，就扭头问她妈：“妈妈，我可不可以改主意? ”她妈回答：“在服务员过来记下你点的东西之前，你都可以改主意，一旦他记下来，去告诉厨房准备了，你就不可以变了。 ”
女孩点点头说：“那我换一样，我也点比萨。 ”她妈妈点点头说好。
而女友和她儿子一直在拉锯，孩子要点比萨，妈妈坚持让他点其他的：“比萨可以到比萨店去吃，妈妈在家里也可以给你烤，到餐馆来吃饭就是要尝尝不同的食物。 ”孩子撅着嘴都要哭了：“我不想尝新东西，我就要吃比萨。 ”妈妈小声哄他：“听妈妈话，妈妈为你点的东西你肯定喜欢吃，比比萨好吃一百倍。 ”
服务员手拿笔纸过来记菜名的时候，其他的小朋友都是自己告诉服务员他们要吃什么，只有女友没让孩子说话，她替孩子点了。
等到大家的饭都上来了，三猪和女孩一边大嚼比萨，一边吃配的胡萝卜条蘸酱，好不快活，其他的孩子也都兴高采烈地吃着自己点的食物，只有女友的男孩闷闷不乐，看着眼前的食物，不动弹。其实在大人眼里他妈妈替他点的食物看着真是比比萨要好很多，可他就是一副不开心的样子。
孩子从这件事中得到的信息是：自己不知道自己想要什么，妈妈才知道，自己的想法都是愚蠢的，只有妈妈才知道什么是正确的。如果这样的意识一再地被强化，孩子的独立性就慢慢被抹杀了。
教您如何给孩子选择学校
最近，在外贸公司上班的陈女士因为英语不好丢失了一笔价值100万的外贸大单，业绩受到影响还导致错过了升职加薪的机会。无独有偶，家里8岁的萌萌似乎也是“遗传”了妈妈的“基因”，英语成绩特别差。班主任反应课堂上孩子总是很沉默，教了好几遍的单词和简单的对话，别人家的小孩一学就会、张口就来，就是萌萌怎么都记不住。补习班也上了、家教也请了，但孩子英文总不见得提高，反而越来越抗拒和英语相关的学习。陈女士心里真是着急：妈妈吃过的亏，怎么能让孩子未来也再吃一次呢？
身处开口就是英语的时代
掌握英语是必备技能
经济的全球化发展，使得英语的重要性日益突出。从全世界来看，英语在超过45个国家是官方语言，世界三分之一的人口在讲英语，四分之三的邮件是用英语书写，近80%的电视节目是英语……英语渗透在生活、工作各个领域中，是最为主要的信息交流沟通载体语言。陈女士的遭遇，或许也是很多人正在烦恼的问题。
也因此，在英语越来越被重视的今天，不管出于主动还是被动学习，更多的英语教学机构蓬勃而出，以满足人们的求学需求。足不出户享受全球优质教学资源，摆脱时间、空间束缚，互联网式教学成为现代人主流的学习进修方式。据统计，2017年中国在线教育市场规模几近2810亿元，其中在线英语教学占据大量比重，不仅成为线下教育机构的转型方向，也是新进入品牌的重点布局领域。
而目前，我国的英语学习低龄化的趋势也非常明显。受到中国式家长焦虑感的影响，少儿英语教学的市场需求显得更为迫切。根据亿欧报告显示，自2011年起，中国开始集中涌现出一批少儿在线英语教育品牌，至今，已出现27个少儿在线英语教育品牌，主要分布于北京和上海。学界研究、人口红利、家庭收入与教育支出、网上支付、个人电脑与平板电脑、网络技术、中高考改革和留学热潮等利好因素催生了中国少儿在线英语教育市场的快速成长。
从5个维度来看少儿英语培训机构好不好
旺盛的市场需求下自然崛起了众多少儿英语教学品牌，市面上的少儿英语培训机构已经非常多。如何挑选合适的机构，让孩子对英语越来越感兴趣，主动投入到英语学习中快乐成长，这是所有家长都关心的事情。面对这么多的教育品牌，家长到底该怎么挑选呢？
一般而言，我们可以从以下5个维度来考量：
第一，品牌。比如机构的成立时间、办学资质、教学理念；
第二，价格。这是一个综合性非常大的维度，除了考虑家庭可承受的直接经济范围，更加需要注意学校选用的教材、课程设置、教学模式是否值“价”；
第三，师资。注意仔细考察教师的能力，这可以从教师的从业证书及试听课程上比较出来。 对英语学习的兴趣及潜能开发，80%取决于老师的水平；
第四，试听课。试听课是“第一印象”，需要认真听讲，观察课程是否符合孩子的实际情况；
第五，服务。友好、完善的课后/售后服务可以及时发现孩子学习问题，调整非常重要。
给宝宝选择一个“搭档”
宝宝两两在一起活动比许多儿童在一起活动更有利于社交行为的发展。因此，您需要仔细观察宝宝的社交活动，帮他选择一个他最喜欢的小伙伴经常在一起玩；也可在许多友好的小伙伴中经常两两在一起游戏，进行较深入的交往。
·和大孩子在一起玩
给宝宝选择一个“搭档”
让宝宝与比他稍大一些的孩子在一起玩有许多益处。一个2岁多的幼儿，最容易理解比他小1岁的宝宝在交往情境中发出的1-2个字音的意思；小宝宝也往往能听懂小孩子的吩咐，也喜欢模仿大孩子的语言，这对宝宝的语言发展十分有益。尤其是当宝宝会说8-10个字的宝宝复杂的句子之后，他往往喜欢参与孩子们的“娃娃家”游戏，听从大孩子的吩咐，帮着给娃娃看病、打针、吃药、上街买菜、哄娃娃睡觉等，这时宝宝乐于参加到孩子们的“家庭”中当信小角色。大孩子们当爸爸妈妈，小宝宝自然就当孩子，各得其所，乐在其中。在这些角色游戏中，宝宝能学会许多交往的规则技巧，获得与人交往的成功体验。
·小玩具与大型玩具的作用
宝宝的交往大都是围绕着玩具或物品而发生的，而大多数的同伴冲突往往是因争夺玩具而起的。当宝宝在玩一个小的、可以个人控制的玩具，如汽车时，别的小伙伴发现了，也想要，并试图去拿，这时，宝宝就面临着两种选择，要么将玩具给别人玩，要么自己继续独自玩。前者可使两个孩子的交往顺利展开，后者则地发生冲突，在这种情况下，成人不宜过多干预。例如，当宝宝抓住玩具不让别人抢时，您大可不必强迫孩子放弃保护自己的权利。当然，您可以在旁适当地指导，如让别的宝宝用自己的玩具和宝宝交换玩耍，或让宝宝和别的孩子在一起玩，共同分享。当两个孩子发现他们共同玩一个玩具，各自都想控制玩具时，对方的存在，对自己有一定的约束性，从而学习注意别人的需求与情感反就，以不断调整自己的行为。
在有条件的情况下，应多带孩子到有大型玩具的场所和同伴们一起玩耍。大的、不可独占的玩具，如荡船、滑梯、攀登架等，能减少小伙伴之间的冲突，使孩子学会按秩序、等待、谦让、互助等更复杂的积极的交往活动，使孩子的社交能力健康发展。
育儿观念：给孩子选择的权利
晚饭时间到了，饭菜已经上桌，5岁的儿子一休在玩具角落玩积木，爷爷叫到：“宝贝，快来吃饭了！再不来饭就冷啦！”儿子边玩边说着：“哦，知道了。”还是没有放下手中的积木。我轻轻的走过去，问到：“宝宝，你是想现在去吃饭还是玩一分钟？”儿子看着我的眼睛，笑眯眯的说：“妈妈，我想再玩一分钟去吃可以吗？”过了一会儿，只见他放下手中的玩具，边走到餐桌边说：“妈妈，一分钟到了吧，我来吃饭啦！”
天气变冷，我回到家，发现老人在追着儿子穿外套，一个追一个逃。儿子见我回家，一下扑到我怀里，我抱着他问：“宝贝，天气冷了，你是要穿这件黄色外套呢，还是穿新买的红色马甲？”他想了想说：“红色马甲吧。”于是自己噔噔噔的走到房间去拿衣服了。。。。。。
回想曾经的一幕：吃饭时间到了，家里总要经历一场争吵，孩子磨蹭，一次次提醒他吃饭却仍在玩玩具，于是我一次次大声的叫他，接着没收玩具，哭闹，生气。。。。。。于是闹得一家人心情不快。似乎每个家庭都会遇到这样的情况，你命令孩子做这做那，孩子却总是不听，甚至和你唱反调。于是家长生气，孩子哭闹，结局总是不能圆满收场。面对这样的场面，大家都会把责任放在孩子身上，都是孩子不懂事，不听话。其实，家长只要动点小聪明，适当的尊重一下孩子，就会有不一样的结果。
给孩子选择的权利，说起来容易做起来难。很多家长觉得，让孩子来选择做主，这样会助长孩子的娇气，是对孩子的溺爱，家长也会失去权威。其实，孩子只要感受到你对他的理解，反而会回应给你更多的尊重。从小事做起，给孩子一个选择的权利，比如吃饭时用筷子还是勺子？今天吃苹果还是橙子？现在去睡觉还是再玩5分钟？你想画画还是搭积木？每一次的选择对孩子来说，都是一次平等的对话，每一个的提问对孩子来说，都是一次成人对孩子的尊重，同时也能避免成人和孩子的冲突和矛盾，让家庭更加和睦。让孩子从小在自己的小事上学会做决定，那么，长大以后，才能成为一个独立自主的大人。所以，让孩子成长，先让孩子来选择吧！
孩子“选择性缄默症”会自然消失吗？
妈妈带3岁的小桃到医院看病，可麻烦的是，小桃一走进儿科诊断室，便一言不发，无论妈妈和医生怎么努力，小桃总是侧着身，别过脸，把嘴抿得紧紧的。医生问妈妈，小桃这样的情况持续多久了，妈妈说小桃来医院的路上还有说有笑的，但只要有陌生人在场，她就不说话了。
孩子只对熟人说话
从事临床心理学多年的刘珍妮向记者说道，不少家长把孩子出现这些症状的原因都归为“性格害羞、内向”，甚至以为是孩子口腔发育有问题，带孩子去儿科看病。其实，这些孩子的语言器官没有器质上的改变，他们只是得了选择性缄默症，属心理上的言语障碍。
得了选择性缄默症的孩子主要表现为在公众场合拒绝讲话，不与人交流，但会通过其他肢体语言和别人进行交流，但越是鼓励其讲话，越是缄默不语。另一些孩子则表现为：在幼儿园里问一句说一句，回家后则一言不发。由于其言语的表达在场景上和对象上有鲜明的选择性，故称选择性缄默症。
多发于3～7岁女孩
在临床诊断中，刘珍妮发现，有选择性缄默症的孩子多半是3～7岁的女孩。究其原因，与其敏感、胆怯、孤僻的性格，平时父母过分溺爱、保护或环境变动、遗传因素等有关。3岁的小桃就是一个典型的例子。她刚上幼儿园不久，环境起了变化，而且女孩天生比较敏感，当不熟悉的第三者在场时，很容易紧张，怕说错什么而给别人取笑，长此以往，便宁愿缄默不语。
鼓励多参加集体活动
刘珍妮提醒说，大多数孩子的缄默症还不太明显，很多家长认为随着年龄的增长，会自然消失。正是大多数家长认为孩子只是害羞，并没有多加重视，从而进一步扩大高焦虑素质对孩子心理的影响。
“高焦虑素质对一个人心理健康的影响是非常大的。”刘珍妮向记者说道，“就拿小桃做例子，若她妈妈不重视这个问题，小桃的高焦虑素质将日渐巩固，那么她对外界的不安全感将逐渐增强，她对社会产生不信任感，认为社会总处于高危状态，那么恐怖症和焦虑症也就可能慢慢形成。”
因此，家长若发现孩子有出现选择性缄默症的倾向，要注意，首先不要强迫孩子说话，淡化孩子不愿意在陌生人面前说话这个问题，也不要在其他人面前指责孩子；其次改善生活环境，给患儿一种耳濡目染的家庭温馨感；另外，应鼓励这类孩子多参加集体活动。
夏日给宝宝选择衣服的小锦囊
夏日给宝宝选择衣服的小锦囊我和很多新晋级的爸爸妈妈一样，对如何给宝宝选择衣服一知半解，有很多困惑。都说家有一老如有一宝，自从**出生后，小宝贝的衣衣都是穿**哥当时给留下来的，到了换季需要新衣服都是**奶提前已经准备好了，弄的我这个当妈的除了搂着**睡觉外，真的什么心都不用操了。
不过，后半年**就要去县直幼儿园了，**奶发了话：今年夏天你自己给**准备一些衣服吧，这后半年就要去上学，总不能还穿着**哥剩下的吧，毕竟**是个小女孩呢，以后在穿衣服上也要讲究一点。本来打算给**奶钱让**奶有空了去帮忙买的，不过**奶说自己的女儿自己要多操些心。对于宝贝衣服选购一知半解的我收罗了N多妙计，汇成我选衣的小锦囊。
在选购宝宝衣服的时候要把握几个基本原则：
穿衣以舒适为主
夏天的衣服多以贴身为主，宝宝穿着起来要舒适。而舒适性呢，主要表现在两方面，一方面是材质，另一方面是衣服的版型。一般，宝宝的活动量比较大，这要求给宝宝选择衣服的时候尽量选择那些有弹性的、吸汗的、透气性强的衣料。在材质上宝宝皮肤细嫩而脆弱，衣服选料子首选柔软、吸水性好、透气性较好的棉布或棉毛织品，而且缝合处不能太硬。贴身衣服用棉织品、绒布料子制作也适合，夏装用纱布、薄布等制成较好。
另外，宝宝处于长身体的阶段，要尽量选择比较宽松自如的服装，让宝宝可以自如地活动手脚。
宝宝活动量大要易于清洁
宝宝自理能力较差，一些卫生习惯没有形成，鼻涕、食物、大小便易弄脏衣服，时而流口水，喜欢到处乱摸，容易把衣服弄脏，所以选择衣服时，也要考虑便于清洗。
夏天选择浅色系
尽量少给孩子选择鲜艳的衣服，鲜艳的衣服会添加较多的染色材料，衣服往往含铅量偏高。虽然好看，此类衣服不适合作内衣穿，铅可以通过皮肤被吸收，容易造成铅中毒。进而影响宝宝的胃肠道和牙齿发育，并会引起腹痛。
自从**出生后一直就用亲亲我的产品，奶瓶，瓶刷，玩具等，前几天朋友的小宝宝四个月了想添加辅食，让我帮忙买一组咬咬时，发现亲亲我家也上了童装，当时看了一下款式还不错。没过几天听群里的妈妈们说店铺新开张有折扣，很实惠，正好接到**奶下的购衣指令，又寻到了爱爱我旗舰店，给宝贝**挑身合适的衣服。
听客服介绍，爱爱我的衣服是由亲肤性特别好的竹纤维材质制成，摸上去非常柔软、细腻、爽滑、舒适，无任何刺激性，特别适合宝宝敏感的皮肤。而用于制衣的竹纤维生长在大自然中，绿色环保无污染，不含荧光剂，不含甲醛，无任何化学成份，但是它的吸水性却是棉质的1.5倍，透气性则比棉强3.5倍，更能保持清爽。在做工方面爱爱我也是超讲究很精细的，采用无骨缝制工艺，平整、自然、无毛边，每一粒纽扣，都经过15LB的测试，确保不会被宝宝拉下，造成误吞危险。经权威机构检测，安全不褪色，不含针头等金属危险残留物，让宝宝穿着更舒适。
听了介绍看了描述后，毫不犹豫的就给**败了两套，一套是粉色的短袖，甜美、可爱，另一套是蓝色的长袖，收到后连挑剔的**奶奶都是赞不绝口呢，说这两套衣服的手感很舒服，颜色也清新，适合夏天穿，周末让**宝贝穿上新衣服去公园里玩了一下午。看到**开心的玩着很有成就感呢。
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