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幼儿园健康活动教案《家园运动会》

发布时间:2021-02-12

幼儿园运动会说课稿。

居安思危,思则有备,有备无患。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?小编经过搜集和处理,为您提供幼儿园健康活动教案《家园运动会》,仅供您在工作和学习中参考。

大班健康活动教案《家园运动会》适用于大班的健康主题教学活动当中,让幼儿能控制自己的情绪,遵守运动规则,和爸爸妈妈共同参与运动会,享受亲子活动的快乐,积极的参与活动,大胆的说出自己的想法,快来看看幼儿园大班健康活动《家园运动会》教案吧。

活动目标:

1、和爸爸妈妈共同参与运动会,享受亲子活动的快乐。

2、能控制自己的情绪,遵守运动规则。

3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

4、初步了解健康的小常识。

活动准备:

布置运动场地

活动过程:

1、幼儿和家长根据项目需要穿上服装,并简单化妆。

2、随着运动员进行曲,幼儿和父母一起分组入场。

3、支持人宣布运动会开始,并解释比赛规则。鼓励幼儿和家长发扬友谊第一,比赛第二的精神。

4、开展各种体育运动项目。

(1)为增加活动气氛,可采用新颖的比赛方式。

(2)鼓励幼儿为家长、同伴呐喊助威。

5、颁奖:

(1)宣布各个项目的成绩。

(2)由家长和孩子代表为各项冠、亚、季军颁发奖牌,还有体育精神奖。

6、邀请一名家长代表发言评价本次活动。

肯定幼儿热爱运动、关心同伴、家长积极参与、合理竞争等事例。

幼儿百科:运动会指体育运动的竞赛会,有奥运会等大型运动会,只是范围不同。最早的运动会就是古希腊的古代奥运会。

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幼儿园健康运动会口号20条


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园健康运动会口号20条》

《健康运动会口号20条》是一篇幼儿园健康运动会口号,包含20条口号,适合健康运动会使用,快来看看吧。

1.祖国的花朵,民族的希望~!

2.“XX”幼儿园,您孩子欢乐的天堂~!

3.大手拉小手,健康好未来

4.大手拉小手我们都来做运动

5.我运动我健康我快乐我是最棒的

6.我运动我健康我快乐运动伴随你和我!

7.我运动我健康我快乐,健康宝贝就是我!

8.我运动我健康我快乐我阳光

9.团结第一,比赛第二

10.我运动我健康我快乐我成长

11.亲子爱子教子家和家兴家美

12.宝宝动起来母子一起来

13.亲子有方运动有益

14.小一,小一,齐心协力,小一小一,创造奇迹!

15.中一,中一,勇者无敌,胜利胜利,始终如一!

16.大一,大一,友谊第一,随我心意,赛出水平。

17.大二,大二,敢做敢喝,一二三四!

18.人小志气大比赛顶呱呱,你行我行争取战胜他!

19.强强强强,我是最强,超越刘翔,不准投降。

20.扭扭屁股扭扭腰,马上就会长高高。动动手呀动动脚,身体就像棒棒糖。

幼儿园中班健康教案:相约羊村运动会


活动前评析:

在一次组织孩子玩手脚爬的游戏时,发现有部分孩子对趴下爬产生了浓厚的兴趣,我抓住这一契机生成了匍匐爬的教育活动。正巧《喜洋洋与灰太狼》在热播,班里孩子的话题都离不开羊村的新鲜事,于是我从快乐教育的角度出发,将活动重点和难点匍匐爬动作学习融入了羊村的故事中,用孩子们喜欢的游戏方式,帮助孩子们掌握活动发展基本动作,提高动作的协调性和灵活性。

活动目标:

1、通过游戏帮助幼儿学习用双肘、双膝向前匍匐爬行,提高身体动作的协调性和灵活性。

2、鼓励幼儿大胆探索、勇敢尝试,在体育游戏活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的优良品质。

活动准备:

1、相关体能准备:组织幼儿玩手膝爬的游戏。

2、材料准备:喜洋洋音乐带,录音机;泡沫垫(大小各若干)、绳编的网、桌子若干、脚印和箭头图案。

3、场地准备活动过程:

一、随音乐做热身活动。

教师:青青草原要召开运动会,慢羊羊村长邀请我们参加,你们想不想去?那让我们先准备准备、热热身身,再去给小羊们加油吧!(音乐起教师带孩子做各种动作。)二、基本部分教师:(接听电话)“你好,慢羊羊村长…好!好!再见!”孩子们慢羊羊村长刚才来电话说,为了防止灰太狼捣乱,它们设置了铁丝网,我们必须练好本领才能安全通过!

1、幼儿自主尝试探索。

教师:看,这就是铁丝网,我们怎样才能的通过它呢?现在请你们都来试一试,想想办法。

2、师幼共同讨论、请个别幼儿做匍匐动作,让同伴学习。小结动作(匍匐爬)及动作要点。

⑴、第一遍尝试后,教师请1、2名幼儿示范怎么通过铁丝网。

⑵、引导幼儿思考如何安全通过铁丝网,不让铃铛响.第二次探索尝试。

⑶、第二遍尝试后,教师请1名幼儿示范怎么安全通过铁丝网。引导幼儿观察:为什么屁股不能翘起来?为什么脚不能翘起来?要想快速安全通过怎样做才行—双臂快速向前摆动、双腿快速、蹬地给力)⑷、教师示范:匍匐爬的动作要领。

⑸、第三次尝试.幼儿用匍匐爬安全通过铁丝网。

教师指导幼儿按要领做动作。(身体趴在地上,头放低、手臂向前摆动、屁股不要翘起、两腿用力蹬地、脚不要翘起来。)3、幼儿再次进行尝试、教师仔细观察,师幼根据尝试练习中出现的问题进行小结。

教师:孩子们,你们太棒了!都学会了匍匐爬的本领。现在让我们向羊村出发吧!(放背景音乐,教师带领幼儿围场地跑两圈,师可适当描述沿途的“美景”,增加游戏性)。

三、组织幼儿玩游戏:

1、教师介绍场地教师:孩子们!看我们到了羊村设置的障碍了,这里有山洞、铁丝网、山岗,我们需要按照地上给咱们的指示箭头走,就能顺利到达羊村了。

2、鼓励孩子们大胆的玩游戏。

教师:这么多的困难,需要我们团结一心,相互帮助、勇敢的克服困难,才能安全到达羊村参加运动会,你们有信心吗?(有)好!让我们继续前进!(音乐起)⑴、钻过山洞 ⑵、爬过铁丝网⑶、爬过山岗 ⑷、跟随音乐,做放松的动作。

3、教师小结游戏,念口令进入羊村。

⑴、教师总结过障碍时孩子的表现,培养坚强、勇敢、不怕困难的优良品质。

教师:(整队集合)孩子们!刚才我们都非常勇敢的钻过了山洞、爬过了铁丝网、山岗,克服许多困难安全的穿越了障碍,我真为你们高兴。给自己鼓励鼓励。

⑵、学口令进入羊村。口令是:1234,喜洋洋;1234,喜羊羊;耶!

教师:听!(运动员进行曲)羊村的运动会就要开始了。孩子们,我们要对上一个口令才能顺利进入羊村。请仔细听,认真看。(教师示范过)好!让我们用口令打开羊村的大门,去参加运动会吧!

三、结束部分幼儿念口令进入羊村,教师带幼儿走出教室。

教师:孩子们!羊村的运动会就要开始了,让我们赶紧去看运动会吧。

活动后记:

1、创设生动的故事情节,激发体育锻炼的兴趣。

《纲要》明确指出:在培养发展幼儿基本动作时,应当采用幼儿最感兴趣的教育方式,增进幼儿运动过程的身体协调性与灵活性。幼儿最感兴趣的教育是游戏,寓教于乐的体育游戏是幼儿最喜欢的,也是激发孩子们参加体育锻炼最为有效的。本教育活动紧紧围绕去羊村观看运动会的故事主线,由热身活动到动作学习再到游戏,始终吸引着幼儿主动的在玩中学习。整个过程体现教育循序渐进的原则,把学习与锻炼结合,注重动作的示范与练习,激发了幼儿体育锻炼的兴趣,保证了体育活动的密度和强度。培养坚强勇敢、不怕困难、团结协作的品质。

2、发挥环境和活动材料的隐性作用,有效支持教育活动。

体育活动中环境和材料的利用是教师必须考虑的。为了吸引幼儿激发参与活动主动性,在本节活动中教师根据环境的需要,充分利用材料本身的特点有效的帮助幼儿自觉调整自己动作,促使教育目标的圆满完成。教师创设宽松的游戏氛围,利用幼儿常用的桌子鼓励幼儿大胆探索、勇敢尝试,在上与下中练习爬的技能。看似简单的道具,桌子下的 “洞”无形的限制孩子必须手脚或手膝爬;在桌子上面爬“上岗” 让孩子必须克服恐惧心理,无形中提高爬的难度;“铁丝网”高度的设置隐形地限制了孩子只有趴下匍匐爬才能安全的通过,幼儿在这些毫不起眼材料的作用下,及时调整自己动作,促使动作的协调性和灵活性得到锻炼,较好的促进活动目标的实现。

中班活动教案:螃蟹运动会


设计意图:

4~5 岁幼儿已经基本掌握了正面钻的动作,但侧身钻对他们来说还较有难度,特别是两腿在屈和伸的交替动作方面有时还不够灵活,为了使侧身钻这一较为枯燥的基本动作得以充分练习,本活动结合中班幼儿喜欢象征性游戏,在游戏中常把自己想象成一个特定的角色的年龄特点,借用喜闻乐见的符合侧身移动的“螃蟹”这一形象,设计了集情境性与趣味性为一体的体育游戏,通过一些情境创设,不断使情节得以深入,逐步提高动作的练习密度和运动量,让幼儿在自由、宽松、愉快地环境中玩耍、尝试、探索、总结,从而掌握侧身钻的动作要领,进一步发展幼儿侧身移动的身体素质。活动主要运用了以下策略:

1、创设游戏情境,贯穿活动。针对中班幼儿的特点,使幼儿置身于富有情境的游戏情节中,同时获得新经验。

2、幼儿自主探究,适度挑战。根据不同能力的幼儿提供了三个不同的“泥洞”,鼓励幼儿自主尝试,适度挑战,练习并巩固侧身钻的动作。

3、加大活动密度,综合发展幼儿身体素质。将平衡、手脚着地爬的动作也融入游戏中,既加大了运动量,又综合发展幼儿的身体素质。

活动目标:

1、初步学习侧身钻的动作,掌握侧身钻的动作要领。

2、在游戏情境中提高运动兴趣,体验侧身移动的乐趣。

核心经验:

身体移动(无器械)

活动准备:

1、材料准备:3 组不同高度呼啦圈制成的“泥洞”;2 条沙河;热身及放松音乐。

2、经验准备:螃蟹操。

活动过程:

一、开始部分(预设 3-4 分钟)

1、热身游戏:螃蟹操

导语:我是蟹老板,请你们伸出尖尖的夹子,变成快乐的小螃蟹,一起做做热身操。伸出夹子转个圈,快速找个伤不到其他螃蟹的位置站好。

观察与指导:尝试在老师带领下,根据音乐中的口令做热身动作。

分析:后面的活动较多的运用到侧身移动的动作,因此热身活动尽量能够为基本活动做铺垫,做一些有针对性的准备活动,并尽量打开幼儿的肢体。随音乐做热身活动,主要活动四肢、胸部、腰部和腿部,并重点练习腿部,为侧身移动做铺垫。螃蟹们都精神抖擞,动作有力,为自己鼓掌!

二、基本部分

过渡语:蟹老板准备举办螃蟹运动会,作为裁判的他,要挑选遵守规则的螃蟹参加。

下面进行运动会的第一关选拔赛,只有成功通过才能进入第二关复赛——

1、初赛:听信号螃蟹走(侧身移动走)(预设 3 分钟)

玩法:幼儿站成一排,听信号侧身移动走。

(1)听到“前进”的语言指令,则向教师方向侧身移动前进,听到“停止”的语言指令,则停止行进移动,听到“后退”的语言指令,则向后方侧身移动前进。

(2)信号异常,前进即是后退,后退即是前进。

观察与指导:

(1)观察侧身移动走时,动作是否协调?

(2)能否专注并听辨信号,做出正确反应?

(3)是否有意识地(屈膝)并步移动?

分析:

(1)游戏情境下基础的侧身移动步练习,主要功能是熟悉基础的移动步法,预热、分解并铺垫后面环节。

(2)听辨信号的形式有助于在活动伊始捕捉住幼儿的兴趣和注意力,有意识地加强活动中幼儿的倾听习惯培养,为后续环节中幼儿认真倾听规则奠定些许基础。所有的螃蟹们能够仔细听规则并遵守规则进行游戏,恭喜你们通过蟹老板的初赛!运动会第二关,螃蟹钻泥洞。

2、复赛:螃蟹钻泥洞(侧身钻)(预设 10 分钟)

提问:泥洞在哪里?有几个泥洞?泥洞有什么不同?泥洞越小,我们钻的时候需要注意什么?

(1)难点前置——练习“缩身术”,为学习侧身钻做准备。(预设 2 分钟)

提问:看谁的身体能缩到最小?(幼儿自主探究、尝试)

小结:低头—弯腰—缩身,身体变小。

(2)自主探究过“泥洞”,幼儿分组练习侧身钻。(预设 5 分钟)

要求:两人一组一个泥洞,选择空旷的地方,尝试钻过泥洞,手脚不能碰到泥洞。

幼儿分享钻的经验,并请个别能力强的幼儿示范。

教师与幼儿共同总结出侧身钻动作要领:“侧身、伸腿、低头弯腰钻过去、收腿”。

(3)螃蟹钻泥洞大赛(预设 3 分钟)

玩法:幼儿分组侧身移动钻,用侧身移动走到“泥洞”并侧身钻过“泥洞”,然后侧身移动直线跑回原处。

观察与指导:

(1)观察侧身钻时,动作是否协调?

(2)是否初步掌握侧身钻的动作要领?

分析:

(1)侧身走的前置形式能够有效地缓解幼儿在侧身钻时不能够主动“侧身”的情况。

(2)分组自主探索的形式也更能从尊重幼儿的视角出发,从幼儿身上提取他们的有益经验并为教师所用,也更能被幼儿接受。

(3)侧身跑的引入丰富了幼儿感受侧身移动的体验类型,同时跑动需要消耗更多的能量,因而从运动量上进行了一定的提升。

比赛规则第一,结果第二。侧身钻泥洞有一定的难度,蟹老板为你们的努力尝试感到高兴!(击掌)

现在进入决赛。(直接讲玩法,教师直接示范比赛专用动作,并让幼儿尝试练习一次过沙河)

3、决赛:螃蟹过沙河(侧身移动爬)(预设 6 分钟)

玩法:在钻泥洞基础上增加一条沙河,侧身移动钻过泥洞后,幼儿使用比赛专用

动作“手膝离地”,快速横向爬行,然后回到原处。

观察与指导:

(1)重点观察幼儿对于侧身钻的掌握情况。

(2)观察幼儿是否能够较为协调地分腿俯撑、横向移动?

(3)是否有一定的速度并控制方向?

分析:

(1)手膝离地的横向爬行过程中,预备姿势需要幼儿两脚开立,两膝跪地,上体下伏,两臂前伸,掌心向下,五指张开,手臂弯曲,指尖着地,然后蹬脚提臀使两膝离地做成分腿俯撑。这一系列预备动作的完成有利于舒展幼儿的肢体,便于横向爬行的开展。

(2)增加材料,并综合侧身移动走、侧身钻和侧身移动爬等多种动作。一方面出于增加材料继续激趣的目的,但重点还是在于侧身钻的延续练习,需要教师把握;另一方面,手膝离地爬这一中班动作技能的要求也平衡了活动中缺少上肢练习,肢体练习不均的情况。但游戏本身不以速度为目的,认真完成就是成功,需要教师在活动中加以强调。

恭喜,各位在螃蟹运动会中,努力地控制自己的身体进行侧身移动走,侧身钻,侧身横向爬,展现了高超的螃蟹的本领。螃蟹运动会圆满成功!为自己的努力用钳子和身边的伙伴庆贺一下!

三、结束部分(预设 3 分钟)

1、教师总结,包含动作分析、幼儿的表现。

2、放松肌肉活动(主要是下肢肌肉的放松),组织幼儿收拾器材。螃蟹走成圈坐下,到河里深呼吸吐泡泡,用钳子钳自己的腿部,钳两边朋友的肩膀、腿,躺下深呼吸吐泡泡,适度休息,起身侧身移动走离开。

幼儿园大班健康教案《羊村运动会》及教学反思


设计意图

爬行,在孩子成长过程中是不可缺少的,有的父母常常不愿意让孩子学爬或忽略了让孩子学爬的过程,这是因为他不了解爬行对孩子身心发育的好处。所以设计了此次活动。匍匐爬行,能帮助幼儿的大脑形成突触,以控制将来整体运动智能的发展。锻炼胸肌、背肌、腹肌以及四肢肌肉的力量;并且爬行中消耗能量较大,有助于宝宝吃得多、睡得好、体重、身长长得快。

活动目标

1、通过游戏帮助幼儿学习用双肘、双膝向前匍匐爬行,提高身体动作的协调性和灵活性。

2、鼓励幼儿大胆探索、勇敢尝试,在体育游戏活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的优良品质。

3、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

4、初步了解健康的小常识。

5、知道检查身体的重要性。

活动准备

1、相关体能准备:组织幼儿玩手膝爬的游戏。

2、材料准备:喜洋洋音乐带,录音机;泡沫垫(大小各若干)、绳编的网桌子、脚印和箭头图案。

3、场地准备。

活动过程

一、随音乐做热身活动。

幼儿与教师一起做身体各部分的准备活动。

二、基本部分

1、幼儿自主尝试探索。

看,这网我们怎样才能的通过它呢?现在请你们都来试一试,想想办法。

2、师幼共同讨论、请个别幼儿做匍匐动作,让同伴学习。小结动作(匍匐爬)及动作要点。

⑴、第一遍尝试后,教师请1、2名幼儿示范怎么通过铁丝网。

⑵、引导幼儿思考如何安全通过网,不让铃铛响.第二次探索尝试。

⑶、第二遍尝试后,教师请1名幼儿示范怎么安全通过网。引导幼儿观察:为什么屁股不能翘起来?为什么脚不能翘起来?要想快速安全通过怎样做才行—双臂快速向前摆动、双腿快速、蹬地给力)

⑷、教师示范:匍匐爬的动作要领。

⑸、第三次尝试.幼儿用匍匐爬安全通过网。

指导幼儿按要领做动作。(身体趴在地上,头放低、手臂向前摆动、屁股不要翘起、两腿用力蹬地、脚不要翘起来。)

3、师幼根据尝试练习中出现的问题进行小结。

三、组织幼儿玩游戏:

1、教师介绍场地

孩子们!看我们到羊村途中设置的障碍了,这里有山洞、网、山岗,我们需要按照地上给咱们的指示箭头走,就能顺利到达羊村了。

2、鼓励孩子们大胆的玩游戏。

教师:这么多的困难,需要我们团结一心,相互帮助、勇敢的克服困难,才能安全到达羊村参加运动会。⑴、钻过山洞⑵、爬过铁丝网⑶、爬过山岗⑷、跟随音乐,做放松的动作。

3、教师小结游戏,念口令进入羊村。口令是:1234,喜洋洋;1234,喜羊羊;耶!

听!(运动员进行曲)羊村的运动会就要开始了。孩子们,我们要说上一个口令才能顺利进入羊村。请仔细听,认真看。(教师示范)好!让我们用口令打开羊村的大门,去参加运动会吧!

四、结束部分

与幼儿一起念口令进入羊村,教师带幼儿在音乐声中做放松四肢运动。

相关信息

爬行时孩子必须头颈抬起,胸腹离地,用四肢支撑身体的重量,这就使手、脚及胸腹背及四肢的肌肉得到锻炼,逐渐发达起来,为以后站立和行走打下基础;其次,爬行扩大了视野和接触范围,通过视觉、听觉和触觉等感官刺激大脑,促进各方面的协调,对大脑的发育、智力开发有非常重要的意义;通过爬行运动还能提高新陈代谢水平,有助于身体的生长发育。

爬行能锻炼全身大肌肉活动的力量,尤其是四肢活动的协调性和灵活性,是一种综合性的强体健身活动,有助于视听觉、空间位置感觉、平衡感觉的发育,促进身体的协调;还可使血液循环流畅,并且促进肌肉、骨骼的生长发育。爬行对孩子来说可谓是一项剧烈的运动,能量消耗较大,这种活动比坐着消耗能量多1倍,以尚着消耗能量多脂。由于身体能量消耗增多,孩子就吃得多,睡酗实,身体也长得决。

活动反思

实践健康是人类共同关心的话题,健康生活是人们共同追求的目标。进入二十一世纪,随着人们生活逐步小康化,对健康生活的要求也越来越高。在幼儿园老师要培养幼儿的健康意识,养成他们健康的生活方式和生活习惯,满足他们身体和心理发展的需求,提高他们健康生活的能力,为幼儿一生的发展奠定坚实的健康基础。必须高度重视幼儿的健康教育,利用各种教育手段,提高幼儿的健康知识和自我保护的能力。

幼儿由于年龄小,抽象的健康教育理念很难让他们接受,因此对幼儿实施健康教育必须以具体形象的故事、儿歌或图画为载体,生动诠释健康所包含的全部内容,并在生活实践中得到巩固和锻炼。只有让他们把课堂上的健康教育理论与日常生活中的健康实践相结合,才能让他们真正理解并接受健康所包含的概念,并在日常生活中培养他们良好的卫生行为习惯,旷日持久,形成常规,把健康教育的理念渗透于幼儿生活的方方面面,让幼儿的健康意识在实践中得到锻炼,在生活中得到提高。

幼儿不是被动的“被保护者”。教师要尊重幼儿不断增长的独立需要,在保育幼儿的同时,帮助他们学习生活自理技能,锻炼自我保护能力。体育活动要尊重幼儿身体生长发育的规律和年龄特征,不进行不适合幼儿的体育活动项目训练。

幼儿百科:运动,一种涉及体力和技巧且由一套规则或习惯所约束的行为活动,通常具有竞争性。没有不运动的物件,也没有能离开物件的运动。

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