一个民办幼儿园园长的思考和做法

记得在第一次民办园的评估中，教育评估事务所专家问：“在科技幼儿园，你既担任董事长，又担任园长，对于这二个角色你是怎么看？怎么做？”说心理话，当时我真的给楞了一下，不知如何回答，因为我还是行使着在公办园时所做的一切——当好园长。那次，在专家的点拨下，我深感自身对民办管理体制认识是非常初浅的，必须沉下去，对民办体制下的管理作一思考、学习和实践。

一、明确角色，多维思考

作为一肩挑二职，如何在二职中穿梭行进，在民办管理中，让幼儿园更具决策性，更具执行力？我开始思索着这一比较棘手问题，并在学习中摸索，在角色转换中感悟，身份角色的不同，必须有多维思考和认识。

思考与认识一：

我认为：民办幼儿园在推到市场化中，并不是让每个举办者一切向“钱”看而急功近利，而是要求幼儿园在发展的过程中讲求成本投入与合理回报，并将运营中的经济效益用于幼儿园的再发展，若不讲投入与产出的管理，管理是盲目的，必然走向死亡。为此，在每年二次的董事会上，作为董事长，站在投资者角度思考幼儿园的经营管理，与董事们讨论、决策幼儿园的重大事项，决定幼儿园的发展方向。

思考与认识二：

我认识到：民办幼儿园的社会价值，不依赖于任何缘故与附着体，无论生存与发展，必须依靠社会公众与幼儿家长对幼儿园的认可。认可程度高则幼儿园兴旺发达；认可程度低或差幼儿园则衰弱，甚至灭亡。足见民办幼儿园的价值取向取决于幼儿家长与社会的价值取向。也正是基于这样的认识，作为园长的我，必须站在社会公众、家长、幼儿的需求角度思考幼儿园的管理和发展。兼于两者思考和认识，谈谈我的一些做法：

做法一：认真讨论学习，分析现状和形势（调研），使董事会决策性更具前瞻性和领导性。我们严格按照《民办教育促进法》的规定，建立了幼儿园董事会，并实行了董事会领导下的园长负责制。一年二次的董事会议，我会提前拟订开会时间、地点、主要议题和事项，并询问董事们需要了解的事项，做到：开会前收集做好各类信息汇总、分析——如幼儿园年度经费预结算分析、说明，家长满意度测评分析、全园幼儿、教师人员结构、幼儿园奖励情况等，针对问题进行争论，关注办学成本问题，关注开源节流对投资者的重要……董事会上，大家的商议、决策让我感到前所未有的责任。但我想说，走到今天我们董事会团队真的是一支团结、合作、支持、协商、民主的团队，作为投资者的董事们，他们更多的是给予幼稚园教育投入上的支持和关心，以及对幼儿园的发展、幼儿发展、教师发展的关注等。可以说，每一次董事会的决策给我新的启迪，让我能站得更高、看得更远来执行幼儿园的管理。

做法二：认真领悟决策，依法完善自己的办园行为，提高办园水平。幼儿园章程对投资者和管理者的职责进行了严格的区分，投资者更多是资金方面的支持，而对幼儿园内部的管理，他们则是完全放手，将幼儿园交于园长来管理。作为园长的我，在管理中必须以幼儿园的发展为重，通过不断培训、学习提高自己的管理能力和水平。也正是我们清楚各自职责，从而也很好地避免幼儿园的发展中，受到经济因素的干扰，确保了幼儿园可持续发展的方向。

做法三：作为园长，我更关注成功管理模式，去激励每位教职工。成功是一种习惯，成功是一种状态，成功更是一种意识。我们常说：“失败一定有原因，成功一定有方法。”一个幼儿园的成功，实际上是每位职工成功的总和。因此，园长的作用就是使每位教职工获得成功。由于每个人个性、能力、爱好的不同，寻找每个人的成功点尤其重要。为此，在董事会积极推进下，我们尝试：建立完善的奖惩制度。

1、每月考核制。通过每月考核制度对每一位员工的具体表现作综合评价，以期达到相互理解、相互支持的效果。

2、期中谈话激励制。与不同层面的教师进行面对面沟通，鼓励积极进取的教师勇于接受挑战。鞭策有潜力教师，正视发展机会，制订发展目标，奋发进取，不断挑战自我；对工作效率不高、缺少方法的教师，要求其学习先进，取人所长。

3、年度综合考评制。设置“六大奖项”，即“年度优秀教师奖”“年度师德标兵奖”“年度最佳绿叶奖”“年度最佳敬业奖”“年度最佳团队奖”“年度最佳创意奖”，评比中，教师们感受同伴的进步，也找到自己发展的方向，营造了“守业、乐业、敬业”的良好团队氛围。

著名的“瓦拉赫效应”告诉了我们成功的秘密：发现一个人的成功点并给予平台使之应用，等于送给他成功的人生。我会不断用成功管理模式去践行我的管理，让教师获得成功，让幼儿教育获得成功。

最后，我想说：因为喜欢幼儿教育事业，因为有一份期待，更因为有一份责任，我愿意和我的同仁们在民办教育中不断跨过一道道坎，在学习中积累，在探索中发展，在实践中提升。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!

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对办园特色的思考

幼儿园如雨后春笋般涌现出来。然而，究竟特色幼儿园的内涵是什么，幼儿园如何形成自己的办园特色，这些问题值得我们冷静地思考。

一、特色幼儿园的内涵

何谓特色幼儿园，由于目前没有一个统一、明确的定义，因而在形成特色园的实践过程中出现了诸多偏差。有的幼儿园将办园特色定位于拥有_批特长幼儿，通过对部分幼儿的强化训练，使之在各级各类竞赛中获奖，便自称为幼儿园特色或特色幼儿园。如“体操特色幼儿园”、“美术特色幼儿园”等。这种将特色教育游离于幼儿园正常的教育教学之外，满足于表层的展示和表演，没有将特色渗透在幼儿园的整体工作中．根植于大多数教师的思想中，并反映亿全体儿童的发展上的所谓特色，无疑是有悖于《纲要》所倡导的精神的。有的幼儿园为造势特色，要求所有的幼儿训练相同的项目，发展相同的特长。如“双语特色幼儿园”、“艺术特色幼儿园”等。这种特色在追求办园个性的同时，却遏制了儿童个性特长的自主发展。还有的幼儿园的办园特色缺乏时间的考验和文化的积淀，为了追求特色而特色，盲目跟风，在短时间内频繁更换特色项目或速成办园特色。可见，弄清楚“办园特色”的内涵对办特色幼儿园至关重要。

“办园特色”应涵盖三个方面的主要内容：(1)在办园思想观念、价值规范上的特色；(2)在制度、模式、结构等行为方式上的特色：(3)在物质环境、园貌建设等方面的特色。实际上它是一所幼儿园各方面工作的综合反映。为此．我们可以认为，“办园特色”就是幼儿园在全面贯彻教育方针的前提下，根据自身的传统和优势，运用先进的办园理念，在长期办园实践中逐步形成并通过幼儿园一日活动在教育思想、培养目标、教育管理、课程内容、师资建设、教学方法以及幼儿园文化、环境、设施等多方面综合体现出来的办园风格和特征；它是幼儿园在实施素质教育的过程中所表现出来的独特的、优化的、稳定的、并带有整体性的个性风貌。只有这样认识“办学特色”才有助于我们按照《纲要》的要求，把幼儿园办出各自的特色来。

二、如何形成办园特色

创建特色幼儿园，要求幼儿园领导班子着眼于幼儿园的全局工作，面向市场、面向社会、面向未来确定自己的整体优势或特色，集中全体教职员工的智慧，就幼儿园的发展方向、办学目标、发展战略、具体措施等问题进行全面、系统的谋划，并通过制定科学、合理、高效的创建特色行动方案．建立动态控制创建特色的全过程．才能取得教育的最佳境界和效益，办出幼儿园的特色来。具体包括：

1．把握方向．构建自己的特色理论。

幼儿园教育是基础教育的基础．应以全面提高幼儿的身心素质为根本目的，幼儿园特色建设自然不能偏离这一指导思想。机械训练、过早定向培养，以及缺乏科学支撑的所谓实验都是与这一思想相悖的。因此，幼儿园在创建特色的过程中，应以《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神为指导，这是构建特色幼儿园的方向。

有理论指导的实践才不会是盲目的实践。一所幼儿园要办出自己的特色，必须用理论来牢固幼儿园创建特色的根基，以新的视野和新的理念去解决创建特色的过程中可能出现的问题。这就要求园领导和全体教职工吸收先进的教育思想和教育理念，并能根据教育改革与发展的趋势，不断丰富和完善自己的“特色理论”．保证幼儿园创建的特色具有旺盛的生命力。

2．认清自己．准确定位。

在创建特色的过程中同样必须从幼儿园的环境、师资队伍、设施设备、幼儿园历史、信誉度等方面人手，分析自己方方面面的情况．如分析师资队伍就可以分折本同领导班子和教师有哪些优势不足。一般来说，幼儿园所期望的特色，若与同领导班子和大部分教师的专业能力、专长取向一致或相近，那么创建特色的工作就容易见到成效。再如，分析幼儿园的环境可以从本园条件、所处的地域特点、社会经济文化背景出发，充分挖掘、合理利用这些资源。另外，许多幼儿园建园几十年，具有不少优秀的传统，这些都是优质的资源。如果我们能用今天的眼光处理好继承与创新的关系，重新挖掘历史中有生命力的、积极的东西，取其精华，使之自然地、有机地融入现在，并不断加以丰富完善，就有可能形成自己鲜明的特色。

3．努力创新，力求形成自己的文化。

一所特色幼儿园真正有别于其他幼儿园的特点，说到底是其个性文化一办园特色从根本上不是花样．而是长时间形成的具有文化特性的幼儿园的“性格”因此．积淀幼儿园的文化底蕴．是形成特色的关键。

加强幼儿园的文化建设应做好以下几方面的工作：

明确幼儿园文化建设的方向。园长首先要成为“教育思想的领导者”．正确认识和把握教育改革中的热点和难点问题，在先进理论的指导下．亲历幼儿教育改革的实践，通过实践逐渐形成鲜明的办园思想。在现代教育发展共性与幼儿园个性之间寻找结合点，找到幼儿园特色的文化立足点。

形成幼儿园共同的价值观．共同价值观主要体现在两个方面：一是园长的先进办园理念能得到全体教职T的广泛认同，二是先进的理念能够转化为全体教职员工的自觉行动。开展幼儿园全方位的教育改革，加强实践研究是促进这一组织目标实现的有效手段。特别是立足于幼儿园自身实践的园本研究，其目的不仅在于改进教学，提高教师专业化水平，还在于形成一种积极研习的教研文化．形成幼儿园共同的价值观。

4．升华自我，注重自身形象。

幼儿园特色不是由口号、标语、广告堆砌起来的．它融化在幼儿园上下的一举一动、一言一行之中．体现在教育教学每个环节中。幼儿园一方面必须注重向内挖潜，提高办园质量，另一方面要注重市场营销，不断升华自我。现代社会是一个竞争的社会，这种竞争已经渗透到了社会的方方面面．教育领域同样如此。为此，幼儿园要善于从社会的角度设身处地地思考，倾听家长的心声，及时了解教育“市场”和社会的需要，通过新闻媒体宣?传、召开推介会(如家长会)等多种形式，加大宣传力度，以树立良好的社会公众形象。在此基础上．幼儿园要从专业、科学的角度去引导家长的需求，将幼儿同特色所蕴含的价值、文化、理念在实施、传播的过程中与其消费者——家长沟通，与家长一起，共同促进儿童富有个性的发展。

幼儿园办园的100个建议

（一）造安全、整洁、自然、优美的物质环境

1、幼儿园外部环境自然优美

2、环境发挥育人功能

3、对室外大型玩具及时检修

4、室外活动场地保持清洁

5、户外玩具应在节日开放

6、玩具、材料应充分、开放

7、玩具应定期更新

8、应增设衣帽柜

9、幼儿园应是孩子心目中的幼儿园

（二）和谐、民主、宽松、秩序的精神环境

10、为幼儿营造宽松愉快的精神环境

11、让孩子感到老师像妈妈

12、让孩子过上大家庭式的生活

13、包容孩子的“错误”

14、孩子在幼儿园里不受压抑

15、建立融洽的关系

16、鼓励代替批评

17、让孩子做主人

（三）教保人园要关爱每一个孩子

18、教师要关注每一个孩子

19、蹲下来和孩子说话

20、倾听孩子的心声

21、多给孩子表现的机会

22、对个性较强的孩子多引导、关心

23、只有不良的行为，没有不良的孩子

24、最后一名也要鼓励

（四）培养全面发展有创造性的孩子

25、培养孩子良好的生活卫生习惯

26、多带幼儿到大自然中去

27、增加户外活动的时间

28、坚持组织做早操

29、培养幼儿语言表达能力

30、重视幼儿动手动脑能力

31、培养幼儿创新意识

32、加强品德教育，树立良好的品德意识

33、建立动植物角，培养幼儿观察能力

34、鼓励幼儿大胆发言

35、培养幼儿对活动的兴趣

36、幼儿在园生活丰富多彩

（五）幼儿园保育工作更加人性化

37加强对幼儿的生活护理

38、夏天勤给孩子洗澡

39、男孩子也应每天洗屁股

40、孩子的衣服要深浅分开洗

41、整托与日托幼儿服务应一致

42、夏天睡眠室应做好灭蚊工作

43、安排孩子吃饭时间长一点儿

44、提醒孩子多喝水

45、换季时积极预防孩子感冒

46、严格按食谱操作

（六）日常管理安全合理科学

47、严格控制班内幼儿人数

48、严格门卫制度

49、固定寝室床位与被褥

50、杜绝在幼儿园买食品

51、日托园可增设整托班

52、科学合理的购置教材

53、认真填写幼儿成长纪念册

54、夜班教师应加强责任心

55、严格接送制度

56、切实发挥保健是的作用

57、幼儿园应男女分厕

58、教师应向孩子问“早上号”

（七）关注孩子的心理健康

59、关照不举手发言的孩子

60、重视幼儿心理健康教育

61、接孩子时整托、日托要分开

62、读懂孩子

63、尊重每个孩子的隐私

（八）家园共育

64、定期举办家长会

65、组织家长参加幼儿园的运动会

66、幼儿园应随时向家长开放

67、给每个孩子建立小档案

68、让家长选出孩子最喜欢的教师

69、建立家长委员会

70、开展教育咨询服务

71、与家长多渠道沟通

72、幼儿园可设立电话热线

（九）满足不同家长的需求

73、幼儿园应有假日值班

74、建立家长接待日

75、夏天准备一些雨具

76、做好隔离工作

77、应设立家长休息室

78、延长接送孩子的时间

(十)幼儿园教师

79、幼儿园应有男教师

80、幼儿园里可聘“洋阿舅”

81、教师应有终生学习的意识

82、热情、大方有感召力

83、不用成人的标准评价孩子

84、理解孩子尊重孩子

85、善于处理突发事件

86、带操动作规范、标准

87、教育“淘气”的孩子有办法

88、组织活动能吸引每个幼儿

89、孩子们喜欢的教师

（十一）园长与科学管理

90、每天接待幼儿来园

91、强化普通话训练

92、幼儿园收费要合理

93、按制度办事

94、内部管理严谨、规范

95、加强对教师敬业的教育

96、加强幼儿园的开放教育

97、班内教师、保育员不随意更换

98、增设家长阅览室

99、增强幼儿园凝聚力

100、幼儿园管理现代化。

北京市民办幼儿园探路

学前教育，不仅成为众多幼儿家长“万众瞩目”的一个问题，也成了政府相关机构面临的一道难题。“公办园进不去，民办园进不起”“公办民办，园园难入”，一边是家长提着小板凳，在某某公办幼儿园门口风餐露宿彻夜排队，好不容易才能为孩子入园争得一个“报名号”。另一边则是一些民办幼儿园令人咋舌的天价收费。再加上近几年节节攀升的新生儿数量，我国的学前教育似乎从没经历过眼下这样的困境。

面对日益增长的幼儿园供需矛盾，在公办园普遍投入不足的情况下，民办园本是解决学前教育问题重要的补充力量。正视不同层次的学前教育需求，分级指导各类幼儿园的发展，也应体现在相关政策之中。

然而实际情况是，无论是今年各地陆续出台的“学前教育3年行动计划”，还是“十二五”教育规划指标，接下来的3-5年内，公办幼儿园的建设都是绝对的主流。相比之下，对于民办幼儿园发展的指导、规划与管理，仍有诸多问题需要调查和探讨。

无法满足需求的公办幼儿园

以北京市学前教育发展情况为例，根据5月26日市人大常委会通报的情况，北京市在未来3年内，计划新建、改扩建769所幼儿园，使全市公办园比例达到65%以上。

还有一组更直观的数据，2010年北京市新建30所幼儿园，新增1.2万个幼儿上学机会。而在2011年，按照市教委计划，全市将继续新增26901个幼儿园学位，至2013年，共计将增加7.5万个幼儿入园指标。

那么，这些措施是否足以解决北京市学龄前儿童的入园需求？

在今年全国人大北京团集体审议会上，人大代表索连生提出，根据他此前走访相关部门的调查，未来3年，北京市适龄入园儿童将达到54万人。从目前全市幼儿园班级数字看，学位缺口将达到近一半。

而这一缺口，其形成显然并非一日之功。

2009年3月，由北京市政协教文卫体委员会及多个部门形成的专题调研组，经过两个月的走访，摸清了当时北京市学前教育的基本情况。

根据其最终公布的数据，2009年北京市经过正规注册的幼儿园仅为1266所，与1996年全市3056所幼儿园的数量相比，下降了58.7%。彼时，全市能提供的幼儿园学位数约为24.8万人。

同一时期，北京市没有注册的所谓“山寨幼儿园”则有1298所，已经超过了注册园的数量。

当时的调研组成员、北京市政协委员周玲玲曾表示，学前教育作为社会公共服务产品，政府有义务履行职责，保证学前教育的公益性，满足社会对学前教育的需求。

她进一步表示称，此前《北京市学前教育条例》中所提学前教育机构以社会力量办学为主体的这一导向是需要改正的，要打造新的学前教育模式。政府一定要成为主导，并提倡大力发展社区办幼儿园。

这或许可以说是北京市转变学前教育发展思路的开端。然而综观修正之后的政策措施，正如此前政府选择将幼儿园推向社会，其后造成了大量幼儿园的“关、停、转”一样，如今若转身为完全依赖官方与集体的力量，或许又将走入歧途。

消失的“被民办”幼儿园

上世纪90年代，幼儿园入园问题并不突出。北京师范大学教授、中国学前教育研究会前理事长冯晓霞指出，这与当时幼儿园的整体结构和服务性质相对合理有关。

当时我国的幼儿教育机构分为教育部门办园、其他部门办园、集体办园和私立园4种模式。其中，前3类占到了幼儿园总数的90%左右，所需教育经费由国家、单位和幼儿家庭共同分担，家庭所需负担的比例并不大。

此后，伴随经济体制改革，企事业单位剥离社会功能、精简机构，大量单位办园和集体办园迅速关、转、改，取而代之的是营利性质的民办幼儿园，家庭幼儿教育经费负担也随之加重。

被企事业单位作为转型“包袱”抛向社会的幼儿园，其先天发展条件即不足。在没有政策和资金支持的情况下，仓促走向“民办”的幼儿园，面对的却是已经习惯了选择公办园的家长，因而大量“倒闭”。

然而虽然经历了绝对数量的大幅下降，依照2010年北京市对于民办幼儿园的部分统计数据，民办园仍旧占全市幼儿园总数的60%-70%。

这一幼儿园的曲折发展或许正是促成政府下决心大力举办公办园的直接动因。根据《北京市中长期教育改革和发展规划纲要》，除加强公办园以及社区配套幼儿园的建设，还将采取政府购买服务等方式，支持民办幼儿园提供“优质平价”服务。

从目前可见的政策指向来看，北京市教委已决定投入一笔资金，用于恢复一部分街道和企事业办幼儿园，目前正在进行相关调研和测算。

此外，北京市教委还将进一步加强对于新建小区配套幼儿园的管理，杜绝挪用和挤占现象，并将保证其中至少有50%建成公办园，其余幼儿园则由业主协商确定成本核算方式和收费价格，然后进行招投标，确保小区配套托幼园所合理收费。

幼儿教育的多样化需求

这样看来，北京市针对学前教育的政策措施应该说已经相对全面。但是面对庞大的学位缺口，仍有两部分因需求而生的民办园，游离于政策之外。

一方面，当前北京市新生儿中非户籍人口的比例已超过户籍人口。专家表示，在城乡结合部，还有大批农民工子女需要入园。若不将其纳入学前教育规划，很难说真正达成了学前教育的公平性。另一方面，因为“天价园”等事件，加深了民众对于部分收费昂贵的民办幼儿园的不满。但是根据实际需求，一部分立足于相对高端的小区，以高于公办园价格发展的民办教育机构，已经成为一部分家长的选择。

记者在跟身边即将或已经成为家长的朋友们交谈之后发现，相比不好丈量的“幼儿教育质量”问题，“就近、安全、卫生”等因素才是他们最为关心的。而这也是公办幼儿园之所以成为大多数人首选的原因。

为了“挤入”这些人满为患的公办幼儿园，家长们宁愿忍受排队、走后门、交赞助费这些不合理的状况。除非实在无力承担，才会考虑民办园。

对于这种情况，记者一位身处教育圈子的朋友表示，在教育领域，对于“民办”一词本身就带有不正确的观念，认为民办就是不规范以及质量差的代名词，并且必然与营利相联系。

该人士表示，营利本身并没有错。民办园没有政府的资金支持，没有营利就无法维持。关键要看两点，一是民办园的经营成本与定价是否合理，若相差太大，自然会引起公众的不满；另外还要看经营所得用于何处，是投入幼儿园进行再发展，还是进了私人“腰包”。

幼儿园难入，这其实只是问题的一个方面。另外还有一个公办园、民办园都存在的问题：幼教质量。在基本的入园需求尚未满足的情况下，追求“幼教质量”似乎显得有些“奢侈”。然而，伴随我国与世界接轨的步伐，这一问题会越来越突出，也正在受到越来越多家长的关注。

记者另一位在幼儿杂志做编辑的朋友，向记者讲述了她所接触到的一位家长的经历。作为留学归国人员，这位家长的孩子目前正在本市一所公办幼儿园就读。该园作为北京市一级一类幼儿园，家长本来对其感到满意和放心。但最近这位家长却感到了相当的犹豫和困惑：她不明白自己的孩子每次进幼儿园的时候，为什么会表现得如此安静，而没有一个孩童应有的活泼笑闹。

从社会意义上来讲，学前教育不仅是每一个儿童都应公平享有的基本权利，其对于儿童早期发育的影响已经得到了多种学科的支持。

冯晓霞曾撰文指出：学前教育的效果不仅使幼儿及其家庭受益，而且可以外溢给社会。在提高国家人口素质，减少贫困、犯罪等社会问题等方面，能够起到社会问题早期预防的作用，并且可为国家未来人力资源的开发奠定基础。而针对近年来政策中经常提到的“普及率”一说，冯晓霞曾表示，“没有质量的普及率毫无意义”。

某种层面上来讲，即便我国学前教育的“入园率”达到国际水平，对于大多数家长和幼儿来说，也只是有了一个“看孩子”和“交小朋友”的场所，“教育”一词无从谈起。

综上所述，单一的公办幼儿园建设标准，一方面难以全面满足低端人群的入园需求，另一方面也同样达不到差异化的教育要求。

民办幼儿园发展之困

那么，目前北京市的民办幼儿园究竟处于怎样的发展状态？为此记者走访了朝阳区一家民办幼儿园。

该民办园位于一所社区内部。小区的整体环境优美舒适，根据其中一套正在出售的房源显示：200平米的住房总价约为700万元左右。

进入幼儿园大厅，左侧是一面大窗户，可以看见外面圈起来的露天小院，有一位穿白大褂的女士正为孩子体检。另一侧则是一间宽敞的舞蹈教室，此时静悄悄的。上到二楼，隐约可以听见教室里传来孩子的笑语声。园长办公室位于走廊一侧，面积不大，除了两三张办公桌和一个书柜外，并无特殊之处。

园长向记者介绍了一些幼儿园的基本情况，目前全园共有9个班217个孩子，这已经是经过扩招之后的数字。基于小班教育理念，本来一个班只有15个孩子左右，后来为了应对需求，才发展成为满班额、满建制的情况。

“幼儿园大概有3000多平方米，与区教委签了12年的合同，每年需要交纳国有资产占用费21万左右”，园长表示，作为一级幼儿园，目前园内每个孩子每月总共需要交纳费用3700元，综合运营结果，园长评价为“略有盈余”。

当记者问到政府提出下一阶段将提高每位学前儿童的生均补助至1200元，园长表示，这种补助是针对新增名额的。如果幼儿园若要改建扩大规模，当初办园时的全部手续都要再走一遍，因而目前尚无这方面的考虑。

谈到未来，园长表示一是要面对生源竞争，还有就是师资的流动问题。对于政府大力支持鼓励公办园发展，她认为还是应该允许多元化教育理念的存在，因地制宜区别对待。

对此，不少民办教育机构的负责人都有类似感受。

目前北京市幼儿园执行的是分级分类制度，幼儿园按级别有不同的价格标准。海嘉幼教机构主任宫照伟指出，对于民办园的定价，政府应该确定一套合理的评估体系，而不是简单比照公办园的标准来办理。

明确定位政府角色

最近，北京市一则关于市民可举办“微型幼儿园”的消息，引起了多方关注。

“微型幼儿园”是指办园规模在4个班级以下、收托幼儿40-100名左右的幼儿园。要求申办者需具有北京市户籍和固定住所，注册资金不低于50万元。其他还有一些有关场所以及安全方面的标准。

对此，21世纪教育研究院院长杨东平在其博客中专门撰文表示，政策具有进步意义，但仍有局限性。

他表示，对于基础教育而言，规模越小反而越有利。40人的最低规模，必然限制了一部分城乡结合部以及流动儿童的入园需求。他建议应学习上海的相关措施：农民工自办的“黑园”不符合规定，那就修改规定，将其定义为“看护点”。上海政府出台的相关文件言明：看护点是指“接收郊区农村人口集中地区的适龄儿童10-50人的符合相关要求的看护场所”，而且“具体人数可根据当地实际适当放宽”。在监管方面，政府也只要求达到房屋安全和食品安全这两项最低要求。

此外，上海市政府还通过财税、政策等方面的支持，鼓励社会力量举办民办3级幼儿园，用低廉的价格和较好的教育服务，逐渐取代不规范的办园点。

杨东平最后强调，家长对于孩子接受什么样的教育，拥有主要的决定权。政府功能则在于提供服务和管理，而微型园和看护点的意义，就是政府要提供符合家长实际需要、平民上得起、用得上的幼儿教育。

对于政府应该提供什么样的幼儿园，国家发改委投资研究所战略室副主任王元京对本刊记者表示，学前教育投入一定不可以再给部分幼儿园“锦上添花”，而应该用到最基层最需要的地方。

“可以简单划分一下，对于低收入人群的入园需求，应该尽量由政府来解决。而对于大部分的中等收入家庭来说，政府应采取多种形式，以税收优惠、补贴等形式，结合一部分社会力量来办园。最后一小部分高端的需要，则完全交由市场来解决。如果全部入园需求都靠政府力量来解决，那肯定是不现实的”。王元京最后强调。

冯晓霞也表示，对于欠账太多的地区和农村，兴建乡镇中心园和公办园是必需的。但是对于大量普惠性的幼儿园建设来说，则应通过多种方式实现。如可以借鉴外来经验，开办半日制幼儿园，或出台优惠政策，鼓励和支持企业出资委托非营利性机构办园，同时为企业职工和社会服务。

最后，王元京还向记者强调了政府监管的重要性：“对于学前教育的监管应有社会参与和评价，比如和居委会、物业等联合起来建立一套监管机制，使价格和收费明朗化”。

而对于一些商业性比较强的高端幼儿园，对于其价格监管应区别不同情况，根据其运营成本，分区定价。

对民办幼儿园发展中的问题研究

导读：民办幼儿园在创办“特色教育”的时候，必需要进行合理的规划，了解本园开办“特色班”的物质条件、师资条件、理论水平等是否达到教育部门的规定，要做好充分的准备，不能盲目行事。

对上海市民办幼儿园发展中存在的问题研究该研究试图通过对民办幼儿园的调查研究,了解民办幼儿园在发展中存在的一些缺点和不足，阻碍民办幼儿园健康发展的因素，并针对这些问题提出意见和建议，帮助民办幼儿园来解决实际存在的问题，从而能够对民办幼儿园的发展有着积极的促进作用。

通过文献综述法，访谈法，实况记录法三种研究方法，笔者主要得出这样的结论：

（1）园内的管理体制不健全。

（2）教师权益难有保障，师资状况令人担忧。

（3）由于民办幼儿园多盈利性质，所以存在滥用“特色教育”的现象。通过“特色教育”来吸引家长的目光，达到盈利的目的。民办幼儿园、公办幼儿园管理体制、教师权益、特色教育、园长负责制

一.问题的提出

(一).概念的界定

民办幼儿园是指由国家机构以外的社会组织或个人承办的、主要利用非国家财政性经费,面向社会招收幼儿的幼儿教养机构的总称,即从举办者、经费来源和招生对象三方面鉴定民办幼儿园。其范围包括民营企业、民间团体及个人举办的幼儿园(纯私立的幼儿园),也包括少数国有企事业单位、民主党派、政府机构所属的社会团体组织(如妇联,共青团,儿童基金会)占有部分产权,但没有直接或间接利用国家财政性拨款创办的幼儿园。本文将主要在以上界定的范围内讨论民办幼儿园发展中的问题，并提出一些建议和改进措施。

(二).选题的缘起

1.选题的背景

我国的民办幼儿园在改革开放以来获得了飞速的发展,成为公办幼儿园的有益补充,发展为我国幼儿教育事业中不可忽视的组成部分:（1）1978--1992年,我国的民办幼儿园进入恢复调整阶段,1987年党的十一届三中全会提出“百年大计,教育为本”，之后民办教育同其他各类教育一起开始复苏，但比较缓慢，到1991年底，全国的民办幼儿园只有1.2091万所，在全国幼儿园总数（16.4465万所)中只占7.35%,民办幼儿园中的幼儿为38.5万人,只占全国在园幼儿数(2209.29万人)的1.74%。（2）1992--1997年,我国的民办幼儿教育迅速发展。1992年是我国改革开放逐步迈向深入的重要时期,我国的民办幼儿教育事业发展迅速,到1996年底,民办幼儿园已有2.4466万所,占全国幼儿园总数(18.7324万所)的13.06%,民办幼儿园中的幼儿130.39万人,占全国在园幼儿数(2666.33万人)的4.89%。在这一阶段，我国的民办幼儿园的内部成分急剧变化，转制园、园中园（或分园、连锁园）等介于公办和民办之间的过渡性幼儿园占相当的比例，民办幼儿教育呈现出繁荣与混乱并存的局面，遍地开花，良莠不齐。（3）1997年以来，从1997年到目前，我国的民办教育稳步上升，并有加速发展之势，大中小城市及乡镇的民办幼儿园都有着不同程度的增加，1997--2001年民办幼儿园数分别为2.4643万、3.824万、3.702万、4.4万、4.526万所，分别占当年幼儿园总数的13.5%、17.0%、20.44%、25.03%和39.84%。2001年民办幼儿园中的幼儿约342万人，占全国在园幼儿（2021.84万人)的16.05%。

2.选题的意义

我国的民办幼儿园作为我国幼儿园的重要组成部分，是我国公办幼儿园的有益补充，但是，由于民办幼儿园自身的一些特点，造成我国民办幼儿园在发展中存在着一些问题，如管理不当、资金短缺、投资者的行为不当等，不利于民办幼儿园的发展。而民办幼儿园是我国幼教事业的必然趋势，对民办幼儿园存在的问题进行研究，探索出这些问题的解决方法，无疑对民办幼儿园的发展来说是一件益事，同时民办幼儿园还在不断涌现，对这些问题的研究又有利于一些新办的幼儿园的发展，不至于像别的民办园一样走弯路。笔者选择上海地区的民办幼儿园作为本研究的对象，主要是因为上海是我国民办幼教事业最发达的的地区，民办幼儿园的数量、入园幼儿人数以及民办幼儿园的发展水平都处于全国前列，具有明显的代表性，可以对全国民办教育的发展起到指导的作用。

(三).选题目前的研究现状

1.国内的研究概况

民办幼儿园是一项新兴事业,鉴于它对幼教事业的重大作用,我国的学前教育领域的专家们已对其发展现状进行了研究.研究发现我国的民办幼儿园在迅速发展的同时,存在很多不足之处,如厦门教育学院的沈雯在《民办幼教“四病”》中提出民办幼儿园目前还存在这样的问题：（1）幼教师资水平有待进一步提高。（2）经费投入不足，幼儿园持续发展困难大。（3）民办幼儿教师工资待遇偏低。（3）行政执法难度大，还存在很多不合格园，擅自办园情况时有发生。对此，作者也提出一些解决措施：（1）进一步加强幼儿教师队伍建设。（2）依法落实幼儿教师的保障制度。（3）扩大经费的投入。（4）依法规范办园行为。蔡迎旗在《学前教育研究》（2003）中对民办幼儿园发展中的问题进行了研究，也提出了类似的观点和建议。天津著名幼儿教育专家黄秀美认为，作为一种新生力量，民办幼儿园在自身发展过程中还有很多不规范的地方，急待解决。

2.本研究的创新之处笔者在进行研究的时候，对于国内外的专家的观点进行了借鉴与吸收，对专家所提及的问题进行了研究和总结，同时也会通过调查和访谈，得出自己的一些观点，如：（1）滥用“特色教育”现象严重。（2）园内的管理体制不合理。

二.研究设计

(一).研究对象

本研究选取上海市的二十所全日制民办幼儿园作为研究对象，笔者所选取的幼儿园处于高、中、低三中不同的发展水平，这些幼儿园在建园时间，发展规模与发展水平等方面都存在着差异，能代表不同级别幼儿园的不同情况。

(二).研究方法

1.文献综述法

通过查阅所调查幼儿园的资料，了解该民办幼儿园的建园时间、发展状况及规模、教师以及保育工作者的学历和工资待遇状况、幼儿园的各项管理制度、人事制度、幼儿园的办园特色、入园幼儿人数等基本情况。可以帮助接下来的访谈工作的顺利进行。

2.访谈法

笔者进行访谈的对象主要是园领导和老师。通过与园领导的交谈了解民办幼儿园体制与运营情况，园领导在实际工作中会碰到怎样的困难以及解决措施，园领导之间在处理幼儿园事务时是否有分歧以及如何解决分歧，园领导对于幼儿园发展与盈利之间关系的看法等。笔者在与老师的交流中主要是了解老师对于幼儿园的发展有何疑义，老师对于幼儿园为老师提供的待遇的看法，幼儿园老师对于幼儿园的各项管理机制的认识，以及幼儿园在教育教学方面存在怎样的问题等。

3.实况记录法

笔者在这二十所幼儿园分别进行了半天的观察，进行详细的实况记录，主要是对幼儿园的教育教学情况进行记录，其中“特色教育”尤为重要。

三.结果分析

从阅读总结资料、与园长老师的交流、自我的观察分析中笔者都出以下的结论：

(一).园内的管理体制不健全

民办幼儿园是适应经济体制改革出现的新的办学形式，它主要吸收社会资金用于教育，同时人力、智力等社会教育资源也可得到利用。

不可否认民办幼儿园对于安置就业方面作出了积极的贡献，但是由于经验不足，管理滞后等问题，在管理体制方面还存在着一些不足，需认真加以分析探讨解决对策：

1.产权不清，管理职责权限不清

幼儿园产权一般包括幼儿园的有形资产和无形资产的所有权和支配权，以及所有权为基础而形成的资产的处置权、经营收入的分配权、幼儿园终止时财产的归属等。笔者在对二十所民办幼儿园进行调查后发现，有七所幼儿园存在着产权上的问题，如园舍产权，设备设施等资产归属及管理职权归属不明确。这些民办幼儿园大多是谁出钱谁当家，实行家长式管理，没有设立董事会，教师工会甚至家长委员会，甚至还有一所幼儿园集园长会计于一人。在这种情况下，幼儿园的保教质量和教师的合法权益都得不到有效保障。在调查中笔者还发现部分幼儿园存在着这样的情况：幼儿园的发展受到商业因素的影响，无法保证办园方向的正确性和广大教职工的利益。闵行区的某所艺术幼儿园即发生过这样的错误，投资者是台商，不懂幼儿教育，却对教育指手画脚，要求幼儿园开办各种特色班，经常随意更改制度，使人无所适从，无法做到职、责、权、利一致，而园长为了迎合投资商的意向，不惜改变合理的管理方式和管理制度，结果致使整个幼儿园的管理和发展受到商业因素的干扰，最终幼儿园宣告破产。

2.收费制度不规范

我国的民办幼儿园中大约有90%以上为投资办园，此类幼儿园的办园目标是为了赢利。由于民办幼儿园级别差距悬殊，存在着高、中、低的不同档次，因此，根据投入的不同，各幼儿园的收费标准也不同。国家允许民办园在收费上有一定的自主权，因此有部分民办园利用这一空隙，制定一些不合理的收费制度，来达到它们“赚钱”的目的。笔者了解了二十所民办幼儿园大班的收费情况：在这二十所幼儿园中，四所幼儿园的收费在1000元/月以上，其中浦东的一所幼儿园的收费竟高达3500元/月。十一所幼儿园收费在700元/月--1000元/月之间,五所幼儿园收费在400元/月以下（中小班的收费平均递增100--150元）。而上海市物价局，教育局财政局对公办幼儿园的收费规定如下：全日制二级园大、中、小班分别为180元/月、220元/月、280元/月，一级园在此基础上每月增加50元。民办园的收费与公办园相比差距太大，家长很难判断自己所交的费用是否公平合理,造成家园合作的不畅。目前也还存在着部分园收费与实际状况不符,需要进一步的调整和改进。目前，在全国范围内，大部分幼儿园都会向家长收取数额不等的赞助费，这种情况在民办幼儿园中尤为突出。在笔者所调查的二十所幼儿园中，仅仅有一所幼儿园未收赞助费。赞助费的数额由幼儿园自行规定，这就便利了部分幼儿园的任意行事，赞助费的数额令人震惊，如杨浦区的一所幼儿园向每名幼儿收取两万元/年的赞助费。由于学前教育属于非义务教育，所以国家对幼儿园收取赞助费的情况并没有加以干涉，但原则上是不赞成的，巨额赞助费的收取是一种错误趋势，对幼儿园的发展不利，国家应当加以调控。此外，民办幼儿园还存在着许多名目繁多的收费，如：代办费、特长兴趣班费、被褥、服装费、休闲活动费、园所建设费等等。这些费用有着存在的合理性，但是部分幼儿园利用这些名义乱收费，价格大于价值。从与老师的访谈中笔者得知家长对于这些收费并不是自愿的，有的家长甚至向老师抱怨说：“你们幼儿园收费太多，我们觉得这些费用根本没有必要的。”有的幼儿园甚至将幼儿园自身的建设经费转嫁到家长身上，致使家长对幼儿园多有不满：“赞助费都交好了，还要交什么建设费啊？”“你们幼儿园收费到底有没有一个准则”，高价未必高质，这种多标准不规范的情况很容易产生漏洞，成为主办者以办学名义利用国家对于民办园的鼓励和扶持政策获取暴利。

3.管理者的管理上的失误与不足

管理方面的问题主要存在着两方面的矛盾：

一是管理者之间的矛盾。

民办幼儿园最缺乏是集体主义的精神，这一点也深刻影响着幼儿园的管理。民办幼儿园的领导阶层主要分为：总园长、后勤副园长，教学副园长，财政主管。这样的领导阶层分工合理的话可以协调进行幼儿园管理，但是由于管理方式的不同，自私心理的存在，园领导们对于出现的问题和矛盾不加以调节，影响着整个幼儿园的发展。笔者在调查中就遇到过这样一件案例，某幼儿园的正副园长管理观念不一致，而双方又不进行协商，不以幼儿园的总体利益为重，各自坚持自己的观点，使得老师的工作无法进行，一度影响幼儿园的正常工作，后副园长辞职，幼儿园经过一段时期的调整方能进入正规，幼儿园承受了一定程度的损失。

二是管理者与老师之间的矛盾。

笔者在与老师的交谈中发现部分老师对于园长的领导管理方式，领导能力存在着疑义：“她不行，老师都不听她的，不会领导”，“她做事太乱了，没条理，这一套，那一套的”，对园长的决策不积极的配合，还有部分园长年纪过于年轻，缺乏一定的管理经验，在管理中难免会出现各种错误，在老师中没有威性。这些都大大影响了老师工作的积极性，不利于园长对于整个幼儿园的管理。

(二).师资状况令人担忧

1.工资福利待遇偏低，致使老师的流动性太大

在与老师的交谈中得知，目前上海市民办幼儿老师的月收入平均为1100元/月，而公办老师的月收入平均为1600元/左右，差距颇大。而许多民办幼儿园并未为老师办理社会养老保险和医疗保险，这是不符合规定的。此外，民办幼儿园对老师的奖金和其他津贴都比较苛刻，在笔者所调查的二十所幼儿园中，十二所幼儿园没有设立正规的奖金制度，即老师除了基本工资外拿不到其他的收入，有的幼儿园发放的奖金数额也极其有限，在节假日象征性地给老师发一些补贴，与公立老师的待遇无法相比。正是由于这种情况，民办幼儿园的老师遇到待遇更好的幼儿园就会立刻跳槽，老师流动性极大，人员不稳定，不利于幼儿园的发展。

2.老师的学历水平偏低

综合文献资料，笔者得出民办幼儿园的老师学历普遍偏低，笔者共调查了120名老师的学历状况，在这120名的民办幼儿老师中，仅有37名老师大专以上学历,约占总人数的30.7%，67名老师为幼师毕业,约占总人数的55.1%。还有一小部分老师高中毕业或中专（非幼师）毕业，这部分老师并未接受过系统专业的学前教育的学习，未接受过专业技能的训练，并不具备成为幼儿园老师的资格。而上海市幼儿老师的平均学历水平为：大学专科以上58.44%,中专学历35.73%由此可见，民办幼儿园老师的学历状况并未达到上海市的平均水平，部分老师的专业素质令人担忧，这对于幼儿教育的质量存在着一定的影响，需要加以解决。

3.民办老师在职培训比较困难

针对以上幼儿老师学历方面的不足，幼儿园应当采取积极的改进提高措施，为老师提供各种外出学习，交流经验的机会。但这在民办幼儿园极其罕见，考虑到老师的流动性，大部分幼儿园不愿意花钱给老师进行深造，害怕培训后老师跳槽到别的幼儿园，为别的幼儿园发展了人才，而民办幼儿园老师为了自我提高的要求只有都自己花钱进行学习，因此，民办幼儿老师参加继续教育，进一步深造，参加教研活动学习都比较困难，对幼儿老师的专业成长和教育教学的质量都不利。

(三).滥用“特色教育”现象严重

随着经济体制改革的不断深入，幼儿园之间的竞争也日益激烈，这给民办幼儿园带来了很大的压力，为了幼儿园的生存的发展，许多民办幼儿园纷纷打出“特色教育”的招牌，来吸引家长的目光，如现在很火的蒙台梭利、双语教育、艺术教育等特色班。那么是否开办特色班的幼儿园真的具备了开设这些课程的条件了呢？从笔者的记录上看答案是否定的，有很大一部分幼儿园在开办“特色班”存在着盲目性，这一现象在蒙台梭利和双语教育中表现最为显著。在蒙台梭利班的教学中，幼儿园只是照办照抄，只得其形，不得其神。在双语教育中也存在很大的问题，一些民办幼儿园的老师大多是幼儿园的在职老师，她们大部分是中专毕业，在英语的语音，词汇和表达等方面都有着不足，特别是语音方面的问题比较严重，也是对孩子影响最严重的方面；也有一部分条件好的幼儿园从外界聘请英语老师，这些老师不存在中专老师英语语音方面的不足，却也有着一定的缺陷，即他们不懂幼儿教育，幼儿与成人是截然不同的两种个体，他们的英语教育往往与幼儿的教育规律，幼儿发展的特点相违背，对幼儿的发展反而会起到阻碍的作用。所以，“特色教育”不能盲目开办。家长望子成龙，望女成凤，都希望自己的孩子都到很好的教育，无疑，这些“特色教育”在幼儿教育中固然重要，但不是每个孩子都适合，幼儿教育应在引导孩子全面发展的同时提倡个性发展。孩子需要特色，但不要盲目地把“特色”当成了一切，不要为了迎合时尚而使幼儿教育发展误如歧途。幼儿园要根据自身条件合理的开办“特色班”。

四.提出建议

我国民办幼儿园发展中还不够成熟，不够规范，在内外环境中存在着复杂的问题，针对本研究所提出的问题，笔者有如下的建议：

(一).改善园内的各项管理体制

1.明确民办园投资者与经营管理者双方职责权利关系,实施园长负责制

《民办教育促进法(草案)》规定民办幼儿园要建立董事会、并对董事会的成员资格、议事程序和规则作出具体的规定。如必须由五人以上的成员构成，三分之一的成员要有五年以上的教学和教育经验，实行亲属回避制。民办幼儿园还应设家长委员会，让家长参与监督和管理，定期召开教职工大会或成立教师工会、让老师参与管理。同时，要建立各项竞争、人事、考核制度，这样办事显得有章可循，不能因人为因素而更改制度。实行园长负责制，这就要求民办园的投资者和管理者的职责要分开，幼儿园内部的管理投资者应当放手，将幼儿园交于保教经验丰富的园长来管理，投资者仅作资金方面的扶持，园长在管理中应以幼儿园的发展为重,坚持正确的发展方向,这样投资者与管理者合理分工，避免幼儿园的发展受到商业因素的干扰,这样才能保证幼儿园正确发展的方向。

2.制定严格的收费制度,不多收滥收,收费要做到有理可依

国家对于民办幼儿教育一贯的态度就是大力扶持，民办幼儿园在收费上享受优惠政策，有一定的自主权。由于不同规模的民办幼儿园投入的资金、人力、物力各不相同，所以民办园可以在一定幅度内自主定价，但是必须将自己的收费项目和标准按隶属关系报请物价部门和教育部门备案并向社会公式示，接受社会的监督。当然物价部门也应该起到监督和扶持的作用，根据幼儿园的等级，家长的承受能力，当地的物价水平和过去的收费标准，综合权衡，定出民办园收费的范围。同时物价部门和教育部门还要做好督促和管理的工作，对民办幼儿园的各种乱收费现象进行调查和处理，杜绝这样的事情的发生。关于民办幼儿园对家长所收取的赞助费，笔者认为，教育部门应当规定一定的浮动界限，避免造成家长负担过重。

3.管理者调节好管理者之间，管理者与员工的关系，加强合作与交流

幼儿园属教育性，社会公益机构，应以教育好幼儿，为社会公众提供服务为目的。管理者应当树立一种观念：“一切为了孩子，为了孩子一切。”在这种观念的指导下，反思自己的行为是否对孩子的身心发展有利，是否能为孩子提供更广阔的空间。在这样的思想观念下，管理者之间加强交流与合作，需求问题解决的最佳途径。一切孩子为重，一切以幼儿园的发展为重。管理者应当尊重老师的意见和建议，加强与老师的交流，通过交谈，总结自己管理中的不足，吸收经验，注重自身理论的学习和提高，还可以通过参加园长学习班，专家讲座等形式提高自己的业务水平和管理水平，总结出一条适合本幼儿园发展的道路。同时老师也应当积极配合园长,帮助幼儿园的管理和发展。

(二).加强师资队伍建设

良好的师资是优质幼儿教育的保证,为了提高民办园的师资水平,政府、社会和幼儿园三方面都得努力。

1.建立健全的教师社会保障体系

首先应当打破公办园与民办园老师之间待遇的差异，提高民办幼儿老师的工资待遇，同时要给民办园教师比较可靠的社会福利保障，严格规定民办园的聘任制度和用工制度，保障教师的合法权益，这是让民办园进好人、用好人和留住人的必要条件。如民办园在招聘老师的时候要对老师的工资待遇作出最低规定，政府要定期地对其进行核查，不和标准的责其整改，整改后不行的取消其办学资格。使民办园老师的待遇得到合法保障。

2.规定学历要求和加强在职学习

民办幼儿园在创办的时候就应当对老师的学历做出最低规定，不具备条件的老师不允许上岗，当然这还是需要有关部门的协助和监督。同时，加强在职学习，在实践中提高教师的素质。

幼儿园还应当积极地为老师提供深造和继续学习的机会，通常采取如下三种形式培训教师：

一是定期请专家来园指导，开办讲座或个别交谈的形式指导老师的工作；

二是幼儿园派骨干教师外出学习，回来后对本园的老师进行二级培训；

三是人员交流，即进行园与园之间教师的交流、合作和互助，可在园内以教科研为着力点，促进教师之间的传帮带，以科研促教学等。

3.建立教师资源配置机制

教育行政部门可将所有的幼儿老师登记注册，建立一个教师资源库，以利于各幼儿园选聘老师，也有利于幼儿教师合理流动，找到合适自己的岗位，打破公办园和民办园教师之间、正式招聘的和合同制教师之间的交流障碍，让他们自由流动。

(三).根据自身条件合理创办“特色教育”

民办幼儿园在创办“特色教育”的时候，必需要进行合理的规划，了解本园开办“特色班”的物质条件、师资条件、理论水平等是否达到教育部门的规定，要做好充分的准备，不能盲目行事。要牢记“质量就是民办幼儿园的生命”。笔者在调查中也发现有一部分幼儿园已经认识到了这一点，她们在进行“特色教育”的时候很注重自己的教育质量。

也不乏有着成功的例子，鉴于这些幼儿园的经验，笔者对蒙台梭利班和英语特色班的教学提出如下的建议：

1.幼儿园在开设蒙台梭利班时，先应当派本园的骨干老师出去进行正规的培训，学习通过考核才能正式地开设班级。

2.在开办英语特色班的时候,笔者主张幼儿园在选择老师的时候选择本科学前教育专业的老师,她们既有扎实的英语功底,又经过学前教育的专业系统的学习,懂得幼儿教育,了解幼儿的心理发展状况,能为幼儿学习英语创造健康有益的氛围。

民办幼儿园新学期开学的通知汇总

时间过得真快，幼儿园的新生活正在向我们招手。新学期的开学时间通常幼儿园老师会提前告知，怎么准确的书写幼儿园开学通知呢？以下是幼儿教师教育网小编为大家精心整理的“民办幼儿园新学期开学的通知”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

民办幼儿园新学期开学的通知【篇一】

各位新老家长、亲爱的小朋友们：

你们好!度过了一个欢乐、难忘的暑假生活，老师将与你们一同迈进新的一学期! 宝宝们，你们都长高了，变得更漂亮了。你们知道吗?老师很想念你们，盼望每天都见到你们哦!新的一学期开启新的希望，新的空白承载新的梦想!我们幼儿园也以崭新的面貌欢迎你们的到来，期待着你们的进步，期待你们给我们带来惊喜!真诚地祝愿小朋友们在新的一学年里健康快乐，幸福成长!2月11日，幼儿园将如期开学，大家作好准备了吗?先请新生家长注意三个通知：通知一：本园托班和小班家长请准时出席8月21日(周一)上午9：00在幼儿园四楼形体房召开的家长会。届时您会了解到幼儿园的办园理念和教育思想，了解孩子将要面临的环境、学习生活情况和要求，了解孩子的分班情况和班里的老师，我们也希望得到您的配合，让老师更了解您的孩子的性格，生活习惯……通知二：中，大班的小朋友正常入园开学!通知三：再请老生家长注意啦!开学时间为2月11日，别忘了来园时带上孩子的被褥哦!***幼稚园的全体员工热情欢迎大家的到来!

***幼稚园

20xx年X月X日

民办幼儿园新学期开学的通知【篇二】

尊敬的家长朋友们：

您们好！愉快的假期过去了，带着希望，带着憧憬，我们迎来了新的学期，新的起点，又是一个新的开始。我们将以满腔的热情积极的投入工作，以爱心、耐心和责任心来拥抱我们的小天使们，以敬业的精神和专业的态度和各位家长朋友们共同努力，促进孩子们健康快乐的成长。

报名缴费注意事项

各位家长：请仔细阅读以下几点，关于报名缴费事项。

缴费项目：

一、保育费xxxx元

账户：xx中心幼儿园

账号：xxxxxxxx

二、伙食费xxxx元

账户：xxxx中心幼儿园食堂专户

账号：xxxxxxx

三、备注：

1.请到xxxxx农商银行（信用社）缴费；

2.缴费时请备注幼儿姓名、原就读班级；

3.缴费后请拍照并保留存款单或网银缴费凭证；

4.x月xx日来园报名时将两张存单交给班主任并领取发票。

XXX幼儿园

20XX年XX月XX日

民办幼儿园新学期开学的通知【篇三】

亲爱的小朋友们：

你们好！

开学啦！

开学啦！我们终于要见面了。

新学期开学了，欢迎小朋友回到幼儿园这个快乐的大家庭中，继续和老师。小朋友们一起学习。生活。新的一年到来，你们又长大了一岁，相信你们在经过上学期的努力学习，各个方面都有了非常大的提高，相信你们一定非常自豪吧！老师更为你们感到自豪！

希望你们在新的学期里学到更多的本领，身体更加健壮，健康。快乐的度过幼儿园的美好时光！

温馨提醒：xxxx月x日报到、xxxx月x日正式开学

xxxx幼儿园全体员工热情欢迎大家的到来）

民办幼儿园新学期开学的通知【篇四】

各位家长朋友：

初秋时节，装饰一新的金太阳幼儿园敞开胸怀迎接孩子们返园;“办江干区外来创业者子女特色幼儿园”是我园全体教职工的目标。全体金太阳园丁，张开双臂迎接孩子们回到金太阳这个大家庭。

本学期我园定于八月二十九日报名缴费，现将相关事宜通知如下：

一、本期设有托、小、中、大班，按幼儿年龄分为8个班。另针对不符合入小学年龄的(20xx.9.1后出生)幼儿增设学前班。

二、我园在保育教育工作方面，努力向幼儿进行全面发展的培养教育，同时注意培养幼儿有益的兴趣爱好。本期园内仍设有全脑认字、全脑速算、少儿舞蹈、少儿美术、英语等教学，家长可根据孩子的兴趣爱好，为孩子选择一项或多项特色课程。

三、为迅速做好开学工作、方便家长、避免拥挤，特安排家长提前报名缴费，时间从8月29日起，先报先入，额满为止。

五、新学期双休日困难班照常开班，费用另交。

六、报名时新老生家长携带户口本或幼儿出生证明务必购买幼儿意外伤害险，80元年。

总之，希望家长朋友能一如既往地关心、支持金太阳的发展，共同担负起教育、管理孩子的责任，让您孩子秋季在园生活健康、快乐!

民办幼儿园新学期开学的通知【篇五】

尊敬的各位家长：

小天使幼儿园春季学期定于20xx年2月1日开始报名，月XX日正式上课，园内开设学前班、大班、中班、小班，欢迎年满3至6周岁幼儿入园，户口不限，随到随学。

前十名报名缴费新生，赠送精美书包一个，欢迎各位家长带小朋友前来咨询、报名入园。

幼儿园收费标准

本学期报名（教育）费：XXX元/人

每月保教费、伙食费：XXX元/人

地址：

联系电话：

XX幼儿园

年X月X日

民办幼儿园新学期开学的通知【篇六】

尊敬的各位家长、亲爱的小朋友们：

你们好！

快欢乐乐过寒假，高高兴兴迎开学！

宝宝们、家长们，你们期待已久的朱庄蓝天幼儿园最终开园啦！我们幼儿园满腔热情地欢迎你们的到来，期待着你们的提高，期待你们给我们带来惊喜！

我们园内拥有一批崭新的玩具和充足的活动场地，为幼儿供给了一个安全、温馨的游戏、学习、锻炼、生活及艺术活动的良好环境。幼儿教育重要的不只是知识的灌输，而是引发孩子终生不离的学习兴趣。从小培养孩子良好的生活习惯、学习习惯和思维习惯，让幼儿在玩中学会思考、想象、满足求知、学会创新！

我们幼儿园有着丰富的、年轻的、富有特长的专科教师资源；将会开设引发孩子兴趣的英语、舞蹈、音乐等课程；将会进行有利于孩子成长的心理、卫生、健康等方面的教育；将会培养孩子生活、学习、思维、交流等方面的良好习惯。

感激各位宝宝及家长选择我园入学。

现将选择进入我园学习的有关事谊告知各位：

报名时间：农历正月初六。初七报名，初八正式上课。收费情景：大、中、小班学费4500元，学前班5000元，

午餐费xx元。

报名地址：

联系电话：

xxxx幼儿园

20xx.2.16

民办幼儿园新学期开学的通知【篇七】

亲爱的家长朋友们：

你们好!愉快的暑假过去了，带着希望，带着憧憬，我们迎来了新的学期，新起点，又是一个新的开始。我们将以满腔的热情积极的投入工作，以爱心、耐心和责任心来拥抱我们的小天使们。欢迎小朋友回到幼儿园这个快乐的大家庭中，继续和老师、小朋友们一起学习、生活。

杜桥镇富南幼儿园20xx年秋季开学时间安排如下：

老生入园报名时间：8月25日(星期四)至8月31日(星期三)上午8:00~下午5:00;9月1日，正式上课。

新生入园报名时间：8月22日至8月31日上午8:00~下午5:00;9月1日，正式上课。

新生家长请务必准备好以下资料，开学时以便交给班上老师：

1.户口本复印件(户主页+爸爸页+妈妈页+幼儿页)

2.原幼儿园或新体检的儿童健康证

3.幼儿预防接种证复印件(所有页)

4.幼儿出生证明复印件

5.医保卡或市民卡复印件

为了不影响孩子进班，请按时入园报名上学。

民办幼儿园新学期开学的通知【篇八】

亲爱的家长，可爱的小朋友们：

你们好!随着炎炎酷暑的消退，我们迎来了初秋时节，天气渐渐凉爽，带着希望，带着憧憬迎来了新的学期，我园定于(8)月(22)日正式开学啦!

新的起点，又是一个新的开始，舞云的全体教职员工，将以满腔的热情积极的投入到工作中，用满满的爱心、耐心和责任心来拥抱我们的小天使。以敬业的精神和专业的态度和各位家长朋友们共同努力，担负起教育宝宝们的责任，以促进孩子们的健康快乐成长。

为了更快、更好的引导孩子们适应新学期生活，稳定孩子的情绪，我们希望各位家长朋友们在开学伊始能配合幼儿园做好以下工作：

1、改变假期中随意的生活规律，尽量调整孩子的作息时间，使作息时间与幼儿园同步，从小培养孩子们良好的生活习惯，对孩子身体的健康成长，起到重要的作用 。

2、增强孩子自己的事情自己做的自信心，引导幼儿我们升班了已经是大孩子了，鼓励孩子自己的事情自己做例如吃饭、睡觉、入厕，穿脱衣服、鞋子等)对孩子自己做的事情给予肯定、鼓励、表扬。

3、请按时接送孩子。幼儿园入园时间7：00 到8点之间，离园时间 16点20到17：30之间，尽量不要提前接孩子，如有特殊情况需要接走要提前告知班里老师。

4、请各位家长配合幼儿园帮助孩子剪指甲，保持个人卫生，愉快地接受保健医生的晨检。

5、为安全起见，请不要给孩子佩带任何挂件让孩子携带贵重物品及首饰、危险物品(如小刀、药片、铁钉、小颗粒物、钉锥、玻璃珠等)入园。

6、为了让您更好的了解孩子在幼儿园的情况，也请您及时关注我们的微家园和公众号，我们会将班级动态和一些与孩子相关的内容上传，请您经常关注。在分享中一起进步，更好的教育我们的孩子，让我们用爱架起家园沟通的彩虹桥。

希望孩子们在新的学期里学到更多的本领，身体更加健壮，健康。快乐的度过幼儿园的美好时光!

希望家长朋友们一如既往的支持、理解、配合我们的工作!谢谢大家!

20xx年(8)月(22)日舞云幼儿园将张开怀抱，迎接孩子们回归这个温暖的大家庭!

民办幼儿园新学期开学的通知【篇九】

各位家长、亲爱的小朋友们：

你们好!

快快乐乐过暑假，高高兴兴迎开学!度过了一个欢乐、难忘的暑假生活，老师将与你们一同迈进新的一学期!我们的开学时间是20xx年9月3日。

宝宝们，你们都长高了，变得更漂亮了。你们知道吗?老师很想念你们，盼望每天都见到你们哦!新的一学期开启新的希望，新的空白承载新的梦想!我们幼儿园也以崭新的面貌欢迎你们的到来，期待着你们的进步，期待你们给我们带来惊喜!真诚地祝愿小朋友们在新的一学年里健康快乐，幸福成长!

幼儿教育重要的不只是知识的灌输，而是引发孩子终生不离的学习兴趣。从小培养孩子良好的生活习惯、学习习惯和思维习惯，让幼儿在玩中学会思考、想象、满足求知、学会创新!

感谢你们一直以来对我们老师的信任，让你们的孩子在这里接受他们的启蒙教育。孩子是你们手心里的宝，同样，在我们老师的眼里，每一个孩子都是一个希望，我们会认真地培育、关心每一个孩子，让他们能够顺利度过幼儿园的每个阶段，为进入小学奠定基础。

一学期以来，在各位家长们的热心支持下，我们的班级各项工作都顺利地进行着，许多家长能与我们交流自己的经验，与我们一起对孩子的教育进行探讨。

在此，真诚地希望各位家长能继续高热情地关注与支持我们的工作，让我们共同营造爱的环境，帮助孩子们愉快、健康地成长。

我们相信：在我们的共同努力之下，孩子们会沉浸到有趣的集体生活之中，体验到老师、同伴、家长带给他们的快乐与幸福。

我们相信：在我们的共同努力之下，孩子们的明天会更美好!

我们相信：在我们的共同努力之下，孩子们一定会健康快乐地成长，度过他们黄金般的童年。

最后，祝愿孩子们、家长们、以及我们自己在新的学期里，快乐每一天，进步每一天，收获每一天!

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xxxx年xx月xx日

民办幼儿园新学期开学的通知【篇十】

一、 幼儿园及一年级新生报名时间：

20xx年8月28—30日(时间为三天)。

二、幼儿园及一年级新生报名年龄段：

幼儿小班：3周岁

幼儿中班：4周岁

幼儿大班：5周岁

一 年 级：6周岁

三、报名须知：

1、新生家长携带①户口簿(出生证);②儿童《预防接种证》来校(园)报名登记。

2、报名地点：① 学前班、幼儿班：老幼儿园、新建幼儿园。

② 一年级：XX市女山湖中心小学。

3、幼儿园学区划分：肖郢路以东为老幼儿园学区，肖郢路以西为新幼儿园学区，请学生家长务必到所在学区报名!

4、报名费用：根据明价费字(20xx)1号文件精神，我校应收取一年级簿本费10元;应收取幼儿班保育教育费标准为750元/生·学期，实收600元/生·学期。

四、开学时间：

① 8月29日教师到校整理办公室，制定计划、超周备课，开学工作准备;

② 8月30、31日二至六年级学生到校，教师检查订正假期作业;

③9月1日正式上课。

民办幼儿园新学期开学的通知【篇十一】

各位家长：

根据县教育局文件精神，我园定于20xx年x月xx日（正月xx 星期四）幼儿正式入园，现将具体事项通知如下：

一、收费标准

按xx县物价局20xx年新定收费标准（市级示范园）：保教费260元/月x5=1300元，伙食费150元/月x5=750元，合计2050元。

二、缴费形式

1、使用xx银行掌上银行APP缴费。

2、x月xx日——x月xx日缴费。（逾期不缴费，视为自动放弃学位处理。）

三、缴费流程

1、各位家长持有效身份证件到就近网点开立银行借记卡（如有xx银行卡的家长只需到xx银行网点开通手机银行即可）。

2、开通手机银行。

3、下载xx银行掌上银行APP，注册、登录手机银行，点击“生活缴费”—— “学杂费”——“xx县实验幼儿园”，按提示步骤操作即可。

4、缴费成功后留存有效截屏。

四、来园注册

x月xx日（正月xx 星期三）家长将幼儿生活用品（被子、拖鞋等）送至幼儿园，并依据缴费截屏在班级老师处注册，x月xx日（正月xx 星期四）幼儿正式入园。

xx县实验幼儿园

20xx年x月xx日

民办幼儿园新学期开学的通知【篇十二】

亲爱的家长、小朋友们：

大家，新年好！

愉快的假期即将过去，带着希望，带着憧憬，我们迎来了新学期。老师们已做好充分准备，等待你们回到幼儿园这个温暖的大家庭，你们是否准备好了呢！

新的学期，我们有新的目标、新的学习任务，我们以饱满的精神和专业的态度，促进孩子们健康快乐地成长。欢迎可爱的小朋友们又回到老师的怀抱中快乐地学习和生活。

快乐童年宝贝 等你回“家”

开学时间：20xx年x月xx日（星期一）

特别温馨提示

1、请家长接送幼儿时，自觉佩戴口罩并严格按照错峰时间接送幼儿。

2、请做好返园前14天的健康监测工作，填好“健康记录卡”交给班主任老师。

3、建议在外地回来的家长和小朋友，请坚持每天测量体温，做好健康监测，如实上报班级老师，自觉居家隔离14天方可回园。

亲爱的宝贝，我们在美丽的快乐童年幼儿园等你哦！