幼儿园小班英语教案。
我们的教育是与孩子做朋友，鼓励学习鼓励思考！家长与教师之间要互相协助，及时注意孩子学习情况，帮助孩子在学习的乐趣中不断成长！那么，家园共育工作中是否有需要进一步改进的地方呢？下面是小编帮大家编辑的《幼儿园小班英语活动教案《yellow、blue》》，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：
、理解单词含义，学说新单词。
、感受英语游戏的快乐，愿意学英语。
活动准备：
、木偶一个。
、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。
、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个活动过程：
一、复习颜色单词，引出活动。
以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。
师：1、"Hello Hello"是谁在和小朋友打招呼啊?（Mary）、出示红苹果What's this?（这是什么？）苹果是什么颜色的呢？用英语怎么说？
、出示绿橘子What's this?那这个又是什么颜色的呢？用英语说。
、小朋友真棒，表扬表扬自己。（Very Very Good）二、学习新单词。
、拿出黄香蕉，What's this? 它是什么颜色的？黄色的英语叫"yellow"，全体幼儿看着香蕉跟着老师说"yellow"，走一圈请幼儿边摸香蕉边说"yellow"并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。
、出示蓝气球，What's this? 它的颜色是什么？蓝色叫"blue"，全体幼儿看着气球跟着老师说"blue"，教师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词，然后再放气慢慢变小来读，可请配班老师帮着吹气球，老师带着幼儿读，注意停顿，并读清楚。
、分组读单词。
入园接待你好早上好。
你好，见到你真高兴。
你好吗?我很好，谢谢。
请和妈妈/爸爸说再见。
请进。
请过来。
脱掉外套。
请把晨检牌带好。
集体活动准备好了吗让我们开始。
谁能告诉我?谁能回答看着我。
看黑板。
保持安静。
坐好。
把手举起来 / 把手放下。
别说话。
清楚了么?你明白吗和我一起读。
回座位。
起立 / 坐下。
仔细听。
听我说 / 听音乐。
用英语说。
你知道吗让我们来做游戏。
让我们来写点什麽 / 画点什麽。
让我们来跳舞唱歌。
让我们听个故事。
让我们听磁带。
让我们看电视 / 看表演。
让我们一起说。
你听到什麽了谁做完了谁想试试你怎麽知道的你喜欢哪一个把手放在膝盖上。
注意。
你是正确的。
你真棒把它涂成红色。
打开/ 合上你的书。
别害怕 / 害羞。
户外活动早操时间到了。
让我们到室外去。
让我们到楼下去。
让我们去操场上玩。
排队。
条队。
稍息 / 立正 / 向前看 / 手放下让我们走。
停。
报数。
快点。
小心。
一个接着一个。
， take easy. 慢点， 别着急。
别动。
让我们来个比赛。
手拉手。
围一个圈。
单脚跳。
集合。/ 解散。
跑。
太棒了你是胜利者。
你是第一名。
你累了吗?/ 让我们休息一下。
让我们回教室。
别推别人。 / 别推别的小朋友。
不许推搡。
讲卫生和进餐用香皂洗手。
用毛巾把手擦干。
男孩先去洗手间。
洗完手后，把水龙头关了。
让我看看你的手干净了吗? / 脏吗你渴吗?/ 你饿吗请拿你的杯子。
喝点水。
午饭时间到了。
别把你的食物洒在桌子上。
把它吃完。
你想要一些米饭还是汤你要加一些吗在多吃一点。
别玩食物。
好好吃。
饱了吗擦嘴。
漱口。
请保持桌面干净。
让我们出去走走。
它好吃吗午睡和午点午睡时间到了。
脱衣服 / 外套 / 裤子 / 鞋。
叠好衣服 / 外套 / 裤子，放好鞋。
睡觉。
闭眼。
盖好被子。
把手放进被子里。
叫醒。 / 起来。
穿衣服。
自己穿衣服
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英语教案：Purple & Blue
Aim：
i. To be able to different blue and purple.
ii. To be able to say the two words： blue and purple.
iii. To know something is purple or blue in our lives.
Difficulty Point：
Say the two words and know blue and purpl.
Preparations：
i.Magic duck
ii.Some blue blue things and some purple things
iii.A box some blue and purple cards in it
iv. PowerPoint： Blue and Purple World
Procedure：
I. Rivison：
i. Greetings：
T： Good morning everyone！ C： Good mornig， Amy！
T： There’re many teachers. Let’s say hello to them. C： Good
morning teachers！
T： How are you？ C： I’m fine， thank you.
ii. Go over some colour they have learned.( red， yellow， green )
T： (The teacher show some things.) What colour is it？ C： red/
yellow/ green.
* The teacher must pay attention to kids’ pronouciations about green
and red.
II. Presentation：
i. To know blue：
T： (Show Magic Duck to kids) Look. What’s this？ C： Duck.
T： Yes. It is Magic Duck. The duck can change its colour. Open
your eyes widely. Look here carefully.
T： (Teacher change the colour of the duck) What colour is it？
C： Red/ yellow/green.
T： (Magic duck is changed blue by teacher.) What colour？
C： Lan se.
T： Blue. Follow me： Blue.
C： Blue. (Several times)
ii. To speak out the word： blue.
T： (Show some blue things.) What colour is it？
C： Blue.
*The teacher must correct their pronouciations one by one.
iii. To know purple：
T： (Teacher change the colour of the duck) What colour is it？
C： Red/ yellow/green/ blue.
T： (Magic duck is changed blue by teacher.) What colour？
C： Zi se.
T： Purple. Follow me： Purple.
C： purple. (Several times)
iv. To speak out the word： Purple.
T： (Show some purple things.) What colour is it？
C： Purple.
The teacher must correct their pronouciations one by one.
III. Drill：
i.The teacher show a box some blue and purple
cards in it. To ask all the kids to pick out only one card and speak
out the card what colour it is. The teacher corrects their
pronouciations.
T： What colour is it？ C： blue/ purple.
ii.Game：
T： Blue blue， stand up. (Who has blue card stands up.)
T： Purple purple， stand up. (Who has purple card stands
up.)
T： Blue blue， sit down.. (Who has blue card sit down.)
T： Purple purple， sit down.. (Who has blue card sit
down..)
IV. End-up：
T： (Watch TV) this is a blue and purple world. Do you like it？
C： Yes.
边看边引导幼儿说出所看到事物的颜色。让幼儿了解生活中有哪些事物是蓝色和紫色的。
幼儿园小班英语教案：wolf and rabbit
活动目标：
1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。
2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：wolf。
3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。
活动准备：
情景创设(森林)、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服、磁带
活动过程：
(一)情景创设(复习部分动物单词)
出示小兔的头饰，Who is it ? 今天我们就来做rabbit做游戏，(幼儿与教师一起带头饰)
Who are you ?
We are rabbits. (音乐……)：今天我们又要来做游戏了，Are you happy?
( It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.
It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.
That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat
(二)新授单词wolf
(沉重地音乐……)guess guess ,Who will coming?
(tiger 、lion、elephant、bear……)
Look,Who is coming?
It’s a WOLF.
纠正幼儿对新单词的发音。
Wolf 长得什么样?是怎么走路的?
幼儿跟着音乐学wolf。Wolf wolf 大灰狼……
(三)Game
《Wolf and rabbit .》
(欢快地音乐……)rabbit rabbit jump jump jump.……
(沉重地音乐……)Who is coming ? Wolf ,wolf is coming .……Rabbit ,we are go home!……Wolf go back!
(重复一次)
(欢快地音乐……赶走大灰狼)
幼儿英语活动教案《愤怒的小鸟》
准备： 用纸盒做的坏蛋猪若干个、废纸做的纸团若干个、愤怒的小鸟的贴画若干、餐车3辆（用来放坏蛋猪）、愤怒小鸟被抓走的动画一集、游戏时的的各种音乐和音效。
一切准备就绪，开始进入活动：
我用了 给红色小鸟打电话的游戏 作为导入，因为 一开始就给幼儿玩好玩的游戏，孩子们会觉得后面的活动会更有趣 ，从而为我的下一步教学打下基础。所以这样的导入效果一定很好。
来看看它是谁呀！
（…..打开"红色的小鸟"的图片……）
幼儿：是愤怒的小鸟！
教师：哦，原来它是愤怒的小鸟啊！红色的小鸟告诉老师说，有一个好消息要告诉我们，让我们给它打电话。
幼儿：打什么电话呀，电话号码是多少？
教师：电话号码就是"红色小鸟"的英语，来和我一起说"red bird、红色小鸟red bird"。这个电话号码要说两遍才能打出去呢，来我们给它打电话吧！
（……教师带着幼儿玩"打电话"的游戏，并说两遍"红色小鸟-red bird"。第一遍装作电话没有打出去，组织幼儿再玩一遍"打电话"的游戏……）
教师（扮演成红色小鸟）：喂，我是red bird，你们是谁呀？
幼儿：我们是小朋友，你的好朋友！
教师（扮演成红色小鸟）：呀，是你们啊！我正想告诉你们一件好消息呢。我们生出了3个可爱的小宝宝，你们也来看看吧！再见啦！
幼儿：好啊！
教师：好，我们出发吧！
（……………播放动画（愤怒小鸟被抓走）中……………..）
教师：哎呀发生什么事情啦！
幼儿：小鸟们被抓走了！
接着进入活动中心：
（…………首先播放警报（坏蛋猪来啦）的音效…………）
教师：听一听，怎么会有警报的声音呢？天哪，快看那边！
幼儿：啊，是坏蛋猪！
教师：愤怒的小鸟都被抓走了，这可怎么办呀！
（…………..接着教师装作被附身了一样，，先弯下身来拿起黄色小鸟贴画，贴在自己左手上，然后说"yellow bird"。接着拿起小纸球丢坏蛋猪………………..）。
教师：我刚才变成谁啦？
幼儿：你变成黄色小鸟了！
（……这样子，不用老师来告诉他们"yellow birds"的意思，幼儿就自己明白了…….）
教师：原来如此，只要是我们说"黄色小鸟yellow bird"，我们就会变成黄色的小鸟战士啦！小朋友们，我这里有黄色小鸟和红色小鸟，你想要变成谁就说它的英语！我们一起变身吧，和我一起说"yellow bird、黄色小鸟-yellow bird"。
教师：那好，请小朋友们按照顺序来说"黄色小鸟-yellow bird、红色小鸟-red bird"，要很有力量的说 ！
幼儿："黄色小鸟-yellow bird、红色小鸟-red birds"……
（………….接着，教师把按照英语把小鸟贴在每位幼儿的左手上，并随机鼓励他们………..）
（………..等幼儿都说完之后，请一位说得好的小朋友，到前面来说英语"黄色小鸟-yellow bird"，然后拿起纸球丢坏蛋猪……….）。
教师：哎呀，他一个人对付不了这么多坏蛋猪！来，我们来一起参加战斗吧！要是一起变身的话就不能说yellow bird了，我们要说"we are yellow birds-我们是黄色小鸟"。
教师：红色小鸟战队和我说"we are red birds-我们是红色小鸟"。黄色小鸟战队和我说"we are yellow birds-我们是黄色小鸟"。
（…………带着幼儿说几遍，将幼儿分成红黄两组，先后进行游戏。游戏规则为：在打坏蛋猪之前，要说两遍"we are yellow birds"，然后一起拿纸球丢坏蛋猪。如果本回合没有打败所有坏蛋猪，就要再说两遍"we are yellow birds"，接着丢没有倒下的坏蛋猪。直到打倒它们为止……….）。
（……….开始游戏，播放游戏音乐"打败坏蛋猪"，幼儿进行游戏中……….）
教师：请红色小鸟战队为他们的朋友加油吧！一会就要换你们啦！
幼儿：加油！加油！加油！
（………….接着再换"红色小鸟战队"打败坏蛋猪，播放音乐"打败坏蛋猪"……..）
幼儿：加油！加油！加油！
教师：哈哈，黄色的小鸟战士太厉害啦，来给自己鼓鼓掌！来，抱一抱！
（……玩完游戏之后，请幼儿坐下来……）
教师：快看，一旁的老师也坐不住了呢，他们也想变身成为小鸟战士呢，快去把他们请过来吧！
幼儿：老师老师，快过来！
（……让幼儿请老师们变成愤怒的小鸟，然后老师和孩子们一起玩游戏……..）
教师：我们虽然打败了坏蛋猪，可是愤怒的小鸟们还没有被救出来呢！我们去把它们救出来吧！
幼儿：好的！出发咯！
这样子一节英语活动就在欢乐的气氛中进入到了"延伸环节"：
教师：小鸟们归队啦！我们是"red bird"，还有"yellow bird"。耶！
教师：请小朋友们记好变身的英语，回家和爸爸妈妈一起变身打败坏蛋猪吧！
幼儿园大班英语教案：shoesshoes
幼儿园大班英语教案：shoesshoes
目标：1.学会新单词： orts shoes, sli ers, just right, tight
2.运用新单词简单的组成句型，并适当的进行对话。
准备：运动鞋，拖鞋，磁带
过程：
一． Greeting
Hello ,how are you ?
What ‘s the weather like today ?
What the day is today ?
二． Warming
《The sun》、《The moon》
三． 新授
1． Gue
What’s in the bag ?
It’s ……
They are ……
2．One by one
3. 示范
（1）老师示范：let me try them on.
1. They are tight . They are not my size.
2. They are just right. They are my size.
(2) 幼儿示范：
T：how do you feel?
S：They are tight . They are not my size
They are just right. They are my size.
4. Game
幼儿围成圈，把自己的鞋子脱下来放在面前，听音乐，听老师指令。
Do you want to try?
Ok ,take off your shoes
Stand up.
听音乐，幼儿围圈走，音乐停，拿起面前的鞋子穿上。
How do you feel?
多遍游戏，开始可由老师问，幼儿熟练以后可让幼儿问。
5．结尾
Sing a song “The more we get together ”
边唱边继续转圈，演唱结束 Find your shoes, put them on.
幼儿园英语教案：Spring Festival ...
幼儿园英语教案：Spring Festival ...
【设计意图】 学习语言，一开始就是和文化打交道。而我们现在的英语教学，把语言和文化人为地隔离了，学习的是外语，而思想内涵还是中国文化。此项活动设计，通过介绍英语文化当中的日常生活背景知识，把英语语言的学习及其文化内涵、生活背景有机地融合在一起，激发幼儿英语学习的兴趣。通过模拟举办圣诞节和春节的活动，将两个节日的文化内涵对比展现给幼儿，演绎一堂生动有趣而简单的西方文化探索课。
【活动目标】
1．在对圣诞节和春节的不同庆祝方式的比较中，认识并学习诸多与节日相关的词汇。
2．在对系列庆祝活动中，了解西方的节日文化和饮食文化。
3．培养幼儿对英语学习的一种新的认识，使幼儿对英语学习的兴趣不只停留在语言符号的表层上，而是渴望去探索支撑语言的西方思想文化。
【活动过程】
一、Chinese和English1．
1.教师用英文描述两张不同特征的脸，启发幼儿画出来。
P1ease draw two face．One has black hair，yellow skin and black eyes??The other has brown hair，white skin，gray eyes and a bigger nose．The two face you drawn，one with a bigger nose is an English face,and the other is a Chinese face.
They com from the different countries and speak the different languages．
2．教师出示多张中国人和英国人的图片。让幼儿仔细观察，启发幼儿得出结论：中英两国人的外貌特征不同。
3．鼓励幼儿用英文描述自己的画，讲述中英两国人的外貌特征。
二、介绍节日
1．播放有关春节和圣诞节节日庆祝过程的音像资料。让幼儿在观察两个节日不同庆祝方式的同时，熟悉Christmas Day和Spring Festival这两个词语。
2．幼儿按意愿分成圣诞组和春节组参加模拟庆祝活动。
The big day for Chinese is the Spring Festival，but for English is the Christmas Day. We have two teams，one is Christmas Day Team and the other is Spring Festival．You can choose the team you want to join in．Then we will start our celebration.
三、模拟过节
1．节日的气氛准备。
(1)教师指导圣诞组幼儿用废旧物品制作圣诞礼物，制作过程中学习词语Christmas gift(圣诞礼物)，并鼓励幼儿说出各种美工工具的英文名称。
(2)教师指导春节组幼儿作对联，反复再现词语couplets(对联)。
(3)将制作好的圣诞礼物挂在Christmas tree(圣诞树)上，对联贴在教室门的两侧。
幼儿园中班英语教案—颜色
【设计意图】
活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的"买气球""变色"等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。
【活动目标】
1．通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。
2．幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow；认读句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do．No，I don't．
3．培养幼儿合作学习的意识和习惯。
【活动准备】
所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三
砷颜色的水粉颜料)等。
【活动过程】
一、热身运动
1．以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中。
2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。
HOW are you? I'm fine．Thank you!
How old are you? I'm four years old．
What'S the weather'like today? Its a sunny day．
Do you like sunny day?Yes．
3．出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Do you like black?
Peter：I don't like black．
Teacher：I like purple．
二、认识颜色
1．通过卖气球的情境引出新的教学内容。
Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)
Children：1 want to buy a balloon．
Teacher：What colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。
Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)
2．读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。
3．通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。
(1)师生一起玩"变色"游戏。
Teacher：I am very thirsty．
Linda：Miss Yang．Water，Water．
Teacher：Thank you．(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)
Teacher：Is it water7
Children：No，0range juice．
～Teacher：What cotour is it?。
Children：Yellow．
Teacher：Are you thirsty?
Children：Yes．
Teacher：Please，drink water．
经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。
(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。
What colour do you like? I like red balloon
【设计评析】
此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。
幼儿园英语儿歌教案：I can
活动目标：
1、初步学习儿歌：“I can ”。
2、能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌。
3、通过表演和演示教具相结合的方式，让幼儿初步感受动物与动词间的对应关系。
活动准备：
1、鸟、鱼、兔的头饰各一个。胸饰若干。
2、地上画有小鱼、小鸟、小兔的家。
3、黑板。
活动过程：
1、通过情景表演，让幼儿初步感受句型“I can”。
——和幼儿打招呼。引入情景表演。复习句型“Who is it？”“It’s me。”
T：Hello，Boys and Girls。
C：Hello，Miss Xue。
T：I love you！
C：I love you too!
T：Today，Some animals will come。But，Who are they？（做想状）Hear！（做听状）
——老师带上鸟头饰躲在黑板后面做敲门动作。
T：Ding-Dong，Ding-Dong。
C：Who is it？Who is it？
T：It’s me。It’s me。
——老师说完从黑板后面飞出，边飞边说：“Fly，fly，fly，I can fly”。在幼儿面前飞上几圈之后和幼儿打招呼。
T：Hello，Boys and girls。
C：Hello，Bird。
T：Nice to meet you！
C：Nice to meet you too！
T：Yes，I’m a bird。I can fiy！（边说边做飞状）
T：Now，Boys and girls，Let’s like a bird，Ok？
C：OK！
T：Oh，Stand up please！Let’s line up and follow me。When you fly，you should say：“Fly，fly，fly，I can fly”。Louderly! ——老师边飞边提醒幼儿飞时要大声地跟着老师念“Fly，fly，fly，I can fly”。
T：Please fly to your seat。
T：Look！（做看状），Who is coming？
——同上引出小兔和小鱼。出来时打招呼的句型可以变换一下。
2、复习动物名称，并与动作匹配。请个别幼儿表演。
T：Oh，Boys and girls，Let’s have a look，Here are there animals，They are。。。。。。（等待幼儿说出：Fish、Rabbit and bird。 T：Yes，you are very clever！(手指小鸟)，It is a bird，Just now，The bird says：I can？（等待幼儿说出Fly。同时老师边说边做飞的动作以此来引导幼儿说出。）
T：Yes，Now，Please fllow me read ：“Fly，fly，fly，I can fly”。（集体念三遍）
——以下同上学念“Swim，swim，swim，I can swim。”“Hop，hop，hop，I can hop。”
T：who want to be bird？
——请三名幼儿上来扮演小鸟。
T：Listten carefully。If I say “bird，bird。”You may do like this。
（老师带领幼儿做飞的动作并要求幼儿要大声地念出来。）
T：Are you clear？
C：Yes！
T：(其他幼儿)Show your fingers and fllow me。
（带领其他幼儿拍着手和上面表演的幼儿一起念儿歌）。
——同上请出幼儿个别表演鱼和兔。并给表演好的幼儿贴上大苹果。
3、初步完整学习儿歌“I can”。
T：Now，Boys and girls，There are some pictures under your chairs，next，you can take it out and mey do like this。（老师把椅子底下的图片取出并示范贴在自己的身上）。
T：OK，please look at me and listen carefully。Now，you should look carefully who are you？（老师向每位幼儿问一遍：You are ?等待幼儿自己说出自己身上小动物的名称）。
T：OK，If I show this picture（小鸟图片），The bird should mey do like this（小鸟要飞出来，然后飞回去，同时要大声念儿歌）。 ——集体练习念儿歌两遍。
4、游戏：小动物回家。
T：OH，Look，The day is dark。This animals will go home。They are going to sleep。（做睡觉状）Look，this is bird’s home（依次介绍小动物的家，并把小动物图片贴在地上的房子里）。
The brids go home（带领幼儿飞回家，带要求幼儿一定要边飞边说：“Fly，fly，fly，I can fly”。如幼儿不说，可停止游戏）
T：Please stop！When you fly，you should says：“Fly，fly，fly，I can fly”。（继续游戏）
（其他小动物回家方法要求同上。）
T：(听起床音乐)Morning bells are ringing，It’s time to get up。The brid get up。。。。。（幼儿听指令分别起床飞回座位）
——听音乐做游戏两遍。
5、结束活动。
T：Today，all the boys and girls did a good job。I’m very glad！So I will each everyone a red flower。（给幼儿每人奖励一朵大红花） T：Oh，I’m very hungry！Are you hungry？
C：yes！
T：Let’s go to the Supermarket，OK？
C：Yes！
T：Ok，Stand up please ！Let’s say Bye-bye to teachers。
C：Bye-bye teachers！
T：Follow me：“Fly，fly，fly，I can fly”“Swim，swim，swim，I can swim。”“Hop，hop，hop，I can hop”。
幼儿园趣味英语教案5篇
一、认识不同颜色
1【设计意图】
活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。
2【活动目标】
1．通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。
2．幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow；认读句子：What color do you like? Do you like red? Yes，I do．No，I don’t．
3．培养幼儿合作学习的意识和习惯。
3【活动准备】
所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄颜色的水粉颜料)等。
4【活动过程】
一、热身运动
1．以一首英文律动歌《Good Mornin》引入学习氛围中。
2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。
How are you? I’m fine.Thank you!
How old are you? I’m four years old．
What’s the weather like today? Its a sunny day．
Do you like sunny day? Yes．
3．出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Do you like black?
Peter：I don’t like black．
Teacher：I like purple．
二、认识颜色
1．通过卖气球的情境引出新的教学内容。
Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)
Children：I want to buy a balloon．
Teacher：What colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。
Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)
2．读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。
3．通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。
(1)师生一起玩“变色”游戏。
Teacher：I am very thirsty．
Linda：Miss Daisy．Water，Water．
Teacher：Thank you．(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)
Teacher：Is it water?
Children：No，0range juice．
～Teacher：What color is it?。
Children：Yellow．
Teacher：Are you thirsty?
Children：Yes．
Teacher：Please，drink water．
经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。
(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。
What color do you like? I like red balloon．
5【设计评析】
此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。
二、晴天阴天雨天雪天
1【设计意图】
前段时间天气都很不错，不知道小朋友们有没有出去玩呢？可惜最近的天气又不是很好了，每天都在下雨。今天老师就准备了一个和天气有关的英语教案，让幼儿们可以正确区分几种天气的英语单词。
2【活动目标】
1、知道How is theweather ？是对天气的提问。
2、把四个单词与四种天气分别对号入座，并且严格区分。
3【活动准备】
1、代表这四种天气的卡片
2、歌曲How is theweather?
4【活动过程】
（一）导入
“小朋友们看看窗外，然后告诉我How is the weather?今天天气怎样？”“晴天（例如）”
（二）呈现
1、在幼儿回答完毕之后呈现晴天的图片，并且大声读出来“晴天 sunny sunny sunny”重复几遍之后，集体读出单词，然后再找个别小朋友认读。之后双向提问“晴天用英语怎么说？ sunny是什么意思？”
2、能够把晴天和sunny联系起来之后，再次提问“乌云把太阳遮住的天气叫什么天？”，回答正确之后出示阴天的图片，然后同上反复进行练习。
3、“你们还知道什么天气？”然后呈现雨天卡片和雪天的卡片。进行反复训练。
然后问幼儿谁想做天气播报员请举手？然后出示一张图片进行提问。再换其他小朋友和其他图片。
4、四个单词能区分开以后，复习一遍，然后玩一个小游戏 I point yousay and they jump（四个孩子分别拿着四个天气卡片我站在孩子们身后悄悄指其中的一位小朋友们看到后大声说出对应天气然后手拿图片的小朋友听到其他小朋友叫自己的时候就跳一下）
（三）结束
和代表四种天气的卡片说：Bye-bye
5【活动结束】
请幼儿按照当天的天气将把四种天气的卡片选出正确的一张放入天气记录中。并形成常规。
三、认识交通工具
1【设计意图】
随着科技的发展，交通工具也越来越多样化，所以今天Daisy老师准备了一篇和交通工具有关的英语教案。引导幼儿们在游戏中学习使用和交通工具相关的英语。
2【活动目标】
1、引导幼儿在游戏中复习单词: bus car train plane boat。
2、引导幼儿在游戏中学习使用单词:by。
3【活动准备】
1、英语动画片：Let s go by bike
2、课件-乐趣练习：交通工具
4【活动过程】
一、warm up做准备
1. 律动:《By bus》
师：Let’s go by bus, OK?
2. Are you happy today?
师：How do you feel today? Are you happy?/Are you sad? /Are you angry?
二、想一想
1. 逐一出示交通工具的图片。
(bus car train plane boat)
A、What is it ?
B、where should we park the bus（car/train/plane/boat）?
引导幼儿逐一认读图片上的交通工具。
三、玩一玩
玩法:幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的“交通工具”比赛谁先到达某个小动物的家。
全体幼儿喊口令:By bus By train ------ 获胜的幼儿得到奖品。
师：Do you like to play a game?(介绍游戏的玩法和规则)
四、看一看
英语动画片：Let s go by bike
巩固对交通工具的认识。
五、幼儿律动出活动室.
《Row row row your boat》
师：Let’s go by boat, OK?
四、大灰狼和小白兔
1【设计意图】
大灰狼和小白兔的故事你一定听过不少吧，小朋友们也一定很喜欢它们的故事，今天Daisy老师要介绍的英语教案就和大灰狼和小白兔有关，让小朋友们在不同的音乐环境下来感受不一样的善与恶。一起来学习吧。
2【活动目标】
1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。
2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：wolf。
3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。
3【活动准备】
情景创设(森林)、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服、磁带
4【活动过程】
1、情景创设(复习部分动物单词)
出示小兔的头饰，Who is it ? 今天我们就来做rabbit做游戏，(幼儿与教师一起带头饰)
Who are you ?
We are rabbits. (音乐…)：今天我们又要来做游戏了，Are you happy?
( It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat.
It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat.
That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat
2、新授单词wolf
(沉重地音乐……)Guess guess ,Who will coming?
(tiger 、lion、elephant、bear……)
Look, Who is coming?
It’s a wolf.
纠正幼儿对新单词的发音。
Wolf 长得什么样?是怎么走路的?
幼儿跟着音乐学wolf。Wolf wolf 大灰狼……
3、Game
《Wolf and rabbit .》
(欢快地音乐……)rabbit rabbit jump jump jump.……
(沉重地音乐……)Who is coming? Wolf ,wolf is coming .……Rabbit ,we are go home!……Wolf go back!
(重复一次)
(欢快地音乐……赶走大灰狼)
五、动物的尾巴
1【设计意图】
小朋友们有没有发现，好像小动物们都有自己的小尾巴。可是小朋友们都认识这些小动物的尾巴吗？小动物们的尾巴都有哪些特点呢？所以今天老师给大家准备的英语教案就是认识动物的尾巴，培养幼儿的观察能力和判断能力，让幼儿更加爱护动物。
2【活动目标】
1、熟悉各种动物，掌握单词tail（尾巴） tiger（老虎），进行简单的数学配对。
2、培养幼儿的观察能力、判断能力。
3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感
3【活动准备】
自制动物的图片
4【活动过程】
1、 greeting
师:Good morning ,boys and girls. How are you today?（幼儿回答）
2、 warm—up
Let’s have a warm up ,ok? “follow me.”(与幼儿一起做热身运动)
3、new learning
通过反复利用动物课件学习单词tail.
Today, I will introduce five friends to you. look! Who’s coming? （出示课件）
this is my tail, I can swim. who am I? yes, I’m fish hello!
依次出示狗（Ican woof. I’m dog.）、兔子（I can jump , I’m rabbit）、孔雀（I’mbeautiful. I’m peacock.）
完整出示四个动物，进一步加深印象。同时引出tiger.
点数后：who’s not here? Oh ,tiger ,where’s tiger?（tiger……）出示哭的tiger.
帮助tiger 找尾巴，进一步学习tail、tiger.
出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。
4、ending
教师做出评价，动物向孩子们说thank you
幼儿园英语教案：动物的尾巴
小朋友们有没有发现，好像小动物们都有自己的小尾巴。可是小朋友们都认识这些小动物的尾巴吗？小动物们的尾巴都有哪些特点呢？所以今天Daisy老师给大家准备的英语教案就是认识动物的尾巴，培养幼儿的观察能力和判断能力，让幼儿更加爱护动物。
一、活动目标：
1、熟悉各种动物，掌握单词tail（尾巴） tiger（老虎），进行简单的数学配对。
2、培养幼儿的观察能力、判断能力。
3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感
二、活动准备：
自制动物的图片
三、活动过程：
1、 greeting
师:Good morning ,boys and girls. How are you today?（幼儿回答）
2、 warm—up
Let’s have a warm up ,ok? “follow me.”(与幼儿一起做热身运动)
3、new learning
通过反复利用动物课件学习单词tail.
Today, I will introduce five friends to you. look! Who’s coming? （出示课件）
this is my tail, I can swim. who am I? yes, I’m fish hello!
依次出示狗（Ican woof. I’m dog.）、兔子（I can jump , I’m rabbit）、孔雀（I’mbeautiful. I’m peacock.）
完整出示四个动物，进一步加深印象。同时引出tiger.
点数后：who’s not here? Oh ,tiger ,where’s tiger?（tiger……）出示哭的tiger.
帮助tiger 找尾巴，进一步学习tail、tiger.
出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。
4、ending
教师做出评价，动物向孩子们说thank you
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