我的第一个教师节

那天的中午我们幼儿园所有的老师和工作人员，大家在一起吃了一顿饭，大家酒桌上聊聊最近发生的事，有的说说一些好笑的事，真的非常开心。之间还有大家尽兴的表演，很有趣，也很搞笑，大家都笑的人仰马翻，气氛很热闹。

在教师节前几天，我总在想，到底要送自己什么礼物呢，这毕竟是我的第一个教师节，是一个有意义的日子，翻来覆去想想，还是去超市购物吧，慰劳自己一下，哈哈。这只是一个开头，以后还会有有更多的教师节等着我呢！加油吧，先前进！

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老师，我得了第一名

以前，高海东小朋友每天来幼儿园都是最晚一个，而且还总是不高兴，向家里人提一些无礼要求，父母拿他没办法。我便利用接送幼儿入园、离园时，与他的家长进行了沟通，他妈妈说：“这孩子赖床，早上不愿意起床，晚上睡得很晚，每次吃饭都是玩着吃，很挑食，很让人头疼。”

针对这些现象，我便与她的妈妈讨论制定了一套纠正其不良习惯的方案:首先让其家人一块合作，把其不必要的零食减掉。其二吃饭时，规定他不能看电视。第三，饭菜在色、香、味上有意识的进行搭配，以引起他的食欲，而且进食量一次不能太多。第四，规定晚上要早睡，早上要按时起床。

老师和家长，共同合作，对以上方案认真实施，经过近一个月的时间，高海东小朋友能按时起床，挑食的毛病也改了许多，来幼儿园也很高兴了，整体效果很好。

现在，每天，高海东都能高高兴兴的来幼儿园，还来得很早，并经常笑着跟我说：“老师，我今天来的很早，我又得了第一名。”

幼儿教师的第一角色

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿教师的第一角色”！

“教师的第一角色是‘骗子’——把孩子骗出自信、骗向成功。

”这是我在林华民《做一流的教学能手》一书中读到的一句话。

是的，自信的孩子才会有强烈的进取心。

著名的思想家、文学家爱默生也曾经说过：“自信是成功的第一秘诀。

”林华民在书中讲了这样一个小故事：在一节物理课上，他对一位对物理一窍不通的学生说“看着你的解题过程，我就知道你是个读书的料……”我想，此时此刻这位学生的心里会升腾起无限的快乐，他也许会马上觉得物理其实是特别有趣的一门学科，或许就像福尔摩斯探案一样无论中间走了哪条路，最终都会圆满解决问题。

林华民的“骗”是高明的，他在二十多年的教育生涯中，“骗”学生获得自信的教育案例不胜枚举。

作为教师，就应像他一样善于发现学生的闪光点，给他们提供充分展示自己的舞台，这样孩子们的自信心就会树立起来，他们就会不畏困难，信心百倍地迎接每一个挑战。

高水准的“骗”应该是不会让孩子们看出老师是刻意而为的，不会让孩子感到是老师对自己降低了要求，因此我们在引导孩子的过程中，一定要讲究艺术。

记得我班的琪琪吃饭特别慢，吃到最后总说吃不下，每次吃饭情绪都不好。

于是，我就给她少盛点饭菜，让她能在一定的时间里把饭菜吃完，然后我就在班上大张旗鼓地表扬琪琪吃饭有进步了。

后来，琪琪吃饭时情绪明显好多了，饭也吃得多了，吃饭的速度也加快了。

我牢记“好孩子是夸出来的”，语言活动中，我会根据每个孩子实际的语言水平来提要求，让每个孩子都获得成功感。

即使有的孩子语言表达不太好，我也会用类似“你回答问题的声音很清楚”“你的想法很特别”等评价来使孩子感受到老师的认可。

美术活动时，我会用欣赏的眼光看待孩子的每幅作品，放大每个孩子的优点。

在班上会有一些孩子对有些事情不敢尝试，其实他们并不是不如别人，而是可能因某次失败而失去了信心。

例如，我班的冉冉其实很喜欢画画，做事也特别认真，我让孩子们设计标志，她把空白的纸交给我，怯怯地说：“我不会。

”我想，这种退缩行为如果得不到正确的引导，将使她越来越不自信。

于是，面对她递过来的纸，我微笑着说：“冉冉平时特别喜欢画画，今天一定是还没想好怎么画对吗?”“嗯。

”冉冉应答着。

我接着说：“那这样吧，你把纸拿回家，可以和爸爸、妈妈说说你的想法，想好了再画，明天带给老师看，好吗?”冉冉如释重负地笑了。

我想先给她留个空间，凭她的能力和认真的态度一定能做好的。

果然，第二天冉冉把作品交给了我，我趁机鼓励了她，她很开心。

林华民老师将我们平时对孩子的欣赏、鼓励等用更形象的一个“骗”字来诠释，我想教师需要学会当一个高明的“骗子”，把孩子“骗”成自信的人，快乐的人，成功的人。

不知道本文“幼儿教师的第一角色”是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

在第28个教师节祝幼儿教师生活幸福

我们小时候农村的幼儿园，不像现在这么完善；记得我上了一年幼儿园就上小学了。对于幼儿园老师的记忆随着岁月的流失，已经渐渐模糊了！但是老师的笑容、老师带着我们游戏的身影、老师和我们一起唱儿歌的情景，这些点点滴滴的美好回忆却始终不曾忘怀！人生其实真的很有意思，孩子在延续父母生命的时候；也在让父母一起跟着走进自己的过去，可能这就是生命本身的意义吧！女儿出生五年了，她迎来了人生又一个美好阶段；她在前年暑假结束的时候，快快乐乐的走进了幼儿园。

每天去幼儿园接送女儿，不知不觉的又一次走进了幼儿老师！看见她们每天笑容满面的站在班级门口

，和蔼可亲的招呼来园的每一个孩子；她们的问候总是那么的温暖，她们的笑容总是那么的灿烂。现在的孩子是两个大家庭的唯一宝贝，在家是调皮任性的＂小皇帝＂、＂小公主＂；然而在幼儿园他们快乐、活泼、可爱、也更加听话、其实这背后不知蕴藏了老师多少的爱、多少的付出。有的老师自己也刚刚做了妈妈，有的自己还是个孩子；在她们的家庭和幼儿园的天平上，爱的砝码始终倾向幼儿园；她们总是像妈妈一样呵护着班上的每一个孩子。幼儿园工作是保育和教育相结合的，老师面对的是一个个生活不会自理，语言交流不畅，情绪不够稳定的孩子！平时要让他们在生活中学习，在游戏中成长，在三年的时间里培养他们良好的生活习惯、积极的学习兴趣，给予他们爱并感召他们对世界充满爱。这一切谈何容易！唯有老师的爱在感动他们幼小的心灵的时候，让他们在爱的海洋里健康快乐的遨游！有时因为工作耽误了接女儿的时间，老师会语气温和的打来电话；每次匆匆忙忙赶去幼儿园的时候，看到老师，要不在和女儿做游戏；要不在给女儿讲故事，要不就是女儿在悠闲自得的看书；一旁的老师却总在班上打扫卫生，整理书椅；忙个不停。

看到老师，就像一个大姐姐带着小朋友们在草场上蹦蹦跳跳、快乐嬉戏，全然不像一个老师的时候；看到老师，搂住在吵闹中受了委屈的小朋友给予安慰的时候；看到老师，总是心急要把知道的所有知识教给孩子的时候；看到老师，为教会孩子穿衣吃饭而不辞辛劳的时候......这一切都是源于老师对孩子无私的爱，它已经超越了幼教工作本身；工作早已融入了老师的生活。

孩子在幼儿园阶段的成长，离不开老师的精心呵护；孩子在幼儿园阶段的每一点进步，更离不开老师的辛勤付出。孩子茁壮成长了，老师的背却开始弯曲，眼角也布满了皱纹；但是老师心底的幸福之花会永远绽放！因为由她们亲手培育，倾心浇灌的苗木即将树干粗壮、枝叶繁茂，终究长成参天大树！

幼儿教师是园丁、是春蚕，她们的爱在孩子童年的记忆里永不褪色！

我是第一名

教育随笔：我是第一名

当第一，是每个人都渴望的，但却是不能奢求的。就像在孩子的眼里，得第一名是那么光荣的事，是那么值得骄傲的事，但不是每一次的第一名都是有价值、有意义的。

户外体育活动中，大家正排着队准备去拿分散活动的玩具，棋棋和涛涛你推我抢，大家都在说：“我要排第一，我先拿。”看着两个人你争我抢，我说：“第一个拿到玩具又能怎么样呢？每一种玩具不是都有好多吗？”于是，这两个人才停止了争吵。

洗手是每天必不可少的一件事情，吃点心、吃午餐之前都要洗手，孩子们只要一听到洗手，便争先恐后地进入洗手间，“我先洗”，“我先排在第一的呀”，“你不要推我呢！”成成第一个冲出洗手间，坐在小椅子上，拿着手里的饼干得意洋洋地说：“哈哈，我是第一名。”优优紧追其后，愤愤不平地说：“老师，刚才我洗手的时候，成成抢到我面前，然后他随便冲了下就走了，他肯定没洗干净。”对呀，大家都在争着排第一洗手，但往往排在第一个洗手的小朋友，手是洗得最不干净的，他们只顾着抢第一，却忽略了洗手的目的。这样的第一又有什么意义呢？

在平时的学习生活中，孩子们每天都在不断地争着抢着当第一，第一个吃完饭，第一个进入午睡室，第一个坐好小椅子等等，但是他们往往会忽略：虽然你是第一个吃完饭的，可是你却吃得满桌子都是米饭；虽然你是第一个进入午睡室的，可是进来以后，你却只顾着在午睡室追逐吵闹，而不是很迅速地脱衣服、脱裤子上床；虽然你是第一个坐好小椅子的，但是你却没有把玩具整理好再坐下，诸如此类的事情，每天都在上演。问题是，孩子们并不知道，这样的第一并没有多大意义。

作为老师，我们应该帮助孩子认识到，第一并不那么重要，重要的是那个过程，你完成得够不够好，当你很好地完成了，只要你努力过，认真过，其实，每个孩子都是第一。

第一个换牙的孩子

乐炎这几天吃饭特别慢，得让我不停地催促；而且她总是把手指伸进嘴里去。吃饭时，我以为是嘴里的饭太多盛不了，她用手往里投，就提醒她注意卫生。她告诉我：“老师，我的牙活了！”

乐炎的话提醒了我。是呀，孩子们已经快到了换牙的阶段，并且乐炎是我们班第一个“换牙”的孩子，孩子们把目光都投向了乐炎，香坤是个善于观察的孩子，她惊奇地告诉我说：“老师，乐炎，已经掉了四颗牙了，我什么时候掉牙啊？”我笑道：“香坤，不要急，可能你的小牙齿会晚一些才掉，像乐炎一样换上新的牙齿！”香坤歪着小脑袋,点了点头。

对于五六岁的孩子来说，换牙可能比让他们弹钢琴、练舞蹈、学算术更重要。因为，新长出的恒牙几乎要伴随他们一生，而且关系到饮食、面貌，甚至心理。换牙期的保健与护理非常重要，直接关系到孩子今后的牙齿是否整齐、美观。因此，我们应该向幼儿介绍一些有关的卫生常识。比如：换牙是每个小朋友都会经历的事，告诉幼儿不要害怕；牙活了，不要总用手去摇动；刚长出的新牙，不要总用舌头去舔；少吃糖，坚持饭后漱口、每天刷牙等等。同时希望家长朋友们在此期间应该对孩子加强护理，让孩子拥有一口好牙。

做一个快乐的教师

做一个优秀教师，也许不容易;做一个成功的教师，也许要求很高;做一个最好的教师，也许很困难，但做一个快乐的教师，是任何一个教师都能做到的。只要能够真正地快乐起来，优秀、成功和最好也会随之到来!

或许我们的心底跳跃着成功的睿智的火花，或许我们的眼前弥漫着失落的迷惘的阴影，或许我们劳累终日难得片刻的放松，或许我们严肃整天不能短暂的休闲，或许你为成功地教育了别人的孩子而其乐陶陶，或许你为失败地面对着自己的孩子而一筹莫展，或许你正无奈地发出“教师也是人”的慨叹，或许你正自信地证实“人人都能成功”观点……

做一个“快乐教师”吧，你的忧愁与失败将随风而去，你的快乐和成功将招之即来。或许我们在物质上还在经受着苦和穷的煎熬，但我们在精神上一定要挣脱苦和穷的束缚，惟其如此，我们才会拥有快乐教育，幸福人生!

生命如水。生命之水要想流入大海，流进快乐老家，就必须要定好方向，否则流向绝望的沙漠，生命就会停止流动。

如果一个教师能够拥有快乐，自己(jy135幼儿教育)快乐，学生快乐，家长快乐，领导快乐，同事快乐，朋友快乐，兄弟快乐，姐妹快乐，丈夫快乐，妻子快乐，儿女快乐，身边所有的人都快乐，则当下便有无限生机，无限开创，逆境可转变为顺境，腐朽将化为神奇!

愿所有的老师拥有快乐，珍爱自己的幸福，珍爱学生的幸福，珍爱别人的幸福，珍爱幸福人生，快乐每一天，快乐每个瞬间!

快乐就是幸福，幸福就是快乐!

当今盛行的应试教育有太多的功利目的，不断侵蚀着教育的肌体。学生的生命成长被人为地控制甚至摧残着，教育离目标渐行渐远，教育日益走向异化，教育迷失了方向!

快乐教育是解放老师、解放学生的教育，倡导旨在张扬学生的天性，激发和唤醒学生的内驱力，让学生寓学于乐，寓学于自然天性的释放，以实现“人的完满发展”。

正如郭思乐教授所言“快乐的感受是人更好学习的情感基础。快乐的日子使人聪明，使人产生心理的兴奋和生理的活跃。在兴奋中，他会获得最高的学习效率和最好的学习效果。”

在此，我把自己在教育教学中所见所闻，所思所想记录下来，抛砖引玉，与朋友们交流，互相促进，共同提高。

这个第一该争吗

今天和往常一样，我等着兵兵第一个过来跟我问好。出乎意料的是，今天第一个到教室的居然不是兵兵。难道病了？或者有别的事？我正纳闷的时候，值班老师打电话过来告诉我兵兵正站在大门口哭呢。我带着一肚子的疑问来到大门口。

“兵兵，你为什么不进教室，站在这里哭什么呀？”

“呜呜呜……妈妈没给我交钱。”

我突然记起来，原来今天又到了交月费的时间。

我觉得好笑，“今天没交就没交吧，妈妈可能有事，等明天交一样的。”

“我就不，我就要今天交，我就要今天交。”

“为什么一定要今天交呢？”

“我想第一个交钱。”

我现在才知道，为什么每天早晨第一个向我问好的总是兵兵，为什么每天中午起床后第一个到教室的也总是兵兵。孩子的好胜心由此可见一斑。最后兵兵妈妈不得不把钱交上，兵兵才肯进教室。

事后想一想，这个“第一”该争吗？这么小的孩子，怎么知道“第一”就是好的，而且对这个“第一”那么向往？

我们现在提倡素质教育，每个孩子有每个孩子的长处，我们教育者的目的就是发展他们的长处，弥补他们的不足，让孩子的天性得到自由充分的发挥。可我们的日常生活中会自觉不自觉地带入一些“元素”，这些“元素”会直接或间接的影响孩子们的判断力，有时甚至会误导孩子，让他们误以为，不论什么事，第一就一定是好的，是老师喜欢的类型，是其他小朋友学习的榜样。其实不然，有时候，第一并不是件好事，落后也并不一定就是件坏事。好比过河，一个人拼死拼活游过去了，成为第一个过河的人，而另一个人则做了一个木筏，悠哉悠哉的也过去了，却不是第一个过河的人，试问如果是你，你会怎么办？会去抢这个第一嘛？