让幼儿园安静的游戏。
如果孩子有厌学情绪，那家庭就起了中间作用，安慰并鼓励孩子！教师有树立正确的家长观，有时候成绩并不意味着一切，让孩子正确认识自己是家长与教师的目标之一！那么，家园教育中有哪些是父母必做的功课呢？以下是小编为大家收集的“把握好这几个亲子时间，让生活变得甜甜的”供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
一天的时间有24小时，作为家长，你有多少时间是和孩子相处呢?如果数量上保证不了，那就保证质量吧！以下是几个有益于增进亲子关系的“黄金时间”，只要把握住它们，认真对待，就能给孩子更多温暖和关怀,让孩子健康快乐的成长。
“薄荷时间”
要想孩子一天有个好心情，早晨睁开眼睛的那一刻是很重要的。所谓“薄荷时间”就是要让孩子起床前的时间如薄荷般清新和令人愉悦。
“奶油时间”
“奶油时间”指的是无论大人还是孩子，从外面赶回家后都需要一段时间用来放松和调整，这段时间就应该像奶油那样松松软软，令人舒适自在。
“蜜糖时间”
“蜜糖时间”，正是利用孩子入睡前的时间和孩子“谈情说爱”，让亲密的感觉成为调和亲子关系的“蜜糖”。
“冰淇凌时间”
跟孩子约定一个时间，父母和孩子一起做游戏，和孩子以朋友的时间相处跟孩子一起开心的玩闹，这个时间最有利于增加孩子和家长的关系。
一天之中也许你错过了“薄荷时间”，那么请不要再错过孩子的“冰淇凌时间”了，在孩子最需要你陪伴的时候就陪在他们身边吧，也许只是午后的一个亲吻就能够温暖孩子的整个世界。
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小学一年级就要把这几个习惯养好
小学一年级就要把这几个习惯养好
一年级，盯功课，高年级，就放手
我从不讳言孩子小学低年级的时候，我很用心盯功课，但到高年级，功课方面我几乎全放手了。
于珺上小学五年级以后，除了她偶尔拿不会的题目来问我，我好像再也没有主动看过任何作业和考卷，顶多是考卷签名时若看到成绩不尽理想，我会问孩子懂了吗，需不需要帮忙，只要他们说没问题，我信任他们，就不会再追问。
我见过好些念书比孩子更认真的父母，即使到了中学，还是天天在家管理小孩所有的功课细节，研究过滤每一张考卷。
我觉得盯功课、管孩子应该是有阶段性的，目标是帮助孩子尽快养成好的读书习惯和方法，父母不该到孩子已经初高中了，还继续当书童，孩子可能因此养成依赖性。不过，带老大时，我并没有清楚的概念预知什么时间点该怎么做，就是边看边走，自己观察孩子的自理能力已经差不多，就逐渐放手。
曾有人问我，为何会有小学低年级时要陪着孩子做功课的概念。很多年前孩子三四岁时，有一次吃饭的场合，旁边坐了一位大女儿已经上中学的朋友。聊天中她谈起教育小孩的经验，我记得她说：“小学一年级的时候要盯紧一点，把习惯培养好，以后就轻松了。”
我回想自己小学一年级时，妈妈就花了不少时间坐在我旁边看我写功课。好的开始的确很重要，我认同小学一年级要把习惯养好的说法，因此朋友的提醒让我特别把这件事放在心上。
这位朋友在孩子长大了以后，重返职场成了女强人，她的大女儿也成为一位亮眼的新闻主播。每次我在电视上看到她女儿台风稳健地播报新闻，总会忍不住想起当年我们吃饭的场景和谈话的内容。人生很奇妙，有时不经意听到的一句话，可以让自己受用无穷，也记得一辈子。
十岁前，与孩子打好良性互动基础
孩子小学三年级以前，父母的影响力大，我们的指令和建议，孩子比较愿意听从。到了四年级，尤其是女孩子，伴随着一些青春期发育带来的生理变化，自主意识就变强了（男孩子通常会慢一点，开始的时间约在初中一年级）。
我比较记得的是，之前我给于珺什么课外书，她就读什么，但小学四年级以后，我则清楚感受到她开始有比较强烈的偏好，尤其爱读惊悚推理小说，至于她完全没兴趣的主题类别，就很难强迫她接受。
这是孩子随着生理变化学习独立自主的正常现象，家长要有心理准备调整心态做法，不应解读为“孩子变叛逆，开始不听话了”。
因此，十岁左右是一个自然转变的时间点，跟孩子之间的良性互动，在这之前就要打好基础。
想协助孩子养成良好的读书习惯，父母必须建立权威，但不是一味地高压。我整个概念就是从小到大，由紧到松，因为好习惯不严格是养不起来的。
待孩子习惯养成后，做家长的再依状况一点一点地放手，孩子会觉得父母越来越好相处，整个转移过程就可以很顺畅，不会有太多冲突。
从小培养“时间管理”
一、二年级时，每天晚餐后，我就和孩子一起到房间把联络本和功课拿出来，我会引导他们从当天的功课中先决定出顺序，并判断还有多少时间可以做像练钢琴或读英文这一类的才艺功课。
我要他们在一开始精神比较好的时候，先完成最难的作业（通常是数学或语文），再做其他科目，像美术劳作或报告模拟较轻松愉快的放在最后面。
专心，别边写边玩
我会坐在孩子旁边，陪他们念书、写作业，完成后，盯他们检查或复习，确定每天的计划都要实行。当他们有困难时，我会立刻协助他们找出解决的方法，比方说查字典或找参考书。
不过陪在旁边最重要的目的，除了利用长期的反复操作形成他们的惯性，还要让他们学会专心和时间控制。我不希望他们边写边玩，尽量帮忙约束他们集中精神，功课写完，休息时间再好好玩。
小学三年级，教孩子做计划表、画重点
三年级后，我不再坐在旁边陪写功课，只要他们应该已经学会的事，我就要求他们自己处理，但我会教孩子怎么做计划表。
尤其是儿子个性比较散漫，他每晚一回家，都要先在纸条上写下他当晚时间的安排方式给我确认，然后照着预估的时间表执行。虽然我不坐在旁边，但我会检查成果。
我对“功课要好好做”这件事非常严格，比方说生字若写得不好，我会擦掉要他们重写。好好认真写，可能写一遍就可以马上去玩或休息，潦草应付的下场，反而得重做两三遍。
于珺三年级开始，我教她用不同颜色的荧光笔和红笔画重点，自己学着从课文中找出各种可能的出题方式，让她了解读书不能只是傻傻地从头念到尾，必须要从不同的角度与方向理解思考。
像社会科，若念到某项内容有呼应到前面教过的东西，可能被拿来做整合比较的，我就会指导她找出来，在两课页面上都记下另一页的页数及重点。
做几次以后，小孩子自己就会懂得怎么整理出自己的观念架构，不会养成不加思考就死啃参考书的习惯。
小学四年级，教孩子上课做笔记、整理考卷
上四年级后，我买笔记本给她，要她从社会科开始尝试上课做笔记。记笔记可以帮助孩子上课专心，也可以学会抓重点。我给她的提示只有尽量做到边听边写、记多少算多少，不要为了记笔记而错过老师的授课内容。
一开始，她笔记本上只有短短几行字，也常对我抱怨她不知道该记什么，不过慢慢地她就摸索出窍门，后来她不但会帮自己出复习卷，还会出题目给弟弟做。
四年级以后，我要孩子自己整理考卷及做段考复习表。我帮他们准备很多讲义夹和透明文件袋，用标签标示，然后孩子就会自己把发回来的大小考和段考考卷依顺序收入。
我常笑说自己是A4妈妈，所有东西都以A4为标准规格，教他们收纳归档。由于平常就已经整理好，考试前拿出该科的夹子，曾犯错过或不会的考题一目了然，对考试前的复习很有帮助。
初高中后，孩子的功课，父母不用操心
我帮孩子设计的段考复习表，表格横轴是分课分段的考试范围，纵轴则是科目，每科下面再分课本、习作、参考书、评量和考卷。
三、四年级以后，段考一两周前，小孩自己就会把空白表格印出来填写，然后贴在衣柜的门上，每做完一项就在格子内做记号。
这样一来，哪些部分已经念完或念过几遍就很清楚。万一有来不及念或没复习到的地方，下次考试或期末考时可以特别注意补强。
小学高年级以后，我不再过问课业细节，只提醒他们学习若有困难，无法自己解决，一定要来找我商量。
于珺北一女一年级时，念书还算轻松愉快，但高二的第一次段考后，她有点懊恼地对我说：“高二科目变多了，段考复习一个礼拜时间好像不够。”
从那时起，她就自动把段考的准备时间提早为两周。两个孩子初高中以后，读书和应付考试都完全自己负责。俗话说：“授人以鱼，不如授人以渔。”父母盯功课的目标和方法正确的话，就像是给孩子一支钓竿，亲身示范钓鱼的技巧与方法。短短两三年时间的密集基础训练，足以让孩子未来具备自制钓竿、拓展渔场的能力。
把握开发女孩天赋的几个阶段
5岁之前是女孩大脑发育的最关键时期，也是大脑发育最快的一个时期，到了5岁之后，她们的大脑发育就要减速了。因此在这一时期父母除了要教会女孩所应学会的那些技能，如说话、控制自己的情绪等之外，还应对她的大脑进行保护。如经常向她灌输一些好的情感，让她远离那些危险的、有害的信息。
【5岁之前】激发女孩的语言天赋
5岁之前是女孩大脑发育的最关键时期，也是大脑发育最快的一个时期，到了5岁之后，她们的大脑发育就要减速了。因此在这一时期父母除了要教会女孩所应学会的那些技能，如说话、控制自己的情绪等之外，还应对她的大脑进行保护。如经常向她灌输一些好的情感，让她远离那些危险的、有害的信息。
另外，在5岁之前，女孩的语言天赋已经很好地表现出来。因此，在这一时期，父母除了要教会女孩说话外，还要引导女孩发挥她的这一天赋。如鼓励她朗诵诗歌；讲故事给她听，然后鼓励她复述等，这些都能在女孩语言天赋的基础上，极大地提高她的语言表达能力。
【8岁左右】着重培养女孩的记忆力
8岁左右，女孩大脑里的一个主管记忆的部分--海马趾开始活跃起来。在这一时期，女孩的海马趾要比男孩大，更重要的是，她们海马趾中的神经元的数量和神经传递的速度也超过了男孩。所以此时与同龄的男孩相比，女孩表现出了很大的记忆力优势。这主要归功于女孩有较好的海马趾记忆。所以，父母可以针对女孩这一阶段的这一特点，去引导女孩发挥记忆力天赋。如鼓励她背古诗词、做一些与记忆力有关的游戏等，把女孩的记忆能力开发到最大。
【10-12岁】开发女孩的艺术天赋
10-12岁是女孩大脑中控制思维、想象、语言创造能力的物质——大脑额叶的飞速发展期。这对于女孩的一生来说，将是一个绝对关键的时期。当女孩在12岁之后，经常使用的大脑区域会有更多的神经传递，而在不经常使用的大脑区域则没有。而且在那些未使用的大脑区域，大脑会进行自动“减除”——去除多余的大脑组织。这也就是说，一个小女孩在10-12岁时所经历的关系、亲情、体育运动、美术和音乐活动以及所学到的理论知识，很有可能会在她以后的生活中“保持”或至少“重现”，而她们在这一阶段没有经历过的事情，在以后是很难做好的。
爱孩子，请给孩子时间
现在，很多家长都觉得学前教育很重要，把孩子早早地送进幼儿园接受良好的教育，希望孩子能够赢在起跑线上。但有的家长忙于生计，孩子在家任其自由自在的玩耍，把孩子送进幼儿园权当是请了免费保姆，对孩子在幼儿园的生活学习也顾不上去了解和关心，与老师的主动交流甚少，老师找家长反映孩子的情况时，家长常常会说：“我们也想好好管他，但实在太忙了······”，针对这种情况，在课外走访中，我们首先来到了大一班小琴的家里------街上的一处蔬菜摊。
远远的就见小琴的妈妈蹲在地上忙活着
，走近一看，她正给客人宰杀母鸡，虽是大晴天的日子，菜摊的台阶上却是湿淋淋的，妈妈穿着胶鞋在积水里趟来趟去，忙得不亦乐乎，已是初冬，妈妈的双手在冰凉冰凉的自来水里洗着，等她提起鸡肉的时候，双手已变得红红的，只见她乐呵呵的和客人说笑着，完全不见生活艰辛的苦痛。是啊，她是两个孩子的母亲，只有不停的劳动，才能供给孩子们的开支，才能给孩子们创造宽裕的生活，她没有时间去想生活中的不如意。我想，也正是这种乐观的精神时时感染着她的孩子，两个女儿才会性格开朗，积极向上。
站在她身边，环视四周，只见屋子里摆满了各种各样的蔬菜、货物，挤得屋子中央只留下了一条窄窄的通道。今天，孩子爸爸到山上卖菜去了，家里家外就她一人。等她忙得差不多了直起身子的时候，我们告诉她今天不买菜，是专门来和她交流孩子的情况的。孩子的妈妈赶紧把湿手在衣服上擦了擦，憨厚的笑着：小琴接回来了，现在不知去哪玩了。
我告诉她：生意再忙，孩子也要管。小琴是个不错的孩子，在幼儿园遵守纪律，和小朋友相处友好，能积极参与各项游戏活动，学习上态度踏实，书写规范漂亮。美中不足的是孩子做事速度太慢，同样的作业，有时要用相当于别人两倍或是更长的时间。在做作业时，老师要不停的催促她。
妈妈边听边不停地点头：“是啊，我们也发现小琴平时比较拖拉，有时坐在那儿可以待上一两个小时。由于生意忙，只要她坐在那儿就行了，根本管不了她在做还是没做。”其实，孩子们的作业有时只是几分钟象征性的练习，不可能有高难度的完成不了的作业。
在交谈中，我得知小琴的姐姐已经是九年级的学生了，成绩优秀，绘画、演讲样样行。大女儿马上要读高中了，小琴也要上小学了，家里经济负担更重了，爸爸妈妈只能拼命挣钱，留给孩子的时间愈来愈少，有时别人家的孩子都睡觉了，他们还才准备晚饭，第二天孩子上学准迟到。难怪以前幼儿园第一节课都要上完了，家长才急匆匆的牵着孩子到幼儿园。有时放学时，别的孩子都接回家好久了，小琴还在幼儿园等家长，还好孩子不是急性子，要不早就哭成泪人儿了。妈妈歉疚地说：“虽然我们家住在政府广场旁不远处，但一家人很少去那玩，心里也觉得陪孩子少了。小琴确实没有姐姐童年过的愉快，也没有姐姐那时的聪颖。”妈妈深深的叹了口气，接着说：“都是生活所逼啊！”我很高兴妈妈的坦诚，有许多家庭和她一样面临着这样那样的生活难题，大家都在艰难的抉择着生活与孩子教育的冲突，但这家人在孩子教育方面已经有了成功的经验，只要处理方法得当，他们就会获得双赢甚至多赢。
经过进一步交流，我和孩子妈妈达成以下共识：一是家里的生意爸爸妈妈进行合理分工，抽时间轮流陪小琴，和孩子一起玩一玩，转一转，与孩子增进感情，便于以后的家庭交流沟通。二是陪孩子做作业时，提前讲好时间规则，在规定的时间内完成一定的作业量
育儿经验：如何把握游戏时间
育儿经验：如何把握游戏时间现在的信息时代，到处充斥着电子产品：电视，电脑，智能手机，IPAD，真是应有尽有。但我们做家长的总是想尽量减少孩子与电子产品的接触，一来怕孩子看多了伤害眼睛，二来也更怕孩子会沉迷于电子产品，减少了与他人的接触。可是要完全杜绝孩子跟电子产品的接触，显然不实际也不现实。电子产品的内容很丰富，有时连大人也难以抗拒，对任何事物好奇心正重的孩子们又如何能抵抗。孩子在家里，家长可以通过自己不看，来达到这个目的，可是到了外面，不可能要求身边所有人都这么做。那么怎样做既能满足孩子的好奇心，又能掌握好这个度呢？我想总是要让孩子适当地玩一会。可这又产生了新的问题，有时候，孩子会说玩一会，趁着孩子安静地玩耍的时候，大人往往趁机去做一些家务。一时疏忽，可能就一下子玩了半小时。或者家长觉得差不多了，让孩子停下来，可孩子总觉得还只是一小会，还不够，就软磨硬泡还要接着玩。后来我就想到了应该把时间具体到几分钟。可以是5分钟，10分钟，或者两人来个讨价还价，商定到7分8分。商定好了之后，就当着他的面，在手机上把小闹钟调起来，或者让他自己来设这个小闹钟。时间一到，闹钟一响，就要停下来。刚开始，给闹钟调时间，对于孩子来说也是一种游戏。时间到了，他会很高兴地说时间到了。后来他开始在时间到了后说还要再玩一会，我会视情况给他一次机会，但也明确规定时间。到目前为止，第二次时间到了，他都能准时停下来。因为他知道，如果第二次还不停下来，那下次想玩，就没那么容易拿到手了。孩子天性贪玩，横加阻拦可能更增加了他的好奇心甚至反抗，但抽象的自控能力在他来说还不能理解，也暂时达不到那个自律高度。通过手机闹钟，或者时钟指针，让他有一个具体的时间概念，我想在他自律能力的培养上也会有一定功效的。
宝贵的亲子时光如何度过？
曾经柔弱、娇小的宝贝儿，现在已经会走、会跑、会说话了，俨然一个“小大人儿”。“小大人儿”们最希望的是，让你成为他们最亲密的玩伴！而时尚的你，该如何给宝宝一个全新的惊喜？10个充满动感的亲子天地新鲜出炉了！抽出你宝贵的时间，与小宝贝儿享受每个快乐瞬间吧。
美食天地
偶尔带着宝宝到外面美餐一顿，和你面对面的交流，会让他有一种独立感，觉得自己和你一样，都是大人了，这是多么光荣的事！
精心安排
1、不妨多准备一套宝宝大小的餐具，让他和你在“公平、公正”的环境中就餐。
2、让孩子来“点菜”，不要小看这个过程啊，你会为他与服务员之间的“对话”大吃一惊的！
3、“席间”可以安排一些小活动，比如看谁蔬菜吃的最多，看谁吃饭最干净，在游戏中帮助孩子纠正不良的吃饭习惯。
广阔农庄
农庄可是一个绝好的远足地点，这里不仅有广阔的活动空间，而且还让宝宝亲身与那些小动物们接触，了解大自然的奥秘。
精心安排
1、找一个离家较近，自然环境优雅，卫生环境较好的农庄。
2、和宝宝一起去给小动物们买食物，让宝宝在实践中了解每种动物都吃什么食物，偶尔碰到一些养牛的农庄，也许还有机会让宝宝一起去帮助挤奶呢！
3、让宝宝告诉你他认识的小动物，然后模仿它们的叫声，兴许还有小动物与宝宝相呼应呢！
4、带宝宝到农家去吃吃农家菜吧。如果有机会，还可以坐上农民伯伯的拖拉机去兜风呢！
幽静图书馆
图书馆之行对于宝宝来说，充满乐趣，而且富有教育意义。在这里，不仅可以看书，而且还可以看录像，听CD，在充满书香的范围中度过快乐时光。
精心安排
1、让宝宝做主，随便选他喜欢的书籍和录像带。
2、回到家之后，和他一起阅读观看，不要让他“孤芳自赏”啊，否则他很快就会失去兴趣。
3、与宝宝一起讨论书中或者录像带里的人物，玩玩模仿游戏。
动感游泳池
在游泳池里尽情地玩耍，拍打，追逐，嬉戏吧，尽情享受宝宝银铃般的笑声！
精心安排
1、选择一家有专业儿童游泳池的娱乐中心，特别是要注意卫生条件。
2、为宝宝准备好泳衣，救生圈，飘浮玩具，毛巾等。
3、和宝宝玩泼水游戏，这个游戏非常消耗体力，所以要时刻注意宝宝的安全。
精彩影院
宝宝对看电影是非常感兴趣的，在影片中会激发宝宝的想像力，让他们对周围的世界有了更深刻的了解。
精心安排
1、先咨询一下正在放映的适合宝宝看的影片，确保宝宝能“吃”到精神大餐。
2、到了电影院，不要选择太近或太低的位置，最好给宝宝准备一个相对高一点的座这样，小家伙就不会错过任何一个精彩镜头了。
3、随身带一些他喜欢的玩具，当他看得不耐烦了，可以缓解—下他的焦躁情绪。
4、回到家后，和宝宝一起讨论影片中的人物，让他模仿印象最深的一个角色。
快乐游泳场
游乐场是宝宝最钟爱的地方，为了安全起见，有专门为低龄宝宝设计的柔软游乐场。在这里，宝宝们终于有了展现自己体能的舞台！这里有各种各样不同的游戏，爬格子，滑滑梯，玩具车等等，所以他们永远都不会感觉到枯燥，因为它的安全，父母也会少了很多但心。现在很多公园、快餐店都有专门为宝宝准备的迷你游乐场，宝宝在游戏中会淡忘时间。
精心安排
1、首先进行“市场调研”，寻找这种适合宝宝的游乐场，安全第一，卫生条件要好。
2、给宝宝穿上宽松、耐脏、耐磨的衣服。
3、随身带些零食、饮料，便于精力补给。
4、结束时，用毛巾擦干宝宝身上的汗，防止感冒。
开辟菜园
对手住在城市中的人们来说，很难开辟出一块快乐菜园，不过如果有的话，那就太棒了！在空气清新的早晨，到菜园子里干活，对宝宝来说，吸引力太大了，他知道自己也能帮助别人，一定高兴得不得了。在与土地的亲密接触中，宝宝的体能在增强，自立能力在增强自信心、爱心也在增强。
精心安排
1、在自家，或者到近郊开辟出一小块菜园。
2、给宝宝买一套儿童工具，包括铲子，锹，小土筐等等。
3、带宝宝到农产品市场，选择他想要种的种子，葵花种子最适合宝宝播种，向日葵色彩明亮，而且充满生机，宝宝会看着它一天一天地成长起来。
4、教他如何翻土，怎样除草，如何播种。
5、待果实成熟之后，可以让宝宝亲子采摘，自己品尝，或者送给亲朋好友，太有成就感了！在菜园子里玩捉迷藏的游戏，再好不过了！
漫步林间
带着宝宝在公园或者小树林里散步，在这段亲子时光中，增强宝宝体能的同时，语言的交流还有助子宝宝语言能力的提高：同时，自然环境会让宝宝进一步地了解周围的美妙世界！
精心安排
1、带宝宝去公园或者小树林，告诉他，你们要去寻找珍奇的植物、小动物、小昆虫。
2、随身带一个小罐子，和宝宝一起去捉小昆虫，捉到了，放到罐子里，再摘片叶子放在里面，不要把它们饿坏了！
3、还可以给宝宝介绍不同种类的花朵和树木，摘下不同的花瓣和叶子，回到家之后，和宝宝一起制作粘贴画，不知不觉地，宝宝开始对自己周围的世界产生了浓厚的兴趣！
有趣的公车
你可能对坐公车已经厌烦透了，但宝宝却视之为最有趣的时光。在坐车的过程中，他会看到许多令他感兴趣的事物，让宝宝更加融入到社会中来，加深对周围世界的了解。
精心安排
1、上车时，让宝宝自己去刷卡或者投币，培养他的自立能力。
2、旅程中，给宝宝介绍沿途中高耸的大楼，还有路上形形色色的人们，鼓励他提问题。
3、一起玩数数的游戏，比如：“站台上一共站了几个人叫？”你会发现，整个旅程并不枯燥，也许你自己都会慢慢喜欢上坐公车了！
温馨小家
家里是度过亲子时光最温馨的地方，这是宝宝最熟悉的地方，有一种很强的安全感，这里的一切都是那么的熟悉，与父母依偎在家里，甜蜜无比哦！
1、早晨，和宝宝一起做些小点心，然后玩游戏。
2、中午，和宝宝坐在一起吃相同的午餐他会非常喜欢的。
3、下午，一起玩拼图游戏，坐下来观看他最喜欢的动画片，然后打个盹。
4、黄昏时分，和宝宝一起在阳台上做游戏，吃早上做的小点心。
5、夜幕降临，给宝宝舒服地洗个澡，讲个故事，睡觉觉了！
给孩子礼物不如给孩子时间
马上就到“六一”儿童节了，很多父母都为自己的孩子准备了一份礼物，孩子们也在猜测着今年又能收到一份怎样的意外之喜。但是，儿童节的快乐真的是来自那一份份精美的礼物吗？
“六一”礼物家长出手大方
最近一段时间，儿童专柜成了商场中的销售旺地，买衣服、买玩具、买文具……不少家长掏钱购物的时候都少了往常的前思后想，给孩子准备的礼物也是价值不菲。“最新款的笔记本电脑，孩子已经说了很长时间，趁着儿童节给他买了吧。”在一家家电卖场，市民马女士刚刚给儿子买下了心仪的电脑，“平时工作忙，顾不上孩子，‘六一’不能再让孩子失望了。”
记者在新世界商城的玩具销售点看到，不少家长趁着周末过来给孩子选礼物，毛绒玩具、儿童车、电动玩具……有的家长甚至一次给孩子买了3件礼物。一家销售点的工作人员告诉记者，这两天货很好卖，也能卖上好价，他们专门提前多进了一点货，“‘六一’是我们的销售旺季，这时候家长最舍得给孩子花钱。”“‘六一’儿童节不就是给孩子买份礼物嘛，孩子都盼着，除了买礼物没有什么特别的打算。”记者在最近几天的采访中了解到，目前，大部分家长都已经有了给孩子买礼物的打算，一部分家长的预算还十分可观，“孩子能收到礼物就高兴，当家长的不就是让孩子高兴嘛。”一位姓顾的父亲告诉记者，儿子早就告诉他想要一架航模，他到时候照着儿子的要求买就行，不用再花什么心思。
在一家商业银行工作的杨女士告诉记者，她的收入比较高，但工作特别忙，常常是一周跟孩子见不上几次面，更别提周末带孩子出去玩，很多时候她只能用礼物来弥补自己对孩子的亏欠，儿童节也不例外。“我要带着客户做活动，只能把自己的孩子晾一边。”杨女士说，给孩子一份礼物也是她的无奈之举。
一件礼物不能让孩子快乐一年
“我就想在那天和爸爸妈妈好好玩玩，因为我学习成绩差，妈妈对我要求很严格，每天都要求我复习到很晚，最晚的时候能学到晚上10点。妈妈不仅让姥爷给我辅导文化课，还给我报了兴趣班，每个周末都要去学跳舞和画画，根本没时间去玩。”胜利大街小学六年级的天天(化名)怯生生地说，她有时候甚至觉得妈妈根本不爱她。
十亩园小学的苗建月说：“‘六一’那天我最想和爸妈去植物园玩，因为爸爸平时上夜班，妈妈身体又不太舒服，所以平时很少有时间陪我。”青龙街小学的花韶泽说：“我平时就住在爷爷奶奶家，只在周末才回家，很少见爸爸妈妈，真想和他们一起出去玩玩。”“我希望那天变成真正属于自己的节日，我不想要爸爸妈妈的节日礼物，只要自己觉得快乐就行。”胜利大街小学的江明轩说，儿童节最大的愿望就是“一家人开心地在一起，没什么压力，不用想作业有没有做完，不用想看电视时爸妈的脸色，自己想干什么就干什么。”
另外，记者在采访中还发现，一部分孩子对父母很有“意见”，他们已经不希望父母突然改变，变得理解他们，能陪伴他们一起玩，所以在“六一”儿童节来临之际，他们要“狠狠敲爸妈一笔”。“我们和父母根本就玩不到一起去，整天这个不让玩，那个不让玩的，和他们开心玩一天太难了。”六年级的瑶瑶说，“我现在就需要一份礼物，不是笔记本电脑，就是名牌手表，MP3、MP4也行，这是他们平时不管我应该付出的‘代价’。”
记者了解到，无论是期盼礼物的孩子，还是等待与父母开心玩一天的孩子，在他们的内心里，其实盼望的是父母的理解和平时的陪伴，他们不希望只有在儿童节期间自己的快乐才能被父母关注，“一件礼物不能让我开心一年”，这是很多孩子的心声。
“喜欢收到礼物以及收到礼物后的开心，对每一个人来说，都是很正常的事情，孩子也不例外，但是，这个开心能持续多久？太短了，很少有人或者孩子会收到礼物快乐一年。孩子们需要的以及真正能够开心的是父母的理解、关心以及没有任何附加条件的陪伴。”东方双语实验学校的刘国妍老师说。
刘国妍说，她曾经让学生们以“最开心的事”写过作文，学生们提到最多的就是与父母或者小伙伴一起出去玩，很少有学生写收到礼物有多么开心，而在“最难忘的事”中，学生们提到的也多是外出游玩的经历。刘国妍说，她在日常的教学中发现，现在很多独生子女都缺少童年的快乐经历，很多孩子的课余生活都被学习、学艺所占据，一家人之间的游戏互动、交流互动都比较缺乏。
刘国妍建议家长，如果工作比较繁忙，没有太多的时间陪孩子做游戏，可以跟关系比较亲近的、有相似年龄孩子的朋友结成对子，两家或多家的家长轮流带着孩子们外出或在家里玩，这样一方面解决了孩子无法经常走出家门的问题，也给孩子找到了童年的玩伴，孩子们玩得会更加高兴。如果家长想要送给孩子礼物，一定不要只看重价格而非孩子是否需要，刘国妍说，家长们有时候不妨给孩子写一封信，说说这一年中孩子留给他的宝贵记忆或者家长为孩子悄悄做过什么，孩子看了之后也会非常感动。
“家长要留给孩子时间，不要只给孩子礼物。”刘国妍说，儿童节就是让孩子们快乐的节日，但孩子们不只在这一天需要快乐，需要家长们的关注、理解，多与孩子互动不仅能给孩子带来快乐，还会提高孩子的情商，有利于孩子的健康发展。
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