宝宝入园第一天寄语。
我们要做孩子的朋友，帮助孩子在学习中成长！教师有树立正确的家长观，用心教育孩子是每一个家长与教师的责任与使命！那么，家长可以配合教师做哪些工作呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“天凉了，入园别这样穿”，希望对您的工作和生活有所帮助。
上幼儿园就生病，像个魔咒，是许多宝爸宝妈的心头病。90%的幼儿园老师反应，宝宝在幼儿园易生病，与不恰当的穿着有很大关系。
孩子上幼儿园，穿多了运动起来出汗易受凉；穿少了喷嚏鼻涕一天流不停！究竟应该怎么穿，才是幼儿园宝贝的标准健康配备？你给宝贝的穿着，都有哪些误区？
1. 这样穿——容易诱发意外伤
衣物代表：带长帽带的连帽衫、丝巾以及各种带有铆钉、水钻、亮片装饰的衣物…… 宝宝穿了新买的连帽衫，帽带扣子是两个立体的小黄人，小伙伴们别提多喜欢了，纷纷跑过来摸一摸拉一拉。玩滑梯时，陶陶后面的小伙伴拉了—下他的帽子，结果陶陶的脖子立刻被帽带子勒出了一条血印。
子上幼儿园，穿多了运动起来出汗易受凉；穿少了喷嚏鼻涕一天流不停！究竟应该怎么穿，才是幼儿园宝贝的标准健康配备？你给宝贝的穿着，都有哪些误区？
2.这样穿——容易诱发意外伤
衣物代表：带长帽带的连帽衫、丝巾以及各种带有铆钉、水钻、亮片装饰的衣物…… 宝宝穿了新买的连帽衫，帽带扣子是两个立体的小黄人，小伙伴们别提多喜欢了，纷纷跑过来摸一摸拉一拉。玩滑梯时，陶陶后面的小伙伴拉了—下他的帽子，结果陶陶的脖子立刻被帽带子勒出了一条血印。
错在哪里?
孩子好奇心强，尤其是在做游戏时，孩子不知深浅，用力拉扯之下很可能会造成意外伤害。那些带有铆钉、水钻、亮片、珠子等装饰的衣物同样存在安全隐患：服饰上面的钻黏附性不强，有的孩子会把水钻或珠子抠着玩，甚至合在嘴里，每年都有很多小孩误吞的病例。还有些妈妈喜欢用发卡、丝巾之类的小饰品打扮女孩，也容易导致孩子在穿戴过程中发生刮伤、窒息等危险。
给妈妈的建议：
孩子的衣服，安全性是第一位的，一定尽量避免孩子穿脖子或帽子上带有绳带的衣服，如果有绳带，要把绳带取下来或剪掉后再给孩子穿。
装饰物特别多、穿起来叮当作响的衣物，还是少穿为妙，尤其要避免有闪光片和颗粒状珠子或其他尖锐物的衣物。
给孩子穿衣服时，要经常认真查看纽扣、各种饰件的牢固性，防止脱落被孩子误服;而丝巾则能不系就不系，万一需要系时注意别留太长的剩余，别系死结。
3.这样穿——会影响孩子身体发育
衣物代表：连裤袜、丝袜、束身内衣、紧身牛仔裤、喇叭裤…… 然然入园的第一天，俨然是一个小小蜘蛛侠。黑红相间的蜘蛛侠的紧身外衣，特别是胸口上大大的蜘蛛引得不少小朋友侧目观望。可这身蜘蛛服却没能让然然和蜘蛛侠一样灵活运动，紧紧的衣服裹在身上，让然然在跑步时相当受限，上气不接下气。
错在哪里?
孩子的身体正处于发育阶段，过紧的衣物对健康很不利：幼儿腹部偏大，腹部被紧紧包裹住，呼吸困难不说，腹腔内有很多内脏器官会受到挤压，导致内脏处于一种紧张的状态，不仅影响生长发育，且会导致肠胃蠕动变慢、消化功能降低，此外，过紧的衣服对骨骼、肌肉及生殖系统都有不利的影响。 孩子活泼好动，出汗多，穿连裤袜不仅妨碍发育，还可能诱发皮肤疾病：紧缚的连裤袜不利于裆部散热，易引起局部湿疹或皮炎，严重的会诱发阴道炎。
给妈妈的建议：
纯棉衣物是孩子的最佳选择，轻薄柔软，让孩子活动自如，还吸湿透气，能更好地呵护孩子的健康。
孩子衣物要尺寸合适，以稍微宽松为宜，避免选紧身或过于束缚的衣服，像兜裆的裤子就不宜穿。
在给孩子买衣服前，最好闻一闻，有刺鼻异味或色彩过于艳丽的衣物尽量别购买。
穿的鞋子以运动鞋为最佳选择，有的妈妈爱给宝宝穿小靴子，甚至是带点小高跟的那种，不利于宝宝足弓的发育。
4. 这样穿——造成孩子穿脱困难
衣物代表：背带裤、连身衣、拉链在背后的裙子、带拉链或扣子的裤子、有鞋带的鞋子…… 妞妞穿了一条玫红色的连裤袜，上衣是一件及膝小裙子，一身装束甜美可人。可到了如厕与上床睡觉的时间，妞妞无论怎么尝试，连裤袜只能脱下来，却怎么也穿不上去，急哭了好几次。
错在哪里？
从小班开始幼儿园就要求孩子们自己穿脱衣服了，目的是更好地锻炼孩子的生活自理能力。难以穿脱的衣服不仅增加老师的负担，影响班级活动安排，同时剥夺了孩子动手锻炼的机会。更重要的是，如果孩子的衣物穿脱总是不方便，他在集体生活中总是落后于别的小朋友，就很容易产生自卑感。
给妈妈的建议 ：
孩子的衣物款式和设计不宜烦琐，直接套头的上衣最方便，选颈位弹性较好的、较宽松的衣服，或是V形领的，避免穿后面开襟的上衣，宝宝上中班后，可逐渐增加扣扣子的、拉拉链的衣物。
裤子以宽松易穿脱为佳，带拉链的裤子存在使皮肤或包皮被嵌到拉链中而受伤的风险，背带裤、喇叭裤、紧身裤等，都不太可取，不仅穿脱不便，还容易造成孩子上厕所尿湿裤脚。
5.这样穿——妨碍孩子身体活动
衣物代表：长裙、短裤、又长又厚的羽绒服、过大或带跟的鞋子、宽大的裤子……妈妈总担心苗苗冻着，冬天总让她穿一件又厚又长的羽绒服。户外活动时，老师就发愁了：走路都累，这可怎么活动呢。老师把苗苗的羽绒服下摆卷了起来，可没一会儿，下摆又掉下来，好几次苗苗还差点被自己的羽绒服绊倒。
错在哪里?
孩子总是蹦蹦跳跳的，一刻也闲不住，而且幼儿园的孩子每天都有两个小时的户外活动，适合运动的衣物就显得十分重要了。 特别厚、特别长的羽绒服会导致孩子不敢使劲迈步，动几下就会觉得累;长裙活动起来十分不便，还容易把小伙伴绊倒;短裤对膝盖缺乏保护，运动时很容易擦伤皮肤；尺寸大的鞋子跑起来会掉，且特别容易摔跤;皮鞋、高跟鞋不仅不利于活动，而目会影响脚部的血液循环。
给妈妈的建议：
上衣可以比实际尺码略大一个尺码，运动更方便。
裤子按照实际尺码来穿着，选宽松者为佳，运动裤、棉裤是首选，不要穿牛仔裤，又硬又紧还兜裆。
为孩子选运动鞋时按照实际尺码，要方便、易穿，最好是用魔术贴一拉一贴即可的，有些家长觉得孩子长得快，那就选略大一号的，挑选时要带孩子去试穿，合脚的鞋子才适宜活动。
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父母别这样教宝宝学说话
认为宝宝听不懂刚出生的孩子，对成人的话确实听不懂，但婴儿的学习能力很强，当妈妈总是冲他微笑，对他说：“宝宝，我是妈妈”。“宝宝，这是奶，你饿了吧！”时间一长，这种语言信息就储存在了他的脑子里。随着他的智力发育，再经过几十次的语言重复，他就明白，原来总抱着我的人就是妈妈。到了1岁的时候，他可能会叫“爸爸，妈妈”了；当有人对他说：“宝宝，你的球呢？”他会转身去找，说明他已经明白了话的意思。
过分满足宝宝的要求当宝宝已经明白成人的话还不会从口中说出，若宝宝指着水瓶，成人马上明白这是宝宝想喝水了，于是把水瓶递给他，这种满足宝宝要求的方法使宝宝的语言发展缓慢，因为他不用说话，成人就能明白他的意图，并达到他的要求了，因此宝宝失去了说话的机会。当宝宝想喝水时，你可以给他一个空水瓶，他拿着空水瓶，想要得到水时，会努力去说“水”，仅仅说一个字，你就应该鼓励他，因为这是不小的进步。他懂得用语言表达自己的要求了。
用儿语和宝宝说话儿童语言发展有其自身的阶段性，一般都是经历单词句(用一个词表达多种意思)、多词句(两个以上词表达意思)、说出完整句子这几个阶段，父母对孩子进行教育时，应了解这一规律，但又不能迁就他，而应通过正确的教育引导孩子的语言向更高阶段发展。1岁左右的宝宝，语言处于单词句阶段，宝宝经常发出一些重叠的音，如“抱抱”、“饭饭”、“打打”，结合身体动作、表情来表达他的愿望。如说抱抱时，就张开双臂面向妈妈，表示要妈妈抱。到了1岁6个月左右，孩子能用二三个词组合在一起，表达意思，这就进入了多词句时期。开始时能把两个词重叠在一起，如“吃饭饭”、“妈妈抱”。快到2岁时，出现简单句，能准确地表达自己的意思，如说出“妈妈抱宝宝”，“宝宝吃饭饭”等。在这些发展阶段中，孩子用小儿语是因为其语言发展限制了他准确表达自己的意思。有些家长因此以为宝宝只能听懂这些儿语或觉得有趣，也用同样的语言与宝宝讲话，这样做就很可能拖延了孩子过渡到说完整话的阶段。
重复宝宝的错误语音刚学会说话的宝宝虽然基本上能用语言表达自己的愿望和要求，但是有很多宝宝还存在着发音不准的现象，如把“吃”说成“七”，把“狮子”说成“希几”，“苹果”说成“苹朵”等等。这是因为小儿发音器官发育不够完善；听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都较弱；还不能正确掌握某些音的发音方法；不会运用发音器官的某些部位。如在发“吃”、“狮”的音时，舌向上卷，呈勺状，有种悬空感，而小宝宝不会做这种动作，把舌头放平了，于是错音就出来了。对于这种情况，父母不要学孩子的发音，而应当用正确的语言来与宝宝说话，时间一长，在正确语音的指导下，发音就会逐渐正确。
语言环境复杂有些家庭中父母、爷爷奶奶、保姆各有各的方言，语言环境复杂，多种方言并存，这会使正处于模仿成人学习语言的小宝宝产生困惑，其结果是导致说话晚。因此在0.5—2岁这个学习语言的关键期，家人应着重教他正确的语言。
育儿观念：刚入园的宝宝，家长一定不要这样做
孩子刚刚进入幼儿园肯定有很多不适应的地方，不仅仅是孩子，对家长来说也是，心中的牵挂和不舍，也是一个适应的过程。家长在宝宝入园的时候怎样才能帮助宝宝更快的适应幼儿园生活？有千万不能做哪些事情呢？
一、孩子入园不适应的表现
1.情绪方面
孩子入园时，常常出现不安，情绪波动、哭闹等现象。
2.饮食方面
孩子入园后，可能会出现食量减少，便秘，消化不良等现象，所以家长应注意孩子的饮食，做到多流质、多清淡、多饮水。
3.睡眠方面
少数孩子会出现夜惊、夜哭现象，这是家长不必惊慌，经过一段时间，待孩子情绪稳定后会自行消失。
4.行为方面
入园后孩子会出现一些行为变化，比如：依恋增强，行为退缩，胆小，沉默不语，反抗性增强等。这也是对新环境的一种反应，一段时间后会消失的。
5.身体方面
少数孩子入园后因为哭闹，不爱吃饭，可能会导致体质减弱和体重下降。
二、孩子入园后，家长切忌这样做！
1.一味妥协，今天送不下，明天送。
这是目前幼儿园新生入园最普遍存在的问题。家长因为心疼孩子哭，而一味推迟上幼儿园的时间。孩子哭了，家长很心疼。去还存在侥幸的心理：也许明天，他能高高兴兴上幼儿园呢！这会让孩子觉得自己只要坚持，就有可能不用去幼儿园，那么当你再次送园的时候，孩子的哭闹会更加变本加厉。
2.送两天，歇一天。
有的孩子刚入园时，哭闹比较严重，吃饭也不如在家多，容易上火。家长感到很心疼，便想送上几天，在家里休息上一天，给孩子调理调理。其实这样的想法是存在误区的，当孩子在家里休息一天后，再来幼儿园会感到更加陌生，特别是对于新入园的孩子来说，还没有建立起与老师之间的依恋感情，送送停停会让孩子的适应过程事半功倍。坚持送园，对孩子的适应至关重要。
3.孩子哭，我也哭。
第一次离开自己的宝贝，又见到自己的宝贝哭闹的厉害，家长的心疼也在清理之中。可是家长对孩子的情绪感染实在太强了，这种家长陪着孩子哭的情况在幼儿园的新生入园接待中司空见惯，造成孩子们错认为家长不要他们了，让他们认为上幼儿园不管对于他们自己，还是父母都是非常痛苦的事，加剧孩子的分离焦距，不利于孩子的适应。
4.“我在外面等着你！”“我去给你拿进毛衣来！”
在祖辈送园的过程中，常常会出现这种情况，孩子一张嘴要哭，马上对孩子说：“我不走，奶奶在外面等着你哈！”“奶奶去给你买奶，这就回来！”这种说法可能暂时有效，可是当孩子发现自己上当后，他会感觉到非常不安，因为他不知道奶奶到底去哪儿了，这让他们没有了安全感。
5.“别哭，我第一个来接你！”
许多家长会这样许诺孩子，当孩子哭着对你说：“妈妈第一个来接我！”你忍心拒绝孩子吗？于是好多家长随口承诺：“好，妈妈第一个来接你！”如果你真能做到，我们当然并不反对这种方式，可是那么多家长，您能保证您是第一个吗？如果不能，请不要这样回应孩子，请换一种方式回应孩子：“妈妈会早来接你！”“妈妈四点来接你！”如果轻易的承诺没有兑现，很容易让孩子觉得家长说话不算数，那么家长在孩子心中的威信就大打折扣了。而且孩子一旦知道自己的家长欺骗了自己，会推理到其它，那么家长会不会来接他？孩子便没有把握了。
6.“再哭，再哭了就不接你了！”
这是家长气头上的急话，可是我们一线的老师却常常听到。家长这话说出来，目的是为了让孩子停止哭泣，可是孩子往往越哭越厉害。这是为什么呢？因为孩子的理解能力是有限的，孩子理解的就是你不来接他了，这种负面效应会让孩子觉得恐惧，恐惧幼儿园，恐惧老师，更恐惧分离焦虑。
7.“孩子哭了，我多和孩子呆一会就好了！”
许多家长都是抱着这样的心理来的，他们觉得只要自己和孩子多呆一会，就一定能够是孩子愉快的跟家长说再见。然而，往往事与愿违。家长的多呆一会儿，只会让孩子的适应时间拉长，让孩子的哭闹和分离焦虑时间拉长。因为此时，孩子已经意识到家长可能走，分离焦虑已产生，便开始哭闹。而家长毕竟是要离开，那是孩子还是要独自去面对，尝试着去适应。
8.“不许哭！”
诚然，每个家长都不愿听到自己孩子哭泣，哪怕是自己走了，听不到，心里能够接受的了，可是却真的不能接受孩子在自己的眼前掉眼泪。其实，面对分离焦虑，孩子选择以哭的方式来宣泄自己的感情，是孩子正常的表达方式，压抑孩子哭，以强制手段迫使孩子不哭，是不利于孩子心理成长的。
9.喂完饭再走
有的家长怕自己的孩子吃不饱，早上总想喂饱了孩子再走。然而孩子吃饱了后再和家长告别，很容易因为哭而呕吐，而且，家长长时间逗留在活动室，会让其它的孩子产生情绪感染，不利于孩子适应。
10.窗子外面看一看
家长送下孩子后，难免会不放心，于是有的家长趴在窗外看看孩子是不是能适应，可是如果一旦让孩子发现，孩子的哭闹会变本加厉。
11.甜水等待
我们常常看到，家长在接孩子时拿着一瓶甜饮料，惟恐孩子在幼儿园喝水不够。其实，每天都有“甜水等待”，反而会影响孩子在幼儿园的正常饮水，而且长此下去，会影响儿童的健康。我们倡导孩子喝白开水，因为白开水中含有饮料不具备而人体非常需要的微量元素。
12.“有小朋友打你吗？”“老师凶你吗？”
家长对孩子的关切溢于言表，可是我们要知道，这样的负暗示只会让孩子更加恐惧幼儿园的生活，不自觉的建立起幼儿园不好，小朋友打我，老师凶我之类的联想。这当然不利于孩子的健康发展，我们可以这样问孩子：“今天你认识哪个小朋友了？”“老师表扬你了吗？”帮助幼儿回忆幼儿园一天的美好时光，建立对幼儿园的美好情感。
13.在家一定要好好补
孩子入园得头几天，吃饭一般都不如在家的时候吃的多，所以有些家长会刻意给孩子带奶晚上吃饭的时候也想多做些鱼虾肉蛋给孩子补充营养。其实，孩子刚入园容易上火，在吃饭上应当注意多饮水，多吃清淡食品，而对于鱼肉之类容易生痰上火的东西，应当尽量少吃，多吃蔬菜，有利于孩子免疫力的提高。
14.偏听偏信
家长对刚刚入园的孩子有些不放心，会向孩子提出很多问题。由于这一阶段的孩子常常把想像与现实相混淆，他们会说出与事实不符的答案。如，孩子之间发生不愉快的事情时，他往往会说“某某小朋友打我了”，遇到这种情况家长不要“偏听偏信”。另外，孩子在回答问题时往往会将问题的结尾作为答案，如成人问：“你今天尿裤子了吗？”孩子回答：“尿裤子了。”问：“你吃没吃饱？”答：“没吃饱。”据此，建议家长多与老师沟通，从而客观地了解孩子在园的情况，以免产生不必要的误会。
15.休息的时候无节制
好不容易盼到星期六，星期天，好好陪孩子玩玩，放松一下吧！于是我们看到，许多孩子星期一的时候特别不容易适应，这一方面是由于休息了两天，对环境陌生了，另一方面是由于孩子的作息规律和幼儿园不一致，从而导致了作息秩序紊乱。休息日时，家长应当尽量配合幼儿园的作息时间，帮助孩子形成规律的作息时间。3至5岁，是孩子秩序感养成的关键时期，养成有规律的作息习惯会使孩子受益一生。
育儿知识：春捂≠多穿，春天这样穿衣让孩子少生并升发阳气！
俗话说春天生发的季节，气温就像小孩的脸，说变就变，气温起伏大，早晚温差也大。所以这时给孩子穿衣成了个难题，经常是刚脱掉羽绒服，发现降温了；重新穿上冬衣，中午又是阳光普照，气温飙升。其实春天穿衣非常有技巧和诀窍，穿得对了，不仅可以避免孩子生病，还有助于孩子春季长身高增智力。
春天就是要捂一捂
中医讲究“春捂秋冻”，就是说在春天天气转暖时，不要过早脱掉厚重保暖的衣服，应该适当地捂一捂。
为什么呢？随着天气的转暖，气温增高，人体皮肤的毛孔不像冬天封得那么严实了，开始变得有些松懈，而春季的主气为风，风最容易见缝就钻，如果此时把厚重保暖的衣服脱掉，就容易让带着春寒的风邪进入人体，所以仍然需要“捂一捂”。尤其是生活在北方地区的孩子，不宜天气一边难就突然脱去棉服，体弱的孩子换装尤宜审慎，不可骤然减去冬衣。
“捂”并不是多穿衣服那么简单
有的妈妈看到春捂秋冻就认为，既然要捂，给孩子多穿点衣服总是比较好的，结果给孩子穿得多容易出汗，反而更容易着凉。而且穿多了也容易捂出内热。惊蛰以后，周围环境中的细菌、病毒就容易滋生繁衍，体内如果体内环境湿热，那简直就是给这些细菌病毒提供滋生的温床。可见，这段时间穿多了或者脱得快或者穿少了都不好，要拿捏好这个度。
给孩子穿多少才算合适呢？
大多数父母都知道要根据天气的变化情况而定，但每个孩子体能素质不一样，所以也不能一概而论
如果孩子能清楚地表达，那自然是最好的了。不冷不热就是最好的穿衣量。
如果孩子比较小，还没有表达能力，家长可以摸摸宝宝的后颈部及背部：如果是后背出汗了，那么表示穿多了，要适当减少衣物；
如果没出汗但又很凉，那么代表穿少了，还要给她加衣服。
如果孩子不仅出汗，还有脸红、摇头、烦躁等表现，说明他已经太热啦。
“上薄下厚”是春捂的总原则
《千金要方》主张春时衣着宜“下厚上薄”，清代养生学家曹庭栋也在《老老恒言》中说：“春冻未泮，下体宁过于暖，上体无妨略减，所以养阳之生气。”
为什么上面可以穿得薄一些呢？人体上半身的阳气较为旺盛，相对来讲对风寒的抵御能力较强，而且穿得稍微少一点，也会激发更多的阳气到体表御寒，所以说“养阳之生气”。
而下半身属阴，多条阴经循行于此，阳气比上半身薄弱，对风寒的抵御能力较弱，往往“寒从脚下起”，所以春捂的重点也在于下半身，尤其是双脚。
由此可见，当气温上升的时候，可以适当清简上衣，但不要过早地减少裤子和鞋袜，晚上可以经常用温热的水泡脚，也可以助生阳气。
头部、颈部要格外注意
另外，上半身虽然可以稍微穿少点，但有两个部位也要格外注意，一个是颈部和头部，为什么呢？
春天多风，中医认为风为阳邪，易袭阳位，我们的头部为诸阳之汇，很多阳经交汇于此，我们背部的督脉、足太阳膀胱经也都是阳经，所以这两个地方很容易遭受到风邪的侵袭。当然了，孩子的后背一般情况不会露出来，但脖颈部却一般是家长们容易疏忽的地方。大家可以看看，脖子上就有风池穴、风府穴、翳风穴，这些戴“风”字的穴位，都是很容易受风的部位。所以外出时需要给孩子戴个小围巾。
而头部一般来讲不能太暖，因为这里要散热，如果是没有风的好天气，可以不用戴帽子，如果有风，还是建议大家还是个孩子带一个单帽，既能挡风又不影响散热。
而且春季最好给孩子穿宽松一些的衣服，以适应春天阳气生长升发，如果衣服过紧，会影响气血循环，使阳气被压抑。
玩出汗了怎么办？
春天孩子户外运动增多，一玩起来容易出汗，有些家长就会赶快给孩子脱掉了一件衣服。这个举动看起来能够让孩子凉快一些，但是做法却很不得当。
正确的做法是擦干孩子的额头、后背等处的汗，或者让宝宝安静地待一会儿，自然落汗。
如果汗液干透了以后，孩子还觉得热，可适当地减掉一件外套，或者换上干燥的薄衣服。
春捂只是被动防御，大家还是应该多带孩子到户外锻炼身体，晒晒太阳，既有助于生发阳气，增加体抗力，又可以排出体内寒湿。
家长别用“冷暴力”凉了孩子心
如今多是独生子女家庭，溺爱孩子已屡见不鲜，但记者昨从武汉市精神卫生中心获悉，目前，以“冷暴力”形式虐待儿童的家长不在少数。
16岁的男生小林（化名）出生在一个富裕家庭，3年前辍学在家。近来，他出现了一些怪异举止，如对人说“我要当经理了，随便一赚就是几百万”；偷家里的钱消费，一周花掉几千元；甚至对餐厅女服务员动手动脚。昨日，他被诊断为“双向情感障碍”（病发时有狂躁和抑郁两种情感轮流替换)，须入院治疗。
武汉市精神卫生中心儿少病区接诊医生马筠主任介绍，小林的异常行为源自其不良家庭环境。经交流得知，小林的父亲是一位高官，母亲只是普通工人，因两人感情不和，父亲平时很少回家，除了给生活费外，对孩子不管不问；母亲将自己对丈夫的不满转嫁到儿子身上，不仅在儿子面前埋怨丈夫，还常数落他成绩不好。在教育方面，父母两人潜意识中都对孩子有种“抛弃”心理。
马筠说，小林的家长对孩子采取的是“冷暴力”，属于情感虐待范畴。然而，不少家长根本不知道自己在虐待孩子，甚至对这类行为习以为常。如有些家长（以父亲居多），因孩子达不到自己的理想要求就对他不理不睬、拒绝爱抚和拥抱孩子，离婚后对孩子不管不问等，相对于“棍棒出孝子”等躯体虐待行为，这些情感虐待更隐蔽，会伤害儿童的身心健康，造成孩子成年后焦虑、抑郁、易怒、精神异常、自卑等心理问题，严重时导致品行障碍，当孩子出现反 社会倾向后，还很可能走上犯罪道路。
她强调，儿童和青少年的成长是一个敏感、漫长的过程，父母应以充分的耐心、细心，多与孩子沟通，不仅关心孩子的学习，更要关心他们的生活和心理，用亲情和爱呵护孩子的成长。
入园准备
入园准备
一、克服分离综合症
1、父母上班的时候或出去的时候，不要偷偷跑掉，要告诉孩子我要去上班或办事，什么时候回来，并给孩子一个拥抱加亲吻。让孩子心里明白父母不会突然消失，而是去干什么事情去了，一会就会再见到。
2、父母应对措施
a.不要表现得焦虑要让孩子感觉到去幼儿园是一件很快乐的事情是他成长旅程中的一个重要标志
b.上幼儿园回来如果有些方面有倒退比如黏人啦比如脾气不好啦之类的尽最大可能容忍用足够的耐心和爱来弥补他
3、应对拍打敏感期
如果碰到小孩子争抢一个玩具，大一些可以教会他一些简单的处理方法，比如去玩别的玩具啊比如等人家玩好再玩。
二、独立意识练习
1、延迟满足，学会等待
最近我发现有些行为有些改变了比如他很强调物主权拿了一样东西就说“我的。我的”然后绝不放手即使我说妈妈帮你打开妈妈帮你拿着他也不交出来。
什么东西都要靠抢先才能够占有这不是我们应该教给孩子的游戏法则。。。
比如童童想得到一样东西，那么我会让他帮我去拿一样东西或者做一件事情才会满足他的需求。
要等待就是啥事情都拖一拖。。。
比如他说要喝水我就：等一下哦～～妈妈洗个手给你倒～～要么～～杯子脏了我去洗洗再给你倒～～
比如洗澡洗好要浴巾了我就：你自己玩会儿，我去拿～～然后回房间看会儿电视喝口水她先前玩得高兴无所谓玩一会儿了会叫：妈妈来～～我说你从1数到10我就来了。。。
反正都是雕虫小技相信你一定能举一反三想出很多方法来的。。。
一开始可能是等三秒后面可以越拉越长不过也要注意分寸别把孩子真惹急了
其实“等待”是那么简单只需要大人多耐心一点。。。生活的各个环节都可以培养等待要吃好吃了假装磨磨蹭蹭一点点舀到小碗里孩子如果心急就得到的少越是耐心就得到的越多。。。反正有心的话要培养孩子学会等待是很容易的事情。。。一开始是1秒钟以后就可能是1分钟10分钟.。。。。。
2、巧妙应对孩子的拒绝
有时候童童不喜欢或者不愿意做一些事情，我就给他做单选题绝对不做多选题。
比如，我不想洗手，满屋跑就是不去，耍赖就是不去！
方法：A姥姥带童童洗手B妈妈带童童去洗手选A还是B？一般童童会选A。
无论选哪项，结果都是洗手。
家长千万不要把“不”字放在前面，不要这样，不要那样，时间长了孩子不愿意听了更不愿意去做了。
吃大虾，童童不想吃。我把虾掰两半。A吃虾头B吃虾尾巴童童会选择B，吃了虾尾，我再取个虾尾，问他你怎么老喜欢吃洗屁股呢，把虾头和虾尾调换，选A还是B？童童就特别开心，以为给他做游戏。虽然吃不多，兴趣没了也就不吃了，但总算可以进肚一些。
3、分床
天热了，离入园时间越来越近了，决定给童童分床了。
给他支了方形三门密封蚊帐带防蚊布得那种，就直接给扔小床上了，小伙子从没闹过，有时候会说妈妈和我一起睡吧，我告诉他，妈妈睡大床，童童睡小床，一人一张床，而且童童的床非常漂亮像小兔子家的小房子。而后童童就不再说什么了。
值得庆幸的是，我坚持了十一个月的夜里定点把尿训练，终于略见成效，这几天自己有尿了会大叫：“妈妈我要尿尿！”尽管昨晚发现凉席上一小点尿液，我还是决定今天睡觉的时候告诉他以后我不再夜里叫你尿尿了，有尿自己主动叫妈妈。两年十一个月以来我从没睡过一个整夜觉，好想痛痛快快的睡一晚上啊。
4、会自己穿裤子了
原来买过一本书《阿力会自己穿裤子了》教给童童穿裤子的方法。
姥姥给童童新做的裤子，童童看到了，自己穿上提着裤子去照镜子。
5、自己去厕所尿尿训练
几个月前姥姥就开始训练了，自己跑到厕所脱下裤子，扶着鸡鸡对着马桶撒尿。最近有些反弹，赖在沙发上非要大人给他拿尿罐。
三、心态准备
入园前期教育
为童童准备了《巧虎——我上幼儿园》光盘，《小兔汤姆上幼儿园》书。
我对童童说：“童童，你过几天就上幼儿园了，姥姥不会陪着你，在那里只有老师和小伙伴。”
童童很认真的对我说：“妈妈，我不哭！”
四、物质准备
韩国小企鹅带盖不锈钢杯子，买完之后我这当妈的越看越喜欢，爱不释手，不舍得拿幼儿园去，还是拿4块钱的不锈钢杯子去吧，好的留在家里我可以看着。呵呵。
人造棉、七孔棉被褥、凉席
刺绣名字贴40个
五、体检准备
常规检查
身高：100cm体重：31.8g
心肝肺肝功（抽血，需要空腹）
值得骄傲的是，童童抽了两管血，期间爸爸用手挡着他的视线，我不停地给他讲着故事，护士新手居然扎了童童四针，有时针里面游走找血管，童童痛的脸色暗淡神情紧张，但最终没有掉一滴眼泪。事后我问童童痛不痛。答：痛！第一次去医院扎针没想到挨了五针，为避免以后再扎顺便把微量元素查了，没想到大夫说血液凝固了要再取指血，无奈补上一针。童童继续保持冷静。
六、园区考察
1、家近是个宝。这是第一条件。
2、班级人数。人数太多老师照顾不过来，疾病传染严重。
3、老师的态度。是否尊重孩子。
4、价格因素。我认同的价格1000-2000，多了就等于我家一个人要给幼儿园打工了，再者小小年纪不途学到啥，只为保育，安全快乐第一。
幼儿园规模，我并不在意，只要有好的老师反而家庭式幼儿园更适合，规模大理念高的幼儿园不排除商业运作、行业炒作，三四千的幼儿园对孩子来说没有必要我始终艰辛妈妈是孩子最好的老师。
一份爱不是仅仅建立在喂哺关系上的作为母亲最伟大的爱就是让孩子慢慢地独立我不断提醒自己：世界上几乎所有的爱都是以聚合为目的的，唯有父母对子女的爱，是以分离为目的的～～
破解“入园难入园贵”须拿出勇气
学前教育既是陈宝生部长提出的教育发展的四个红包之一，也是教育改革的难点之一。在回答记者提问时，陈宝生部长点明教育改革发展面临的三个“硬骨头”，第一个便是学前教育，要实现学前三年毛入园率达到85％，普惠性幼儿园占比达到80％。此外，还要面对“全面二孩”后可能产生的入园高峰。
总体上看，学前教育是我国各类各级教育中较为薄弱的环节。解决学前教育“人园难、人园贵”问题，是我国教育改革和发展的重要任务之一，因此要拿出啃“硬骨头”的勇气去发展学前教育。
客观而言，过去5年来，我国学前教育已取得长足发展，普及程度得到很大提高。2016年，我国学前教育三年毛入园率达到77．4％，相比2010年提高了20．8个百分点。但这离解决“入园难”尤其是“入园贵”问题，仍有很大的差距。一方面，学前教育毛入园率要进一步提高；另一方面，需要增加普惠园比例。
啃下发展学前教育的“硬骨头”，要持续加大学前教育投入。提高普惠园比例，关键在于建设公办园和增加对民办园的扶持，这需要加强政府对学前教育的投入。我国对学前教育的投入在过去5年大幅增加，2016年学前教育的经费投入占总教育经费的比重约为7．21％，但根据有关专家测算，这一比重需要达到9％～10％。此外，师资建设也是一块“硬骨头”。虽然经过不断加强师资建设，我国学前教育师资增加了91％，将近一倍，但从现实来看，幼师还需要在目前基础上大幅增加。怎样培养学前教育师资，让学前教育相关专业毕业生愿意到幼儿园任教，是一项十分艰巨的任务。
攻克以上难题，还需要重视学前教育立法，制定《学前教育法》，以解决困扰学前教育发展的深层次体制和机制问题。由于缺乏法律规定，虽然国家要求各地政府重视学前教育，但对地方政府投入学前教育缺乏强制性约束。只有出台《学前教育法》，才能让学前教育发展得到更有力的法律保障。
另外，我国目前对0～3岁的早期教育没有适用的教育法律法规加以规范，导致早教市场相对比较混乱。而破除此种乱象，迫切需要法律支撑，不然可能让我国孩子一开始就接受走偏的教育。近年来，社会舆论对出台《学前教育法》的呼声很强烈，考虑到我国学前教育面临的诸多现实问题，有必要加快学前教育立法的进程。
把学前教育视为“硬骨头”，显示出对学前教育改革与发展艰巨性的充分认识，这也是回应公众对解决教育老大难问题的期待。相信只要拿出啃“硬骨头”的勇气，破解“入园难、入园贵”只是时间问题。
入园手记
入园，是宝宝从家庭走向社会的第一步，他有那么多需要适应的问题：没有爸爸妈妈，没有亲人，只有陌生的老师和同龄的小朋友；没人整天围着自己转，相反，吃点心、玩玩具都得等待和排队……这么个天天撒娇的小孩，以后每天要应对陌生情境对自己的挑战和冲击，真的让人心疼和担忧。可是，这个适应期是宝宝成长所必经的，不能因为心疼和担忧而让宝宝当逃兵。
插班入园
今年童童三周岁，该到去幼儿园的年龄了。原来是计划九月份开学再去幼儿园的，但考虑了一些情况，经过讨论后，决定在五一长假后就送童童去幼儿园插班。
我们选择的是奶奶家附近的一家一级幼儿园，插班的手续办得很顺利。童童还去面试了呢，幼儿园的环境不错，设施也很齐全。童童一进屋就被一架子的玩具汽车吸引住了，可还不好意思，羞答答地拽着妈妈的衣襟要一起过去拿。班里其他的小朋友都非常活泼，至少从这一点来看，上幼儿园是非常有必要的，是对宝宝社交能力的锻炼和培养。
我们还从幼儿园带回了一大包东西，有棉被褥，毛巾被，防寒服坎肩，一个红色的小书包，和一套包括剪刀、彩色笔的文具。老师要求绣上名字，然后送回到幼儿园去。姥姥花了一晚上工夫，给所有的东西都绣上了童童的名字。看着这些东西，我突然觉得喉头有什么东西哽住了,心情有些激动。离入园的时间越来越近了，真有些不舍。带宝宝去医院做完入园体检，把结果交到幼儿园时，我突然觉得自己很对不起宝宝，想想明天起就要到一个全新的陌生环境了，我破天荒地请童童吃了一顿麦当劳，还去世纪联华的白沙乐园玩了一上午。
第一天
第一天入园。表现还不错，是因为童童自己还没弄清楚是怎么一回事。早晨爸爸送他去幼儿园时，他稀里糊涂地就跟着老师进去了。晚上回到家精神状态还可以，就是感觉好像午觉没睡好的样子，困得哈欠连天。据老师说，中午睡觉时别的小朋友都上床睡觉了，他非要坐在沙发上睡。后来睡醒了，一同入园的另一个小朋友提了一句“妈妈”，童童就哭了，这是一天里哭的唯一一次。
第二天
有了第一天的经验，第二天早晨再送他去的时候，他就再不肯松开爸爸的手了，一进幼儿园就哭了，让人真有些不忍心，这么小的宝宝就要体会人生的磨难了，陌生的环境，别无选择地必须去适应，对一个不满三周岁的宝宝是不是太残酷了？可是这终究是个必须经历的过程。晚上回到家，看到妈妈后，童童还是满高兴的，可是高兴之余总是间或委屈地抽泣两声，撇撇嘴。晚上睡觉时明明已经很困了，可就是翻来覆去睡不着，那副难过的样子就别提了。我问他，“宝宝为什么哭呀？”童童撇撇嘴，带着哭腔说：“明天早晨把我撂家里行不行？明天早晨，妈妈你先走，后来，爸爸也走，我把我，锁在家里！”我说，那你自己在家不害怕吗？“不怕！”那你饿了怎么办？“我计（自）己七（吃）饭。”说的我都想哭了。童童最后终于无比悲愤地说出：“妈妈，我不去幼儿园，我不去幼儿园好不好？”最后是嘟囔着“不去，我不去……”睡着的。
唉，真可怜。
第四天
到了第四天，也就是周四早晨，从起床后就一直不停地哭，声嘶力竭地哭了一路，但是进了幼儿园的大门后就突然止住了。我想他是绝望了，知道只要进了这个门，再哭也没有用了。下午我下班去接他，到了他们班门口，我远远地看他正撇着小嘴伸着脖子向外看呢。发现了我后，他一下子就从小椅子上跳起来，蹦着就窜过来了，“妈妈～～”真是像出笼的小鸟。老师让我看了童童画的画，说童童的表现可好了。从幼儿园出来后，他的精神状态很好，但是坚决不去奶奶家，“妈妈，咱回自己家吧。”怕他哭闹，我只好同意。看时间还早，就去家乐福转了一圈，又去肯德基里玩了滑梯才回家。回到家，又撇着嘴问我：“妈妈，爸爸还回来吗？”我知道他心里想什么，他一定是认为只要爸爸不回来，就可以不去幼儿园了。我只好哄他：“不回来了，不回来了。”童童听了后，就很高兴地睡觉了。
爸爸是在童童睡着以后回来的。第二天早上童童醒来后还很高兴地认为爸爸不在就可以不去幼儿园了。这时传来了几声咳嗽声，童童的脸色“腾”地就变了：“妈妈，那是什么声音？”一回头看见了睡在小屋的爸爸，“哇”地一声就又哭了，“我不去幼儿园……”
第五天
周五是这第一周的最后一天了，早晨照例大哭一场，然后进了幼儿园的大门就停住。下午回来，不知道是什么原因，非要买一辆大翻斗卡车，大约是觉得自己去幼儿园很辛苦，很委屈，要拿什么东西弥补一下吧。“妈妈，我要那个后面是翻斗，前面有小房子的卡车，行不行？”顺便说一下，童童在上幼儿园之前虽然已经会说话，但是说一些逻辑稍复杂的长句子还是差些。但当他在和我们“斗争”不去幼儿园时，被逼出了好多我们听起来都惊讶的长句，用以表达出他心里的想法，这也算一个锻炼吧。班里有个叫咪咪的小女孩，看来和童童关系不一般。我问童童：“你喜欢咪咪吗？咪咪漂亮吗？”童童马上变得特别不好意思。
这种哭闹的状态大约持续了两周多吧，慢慢地，童童意识到必须去幼儿园，且没有任何条件可讲，另外也和老师、小朋友渐渐熟悉了，终于开始有些适应了。
进幼儿园的成果
在坚持送宝宝上幼儿园一段时间后，我们欣喜地看到了童童的诸多进步。语言能力明显增强，会用复杂的从句表达自己的感受，描述一件事情；性格也变得开朗，比以前更活泼好动。来自老师的反馈也很好，说童童适应的很快，能够很好地和小朋友交流。学会了懂礼貌，守规矩，见了长辈会主动问好；喝完水会把杯子盖小心地盖好，放回原处；脱了鞋子会整齐地摆放到鞋架上；会自己洗手，慢慢地也学会了自己吃饭，还学会了好多儿歌，哼哼唧唧地总唱。在陌生人面前也不再扭扭捏捏。这些看似小事，但是如果通过自己家人培养这些则有很大的难度。同时我也有其他的想法，因为他是男宝宝，不能总做娇气宝宝，我希望能够通过幼儿园的集体生活锻炼他的生活自理能力，对环境的适应能力。身体的不适可以慢慢调养，如果个性的培养上出了问题，可就贻误终生了。
在童童上幼儿园之前曾和另一位妈妈沟通，她的心得是“It is a critical step,as a boy,I’d like to have him explore the life by him self.”的确是这样。童童宝宝，不是妈妈狠心，实在是为了让你身心的发育都健康。[!--empirenews.page--]
希望以后的日子能轻松些。
入园须知，孩子刚入园时的注意事项！
突然离开家，离开时刻保护自己的爸爸妈妈，完全进入一个陌生的环境，孩子们肯定会感到不适应，那这个时候，爸爸妈妈要怎么做才能帮助孩子呢？
入园得哭闹一两周
乐乐是中班的小朋友，别看现在每天上幼儿园，都开开心心的，其实他才上幼儿园的时候，只要一看到幼儿园就会哇哇大哭，妈妈看着他满是泪水的脸蛋，也想跟着哭。
其实，对于刚刚上幼儿园的孩子来说，哭是非常正常的表现，家长不用太担心。孩子的哭闹最集中的时间，是早晨进园时。很多孩子都会大声哭闹。这时，家长要做的只有一件事：放下孩子，和他说再见，然后快速离开。
如果家长跟着哭，或迟迟不走，只能延长孩子哭闹的时间。家长要相信幼儿教师，他们会采取多种办法迅速转移孩子注意力，使他们很快停止哭闹。
一般情况下，孩子在入园的两周之内，哭闹都是很正常的。随着对新环境、新老师的逐渐熟悉，孩子就会慢慢喜欢上幼儿园，一个月之后，哭闹的情况会明显改善。
搂着布娃娃一起睡
刚上幼儿园的小朋友，最困难的事情之一，就是睡午觉。对于那些提前让孩子养成中午12点午睡习惯的家长来说，这件事情可能显得容易一些。
如果孩子没有睡午觉的习惯，那老师们都会有针对性的使用一些办法，来帮助孩子入睡，如一对一抱起来哄哄入睡，当然，有些孩子在家有特别依恋的物品，比如布娃娃、小枕头之类的，也可以带到幼儿园，让他搂着一起睡。
有些家长接孩子时，一听老师说今天没有睡午觉，回家就想让他马上补一觉。其实这样做并不科学。如果下午五六点钟睡了一觉，晚上肯定会很晚才睡，这样不利于养成规律的作息习惯。
如果孩子中午没有睡，家长可以让孩子晚上提前一小时睡。同时要提醒家长注意，周末在家依然要让孩子保证中午12点睡午觉，否则下周上幼儿园时，午睡又会成为问题。
回家后不能给零食
孩子刚上幼儿园，心情难免紧张，一开始会吃不好饭。这时家长不要过分在意孩子吃了多少。而是应该每天接孩子时，问清楚今天吃了什么。如果吃得不多，回家后可以让孩子先喝点儿汤，然后晚上和家人一起吃晚饭。
注意，孩子离园回家后，千万不要给他们吃是零食或者是大鱼大肉，一旦养成在幼儿园不好好吃饭，回家等着吃零食的习惯，就很难纠正了，而且晚上吃得过分油腻，容易消化不良。另外，孩子早饭也很重要。
通常情况下，孩子们是到幼儿园吃早饭的，但刚入园的小朋友早上情绪波动大，可能会影响吃早饭。因此，在最初的两周内，家长可以在家做些简单的早餐，让孩子先吃一点再去幼儿园。
陪伴是最好的奖励
孩子上幼儿园是成长的过程，对于家长来说，也在不断成长。孩子上了幼儿园之后，家长应抽出更多时间陪伴他。特别是每天接他回家后，应该带他到户外充分玩耍，一起放声欢笑，让心情彻底放松。
晚上睡觉前，最好能和孩子一起躺在床上，给他讲一本有趣的故事书。有些家长心疼孩子，回家就给好吃的，或者玩具。
对此，专家认为，物质奖励容易让孩子养成坏习惯，家长不要因为他们上幼儿园了，就盲目心疼。没有比爸爸妈妈多花点时间陪孩子玩耍更好的奖励了。
宝宝入园记
宝宝入园记（第一个星期2.28-3.5）
一直都是在天健论坛里边写的，整理下，记录在这里，希望以后宝宝能自己看到，呵呵。
2.27
明天早晨就要送宝宝去幼儿园了，由于宝宝还小，需要准备好多东西，今天准备的东西如下：
1，纸尿裤4片（估计应该够了）
2，保暖内衣2套和2双小袜子（防止他喝水弄湿或者尿裤子）
3，一个小羽绒马甲（室内温度比较低，今天下大雪，估计明天暖和不到哪里去了）
4，他最爱抱的一个小被子（让他有所依靠吧，免得突然找不到妈妈害怕）
5，一个他平时盖的被子以备不时之需，万一他排斥幼儿园的被褥总要又点熟悉的东西啊
6，他最爱的两个小玩具车，今天他自己选的，上午带他出去的时候他就要带，听说星期一才带去幼儿园又给送回玩具箱里边去了
7，一张清单，争取写好宝宝的很多嗜好和生活习惯，应该可以让老师应对轻松一些，也免得宝宝刚去老师不熟悉他的肢体语言让他觉得孤单
8，奶粉一袋奶瓶一个，在家时中午要吃奶后才睡觉，慢慢过渡吧
9，小罩衣一件，老师让带的，不过这么冷估计用不到
2.28
宝宝第一天幼儿园，早晨起床后就兴高采烈地指着窗外，我以为他要我拉窗帘，结果他摇头说不是，后来才反应过来，问他是不是要去幼儿园，结果他使劲点头。吃奶后洗脸换衣服，天气好冷，抱着他走到幼儿园，手里一直拿着他喜欢的那个玩具车。到幼儿园后门口有老师接，直接从我怀里抱过去了，他没哭，跟着进教室。宝宝平时在外面不让摘帽子脱衣服的，结果我再一回头发现衣服帽子全部脱完换完了。不放心，跟进教室，快8点了，老师给孩子准备早餐，宝宝也没理我，拉着老师去玩，后来被老师抱回小椅子上等着吃饭，貌似很乖，我走时跟他打招呼告诉他等着下午我去接他，结果他两眼冒光看着餐盘里边的鸡蛋根本不理我。
上午基本如此，中午老师给我打电话，超凡11点吃饭12点午睡，老师12点半给我打的电话，我问她宝宝有没有闹，结果老师说一上午他都特别的乖，换尿裤什么的都很配合，只有中午睡觉脱衣服的时候不同意哭了一下，不过现在在床上躺着嬉皮笑脸不睡觉，老师陪着他呢。哈哈，我家宝宝还真皮。
下午3点50开饭，老师告诉早点过去，加上担心，我3点50准时到幼儿园，看到有一个小朋友已经被妈妈接走了，因为从中午睡觉到下午他一直都在哭。进去后偷偷看着宝宝，发现他正在老师怀里吃饭呢，老师把东西弄碎后一口一口喂他呢。吃晚饭后老师会给小朋友们擦脸，然后抹点什么东西，我家宝宝抹完老师就给他换衣服领出来了。老师说除了中午比较调皮不肯睡觉以外下午一直很乖，不过不睡也不哭，就是嬉皮笑脸：）总体表现不错哦~到家后小朋友还不肯进门呢，居然还要回幼儿园~
接下来说说第一天的感受：
1，幼儿园早晨去的时候室内温度有点低：（
2，老师会在门口接孩子，除了刚上幼儿园的宝宝外一般不让家长跟进去，这个我觉得挺合理，省得宝宝过于粘妈妈
3，我家宝宝20个月在婴中班，昨天一共是9个孩子，昨天一天新进了4个宝宝，目前3个老师，不过我家宝最小，个人认为老师都很耐心，说话很温柔，至于别的班的老师就不清楚了
4，一天的3顿饭菜和2顿间点都会摆在门口让家长看，有牛奶、鸡蛋、哈密瓜、黑米饭、小饼、肉炒西兰花，别的没太记住，不过午饭和晚饭的菜都有西兰花，不知道是不是每天如此，一会去接宝宝时再看看
5，一周的菜谱都在门口写着，没细看。呵呵
6，老师说孩子一般第一个星期都还好，过了周六周日，新鲜感也过了，又在家呆了两天，有的时候会不愿意去，但是建议家长时常给他讲每个星期都要去幼儿园5天，让他有规律感，形成这个意识
3.1
今天是第二天，昨天晚上宝宝回家表现都还不错，就是白天没在幼儿园排便，回来后半个小时就喊着要粑粑了。另外就是孩子晚饭没吃饱，因为不会说话，可能老师也没意识到，回来后又吃了一个鸡蛋做的鸡蛋糕和半个饼。今天早晨依旧高高兴兴地换衣服，我给他把尿裤装进塑料袋，结果他居然跑到放纸尿裤的地方又拿了好多要帮我装，并且把自己的小车也装进去了，没等穿外套自己拿着塑料袋就要出门。送到幼儿园后，老师直接就抱进去了，本来我们是不打算跟进去的，但是老师紧接着就出来了说宝宝吐了一口，让我马上进去。担心，进去后看了一下，估计是早晨出门时呛着风了，依旧在我走时不跟我88跟老师玩。中午有点担心给老师发短信，老师说没什么问题就是胃口大增比昨天吃得多好多，哈哈。放心，小伙子表现不错。一会去接宝宝，晚上继续更新。
下午4点10分去接宝宝，他们还没吃晚饭，有好几个家长都在门口等着。今天又新去了2个孩子，现在小班一共11个孩子，最大的3岁，最小的就是我家宝宝了20个月。个人觉得老师都挺好的，对孩子特有耐心，问了下其他家长，普遍也都这样觉得的。有个孩子2岁半了，不过基本是哭了一天，老师就抱了一天。唯一的不足就是孩子有点多，3个老师照顾起来好像有点紧张，毕竟还是小一点的孩子比较多，吃饭时要喂就忙不过来了，园长助理过来帮忙喂孩子。问了一下园长，一个班限额24个人，这样的话小班24个人有点多了。另外就是这个婴中班虽然是小班，但是从18个月就收，我家宝宝目前最小20个月，而今天来的一个小朋友已经3岁了，不知道为什么要加到这个班，年龄差距有点大。老师很细心，平时会给孩子拍照，然后传到QQ上给家长看，这个很喜欢。
今天才知道的，超凡没有寒暑假，只跟法定假日走，不知道其他幼儿园是不是如此了，呵呵，反正我一直认为幼儿园也放寒暑假的，这个消息对我来说还是很意外的：）
3.2
早晨7点半送宝宝去幼儿园，自己抱着他最喜欢的小被就高高兴兴地跑掉了。昨天晚上跟老师聊QQ时老师还很表扬了宝宝，呵呵，说他很喜欢加入所有的活动，从来不哭闹，好骄傲哦~
今天感觉的不足：幼儿园管理有点混乱，老师会在早晨等在门口接孩子，家长是不允许进入幼儿园里边的，但是昨天和今天7点半去的时候都是园长和随园医生在门口，没有其他的老师，等到走的时候才看到老师站在门口，但是小班的老师不在
一点让宝宝上幼儿园不哭闹的小体会：我家宝宝冬天在家跟我呆了一个冬天，所以其实他是很怕生的，决定送他上幼儿园开始我就尽可能天天带他去超市和商场人比较多的地方，鼓励他去找年轻一些的服务员玩，一个礼拜后就不怕生了。然后带他上幼儿园，每天上午都过去呆2个小时左右，鼓励他主动去拉老师的手玩，大概也是熟悉了10天左右。另外就是给宝宝带玩具去幼儿园的选择权，让他自己选玩具带去幼儿园，并且告诉他想妈妈的时候可以玩妈妈给他买的玩具，这样很快妈妈就会去接他了。最后我感觉还是早点送比较好，孩子小比较好哄，大了有自己的主见后比较执拗。
今天被朋友打击了，他们说有的孩子是开始不哭，过了一个星期或半个月才会感觉到没意思才哭，希望俺家大宝宝不会吧~不过话说回来，未来他将面对很多新环境，如果无法适应融入，又该如何面临社会的优胜劣汰呢？如果他无法学会照顾自己保护自己，未来又有谁可以永远保护他照顾他呢？
3.3
入园第四天：
昨天一直很忙都没有时间上来更新，今天送完宝宝补上吧。
昨天早晨送去的时候一切都很好，不过宝宝这几天晚上睡得都不是很安稳，不知道是不是因为白天晚上换了两个地方睡觉的原因，有的时候会像做梦似得哭，拍拍后继续睡。晚上接宝宝，碰到同班其他小朋友的家长，那个小朋友已经会说很多话了，告诉家长说老师给的东西不够吃，但是再要老师就不给了。晚上同样也是睡得不安稳，家长说有点像惊着了。
客观陈述事实。
个人认为老师不多给吃的东西很有道理，因为刚刚入园，或多或少孩子都会上火，如果给多了积食就麻烦了。至于晚上睡眠问题我也不清楚怎么回事，宝宝也是那样，一晚上大概要醒3、4次吧，但是我觉得还是孩子在调整，也许应该耐心给宝宝点时间。
另外就是宝宝每天放学回来都不愿意回家，强烈要求在外面玩，一关门就要哭，不知道是在幼儿园没玩够想回去还是怎么回事。
3.4
入园第五天
今天宝宝有点淌鼻涕，园医告诉买点小快克或者好娃娃吃，一会出去给宝宝买，但是我打算只要不发烧，下星期一继续坚持送去幼儿园。
早晨送去的时候宝宝要带着两个小玩具车去，不过后来跟他商量只拿了一个去，目前为止幼儿园已经放了他两辆玩具车了，呵呵，打算找时间都带回来，这小屁孩就知道拿过去给小朋友玩，然后从不知道再带回来。
宝宝今天做了一件让我很吃惊的事情，早晨给他换完鞋子要出门，换下来的鞋子就放在门口的小箱子上了，大宝宝很乖地拿着两只小鞋子摆在了进门我放拖鞋的地方，很整齐地摆在了那里。
天气很好，出门后让他自己下地走走，结果赖皮让我一直抱到幼儿园。进了幼儿园门口，园医过来接他要抱进屋去，结果他抓着我不放手不让抱，后来园长出来了，说要抱他去教室，结果他居然就让园长抱进去了，不知道这小东西什么心理了，居然学会挑人了。
园长送宝宝进教室后就出来了，跟我说宝宝表现一直很乖，让我很自豪，哈哈。但是她说宝宝吃饭还是差一些，稍微有点硬的他就含在嘴里不嚼了，含一会后就吐出来了。所以她今天决定让厨房单独给做软一些的饭菜给小班吃。这个小细节让我觉得很舒服，其实除了我家宝宝20个月以外剩下的宝宝都是2岁半左右的，如果不考虑我家宝宝其他孩子吃饭都没问题的，但是她还是决定让其他孩子将就下我家宝儿单独给做软乎的饭，还是很感动的：）
希望宝贝晚上放学可以开心汇报吧：）今天天气好，宝宝回来后可以在楼下玩一会再上来了，呵呵。
3.5
今天星期六，继续写宝宝上幼儿园的表现吧，呵呵。
昨天4点15分去接宝宝，还在吃饭，不过出来后老师告诉我他吃饺子不太会吃馅，可能是因为馅里边有肉比较难嚼烂吧，于是老师就全给的他饺子皮，把饺子皮都吃掉了然后又喝了一碗粥。本以为回来会饿，但是出来后又在楼下玩了1个多小时才回家，可能累了吧，8点多点就睡着了。
星期五的时候老师会将宝宝在幼儿园的衣服整理好给家长带回去换洗，同时还给了我一个小册子，原来是写每个星期的表现的，呵呵，里边表扬了我家大宝宝呢。开心。另外里边要写家长的反馈，这样可以方便跟老师交流。这个不错哦。
不过貌似去了幼儿园一个星期我家宝宝的脾气见长啊，以前他是一个很好说话的宝宝，商量商量就都点头可以了，但是现在不依着他的话他会发脾气了，有点要哭喊的意思，不过我没给他机会，我告诉他随便哭闹，不好好说话永远都不会得到她想要的结果，希望可以把这个缺点改过来吧。后来我想了下原因，这个现象应该是跟同班的孩子学的吧，可能有哪个孩子用哭闹的办法达到了目的所以我家大宝宝才会学的，唉，大环境啊~
今天星期六，不用去幼儿园，宝宝不知道是听懂我告诉他的上五天学休息两天了，还是不想去幼儿园了，反正今天没要求换衣服出去。不过到目前为止宝宝这个星期六的心情是真的很不好啊。很喜欢哭闹，总要求让我抱抱，但是不能一直抱着吧，如果他的要求没满足就会赖皮哭喊，虽然我一直警告他这样的哭闹是达不到效果的，但是我想要改掉这个缺点恐怕需要时间了。让我很无奈。
很奇怪，一个星期的幼儿园，按理说应该适应了那里的作息时间，我今天也基本按幼儿园作息时间给宝宝吃饭喝水游戏，但是仿佛一回家他就不一样了。幼儿园8点早餐，他却依旧按照以前家里的习惯9点才肯吃。11点左右午餐，他吃的很无奈，吃两口吐一口，12点午睡时间到了他还没吃完，后来12点半我给他换衣服，问他要不要睡觉，这个他很兴奋，直接爬向他的小床去了。但是强烈要求吃奶，而且我减量给他后他居然感觉到了，吃完后还要，最终还是按照平时的量吃掉的。
不过睡觉倒是在幼儿园养成了很好的习惯，一直以来都是我唱摇篮曲然后拍着他睡，老师曾经告诉我他中午睡觉只要看到小朋友都睡了他也就睡了，不用拍，但是上幼儿园的晚上回来我也会拍拍他的，不过今天中午他居然表现超好，本来他不是很开心，有点要哭，可能是困的吧，所以我就拍了拍他，但是后来我发现他不睡，于是我就闭眼睛拍不唱歌了，他可能感觉到了，叫了我两声，我告诉他睡觉了妈妈也闭眼睛睡觉了，接着我就继续闭眼睛拍他，话刚说完发现他没动静了，睁眼睛偷看发觉大宝宝居然睡着了，呵呵。这个习惯还是很好的，宝宝学会自己睡觉喽~
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