孩子不合群怎么办。
幼儿的教育向来不是幼儿园单方面的，而是需要家长的配合与帮助。不管是幼师还是家长，都应该将心比心、换位思考，用心教育孩子是每一个家长与教师的责任与使命！那么，家园教育工作有哪些需要改进的地方呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“孩子做事很粗心怎么办”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
1、粗心，因为孩子对知识掌握的熟练度不够
所谓熟练度，可以想象一下我们成年人，做小学一年级的计算题，每一题其实对我们来说都很简单。但是当我们在计时的情况下完成1000题，并不一定全对。如果平时经常做计算类的工作，很可能做的又快又准；如果平时疏于做简单计算的人，很可能又慢又错误百出。
解决办法：一道题目，反复接触至少要六次以上，并且每次都在思考，才会熟悉并产生记忆。
2、粗心，因为孩子对知识的基本概念不清楚
还有一些题目，学生们认为自己是会做的，因为平时做对过，只是考试错了。但很可能是他们只看过1-2次，有一个模糊的概念，很多概念的细节到底是什么？并未深究。在考试有时间限制和压力的情况下，人通常本能的选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。
解决办法：试着去讲解题目，如果做到能讲解题目，表示确实理解了。通常在讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。
3、粗心，因为孩子的习惯有问题
很多孩子写作业不认真、不检查、不喜欢打草稿、不肯写步骤等，也都是习惯的问题。还有书写习惯等，也会导致一些粗心问题。还有的孩子做题喜欢跳步骤，不但容易错，还会导致按步得分时得不到前半部分应该能得到的分。
解决办法：如果做数学可以在草稿纸上先画图，画图常常能使自己的思维清晰。另外，有的孩子喜欢对同一题给出多种算法的乐趣，这其实也可以帮忙检查出一些错误。
4、粗心，因为孩子做题准确率不高
家长可以回想一下自己打字时，每个词是一次输入正确，还是不断删除修改？这个也是准确率的问题。如果平时做事力求“一遍做对”，“每遍都提升”，关键时刻才有可能一次做对。这需要用心投入，反复多次后才能成为本能。如果做错了，觉得“没关系”，常常会造成多次也无法做到比较好的状态。另外，准确率还和“做题量”以及“题目类型”有关。
解决办法：每次做题都认真对待，提高准确率，争取会做题，建立错题本。也可以给自己制定训练的计划。每次认真分析错误原因，才能真正提高成绩。
粗心的危害不言而喻，每次考试成绩出来后总有很多同学痛心不已，感觉“无颜见江东父老”。分析试卷后得出结论：又是粗心惹的祸！而且粗心这个坏毛病“貌似”由来已久，总也改不掉。
几个数学小技巧，改掉粗心的坏习惯
笔算两位数加法，要记三条
1、相同数位对齐；
2、从个位加起；
3、个位满10向十位进1。
笔算两位数减法，要记三条
1、相同数位对齐；
2、从个位减起；
3、个位不够减从十位退1，在个位加10再减。
混合运算计算法则
1、在没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法的，都要从左往右按顺序运算；
2、在没有括号的算式里，有乘除法和加减法的，要先算乘除再算加减；
3、算式里有括号的要先算括号里面的。
四位数的读法
1、从高位起按顺序读，千位上是几读几千，百位上是几读几百，依次类推；
2、中间有一个0或两个0只读一个“零”；
3、末位不管有几个0都不读。
四位数写法
1、从高位起，按照顺序写；
2、几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，依次类推，中间或末尾哪一位上一个也没有，就在哪一位上写“0”。
四位数减法也要注意三条
1、相同数位对齐；
2、从个位减起；
3、哪一位数不够减，从前位退1，在本位加10再减。
一位数乘多位数乘法法则
1、从个位起，用一位数依次乘多位数中的每一位数；
2、哪一位上乘得的积满几十就向前进几。
除数是一位数的除法法则
1、从被除数高位除起，每次用除数先试除被除数的前一位数，如果它比除数小再试除前两位数；
2、除数除到哪一位，就把商写在那一位上面；
3、每求出一位商，余下的数必须比除数小。
一个因数是两位数的乘法法则
1、先用两位数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数个位对齐；
2、再用两位数的十位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数十位对齐；
3、然后把两次乘得的数加起来。
除数是两位数的除法法则
1、从被除数高位起，先用除数试除被除数前两位，如果它比除数小，
2、除到被除数的哪一位就在哪一位上面写商；
3、每求出一位商，余下的数必须比除数小。
万级数的读法法则
1、先读万级，再读个级；
2、万级的数要按个级的读法来读，再在后面加上一个“万”字；
3、每级末位不管有几个0都不读，其它数位有一个0或连续几个零都只读一个“零”。
多位数的读法法则
1、从高位起，一级一级往下读；
2、读亿级或万级时，要按照个级数的读法来读，再往后面加上“亿”或“万”字；
3、每级末尾的0都不读，其它数位有一个0或连续几个0都只读一个零。
YJS21.cOm更多家园共育小编推荐
孩子老粗心应该怎么办？
最近好多家长问，我的孩子老粗心，应该怎么办？
粗心表现在很多方面，例如把符号看混，如“+”看成“-”、把数字看混，如“5”看成“3”、
忘了写答案，抄错了题，数错了数等；表现在语文方面：学拼音困难，阅读能力差，错别字多，作文偏题等。
这都是粗心的表现。
从小培养孩子良好的习惯，让人终身受益，无论从长远来看还是从目前孩子的学习状态来看，粗心都是应该纠正的。
分析孩子粗心的原因，大多数家长都会认为是孩子学习不认真，太马虎，缺乏对学习的兴趣，贪玩等
如何看待孩子粗心，家长的认知有一些误区：
误区一、孩子学习主观上不认真。
其实，对于一部分孩子来说，不是他学习不努力，而是他的学习能力发展不平衡，孩子的听知觉和视知觉是影响学习能力的重要因素，这部分孩子说他们粗心，他们是冤枉的。不是孩子不想好，而是他的能力没达到。
误区二、片面关注学习习惯，忽视做事的条理性。
学习上细心的习惯不是单一存在的，而是与生活习惯不可分，那些做事丢三落四，缺乏条理，不能坚持到底的孩子，往往在学习上容易粗心。家长应该从小让孩子做一些他力所能及的事，小的时候让他收拾好自己玩的玩具，大一点时，帮着洗碗。
误区三、家长任意的惩罚孩子。
比如：抄十遍书每天作50道口算题（不可取）等，让孩子心理上产生厌倦，失去学习的兴趣，过度单调的重复，引起孩子的反感，欲速而不达。
其实，孩子学习情绪的好坏，对学习的影响很大。刚上学的时候，每个孩子都雄心勃勃地要争第一，可是孩子们的学习能力确实存在某些不同，在这些学习能力没有提高的情况下，孩子再努力，结果总是不尽人意。更重要的是，老师和家长误解他，认为他贪玩，心思不在学习上，学习不认真，不专心等。家长的批评，甚至打骂，使孩子心理受到严重的挫折，怀疑自己的能力，缺乏学习的信心，虽然看他坐在桌子旁学习，其实心早就飞了。
(一)对孩子要鼓励，有进步时就表扬，让他看到希望，使他树立起学习的信心。调动起他的学习主动性，积极性，我比较喜欢用赏识教育，让孩子心灵充满阳光。在学习上，要培养孩子的阅读能力，养成爱读书的好习惯。给孩子选择优秀的学习资料，比如特级教师主编的《新华学习报纸书》，着重培养孩子的学习方法和学习能力。和孩子出门时，看见什么说什么，譬如，让他口头描述超市，新华书店，或者看图说话，培养他的口头表到能力。
在生活上，我觉得家长要早一点放手。现在的家长，嘴里说自己孩子依赖性强，其实是大人们在潜意识里离不开孩子。他们过分的保护孩子，无论孩子做什么事都要过问，常常令孩子们的反感。他们包揽了孩子的一切。让孩子的独立生活能力越来越差，而令大人们反感。常听人说，“有个能干的妈妈，就一定有个笨女儿“，就是这个道理。
(二)家长首先要解决的是自己对孩子的依赖，不能认为不照顾孩子，孩子就会受罪，就不幸福。让孩子自己的事情自己做，适当做一些家务事。不要什么事都是家长大包大揽。孩子总有一天会长大的，他小的时候受到一点挫折，凭借自己的力量解决，明天就会独立成长。孩子总要离开父母的怀抱，走进竞争的社会，家长放手越早，孩子成熟越早。
(三)要让孩子保持健康的心理，多给孩子细心的心理暗示。如果家长一再地说孩子粗心，做事慢，孩子就会形成一种习惯，真的认为自己粗心。相反，家长把目光放在孩子细心上，在孩子心理就有一种自己“细心”的心理暗示。孩子小，自我意识薄弱，很在意周围的眼光，家长应该把注意力更多的放在孩子的优点上。纠正粗心，养成细心的习惯，也要有一个良好的家庭氛围。
综上所述，帮助孩子克服粗心，养成良好的学习习惯，特别是在上小学的阶段，注重对孩子能力的培养，如：活动的能力，心理承受能力，社会责任感。将会让孩子受益终身。
孩子做事太慢怎么办
孩子做事情慢、拖拉的原因很多，只有掌握了孩子做事情慢的真正原因才能因势利导，帮孩子纠正过来。
1、孩子缺少时间概念
2、天生的慢性子
3、注意力易转移
4、不感兴趣
做喜欢的事动作很快，做不喜欢的事就动作慢吞吞，这是很多小孩的毛病。孩子想到室外去玩，可妈妈非让他把玩具收拾整齐，孩子心里不高兴但又不得不干，自然就会磨起洋工来；吃饭的时间到了，可孩子在饭前喝了许多饮料、吃了许多零食，他一点饥饿感都没有，对吃饭不感兴趣，当然就会磨蹭了；孩子的学习积极性不高，学习兴趣低落，每天都是硬着头皮在应付家长，你让他读书、写作业，他肯定是疲疲塌塌、能拖就拖。这样的话，您要多和孩子沟通，树立孩子的兴趣。
5、动作不熟练
有时孩子磨蹭不是孩子故意的，而是因为他对所做的某件事动作不熟练、缺少操作的技巧。孩子就是孩子，他的思维能力和身体协调能力尚处在发育之中，他在做事情时可能不知道如何安排做事的先后顺序，如何以较少的时间来做更多的事情；也可能没有掌握好穿衣、洗漱等的基本技巧，比较“手笨”；还可能在做作业时对知识掌握得不牢，许多题目做起来很困难。
6、缺乏安全感
有的孩子胆子比较小，与生人在一起相处会有不安全的感觉，因此这类孩子总是希望与自己的亲人，尤其是爸爸妈妈多呆一些时间，为了达到这个目的，孩子也会慢吞吞的。比如，有的孩子不愿与学校或幼儿园的老师和同学相处，而希望和爸爸妈妈更多地呆在一起，在上学的路上，他的动作就会变得特别慢，以此来延长与爸爸妈妈在一起的时间。
7、缺乏自信心
有的孩子在做事情时缺乏足够的自信心，他总是担心自己做不好，怕自己出错，所以做起事情来也是瞻前顾后、畏畏缩缩的，速度自然就快不了，然而越是担心、越是害怕，孩子的动作也就越慢。如果大人这时候再在一旁不断地责备、催促，孩子的自信心又会受到影响，他的动作不仅快不起来，反而会更慢了。
8、父母的榜样
家长的行为对孩子的影响是巨大的，有的父母自己做起事情来经常拖拖拉拉、不讲效率，本来可以很快做完的事情要拖很长的时间，本来应当提前做完的事情也要拖到最后一刻。家长这种做事慢吞吞的行为会潜移默化地影响着孩子，时间长了，孩子也会养成办事拖沓、磨磨蹭蹭的不良习惯。
9、家长包办
一些家长对孩子的包办，也造就了孩子的“磨蹭”：嫌孩子吃饭慢，妈妈就把饭碗拿过来喂孩子；嫌孩子洗脸耽误时间，妈妈就帮孩子洗；嫌孩子书包整理的工夫太长，妈妈就天天帮孩子整理。殊不知，这样时间长了以后，孩子会渐渐养成更加磨蹭的习惯，他的惰性也会越来越强，他的依赖性也会越来越大，因为孩子知道，吃饭、穿衣、洗漱、整理等等事情，自己无论怎么做都可以，反正爸爸妈妈会来帮他的。
10、与成人做事的目的不一样
成人做事是为了取得更多、更好的结果，因此成人一般都会自觉地抓紧时间尽快地完成所做的事情。但孩子则不一样，孩子做事在很多时候是为了享受做事的过程，是为了体验做事的过程，他们做事的主要动力是“好玩”，他们更感兴趣的往往是活动的过程而不是结果，所以他们花在做事的过程中的时间一般都比较长，于是，在大人看来很快能完成的事情，孩子却迟迟不能完成。
11、与家长消极对抗
现在有些父母“望子成龙”心切，很少给孩子空闲的、可以自由支配的时间，孩子一件任务完成了，家长另一件任务又布置出来了，家庭作业做完了还有额外的作业，额外的作业做完了还要练琴、画画，反正不能闲、不能玩。于是孩子便想出了磨蹭的招数，做事情还不如慢点好，反正越做的快任务也就越多。
以上是孩子做事情慢的原因，你找找，看看自己的孩子属于哪一类，然后才好帮助孩子。
孩子做事慢做事拖拉怎么办
磨蹭，也就是拖拉，是在孩子中普遍存在的一个问题。有的孩子磨蹭得惊人，每次出门总是要比同年龄的孩子多花两三倍的时间。
磨蹭在3-6岁儿童那里很常见。表现很不同，有的早上起床慢、有的吃饭慢、有的走路慢、有的在集体游戏中慢等等。
造成这种磨蹭行为的原因有：
1、 家长的姑息。一开始，让他自己吃饭、早上起床、一块儿走出去，他总是慢，家长认为他年龄小，让他慢一点做，没关系。等到要上幼儿园了，需要跟上集体生活时，才发现孩子落后了许多。
2、 对让他做的事，如穿衣服、漱洗、走路、绘画等，他不感兴趣，没有动力。
3、 技能差。穿衣、潄洗、吃饭、绘画、拼图等需要一定技能才能完成的活动，对他来说，都是困难的，因而做得慢。
4、 分心的事情太多了。早上一睁开眼睛就发现昨天没搭完的高楼还在那儿“招手”呢！先完成它，再洗脸；啊！小娃娃掉到地上了，得先起她来看看哪儿摔了没有，衣服嘛，一会儿再穿（天冷了也不管）……这就显然会使应该做的事（如穿衣、漱洗）放慢了。
5、 不懂安排时间，或者说没时间概念，不知道不赶快起床（或干一件什么事）会影响下一件事的进行，你急他不急。
6、 天生性格特点，干什么事都慢。
早上起床磨蹭，可以试用以下方法，这些方法只能解决孩子磨蹭出现的问题，比如到幼儿园晚了；你因为他晚上班也晚到了等等，不是解决他的磨蹭。需知，磨蹭的习惯已经形成，就不是很容易纠正的。再说还有的孩子还有一点先天的原因，就更难靠简单和方法纠正了。当然，孩子长大一点从道理上让他懂得拖拉的坏处，他自己也有过一些教训，会主动去改掉这个毛病。
孩子做事慢怎么办
很多爸爸妈妈遇到类似这样头疼的问题：宝宝吃饭不认真，慢吞吞的，十分钟可以搞定的事情拖拖拉拉半个小时；早上不起来，总是懒床；去幼儿园上学老是迟到···
有些家长也不在意，觉得小孩子自我的管理能力差没啥影响，长大了就好了；其实不然，孩童时期是孩子处事态度形成的关键阶段，说不好拖延症就是小时候时间管理观念不强导致的。
其实孩子也有自己的一套的时间管理能力，比如就不会错过电视里的动画片，不会错过每一顿饭后的甜点···这些说明了孩子有自己的管理秩序，只是比较混乱。如果是面对自己不喜欢的事物的时候往往就是拖拖拉拉。
那我们怎么培养孩子良好的时间管理能力呢，今天小编就来抛砖引玉哦~
父母要做好守时的榜样
都说爸爸妈妈是孩子最好的老师，爸爸妈妈就要树立一个好的榜样。做事不能拖拉，要按时完成。比如做家务要计划时间；娱乐时间看电视也要有时间计划，不能没完没了；到了睡觉时间就要按时休息···而且对宝宝说，比如说：电视说它已经累了，它也想休息一下，我们今天就看到这里让电视也休息休息吧！
如果确实因为有别的事情耽误了原来计划，那么就可以给孩子说明原因。每件时间都有条理的安排，并按计划的实施，就给了孩子一个时间管理的概念，让宝宝懂得每件事都应该有始有终，有时间结点。
定时间计划，设立奖惩机制
父母要做好自己，那么映射到了宝宝身上，我们可以把关于宝宝的每件事都规划好，并强调时间点，制定好计划，对宝宝做的结果给予奖惩哦。
1.多给宝宝鼓励
宝宝做事儿墨迹的时候，很多父母都喜欢督促，大喊；这无形给孩子造成了心理压力，有可能做的更不好，那么父母就更生气了，这是个恶性循环。我们可以从另一个角度思考：如果发现孩子做事速度快的时候，我们要给予对应的表扬很奖励。
必要的时候可以给孩子一定的物质奖励，比如买喜欢的玩具，可以去游乐场等等。有了表扬奖赏，孩子的内心有了成就感，才能促进孩子变得勤快的性格。但也不是说所有的事件是越快越好的，比如吃饭就要讲究细嚼慢咽，不能太磨蹭，但是也不能太快。
2.给予拖延症惩罚
只有让孩子体会到拖延磨蹭带来损失了，有了代价他才可能牢记，才会变得勤快起来。所以让宝宝承担磨成的后果，也算是一种改掉坏习惯的方法。
比如孩子睡懒觉不按时起床，上学迟到了，被老师批评，在其他孩子面前出丑；或者不按时完成作业，那么就不能看喜欢的动画片。这样亲身的体会让孩子承担后果，孩子才更好的懂得守时的重要性，自然就激发孩子时间的观念了。
3.参加计时的游戏
除了生活中的多计划，给予奖惩来鞭策孩子，我们也可以让孩子参加一些跟时间相关的游戏，活动，在游戏中体会时间的重要性。
比如可以参加一些计时的竞赛，带有沙漏计时规则的积木游戏；计时的记忆游戏；还可以跟其他小朋友一块比赛，这样也可以提高孩子的竞争性，积极性。
营造专注的环境
刚刚说的都是方法，但要是让孩子快速的完成某一件事儿，其实更重要的是让孩子保持好专注力。那么环境就特别的重要了，我们要营造好环境，让孩子的注意力更好的集中。
比如在学习的时候，我们可以把玩具都收起来，其他人的声音都要小一些，不要让孩子的注意力转移；吃饭的时候，可以跟孩子聊今天的食物，尽量不要发散别的话题，不然孩子的注意力就被带跑偏了。
时间管理是一个很重要的能力，是会影响到人的一生的行为习惯。还孩童时期爸爸妈妈一定要好好培养孩子的时间管理能力，如此才会受用一生哦~
孩子做事马虎怎么办？
勉励孩子自我砥砺自我鼓舞很重要
“勿畏难，勿轻略。”勿畏难就是不要害怕困难，要勇于承担，要勇敢的去付出。《中庸》有一句很重要的教诲：“人一能之，己百之；人十能之，己千之”，也就是说人家做一次就会了，我们比较驽钝，就是做一百次也要做会；人家十次就会了，我们纵使要做一千次才会，也要有毅力去做。假如做人都抱持这样的态度去面对事情，就“虽愚必明”，纵使驽钝，势必也会大开智慧。“虽柔必强”，当我们都用这样的心态去应对事情，就不会被自己打败、吓退了。孟子说：“舜何人也，予何人也，有为者亦若是。”杨淑芬老师也会常常鼓励自己说：“别人能做到的事，我一定也可以做到！”所以，做人时时要自我勉励，自我鼓舞，这很重要！
要让孩子因马虎误事而承担责任
“勿轻略”，这个“轻”是轻视，“略”是忽略，这是提醒我们，做事不可轻率、怠慢。卢叔叔没有帮女儿送笔记本到学校去的这件事，才是真正爱护自己的孩子，假如这个笔记本拿去了，将会是另外一个结果，女儿很高兴会说：“爸爸，你真好！有求必应，真是观世音菩萨。”这对孩子的内心起了什么变化？只要我有事，我有爸爸、妈妈，我有爷爷、奶奶，我还有佣人，他想到的是背后有一大堆靠山，随时可以帮他收拾残局。
我们现在看到很多年轻人，才二十初头，他讲的话你听到会气死，真的皇帝不急，急死太监。我在海口就遇到一对父母，他们通过很多关系才为儿子找到了工作，可是他们的儿子却说：“好，我就看你们的面子去试试看！”还有的大学生读书被退学两次，结果朋友问他怎么办？他说我也不知道。都快二十岁的人了，对自己完全没有责任心。
我们帮孩子收拾他的过失，他就会觉得往后都有人帮他。他以后娶太太，你要帮他筹钱；他要买房子，你也要为他安排。你要帮他到什么时候？这样的人生会累死。可能你眼睛要闭上的时候，还在想帮孙子买什么东西！
在一九二零年，有一个十一岁的孩子，在玩足球时把别人的玻璃打碎了，要赔偿十二点五块美金。当时的十二点五块美金可以买一百二十五只能生蛋的母鸡，所以这一笔钱很大。因此，他的父亲就跟他说：“这你要负全责，你要自己赚钱来还债。”结果这十一岁的孩子就从那时开始打工，一点点把钱还给父亲，后来他的事业也很有成就，他就是美国前总统里根。所以，当你让孩子去磨炼，就会增长孩子正确的态度、责任心，又增长他做事的能力。培养小孩要用理智，不可以只用情感、用溺爱，这相当重要！
“勿畏难”，当为人父母遇到事情都能有勇气面对，那么这种不怕困难的态度，就会养成孩子战胜困难的信心和勇气的态度。
从小事修正孩子敷衍塞责的坏习惯
在教育孩子方面，比如我们叫孩子拖地，孩子可能有一个心理：“你叫我做，我就应付一下，我还要赶快看卡通”。当孩子第一次答应你做事，他是用应付、敷衍的态度做的，而你没有把他的思想修正过来，他往后做事还会是敷衍塞责。所以，孩子做事有没有负责任、有没有谨慎，这也要通过家长的耐性去追踪教育。
第一次让孩子打扫客厅，一定要检查他是否把地拖干净了，包括边边角角都要检查，假如还是脏的，就代表孩子做事的轻略，不仅如此，还代表孩子做事有头无尾。做完一件事情之后，不是自己所想的“我做得很好了”，而是应该主动请爸爸来检查，主动请长官来确定，这才是一个负责任的态度。如果父亲检查之后说：“儿子，今天辛苦你了，拖得还不错，但是这个边角之处再仔细扫一下，就更好了”，首先给孩子肯定，然后再指出孩子的不足之处，这样的教育方法就能让孩子对一切人、对一切事、对一切物都懂得恭敬谨慎。
待人接物都不可马虎轻略
当我们用怠慢的心处事待人接物，就是对人事物不恭敬，这对于跟我们互动的人来说，会有很不好的感受。古代有篇文章提到，有一年正值灾荒，很多人都到了濒临饿死的边缘，有一个人就拿着食物，态度很傲慢的对饥民说：“拿去吃！”有个饥民很有志气的说：“不食嗟来之食！”我宁可饿死，也不愿意接受你这样无礼的对待。所以，纵使我们把食物、衣物送给别人，也应该平等对待，不可有轻慢之心。其实这些贫民是给了我们种福田的机会，我们还要好好地去感谢他们才对。
当我们家里来了客人的时候，也要让客人有宾至如归的感觉，比如客人来家里住，我们要为客人准备好日常用品，如牙刷、毛巾等。纵使客人自己带来了这些日用品，我们也应该事先准备好，那客人的内心就会感觉到你能处处为他着想，情谊就会愈来愈深厚，他也会很欢喜到我们家里来作客。
记得我要送一台车子给我的一位老同学，父亲就跟我说：“要送人家东西，一定先把它全部检查清楚，觉得没有什么问题了，再送给别人，不能因为你要送人家东西，心理上就觉得我送给他东西，已经给他很大的帮忙，若是这种想法，那就不对了。”我就遵照父亲的指示，把车开到了修理厂让师傅仔细检查，结果发现离合器快坏了。我自己开习惯了，假如交给别人去开，他可能会叫苦连天，因此我就把离合器更换了之后再送给朋友。所以，纵使送人东西，也不可轻率。
我们常常乘坐飞机，会麻烦朋友来接机，而杨老师一定会先跟对方联系，告诉对方下飞机的时间，下了飞机还要走十分钟、二十分钟才能到出口，她把时间计算好，让对方在这个时间再来，这样不会让对方等太久。这些细微之处，都能让人家感觉你对他的尊重、关怀。当一个人能“勿轻略”别人的感受，他做事就不会随便、懈怠，当然也会受到别人对自己的尊重与关怀。
孩子做题总粗心怎么办
如何应对孩子做题粗心
粗心几乎是小学生特别是低年级小学生的通病，为此，家长不妨试试下面的方法：
把做功课的时间化成功课量。
有的家长为了让孩子完成作业，便规定做1小时作业，才能看电视，结果孩子在做作业的过程中总是心不在焉。如果家长把督促孩子学习的条件改为“再做对5道题才能玩”，可能5道题做得有质有量。因此，助孩子改掉粗心的方法是：化时为量，即把“再做30分钟”，改为“再做5道题”。
为孩子准备一本错题集。
当孩子因粗心而做错作业时，不妨让孩子在错题集中把错误记录下来，同他一起分析做错的原因，并找出规律。这对孩子认识粗心大意的危害，提高改正缺点的自觉性很有好处。
要避免做作业疲劳。
许多孩子作业前半部分质量好，后半部分字迹潦草，错别字很多，大多数家长会说孩子粗心，其实这是疲劳所致。应对这种情况，需要家长及时提醒孩子作业中间注意休息，不可时间太长。
用目标激励孩子上进。
家长可以和孩子一起制定减少“×”的近期目标，并辅以奖励措施。如：本周或今天作业本上有五个“×”，下周或明天减少一个“×”，直至消灭“×”。每到一个目标就给予精神或物质奖励。这种用目标来激励孩子上进的方法，也能帮助孩子逐步乃至最终消灭因粗心造成的错误，从而养成仔细认真的好习惯。
孩子做事拖拉怎么办
1.生理原因
不少家长想当然地以为，拖延症只是隶属“坏习惯”范畴，但诸多研究表明它也有可能是生理原因造成的。
资深早教专家，符欣说，在大脑功能分区中，与计划、控制、注意力和执行有关的脑区，是大脑前额叶皮层功能区。当这部分区域功能受损或不活跃的时候，大脑排除杂扰事物的能力就会降低，注意力也会严重受到影响，做事效率会显著降低。
如果孩子的运动协调能力、注意力以及反应能力比同龄人逊色，一个最直接的后果便是无论做什么事情都仿佛“慢半拍”。
如果孩子在运动协调能力、注意力和反应能力方面，明显比同龄人逊色，那么父母应该让孩子多参加诸如跳绳、打球、下围棋或者游泳等运动，刺激孩子神经末梢和协调功能的发育。
对于这样的孩子，父母不应该给孩子下达过多的学习任务，而是应该鼓励孩子多运动，同时可在睡前对孩子进行全身按摩。
2.心理原因
总是拖拉的孩子，通常不快乐。符欣分析指出，凡事拖延的孩子，往往有一个性格急躁、期望值高和控制欲强的父母。在教育孩子的过程中，这些父母总是不断地在“督促”和“强制”孩子完成既定目标，很少给孩子选择的机会。
面对强势的父母，孩子很无助，只能将拖沓作为无意识隐性对抗语言，不断给自己心理暗示“我斗不过你，但是可以拖”，并由此强化了自己的拖拉行为。
想让孩子不把“拖沓”当武器，在符欣看来最为重要的就是培养孩子的自我意识和责任心。孩子的自我意识，在于尊重孩子和给孩子选择权。孩子的责任感，表现在他能主动、有效地完成与他有关的事情。这种责任感的培养，不应该到了小学阶段写作业的时候才开始强调，而是应该从孩子更小的时候开始。
责任感的培养，并不是不断地给孩子下达指令或者提要求，首先是要在跟他们有关系的事情上让他们有发言的机会，并让他们学会自己选择。对待孩子的事情，父母正确的行为态度应该是“你的事情要你自己完成，你有很多选择，但每一种选择会有不同的结果，你必须自己承担”。
如果在孩子写作业的问题上，你一直喋喋不休，孩子往往会把“拖延做事”作为手中的武器来与你进行软对抗。反过来，如果你从一年级的时候开始，便把写作业的事情交给孩子，孩子慢慢地便学会自己去掌控时间。
3.行为原因
有的时候，孩子拖拉只是单纯行为层面的。但是，在拖沓的行为背后，其客观的原因往往缺乏时间观念，缺少计划性和做事没有条理，又或者无论做什么事情都注意力没法集中。
如果一个孩子没有时间观念，他就意识不到用两小时的时间做完原本一个小时就可以完成的作业，是一种不当行为或者会带来某种损失。当孩子没有计划性或者做事没条理，不能很好把握事情的重点和节奏，那么势必效率会大大降低。
此外，如果孩子写作业时，环境嘈杂，总是面对这样那样的诱惑，自然难以专注于完成作业这个既定目标。
面对孩子的拖拉行为，父母一定要明确一定的界限，让孩子意识到，哪些行为是可以接受的，哪些是不可以接受的，一旦孩子出现越界行为，必须要给予合理的惩戒，以提高孩子的行为自律性。
以培养“准时”为例，可以给孩子一个现实的时间限制，把守时的任务交给他们自己：“离上学还有10分钟”、“准备好书包，5分钟后出门”等等。这种简短陈述的目的是要告诉孩子，我们希望，也认为他们会准时。
始终用这种正面的预期方式，才可望当孩子觉得仓促时，他们会自己抓紧时间。如果孩子写作业磨蹭，那么不断地嚷嚷是不可取的，正确的做法是自己不急，让孩子急。
如果孩子没有完成作业，老师肯定会问他原因。当孩子得到教育后，就会认识到磨蹭带来的害处，第二天就会加快速度。
拯救拖拖孩
1、任务重组
符欣指出，有了拖延症的孩子，很难短时间内通过自我束缚来改变拖拉的行为，作为父母可以通过心理学层面的“任务重组”策略来帮助孩子克服拖延症。比如说，尽量缩小设定任务与完成任务之间的时间距离。
以写作业为例，过去如果你规定孩子2小时完成作业，他总是完不成。那么，从现在开始，你可以让他半小时做4道题或者5道题，目标明确的短期项目，往往比长期的开放型任务更容易被及时完成。
2、增加计时性活动
有的时候，孩子拖拉原本只是因为学习压力大或者对所做的事情不感兴趣，但如果这种拖拉变成习惯，便会蔓延到所有的事情之上。因此，想要让孩子拖拉的事情变得有效率，可以从孩子感兴趣的事情入手。
比如说，让孩子在半小时内做一个绿豆冰棍。在孩子做冰棍之前，先规划一下流程，并预估一下每一个流程需要多少时间，以增强孩子的时间观念。此外，还可以增加一些速度性游戏，让孩子意识到：原来我竟然可以这么快！
3、改变评价角度
不要总是埋怨孩子，你老是这么“拖拉”。在提醒孩子时，少说“你很慢”，而是有意识地强调“你可以快起来”。
为了加强孩子对“快”的认知，闲暇时可以多和孩子玩计时性竞赛游戏，比如说比赛看谁穿衣快、比赛谁出门快等，同时不妨多让孩子赢。
“你比我更快”的结果，作为一种非常有激励意义的评价，对于孩子改变拖延症而言往往比上百句“孩子，你太慢了”要管用。
4、给时间设定明确界限
当孩子有了既定任务，父母只需要给他一个到什么时间完成什么任务的节点表，然后提前5分钟提醒他进入“执行”状态，并且在时间节点到来前提醒他一次，让他自由支配自己的“工作”节奏。
其实，无论孩子还是大人，没有谁会喜欢自己的行为突然被强行制止。所以，你可以考虑利用一个闹钟或是计时器什么的来帮助你。
如果孩子年龄较小，尽量避免说“待会儿”、“很快”这些字眼，而应该明确为“10分钟”后或者“5分钟”后等，一方面让孩子对时间有一个清晰认知，另一方面也等于给了孩子一个心理准备期。
家园共育《孩子做事很粗心怎么办》一文希望您能收藏！“幼儿教师教育网”是专门为给您提供教育孩子的方法而创建的网站。同时，yjs21.com还为您精选准备了孩子不合群怎么办专题，希望您能喜欢！