幼儿园工作总结爱孩子。
毋庸置疑，作为一位刚入职不就的教师来说，我们需要对自己的教学方式进行交流与讨论，而教育笔记有助于提高老师的教育水平。那么，优秀的教育笔记模板有哪些？为此，小编从网络上为大家精心整理了《感受孩子纯真的爱》，仅供您在工作和学习中参考。
今天上午参加了“庆祝香港回归十周年”的彩排，回到幼儿园已经接近吃午饭的时间了，我习惯性的总要到班里去看看孩子们，因为今天还没和他们打过招呼呢……走进活动室，发现孩子们已经做好进午餐的准备了，张老师正在分菜，看到我来了，睿睿叫了起来：“刘老师，好久不见了！”其他孩子也跟着一起打招呼：“刘老师，好久不见了！”我愣了一下（因为平时进活动室，他们总会说：刘老师好），赶紧接着说：“是啊，过了一个双休日，是好久不见了，你们好！我来看看今天谁吃饭最棒？谁是‘三净宝宝’？”孩子们听完我的话，赶紧扒起碗里的饭来……
记得上次我在超市里碰到了班里的两个孩子：阳阳和怡怡，（阳阳是个调皮又有点腼腆的男孩，怡怡的依恋感很强，尽管小班接近尾声，可时不时还会听到她“我要妈妈”的哭声。）在超市碰面后的那几天里，怡怡来园后会扑到我怀里说：“刘老师，我好想你呀。”阳阳会在同伴面前得意地说：“我们在超市碰到过哦！”……
孩子用他们最真实地感受述说着心声，表达着和老师之间的那份亲密，我读懂了孩子的话语，感受到他们纯真而朴实的爱，我的心中溢满了幸福！
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感受孩子的爱
刚开学时，班级上的事情特别的多，身体也吃不消了，我的喉咙失声了，连话都说不出来了。一天上午，我一到班上，孩子们便马上发现我的声音沙哑了，一个个都跑过来关心我，老师：你怎么了，老师你的喉咙会不会很疼，老师你坐下来休息一会吧，老师你要多喝水，多喝水会好的很快的，孩子们的关心让我心里暖烘烘的，被病痛折磨的倦意也消失了不少，我告诉孩子们，老师这是话说的太多，喉咙受伤了，这时，我从孩子们眼中看到了不舍，这一下午，孩子们却特别的安静，让我非常的感动。下午，我坐着弹子琴，一个孩子从我身边走过，一双柔软的小手爬上我的脖子，轻轻地抚摸着我：老师，我帮你揉揉就不疼了，我笑着看着他，这个平时总是让老师操心的孩子，我感到特别的欣慰，我说：嗯，你帮我揉一下，老师就好多了，这一阵子他总要来到我的身边，用他的小手轻轻的抚摸着我的喉咙，并不忘问我，老师，你好点了没有。是的，这孩子每天上课总不专心，玩具也不爱护，也不收拾，睡觉时也不好好睡，总是给老师惹出很多的麻烦，但他却有着不同常人的关爱之心，这些都在他一次次的话语中表现出来。每个孩子都有自己的闪光的地方，他对老师的关爱就是他最闪光的地方，当我们用心去感受这些孩子们身上的爱时，我们就能更好的去疼爱这些孩子。
那一张张纯真的脸
孩子们是那样的天真无邪，那样的单纯可爱，看到孩子们那一张张纯真的脸，让人快乐的感觉充满心田……昨天下午，我和杨老师带孩子到户外活动，由于天气热，我们不想让孩子剧烈运动，所以带了一桶玩具到院子里。孩子们都整齐的坐在圈圈上，等老师给他们分玩具。孩子们一拿到玩具，就高兴地玩起来。孩子们玩的是那么认真，而且嘴里还嘟囔着什么……
我坐在旁边看着他们玩，突然张鑫昊跑过来说：“老师你看，我插了个飞机。”我说：“真好！你去玩玩吧。”只见他高兴地拿着自己飞机在天空转啊转，嘴里还说着什么。这么一个小玩具就让孩子这么开心，孩子真是天真可爱。我再看看别的孩子，有的孩子说“老师你看望远镜”“老师您看城堡”“老师你看火箭，呜---”------孩子们的想象力和创造力如此丰富，看着每个孩子都玩得那么尽兴。看着孩子们那高兴劲，我笑了，心想：这就是孩子，无忧无虑，天真可爱，太羡慕你们了，真想回到童年……
有人说，快乐是人的一种精神上的愉悦，是一种心灵上的满足，它会使人变得开心是的，和孩子们在一起，我是愉悦的；和孩子们在一起，我是满足的；和孩子们在一起，我是最幸福的妈妈！
让孩子感受你的爱
“爱，也许只是一个简单的拥抱、一个甜美的微笑、一声轻轻的问候……也许还可以更简单!”
今年我任教的是小班，看着孩子们一张张稚嫩而又可爱的笑脸，心中有喜也有忧。喜的是迎来了这32个小天使，忧的是如何帮助他们适应幼儿园的生活。在开学的这段时间里，由于孩子们的生活习惯有所不同，对于午睡呈现出不同的态度。一部分孩子有午睡的习惯，而且知道午睡过后就是爸爸妈妈来接他们的了，于是只要老师说：“宝贝们，睡觉喽!”他们就开开心心的睡了。可是还有一部分孩子没有午睡习惯，于是两个小时的午睡时间对于他们来说是一个漫长、难熬的过程。于是在开始的几天里午睡室里难免会传出叽叽喳喳说话的声音。看到这一情况，我忙说：“呀!那个小朋友在说话，把小嘴巴关起来，好吗?”孩子们听了我的话后，没什么反应，仍然各说各的，而且说话的声音越来越大。我一急声音就响了起来：“安静!”这下不仅说话的孩子没有停下来，而且还把原来睡着的几个孩子给吵醒了。这可怎么办呢?
于是我想了一个好办法：和孩子说悄悄话。没想到效果很好。我轻轻地走到一个小朋友跟前，抚摸了一下他的头，贴在他的耳边，说了声悄悄话，他笑眯眯的闭上眼睛。我这一举动一下子被孩子们吸引住了，接连几个，他们马上静下来，好奇的问我：“老师，你对他说什么?”我装出一副神神秘秘的样子说：“你们想知道我说了什么吗，那么谁先闭上眼睛，不和小朋友说话我就告诉他。”孩子们听了我的话后，赶忙把自己的小嘴巴和眼睛闭了起来。于是，我就一个一个的对每个小朋友都说了同样的悄悄话——你是好孩子，老师喜欢你，请你快快闭上眼睛，好好睡一觉，祝你做个美梦!
就这样，孩子们都甜甜地睡了，睡梦中，他们的小脸上洋溢着笑容。
原来，让幼儿安静的睡觉是那么的简单，一个爱抚的动作，一句亲切的话语，就能使孩子感到你的爱，让他们自觉的遵守你的规则。
通过这件小事，使我明白了一个深刻的道理，要教育好孩子，就要抓住良机，寻找适宜的教学方法。而且现在的时代在变化，环境也在变，孩子更是在变，作为一名幼儿园老师，只有读懂孩子的心，了解孩子的需要，因势利导，灵活教育，才能达到事半功倍的效果。
发自内心的感受，保持这份纯真
成功的课应是什么样的，在你的课堂教学中是否经常实现?什么是成功？顾名思义指达到或实现某种价值尺度的事情或事件。获得预期结果叫做成功。作为新教师，上好一堂课很简单但是将一堂课上的很成功确是很难的。
也许成功的课就是课上的反映获得预期结果，也许成功的课就是达到一定的成效。这些都太深奥很那说明白也很难理解，我就说一说发生在我身边的一堂课。
去年的现在我还是一个刚刚从学校里出来的实习生，不懂什么是课上的好什么是课上的不好，觉得所有的老师都有自己独特的魅力和教学方法。直到我跟了我的一位大班师傅，她是太仓音乐学科的带头人。音乐这个领域说难不难，能运用音乐去感动幼儿，让幼儿在欣赏和表达中完成课堂效果，可是这也并不简单，选择什么样的音乐适合幼儿？选择什么样的教学方式让幼儿更好的接纳、倾听音乐？在什么样的环境能更好的开展等等，这些都是音乐课上需要注意的。这仅仅围绕着一首歌而展开的思考，可见上好一堂并不容易。可是我今天要说的不是这堂课的前期准备有多难而是这堂课带给我的有多少感动。
这节课是以非洲土著民族为背景，课堂中教师扮演非洲部落的酋长，带领了小朋友一起跟着节奏进行敲击，可能是鼓和音乐的衔接在幼儿心灵产生了奇妙的共鸣，幼儿在击打的过程中每个人都面带微笑、身临其境，跟着酋长、跟着音乐、非洲的背景图片，他们发自内心的快乐让我为之感动，我也发誓以后我的课也要至少带给我这样感动，师生间的默契互动，气氛的享受都是我所向往的课堂。
在我眼里一堂成功的课没什么大道理，只有带给我感动的、那便是成功。
爱，孩子感受到了吗？
我曾这样问过班上的孩子：“爸爸妈妈爱你们吗?”孩子们都异口同声地回答：“爱----”“他们是怎样爱你们的?”孩子们你看看我，我看看你。
“妈妈给我买好吃的”“爸爸买枪给我了”“妈妈给我买好看的衣服”……
突然，一个女孩子回答说：“我烦透妈妈了，早上我要穿裙子，她不让，还打我。
哼，还爱我呢!”其他孩子也高声应和起来，顿时一次谈话活动竟演变成了孩子们的“控诉会”，我大吃一惊，孩子们为什么感受不到父母的爱呢?
其实，孩子们不是感受不到父母的爱，他们只是不懂得什么是爱。
在他们眼里，只要爸爸妈妈顺着他们，就是爱他们。
当爸爸妈妈逆着他们意的时候，就认为爸爸妈妈不爱自己。
因此，就出现了孩子们激烈地“控诉”父母这一幕。
当我们听到这样的“控诉”时，是否也应该反省一番：我们平日里是怎样爱孩子的?在与孩子的朝夕相处中，我们有没有无意识地伤过孩子?……
相信没有父母是不爱自己的孩子，但我相信一定有不会爱甚至失去理智而伤到孩子的家长。
其实，爱，不是件容易的事。
关心冷暖、做可口的饭菜是爱;给孩子讲故事，哄孩子睡觉是爱;爱是和孩子在一起时全心全意;即悉心呵护又能放手，让孩子在摔打中成长;爱更是一天一天信任地等待。
当你把这样的爱给与孩子，相信他们一定能逐渐的体验到、感悟到;而孩子也会将这份深厚的爱蕴含在他的生命点滴中，播撒给他身边的每一个人。
亲爱的家长，您真的爱您的孩子吗
每个家长都非常爱自己的孩子，可往往她们满腔热情的爱不但没有让孩子像花儿一样的成长和绽放，反而常常事与违愿，有些花儿像遭了霜打，有些枯萎有些褪色了……
张楠，一个沉默寡言的孩子，入学两个月了，从来没有听到他说过什么话，无论老师怎样细言软语的和他交流，他的回应都是无动于衷……我多么希望他可以感受到老师的真情和关爱，给老师一个肯定的眼神啊！
今天是周三，幼儿是在校门口等待家长来接的。校门缓缓地打开，家长们蜂拥而上来接孩子，我热情的和孩子们告别着。“啊，不得了了，谁把我的孩子的脸打成这样的啊，天天被打啊，人家都是有妈妈的，就是欺负我们家是个没有妈妈的孩子……”一阵刺耳的说话声环绕着我的周围，原来是张楠奶奶在那儿吆喝着，我赶过去察看情况，原来是张楠的小脸被小朋友抓了两道印，还没有等到老师向她解释她就大声吆喝起了。我连忙向向她解释：“发生这样的事情是我们的失误，但是我们真的是尽力在避免这样的事情发生，但是这么多孩子在一起的，碰着也是正常的，请您理解。再说这孩子遇到事情从来不说，老师也失去了第一时间解决的机会，但是无论怎样，每个孩子在老师的心目中都是一样的，我们不会因为他没有妈妈而不关心他，反而我们是更爱护他……”“你这么害羞的，就是不说话，快点告诉我是谁打的，我去把他的手给剪了……”，她打断了我的话，怒气冲冲的骂着孩子。我看到张楠没有因为家人来接他而表现出高兴，反而看到这样的情况吓的是把头沉沉的低下了，眼神里透露出的都是恐惧，我知道他一定是被他奶奶疯狂的样子吓坏了……那一刻，我想如果是我的孩子遇到这样的事情我一定是会去安慰他，告诉他：“其实大家都爱你，那个抓伤你的小朋友也是爱你的，因为爱犯了点小错我们得原谅喔。”
我对她奶奶的解释一点用处也没有，她沉醉于自己的理解中。目送着她走出校门，我的心情久久不能平静。。。。。。
大约过了半小时，我看到她还在校门口，这时候中大班的家长也陆续来接孩子了，她还在那喋喋不休的说骂着，成群的家长似乎看戏似的看着她，而张楠就像是个玩物一样被人观赏着……我被这样的场景深深刺痛了，我的心好痛，不明白家长为何不懂老师的心，不明白家长为何不懂得真正的去用心爱着孩子……
我无法奢求每个家长都是可以很好的配合老师工作，但是我真切的希望家长能设身处地的爱着孩子，而有时候的爱是一句话，一个温暖的拥抱，一个鼓励的眼神，让他知道在他受伤时候有亲人温馨的怀抱，而不是雪上加霜的责备。
孩子真的对不起
今天上午第二节活动课上，主班的老师正在与孩子们进行启蒙阅读的互动练习，我背对着孩子们，在电脑前打了点资料。不一会老师喊到了朝阳小朋友的名字，我听着他的回答，忍不住停下手中的打字，回过头去望一下可爱的朝阳，可就在我转身的一刹那，我愣住了，只见朝阳一屁股坐在了地上，因为他的小椅子远离了他的位置，让人生气的是，坐在一旁的佳兴小朋友正站在朝阳的小椅子后面，双手伏在椅子背上，正想往前推，当时的情景，一看就明白是怎么回事，顿时我气不打一处来：“佳兴，你怎么这样，我们的安全教育你怎么学的？你这叫什么？”还没等我说完，前面的孩子‘唰’的回过头说：“恶作剧”。“对啊，这多危险啊！”佳兴好像还没反应过来呢，一句话也没说，两只眼睛看着我，眼圈红红的，一脸很委屈的样子。
这时候，和佳兴紧挨着的康乐小朋友见状，着急的说：“老师，不是这样的，朝阳的小椅子是自己倒的，佳兴是帮他扶起来的，”康乐的一句话提醒了我，朝阳的书包太大了，挂在小椅子上简直就是超负荷，每当他站起来的时候，椅子经常会自己倒下去的，而佳兴正想把椅子推给朝阳呢！可不是吗，佳兴是班里各方面非常优秀的孩子啊！尤其品质特别好，经常帮助班里的小朋友做事情的，想到这里，我悔恨死自己了，怎么不多观察一下，调查清楚了再下结论呢！这时的佳兴，委屈的眼泪已经夺眶而出，怎么办呢？一句‘对不起’显得是那么苍白无力，我知道，现在的他一定伤心极了，委屈极了，我搂住他，不知怎么做，才能挽回我的过错，只是一个劲的说：“对不起，真的对不起，佳兴我错怪你了，都怪我，老师知道你一向是个爱帮助人的孩子，请你原谅我好吗？”这时的他，停止了抽噎声，擦了擦眼泪，仿佛原谅我似的点了点头，我心里的那份愧疚才多少有了点安慰。
这件事虽然就这样过去了，但我自责的心还是久久不能平静，孩子的那种眼神、动作、表情依然在我的脑海中呈现，时刻提醒我，作为老师，无论遇到什么问题，一定要冷静，处理问题，一定要慎重，千万不要因一时的冲动而挫伤了孩子美好幼小的心灵！
小班教育笔记：让孩子感受你的爱
“爱，也许只是一个简单的拥抱、一个甜美的微笑、一声轻轻的问候……也许还可以更简单！”
今年我任教的是小班，看着孩子们一张张稚嫩而又可爱的笑脸，心中有喜也有忧。喜的是迎来了这32个小天使，忧的是如何帮助他们适应幼儿园的生活。在开学的这段时间里，由于孩子们的生活习惯有所不同，对于午睡呈现出不同的态度。一部分孩子有午睡的习惯，而且知道午睡过后就是爸爸妈妈来接他们的了，于是只要老师说：“宝贝们，睡觉喽！”他们就开开心心的睡了。可是还有一部分孩子没有午睡习惯，于是两个小时的午睡时间对于他们来说是一个漫长、难熬的过程。于是在开始的几天里午睡室里难免会传出叽叽喳喳说话的声音。看到这一情况
，我忙说：“呀！那个小朋友在说话，把小嘴巴关起来，好吗？”孩子们听了我的话后，没什么反应，仍然各说各的，而且说话的声音越来越大。我一急声音就响了起来：“安静！”这下不仅说话的孩子没有停下来，而且还把原来睡着的几个孩子给吵醒了。这可怎么办呢？
于是我想了一个好办法：和孩子说悄悄话。没想到效果很好。我轻轻地走到一个小朋友跟前，抚摸了一下他的头，贴在他的耳边，说了声悄悄话，他笑眯眯的闭上眼睛。我这一举动一下子被孩子们吸引住了，接连几个，他们马上静下来，好奇的问我：“老师，你对他说什么？”我装出一副神神秘秘的样子说：“你们想知道我说了什么吗，那么谁先闭上眼睛，不和小朋友说话我就告诉他。”孩子们听了我的话后，赶忙把自己的小嘴巴和眼睛闭了起来。于是，我就一个一个的对每个小朋友都说了同样的悄悄话——你是好孩子，老师喜欢你，请你快快闭上眼睛，好好睡一觉，祝你做个美梦！
就这样，孩子们都甜甜地睡了，睡梦中，他们的小脸上洋溢着笑容。
原来，让幼儿安静的睡觉是那么的简单，一个爱抚的动作，一句亲切的话语，就能使孩子感到你的爱，让他们自觉的遵守你的规则。
通过这件小事，使我明白了一个深刻的道理，要教育好孩子，就要抓住良机，寻找适宜的教学方法。而且现在的时代在变化，环境也在变，孩子更是在变，作为一名幼儿园老师，只有读懂孩子的心，了解孩子的需要，因势利导，灵活教育，才能达到事半功倍的效果。
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