幼儿园真好说课稿。
宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？下面是小编帮大家编辑的《幼儿园小班教案《海带真好吃》》，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班教案《海带真好吃》适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿激发了好奇心和探究欲望，了解海带的营养价值，知道海带的多种吃法与好处，知道人体需要各种不同的营养，快来看看幼儿园小班《海带真好吃》教案吧。
活动目标：
了解海带的营养价值，知道海带的多种吃法与好处。
激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
知道人体需要各种不同的营养。
活动过程：
1、本活动在幼儿的中餐有海带时进行。
2、让幼儿说说海带的颜色、形状，让幼儿吃一口海带并说说海带的口味。
3、介绍海带的作用，让幼儿知道多吃海带可以不生“粗脖子病”。
4、看一看今天的菜中海带是怎样烧的？海带还可以怎样吃？（凉伴、红烧、做汤）。
5、组织幼儿进餐，鼓励幼儿把盘中的海带全吃完。
活动延伸：
1．日常生活：教师还可以向幼儿介绍其他的海产品，如海鱼、海虾等，让幼儿知道这些海产品同样也有丰富的营养。
2．区域活动：在阅读区中，在生活区中，请幼儿尝试清洗海带，洗好后用花剪刀剪成小段或海带丝，送到厨房做成海带汤。
3．家园共育：日常生活中，家长可经常做一些海产品给幼儿吃。尤其对一些不愿吃海产品的幼儿，应注意找出其中的原因，鼓励幼儿试着品尝。
幼儿百科：海带是一种在低温海水中生长的大型海生褐藻，是一种可食用海藻。海带囊泡藻界，不等鞭毛门，褐藻纲，海带科。孢子体大型，褐色，扁平带状，最长可达20m。分叶片、柄部和固着器，固着器呈假根状。叶片为表皮、皮层和髓部组织所组成，叶片下部有孢子囊。具有黏液腔，可分泌滑性物质。固着器树状分支，用以附着海底岩石，生长于水温较低的海中。
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幼儿园小班健康教案：水果真好吃
一、活动目标：
1. 知道水果和牛奶都是有营养的，激发幼儿愿意吃、喜欢吃水果和牛奶。
2. 尝试制作水果牛奶和多种水果牛奶混搭的吃法，体验自己制作的快乐。
二、活动准备：
1、《爱吃水果的牛》动画短片；音乐《果汁分你一半》
2、各种水果丁（菠萝、橙子、草莓）、牛奶每组2盒，4组、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。
三、活动过程：
1.音乐律动导入活动《水果歌》
（1）师：宝贝们我们一起出发水果乐园去喽！---老师带着孩子进场配 班 老师播放水果歌视频一起跳个开场舞。
2.引出喜欢吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有营养的
（1）师：刚刚看见那么多好吃的水果出来跳舞，好像咬一口他们啊，宝宝们，你们喜欢吃水果吗？
（2）师：我最喜欢吃红红的，甜甜的苹果。你们呢？---孩子们说说自己喜欢吃的水果。
（3）师：哞哞！瞧，一只可爱的奶牛也和我们宝宝一样喜欢吃水果的，---师播放《爱吃水果的奶牛》
（4）师：小奶牛怎么没感冒生病啊？
小奶牛都吃了哪些水果呀？（原来各种水果都有营养，让奶牛变得更健康）
出示杨桃（像星星一样的杨桃）、木瓜（黑黑的籽…）
（5）师：主人生病了，小奶牛给他喝了什么？（草莓牛奶、香蕉牛奶……）
最后，生病的人都好起来，都变成什么样的人了？（爱吃水果的人）
总结：水果里有维生素，牛奶里有蛋白质，吃了身体棒棒的！
3.初步尝试自己制作水果牛奶，播放音乐《果汁分你一半》
（1）师：既然水果和牛奶都这么有营养，我们一起来试着做水果牛奶吧。
（2）幼儿探索，制作水果牛奶，教师巡回指导。
（3）闻一闻，尝一尝，引导幼儿说出：我真喜欢吃。（吃完了坐回来）
4.榨汁机榨出水果牛奶
师：今天奶牛阿姨也来到了我们的现场哦，她还给我们带来了神奇的榨汁机，榨汁机能帮助我们把水果牛奶变得更好吃。
奶牛阿姨取水果，分别放进榨汁机。
5.结束：
师：宝宝们客人老师和园长妈妈也希望自己的身体棒棒的，我们把水果牛奶送给她们一起分享吧！
记得提醒客人老师要像我们一样爱吃水果和牛奶，身体才会更棒哦！
幼儿园小班教案《滑梯真好吃》及教学反思 幼儿园教案《滑梯真好吃》及教学反思
小班教案《滑梯真好吃》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得美好的事物要与大家分享,体验分享带来的快乐，初步理解故事内容，愿意大胆地表达自己的想法，愿意分角色表演简单的故事情节，快来看看幼儿园小班《滑梯真好吃》含反思教案吧。
活动目标：
1、初步理解故事内容，愿意大胆地表达自己的想法。
2、懂得美好的事物要与大家分享,体验分享带来的快乐。
3、愿意分角色表演简单的故事情节。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
①《滑梯真好吃》PPT.②香蕉实物若干③湿巾等
活动过程：
一、谈话引入，激发幼儿的兴趣。
引导语：今天老师给小朋友们带来了一种好吃的水果，它是小猴子最爱吃的食物，猜猜是什么?我们来摸一摸?说一说香蕉是什么样子的?摸一摸什么感觉?
二、播放PPT，引导幼儿观察P1-P4，初步感知故事内容。
(一)观察P1。图片上面都有什么?他们发现了什么?可是小昆虫们不知道这是香蕉，猜猜看它们把香蕉当成了什么?
(二)观察P2。他们在玩什么游戏，怎么玩的?
(三)观察P3。
提问：小昆虫们把这绿色的东西当成什么啦?你们是怎样玩滑梯的呢?
(四)观察P4。滑梯发生了什么变化?谁最先发现的呢?懂得美好的事物要与大家分享。
提问：当小昆虫们发现"滑梯"原来是好吃的香蕉时，它们是怎么做的?如果是你，你会把什么东西分享给谁呢?
三、活动自然结束。
分享香蕉
活动反思：
在教学活动中，由于老师课前做了充分的准备，出示幻灯片、出示图片、以及食物香蕉。使得幼儿在活动中积极思考，大胆想象，与老师密切配合，顺利地完成了教学任务，课堂效果特别好。
幼儿百科：滑梯属于综合型运动器械，只有通过攀爬才能进行滑梯活动。孩子玩滑梯需要坚定的意志和信心，可以培养他们的勇敢精神。当孩子“嗖”地滑下来时，能享受到成功的喜悦。
幼儿园小班艺术活动——西瓜真好吃
一、设计意图：
本次活动培养幼儿喜欢参加绘画活动，并能大胆的表现自己的想象，能用自己喜欢的方式进行艺术活动。小班的幼儿练习过画半圆、画圆的技能，美术课也画过圆形的西瓜，因此幼儿有了一定的知识经验。之前画的西瓜没有凃颜色，本节课通过播放课件圆形的西瓜和切片西瓜让幼儿感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美，并让幼儿用彩笔画企切片西瓜，在西瓜瓤涂满红色，并用手指点画西瓜籽，让幼儿进一步感受西瓜局部的形状和色彩之美。
二、活动目标（一）能感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美。
（二）会画出半圆形的切片西瓜。
三、活动准备切西瓜课件，画好的范例，油画棒、图画纸、黑色水粉颜料。
四、活动过程：
（一）游戏"猜猜看"引入，引起幼儿的兴趣。
1.师：老师这有一个谜语,请小朋友们猜一猜这是什么水果？外面穿着绿衣裳，切开里面是红色，上面还有黑点点。我请一个坐的最好的小朋友来说说这是什么水果？
2.师：这位小朋友说是西瓜，你们认同吗？真棒，这是西瓜。（直接点击没有切的西瓜）（二）播放课件，教师演示切西瓜。将西瓜切成两半，再切成小片，引导幼儿观察切开后的西瓜，感受西瓜的色彩变化和形状美。
1.引导幼儿观察切开后西瓜的特征。
（1）师：现在请小朋友们看看没有切的西瓜是什么形状？是什么颜色的呢？
（2）师：没切的西瓜是圆形、绿色的。
（3）师：现在许老师要来变魔术"切西瓜"，请小朋友认真看被切开后的西瓜瓤是什么颜色的？（红色）（4）师：那西瓜瓤上有什么呢？（黑色的西瓜籽）（5）师小结：被切开后的西瓜里面是红色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽2.引导幼儿观察小片的西瓜。
（1）师：老师再切一次西瓜，现在请小朋友看看这片小西瓜又是什么形状？（三角形、半圆形）3.师小结：小朋友们说的很对，没有切开的西瓜是圆形、绿色的，被切开的西瓜有半圆形、三角形等，切开后的西瓜瓤是红色的，上面还有黑色的西瓜籽。（要出示有圆形、半圆形、三角形的的图片）（三）讲解示范。
1.师：接下来，老师要把半圆形的切片西瓜画下来，请小朋友们仔细看看，老师是怎么画的，先用绿色笔画一个半圆形的西瓜皮，弯弯的像月亮；再用红色笔画西瓜瓤，变成一个半圆形、有点像小船一样的切片西瓜；用红色的笔将西瓜瓤凃满红色，凃时要注意从上往下凃、从左往右凃，在下面留一点边，然后在西瓜瓤和西瓜皮间画点黄色；接下来请小朋友看看老师凃好的西瓜，然后再用手指蘸一点儿黑色水粉颜料点画西瓜籽。小朋友们看切开的西瓜片画好了。（教师边讲解边画）（四）提出绘画要求。
1．师：等一下老师也请小朋友们来画切开的西瓜片，在画西瓜前老师有几点要求：
第一，涂色时，要把颜色凃在半圆形内。
第二，点画西瓜籽时手指蘸一点黑色颜料，按下然后拿开，西瓜籽点完后把手擦干净；第三，画好后的小朋友把画粘在黑板上，把椅子放在线上，可以和小朋友说一说你画的切片西瓜。
（五）幼儿操作，教师巡回指导。
1.教师指导幼儿注意西瓜的形状和色彩。
2.按一定的顺序进行绘画。
3.指导幼儿在瓜瓤和瓜皮间加点黄色，使西瓜看起来更新鲜更好吃。
（六）展示作品，分享快乐。
1.师：小朋友们的西瓜都画好了，你觉得哪个西瓜画的最好看，好看在哪里？（请2、3名幼儿回答）2.师小结：老师也觉得这张画的西瓜形状很好看，这张画的西瓜瓤颜色图的很漂亮，这张画的西瓜籽点的很用力。今天小朋友们学会了画切片西瓜，下次老师再请你们画西瓜。
五：活动反思：
本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。
幼儿园中班教案《包子真好吃》
中班教案《包子真好吃》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿知道包子有营养，喜欢吃包子，通过品尝、交流，了解制作包子所需的用品，鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，快来看看幼儿园中班《包子真好吃》教案吧。
活动目标：
1、通过品尝、交流，了解制作包子所需的用品。
2、知道包子有营养，喜欢吃包子。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：
经验积累：外出参观过包子店、吃过各种包子、拍摄过制作包子流程的照片
过程准备：照片、食物：各种包子、图夹文故事：小鹿包子店
活动过程：
一、经验交流
师：小朋友你们猜猜这是什么店呢？（出示包子店的一角）
师：你们小眼睛看的真仔细，是我们参观过的包子店。（出示完整的包子店的照片。）
师：那邬老师要问我们小朋友两个问题，可要听仔细喽。
做包子的材料做包子的工具
1、先请幼儿讨论再举手回答；
2、可以幼儿回答，也可以请幼儿自己填写，进行师生互动）
师：哟，你们发现了包子店里那么多秘密啊，我也发现了一个秘密，你们看看是什么？（出示价目表。）
师：价目表有什么用啊？谁来告诉我？（可以根据价目表知道包子的价格。）
二、分类
师：那你们喜欢吃包子吗？
（喜欢与不喜欢分两组，并在分组的同时进行数数与数的减法的整合。如：喜欢吃包子的小朋友有几个？不喜欢吃包子的有几个？喜欢吃包子的比不喜欢吃包子多几个？）
师：那我要听听我们小朋友为什么喜欢吃包子或者为什么你不喜欢吃包子？）请幼儿举手回答各自的理由，要求把话说完整。
三、图夹文故事
师：小朋友有两种意见，那我们先来听一个故事，看看我们小朋友听了这个故事以后你们有没有新的意见？（讲述图夹文故事）
师：故事里小动物们喜欢吃什么馅的包子，为什么？（教师总结不同的包子有不同的营养。）
师：听了这个故事，刚才不喜欢吃包子的小朋友你们要不要改变主意啊？如果你们还是不喜欢不要紧，要是你们以后想改变主意了，我们随时欢迎你们对吗？
四、尝味道
师：我们小朋友平时都吃过什么味道的啊？（豆沙、菜包、肉包）
师：今天我们陆师傅做了很多的包子给我们中八班的小朋友吃，你们都去尝尝都有什么味道？（边吃边请幼儿交流自己吃到的包子的口味，及自己所知道的不同馅的不同的营养。）
师：我们还剩下很多包子，你们会想到谁呢？（及时给幼儿鼓励与表扬。）
今天我们中八班来了那么多的客人老师，你们想到他们了吗？（请幼儿把剩下的包子分给客人老师。知道有好东西要大家分享。）
活动延伸：
小手做包子
师：今天老师请了一位师傅来教我们小朋友如何做包子。
（请食堂里的师傅亲自到教室里现场做包子。边做边用采访的形式问我们的师傅如何发酵、如何和面、如何包包子等等。）
一、幼儿参与
师：我们的师傅做了那么多的包子，我们小朋友看会了没有，想不想自己也动手做做呢？
（先请幼儿去洗手，然后让幼儿自己去尝试一下。）
师：我看到我们小朋友有的还是不会，看看我们班今天来很多的客人老师，你们可以请她们来帮助你们哦。（可以提醒幼儿用有礼貌的语言来请客人老师。）
二、蒸包子
师：我们小朋友和自己请的客人老师做了那么多的包子，现在我们小朋友和我们的师傅一起拿到食堂里去蒸。
三、品尝包子
师：我们小朋友自己做的包子熟了，一起来尝尝哦。（边吃边问吃到的是什么馅的。）
幼儿百科：包子是一种古老的传统面食，一般由面包裹着馅，主要制作材料有面粉和馅，起源于四川。相传由三国时期蜀汉诸葛亮发明（距今1800多年）。
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