幼儿园考试面试说课稿。
如果孩子有厌学情绪，那家庭就起了中间作用，安慰并鼓励孩子！教师需要在日常教学中以身作则、言传身教，帮助孩子解决问题，并使其积极健康快乐地成长！那么，教师可以在哪些方面与家长配合教育孩子呢？下面是小编为大家整理的“一场考试，触及灵魂”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
期中考试后第三天，儿9岁，三年级，他告之我说，“明天，要开家长会，老师说，必须要带一支笔。”
其实不是家长会，没有往常的通告、总结、家长代表讲话。确切的说，这是一场考试，面对家长的考试，或者是一次调查。
题目简单，直接，都是生活中的小细节。
第一题是这样的：“你家有藏书吗？有多少册？
“有多少？不太清楚了？”我摸了摸脑袋。
已经有好几年没逛过书店，也没有认真地读完一本书了。这些年来，房子倒是宽敞明亮了些，但曾经梦想的书房，却最终泡了汤。家里那些书籍，是刚工作那阵子买的，现在，被遗忘在角落里，满是尘埃。
“随便填个数字罢，现在，谁还正儿八经地坐在书房里看书啊，要想了解信息，电脑、手机里到处都是。”我在心里滴沽着。
没想到紧接着的第二题竟然是：“哪些书是你读完的？你还记得主要内容吗？你和孩子讨论过书里面的故事情节吗？”
我的汗一下子掉了下来。
这些年来，我把主要的精力都花在了工作和孩子的培养上，没心思完整地读过一本书，也没有和孩子聊过多少书中的故事。
第三道题：“你陪孩子去过哪些地方，你和孩子一起照过像吗？”
第四道题：“每周有几天，你能和孩子共进晚餐？能和孩子欢乐时光？
第五道题：“你能说出孩子的几个同学？你知道孩子最喜欢和最讨厌？”
第六道题：你埋怨过父母吗？你有不讲原由的责骂过孩子吗？你消极面对工作中的加班吗？
我努力回忆着，这九年间，和儿子相处的点点滴滴，回味着，这些年来和儿子互动的频率，我已然汗流浃背。
其实，题目都是和孩子互动的的小细节，我也留意了一下身边的家长，但很多家长，还是被难住了，或者说是被震住了。在这些简单的试题面前，我们的日常生活状态，在孩子的成长和教育中所担负的角色定位，都一一呈现出来了。
交卷后，班主任走上了进台，一脸的意味深长：
“与其说，这是一次考试，不如说是一次问卷、一项调查。其核心是：在孩子的成长中，作为孩子父母的我们，会带给孩子一些怎样积极向的的情绪，或者会给孩子带来消极的影响。”
“父母是孩子的第一任老师，你若是每天坚持阅读半小时，孩子也会拿起书本来，你若在公共汽车上，给老人让座，孩子也会适时站起来，把位子让给老奶奶，你若坚持每天对你的爸妈送上一杯茶，有一天，孩子也会给你递上一杯温暖身心的茶。”
“其实，孩子的成长，就是“拼爹妈”的时代，但这个“拼”，拼的是，我们是不是一个积极向上的父母，是不是一个以身作则的好榜样？拼的是，我们有没有为他培养一个好的习惯，是不是和他建立了一个健康和谐的亲子关系？拼的是，我们为他打下了怎样的基础，为他指明了怎样的方向。”
所以，我的结论是：作为家长的我们，给你的孩子树立什么样的生活状态，将深层次影响着孩子的成长。我的话完了，感谢你们今天能参与这次活动，但愿你们有启发，在孩子的教肓方面，在自己人生的旅程之中。”
最后，班主任，面对我们，深深鞠了一躬。掌声如潮的响起来。
听到这儿，我终于意识到：在孩子的成长过程中，自己的角色定位，很不到位。换句话说，自己很多时候只在意孩子的成长，而忽视了作为父母自身的提高，忽略了自身一言一行对孩子的潜移默化，耳濡目染。
这次考试，真的一下子考进入了我的灵魂深处，让我更明白了一个父亲对孩子的责任，幸运的是，这明白还不是太晚。
是的，我们也许只是一个普通得不能再普通的人，但对孩子来说，我们就是他的启蒙老师，就是他的成长过程的标尺和榜样，就是他人生路上永远亮着的那盏灯。千万不要小看了自己的正能量，我们牵着的他的小手往哪个方向走，那很可能就是他的未来，他的明天。
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母女一场，彼此就不要嫌弃了
老徐是一位年近60的东北女子，年轻的时候积极响应国家晚婚晚育和独生子女的政策，结果每次提及孩子年龄的时候，别人总要问一句：你家几个孩子呀？这是你家老二吧？
老二？这一个我都受够了，还生第二个？老徐心里如是想。
老徐这辈子最引以为豪的事情，就是培养出家里第一个重点大学硕士研究生，走出祖祖辈辈生活的小城市，在北京打拼出自己的一片天地。虽然自己年轻的时候因为不可抗力没有机会上大学（至今对老徐的解释深表怀疑），但是看着亲自培养长大的孩子通过知识改变命运，见识到更广阔的世界，老徐也觉得知足了。
作为一名教育工作者，我对老徐是如何在并不富裕的条件下，把孩子培养的如此，如此优秀，充满了好奇和敬佩之情。另外一点促使我想研究她的原因是，老徐就是我举世无双的亲妈。
由于我常年在外求学工作，加上老徐上了年纪后彼此也相互挂念，隔三差五就会打一次电话聊聊天，每次聊天结束我都不禁感叹：我为什么要给她打电话？为什么？？
老徐不时也会赌气说：你别给我打电话了！你自己好好过吧！
我听话，坚持一周没打电话，结果收到老徐的短信：“你是忘了你妈了，是吧？”唉，真是女人心，海底针啊。相爱相杀二十多年，互相嫌弃但也互相挂念，每次和老徐同志聊天，都是一次，额，不知道该怎么形容的经历……
老徐没有职指责但有分析原由
研一的时候，有次坐公交车把手机丢了，第一时间借了手机跟她联系。我说妈，我把手机弄丢了，这是借的同学的手机给你打的电话。我在心里已经做好了承受暴风雨般的训斥的准备，毕竟以她的性格，安慰我别着急别难过是不太可能的。结果她听完后，第一句话是：那你耳机是不是也丢了？我恍惚了好一会儿，以为自己听错了，又问了一遍，你说什么？老徐坚定地问道：你耳机是不是也丢了？我说没有，耳机在书包里，没有丢，手机在兜里揣着，可能掉出去了没发现。然后说了些补救措施和注意事项就挂了，全程几乎没责备我一句话，只是换了新手机之后多叮嘱了几句。我实在想不通，就问她，为什么知道我丢了手机，第一句话竟然是问我耳机有没有丢？骂我都能理解，难不成是觉得如果耳机没丢还能省点儿钱？
老徐说，你平时走路都带着耳机听音乐，要是当时你带着耳机，手机掉了你就知道了，我就推测你当时是没带耳机的。
心思细腻，逻辑缜密，没去当侦探真是可惜了……
老徐对网络技术是有好奇心的，学习能力也很强，但毕竟上了年纪，我总担心很多东西她玩儿不转。今年入冬，她怕我穿不暖，要给我寄羽绒服。我想着等我不忙的时候，教她怎么寄快递，怎么确认订单，结果忙着忙着就忘了。有天晚上老徐给我发微信说大衣发出去了。我惊讶地问她：你会发快递了？可以啊！半晌，她给我回了三个字：很难吗？
我一口老血差点喷出来……
老徐聊天总跳频道但关怀无处不在
因为从事的是家庭教育的工作，平日里总会处理些亲子关系的问题。有次想写文章没有素材，我就想到了自己的成长经历，马上求助老徐。我说：老徐，你帮我想想，我成长过程中，最让你头疼的有哪些场景？发完信息，我准备好小本子，等着收集素材。老徐果然很快就回复了我：儿女再不好父母也不会伤心的，何况你还不是那样不懂事的孩子。这就是母亲，多唠叨都是为了让你平安顺利地工作生活。我分析可能是老徐以为我要煽情，马上跟她澄清，“这是我的工作呀，我在收集话题，你帮我想想吧~~”老徐思考了一会儿，说：妈妈活着就有说不完的话，操不完的心，你先忙吧！阳光点，但一定要稳重！
老徐，你确定我们聊的是一件事？……
最近刚换了新房子，跟她汇报房间的情况，顶层，复式的房子，小区环境也不错。老徐马上说：顶层不如中间楼层安全，一个人回去时要提高警惕，白天有人敲门也要警惕。我不以为然，就说：还能有人从屋顶爬进来？结果她认真了：顶层流动的人少，是坏人经常做案的地方。这不是我说的，这是常识，当时怎么没选低点的楼层。而且顶楼夏天特别是晚上开窗不安全，你们外面没有护栏吧？你们回家要结伴回去，要有防范意识，要注意，别不当回事儿……&￥%……￥&%……#￥……&……
诶，刚开始我们是聊什么来着？
前段时间新项目启动，忙得没时间给她打电话。上周刚轻松些，就跟她在微信上聊了会儿。她问我现在不忙了吗？我说也忙。她立马说，那就别聊了。我说能忙得过来，下个月就回家了。她说几号放假，别聊了。我说一月底。她说几号回，别聊了。我说初八正常上班。她说放几天假，别聊了。我说就按法定节假日来，一周吧。然后，她就真的不跟我聊了。
我一直不敢回忆当时我的心里阴影面积有多大……
就在刚刚，我想跟她确认下大姐家的孩子有没有上研究生，免得误以为自己是家里第一个研究生毕业的孩子，毕竟自家人也不能乱说话嘛。结果她老人家一本正经给我回复了一句话：过自己的，不要和别人比。笑着流泪，我想我一直秉承的人生的意义是超越自己，而不是高于别人的价值观，也是老徐这样唠唠叨叨培养出来的吧……
虽然总觉得跟她有代沟，很多想法她不理解，但是她还是会努力地以她的方式关心我，关注我。她会记得我走路时听音乐的习惯，她会勇敢尝试和适应新鲜事物只为和我拉近距离，她会真诚地给我建议并祝福我，她会将她看过的风景讲给我听然后支持我去见识更广阔的天地，她会用母亲天生的属性跟我唠叨她对我的爱，她会把我的小事当作大事并且有操不完的心，她会很想和我聊天但先于我结束聊天，她会教我如何成为一个真正的人。我们其实很少煽情，总是在吵吵闹闹中走过一年又一年，互相嫌弃，互相挂念。她伴我成长，我陪她老去，不离不弃。
老徐，母女一场，彼此就不要嫌弃了。做您的孩子，是我这辈子最引以为豪的事情。
幼儿园老师如何开好一场家长会
导语：
幼儿园家长会怎么开？别害怕，幼儿园的家长会来的家长大多也都是刚做家长不久，没什么经验哈哈哈，他们也紧张呢，咳咳，说正经的，全园家长会一般在开学初的第一周召开比较适宜。全园家长会的目的是向全体家长介绍幼儿园本学期的整体工作计划与主要大型活动内容以及需要家长配合的一些工作，让家长对幼儿园的全面工作做到心中有数，这也是履行家长监督机制的一项保证，同时也能较好的促进幼儿园家长工作的开展。
尊敬的各位家长朋友： 大家好！
首先感谢大家一直以来对我们幼儿园工作的关心和支持，并在百忙之中抽出时间参加今天的家长会。家长作为幼儿园教育的参与者、支持者与合作者，在幼儿的发展中起着不可替代的重要作用。在这里我真诚地希望通过家园的共同努力把我们的孩子培育好。下面我就幼儿园本年度的重点工作和家长育儿方面的相关问题同大家一起进行探讨,希望能够达成共识。
一、幼儿园的基本情况：
我们幼儿园始建于××××年,是一所社会民办幼儿园。幼儿园拥有一支教育观念新、业务能力强、师德修养好、充满活力的中青年教师队伍。办园几年来，始终以“质量为本，服务为宗，环境为先，价值为魂”为办园宗旨，团结奋进、开拓创新，努力创设适合幼儿发展的宽松环境。
近几年来，我园有×名教师受到××的表彰奖励，先后被评为×级优秀教师等，幼儿园也被评为托幼工作先进单位，在上级幼教办开展的各项评比活动中，我们都取得了优异的成绩，得到了上级领导及社会各界的一直称赞和好评。
二、幼儿园的课程设置
说到课程设置，我就先要与家长们沟通一下对孩子的教育观。
我们幼儿园一直以科学的理念指导教育工作。现在很多家长也很注重学习，教育理念也比较先进，但仍存在一些误区，如有些家长就认为：你看某某家孩子会认多少个汉字、会计算10以内甚至20以内加减法，这个孩子多聪明啊！其实在幼儿园里我们并不刻意去追求孩子学多少知识，更看重的是孩子是否越学越爱学，判断这种知识教育是否成功的基本标准，是看它是否“提供了有助于终身继续学习的动力和基础”。
我们来看看我国的教育方式，明显跟西方的国家不同：西方国家的家长去接孩子的时候问什么 ？问的是：今天你玩得快乐吗？今天你跟谁合作了？强调的是孩子本能的发挥，个性的张扬和与人合作的精神。提倡让孩子主动的、探究性的学习，培养的是孩子的兴趣和能力，让孩子学会举一反而三。幼儿园的教育以培养幼儿形成良好的生活习惯、学习习惯和品行习惯为重点。幼儿教育是基础教育，学习的内容多是最简单、最基础、最容易的知识和技能，通过各种方法、游戏活动让幼儿对一些知识和技能愉快的掌握，并产生兴趣，激发出学习的欲望使之养成终身学习的爱好。而良好的生活习惯、学习习惯、品行习惯可以陪伴其一生，并影响他的一生。我们将紧紧追随孩子的生活和经验，将天地万物作为孩子的课堂，在开放的时空中真正地顺应孩子的天性，引导孩子自主地获得生活、自然和社会的知识及经验。
本着这样的教育理念，幼儿园要求老师在充分了解儿童身心发展特点的同时，精心备课，开展系列的或主题形式的知识教学和形式多样的游戏活动以及丰富多彩的实践活动，注重培养幼儿的学习兴趣，切实提高孩子的各项能力。所以恳请家长在日常的教育中也要“强化习惯养成，弱化知识点的追求”。
下面我给大家介绍一下我们的课程设置。我们使用的是一套符合国家《教育纲要》精神、全面完整的3S课程教材，课程主要是围绕幼儿用书来对幼儿进行教育的。它主要是以主题活动的形式让幼儿在老师的支持下围绕某个主题进行持久性的全面的探索，在学习探索的过程中，发现知识建构知识获得发展。主题的综合活动教育融合了健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的教育目标，以主题网络的形式展现出来。我们一直严格按照教学大纲来组织实施教学工作，严格按课程表上课。周教学计划每周都张贴在家长园地，这个家长已经有所了解。
同时，我们还开设了英语童话剧、早读书等相关课程，将故事、情景剧、歌曲、游戏等融入教学中来，使教学生活化、游戏化、活动化，从而促进幼儿身心全面发展，为幼儿入小学接受系统、正规的教育奠定良好的基础。
我园还非常重视对孩子进行良好生活习惯的培养，比如：良好的个人卫生习惯、有规律的作息习惯、文明礼貌习惯、与人相处习惯、生活节俭习惯等。
三、创设良好的家庭环境
家庭是儿童成长发展的第一环境，家庭教育是一种一对一的个别教育，对于独生幼儿甚至是几个成人对一个幼儿的教育。因家长与孩子有着亲密的关系，所以家庭教育对儿童的影响最直接，对幼儿健康发展所起的作用是十分重要的。 家长既要注重身教对孩子的影响，同时也要注意教育的分寸，正确把握严与爱的尺度。要多给孩子鼓励，让孩子从小学会自信。特别不能在他人面前当着孩子说自己孩子的缺点，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥责的词语挂在嘴边，这样容易挫伤孩子的自尊心，直接影响孩子学习、生活的积极性。
有的孩子在家里比较任性、不如在幼儿园听话、不善交往、性格暴躁等。对这些问题我们要非常重视,积极地了解孩子的特点,分析其原因,寻找对策。如果长期面临这样的问题,我们就应该从家庭教育找原因。因为教育孩子最重要的是要有一个良好的家庭环境。美化的家庭环境能使孩子的心情愉快,而嘈杂的环境则会让孩子心情浮躁，父母的性格以及不良习惯也会直接影响孩子。我们每一个人都不可能是完人,但作为父母最起码不能把自身的坏习惯“遗传给孩子”。还有夫妻关系、对老人的孝道等等都会影响到孩子的发展。一个充满欢声笑语的家庭会培养出乐观向上孩子,一个尊老爱幼的家庭会培养出懂事、孝顺的孩子,这种环境中成长起来的孩子性格习惯明显优于其它家庭环境成长的孩子。还有,父母应该有足够的时间陪孩子一块玩、学习,让孩子感受浓浓的亲情,激发对学习与探索的兴趣。孩子心目中理想的母亲应该永远镇定,永远和善,永远富有爱心地对孩子,永远知道管教孩子的恰当方法,永远愿意花时间陪孩子共同成长,永远对孩子抱有信心,永远愿意与孩子一道讨论问题。当然父亲的作用也不能忽视,孩子能从父亲那里学会果敢、坚毅、睿智，父亲对男孩子的影响尤为重要。所以孩子的健康成长,家庭教育是第一位的，谁都不能推托责任。曾经有过这样一篇报道：有一位孩子的父亲是个“新闻迷”，早上听收音机，晚上看新闻节目，成了这位父亲的必修课。而他的儿子呢，从小受到了潜移默化，久而久之，也迷上看新闻。这是好事还是坏事呢？入小学后，老师发现这个孩子的听说能力、记忆力特别强，读起课文来，语感也特好，对看课外书，对身边的事也很感兴趣。刚入小学就能看《西游记》的学生版本了，问他认识字吗？他说有的认识，有的不认识，但大概能知道讲了什么事。而认识的那些字基本上是自己通过问父母，通过一遍又一遍反复的接触学会的。你看，孩子一旦有了兴趣，根本就用不着机械、死板的教他认字、写字了。这样，对这个孩子的一生来说，将是一个良性的循环，将会学得很轻松，。因此在入小学前，家长也应重视培养孩子良好的生活习惯和学习习惯。
四、幼儿在园的安全问题：
大家知道，家长在给幼儿园送来一个孩子的同时还送来了一份沉甸甸的责任。孩子生活在幼儿园，我们有责任保证孩子的人身安全。但由于孩子生性活泼好动，肌体发育还不健全，平衡能力差，在日常生活和体育活动中，磕磕碰碰的事情难免发生，对于这样的事情希望家长有一定的心理准备并予以理解。如果我们的老师怕磕磕碰碰，不敢组织孩子们进行各种活动，使孩子们的运动减少了，反而对孩子的身体没好处，岂不得不偿失？至于孩子们在相互接触中出现的抠挠现象，也希望家长正确对待。
由于孩子是完全无民事行为能力的人，孩子行为的后果并不能自己预料。所以幼儿园意外事故也时有发生。正因为有的事故难以预料性，所以中华人民共和国教育部于2002年3月26日发部了第12号令，颁布了《学生伤害事故处理办法》（含幼儿园在内）。
《学生伤害事故处理办法》第三十八条指出：幼儿园发生的幼儿伤害事故，应当根据幼儿为完全无行为能力人的特点，参照《事故处理办法》处理，幼儿园应当承担的法律责任有：
① 因校舍、公共设施及玩具或生活设施不符合国家规定的标准或者有明显的不安全因素。
② 安全保卫、消防、设备等因管理混乱存在重大安全隐患，未及时采取措施的。
③ 幼儿园向幼儿提供的食品、饮用水等不符合国家或行业有关标准、要求的，或体罚、变相体罚幼儿造成事故的。
对于出现的事故，希望家长认真分析，区别对待。我们保证不出责任性的事故。有的事故如果幼儿园没有过错，那么承担责任的是幼儿的监护人。如：孩子有特异体质或特定疾病，但未告知园方的。最后请家长们重视对孩子进行安全教育，提高自我保护的能力。
五、理解、支持老师的工作
幼儿教师是一项最辛苦、责任最大、职业要求最高的职业。我们幼儿园里的每位老师都是经过挑选、考试、审查才最后录用的,各个德才兼备。她们以园为家，无私奉献、忘我的工作着，一刻也不停留的在孩子幼小的心灵中撒播知识的种子，在孩子天真的童语中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中浇铸崇高的信念。 他们阳光、可爱、充满激情，他们将人生中最美的时光奉献给了幼教事业。每年九月份新招收的孩子们入园时，由于对环境不适应，有些孩子又哭又闹、对老师又踢又咬。即使这样，老师们也没有怨言，仍然耐心细致地哄着他们，用妈妈般的爱平复着孩子入园的焦虑，让他们感觉幼儿园就像自己的家。老师们有时为了等家长接走最后一个孩子而顾不得自己的孩子，她们用自己的真心、真诚的去呵护每一个幼儿。在此希望家长能给予老师们理解与支持,当老师真的很不容易,特别是当幼儿园的老师，面对的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。
六、搞好家园共育
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园应与家庭密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”家长将孩子送到幼儿园，绝不是其教育责任的移交，而是家长有幸在教育孩子方面增加了专业的合作者。因此，我们教师更殷切地希望各位家长能直接参与到幼儿园对幼儿的教育中来。我们的老师，则不能只要求家长去做什么，而要立足于希望家长和自己合作做些什么，要让家长和老师一起构建家园共育的连心桥，使孩子们在爱的阳光下尽享爱的甘甜，让幸福人生在家园的共同引领下启航。愿我们的老师和家长能互相理解，互相尊重，互相学习，互相支持，共同切磋，在“互动”和“求索”中去共同推进幼儿教育事业卓有成效地发展。其实只要孩子们每天高高兴兴的入园，安安全全的离园，学习中不断有新的收获，能积极的和小伙伴游戏，懂得合作分享，这就是我们老师、家长最大的心愿。
最后就家长接送幼儿入园、离园给大家提几点建议，真诚的希望得到家长的帮助、支持和配合:
（1）请各位家长一定按幼儿园规定时间准时接送孩子：
上午7：30—8：00入园；
下午5：00—5：30离园（夏季5：30—6：00离园）；
（2）严格执行幼儿接送卡接送制度，必须由家长亲自接送幼儿， 如您的孩子有事或有病，请打电话亲自向孩子所在班教师请假。
（3）无论送孩子，还是接孩子，请不要在园里猛跑（怕孩子不小心摔伤身体），不要在教学楼大厅内乱跑穿行，否则会影响幼儿园正常的工作秩序。
各位家长：让我们成为教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成长进步离不开你们与我们老师的沟通和联系。让我们通力协作，为了孩子的健康全面发展而共同努力！
下面的时间各班教师将同您进行面对面的交流,希望您能提出宝贵的建议。
育儿心得：我与女儿的第一场“斗争”
育儿心得：我与女儿的第一场“斗争”
“月圆之夜，紫禁之巅，一剑西来，天外飞仙”。当孩子他爸向我卖弄似的说起《陆小凤》中的名句时，我第一个念头想到的，不是反唇相讥老公武侠知识的欠缺，而是由句中西门吹雪和叶孤城的对决联想到眼下我和女儿的一场“斗争”。
女儿出生至今已快6个月了，从4个月开始学会了吮手指，每每手指吮得滋滋作响时，满足感和安全感在女儿的小脸上油然而生。曾几何时，我和孩子他爸对女儿学会的这项新技能颇感欣慰。早晨，当我和老公忙于洗漱、做饭时，女儿会躺在小床里，吮着手指，一脸悠闲地望着天花板上粘着的维尼熊；日间，当女儿稍感饥饿时，总是优雅地吮起手指为我们提个醒儿，使老公冲奶粉时的脚步不过于匆忙；晚间，当女儿在睡梦中间或醒来时，看着我和老公疲惫的睡态，总是怜叹一声，吮吮手指继续睡去。怎奈，女儿这项极有益于亲子和谐的习惯，在一次“麻麻帮”的聚会后，我就下定决心要将它戒除掉了。
我家小区内有一个凉亭，周围绿树环绕，鲜花丛生，入夏以来，就成了小区内妈妈们抱着小宝贝做游戏、晒太阳的好地方，一些育儿心得也在闲聊中得以交流，老公附“潮”风雅地称之为“麻麻帮”，妈妈群的意思。日前，在一次聊天中，一位“育儿大神”历数了吮手指的诸多危害，我回来后在网络上也搜索到了不少佐证，于是，斗争开始了。
短兵相接是斗争的第一步。当女儿的手指一次次的被我从嘴中拿出来的时候，我听到了女儿不满的怒嚎，也感受到了女儿对吮手指态度的决绝。于是，当女儿用哭闹、不睡觉进行反击时，生活就全乱套了。力量上的优势，使我看似赢得了第一步的斗争，可女儿哭红的小脸儿也清楚地告诉我母女间的亲子感情没救了。惨胜尤败啊！
运用科技是斗争的第二步。育儿网站上说，给婴儿手上涂抹辣椒或食醋可以帮助婴儿戒掉吮手指的毛病。考虑到，灌辣椒水是古往今来公认的酷刑，更主要的是怕自己年老后，事情败露，遭了女儿同样的道儿，我选择了涂抹食醋的方案。当棉签沾着米醋涂抹在女儿的拇指上时，我心里一遍遍地说：“别怪妈妈啊，全是为你好。”女儿缓缓举起拇指送入口中，我揪心地等待着女儿痛苦的咧嘴或是哇哇的嚎哭，可是，女儿用有滋有味的吮吸告诉我，行动失败了。事后，老公分析认为，可能是米醋酸性太小，或是女儿吃惯了奶粉嘴里早就寡淡的很。老公提议，用白醋再试试，可我却怎么也下不了狠心喽。
当然，斗争还在继续，只不过双方互有妥协。在女儿哭急眼时，我就借故走开一会儿，让她吮吮手指；当女儿过足瘾后，她也会允许我将她手从嘴中拿出，并保持一段时间。
今天，女儿手指吮得尤其投入，我在把她手从嘴里拿出来的时候惊奇地发现，女儿长牙了，是颗下牙，在门牙的边上。原来小宝贝是在抚摸她的新伙伴儿呢。我摸着女儿的小脑瓜，心中说：“今天休战吧”！
“清和月半，西城碧园，戒女吮指，妈妈心煎”。
家长和老师的相遇， 是一场爱和信任的邂逅！
时至今日，“家园共育”、“家园携手”已成为幼儿园教育的一个重要理念。家长们从以前送完孩子远远地站在校门外张望、一学期参加一次例行的家长会，到现在可以参与到孩子在校管理的方方面面，实在是教育前进的一大步。但是，任何事物的发展总有他的曲折与纠结。今天，我们一起来听听一位家长的自述。
一位家长说我的孩子是由爷爷奶奶帮助带的，我们做父母的省了不少心。但我的侄子当年是请阿姨帮助带的，我的哥嫂经常会说到请到合适的阿姨有多难，留住他们更难。帮助带孩子的阿姨不管在哪个家庭通常都很受待见，会非常被主人重视，要涨工资涨工资，请假就放假，提个什么要求都尽量满足。道理很简单，因为家长怕阿姨“心情”不好，影响到她对自己孩子的照顾和态度，而家长又不可能24小时监督。
我有时想，如果明白老师的“心情”也同样对孩子重要，家长也许拿出一点点对待家里阿姨的“小心”来对待老师，这对自己的孩子以及孩子班上的所有同伴，将是多么受益的事情，很多家校之间的冲突就不存在了。
家长们知道给自己带孩子的阿姨一切靠“自律”，很多素质也不是太高，所以要陪着“小心”，让她尽量心情愉快地带自己的孩子。而老师都是受过比较好的教育，又有上级主管部门、学校约束着。所以，很多家长一般谨慎地对待阿姨，但并不担心老师。
但是，人都是有情绪的，就像家长情绪的波动就直接影响到孩子，老师的“心情”可能会影响到一个班级的孩子。
其实，当今年轻的教师很多就是独生子女家庭长大的，他们拿到的工资也不见得会比一个家庭里带孩子的保姆高。但是，他们有的还没有成家，就带着在家里被几个大人伺候的几十孩子。
有些孩子在家里被几个大人同时带着还会磕着碰着，如果是在学校或幼儿园里受了一点伤，家长就难以接受了；有些孩子一生病，家长就认为是学校或幼儿园没有照顾好，没有尽责；有的孩子一说不想上学或到幼儿园，家长会立刻想这孩子在学校怎么了，就会马上质问老师......
当老师面对每一个孩子时，事实上都会看到孩子身后的家长。家长给老师脑海里的形象，有的总是善解人意的，有的可能凶神恶煞般；有的总是笑眯眯，有的焦虑；有的宽松，有的严苛；有的一想起就让老师紧张，有的总是让老师很放松......
偶尔，我也会有与老师们聚在一起的机会，发现他们讨论的永恒话题就是“家园工作”。老师都会谈到对家长的各种“印象”，其实这些印象会影响到老师对孩子的评判，会影响到老师如何与孩子们一起相处。
当老师们聊到不被家长理解时，普遍感觉很苦恼和无奈。
是的，如果你是一位教师，当家长一大早就黑着脸对你说话时，可能就会影响你一整天带班的心情。当家长晚上在各种群里讨论班上的事情时，传递着那负能量时，只要你知道，可能就会影响你的休息以及第二天的心情......而所有不明就里的附和者甚至旁观者都成为了“帮凶”。
没有完美的家长，老师不能要求所有家长都尊师重教，彬彬有礼。其实有些动辄挑刺的家长，他并不是只挑老师的刺，在哪儿都这样，他就是一个“刺头”。老师的“心情”不应该受这些家长的左右，更不能把自己的负面情绪带到他的孩子甚至整个班级的孩子身上。
同样的，也没有完美的老师。任何一个群体，优秀的总是少数，孩子能够有幸碰到好的老师，那都是家长和孩子的好福气。
整体上，教师这个群体都有专业培训，都有不同层次的管理者和各种规章制度的约束，“没有底线”的老师毕竟凤毛麟角。
但是，作为家长，我们都没有接受如何做家长的专业培训，大部分的人都是摸着石头过河，与孩子共同成长。不仅是和老师相处的问题，就是如何与自己的孩子和家人相处，常常表现得很“任性”。
我是一个企业经营者，对下属要求严格，过去我经常对下属严厉斥责，效果并不好。后来发现多认可多鼓励，不仅其他人工作积极性高、业绩好，而且自己的心情也好。
孩子上学后，我给自己定的规矩就是永远不在孩子面前讲老师的不是，对老师的工作积极支持配合，引导孩子客观理性地去体会师长之心。这样，一路走来，自己反而省心不少。
细想一下，自己孩子的成长如果看成一个企业的话，做父母的才是真正的老板，是亏是赚最后你都得兜着，老师充其量是职业经理人或者是中层领导，只会在某个阶段陪伴和引领你的孩子走过一段路，为你的企业出谋划策，共同创造收益。
这样说，并不是说我们做家长的服输认栽，对老师要谨小慎微。更主要的是，家长就是孩子的榜样，与他人特别是与老师相处的时候，多支持多包容，这就是在教自己的孩子如何为人处世，这也是孩子未来的立身之本。
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