幼儿简短小故事30字。
家庭与学校都是教育孩子的载体，家长与教师互相配合可以扬长避短，更好激发孩子潜能！家长要对教师多些理解、多些帮助，帮助孩子们走出一条精彩的人生之路！那么，怎么充分利用家庭与校园之间的资源对幼儿进行教育呢？下面是小编为大家整理的“跨越30年的故事”，供您参考，希望能够帮助到大家。
我的一位好朋友，曾跟我讲起过一件他小时候的事。他犯过一个“道德上的错”，同样幸运的是，故事里也有一位智慧的父亲。
故事是这样的：
大概是四岁多的时候吧。爸爸带着他去一位叔叔家玩。他很快被叔叔家小哥哥房间里的小飞机模型吸引了。玩了一会儿觉得特别喜欢，真的很想要。于是趁大家不注意就偷偷揣起来了。
跟爸爸回家的路上，他心里特别纠结、特别难受，实在忍不住还是跟爸爸“坦白”了，说自己偷拿了人家的小飞机。爸爸沉默了一下。
他至今清楚记得爸爸当时短暂的沉默，和站在路边害怕至极的他。然后，爸爸态度很温和地对他说：“咱们一起回去把小飞机还给叔叔吧，爸爸以后再给你买一个。”于是他极不情愿地跟着爸爸回去送还小飞机，心里又舍不得又羞愧得不行，似乎还害怕得哭了。
爸爸只是很平静地回去跟人家解释说：“不好意思，孩子不小心拿走了小玩具，现在送回来。”事情就这么过去了。他没有受到任何责备。爸爸也没有将此事再告诉别人。
这件事让他印象深刻，讲起此事，他一面回忆着父亲的温暖，一面跟我讨论父亲处理此事的用心。
这位智慧的父亲做了什么？
首先，自始至终都不曾使用“偷”这样的字眼去形容孩子的行为。
因为孩子的是非观念是通过听取父母的评价、观察父母的反应而形成的。不轻易给孩子贴上负面的标签，不夸大孩子的错误，是对孩子的保护。
其次，保证稳定的情绪，平静认真地想好最适合的解决方法。不责备，不打骂，不多说教。
在得知孩子“偷拿”了别人家东西时，父亲并没有立刻怒不可遏地非打即骂，也没有立即开始苦口婆心、长篇大论地讲道理，而是让自己停下来想了想，再用最简单有效，最和缓适宜的方式应对这件事。
紧接着，用直接的行动给孩子正确的示范和引导。
其实孩子心里知道拿别人的东西是不对的。从我的朋友所说的那种“内心纠结”就可以看出。所以，其实孩子需要的并不是孰是孰非的大道理，而是需要从错误中学会正确的做法。
我的朋友的父亲，只简单说了两句话。一是“一起还回去”，这是从错误中学习正确的改正方法；二是“你想要的话爸爸给你买”，告诉他获得自己想要的东西的正确途径。
最后，还需要记得的一点是：事情过去了，就是过去了。不反复追究，不随意转述，保护孩子的自尊，给予孩子最大限度的尊重。
孩子虽然还小，但已有了自尊感和羞耻心。见证孩子犯错的当时人，若能站在孩子的角度，想到孩子一定不愿让自己不好的行为被更多人知道，即使是家里人。所以，不再向别人转述这件事，就是对孩子自尊的最好呵护。
总之，当孩子出现一些你认为非常严重的道德问题时，请首先控制好情绪。不要轻易给孩子“贴标签”，反思一下自己的教养方式，冷静、谨慎地想一想应对孩子不当行为的措施，才不致对孩子成长有负面的影响。
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育儿观念：隔辈人的爱是跨越时空的传承
育儿观念：隔辈人的爱是跨越时空的传承
下了班回家，像往常一样，我坐在床上陪着仔仔玩耍，母亲则在厨房忙碌着一大家子的晚饭。
“吃饭啦！”母亲在厨房喊到。
仔仔一跃而起，欢快的小手来回扑腾，一边咿咿呀呀说着“饭饭、饭饭”，一边央求我快点抱她去餐桌。
给仔仔在儿童餐椅前安顿好，抬头看眼饭桌，一大盘香气满溢的小黄花鱼摆在饭桌中央。
看着眼前盘子里的小黄花鱼，肉质细腻，香气扑鼻，一条一条交织在一起，鲜嫩的鱼肉中掺杂着清晰可见的鱼刺。我素日爱吃小黄花鱼，可看见鱼背上那一块离骨的、鲜美香甜的鱼肉，我却怎么也提不起筷子，感觉如鲠在喉。
还记得小时候，我长住在姥姥家。
姥爷每次去市场买菜时，总喜欢带2斤小黄花鱼回来。由于姥姥腿脚不便，很少出门买菜。家里的菜都是由姥爷定期采购。每当下午闲时，听到姥爷的皮鞋声在走廊里回响时，我就知道，是姥爷买菜回来了。我欢快地张开双手迎接姥爷地归来。打开网兜，里面好丰盛，有土豆、青菜、肉、姥姥爱吃的韭菜。哦，对！还有小黄花鱼，姥姥和姥爷都爱吃小黄花鱼。
吃饭时，小黄花鱼上桌，再在上面撒上香菜，香气诱人无比。
我们三个人围在一起，细细品味小黄花鱼的鲜香嫩滑。每次吃鱼时，姥姥总怕我被鱼刺卡到喉咙，不时地给我夹鲜嫩的鱼肉，那白亮的鱼肉带着丝丝纹路，吃起来鲜美可口。而姥姥却总在吃鱼头、鱼尾和夹杂着鱼刺的边角余料的碎肉。姥爷时不时夹一条小黄花鱼给姥姥并责备她只顾着打扫外围，劝她多吃点鱼肉。和姥姥姥爷常住在一起，我也爱上了小黄花鱼的鲜美。
儿时在姥姥家，仿佛每一天都有很多事做。姥姥每天都很忙，忙着料理家务，忙着一日三餐。而我就是姥姥的小尾巴，跟在她的屁股后面，她做什么，我学做什么。
姥姥包饺子做面食的时候，我在一旁央求着和面擀饺子皮。姥姥摘菜的时候，我在一旁学习如何摘菜。姥姥洗衣服时候，我在一旁蹲着学习如何使用搓衣板。姥姥炒菜的时候，我趁姥姥去切菜的功夫，自己也像模像样的拿着铲子来回翻炒，惹得姥姥一阵欢笑。姥姥拖地的时候，这个活没有技术含量，我就把拖把抢过去，自己干了起来。闲时，姥姥喜欢把大米拿出来晒晒，捡一捡里面的小米虫。每次看到铺了一地的大米，里面有小白虫在蠕动，它们胖胖的，爬得很慢很慢。我总能抓住小米虫放在手里，和姥姥一起欣赏它在手里蠕动笨笨的样子，可开心了。
白天偶有闲时，姥姥干完活躺在床上休息，然后喊我，搂着我，让我一起躺一躺，睡一觉。可是调皮的我根本不肯睡觉，总缠着姥姥让她给我讲故事。姥姥不厌其烦的给我讲了一个又一个自己经历的故事，这其中蕴含着好多的人生道理以及一生所经历的磨难坎坷。
在家时，我不仅是姥姥的小尾巴，出门同样是小跟班。姥姥单位有活动，每次都带上我这个跟屁虫。大合唱、郊游、吃饭、总有一个小小的身影跟在姥姥身后，姥姥单位的老同志都叫我小尾巴。
平时在家我不粘姥姥的时候就会找姥爷一起玩耍。我总喜欢缠着姥爷，让他陪我玩扑克牌，或者在一起疯打疯闹。小孩子的疯闹总是没有分寸，拿着小扫帚就那么朝姥爷的脸、头、身上打过去了。现在看来那样的玩闹极其不礼貌，但姥爷也是极其宠爱我的。
虽是在玩闹中宠爱，但是家里的规矩不能乱。例如，姥爷教我在盘中夹菜时必须在自己眼前的位置夹菜，东西在哪拿要放回哪处，吃水果时不允许用手挑来挑去，但是可以先用眼睛挑选自己心爱的，无论拿起以后果子是什么样子，都不允许再放回去重新拿。
午夜梦回时，我仿佛又回到了他们身边。我永远记得寒冷冬天时被姥姥体温温暖过的被窝，炎热夏天时姥爷大蒲扇给我送来的凉风。记得每次临别前，我总喜欢摸摸姥姥的脖子，那因衰老而变得细软的皮肤让我觉得是世界上最温柔的皮肤。我喜欢给她一个深深的拥抱，摩挲她因操劳而日益弯曲的后背，深深地闻着她身上的味道，这让我觉得踏实、心安。而姥爷总是喜欢坐在椅子上，俯下身子，用手指指右脸，我附上去亲亲，他再用手指指左脸，我又附上去亲亲，他再用手指指额头，我又附上去亲亲。最后我们用大大的拥抱来告别彼此。
儿时与姥姥姥爷在一起居住的时光好多都是模糊的，然而某些片段却又是清晰入骨。这些片段慢慢地、慢慢地拼接成年幼的我对姥姥和姥爷的依恋与深情，没有什么感人至深的情节，也没有什么惊天动地的大事，有的只是我们隔辈人之间深深的爱意印刻在生活的平凡与琐碎之中。
哦，对！还有那日复一日深情的陪伴。这些情感柔软而又脆弱，但它深埋我心，忘却了斗转星移，忘却了世间沧桑变幻。
“快吃饭吧，不然菜都凉了。”母亲的催促，把我从遥远的回忆唤了回来。
眼前的母亲，如今也成为姥姥，她操劳的双手变得日益粗糙，但神情却越发温柔起来。
看着仔仔欢快地扑腾着小手，母亲站在桌子前顾不得吃饭，她左手拿着孩子的碗，右手用筷子挑着鲜亮白嫩的小黄花鱼的鱼肉，嘴里念叨着：“仔仔，来，姥姥喂一口鱼肉肉，香香……”
跨越代沟交朋友，真有那么难吗？
“80后”年轻父母们都明白，自己和孩子不应该是管教与被管教的关系，而应更多地倾听孩子，走进他们的内心，与他们做朋友。可是，都说5岁一个代沟，掰手指算算，家长和孩子差了好几个代沟，这该怎么跨越呢？
给孩子留点儿时间
想和孩子交朋友，首要的条件是有时间来陪孩子。现代社会里，父母要兼顾孩子和工作，就像是要平衡肩头上的两个担子。而我们经常犯的错误就是，过多的关注给了工作，忽视了孩子。既然给了孩子生命，就要对这个生命负责任，就要给他她陪伴。因此，无论多么忙碌，最好每天能抽出半个小时到1个小时来专门陪孩子玩游戏或阅读，这样才能拉近和孩子间的距离。
和孩子“好好说话”
和孩子对话，尤其是幼儿，要尽量用成年人的连贯词汇和语句，让孩子熟悉正常的语言环境，锻炼孩子的沟通能力。很多家长，尤其是老人特别爱用“吃饭饭了，穿裤裤了，玩球球了”等等这样ABB结构的词汇，看似儿童化的语言其实会影响孩子的学习能力和理解能力，因为孩子获取信息的渠道是多方面的，ABB的词汇在其他的信息媒介，例如电视、书本、网络上并不存在，他们的思维容易混乱，学习的速度也会降低。
选择“正确的时间”交流
和孩子交流的时间要选择好，不要在孩子专注于某件事情的时候打断孩子，强制孩子与你交流。在与孩子做游戏、散步或者睡前孩子比较平静时沟通，效果更好一些。
适当地“投其所好”
有的家长会说，“投其所好”不就成了拍孩子马屁了吗？当然不是。根据孩子的兴趣，因势利导地给孩子一些惊喜，满足他们的愿望，让孩子知道你理解他。比如，如果孩子喜欢看动画片《名侦探柯南》，就悄悄给他买柯南的手表，变声器，墨镜等装备送给他，孩子一定非常喜欢，觉得家长理解他。
当然，与孩子做朋友并不是一味无原则地满足他们的要求，给孩子建立起规则意识同样重要。要想成为一个有影响、有威信的父母，必须纠正孩子不适宜的行为，对他们不合理的要求说不。
这一年：我30岁，孩子3岁
这一年：我30岁，孩子3岁我周围有很多的朋友，还有很多的我喜欢的娱乐活动！我有时候偶尔会觉得真是为这个小家伙操碎了心！孩子刚刚上幼儿园，看着他小小的坚强的背影，心中又喜悦又有点小小的心酸。离别了一整天，孩子看到我高兴地奔跑过来，扑在我的怀里说：“妈妈我想你了。”那一刻，抱着孩子就像抱着整个世界。而我真的就是孩子的整个世界！这一年：我33岁，孩子6岁正当年的我，工作压力很大，甚至连聚会的时间都很少！呵呵，真的是费尽了心思在他能上好学校的问题上了，总算踏实了。孩子终于上小学了，这是多么值得纪念的事情。上学回来的第一天，晚上要睡觉时，他告诉我＂从今天开始，我要苦到六十岁啦!＂他的人生从此翻开了新的篇章，却没想到，这也是孩子离开我们的第一步。孩子已经对与我分开一天习以为常了，而且喜欢每天去学校。甚至，有时还会说：“妈妈，在家好无聊，没有小朋友和我玩。”这一年：我39岁，孩子12岁这时工作对于我来说，完全驾轻就熟，家里也没什么好操心的，所以我总想着能够多陪陪孩子！可孩子上初中了，开始上寄宿学校，一个月或几个月回一次家，才能见上一次面。他们开始不再依赖我，甚至，喜欢和我对着干。他们的脑子里想的是“我有我的生活！”“我要独立！”我想帮他们做点事情，他们说:“妈妈，我自己来吧。”突然觉得这句话让我们觉得好失落，孩子是不是不再需要我们了？这一年：我45岁，孩子18岁工作上再有什么样的突破对我来说都算不上什么了！我就希望天天回家能听到孩子说“妈，晚上吃什么呀？”可我能等到的只是周末孩子给我来个电话说：妈，我钱花完了！再给我汇一些！可即便是这样，我还是希望孩子能经常给我来个这样的电话。可这时，孩子离开家去上大学，一年回来两次。回来的几天前，家里的冰箱就装不下了，准备了各种各样他喜欢吃的东西。可是一回来打个照面，就忙着和同学、朋友聚会去了。从此，我最怕听到的一句话：“妈妈，我不回家吃饭了，你们自己吃吧。”这一年：我51岁，孩子24岁这时，我不再有那么多工作了，朋友也因为各种原因越来越少，我得想办法打发我的时间。而孩子们大学毕业后，留在了远方工作，一年也难得回来一次。好不容易回来一趟，几天就走了。最盼望的就是孩子的电话，希望孩子对我说一声：“妈妈，我很好，你保重身体。”这样就足够了。这一年：我57岁，孩子30岁孩子结婚了，回家的时间有一半匀给了我的亲家，见面就更少了。我已经习惯了只有老两口在家的日子。但是，我最希望听到孩子对我说：“妈妈，今年我回家过年啊！”当孩子有了他们自己的孩子，我们已经不再是他们的家庭成员了，他们的一家三口，已经不包括我们在内了。我们慢慢习惯了这样的日子。只是在闲来无事的时候，经常翻翻相册，看看我们自己的一家三口。无论孩子身在何方，却永远是我们家庭中无可取代的一员。（那时我觉得天天都想见见孩子，可却见不到）是啊，其实当孩子在身边的日子，我们是多么幸福。可是有时我们却会抱怨：抱怨做了太多的牺牲，抱怨孩子不懂事，抱怨他生病，让你操碎了心，抱怨为了培养是啊，其实当孩子在身边的日子，我们是多么幸福。可是有时我们却会抱怨：抱怨做了太多的牺牲，抱怨孩子不懂事，抱怨他生病，让你操碎了心，抱怨为了培养他，花费了太多的精力与金钱……可是10多年后，就算你想要，也没有机会了。他，花费了太多的精力与金钱……可是10多年后，就算你想要，也没有机会了。你一定要记住，孩子会不停地成长，过了这个时期就再没有这个时期的特性。你是不是常常在孩子断奶后怀念喂他吃奶的日子，可是那时你却觉得好累、好辛苦、好厌倦。是不是看到他小时候吮手指的照片觉得好可爱，可是你曾经为了要不停地给他洗手而烦恼透了。是不是在他褪去童声后，特别想念他曾经奶声奶气的声音，可是他以前撒娇的时候你却很不受用。是不是当孩子去上学后你特别怀念他黏在你身边的日子，可是，以前你却总在想他要什么时候才能去上学啊……时间无法倒流，过去了就只能永远过去。孩子能呆在身边的日子是多么难得与宝贵。正因为如此，就应珍惜与孩子相处的每一刻，也更应心存感恩，谢谢上天给我一个孩子，让我分享与见证他成长的每一刻。无论孩子带给我多少困难、烦恼、甚至挫败，无论让我失去多少睡眠、时间、金钱、精力，我仍然豁达，因为，这都是上天的恩赐。当孩子在身边的每一天，我都会努力让我们都有一个美好的心情，体会在一起的幸福。我尽量不给孩子太多的压力、束缚、牵绊和阻扰。我认真思考，也努力实践管教的分寸与尺度，既尽力而为，也量力而行，因为我有责任与义务教会他生活的本领，帮助他练就强健的翅膀，以便来日可以自由快乐地飞翔。我会告诉孩子：就算所有的路都行不通，还有一条路可以畅行，那就是回家的路……
一年级小豆包留念30：教育的最高境界——无痕！
一年级小豆包留念30：教育的最高境界——无痕！
这是讲座刚开始时的镜头，听着那缓缓地音乐，让我有种想流泪的冲动，看着画面上的母亲就想起了自己：孩子生病时，我们抱着她奔波于医院，孩子在外面要睡时，我们忍着酸痛，用自己的胳膊充当孩子的枕头……
2011年5月6日：
‘无痕’到底指的是什么？
这是我新接触到的一个教育理念，很是认同，
如果做到了这点，孩子的童年将是快乐无比的。
学无止境，让我们一起为了自己心爱的小宝贝继续耐心研究教育吧。
2011年5月10日：
背景：
我有个同学+同事，是个大大咧咧妈（有一女，今年小升初），她朋友送她一套有关教育的书和光盘，她居然没兴趣看送给我了。
一读才知道，这真是一本好书，参透了教育的每一个细节，我如获至宝！
上周刚读完书，这几天开始看配套光盘，这就是皇甫军伟的《回归心灵深处的教育》。
多说无益，会被误认为托，哈哈，但不说，人家会以为我盗用，我还是好好说说这位教育专家的理论吧。
希望大家跟我一起学习、讨论，真的希望我们的孩子能够沿着最好的教育之路快乐长大。
尤其是和我一样爱发脾气，自认为会教育孩子的妈妈们要看，包括爸爸！
作者是亲历了3000多位妈妈的眼泪和4000多个孩子的痛苦成长的心而总结出这些内容的，千万要耐心学下去！
2011年5月11日：
一、沟通与交流
人们在语言沟通与交流中能留在对方心中、记忆中的是什么呢？只有10%是语言本身，35%是语气，55%是表情。
而我们和孩子的交流与沟通往往只注意了语言，却忽视了语气和表情！沟通是打开教育之门的钥匙，沟通的目的是要实现心与心的交流。我们作为家长首先就是要学会温暖孩子的心，心暖了、活了，才可以启动大脑的能量，才能在将来，对大量的知识、信息具备很好的选择和吸收的能力。那我们怎样温暖孩子的心呢？我们温柔的、充满爱的语气和表情就是能够温暖孩子心的最直接办法！
先看看语气和表情的影响。
一个简单的问题：‘你做作业了吗？’家长可以回忆一下，每次当我们问孩子这个问题时，是不是经常都带着些许怀疑的语气和表情？有时传递给孩子的还会是不信任，更有甚者，因为语气和表情的恶化和不同，这句话还可以演变为指责、批评。
这就是对孩子在交流沟通中的一种消极干预，所以，我们与孩子交流时，一定要注意自己的语气和表情。
我也发现自己常常责问孩子，有时还对孩子不信任，在关于上学的事情中，10句有8句的语气都不是温柔地，不是传递给孩子爱，而更多的是试探、疑问、否认！其实这对孩子是个很大的伤害，将心比心，如果我们的父母或上级领导总是怀疑我们，总是以冷淡的语气对待我们，我们的心里是不是也不好受？
还有一件事需要单亲家庭注意，作者召集了10个单亲家庭，这些家长几乎都带着同一个表情，那就是长期焦虑、担心、操劳所凝固出来的表情，她们甚至连发型都一样，作者用一个词来形容她们的表情：雕塑！是啊，生活无论多么艰辛，多么难，我们一定不要让孩子也陷在我们不幸福家庭、婚姻的困苦之中！我也经历过离异、痛苦，但我从未将这些不幸传递给孩子，因此，孩子现在是乐天的状态，丝毫没有受到任何影响。
那么我们到底该用什么样的语言、语气与表情来和孩子说话呢？要求就是：回到孩子不会说话以前的状态。
还记得我们宝宝刚出生时的日子吗？我们看着那张可爱的小脸，无论她哭他闹，我们都不会和他们生气、较真，总是耐心的、充满母爱的去照顾他们，绝不会去也不可能去和他们讲道理，只是应用了更多的语气、表情来和他们表达、交流。但不知从何时开始，我们眼中的孩子变了，甚至有时很讨厌，其实孩子还是那个孩子，只是我们对待孩子的态度不再有耐心。因此，我们现在就要找回那种状态！那种只有无尽的爱的状态，优点也爱，缺点也爱。
另外和语气、表情相同重要的就是眼神，与上面所说的道理一样。试验中，妈妈和孩子对视往往不能超过3分钟就因为不好意思而结束了，有10多对母子竟然在对视中默默流泪，是啊，他们这一对视才发现，自己有多久没有仔细的看看孩子了？这种结果估计都是出现在较大的孩子和妈妈身上，我们一定也要注意，不要以为孩子大了，自己忙，就忽视了孩子的存在，充满爱的眼神我觉得孩子一生都需要！
在和孩子的沟通与交流中还有几点要注意：
1、状态，我们家长要达到一种状态，就是让孩子在面对我们的时候想说话，而不是懒得说、害怕说、不愿意说。这就牵扯到每次孩子与我们说话时，我们对他们的关注和回应。这点很好理解，每次孩子和我们说话时，我们不要因为自己忙碌、心烦就对孩子代答不理、不当回事、听到错误就严厉批评，如果总是这样做的结果，必然是孩子逐渐缄口，所以，我们在孩子和我们诉说时一定要热情、关注……记住，家长的生活状态就是将来孩子的生活和学习状态，我们冷淡，孩子对人、对生活、对学习也冷淡，我们热情，孩子对……
2、夫妻之间的交流对孩子影响也很大，避免在孩子面前相互否定！因为那样会使孩子的心灵紊乱，判断正误力紊乱，不知道该怎样才对。
3、对于孩子出现的问题，我们在和孩子做沟通、交流时，一定不要就问题而说问题，解决时，甚至都不能触碰这个问题。一定要找出孩子会出现这个问题的根源！不要只看到问题表面，而是要看到问题后面的真正原因，这样才能正确的解决问题。
4、还有就是和老师的沟通与交流。家长对待老师反映孩子的问题时，首先应该学会的就是接纳！不要当着孩子的面说老师不好、学校不好。。。我们要达到的目的就是让孩子看到：在和老师交流时，老师能够感受到家长对老师辛苦付出的莫大感激和敬重之情！在这个过程中，我们就把教育通过老师传递给了孩子。
2011年6月3日：
二、父母的角色定位
教育要求父母做的并不多，其实就那么一丁点，就是在黑暗的时候，把自己的心里点亮，放在孩子生命的前方。
父母的角色定位应该支撑起孩子的心。你如何对待自己的孩子，孩子就会如何对待别人。
父亲要给孩子指出一条路，要孩子有路可走，父亲提供的空间决定了孩子成长的高度；母亲则要内心平和，滋养孩子内在的‘德’，母亲情绪的平和是对孩子有利的支撑。
父母要宽容，但宽容的目的不是无原则的放纵，而是帮助孩子实现理性的回归。
孩子上升时，平和是支撑，孩子下降时，平和是一种承接。
妈妈的表情是孩子的天堂，妈妈的情绪时刻影响着孩子的情绪。有的成年人几年不回家，一回家，全家都在，就母亲不在，他却感觉家里没人，这就是母亲的力量。
知识是以情感作为载体传输的，孩子的情绪决定了知识接受的能力。母亲的情感付出对孩子的学习成绩起决定性作用。
父亲、母亲、孩子是一个概念，家是一个概念，父亲不应该逐渐淡出家庭教育，如果家是一个学校，父亲就是校长，母亲就是班主任，如果家是一本书，父亲就是目录，母亲就是里面章节的文字内容。
母亲的教育品质：就是棉花的品质：无形、有情、价值高贵；慈柔、温暖。外面多么能干、坚强，回家也需回归到这种状态。
父亲的教育品质：应具有钢铁的品质：有形、沉着和稳重。他维系着孩子发展的方向。
家长的教育状态是由孩子不同年龄段的不同需要决定的：从小学到高中，孩子之间竞争的第一要素是内心的平静；厌学的孩子拒绝的不是学习而是环境；家长不要人为的设计一些恐惧、压力；教育要给孩子提供足够的成长空间，而不是限制。
家庭教育的核心内容：1、培养责任心、责任感；2、培养基本的道德素养；3、培养目标意识；4、培养习惯。责任的深度决定了孩子的承载能力，良知决定了孩子爱的延伸能力，两者构成了孩子的生命空间。
孩子面前，你是保姆、你是管带、你是法官，还是亲爱的爸爸妈妈，父母角色的清晰是家庭教育的起点！
首先从‘无痕’说起，教育的最高境界不是整天管教孩子！
我们经常会对孩子说：你应该怎样怎样……以后不许再……你怎么又不长记性……不行……你这样做是不对的。这是一种有痕的教育，孩子总有一天会听腻的。
一个14岁的孩子就是因为常年听厌了妈妈的学习道理，在重压和崩溃状态下剁掉了自己的一只手，还把这只手踢得远远地！
当然，我们没到那个地步，但有的家长不注意发展下去就会成为那样。
说教是会上瘾的，就如同发脾气，发了一次，以后次次都忍不住想发脾气，之后便成为了一种习惯，于是，说教、发脾气，甚至打骂的厉害程度就会不断升级，直到崩溃！
曾有一个妈妈因为5岁女儿背不会一首简单古诗，把孩子打死了（头部误撞硬物，大面积脑出血，妈妈发现不对劲也不心疼问一句，第二天孩子已经咽气了），她肯定平时打习惯了！
看着网络照片上那小女孩死去的青色的脸，我好难过！多可怜的小女孩呀！才5岁呀！看到她我就想起自己前一段时间还因为宝宝背不下一句英语，嫌她不认真和她发脾气呢，深深自责呀！
所以，我们追求的是一种在聊天中渗透的教育，没有说教、没有打骂，只是聊天，就把该解决的问题解决了！
我的孩子昨天在学校又犯错误了，她说：坐在后面的一个同学撒了一地颜料，她看个不停，不听课，老师就把她揪到后面去‘好好看’，在揪的过程中老师还不小心不知被什么东西划破了自己的手。
听后，我以往对待孩子的方法必然是批评、讲道理，还会生气，罚她，甚至说急了会打她，但这次我没有，先让她赶快写作业去了，我好想想该怎么办。然后，今早我在临到校门前时对孩子说道：宝宝，你的老师划破了手，她一定很伤心，因为她平时那么辛苦教你，你却还这样，妈妈知道了也很伤心，包括爸爸，也很伤心，还有最疼你的姥姥姥爷也很伤心，你看，你的一个行为让我们5个人都那么伤心呢！（其实，我这种处理方法也不好，让孩子有了负疚感，在这里只是解释一下怎样‘无痕’。）
大家理解了无痕教育的意思了吧！也许大家还有比我这种处理方法更加无痕的办法呢！
我只是刚开始学习，哈哈，还不太完美呢！不要见笑呦！
在进入正题前，还有一件事很重要，就是家长如何在教育孩子的过程中给自己定位。
学校的老师是园丁，他们的责任是修剪枝叶。
而父母则是农夫，农夫关注的却是植物的根和土壤！所以父母要定位自己为‘农夫’！
农夫要把土质弄好，不要动不动就施肥，撒药，要让土壤达到真正的有机，唤醒土壤的活力和潜能，只有土壤、根好了，植物才能健康成长，才会得到园丁的呵护。
换句话说，孩子被我们教育好了，达到了一个自然的最佳的状态，那么学习、吸收知识就是再简单不过的事情了！
今天先做个铺垫，一次讲太多，怕大家会烦，哈哈。
最后看几段作者的话：
*真正的教育绝不仅仅是讲道理、传授知识，而是用自己的精神力量去温暖、滋润孩子的心灵，维护孩子的心力！（自责：我很少考虑孩子心里怎么想，总是很主观）
*爱是一顿一顿饭堆砌起来的，要母亲做的事并不多，其中，一个重要的任务就是，每天亲自做一顿适口、营养丰富的晚饭，这顿饭蕴含着丰富的精神能量！（自责：经常糊弄，以简单、省劲为主，很少考虑孩子喜爱吃什么。昨天买了孩子爱吃的粽子，炒了孩子爱吃的肉丝拉皮，孩子可高兴了，本来说肚胀不饿，一看到这两样，吃了好多饭，她和我心情都巨好！）
*教育之所以是大智慧，就是因为它无形，但胜有形，无用，但大气天成！
*孩子是没有错误的，孩子的错误，其实根源在于我们！（自责：老认为孩子有错，其实归根结底是自己没教育好！）
给一年级新豆包家长们的30个贴心留念（汇总）
这30个留念，是从宝宝一年级阶段我发的所有帖子里，挑出的感觉对大家比较有用的东西，集中在一起便于大家查阅，希望大家用得着。
毕竟我们也在迷茫中走过，现在，大家继续一同进步吧！
留念1：十一自驾河北涞源4日游行程
留念2：小心龋坏了的牙牙！
留念3：宝宝的军事夏令营汇报
留念4：给宝宝推荐一个好玩意儿
留念5：情绪化（给爱着急易失控打孩父母阅读）
留念6：晒晒俺宝的暑假作业
留念7：那些奖励券券及记录表
留念8：学校没什么作业的家长注意喽！
留念9：这次没有忘记宝宝（宝宝与玫瑰）
留念10：用积分鼓励孩子
留念11：让宝宝流口水的……（简单易学又好吃）
留念12：孩子在学校做的错事你知道吗？
留念13：大家想过培养宝宝的FQ财商了吗？
留念14：闹脾气的宝宝
留念15：如何应对爱哭的小宝？高手支招！
留念16：圣诞老人的淡出
留念17：定格在九月！
留念18：我家的樱桃小丸子
留念19：第一次中了宝宝的招！
留念20：如何把孩子培养成一个普通人
留念21：河南年（春节游记图文赏析）
留念22：下载漂亮的课程表喽！
留念23：防近视，可买坐姿矫正仪！
留念24：新改进的积分表
留念25：育儿方法的研究与观念拓展
留念26：了解孩子的心，试着和孩子进行书面沟通
留念27：等退休了
留念28：一年级就这么多近视！总结一下俺的经验
留念29：怕孩丢的看看（转帖）
留念30：教育的最高境界——无痕！
教育专家给青年父母的30条建议
1、任何时候都对孩子满怀希望；2、经常了解孩子喜欢什么，让孩子感到在家里很快乐；3、经常鼓励孩子，当孩子遇到失败时，不要泼冷水；4、要求孩子做到的，父母首先做到；5、父母不在孩子面前争吵；6、不对孩子说祖父母或外祖父母的坏说；7、能向孩子承认自己的错误；8、不在别人面前数落孩子；9、当别人指出孩子的缺点时，不护短；10、正确面对孩子的‘为什么‘，知之为知之，不知为不知；11、经常带孩子到大自然中去玩； 12、每天都给孩子自由活动的时间和空间；13、每天带孩子到户外活动；14、鼓励孩子主动做事，即使失败了，也认为是值得的；15、经常和孩子讨论各种问题，加强双方思想情感的沟通和交流；16、孩子有话对你说时，不管你多忙也要耐心倾听；17、批评孩子时，允许孩子辩解和反驳；18不对孩子说‘就你笨，什么都不会做‘之类的话；19、一般不强迫孩子，给孩子自己选择和判断的机会； 20、对孩子许诺的事，说到做到；21、欢迎孩子的小伙伴来家里玩；22、注意孩子的情绪变化，了解其心理需求；23、在家里，给一块属于孩子自己的天地；24、给孩子买玩具不宜过多和过于高档；25、不要动不动就恐吓孩子；26、经常与老师保持联系；27、家里有大事，尽量征求孩子的意见；28、孩子犯错误时，不要与孩子算陈年老账；29、不要纵容孩子的攀比心理；30、不要对孩子不闻不问或放任自流。
幼儿园老师抓好常规的30条建议
1、区域活动结束时，放固定音乐提醒幼儿快速整理区域。
2、积极运用音乐律动，组织幼儿上课。
3、让爱说话的幼儿和安静的幼儿坐在一起，把爱玩闹的幼儿分开。
4、上课时，有意识的经常提问坐不住的孩子和爱玩闹的孩子。
5、班级中的三位老师分工合作，配合默契，对待幼儿的态度和观点要一致，行动统一。
6、给孩子充分的、反复实践的机会，反复去抓某一件事情，不断的强化幼儿的行为习惯。在一日生活中，时时处处抓常规。
7、多鼓励调皮的孩子，幼儿老师要关注、关心所有的孩子。
8、用学过的知识感染幼儿，比如说故事，成语等榜样事例。
9、老师要不厌其烦的去说、去做，去引导幼儿，随时告诉幼儿什么是对的，什么是错的。
10、示范法，让幼儿与幼儿比较，树立榜样互相学习，积极有效的表扬好孩子，树立幼儿心中的幼儿榜样。
11、树立教师威信，要经常抱抱亲亲孩子。
12、家园同步配合，与家长沟通及时有效，做好家长工作。
13、午睡时按流程操作。
14、让幼儿学会等待，谦让，分享。
15、上课时，用目光随时与孩子交流，让孩子知道老师随时关心她。
16、做任何事情之前，都要给幼儿讲清楚活动规则，要求。
17、教师多用丰富，形象的肢体动作、语言影响幼儿。
18、进餐时，分组依次进行搬椅子，洗手，吃饭，要求安静。
19、教师以身作则，从坐，立，行，说等角度为幼儿做出榜样。
20、重点抓好个别调皮幼儿的常规，重点观察。
21、儿歌妙用，多用儿歌的形式，影响教育幼儿。
22、多用游戏的形式，进行听口令行动。
23、在游戏中学习常规。
24、粘贴红花在常规中起到重要作用。
25、运用文学作品，促进规则养成。
26、师生共同讨论，制定活动规则让孩子参与常规的制定。
27、要求和规则应切合孩子实际。
28、建立平等的师生关系。
29、首先应开班级全体老师会议，共同制定出本班的常规要求。
30、常规就要从小班抓好，且要和老师平时的一言一行相结合起来，从小事抓，从幼儿的吃、睡、玩中进行教育
适合幼儿英语学习的小游戏（21-30）
【导语】不少专家表示，幼儿期，尤其是3-6岁，是接触学习外语的最佳时期。为什么这么说呢？
幼儿认知外语是与他们认知能力的发展联系在一起的。儿童心理学的研究表明，在幼儿知觉发展中，首先成熟的是形象思维能力。幼儿认汉字也好，认英文也好，实际上都是一种信息刺激的活动。他们把字形当成某一具体形象，像糖果、玩具、人的相貌一样记忆。经过多次反复，这种特殊的“形象”就储存到大脑中去了。因此，幼儿学外语与成人学外语有很大的差别。
同时，6岁以前，幼儿对声音的敏感度较高，且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性，这是练习说讲，更容易掌握发音的技巧。随着年龄的增长，这种能力会逐渐下降，给学习外语带来一定的困难。所以想要孩子接触并学习第二语言的爸爸妈妈，可以抓住这个机会。
下面分享一些适合幼儿英语学习的小游戏，帮助大家在假期与孩子互助学习。
21、魔鬼入侵
准备：椅子（比游戏人数少一张）闪卡
玩法：全部幼儿围城一个圈，椅子比人数少一张，先选一个幼儿或者由教师当鬼，没有椅子可坐，其他孩子可以先坐下，每个幼儿拿一张闪卡，闪卡上的单词则代表自己，当鬼的幼儿（教师）随意说出其中一种单词（例如apple），手拿该闪卡的幼儿必须站起来换位子，当鬼的幼儿（教师）趁机抢位子坐下，没抢到位子的幼儿继续当鬼，以此类推下去。
游戏延伸：可以一次念两到三个单词让全班一起换位子，增加游戏的刺激度。
22、问候游戏
准备：椅子（比游戏人数少一张）
玩法：全部幼儿围城一个圈，椅子比人数少一张，先选一个幼儿当鬼，他没有椅子可坐，其他孩子可以坐下，他绕着外圈走，随意拍两个坐下幼儿的肩膀，被拍到的两个幼儿必须站起来分别往相反的方向跑，做鬼的乘机坐在其中一个的那张椅子坐下，没抢到的就当鬼，以此类推下去。
注意事项：在走动时要求幼儿根据课程要求说句子。
23、找朋友
准备：闪卡
玩法：教师将闪卡贴在幼儿身体任何部位，幼儿根据教师说的单词将闪卡碰在一起。例如教师说apple, boy. 2名幼儿则移动身体将apple, boy.这2张卡片面对面贴在一起。
注意事项：将卡片贴于手、脚、屁股部位，可增加游戏的趣味性。
24、大野狼
准备：各种闪卡和一张小羊的闪卡
玩法：由教师当大野狼，背对的幼儿站着，其他幼儿当小羊，站在离大野狼约一公尺的地方，小羊一起问大野狼“What do you like?” 教师开始依次出示闪卡，大野狼及幼儿按照教师给的闪卡回答“I Like__.”，当教师拿出小羊的图片，大野狼就开始去抓小羊，大野狼就开始去抓小羊，抓到的小羊就被吃掉。
注意事项：空间必须大一些，注意幼儿不要发生推挤冲撞的危险。
游戏延伸：针对年龄较小的幼儿，可将游戏改为幼儿站在椅子前进行游戏，教师出示闪卡中间加入大野狼闪卡，当教师出示大野狼闪卡幼儿则快速坐下，最慢的被吃掉。
25、小手黏黏
玩法：教师事先将大卡放置在教师任意位置，全班问教师“hand, hand, where are you？”，教师发命令，例如说“Apple”，全班幼儿就将手粘在apple闪卡上，没有粘到的人就当下一个发命令的人，以此类推玩下去。
注意事项：此游戏适宜人数较少的班级，若人数较多可改为请部分幼儿进行。可将卡片贴在教师或幼儿身体上已增加游戏乐趣。
26、对对碰
准备：闪卡，黑板，磁扣
玩法：这是一个配对游戏，教师准备闪卡，没个单词各2张。打乱顺序后出示闪卡，幼儿读出闪卡后教师利用磁扣将闪卡反贴在黑板。幼儿需考记忆力记住闪卡位置。贴好闪卡后，请幼儿找出2张相同的闪卡。
游戏延伸：若只有无一对闪卡，可改为要求幼儿找出教师指定的闪卡即可。
27、猜卡片
准备：闪卡
玩法：教师先将准备好的闪卡给全班幼儿看，并一一复习一次，请全班幼儿将手放在头上，不准偷看，教师将闪卡一一发下去，请幼儿手拿闪卡，顶在头上，当教师说“Go”的时候，所有幼儿开始看别人头上的闪卡是什么，根绝他人卡片推测自己的闪卡是哪个单词。
注意事项：猜出自己的卡片的幼儿可说句子“This is a __”
28、打击魔鬼（点名游戏）
准备：空气锤一个，闪卡
玩法：参与游戏的幼儿围手拿闪卡成一个圈（闪卡朝向其它幼儿），教师手拿空气锤当打击魔鬼的使者，手持软剑空气锤，然后教师随便喊某张闪卡上的单词，并立刻向过拿着此单词闪卡的幼儿走去，而被叫到名字的幼儿要在被打到之前喊出另外一个闪卡上的单词，否则被使者打
败。
注意事项：游戏之前幼儿必须要掌握游戏中用到的单词。
建议游戏中由教师当使者，这样可以控制游戏进行，并且避免意外。
29、环游世界
准备：闪卡
玩法：将幼儿分组后搭起火车，位置在前面的幼儿为导游，并将闪卡放在教室的不同位置上。根据教师说出的单词，导游需带领队员走到不同的闪卡前。
注意事项：教师注意选取较活泼机灵的幼儿开火车做导游
30、萝卜蹲
准备：单词闪卡
玩法：按照单词数选出同样数目的幼儿到台前来，教师发给他们一人一张闪卡，然后教师先任意选一张开始游戏，如教师说：“apple”,拿apple闪卡的幼儿就要“apple down,apple down,appledown then banana down”并做蹲的动作，接下来由banana做同样的动作并制定下一个蹲的幼儿。
注意事项：此游戏较适合大班或学前班幼儿进行
游戏延伸：可以将蹲改为不同的动作，例如摇摆，跳之类的。
亲子故事：晒晒一年级新生的开学账本
小学一年级新生入学已近一个月了。孩子上学需要的开支有哪些？普通工薪家庭的开支有多大？近日，记者特意走进一所普通小学一年级学生的家庭，一起翻翻他们的开学账本。
给孩子布置小书房 花了1200多元
家长王贺阳一家住在和平路一高档小区，儿子墀墀刚刚过完6岁生日。
走进墀墀家，最引人注目的就是装扮一新的小书房了：一个小书架、一盏台灯、一个书桌和一把舒适的椅子。墀墀妈妈告诉记者，孩子上小学了，他们也很紧张，在听取了很多位“过来人”的建议之后，特意把家里的书房改造了一番，就是为了让孩子有个完美的学习角落。
与普通的书房不同，这里处处可以看到墀墀妈妈的细心：书桌的高度能够调节，并且带有三个抽屉，“孩子长得快，所以买了个能调节高度的书桌，抽屉多了，可以让孩子分类放不同的学习用品。”此外，台灯的光线能够调节，灯头的方向与高度也能够调节，椅子的高度特意让墀墀试过，现在坐上去，双脚刚好平放在地上。书桌上放着一个小书架，上下三层，可以让孩子存放不同科目的书籍和作业本。一本漂亮的日历，一个简易的电话号码本，还有一盒订书钉、回形针，一摞练习本，书桌底下还有一个废纸篓。坐在小书房里，开着台灯，确实能感觉到浓厚的学习氛围。
“从今年6月份，我和老公就为这个小书房做准备。为了淘这个实惠的书桌，我们连续三四天跑到北园大街的家居卖场，挨个店地逛。像书架椅子什么的，都是从那里买的，加上这些杂七杂八的东西，一共花了1200多块钱吧！”墀墀妈妈跟记者如数家珍。
准备学习用品 光铅笔就买了50支
细心的墀墀妈妈，也给孩子准备了大量的开学装备，并根据孩子的个头，选了一个背背佳书包(268元)，此外，笔袋(12元一个)、尺子2把(共2元)、铅笔50支(共25元)、削笔刀、各式的书套30个(共24元)，会计用的标签(贴在文具上写上名字，就能与别的同学的文具区别开来)、2个文件袋、小纱巾3条(共10元)、水壶(10元)，一合计，也花了350多块钱。
为了接送孩子 还专门买了辆电动车
墀墀的学校离家不算远，骑车大概有15分钟车程，需要经过四个红绿灯路口，平时上班时间路上堵车情况严重，为此，墀墀的爸爸和妈妈也在交通工具的选择上费了一番思量。
“开车送孩子吧，为了防堵车就得早走，这样孩子就少休息半个小时；坐公交车也是这样，并且可能不准点；骑自行车比较累，最后一合计，决定买辆电动车，让孩子的爷爷负责接送孩子。”说起接送孩子的事情，墀墀妈妈一直显得犹豫不决，还有些愧疚，“老人年纪大了还接送孩子，不忍心啊。”上周六，俩人特意从解放桥附近买了一辆崭新的电动车，花了1600多元钱。
说起为孩子上学之前的准备，墀墀妈妈非常有感触地说，孩子上学了，才知道需要准备的东西实在是太多了，这些东西加起来，花费也超过3000元钱了“真是太不容易啦！”
为了孩子上学，家长们文具的花费在二三百元，而其他的各种配套服务，虽然各个家庭有所不同，但总支出也都在千元以上。一位家长笑着说：“到底花了多少钱，连我们自己也都数不过来了，反正一切都是以孩子为中心！”
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