幼儿故事3岁。
学校与家庭分工合作，一个教育孩子日常生活习惯，一个教育孩子做人做事！不管是幼师还是家长，都应该将心比心、换位思考，及时发现孩子的不良情况，帮助孩子健康成长！那么，教师除了教学，还有哪些责任与义务呢？以下是小编为大家收集的“3岁女儿眼中的地震”供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
今天晚上回家吃饭，女儿一直赖在我身边。
“妈妈，今天姥姥看电视哭了！”女儿担心的说。
我问她：“姥姥为什么哭？”
女儿说：“因为地震了，有个姐姐被压在了房子底下，她很疼，所以姥姥就哭了！”
女儿说：“妈妈，你带我去给姐姐送一个巧克力吧，姐姐吃了巧克力就不疼了！”
我看着女儿的眼睛说：“宝宝，咱们把攒的钱捐给姐姐，让姐姐和小朋友都有巧克力吃，好吗？”
女儿使劲的点点头。
过了一会，我又问：“宝宝，你知道什么是地震吗？”
女儿说：“知道，姥姥告诉我了，就是土地爷爷伸懒腰，房子就动了，我就站不住了，姥姥说，要是地震就得跑到墙角藏起来！”
说完就跑到墙角给我示范了一遍。
我心头一酸。
“妈妈，姥姥说有个小姐姐很勇敢，救了很多人呢，要是你被压在房子下面，我也去救你！我还救爸爸爷爷奶奶姥爷姥姥舅舅姑姑董老师刘老师王老师豌豆姐姐果果姐姐……”她把能想起来的人都数了一遍。
我疼爱的把她搂在怀里。
这样的夜晚，和大家一起悼念地震中遇难的同胞！
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今夜无眠——写给12岁的女儿
12年前的今天——3月20日，零点的钟声敲过不久，你，我的小姑娘，在离预计的日期还有一个星期的时候，就着急地来到了我的身边。当护士把清洗干净穿着整齐的你放到旁边的小床上，我迫不及待地打量着你，你是那么的娇小；那么的漂亮，近乎透明的皮肤竟没有一点褶皱，已经睁开了乌黑发亮的眼睛，随着我一声轻轻地呼唤，你竟然扭过头来瞧向了我，虽然我知道你也许还看不清我的影象，但这第一眼的对视已令我终生不忘。
一岁八个月，奶奶家里拆迁回家不能再看你。妈妈把你送进了单位附近的幼儿园，上班送过去，下午接回来。阿姨们待你很好，当一个傍晚我去接你时，我被眼前的景象吓坏了，一条醒目的大红血印斜斜地从眉梢到嘴角挂在你的脸上，早已停止哭泣的你蹒跚地向我跑来，一脸无辜的阿姨着急的解释着，我流着眼泪抱着你掉头走了。我不怨别人，只怨自己，是妈妈没有看好你……你爸爸经常不在家，我又是一个粗心大意的妈妈，从小就把你锻炼得不象一个娇滴滴的女孩子。
我不算一个称职的妈妈，你一直容忍着我的贪玩儿、粗心还有急脾气。我曾经带着刚刚一岁多的你到朋友家，和朋友们一起彻夜看世界杯，而你玩儿累了，睡在别人家的床上一样香甜；我曾经因为不大会做饭，下了班带着你到亲戚朋友家蹭饭，附近的大小饭馆也没少留下咱俩的足迹；我曾经因为要着急参加朋友的婚礼，而你却沉浸在玩具中不愿起身，致使你的屁股蛋儿上留下了我的手印，也印在了我的心里。我曾经……请原谅我有太多的曾经,你都迁就了我,就让我这个不合格的妈妈和你一同成长吧.
你上学了，隔三差五的就会拿回一张奖状，有学习的，体育的，文艺的；有校内的，校外的。老师的表扬，同学家长的赞美充满着你的耳朵，你很平常，一笑起来弯弯的眼睛就是你的回答。我也很平常，也许是怕引起你的骄傲，最吝啬赞美你的人就是我，而批评你最多的最严厉的恐怕还是我。但今天我可以对你说，那个最欣赏你的人一定也是我。
你渐渐长大了，虽然你总是愿意跟我挤在一张床上睡觉，虽然你总是喜欢依偎在我的身上起腻，虽然你总是遛进来和我一起冲澡；但我知道这样的日子也许不会太多，过不了几年，你就该有自己的小秘密，你也许不会让我再随便翻看你的书包；你也许不再总对我述说学校和同学的奇闻。但你一定记住，我始终是你最好的朋友，无论怎样，我会一直站在你的身边，困难同担当，快乐共分享。
你终会长大，不一定很有财富，但一定要健康；
你终会长大，不一定是最漂亮，但一定要善良；
你终会长大，不一定是最聪明，但一定要正直；
你终会长大，不一定能够成才，但一定要成人。
点点滴滴，你的成长印记在我的心里，当我渐渐老去，它一定是我心中最美的电影，在回忆中不断播放……
园地转圈原创于二零零九年三月二十日(春分)
三岁女儿的刷牙习惯这样开始
现在，三岁的女儿已经会自觉刷牙了，并且每次都很开心，仿佛那是一件美好的事情。但培养她自觉刷牙的习惯可不是一朝一夕的事。
刚开始，我每次刷牙都叫女儿在边上看，让她看那些白白的泡沫。她看我刷牙时有这么多泡泡，兴致就来了，“妈妈，我也要刷。”我对她说：“刷牙要有自己的牙刷、牙膏、牙杯。”“那我也要。”“好吧，妈妈明天带你去买。”女儿听了，欢快地跑到她爸身边叫：“爸爸，我要买自己的牙刷喽！”她爸也马上鼓励她，“真的！我们的宝宝长大了！”看女儿那样子，别提有多高兴了。
第二天，我带女儿到超市，让她自己选购了牙刷、牙膏和牙杯。回来后，我没教她如何正确刷牙，让她随意地刷。她像模像样地把牙膏挤在牙刷上，一手拿着牙杯，一手拿着牙刷刷了起来。可刚刷了两下，她就皱起眉毛来了：这舌头碰到牙膏怎么这么难受啊！她扔下牙刷跑掉了。我没有强求她，但还是坚持天天让她看我刷牙，我还唱起了刷牙歌。过了几天，大概是我刷牙的快乐情绪又感染了她，不知不觉，她重新拿起了牙刷。这次她不皱眉头了，认真地刷起牙来。这时，我才教她正确的刷牙方法。
起初，我跟她一起刷，看谁刷得好、牙齿刷得白。慢慢地，再培养她每天早晨、晚上按时刷牙的习惯。有一段时间，女儿不愿意晚上临睡前刷牙。我就和她一起做了个实验。我把两个鸡蛋煮熟、去皮，将两个鸡蛋分别放在一杯白开水和一杯可乐中。十分钟后，再取出来，让她观察鸡蛋的外表颜色。放在可乐中的鸡蛋颜色变成棕褐色了，我让她拿牙膏和牙刷刷。女儿怎么刷都去不掉“可乐鸡蛋”的颜色。我对她说：“你平时爱喝饮料，如果经常不刷牙，你的牙就会变成这个样子。”她马上说，这个“可乐鸡蛋”可真难看。这个实验使女儿明白了大人要她刷牙的原因，加上我们的感染和鼓励，经过几个月的努力，女儿养成了自觉刷牙的好习惯。
点评：养成良好的行为习惯对孩子来说非常重要，但养成任何一个好习惯都不是一朝一夕的事，这需要父母的耐心和智慧。
2岁-3岁宝宝个性发展
这个年龄段的孩子能妥善处理一些强烈的感情（如生气），他会说：“我并没有打朋友，你可以打枕头而不用来打我。”为了不让孩子产生失望情绪，适当的时候，继续给他选择食物、服饰和游戏的自主权，还有因为你的孩子已经开始关注他人的情感，你要鼓励他尽量与人为善。
父母也经常会为3岁的孩子犯愁，例如孩子将自己喝水杯里的开水倒入鱼缸，并说：“鱼儿也要喝水。”此时，你别责怪孩子，更不能打他，因为这个年龄的孩子都会这样做。这是3岁孩子“自我中心”心理特点的表现。
所谓“自我中心”，并不是说孩子自私自利，而是孩子认为他自己所想、所感、所要，便是别人所想、所感、所要。例如，妈妈指着盆里的黄瓜告诉孩子：“看，这叫黄瓜。”孩子回答：“不，妈妈，这是绿瓜”。妈妈是让孩子认识黄瓜，但孩子认为这瓜的颜色是绿的，应该叫绿瓜。3岁的孩子都有点“自我中心”，随着年龄的增长，孩子会慢慢摆脱自我中心观念。因此，父母可帮助3岁的孩子在不同情境中学习，从事物的不同角度，不同方面，帮助孩子正确认识世界。观察孩子，了解孩子的发展特点，才能开展有针对性的教育。
3岁、7岁、10岁，孩子大脑发展的黄金期
从脑科学的角度来看，孩子的大脑在10岁以后就“定型”了。
所以，3岁、7岁、10岁，不仅是脑部发展的转折点，更是强化潜能的黄金期，一旦错过孩子大脑发展的关键期，就算日后上再多的补习班也很难补回来。
想要让孩子变得更优秀，就要好好把握这三个黄金时期，从小锻炼孩子的大脑潜能。
0岁～3岁：发展大脑本能
这段时期锻炼大脑潜能的关键在于培养大脑功能的基础——本能。而要打造长大以后也很活跃的大脑基础，重点就在训练脑神经细胞具备最基本的本能。
3岁之前的儿童脑部，会陆续出现生存、求知和找同伴的本能。这些本能也会让幼儿的大脑出现各种特征，例如：想竞争、想要模仿、想自己做一些事，或是想成为妈妈或兄弟姊妹等周围人们的同伴。
比方说，告诉孩子：“把玩具收好。”讲完后却毫无动静，不妨改说：“我们来比赛谁收拾得快！”孩子听了就会开始整理。叫孩子：“快跑！”孩子却依旧慢吞吞，不如提议：“看谁先跑到那边。”孩子就会产生斗志往前跑。这些都是生存本能产生了想竞争的特性后，进一步引发的反应。此外，儿童虽然不喜欢填鸭式地硬塞太多知识，对于学一点点新东西却会觉得开心，这就是因为求知本能产生了想要模仿、想自己做一些事的特性。
0岁～3岁这个阶段不用要求成果，不要想着孩子有没有会做很多事？或是有没有比别人强？重要的是让孩子能抱着愉快的心情对话，并且经常夸奖孩子。
3岁～7岁：戒除大脑坏习惯
“待会再做”这句话代表的是“并不想做”的心情。换句话说，老爱讲“等一下”的小孩，大脑没办法培养主动想做的心情，就不会启动自我酬偿系统；自我酬偿系统不作用，思考力和记忆力自然无法充分发挥，加上没有贯彻到底的企图心，最后会变成一事无成的脑袋。
当孩子说出“等一下”时，先想想为什么孩子不想马上去做。若是因为有其他想做的事，比方说：因为正在玩乐高，所以听到要收拾房间就回答“待会再做”，这种状况下，可以问孩子：“现在赶快收拾，吃完饭就可以尽情玩乐高，你觉得先做哪件事比较好呢？”这种因应方式就是促进自我酬偿系统作用启动，让孩子主动说出：“我愿意先去整理。”
此外，如果孩子本来就不喜欢整理房间，不妨花点心思设计出类似比赛的方式，和孩子同乐，以去除“讨厌”这种情绪为先决条件。总之，请仔细观察孩子，并且妥善引导，别让孩子养成凡事都要“等一下”的拖延习惯。
3岁～7岁适度进行“修剪”，彻底打好脑神经传导回路网的基础非常重要，这并不是教授知识与技巧的时期。这个阶段要把目标放在扎稳基础，打造念书和运动都能兼顾的大脑。
7岁～10岁：培养大脑的主动好习惯
7岁～10岁是适合真正进入学习的阶段。不过从锻炼大脑潜能的角度来说，有一点是父母亲务必要注意的，那就是不要总对孩子说“快去念书”这种话。
这个时期儿童的大脑，属于接受越多父母的指示、命令，表现就会变得越差，因此具有丰富人生经验的大人，必须妥善指引一条明路，主要关键就是“丢出好的问题”。建议在这种状况下可以利用好的问题，将“要这样做才对！”的命令改成选择题，以“你想要怎么做呢？”来询问，让孩子能自己选择。
比方说，如果孩子不擅长自然科学，不如这样鼓励孩子：“妈妈小时候也很怕自然科学呢！不过，我只要一有不懂的地方就去问老师，几次下来之后，自然科学就成了我的拿手科目。那你自己接下来打算怎么办呢？”
话说到这里后，明白地把答案说给孩子听也无所谓。或者可提出两种方式，问孩子“你想选哪一种？”重要的是让孩子自己说出“我也要这样！”、“我会这么做！”等到孩子努力想出来之后，别忘了大力称赞。借由这种方式养成孩子主动学习的好习惯，才能算培育出真正的好头脑。
和三岁女儿爆笑对话所引起的思考
和三岁女儿爆笑对话所引起的思考傍晚从幼儿园接xx回家，路边到看到一只小狗，于是引起了一段爆笑对话，但笑过之后又有深深的担忧，现在的孩子，被钢筋水泥包围，被新衣玩具包围，虽然有很多书可以选择，但一些基本的常识却缺失了，看来有机会一定要让她多接触自然，返璞归真。
对话如下:
xx：妈妈，看那只小狗多可爱啊
我：是啊，很可爱。
xx：妈妈，我想养一只小鸟或者一只小狗
我：可以啊
xx：真的？太好了
我：可以的，但是你得照顾它们。小狗可能会尿到你床上，也可能把粑粑拉倒你的鞋里，我觉得太臭了，你要自己打扫。
xx：我也觉得太臭了，还是不要养了。
我：我可以给你买只小鸡，过些天市场就有卖的了。
xx：买？我不要。我要自己养。
我：怎么养？
xx：就那样啊，我浇水，它长出来。
我：给土地浇水能长出来小鸡？
xx：是啊。
我：晕，那小狗呢？
xx：也是浇水啊，然后就长出来了。
我：那还有什么这样长？
xx：小猪、小鸟、牛、鸭子……
我：不是的，你不是看过书吗？像小猪小狗它们都有肚脐，是它们的妈妈生的它们。小鸟小鸡都是蛋里孵出来的。
xx：不是不是不是，是浇水长出来的。
我……
晚上回来，又找出来科普书和xx看了一遍，其实这类书她早就看过，可是没有亲生经历的印象就不会深刻，就像她以前一直说草莓长在树上，怎么纠正都改不过来，可是采摘一次草莓之后，她就知道草莓是长在地上的。我在想，我们小时候，小狗满街跑，家里的母鸡每年都会孵小鸡，也没有人刻意教我它们是怎么出生的，也许我不知道原因，但也明白它们怎么出生。现在的孩子，条件比以前好千百倍，却遗失了一些常识，以后有时间一定多带她回老家看看，大自然，是最好的老师。会教会孩子们很多很多……
3岁以下儿童的心理需求
0-3岁，宝宝敏感期集中爆发的阶段，语言系统又没有完全成熟，因此，这个阶段的宝宝，心中是最苦的。
0-3岁，是每个宝宝心理健康的第一道基础。这个阶段受到冷落的宝宝会在潜意识中自然的产生不自信。而家人温馨的陪伴和引导，同样会为宝宝的起点积攒优势；
之前部分推文《你要知道宝宝心中的苦》《你了解宝宝的三次“叛逆期”吗？》《掌握周岁内宝宝心理规律，带娃变轻松》《周岁宝宝：谁来守护我唤醒的安全感》从生理方面讲解了宝宝0-3岁应该注意到的点；
本文从宝宝生活的四个细节上告诉大家，宝宝的内心，是有强烈寻找及时反馈的需求；
清晨醒来睁开眼，想看到父母的笑脸
保障宝宝每天有一个良好的开端，早上醒来后不必马上被大人催着赶着要他起床；
让他睁眼看到的是他熟悉的、喜欢的亲人的笑脸相迎：：“宝宝早，宝宝睡好了吗？太阳公公请宝宝起来啦！”几分钟后，等宝宝完全苏醒，心情愉快了，再为他起床穿衣，洗手洗脸；
2岁以后的宝宝可以和父母同桌进早餐，早晨这段时间虽然短暂，但宝宝却能在与父母短暂的相处中感受到亲切和欢快；
当爸爸妈妈离家去上班，要拥抱或亲吻宝宝的脸，和他皮肤接触，以满足他的情感需求；说上几句鼓励他的话，微笑着和宝宝说再见。清晨的这一段时间，父母的笑脸和关心会给宝宝的一天带来新的气息和良好的情绪
想和父母说话玩耍
3岁前的宝宝特别依恋父母，常想和父母亲近，说说玩玩；
因此，爸爸妈妈下班回家后，应该花一点时间听听宝宝的述说、提问，并为宝宝念儿歌，讲故事，唱唱歌或和他游戏；
所花的时间并不多，爸爸妈妈自己也可轻松一下，调剂在外工作一天的紧张情绪，又能给宝宝带来快乐和安慰。宝宝的心理得到了满足，反而会很高兴地独自去玩或帮忙父母做一些小事情；
一心想和爸爸妈妈亲近，结果却遭受到父母的冷淡和不欢迎，宝宝肯定会强烈感受到难过和沮丧，发脾气哭闹也是难免的。有的爸爸妈妈埋怨宝宝不乖，会“作”，却没有想到原因其实就在父母自己身上。
需要在和睦的家庭环境里生活
和睦的家庭是宝宝幸福的摇篮，宝宝需要在父母恩爱、家庭成员和睦、相互尊重的环境里生活，这是孩子身心健康发展的必要条件；
父母不和，家庭成员之间经常发生矛盾，出言不逊、行为粗鲁，会让宝宝紧张、担忧；或者由于情绪不好，大人将怒气出在宝宝身上，把宝宝当成“出气筒”，更让宝宝委屈、不知所措；
尤其是父母矛盾深化到闹离婚的时候，互相争夺孩子，以孩子喜爱之物引诱他站在自己一方，反对对方，使宝宝不知何从，分不清是非，易形成自私、虚伪、说谎及见风使舵的不良行为，严重的会影响孩子的个性发展，并使孩子的心灵受到创伤。
期盼得到父母的尊重
每个宝宝都有自己的需要和兴趣爱好，他们都希望得到父母的尊重，孩子从小受到尊重，才会产生自尊心，长大后也会尊重别人；
孩子难免会有错误和过失以及不能令人满意的行为习惯，爸爸妈妈应该循循善诱，帮助他改正缺点与错误，千万不要在众人面前议论、指责孩子，如说孩子很笨、不听话、喜欢咬人和打人等。这将会强化不好的行为，也会伤害孩子的自尊心；
有的父母把孩子当玩物，有的无意识地随便戏弄孩子，如看看宝宝长得白白胖胖很可爱，叫他小胖猪。宝宝长得瘦的叫“小猴子”。宝宝反应迟钝一点，父母一烦恼就骂他是“笨蛋”、“混球”。这都是对孩子人格的不尊重；
孩子虽小，但他们也有自己的人格尊严，一旦人格受到侮辱，心理就会产生不愉快的情绪。而且，万一孩子丧失了人格尊严的心理要求，带来的后患更是无穷的；
父母如能了解孩子的心理需求，孩子将会生活愉快，身心得到健康的发展 。
1—3岁宝宝聪明的标准
“这孩子话说得早，真是聪明”
“走路走得早的孩子要聪明些”
“会爬的孩子聪明些”
谁家有了小宝宝，周围热心肠的爷爷、奶奶、伯伯们，都爱用各自的标准和说法将小宝宝评判一番。说得多了，年轻的爸妈们也犯了糊涂：宝宝聪不聪明，难道还有个标准不成？
不同年龄的宝宝，聪明标准各不同
儿童的智力发育参差不齐。对于3岁前的宝宝，民间通常看走路、说话等的早晚来判断是否聪明。市儿童医院副院长吴燕祥认为，儿童智力的发展很大程度上与遗传和教育环境、营养等因素有关，判断儿童聪明的标准是不同年龄的不同表现。
1—3岁宝宝聪明的标准
一般来说，1岁左右的宝宝记忆力和语言表达能力较弱，独立行走有些胆怯，所以这时不能把说话和行走作为是否聪明的主要依据。但1岁以上3岁以下宝宝的行为活动是其智力发育水平的标志。家长可以根据宝宝的坐、爬、走、言语等来判断宝宝的智力发展程度。
据介绍，宝宝行为的发展有一定规律，何时出现某种行为有一定次序。如对积木的反应，宝宝1岁时只有试叠动作，15个月能叠起两块，而18个月能叠起3－4块，这是儿童神经系统和运动系统逐步成熟所表现的不同行为反应。
到两三岁时，宝宝的智力发育有重大变化。主要有如下特点：
·学会了独立行走、跑、跳等许多新的随意动作：2岁能拿小匙吃饭，3岁会用小手串珠子，会用笔画圈。
·能理解成人的言语，也能用语言与成人进行最简单的交流。
·开始最初的游戏，同时逐步有可能开始最简单的模拟活动和自我服务性劳动：如吃饭、洗手、穿简单衣服等。
·自我意识萌芽，智力活动有一点随意性，开始有了自我意识：比如会将自己的玩具抱住，告诉他人“这是我的”。
·有独立行动的愿望和最简单的想象：如主动拿笔画一些图案等。
·感觉和知觉也有明显发展：如能辨别红绿蓝等几种基本颜色等。
健康是宝宝聪明的基础
宝宝是否聪明，还要靠父母在后天科学营养地进行喂养。母乳是最佳的天然营养品，而且有防病作用。6个月以上的婴儿可开始添加蛋黄、碎鱼肉、肝泥、果泥等辅食，同时可试吃固体食物如饼干等。这些辅食可以增加孩子的咀嚼能力，促进牙齿发育，帮助孩子的大脑加快发育。
婴儿在1岁时最好以进食物为主，每日4—5餐，早晚餐吃些奶。总之，食物的质地也要逐步从流质到半流质、软食到固体食物的转变过程
，从而过渡到儿童膳食，在断奶时不致因饮食的突然变化而引起消化功能紊乱而发生营养不良。
另外，晒太阳、呼吸新鲜空气、保证睡眠、多通过抚摩与宝宝进行情感交流对宝宝的智力发育很重要。
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