丰富多彩的点名活动

一、运用多种应答方式。

以往我们点名的时候幼儿通常就是喊：“到”，长此以往，孩子们对于点名形成了思想倦怠，有的孩子在点名时思绪游荡，往往在点到他的名字的时候他一点也不知道。于是我借鉴其他老师的经验，请幼儿学一种动物的叫声，以此来激发幼儿对点名活动的兴趣。除了动物的叫声，我还请孩子们说一种水果的名称、一种蔬菜的名称等，经常调换花样。我遵循这样的一周原则：第一天，孩子们可以任意说一种规定的名称，可以有重复；第二天，只允许个别孩子重复；第三天，基本上都不重复；第四、第五天，完全不重复。在这样的要求下，孩子们必须回家去充电，去了解更多自己不认识的水果、蔬菜等，可以增加幼儿的知识量，而且孩子们还必须仔细倾听前面小朋友的回答，只有这样，才有可能不重复，可以提高孩子们的倾听能力。我还比较尊重孩子们的个体差异性，对不同能力的孩子要求不同，能力弱的孩子可以在第四天才说出与他人不同的内容。

二、打乱点名顺序。

一般情况下，老师点名都是按照学号点下来的，大班的孩子已经非常熟悉，所以有的孩子的思绪有时会开小差，但是我故意打乱点名顺序，东点一个，西点一个，如此一来，孩子们必须集中注意力，要不肯定会落下。而且考虑到孩子们的能力差异，我一般先点能力弱一点的孩子，这样，不重复的要求对他们来说会容易一点。

实施一段时间下来，感觉效果很好，孩子们也非常喜欢这样的点名方式。我也非常庆幸，自己只是稍微改变了一下点名的形式，却让这短短的3分钟点名活动充满了活力，被幼儿所喜爱，并且在无形中促进了幼儿多方面能力的发展。

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孩子们的生活是丰富多彩的

教育笔记：丰富餐后活动

天气允许的情况下，我会带着小朋友们到外面去寻找幼儿园中各种好玩的事物，今天我带着小朋友们来到了这个长长的戏水池处，夏天的时候这里可以蓄满水来供小朋友们嬉戏，但是现在天气渐渐的冷了，我们可以换个方法来玩，让小朋友在彩色的“长龙”上爬行或行走。小朋友们一个跟着一个慢慢的爬着，阵阵的笑声充满了这个区域……“丢啊，丢啊，丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他。”这是小朋友们比较喜欢的一个游戏

，只要有一块空地就可以进行游戏，小朋友们一个个的围坐在一起，边拍手边唱着动听的歌曲。

雨天，我们就只好呆在班级里，折纸可以让我们的小手变的更加的灵活，但是天天折就让我们小朋友开始有些不耐烦了，我们会时不时的穿插点游戏。在走廊上空间有限，我们就和小朋友一同来玩击鼓传花的游戏，我背对着小朋友们用铃鼓打着节拍，铃鼓声停止的时候哪个小朋友拿到了花球就要来表演一个小节目。小朋友们参与的热情很高，既可以玩又可以看节目都很高兴。“请你跟我这样做”也是一个不错的活动，让小朋友们跟着老师做相应的动作，在这个基础上我开始不做动作，让小朋友们听口令来做动作，来比比哪个小朋友的反应能力最好，做这个游戏时小朋友们总是可以很安静的竖起耳朵来听老师的口令。当自己做了跟老师说的内容一样时他们总会很得意。

其实餐后活动也是可以很丰富的，不过需要我们一同去寻找去挖掘……

有趣的点名活动

我班大部分孩子是爷爷奶奶带大的，一口的方言，孩子的口语表达能力差，需要加强训练。

我就引导小朋友在点名活动环节上，出现一个话题，让孩子围绕一个话题说。

如：我喜欢的玩具等。

在每周两个固定的生活点名时间，孩子们围坐在一起，一个个向大家讲自己最喜欢的游戏，新奇的发现，高兴的事情，也将自己不愉快的经历……。

由于我的话题都是孩子的亲身经历或身边的事儿。

因此，大事小事，不愁没有题材;而且讲起来富有真情实感。

有话可长，无话可短，形式也比较灵活，很受孩子们的欢迎。

在这个活动中，小朋友的口语表达能力得到了很好的训练和提高。

一些平时上课从不举手发言的孩子，也受到了同伴的影响、带动，纷纷上来讲起来。

有个平时沉默寡言的孩子，一次津津有味地描述了昨晚他做的一场好梦。

这以后“说梦”也成了孩子们喜欢说的一个热门话题。

孩子在说的时候，教师认真倾听，孩子们会感到老师想知心朋友一样而倍感亲切。

对讲的好的幼儿，教师及时表扬、鼓励，并指明他好在那里;发现语病或表达不清是，教师给以订正和引导。

开始时，幼儿连“果”、“房子”等单词都不能用普通话表达。

教师就边讲边教，让全体幼儿学说两遍。

日子一长，用普通话讲故事这一条也坚持下来了。

下课时小朋友们就是着用普通话与教师对话。

幼儿的想象力真丰富

我也捡起了一片落叶，拿在手里看了一会儿，发现它长得很有意思，于是我就小朋友召集了起来，请他们每个人都去捡一片自己喜欢的落叶，拿在手里想想看，它的形状像什么？有的说“像爸爸的大手”，有的说“像老虎的牙齿”，有的说“像妈妈梳头用的木梳”，“还像小船、小飞机呢！”，幼儿的想象力可真丰富啊

，把一片片普通的树叶想象成了各种各样的东西。我想到如果把孩子们手里一片一片的树叶放到一起，就变成了许多树叶，这样也达到了区别1和许多的目的，于是，我就请他们把自己手里的一片树叶放到老师面前，边放边说“我放一片树叶”，不一会儿我面前就有了许多树叶，再请他们一起说“许多树叶”。找到了这么多的树叶，我又让他们给树叶宝宝找妈妈，找一找这是那棵树妈妈的树叶宝宝，幼儿的兴致又来了，高高兴兴地东找西找，他们的眼睛真尖，一下子就找到的树妈妈，边跳边喊：“我找到树妈妈了。”

这样的游戏活动内容丰富，孩子们边玩边学。其实生活中的事物都能成为孩子们的学习内容，一片树叶，一张纸，幼儿都会玩得有滋有味，因此，我觉得在生活中做个有心人，你就会发现很多平时没有注意到的东西，原来他们也很有趣！

让孩子们在生活中丰富知识

美丽的春天来到了，校园里到处一片春意盎然。粉嘟嘟的桃花，白色的玉兰花，金黄色的迎春花，还有在微风中轻轻摆动的柳枝……

活动结束后带着孩子们来到户外，沐浴着和煦的阳光，感受着微风拂面。忽然，轩轩跑到我的面前，紧握着小手举到我的面前“王老师，你看，这白白的是什么啊？”伴随着他的询问，孩子们都涌到了我俩的面前，一探究竟。只见轩轩轻轻摊开他的小手，我看见一朵白白的，毛绒绒的东西。“咦，这个好像是羽绒服里的毛毛？”“不对，这是棉花。”“是蒲公英的种子”……围观的小朋友们你一言，我一语的谈论开了。我仔细看了看，原来是柳絮。我对小朋友们说：“你们猜得都不对，它长得跟蒲公英的种子很像，但是蒲公英的种子在秋天才会有，而现在是春天。”“老师，这到底是什么呢？”轩轩迫不及待的想得到答案。我笑着告诉孩子们，这是柳絮，它是柳树的种子。接着我又引导孩子们观察了柳絮的形状和颜色。告诉孩子们，柳树的种子为了适应依赖风来传播，与蒲公英、棉花等种子相似，在种子上附着白色絮状物，因此种子成熟后可随风飘舞；称为柳絮。是花结果成熟后带着茸毛的种子。在孩子们的提议下，我们把这枚小小的柳絮放飞空中，孩子们看着随风飞舞的柳絮，一个个脸上洋溢着灿烂的笑容。

借着户外活动的机会，孩子们认识了柳絮，增长了知识。作为一名幼儿教师，更应该多留心观察，抓住每一次教育的机会，让孩子们在生活中丰富更多的知识。

到处都是丰富的教育资源

我便引导孩子都投入到捡落叶的游戏中，边捡边大声数数：“一、二、三……。”孩子们被我所感染，都投入到了数数行列。善于观察的小严说：“这是大的柳树叶子。”我便找了片比小严更大些的树叶和他的比较，小严在比较中明白大小要拿两样东西进行比较的，又请小严把秘密告诉了大家。随后便和孩子们玩起了“比一比”游戏，大家相互间进行了树叶大小的比较。“我的大，你的小”，“大树叶，小树叶”，孩子们比较着，描述着。“找找落叶的秘密”便是又一游戏，我引导孩子们仔细观察树叶，观察树叶的形状，说一说树叶的颜色，大胆地想一想树叶像什么。旭说我的树叶黄黄的，杰说我的树叶有点长，妍说我的树叶像发夹……孩子们发现了很多树叶的秘密。凡好奇地问：“树叶为什么会从树上掉下来？”便让小朋友七嘴巴舌说说，有的说：给风吹了；有的说：小树叶想飞下来做游戏……孩子们的回答幼稚有趣。便和孩子们商讨怎样找到答案，通过讨论让孩子们知道寻找答案的办法多多。最后又让我忆起了以往玩树叶的经验，树叶拼拼乐是小朋友很喜欢的。对于我们小班孩子来说，可能有点难度，尝试一下又何妨。我便和孩子们投入到了“树叶拼拼乐”游戏中，孩子们在构建物形方面有点困难，但他们想象力还是蛮丰富的，有的说拼了房子、有的拼了花……

散步中让孩子们又有了收获，在愉快的游戏活动中学习数数，学会观察，了解寻找答案的方法，感受与落叶游戏的快乐等等。我想只要我们老师时时做个有心人，教育无处不在，到处都是丰富的教育资源。

多变的云彩

昨天下了一场雨，今天我带小朋友早锻炼时，李梦琪小朋友突然指着天空喊着“老师，快看!”顺着他手指的方向看去，我发现今早的天气格外蓝，蓝天上飘着像丝绸一样的白云，低空的白云由北向南飞，聚合成各种形状。

全班幼儿注意力一下子都集中到天空，兴奋的议论着天上的云彩。

我想，这是培养幼儿观察力、想象力的大好时机，便引导幼儿放下皮球观察云彩的形状。

幼儿七嘴八舌的说云彩像桃子、雪山、棉花、龙王、老鼠、鸟、地球、飞碟、潜水艇、轿车、天堂、鳄鱼嘴、恐龙、坦克、雪橇、老鹰头、乌龟、一只小船上做了许多人等。

李婧研小朋友想像出云彩像牛和蛇打架，一边说还一边比划着牛角的样子和蛇扭动的腰身。

我又让幼儿思考云彩飘动的原因，聪明的小朋友很快就说出是风使云在飘动，形成各种形状。

幼儿的观察持续了20多分钟，仍兴致勃勃，不愿离开。

幼儿具有强烈的好奇心和求知欲，生活中、大自然中隐藏着许多奥秘，幼儿教师应注意随机引导，培养幼儿观察探索的兴趣，教会幼儿观察的方法，养成善于观察的好习惯，进而提高观察力和想象力。

多彩有趣的幼儿园生活

自从我进入幼儿园开始，我就觉得在幼儿园里，我学到了很多知识，并认识了很多新同事，尤其是孩子们带给我灿烂的微笑，让我觉得幼儿园多姿多彩。

刚开始进入幼儿园的我是一个什么也不会，苦恼的我了不得，就感觉每天都很累，很压抑。可是时间能淡化一切，从一个什么都不懂的我，逐渐到了现在做什么事情也不烦恼的我，我真的觉得在幼儿园里很知足，在幼儿园里，我觉得每当幼儿们叫我何老师，问我问题那种天真单纯的宝宝们，我就忍不住想抱抱幼儿，每当上完课幼儿们跟我说想出去玩一会的时候我都会陪着他们去，尤其每个小朋友在玩滑梯时，是那么可爱，很开心的样子，幼儿在玩滑梯一个接着一个滑下来时，都会跟我说何老师你看……何老师你看……你看……我就很开心，我说很棒……很棒。

看到每个幼儿那么高兴的在多彩的幼儿园里生活着，嬉笑，顽皮，打闹，学习中我们也挺高兴的，幼儿园的生活给了我信心，勇气，跟精神充沛的活力，也让我一步一步迈向更大的进步和提升的空间。