《完整的成长》读后感：看见自己的不完整，和孩子们一起创造自己

在我从事初中义务教育阶段，从未思考过幼儿教育。当时认为小学教育是教育的基础，这是指从小学到大学的教育机构而言，因为从系统的学习文化知识来讲，确实是这样的，当然这种观点是正确的。自从我转岗到幼儿园，真正接触到幼儿教育后，才认识到：从发展智力这个重要角度来看，幼儿教育则是基础的基础。如果大人不懂得幼儿教育的重要性，放任不管，使孩子从周围世界中吸收知识，这样会影响他今后一生的成长。所以，幼儿教育是教育体系中最基本的环节，它是不可忽视的的重要教育阶段。

有幸接触了阮园长推荐的《完整的成长》、《捕捉幼儿敏感期》、《爱与自由》这类幼儿教育著作，知道这几本本书的作者是孙瑞雪，著名的蒙特梭利幼儿教育的中国引进者、实践者和研究者，她的幼儿教育事业从宁夏起步，如今已经遍布全国各大、中城市。《完整的成长》这本书是孙瑞雪在长期的“爱和自由”的教育实践中的经验、智慧的总结和结晶。书中展示了大量关于儿童成长的案例，非常全面的揭示了儿童成长的秘密和本质，为我们解开了众多的关于孩子培养教育的迷惑和难题。

其中原文有这样一段话：“完整的人，你的自我在你生命的最中心，在你的内在环境——身体、情绪、感觉、心理、认知、精神的中心点，并时刻和这些部分连接着，产生着关系……你的生命就以最柔软、最美妙、最觉察的状态和谐的盛开着。”仔细阅读后发现，书中的孩子们是那样健康茁壮、顽强的成长，积极地发展着自己的各个方面，而我们呢？我们如同被修剪了的枝条，把自己囚禁在了习惯的阴影中。所以，我们必须成长！因为我们有孩子，我们是妈妈，我们不能成为扼杀孩子完整成长的刽子手。只有我们成长了，我们才能给孩子爱和自由，孩子才能更好地成长，成长为更好的自己。

文中有句话说：“所有的结果都与童年有关。”这句话不是把我们的问题推到父母的身上，我们已经成人，要勇于揭开伤疤自我剖析；说这句话，是为了强调我们现在已然是父母的身份，如何才能做个好父母？就是在孩子的童年，在他的成长旅程里不去自作聪明伤害他，而是给他无条件的爱和自我成长的自由，牢牢记住“一切创造始于儿童的自我创造！”

其实，孩子的问题一般都不是孩子的，而是成人的。孩子任何时候都在其精神胚胎的引领下积极地成长自己，想要一步步慢慢地走过他们的身体、情绪、感觉、心理、认知，并最终流向精神，形成自我。这在任何意义上都是天经地义的，是他们的神圣权利，但是我们成人却使这些天然追求真善美的孩子们出现了各种问题，因为我们以我们各种无知粗暴地阻碍了孩子们自由、自然的内在的生命成长的过程。我们成人为什么会这样？我们自称最“爱”孩子的父母，为什么反而无意中成为扼杀孩子们自我成长的罪魁祸首？因为我们成人本来就没有成长过，或者我们的成长处于儿童时期的某个阶段其实早已夭折，我们没有自我！

一个孩子来到这个世上，是父母的幸运，因为他是促进我们成人陪伴他一起成长的至高无上的礼物，我们成人因此和孩子一起重新投入到成长的的过程中，我们开启我们笨拙的觉察功能，我们并因此才能有机会此生真正看清这个世界本来的面目，这个世界不仅是外在的物质世界，还有我们内在的精神世界。在这两个世界的互相关照中，我们才能看清我们自己的本质！

这本书中的许多美丽的、震撼人心的语句，都是书中的精华，是作者智慧的凝结。并真正吸收到自己的心灵成长，成为自我生命的滋养。我想对自己说：“看见自己的不完整，和孩子们一起创造自己吧！”

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孩子们开始学会自己来整理了

时间正在悄悄的流逝，仿佛那年的冬天还在眼前。新开学的学期又经过了三分之一。现在的我们变得更加懂事。自己的事情学会了我们自己做。这样的你表现得真棒。

场景一：在我们的建构区域中我们投放了很多的积木，牛奶的罐子以及还有很多很小的拼搭玩具。孩子们似乎都很喜欢在这个区域中玩耍。我们班的岳朱宇小朋友特别喜欢在这个区域中玩。我们班的小朋友玩起来比较疯。玩的时候很尽力的玩。所以每次都把玩具撒了一地，建构区域中的玩具非常的乱。现在我们的孩子发现有一个非常好的习惯。那次跟平时一样孩子们完好后因为开始响起。这个音乐就是提醒孩子们可以把玩具整理好了。以往都是老师帮忙一起整理。现在孩子们开始自己学会自己来整理了。他们把玩具学会了归类。这些玩具放在这个框里。这个玩具放那个框里。孩子们还学会了摆放玩具。我们的建构区中有很多牛奶罐制成的小罐子。这些罐子我们班的小朋友把他摆放的整整齐齐。特别的好看。

场景二：中午吃好饭后我们都有一个习惯就是洗嘴巴擦嘴巴。我们班的小朋友都很棒把小毛巾擦好后都放在红色的桶里。保育员老师在中午的时候会把毛巾给洗干净。这时候我们班的小朋友就会帮助我们的阿姨一起讲毛巾挂好。现在的他们挂起来非常的棒。将毛巾整理的整整齐齐。

春季是一个万物生长的季节。所以我么要更加注重个人卫生。我们会及时的提醒幼儿洗手每次手弄脏的时候我们都会及时的提醒确保每次都能让小手变得很干净。

时间好像走个不停孩子们也在慢慢的长大。开始变得懂事有礼貌。慢慢的他们的翅膀开始长满羽毛慢慢的飞向属于他们的那个世界。

读《完整的成长》有感：幸福的陪伴从懂得开始读

今天我分享的题目是《幸福的陪伴从懂得开始》，其实站在这里我很惭愧，因为在阮园长的引领下，我才读了孙瑞雪老师的有关儿童教育的书籍，不管是《捕捉儿童敏感期》，还是《爱和自由》、《完整的成长》，我学习得都很肤浅，似乎理论和实践结合不起来，先不说身为一名幼儿教师了，作为一名孩子的母亲，我就觉得自己很不称职。我那么爱他，却不懂得教育他，不会用科学的理念指引他，完整不是完美，爱不是宠溺，自由不是放纵。

读《完整的成长》一书，“完整”两个字首先触动了我，完整是表明一个人是丰满的、立体的、多个层面的人。人的完整是需要一个完整的成长过程，而这个过程即是儿童自我创造的过程。儿童的成长应该是完整的，然而在现实生活中，幼儿的成长却是不完整的，因为我们的不懂得，导致了他们的不完整。

就拿我自己的孩子来说吧，不到半岁就送到保姆阿姨家，阿姨为了能让我每次来接他时看到孩子干干净净的，时常把他放在婴儿车里，没有让他手脚得到锻炼，没有让他成为自己身体的主人，而我却还庆幸他就这样不经意间长大，孩子上幼儿园了，他有时会哭闹，我不懂他是因为来到了一个陌生环境而恐惧、不安，用我的“1、2、3”的口令强硬的阻止他释放情绪；孩子喜欢玩公共健身器材，我怕有危险，怕他摔倒受伤，就禁止他玩，甚至不带他去有这种器材的地方。看似是在保护他，实则阻碍了孩子的成长，禁锢了孩子爱玩和探索的天性。书中写道：身体是属于儿童自己的，他需要自由地支配它，父母和老师要做的就是巡逻在儿童活动的世界里，在鼓励和分享中保护儿童，让他们学会自我保护。儿童是自己情绪的主人，情绪在儿童完整发展中是个不可缺少的部分，我们要理解孩子就要了解孩子的情绪，我们要接纳孩子就要接纳孩子的情绪，我们爱孩子就要包容孩子的情绪。

有了孩子的我是幸福的，对于孩子来说，有了我的陪伴他可能是幸福的。如果我的陪伴是以理解懂得为前提的，那他一定是幸福的，他的幸福无疑是我最大的幸福。带着对生命的思考，对孩子的尊重，我还要将《完整的成长》细细品读，相信每读一次就会多一份收获，多一份懂得。

陪伴孩子的你，请记得滋养孩子的身、心、灵；

陪伴孩子的你，请让孩子去自我创造；

陪伴孩子的你，请让孩子去探索、发现、感觉、感知再感觉；

陪伴孩子的你，请耐心等待孩子，多给他些机会；

陪伴孩子的你，请尊重孩子，真爱孩子；

陪伴孩子的你，请给他爱和自由的环境。

当你给予这些时，他至少是朝完整靠近，不完善但不远矣。

成就最好的自己读后感

优秀的作品读后感都具有什么特点呢？在欣赏了作者的作品后我们有了自己的感悟和思考。 读后感应突出书籍的价值和重要性，关于“成就最好的自己读后感”编辑有一些经验值得分享。

成就最好的自己读后感(篇1)

只有在困境中不断进行自我超越，克服种种心理的依赖，才能成就最好的自己。这是我从这本书上读到的。

的确，这本书中的主人公的困境及遭遇，正是我们少年时代所要克服的种种心理。这本书也给了我很大的启发。在刚看到题目的那一刻，我就在脑子里蹦出了一个答案：当然是为我自己读书了，不然我读书还能有什么所图?读完这本书后，我明白了，我不仅是在为自己读书，更重要的是“为中华之崛起而读书”。这深深地震撼了我。让我彻底改变了对读书的看法。

这本书中的杨略确实让人印象时刻，他在神秘朋友心仪的帮助下逐步改正了自己的缺点，让自己充满了信心，明确了自己的目标。让自己变得越来越好。在书中，心仪总是用写信的方式告诉杨略自己的缺点以及不足之处。

其中有一封信让我记忆犹新，感受到了很大启发，书信中说了一句话，而我也很喜欢这句话，他说：“如果你的目标是月球，就不会羡慕雄鹰。”我觉得这句话说得很对，只有把目光放得更加长远，那么就不会羡慕眼前的一些蝇头小利。

在信中心仪还说道，只有远大的理想和目标是不足够的，还要逐步确立人生的目标。其实，我就是一个目标不够清晰的人，一直以来都感到很迷茫，不知道以后究竟该怎么办。读了这封信，我陷入了沉思。后来恍然大悟，对呀，如果我只是一味地努力，却没有想到我该怎样努力，应该朝哪个方向去努力，那么一切就都只是空谈。

目标不是挂在墙上的口号，不是标榜自己的商标，不是安慰自己的借口。他应该是你人生的指南针，指引你找到正确的方向。让你不再迷茫。

这本书中不仅仅只有关于目标的启示，这些也在深深吸引着我，影响着我，让我豁然开朗，好像找到了人生的导师，他启迪着我，仿佛拨开云雾见到了青天。我会好好的珍藏着这一本书。(许玲玲)

成就最好的自己读后感(篇2)

只有在自我超越的困境中，克服各种心理依赖，才能达到自己的最佳状态。这是我从这本书上读到的。

的确，这本书中的主人公的困境及遭遇，正是我们少年时代所要克服的种种心理。这本书也给了我很大的启发。在刚看到题目的那一刻，我就在脑子里蹦出了一个答案：

当然，我是为自己读书的。否则，我还能做什么阅读呢？读完这本书后，我明白了，我不仅是在为自己读书，更重要的是“为中华之崛起而读书”。这深深**撼了我。

让我彻底改变了对读书的看法。

这本书中的杨略真是令人印象深刻。在神秘朋友的帮助下，他逐渐改正了自己的缺点，充满了自信，明确了自己的目标。让自己变得越来越好。在书中，心仪总是用写信的方式告诉杨略自己的缺点和不足。

其中有一封信让我记忆犹新，感受到了很大启发，书信中说了一句话，而我也很喜欢这句话，他说：“如果你的目标是月球，就不会羡慕雄鹰。”我觉得这句话说得很对，只有把目光放得更加长远，那么就不会羡慕眼前的一些蝇头小利。

在信中还说，只有崇高的理想和目标是不够的，还要逐步确立人生的目标。事实上，我是一个目标不够明确的人。我总是感到困惑，不知道将来该怎么办。读了这封信，我陷入了沉思。

后来恍然大悟，对呀，如果我只是一味地努力，却没有想到我该怎样努力，应该朝哪个方向去努力，那么一切就都只是空谈。

目标不是墙上的口号，不是商标，也不是安慰自己的借口。他应该是你生活的指南针，指引你找到正确的方向。让你不再迷茫。

这本书不仅是关于目标的启蒙，而且深深地吸引着我，影响着我，使我豁然开朗，仿佛我找到了人生的导师，他激励着我，仿佛我透过云层看到了蓝天。我会好好的珍藏着这一本书。（许玲玲）

成就最好的自己读后感(篇3)

在寒假里，我读了一本《成就最好的自己》这本书使我颇有感触。仅仅在学习习惯这一方面，从书中的主人公身上，我就能看到自己的许多不足。

就比如主人公杨略的上课开小差，我就经常会有，还有晨读，书中一提我才意识到：自己以前的晨读都是“熬过来的”。这样不仅不能让自己的学习提升，反而还会使注意力下降。幸而我在书中找到了如何去改变的方法，我相信，在下一个学期中，我一定会蜕变的。除了这些小毛病之外，我许许多多在学习上的疑惑，也都能从这本书上找到，这本书对于我来说简直就是提高学习的“神器”啊!并且，这本书读起来也不枯燥，甚至可以用“引人入胜”这四个字来形容了，这么说不是没有原因的：这本书本身就是以五个初中生的线索为主题来写的，身为初中生的我自然是十分愿意读。全书就围绕着他们的生活来写的，再写一些平淡无奇的事的同时，又穿插着一些道理在其中。

除了晨读不认真这个坏习惯外，我还在主人公身上看见了看到了“偷懒”这个坏毛病，在学习上，我也想主人公一样，有些时候会意志不坚定，偷一些懒，最可怕的是我认为我这样不算偷懒，还好，我及时从这本书上找到了补救的方法，这本书真的让我受益匪浅。

这本书真的是本好书，一本让我初中三年都受用的好书，一本值得让我反复咀嚼的好书。(柏文韬)

成就最好的自己读后感(篇4)

在这个寒假，高老师向我们推荐了一本好书——《成就最好的自己》，这实际上这是一套书，共有四本，爸爸给我买了一套。在前几天终于被我看完了，我读的是高老师推荐的第二季。作家尚阳为我们讲述了5个初中生的成长故事。主人公杨略、孙甜、陈之浩、袁征和顾盛凌原本是小学同学，后来因为一些缘故被分在了一个班，他们5个人一起成长，一起玩耍。主人公杨略从知识分子家庭中长大，从小衣食无忧。他性格懒散，经受不起挫折、没有目标，缺乏钻研精神，成绩中下。而另外一位一一孙甜，她漂亮、成绩优秀。但因父母常年在外工作，便造就了她内向的性格，并不懂怎样与人沟通。陈之浩是从富裕家庭中出生的，他养尊处优、意气用事，认为用钱可以解决一切问题。而袁征正和他相反，他家境贫寒，从小就比同龄人成熟懂事，自觉刻苦、成绩优秀，但性格孤僻、懦弱，缺乏自信。还有出生在干部家庭的顾盛凌，她父母在她幼时离异，便养成了她的双重性格。看似自强自大、活泼开朗的她，其实内心却脆弱、孤僻，对朋友、家庭具有严重的逆反心理。最终，在神秘人心仪的帮助下在中考中取得了好成绩。

读完这本书，我受益匪浅，特别是这本书的题目，更让我深思。这一只是高老师所倡导的“做最好的自己，创最好的班级”的班风。你在为谁读书道出了我们中小学生普遍存在的一个疑问：我们一直在为谁读书?是在为老师读书吗?还是在为父母读书?

我是一名初一学生，即将面临的是初二的升学考——它也是人生中的小小的转折点。我读书读了7年了，经历过了许多考试，大考小考总是伴随着生活，考试考的都快麻木了，喜怒哀乐更是相伴左右。“读书很苦，读书很累，读书很无味。”我觉得这句话正确说出了许多学生的感受，许多学生不爱读书，也正因为这个原因。但是，当你从学习中、读书中领略出其中的快乐，化被动为主动，你就能登上高峰“一览众山小”。所以这个问题也就迎刃而解了：我们要为自己而读书!

我们读书是为了自己，不是为了别人。我们认真读书，学到了好学问、大智慧，得到好处的是自己，别人一点便宜也占不到。就好比杨略一样，初一时成绩中下，3年的磨练和爸爸暗中的帮忙，自己通过努力，终于成功了并享受到了成功的快乐。只有为自己而读书方可从中领略快乐。我从前是一个很不自觉的孩子，只要父母不在家，我总是偷偷地打开电视或者是玩电脑，可每次都被爸爸妈妈抓住，他们教育我：学习不是为了别人而是为了自己，为了能拥有大学问。你现在不认真学习，天天就知道玩，将来一定会后悔的。是啊，学习就是为了自己，有时，我想玩时，总是提醒自己，有人在认真学习呢，要超过别人。现在的竞争很激烈，只有凭自己的努力，珍惜每一分每一秒，落后于别人的都能追回来。

在这本书中，心仪曾把成绩表现分为3种：一种是平庸、一种是中等、另一种是卓越，把学习的感觉分为4种：痛苦、平淡的快乐、突破和很快乐。这清楚地写出了学习的感觉往往决定了学习的好坏。所以只有你为自己学习了，能从中享受到学习的快乐后，成绩能不提高吗?

态度决定成绩，方法决定成败，视野决定格局，性格决定命运。只有了解你在为谁读书，你才能成就最好的自己。

成就最好的自己读后感(篇5)

《你在为谁读书：成就最好的自己》读后感800字：

在寒假里我阅读了《你在为谁读书：成就最好的自己》一书，本书属青少年励志读物。我拿到书就津津有味地看了起来，书中的故事深深地吸引了我，使得我对此书爱不释手，想快快读完并知晓书中五位主人公的中考结果，是否考入自己梦寐以求的高中，还有神秘人物——一直给他们写信的“心仪”的真实身份等。

本书主要以五位小学生考入同蒲中学后初中三年的成长历程为题材，对他们的日常生活和学习情况进行讲述。五位小学同学考入同蒲中学后被分在了同一个班级，但五位主人公的性格和家庭情况不同。在他们的学习和生活中都遇到诸多困难，但在他们遇到困难不知所措时，都会收到署名“心仪”神秘人物的来信，“心仪”对他们的近况都了如指掌，信中列举多位名人故事给予他们不同的安慰和鼓励，指引他们克服心理障碍，走出误区，解决学习中存在的问题，提高他们的品质和素质，最终战胜困难，实现了自己的目标。

在五位同学身上我找到了自己的原型——我的情况与袁征很相似，学习自觉，性格内向，缺乏自信。从袁征的身上我发现我存在着一些缺点：学习和生活不够主动，在学习中没有做到勤奋刻苦……另外四位主人公也有许多优点值得我学习，如：成熟懂事，自觉刻苦，外强中干，开朗活泼……

这本书一共有十四章，每一章都给我留下深刻的印象。其中，让我印象最深刻的是第十三章。本章节主要讲袁征一心争取考全校第一，但由于压力过重，临近中考前的模拟考试失常，成绩不理想，受不了精神打击，最后，经过“心仪”的一番开导后，重振旗鼓，实现了自己的目标。我的经历和袁征的很像，在这个学期的期末考中，压力过大，发挥失常，成绩很不理想。我读了这本书后，我恍然大悟，明白了要正确对待挫折，正确看待自己。做到最好的自己首先要战胜挫折，那要怎样战胜挫折呢？第一要树立远大的目标；第二，把自己的注意力集中在追求上，而不要放在恐惧和担忧上。只有战胜自我的人才会有坚强的意志力，不管路上遇到什么样的不幸和困难，都能够紧紧的追随心中的梦想！

合上这本书后，我想到了自己在学习和生活中的表现，发现了自己还存在着一些不足之处。但是，我相信只要我努力改变自己性格上所存在的缺陷、不断提升和完善品格修养，再加上充分发挥自己的长处，就一定能成就最好的自己。

成就最好的自己读后感(篇6)

人惟有找到生存的理由,才能承受任何境遇。由于种种原因，常与朋友、同事谈论有关成功、成就怎么理解?怎样面对等话题，每当聊起类似话题，不禁对以前的自己颇感不满，对未来可谓望洋兴叹或责怪他人，但是一本书丰富了我的很多看法，受益非浅。

对于本书的书名，其实是再平常不过的。但如何做真正的、最好的自己却值得我们深思。在读此书过程中，时常会把自己融入书里，总会情不自禁用自身与之对比，不经意间，便成就了一次心灵的洗礼，也是一次很好的自省。回想以前的事宜，进一步知道妄自菲薄、责怪他人是自信心最大的蛀虫。读完这本书，我对自己的不足也有了一个相对清醒的认识，曾经忽略的一些东西也似乎闪现在我的眼前，时刻提醒着自己。

成功的同心圆的核心就是正确的价值观。如果价值观不正确，一个人无论怎么努力，都会像南辕北辙的赶车人那样离成功越来越远。核心的第二层则是态度，对于渴望成功的人来说，最重要的人生态度，包括积极、自信、自省、勇气、胸怀等。最后还要将正确的价值观和人生态度应用到追寻理想，发现兴趣，有效执行，努力学习，人际交流，合作沟通等六种最基本的行为方式中，这构成了同心圆最外面一层。有胸怀才会成功――只要拥有了宽广的胸怀，就会体验到退一步海阔天空的轻松和愉悦。

宽广的胸怀表现在务实、宽恕、自律、尊重、涵养这五个方面有超乎寻常的能力和品质。

成功的定义有很多种，就看自己怎样看待自己。人人都可以成功，我可以选择我的成功，脚踏实地，做好现在的每一件事情，做最好的自己。

做最好的自己，无论是谁，若把这句话当作自己的人生目标，他一定会很充实，很快乐，很成功。做最好的自己，说的很简单，但要做到这点，其实也是件不容易的事情，我理解应做到以下几点：第一，要做你自己。第二，要相信自己。第三，要看重自己。第四，要不断完善自己。第要有善心和爱心。

最后，引用作者的一句话：有勇气来改变可以改变的事情，有胸怀来接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同。

做最好的自己，也便是做最快乐的自己!

做最好的自己，自己的对手就是自己!

做最好的自己，想信您一定会成功!

做最好的自己

做最好的自己，就要态度积极、乐观面对人生有勇气来改变可以改变的事情，有胸怀来接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同。

做最好的自己，就要远离被动习惯、从小事做起冷静辨析而不轻信他人，主动影响事情而不是受事情的影响，有主见而不盲从，积极尝试而不退缩。

做最好的自己，就要对自己负责、自己把握命运积极主动抓住命运中自己可以选择、改变和可以最大化自身影响里的部分，勇敢面对人生;多做尝试、邂逅机遇换工作的意义在于，一开始的决定并不是终生的决定。有机会尝试更多，才能找到真正的兴趣所在。

做最好的自己，就要充分准备、把握机遇在机遇还没有来临时，就应事事用心、事事尽心，掌握足够信息，以便必要时做出抉择，抓住机遇;努力争取、创造机遇不知道兴趣何在?马上做发掘兴趣的计划;不知道毕业后做什么?马上制定尝试新领域的计划;不知道欠缺什么?马上写简历，找师友打分。

做最好的自己，就要积极推销自己主动寻找每一个机会，让老板或老师知道自己的业绩、能力和功劳。同时不忘团队精神，发表见解、贡献主张，协助他人、鼓励大家。以事为本、以人为先。

总之，做最好的自己，梦想不再遥远，快乐不再遥远，辉煌不再遥远!美好的明天也终将成为永恒的历史，在做最好的自己的实践中，自己也将被从中散发出的万丈光芒包裹着，在黑暗中也能依旧熠熠生辉，照亮前路，勇往直前!

成就最好的自己读后感(篇7)

做好自己成就梦想

——《做最好的老师》读后感

苏格拉底说：“世界上最快乐的事莫过于为梦想而奋斗”。中华民族五千年的历史，传承了一个漫长的梦想，历经多次曲折，历经坎坷，时至今日，它已成为一个梦想——中国梦。

在金丝小枣之乡长大的我，从小就爱做梦。放学后，在英语老师的影响下，我梦想成为一名人民教师。长大后，怀着青春的梦想，真正成为一名令人羡慕的老师。

我骄傲我是一名教师，激情满怀，活力四射，从那时起“让每一个孩子健康快乐地成长！”是我作为一名普通教师的梦想。作为一个国家最根本的事业，教育应该为每个孩子播下梦想，点燃梦想，最终实现梦想。要把自己的梦想和中国梦有机地结合起来。

三尺讲台，一份爱；放飞希望，实现中国梦、教师梦，是我执着的追求。

今年教师节之际，我收到了一份最好的礼物——李镇西老师的《做最好的老师》这本书。捧起《做最好的老师 》这本书阅读的时候，犹如一股甘泉涌入心底，崇敬之情油然而生！在一系列跌宕起伏、曲折感人的故事中，李镇西先生的教育思想、教育智慧、教育技能、教育情感

全都融会其中，发人深省，带给我的是一次次心灵的震撼与感动，同时给了我更多的启示……

一、 坚持做好自己的“五个一”

拜读中，李镇西老师的“五个一”工程深深地印在我的脑海里，更铭记在心里：上好一堂语文课，找一位学生谈心或书面交流，思考一个教育问题或社会问题，读不少于一万字的书，写一篇教育日记。

回想自己的职业生涯，说来惭愧。刚参加工作时，我曾信心满满，激情昂扬，决心教好每一个学生，也渴望成为一位深受学生喜爱、家长爱戴、同事乐道、领导信任的老师，一位得到社会认可和尊重的老师，一位能实现自己最高人生价值的人。但是，随着时间的推移，现实中我浪费的时间太多，走过的弯路太多，没有教育好的学生不少，摸索不到好的教育方法，找不到成功的起点，就这样在原地踏步，逐渐出现了职业倦怠，更何谈去追寻名师的足迹！

现在我才意识到，我的教育教学是一项值得我自己奋斗的事业，我决心过上幸福完整的教育生活。因此，我在校信通开设了博客。开博的初衷是记录自己的教育成长过程，方便与学生和家长的沟通，监督自己的教育教学工作。

我在博客里开通了金话筒——《我语写我心》专栏，让家长、学生和我在这里敞开心扉，自由交谈，说出自己的心里话（我会保守所有的秘密），让孩子沐浴在爱的阳光下，茁壮成长。《我语写我心》是心与心沟通的桥梁，是我们心灵的港湾。

我仿照李镇西老师，制订了符合自己的每天的“五个一”工程：上好每一节英语课，找一个学生聊天或书面交流，思考一个教育现象对自己的启发，写一篇与之相关的教育教学日记，读不少于的教育教学类书籍。

平时，我也喜欢写一些教育文章，感受和记录自己的点滴，反思自己的教育现象。但我从没想过会给自己带来这么大的改变。正是***的成功经验，给了我为事业奋斗的信念和希望，让我的梦想再次扬帆起航。是他告诉我们，成功的道路非常简单，成功的大门就在我们面前。

难道不是吗？相信坚持做好自己的“五个一”，会有很大的进步，正如***所说，我们不和别人比，和自己的昨天相比，每天进步一点点，会让自己越来越成熟，越来越历练。

二、 用爱启迪智慧，用心润泽心灵

***说：“教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂。如果我们承认教育对象是活生生的人，那么教育应该充满人情味，是润物无声的无痕教育……”回想***的教育故事中的一幕幕，***的育人之道是那么得匠心独具，与众不同，这里面凝聚着他多少心血与智慧呀！

唐朝诗人杜甫曾写过如此的诗句：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

”教育也需要“春风化雨，润物无声”的“无痕”教育，教育要像是知时节的春雨，悄无声息地下起来，滋润孩子的心田。要是雷鸣电闪，狂风暴雨，来势凶猛，雨下得倒是挺大，但“雨过地皮湿”，对庄稼的生长没有什么益处。风雨要是太大了，还有可能会伤害庄稼。

连绵不断的春雨会一点一点地渗入大地，使庄稼健康生长。“无痕”的教育方法，行之有效，这不能不说是一种触动心灵的教育艺术，它是一种教育方式，更是一种教育技巧，是用爱启迪智慧，用心润泽心灵的体现。事实上，有时轻描淡写的一句鼓励，看是一个简单的爱抚，富有深情地望他一眼，看是不着边际的问寒问暖，讲一个感人肺腑的故事，反其道而行之的榜样力量，不着痕迹的一个暗示……这些，都会给学生留下刻骨铭心的记忆，都会荡漾起学生心中的涟漪，用爱启迪智慧，用心润泽心灵，这不就是教育的魅力之所在吗？

三、 给每一株花草开花的权利，静等花开

***说：“在素质教育的原野上，每一粒种子都能破土发芽，每一株幼苗都能茁壮成长，每一朵鲜花都能自由开放，每一个果实都能散发芬芳。” “让每一孩子都抬起头来！

”这句引自苏霍姆林斯基的名言再次从***的教育观中以明显的分量占据书之一角时，我觉得它具有振聋发馈的警示作用。***也曾有过武断和主观偏见的经历，故此他曾无数次地自责和痛心，他一再告诫我们这些同行“永远不让学生对他自己感到绝望”、永远不要说“我永远不会相信你了！”“看来你是教不好的了！

”“这是最后一次原谅你了！下次再犯，你就别来上学了！”“我没有你这个学生！

”……“无论你的教育遇到了多么大的困难，都千万不要对学生说‘你是不可救药的’。”***真正做到了让每一孩子都抬起头来，给每一株花草开花的时间，用爱心浇灌花草，静等花开。

***的一个个让人回味无穷、发人深思的教育故事，犹如一面面镜子折射着我，让我更多的感受是自责与深省。回顾十几年的教育生涯，一些在我苦口婆心之下仍坚持不交作业的同学被我挖苦过；一些在我多次交流沟通仍课堂“昏睡”的英语乏趣者令我失望过；一些我多次鼓励、启发、诱导仍难以转变的孤僻、内向、偏激等个性问题生我也曾冷落过……从现在开始我要不放弃任何一个学生，要像***一样给每一株花草开花的权利，给每一株花草开花的时间，用爱心浇灌它，静等花开。

感谢李镇西老师的《做最好的老师》给我提供的这顿精神上的营养大餐，让我获得了心灵上的启迪。教育是爱与智慧共生的艺术。爱是通往心灵的钥匙。我们应该让爱像涓涓细流一样流进孩子门的心里。坚持做最好的自己，带领我和我的孩子去追求他们的梦想，实现我们伟大的中国梦，实现我老师的梦想，做快乐的梦想家！

成就最好的自己读后感(篇8)

一个人要是想成功，知道最大的一点是什么吗？那就是成就最好的自己。这是我一直坚信的一点，在这个寒假接触了《成就最好的自己》这本书，这让我的感触很深，挫折，金钱的意义，压力，不知不觉中影响着我，这本书给了我很好的解答。我希望成为在忧患中看到机会的积极者，而不是在忧患中自弃自暴的颓废者。也许，在挫折的面前，我只是一个用微弱力量支撑着的弱者，但我知道如果一个人连接受挫折的'勇气都没了，那他也就失去了生的意义，在这本书里，我明白要善待挫折，它给了我积极的动力，杨略的挫折一直都让我有感触，因为我也失败过，也曾让父母失望过，但杨略以行动告诉我，一时的失败，并不意味着我比别人差，也不意味着我永远不会成功，更不意味着我已经到了人生的终点。

我曾经认为金钱可以解决一切，但是现在，我明白了。金钱只存在于商品王国内，在此之外，它们不过是金属和纸张。当你想要健康，你想要时光，你想要亲情与温暖这些精神和身体上的事物时，金钱它就只能束手无策。读过书上的一个故事：在一个非洲的部落有位老者，正盘着腿安静的坐在菩提树下做草编，一位法国人问：“这些草编多少钱一件？”老人微笑着回答：“10个比索。”“我给你一百万比索，你给我做十万顶草帽。”商人说道。那个老者对商人说：“对不起，那样的话，我就不做了。”商人简直不敢相信自己的耳朵，他几乎大喊道：“为什么？”老者说：“如果让你做十万顶一模一样的草帽，你不会感到乏味吗？既然不快乐要再多的钱又有什么用呢？”这其实是“快乐”和“金钱”之间的一次较量，这位老者在快乐和金钱中选择了快乐。很多人会毫不犹豫地选择金钱，以为有了钱就会快乐。而事后才知失去的比得到的多。这位老者的选择，是种难得的心态和境界。人有了钱不一定就幸福，请不要做金钱的奴隶。

我理解了压力，我知道压力使人痛苦，但它也总能使人奋进，压力是一件坏事，同时压力又是一种好事，正是因为有压力的存在，你我之间才不再是平平稳稳，无所事事。人最大的敌人就是自己，只要打败自身的压力，那么，其它一切外界的压力也就不值一提了。要学会自我解压，才会发挥自如。成就最好的自己，这个远而近的距离，在你的一步步改进中总会到达，人生的十字路口，学会选择才会赢，只要历经风雨就能见彩虹，独特的心智与宽阔的视野决定你的前途，相信我，这本书会给你启发和答案。

成就最好的自己读后感(篇9)

在寒假里，我读了一本《成就最好的自己》这本书使我颇有感触。只是在学习方面，从书中的主人公身上，我可以看到自己的许多缺点。

就比如主人公杨略的上课开小差，我就经常会有，还有晨读，书中一提我才意识到：自己以前的晨读都是“熬过来的”。这样，不仅不能让自己学习，而且会使注意力下降。

幸运的是，我在书中找到了改变的方法。我相信下学期我会改变。除了这些小毛病之外，我许许多多在学***疑惑，也都能从这本书上找到，这本书对于我来说简直就是提高学习的“神器”啊！并且，这本书读起来也不枯燥，甚至可以用“引人入胜”这四个字来形容了，这么说不是没有原因的：

这本书的主题是五个初中生的线索。作为一个初中生，我非常愿意读它。整本书都是围绕着他们的生活写的，然后写一些平凡的东西，还穿插着一些原则。

除了晨读不认真这个坏***，我还在主人公身上看见了看到了“偷懒”这个坏毛病，在学习上，我也想主人公一样，有些时候会意志不坚定，偷一些懒，最可怕的是我认为我这样不算偷懒，还好，我及时从这本书上找到了补救的方法，这本书真的让我受益匪浅。

这本书真的是一本好书，一本我在初中已经用了三年的好书，一本我应该反复咀嚼的好书。（柏文韬）

成为更好的自己读后感

幼儿教师教育网小编为大家整理了这篇有关“成为更好的自己读后感”的研究报告。一本书里面藏着一个世界，作品是作者写的，读后让人很受感动，令人感慨良多。愿把看破人生百态的感悟写成一篇作品读后感。供你参考工作和学习之用！

成为更好的自己读后感(篇1)

不妥协也能收获真正的爱情，三个步骤告诉你如何获得健康的恋情。

圆桌派有一期这样的节目，一个女嘉宾分享自己跟一个女孩子聊天。她问女孩子希望自己的男朋友住哪里，这个女孩回答道，我希望男朋友是自己的邻居。我们有自己的私人空间，当我们需要对方时，又能马上回到对方身边。

那时候我并不是特别的理解，因为我认为两个人谈恋爱就意味着他们选择失去了自己的大部分隐私，愿意同对方共同走下一段或是整个人生。住在两个房子里，这非让人不能接受。

后来我看到一本名叫《分手后，成为更好的自己》这本书，这本书说当两个人共处一室，整天整天都呆在一起，这种谁都离不开谁的恋爱叫做窒息式的恋情，这种恋情是不健康的，最终的结果只能是分手。

这本书不光告诉我们什么是健康的爱，还告诉了我们一些其他的感情知识。这本书用了19个模块为我们详细解答了分手之后到面对下一段感情，我们应该如何去面对。包括如何从失恋状态过度到单身状态，如何接受完整的自己，以及重拾信心成为更好的自己。这些疑惑在本书中都能找到相应的解决方法。

本书

成为更好的自己读后感(篇2)

奇妙的关系“勤与惰”

勤奋与懒惰天生仿佛就是一对“仇敌“，人一旦没有梦想，就会让堕落落地生根，时间越长，根扎得就越深。人生，就是一场自己与自己的较量，就是让用心打败消极，让勤奋打败懒惰的过程。我期望在每一个充满期望的清晨，告诉自己要努力转成更好的自己。人，如果不趁年轻多努力，你要青春有何用？别总拿年轻当资本，我想补充的是，唯有努力，你的资本才有价值；只有拼命，你才会成为你想要的那个人！

我的亲身经历就是一部“教科书”

总想找个事例补充我的观点，但找来找去，我只能选取我自己。人生如戏，每个人都是主导自己生命唯一的导演。许多人都经历过失败，我也不例外，我的学生生涯是失败的：我作为一个“老叔叔”级别的新生，我的学生生涯有过太多的`大起大落，从初中的名列前茅，到高中的放荡不羁，再到我第一次高考失败，经历过一年复读的痛苦，进入安城院，又和很多志同道合的朋友一齐，为以后的生活奋斗。

此刻已是11月份了，转眼间两个多月的时间如白驹过隙般从我指尖溜走。这个月，为了体验生活，我和几个朋友去校园附近的摩拜单车回收厂做了三天的兼职。三天的工作经历让我记忆深刻：早出晚归，拿着可怜巴巴的工资，下班后拖着疲惫的身体挤着304公交，回校园漫长的路上，我的内心不禁开始反思：如果这就是我以后的工作，我将怎样实现我的自我价值。将心比心，突然想起还在乡下埋头苦干的父母，不觉心中充满了内疚，望向黉街繁华的街口，心中不觉的问自己：何时才能够打拼出样貌？心中暗下决定，必须在合肥要混出个名堂。

要想成为你心中完美的自己，时间是最关键的要素。时间是看不见摸不着的东西，但它是公平的，你越在乎时间，时间越在乎你。相信时间的力量，意味着我们相信积累的作用，也就相信努力的价值。相信时间的价值，就意味着我会充分利用每一分每一秒，让我的注意力能够高度集中并发挥最大作用。

前段时间，娱乐圈很火的一件事：赵丽颖和冯绍峰结婚。很多粉丝给自己的偶像送上甜蜜的祝福，祝贺自己的女神找到了自己的真爱，但请深思一下，赵丽颖为什么会拥有此刻的一切？赵丽颖是影视圈的“拼命三娘”，全年无休经历过七年的龙套生涯，但是她凭借《花千骨》，《楚乔传》等热剧一炮而红，正是因为赵丽颖在演戏上的巨量时间投入让她拥有了这天的成就，也才能够进入冯绍峰的圈子，进而和他谈恋爱甚至结婚，连赵丽颖那么优秀的人都那么努力，我们平凡人难道不就应努力改变自己吗？

既然过去的一切都已经过去了，不管未来多么遥远，只需努力地探索未知，我们不会退缩，为了成为更好的自己，加油。

成为更好的自己读后感(篇3)

顾名思义，心理雷区就是一个人的心理敏感区，是一个人不愿让别人触及的心理伤痛。这往往是因为一些特殊的经历所形成的，那些不愉快的记忆藏在人们的心中，无形中会形成一种忌讳。比如小时候你很胖，同学们动不动就嘲笑你“矮冬瓜”“胖猪”，长大后即使你已经变得很苗条漂亮，但依然会在看见“冬瓜”的时候，比较反感，因为它立马就会让你联想到小时候的痛苦经历。

心理雷区的特征有以下三点：

具有特异性的特征。这是一种与众不同的经历或形象特点，如被性侵、丧失亲人等创伤性事件，身高特别矮、或者特别胖，身体有缺陷等等。当事人害怕自己被人嘲笑，心里很自卑，防御心理就会很强。

具有伤害性的特征。心理敏感区中存放的事件多是对当事人有伤害的事件，比如童年被性骚扰的孩子都因为不断地被伤害而保持沉默。

具有易启动性特征。当事人对自己的特征或者创伤性事件比较敏感，所以一句话就能勾起回忆，隐隐作痛、焦躁不安。

举个小例子：

小李给他的领导去祝寿，当着众人的面，祝福：“希望厂长大富大贵、儿孙满堂。”一句话说得厂长是脸色发青。原来，厂长的独子刚刚在车祸中丧生，而妻子也因为身体原因，不能再生育。小李初来乍到，并不知情。但这话厂长听在耳朵里，却以为他是故意嘲笑他断子绝孙，因此不顾宾客云集，摔杯而去，弄得他非常难堪。虽然小李不是有心冒犯，却犯了厂长的忌讳，可以想见日后前途堪忧。

成为更好的自己读后感(篇4)

心理雷区是一种非常痛苦的存在，想要减少这种痛苦，许燕教授说：“你得学会‘自我之爱’”。对缺陷和痛苦做出心理让步，全身心地接纳自己的一切，就像那句歌词唱的一样，“我很丑，但是我很温柔”。

“自我之爱”的常用方式有三种：

1、升华：从痛苦中警醒，超脱出来，以积极的方式化解失败与挫折。司马迁为李陵说情，被汉武帝斥责定罪，遭受宫刑，他并没有因此而消沉，反而是在坚忍和屈辱中以极大的毅力完成《史记》，为后人留下了一部流传千古的伟大作品，鲁迅曾赞道：“史家之绝唱，无韵之离骚”。

2、补偿：通过发挥优势来弥补弱势，或者不断努力去提升短板。人格心理学家阿德勒的生平就说明了这一点，他身残志坚，接纳缺陷，发挥优势，终成一代大家。自称“职业病人”的著名轮椅作家史铁生也是如此，虽然不能再行走，但是还有头脑、有双手，他靠不停地写作，让生命上升到新的高度。

3、幽默：对自己的弱点不回避，而是以调侃的方式来化解尴尬，提升自我价值。比如潘长江，个子小，但是他却幽默地描述自己：“浓缩的才是精华。”葛优也曾对自己的光头自嘲：“热闹的马路不长草，聪明的脑袋不长毛。”

“自我之爱”可以帮助“心理敏感区”脱敏，只有对痛苦不敏感，才能对快乐更敏感。

许燕教授说：“不送走痛苦，快乐就不能进入心理空间。一个人可以带着症状去生活，这也是一种生活态度。局外人也要避免去戳痛别人的伤口，而是给他一个拐棍，允许他带着伤痛行走。”

如果你也对此有心结，建议你看看这本《成为更好的自己：许燕人格心理学30讲》，许燕教授会用她30余年的心理学研究经验，带你走出痛苦的误区。

成为更好的自己读后感(篇5)

1、不要对一个人太好，因为你终会发现，这样时间久了，那个人是会习惯的，然后把你做的一切看作是理所应当。其实你明明知道，最卑贱不过感情，最凉不过是人心。

2、并不是所有的痛，都可以呐喊，也不是所有的爱，都可以表白，不要过分展现你的悲伤，因为，谁都没有比谁生活得容易。

3、人一生会遇到约2920万人，两个人相爱的概率是0.000049，所以你不爱我我并不怪你。

4、绝口不提的喜欢，都从眼睛里流出来了，然而全世界只有你不知道。

5、你可能遇到很多让你心动的人，却总是遇不到让你心安的人。

6、只有最理智的人才会在半夜漆黑的被子里，痛哭失声，直到难以呼吸。

7、我们都已经过了小盆友在乱说话的年纪。嘴上说“我爱你”，却没有实际行动的人，就像一个从不浇花的人说自己爱花。爱是动词，行动才是爱最好的说明书。所以，要么给我爱，要么给我钱，要么给我滚。

8、因为别人的评价，我们磨掉了多少棱角，丢掉了多少独一无二的性格。在乎的时间愈久，我们就会分不清生命究竟是活给自己看，还是活给别人看。

9、有些人，光是遇见就已经很开心了。一直忘了告诉你，我有多幸运，遇见的是你。前世五百次的回眸，才换的今生的擦肩而过，你是我最想留住的幸运。

10、生活不会按你想要的方式进行。它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默。如果你用这些时间，跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，等你度过低潮，那些独处的时光必定照亮你的路。

11、喜欢一个人大概就是，听到别人讨论爱情我就想起了你，只能想起你。

12、即使生活有一千个理由让你哭，你也要找到一个理由让自己笑，因为这就是人生，我们能做的只是让自己更加坚强，成为更好的自己。

13、为什么暗恋那么好？因为暗恋从来不会失恋。你一笑我高兴很多天，你一句话我记得好多年，我曾悄无声息的喜欢过你，友情之上，爱情未满。

14、这城市空荡的全是人，却拥挤得没有你。

15、最心酸莫过于喜欢一个人喜欢得太认真，却又在他面前表露出满脸无所谓。

16、没有什么天荒地老，只是好感的点滴积累：在相爱时，存下点感动，在冷战时，懂一些感恩。

17、如果不能在一起，就不要给对方任何希望任何暗示，这才是最大的担当；分开了，不去打搅让对方安然生活，这才是最后的温柔。

18、其实在一起的时候，就已经猜到了结局，可还是不服输的想试试，我们能走多远。

19、如果不爱，请放开，好让别人有机会去爱。如果爱了，请深爱，不离不弃！

20、要用最好的自己去对待最爱的人，而不是用最坏的自己去考验对方是否爱你。

成为更好的自己读后感(篇6)

《成为更好的自己》读后感2000字！

每个人心里都有一些心理雷区不能碰，请允许他们带着伤痛行走，每个人心里都有一些隐痛是不能碰触的。

还记得，我们中学时候的一位语文老师，腿有残疾，一只脚无法正常行走，总是一瘸一拐。于是，任何人都不能在他面前提及“茄子”两个字，因为我们老家话里“茄子”和“瘸子”读音是一样的。

有次他带的一名刚来实习的大学生，无意中在他面前提到“中午食堂吃油焖茄子”，那位语文老师的脸立马就沉下来了，拂袖而去，弄得那个大学生一头雾水，不知道自己哪里说错，得罪了人。后来经旁人指点，才明白，下次再也不敢提及这两个字。

生活中，这样的事情并不少见，有时候你无意中说的一句话，本没有什么特别的意思，但听在对方的耳朵里，就变成讽刺和挖苦。其实，你并没有错，而是不小心触碰了对方的心理雷区而已。

关于心理雷区的形成，在《成为更好的自己：许燕人格心理学30讲》这本书里，北京师范大学心理学教授、博士生导师许燕，对此做了深入的剖析。下面一起来看看吧。

成为更好的自己读后感(篇7)

“老虎的屁股摸不得”，因为当事人使用了防御的方式。防御方式是指面对挫折或困境的时候，人们采用的一些使自我免受伤害的保护性方法。

许燕教授在《成为更好的自己》一书中，告诉我们，心理敏感区所使用的防御方式分为潜意识层面与意识层面两种。

1、潜意识层面的防御方式有：

非我：比如年龄小的孩子做错了事，害怕受到惩罚，会对妈妈说：“这不是我做的，是我的手干的”。

压抑：比如有些童年遭遇性侵的孩子，会将那些痛苦压抑在潜意识层面，表现出无法回忆，选择性遗忘过去的一切。

否认：丧失亲人之后，有些人始终不愿意承认，不接受事实，整天活在想象里。

2、意识层面的防御方式有：

自我设障：个体为了保护自己“有能力”的自我形象，事先安排一种困境做借口，用来降低焦虑。比如，明天有个重要的考试，害怕失败的你，就先给自己事先找好一个理由，说前两天感冒咳嗽，没睡好觉，所以状态不佳，这样万一考砸了，也有个好理由来逃避。

合理化：吃不到葡萄说葡萄酸”的故事都听说过，就是将得不到的东西说成差的，以此来安慰自己。还有“甜柠檬心理”也是同样的，拿不到好的东西的时候，就将差的说成好的，粉饰自己的失败。

投射：把自己的个体问题扩展到其他人身上，认为大家都做不到。比如一个考试作弊被发现的学生，会说大家都在抄，只不过自己运气不好，被发现而已。

成为更好的自己读后感(篇8)

《分手后，成为更好的自己》读后感1000字：这两天听了一本书，名字叫做《分手后成为更好的自己》，感觉还挺不错。当时我听的时候就想，我应该分享给谁听这本书呢？好像分享给谁也不太合适，好像盼着人家分手似的。

虽然，这本书听起来，好像是专门讲给刚刚分了手的人听的，但是并非只有这些人才能受益，因为这讲述的是一个，怎么样帮助人从低谷里面爬出来的过程。

每个人的人生中都会遇到低谷，有可能是分手离婚这样的事情，也有可能是换工作，亲人的离去等等。凡是大的变化，往往都会给人造成很大的障碍，陷入痛苦和难过是肯定的，问题是该如何才能走出来？

一般人遇到一个问题，都有这么几个步骤，首先是不相信，然后讨价还价，最后是接纳。就比如说分手这件事，可能刚开始听到对方说要分手，那心里边肯定想着不可能，不会的。然后就快和对方理论，说你看我哪不好，我改一改行不呗，能不能不分手。最后实在没办法，分就分吧，让后开始着想接下来应该则么办。

这本书里边把分手后应该走的几个步骤分了19个模块，这19个模块组成了一座大山，通过这座大山，我们的人生将走向一个新的高度。人生的路上很少有人是一帆风顺的，或多或少都会遇到一些问题，平庸的人被困难所困扰，优秀的人利用这些问题，让自己得到提升。

就拿分手这件事情来说，分手的时候，我们将会更容易的看到自己身上的四个包袱，而这几个包袱在平常的时候比较难以发觉。

第一个原生家庭的影响，第二个童年经历影响，第三个混乱的叛逆期，第四个权利争夺中的挫折和无助。

我们平常的时候看不见这些包袱，是因为这些问题并没有显现出来。就像隐藏在身体里边的疾病，当它们爆发出来的时候，可能会表现出痛苦，但这恰恰是身体提醒我们要改变的信号。

比如长期不运动，饮食不规律，大鱼大肉，抽烟喝酒等等问题，我们平常并没有注意到，也不愿意改变。当身体得病以后，医生就会告诉我们，我们应该怎么怎么做。良好的生活习惯，是保证我们身体健康的基础。那么心里健康的基础，就应该是正视自己的内心，勇于面对我们以前的糟糕的经历或者负面的情绪。

我以前曾经害怕亲密的关系，特别是碰到自己喜欢的异性，都会躲得远远的。遇到自己看不上的，反而在一起交谈却很自在，后来想想这可能是对于亲密关系的恐惧。害怕建立一段感情，因为越亲密的感情，越能看见真实的自己。但逃避永远不能让我们成长，有时候成长的过程可能会有些痛苦，一旦我们超越过去，我们就会看到前所未有的风景，体会到真正的幸福。

其实，想要成长何必等到分手时才去做呢，在亲密关系里，尽可能的敞开心扉，用信任和沟通去交流。真正的爱，是付出努力的过程，一段关系的延续或者终止，都没有绝对的好与坏，关键是你在这种经历中，收获了多少成长了多少。

我相信并看见我们正走在幸福、喜悦、和平、智慧、富足的道路上。

如何让大班孩子自己整理书包

在孩子们带来书包以后，我首先对他们提出了要求，那就是用什么学习用品就拿出什么来，用不着的不要拿；在摆放书本上也有相应的要求，要按书本的大小进行排放，然后放彩笔、铅笔盒等。

但是，最近我发现，每次画完画，桌子上、地上都有孩子们掉的彩笔、铅笔，并且询问谁丢的铅笔时都没有孩子来认领，几天功夫，我的笔筒里就插满了大小不同、长短不齐、形形色色的铅笔；还有每次在幼儿来园时有家长询问：我孩子的铅笔或是橡皮或是本子丢了，搞得我每天都要为了寻找学习用品的主人而花费大量的时间。

记得以前在小学任课，有时让学生拿出单元测试卷，一些不会整理书包的孩子经常会把书桌里所有的物品都拿出来才能找到自己所需要的东西，无形中耽误了很多的时间。

为了孩子们上学后有个良好的学习习惯，如何培养幼儿整理书包的能力成了当务之急。

良好学习习惯的养成并非一日之功，需要有一个循序渐进的过程。

我每天都会让幼儿按照提出的要求整理一遍书包：从大到小从里到外整理。

现在的书包有很多小包，每一个小包要装什么一定要清楚，还要学会管理自己的铅笔盒：我要求幼儿每一个铅笔盒里只带两只铅笔、一支记号笔、一块橡皮，这样我每天检查铅笔盒时就知道是否齐全，有无遗失。

在开始的三个周里，我每天至少一次地检查幼儿的书包，看看里面的物品是否摆放整齐，是否丢失。

如果发现有幼儿没有按照要求摆放，我会立刻让他重新整理，直到合格为止。

就这样，慢慢地、潜移默化地对孩子进行养成教育，让幼儿养成良好的习惯。

经过一学期的努力，现在大部分孩子已养成了整理书包的好习惯。

孩子，自己爬起来

孩子在刚学走路的时候，难免会跌倒，但是我觉得，孩子跌倒了应该让他们自己爬起来。

我的女儿是在15个月的时候会走路的，刚开始的时候经常跌倒，因为心疼孩子，一看见她跌倒我就跑过去，快点把她扶起来，看看有没有伤到。久而久之，我发现她跌倒了总是等我扶她起来，我就想：“如果她上学以后自己跌倒了，我不在身边，她要等着别人去扶她吗?”从这以后，女儿再跌倒我就不再去扶她，让她自己爬起来。一开始她不干，又哭又闹，但是我也不会去扶她，我就鼓励她说：“诺诺自己爬起来，来妈妈这里”，她这才慢慢的爬起来，一脸的不高兴，久而久之，女儿跌倒了以后，再也不看我了，而是自己慢慢的爬起来，继续玩。

过这件小事情，让我发现，我们不应该把孩子保护的太好了，一些事情，他们自己能做到的，我们应该放手让孩子们自己做，这样孩子才能得到锻炼，在以后的人生中，当他们遇到困难的时候，自己学会解决，如果我们把所有的事情都给他们做好了，这样不是对孩子好，而是在害孩子。我希望天下的父母从这件小事做起，应该让孩子在跌倒的时候自己爬起来。

从孩子的身上看自己

一直以来，我都非常重视与家长的交流和沟通，每次和家长的交谈都是围绕着孩子的进步和表现。今天嘉怡奶奶的一番话，给我带来了启示，让我开始反思自己平时的言行举止对孩子们带来的影响。

一天早上，嘉怡奶奶在送嘉怡上幼儿园时，我问嘉怡最近在家表现情况时，她说：“最近，嘉怡在家当我的小老师呢，一会教我跳《爸爸去哪儿了》，一会教我唱《两只小象》，还教我背《绝句》，我哪记得住啊，这下她可生气了，两手一叉，一本正经地说：“怎么又忘了?老师讲课你听什么了?再不认真听课去中二班吧啊!”本来还高兴孩子能将在园的学习内容反馈给家长，是件值得高兴的事情。可听到这儿，我的脸腾的就红了：这不是我平时批评孩子的话吗?这就是我给孩子们做的榜样吗?

孩子们的模仿能力和观察能力特别强，老师的一言一行就是孩子们的一面镜子，我们往往只注重孩子们的表现，却忽略了自己的榜样效应，所以，在我们平时的工作中，一定要注重自己的举止和言行，尽量避免给孩子们带来不好的影响。

教育随笔：和孩子们一起成长

新的学期已经开始了，每天和小班的孩子们朝夕相处，不知不觉已经三个星期过去了，感叹时间过的飞快的同时，也感叹小班孩子们慢慢的变化。回想开学前和姚老师一起去进行家访，当我们走进一户户孩子的家里，看到的是彼此都不熟悉的面孔。孩子们有的勇敢，能回答老师的问话；有的胆小，不愿意与老师一起说说话；有的孩子腼腆，一直依偎在妈妈或奶奶旁边……还有开学前为了让孩子们能熟悉幼儿园环境而举行的上午入园参观活动，也给我留下了很深的印象。家长们带着宝贝来到小一班，引导孩子跟老师打招呼，然后带着孩子去认自己的小床、水杯柜、毛巾，让孩子们自己去试着找找代表自己的小动物头像，刚开始孩子们还能表现出很大的兴趣，但是没过多长时间，可能是不熟悉的面孔多起来，让孩子变得不安起来，有的孩子甚至眼泪已经挂在脸上。回想起这一幕幕，就好像昨天刚发生一样。

三个星期过去了，虽然早晨家长送宝贝来的时候，还会有极少数孩子表现出不舍，但大部分孩子都能在老师的提醒下与爸爸妈妈说再见。小班孩子虽然年龄小，但跟刚开学的时候相比，现在已经有了很大的进步，比如从刚入园时的不适应到现在能与同伴们一起玩游戏、玩具，从刚开学时的拒绝入园到现在慢慢不抗拒幼儿园等等，这些变化都说明孩子们每天其实都在不断的进步、成长。

其实，这一届小班是我带的第一届孩子，以前虽然也跟孩子们一起接触过，接触的时间相对而言也比较短，而且她们也不是同一个年龄段的孩子。对于不同年龄班的孩子，需要采取不同的相处方式，因为每个孩子都是独一无二的，每个孩子都有自己的性格特点，为了更好的教孩子，为了更进一步的了解孩子，都需要老师的观察和思考，所以这对于我来说也是一次很好的学习与成长的机会，从现在开始，和孩子们一起学习、一起生活，一起成长，慢慢地，让孩子变得更活泼开朗，更坚强勇敢；而我也能得到进步和成长的空间，让我们每天一起进步、成长，一点一点，一步一步，变得更好！