幼儿园世界的教案。
我们的教育是与孩子做朋友，鼓励学习鼓励思考！不管是家长还是老师，都需要互相包容，用心关注，用心倾听，用心帮助，帮助孩子发现问题并自己解决问题。那么，家园共育要注意一些什么呢？下面是小编精心为您整理的“世界上最悲哀的育儿心态”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
熊孩子横空出世，虎妈应战，猫爸软磨，各显神通。
我有时候虎妈，有时候猫爸，总是抱着爱孩子的目的，和孩子斗智斗勇。斗争无数次回合，我发现两难的结局，虎妈太严厉，小孩害怕叛逆，大人于心不忍；猫爸太温吞，小孩天不怕地不怕，大人活得很累。
育儿松紧带，我该怎么调？
虎妈：严师才能出高徒
虎妈多是想为孩子，相信严师才能出高徒。
无人生来为虎妈，现实所迫，不得已为之。
为了教育目标，不能怠慢，只能我上！
我是孩子最后一根稻草
大卫妈妈温婉美丽，有个可爱的五岁儿子，米来未来家长课堂我们谈及到虎妈猫爸话题，她无奈地说，“生孩子前，没料过我是虎妈。可是，家里没人对孩子有规则，比如刷牙，一到晚上我忍不住吼，不吼怎么办？爸爸平时工作忙，顾不上孩子，牙齿蛀牙不还得我带着去看。谁让我是孩子的最终责任人呢？”
“我不严厉，没人严厉。因为，我是最后一根稻草！”
虎妈N次惩罚≠孩子责任感
百度“惩罚孩子”这个关键词，有41,000,000检索结果。惩罚因为定义不同，大家对此看法不同。
关于罚站的深夜对话
深夜接到爱丽丝妈妈电话，“孩子怎么说都不听，我罚他站对不对？
“罚站让孩子学到什么呢？”
她笃定地说，“责任感，让他为自己的行为负责！”
“孩子被罚站会什么感受？”
她稍显迟疑，“估计不好吧？”
“有其他让孩子学会责任感的方式吗？”
“好像也有”她恍然大悟，心中已有答案。
站得高、看得远、望子成龙的大人以责任感之名，喊着“小孩可不能惯”的口号，遇错惩罚，在孩子的心灵，长期烙下四种后果：
怨恨：“忍得住，没能力反抗，心里咬牙”
报复：“忍不住，有能力反抗，以牙还牙”
叛逆：“忍不住，有能力反抗，拍桌叫板”
自暴自弃：“忍得住，没能力反抗，从此消沉”
惩罚的意图美好，以“学会规矩”、“承担责任”、“适应社会”之名，但是，代价是什么？
赢了战役，输了孩子
时间久了，牺牲的除了孩子的感受，还有什么？
亲子关系。
人与人的关系很微妙。我在你那有一个情感账户，感受是货币。长期忽略感受，就像透支了情感账户。疏远了的亲子关系，少了语言的交流，或许都没了教育的机会。
女儿整整一年没有跟我说过话
艾丽莎妈妈是一位贤淑有才的中学教师，从700公里的外省风尘仆仆赶到北京参加米来未来家长课堂，一直紧缩的眉头，让人心疼。
“女儿16岁了，已经1年没有跟我说过话了。每天回家关上房门，除了吃饭，从来不出来，做老师这么多年，见不得谁走弯路，对她严格要求不是为她好吗？到头来，我怎么成仇人了？”委屈的眼泪在她眼圈里打转，终究没掉下来。
大人比小孩拥有更丰富的人生经验，严厉的要求无非是想让孩子少走些弯路。可路直了，风景少了，体验也被剥夺了。
你不让我学习如何成为我，是世间最残酷的惩罚。
猫爸“人生苦短何必管”
与虎形成鲜明对比的是猫。不严厉、不惩罚的猫更关心孩子的感受。
猫爸猫妈八大典型行为（慎对号入座）
金钱表达爱－“孩子要买啥，我就给买啥，老爸赚钱就给你花”
害零容忍－“宝宝磕桌子，老爸打桌子给你报仇”
唯孩子中心－“孩子睡觉咱不能吵架，要吵？微信打字”
包办代替－“衣来伸手，饭来张口，凳子倒了喊妈扶”
当面袒护－“我家孩子哪都好，都是别人的错”
过度补偿－“小时候我的缺憾都要给孩子补回来”
投射愧疚－“工作忙陪孩子太少，孩子要啥我就从了吧”
自我牺牲－“别让孩子受苦，哪怕我再委屈，也要成全他”
猫爸被控制：提线木偶
时间久了，温和成为了温吞，大人变成了孩子的提线木偶，无原则底线的仆人。孩子学会了用大哭大闹、公众场合耍赖、早上磨蹭、讨好另一方等方式来控制大人。一次试探，屡试不爽，头疼的、疲惫的是大人。
史上最牛演员
最近很流行的视频《史上最牛的撒娇方式》中的宝宝，获得了网友们“史上最牛演员”称号。在视频中，刚过1岁的他为了获得妈妈的关注，倒地嚎啕大哭。可看到妈妈跑到另外的房间，小家伙立刻停止哭泣，爬起来，迅速跑到妈妈面前，继而倒地大哭。反复5次，只有看到妈妈的时候，他才会倒地嚎哭，精准控制自己在妈妈面前的演出。
为人父母的本能让我对孩子的哭抵抗力较弱，总是出于爱，而盲目妥协。
大人无原则的退让会有什么结果呢？
温水煮蛙，废了武功
关于惩罚，古今中外还有部分关于其积极意义的争论。而溺爱，几乎所有的教育理论都不推崇。虽然照顾孩子的一时情绪，但付出惨痛的代价，如“规则”“自律”“责任”“独立”。
不同于虎妈，猫爸很少承认“我这是在溺爱孩子”，至少我是这样，在最初为人母的一段时间，我和其他溺爱、娇惯孩子的父母一样，无意识成为了猫爸。我对孩子并无过高的要求，只是希望孩子最好时时刻刻高兴。
重视孩子情绪固然没错，但让孩子总是高兴几乎是不可能的。人的情感不只有高兴一种也是有原因的，喜怒哀乐各有其职能，纵使我再爱孩子，我也无权不替他屏蔽其他四分之三的情感世界。
爱孩子，更要看宏观孩子的心情走势，而非死纠微观某一点的小情绪。
因小情绪失去大方向，就像温水煮青蛙，蛙浑然不知外面的变化，守在旁的父母也没有意识，直到“我爸是李刚”的呐喊，惊醒猫爸的美梦。
无论我们是否愿意承认，猫爸正在废掉孩子的“武功”，没有安身立命之本，空有父母之爱，何以适应社会？
自古猫虎不能两全
猫虎PK熊孩子，父母与小家伙的较量，结果如何呢？
严厉的家教让孩子感觉糟，虎妈看似赢了，虽达成了既定目标，却输掉了孩子的感受和亲子关系。
溺爱的家教保全了孩子小情绪，但却赔上了孩子的“武功”，猫爸成了被控制的木偶，孩子貌似赢了，但却成了温水中的青蛙。
有没有更好的办法？既让父母表达爱又能孩子成长？
走出怕和控制，回归爱与尊重
无论是控制孩子的虎妈，还是被孩子控制的猫爸，他们的出发点都是怕。
“怕孩子不优秀”，父母控制孩子，以期望他们优秀。
“怕孩子不高兴”，父母“为博孩子笑”节节退让，被孩子控制。
如果，怕是硬币的背面的话，那么硬币的正面是什么呢？
一定是爱。
有爱，才有由爱而生的怕。
我们本该爱，却开始怕，因为怕，所以控制，才有了虎妈猫爸和熊孩子的斗争，才有了看似一方赢其实双输的结局。
如果有一个机会，我把硬币的背面“怕”翻回成正面“爱”，会有什么结局呢？
回归爱，会带来尊重，告别怕，会放弃控制。
没有较劲的力量，孩子是最好的合作者。世界上，有一种双赢的家教，是基于爱与尊重的。
因为怕，所以控制。
既然爱，更要尊重
世界上最悲哀的育儿心态莫过于由怕出发无所不在的控制。
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世界上最好的家，就是爸爸爱妈妈
咖啡店里，一对外国夫妇坐在我斜对面。夫妻俩正在低声聊天，不知说到了什么，丈夫突然拉过妻子的手，放在唇边吻了起来。妻子笑着，脸上泛着微微的红晕，眼睛闪亮，他们沉浸在幸福中，旁若无人。
他们的小女儿在咖啡店里四处走，走到我面前时，站住了。我对她做鬼脸，她捂着脸害羞地笑。我拿起笔，画了一个中国古代的美人像给她看，她走过来，小胳膊很亲昵地放在我的腿上，靠着我。我把笔递给她，让她也画，她在纸上胡乱画了一些线条。
我问她：“这是什么？”她说：“是你！”“啊！”我装出一副生气的样子，她更开心了，咯咯地笑出声来。
不远处，也坐着一个小男孩儿，抱着一杯冰淇淋，用勺子一点儿一点儿地挖着奶油吃，神情木然。
他的妈妈背对着我，正在和丈夫说话：“你这样躲着我，算怎么回事？即便是离婚，也得见面解决吧。孩子你也不见，有你这么做父亲的吗？”说到孩子，女人明显哽咽了。
男孩儿看了看难过的妈妈，又把目光转到别处去。我一直看着他，等他的目光和我相遇，然后立即见缝插针地给他一个微笑。他显然是吃了一惊，看了看我，在自己的座位上扭了几下，就把身子缩下去了，再也不肯与我目光相接。隔着那么远，我还是能感觉到他小小内心世界里的灰暗和胆怯。
两个孩子，差不多的年纪，但给人的感觉却如此不同。因为他们的母亲是不同的，一个沐浴在爱中，一个正承受着丈夫的冷漠。一位父亲能为孩子做的最好的事，就是爱他们的母亲。因为生活在丈夫的爱中，女人的心柔软而舒畅，温润而又安定，她会宽容地对待身边的每个人，会制造出愉悦、温馨的家庭氛围。
世界上最好的家就是爸爸爱妈妈，妈妈爱我们，我们爱爸爸妈妈。
育儿心得：育儿要心态平和
育儿心得：育儿要心态平和
今天一大早，我还赖在被窝里，昨天晚上小甜雨没好好睡，今天一大早又醒了，我也没管他，自己在那里玩。忽然就听见邮递员上楼的声音，我猜想一定有东西邮来了，果不其然，我盼望已久的《一个儿保专家的育儿笔记》终于来到了，我一阵好惊喜，本来困困的我一下子来精神了.......
我兴奋地拿起来就要看，没想到小家伙比我还心急，一把就给我抢走了。我知道他拿过去一定要先尝一尝，就赶紧给他夺，没想到小家伙这次倒没有先吃，而是睁大眼睛仔细看小小特呢，那神情蛮专注呢!等到给小家伙喂奶的时候，眼看着小家伙吃着睡了，我迫不及待地拿起了书，一口气看了十几页。专家外婆那朴实无华的语言，那亲身经历的育孙经过，一点一滴地慢慢地映入我的眼中，融入我的脑海，让我曾经手忙脚乱的育儿心境一下子豁然开朗.....
我是个教育工作者，自然注重孩子的早期教育，从孩子一出生就买了大量的书籍来寻找合适的方法来进行孩子的启蒙教育，恨不得让宝宝一下子变成人见人爱的小神童，是专家外婆的一句话“养育者的心态平和很重要”及时给我敲响了警钟，让我不得不反思自己的行为，是否给宝宝造成一定的压力。记得那次我让宝宝学习认动物卡，宝宝一看我往那卡片跟前一站，随即就转头了，当时我还笑：好小子，现在就知道不愿学习了。现在想来，我可能真的无形之中给宝宝施加了压力。其实，每一个为人父母者，谁心里不希望自己的孩子能出类拔萃呢?“望子成龙，望女成风”的人比比皆是，要想做到心态平和，可不是一件简单的事。专家外婆用几句朴实的话和自己的切身体会重新阐释了这一敏感且让无数父母为之奋斗不已的话题。
适宜的环境，良好的刺激，足够的关爱，均衡的营养和健康的身体才是孩子发展的必要条件，尽量避免给孩子和自己增加压力，陪孩子一起尽情地玩耍才是帮助孩子发展的好办法。专家外婆的话说得多好，不仅给我们指出了孩子发展的必要条件，而且还给与了我们切实可行的办法。
育儿知识：家长要培养孩子乐观的心态
一、让孩子获得友谊。父母要创造条件让孩子建立起良好的人际关系，鼓励孩子与同龄人一起玩耍，学会怎样进行愉快融洽的人际交往。
二、给孩子一定的决策权。孩子对于强加给他们决定都是排斥的，是指导还是控制孩子的行为，对他们性格的形成有着密切的联系。父母应该给孩子提供机会，让他们自己决定选择什么不选择什么。
三、教会孩子调整心态。当孩子陷入痛苦或忧虑之中时，父母应当帮助他们找到摆脱的方法，如采取听音乐、阅读、骑自行车或与朋友交谈等方法，让孩子从失望中振作起来，尽快恢复愉快的心情。
四、限制孩子的物质占有欲。心理学家调查发现，家庭收入特别丰厚的孩子并不是人们想象的那么愉快，他们只不过对所拥有的感到满意。过分的给予会使孩子产生“获得就是幸福的源泉”的错觉，这种基于物质满足的愉快往往难以持久。
五、培养孩子广泛的兴趣。为孩子提供各种活动和多种兴趣的选择，并给予必要的引导，以培养其爱好。如果孩子能参加自己感兴趣的活动，孩子可能会感到更加快乐。
六、建立一个幸福的家庭。愉快的性格形成主要得益于父母所创造的环境。著名心理学家法迪斯说：“在孩子学会语言之前，他们是从感情的氛围中得出自己的结论的———这个世界是一个令人忧虑、愤怒的地方还是一个安全、愉快的乐园。”在幸福家庭里成长的孩子成年后具有乐观性格的，比在不幸家庭里长大的孩子要多得多。
乐观不是每一个人都能具备的，但是每一个人都具备了拥有乐观的条件。只要家长们能从小就培养孩子乐观的去待人待物，那么孩子以后也会具备乐观的品质。千万不要把悲观的情绪灌输给孩子，要让孩子知道自己生活的世界是多么的美好。
育儿心得：阳光心态从阅读开始
育儿心得：阳光心态从阅读开始
跟同龄的孩子比起来，可乐在语言方面显得格外有天分，生活中的用词造句时常让我们略感惊讶，这与她从小主动、被动的阅读量有很大关系。关于阅读习惯的培养，应该说从四五个月的时候就开始了，还有有经验的同事说应该一生下来在床上躺着的时候就开始培养，这个我没有试验，功效不得而知。但可以肯定的是，阅读开始越早越好。最早的时候你在读她在听，你认为是没有记忆的，但实际上你是在潜移默化的培养一种习惯。如果可以坚持，最好从一出生就开始读给她听，就像吃饭和睡觉一样，找个固定的时间，坚持久了就会发现当你开始读的时候孩子会安静下来，就算有的书有点难懂，不用担心她听不懂，在孩子不会说话之前，你可以只读自己感兴趣的，让她看你读书的表情，听你读书的声音也是一种很有效的亲子交流，音乐也一样。还有一个最主要的原因就是家人支持，可乐的爷爷奶奶在亲子阅读方面也有很大功劳，而且特别有耐心，我会规定每天只能听两三个故事，爷爷奶奶只要她想听可能会坚持讲到她睡觉为止。
略大一点孩子可以走路会说话了，大概是在一岁半的时候，我们坚持每周至少去一次图书馆，除了去看绘本之外，太仓图书馆针对学龄前儿童会有很多活动，每周定期的有小小故事会、每月会有一次手工、寒暑假还会有绘本剧比赛、才艺展示等，确实是不可多得的公共资源。孩子小的时候专注力会差一些，家长不要刻意去强求必须去图书馆就要一直看书，她可以不看，自己随便挑挑玩玩都行，多多少少都会有不同的收获。而且不管哪种方式，关键就是坚持。
三岁之后孩子的阅读范围慢慢扩大，更多的时候去图书馆我都会让她自己选择喜欢的，偶尔我也会给她选一些觉得比较有教育意义的书籍，收效甚微，多数情况她都是要讲她挑选的。给孩子讲故事还有一个都要经历的阶段就是重复，一个故事她有可能要求讲成百上千遍，很考验家长的耐心。其实三岁之后我比较提倡指读，有的人觉得这样会影响孩子阅读的兴趣，因人而异。个人认为指读会方便以后小孩认字，孩子的记忆力是很惊人的，随着重复次数的增多，某一天你会惊奇的发现，孩子可以一字不差的讲出一个故事，但有可能单独指到一个字会不认识，不要大惊小怪，慢慢就认识了。于是又进一步，从由我指着一个字一个字地读，改成由她指着我来读。她指到哪，我读到哪。逐渐地，孩子理解了文字的作用，把故事与文字联系到了一起。文字在她的眼睛里一点也不空洞枯燥，文字是有内容的，文字就是故事，是有趣而生动的。同时，当我们带她到公共场所时，总是不失时机地指给她一些文字看，比如在火车站我给她读“禁止吸烟”，告诉她这里人很多，空气不好，这个牌子告诉大家不要在这里吸烟；逛动物园时一起读指示路牌，然后我们就找到了想要看的动物；进了百货商场，先一起看购物导示牌，顺利地直奔我们要去的楼层。
天长日久，可乐养成一种习惯，看到字就想读出来。每次我带她乘公共汽车时，她都会一路不停地读着马路两旁看到的店铺名和广告牌，不认识的字就问我，我也总是兴致勃勃地和她一起读那些招牌，读到一些有趣的店名，我们还会一起谈论一下。没统计过在什么时候认识了多少字，凭印象，她在五岁以前认识的字都是零零散散的，不会自己看书，总是由我来给她讲。五岁后，在很短的时间内——也许是某个偶然因素促成，比如说她要妈妈给讲故事，而妈妈说没时间，你先自己看吧，于是她开始自己看书了。对书中内容的强烈好奇，使她顾不上文字的生疏，囫囵吞枣看个大概，好奇心得到了满足。我及时夸奖她识了那么多字，会自己看书，再把她不认识的字给她读一读，这个故事就被她吸收了——她从完全个人的阅读中获得了极大的乐趣，自此有点一发不可收的势头，书越读越多，字也越认越多。
阅读量的增加不仅让孩子在认字说话方面有优势，心态也会要比一般的孩子成熟。小小的年纪她会懂得换位思考，知道尊老爱幼。还有很多我们暂时没有发现的好处，也许在她以后的成长路上会慢慢凸显出来，我们家长一定要坚信，阅读的力量是无穷的，尤其是教育初期的亲子阅读。
最权威的育儿专家是你
没有两个一样的婴儿
每个人都是独立的个体，人和人有共性，也有差异性。婴儿也一样，发育有共性，更有个体间的差异性，处处都体现着婴儿自身的特殊性。这一理念的实际意义就是：比较婴幼儿发育的具体数值或与平均值相比较，看的是方向，不可拘泥于数字，更不可仅仅因为数字不同，就轻率下发育不正常等结论。
新生命有能力适应新环境
除非是先天或遗传性疾病，婴幼儿崭新的生命都是健康的，偶患疾病，也只是孩子在适应环境的过程中，暂时处于弱势而已，需要父母或医生帮助一把，但不需强烈干预。强烈干预的结果，只能弱化幼小生命适应生存环境的能力。这一理念的实际意义在于，当婴幼儿偶染小疾，不必惊慌，给他一个自我挑战的机会。
婴儿情感世界一样丰富
婴儿对未知世界充满了好奇心，有着强烈的探索和冒险精神。孩子们有令人难以想象的巨大潜能，孩子的心智要比我们认为的高得多。但另一方面，孩子对父母又有着极强的依赖性，对未知世界有着难以名状的恐惧感。父母在培养孩子独立性的同时，应该给孩子创造一个安全的空间。尽管孩子天生就具备自己特有的个性，但后天的环境和教育，对孩子良好个性的养成起着不可忽视的作用。在尊重孩子个性的前提下，给孩子提供温馨、祥和的环境，孩子才能健康地成长起来。
用药减少、减少再减少
婴幼儿疾病扩大化治疗已经在整体上降低国民的健康素质，扩大化治疗导致的“无药可医”并不是耸人听闻。对婴幼儿更应注意，能不用药的绝不用药；能用一种药的，绝不用两种；在考虑药物治疗作用的同时，不可忽视药物带来的副作用，尽最大可能减少医源性、药源性损害。这一理念的实际意义就是告诉父母和我们每一个人，“无药而医”才是对健康最好的呵护。
没有好药，只有对症药
离开病情谈药物的好坏是没有意义的，也是不客观的。父母热衷给宝宝买好药、贵药、进口药，越贵越买，越是进口的越吃，以为这是“好药”，根本不去管这些药物是不是“对症”了。其实，针对某一病症有明显疗效且副作用小的药物，才是好药。这一理念的实际意义就在于告诉人们，药物本身没有好坏之分，重要的是对症下药。
有同样生，没同样养
育儿离不开社会状况、家庭背景、传统文化等人文环境因素的影响。追求国外的育儿模式，把养孩子当成赶时髦、追潮流，这是谈不上科学育儿的。养儿育女是实实在在的生活，需要父母辛勤耕耘，踏下心来，借助科学的育儿知识，树立正确的育儿理念，这样才能为社会养育出身心健康的孩子。这一理念的实际意义就在于，父母要根据自己的实际生活状况，来养育孩子，并在这个过程中完善、提升自己。
父母是最权威的育儿专家
没有一本书能够囊括孩子发展的所有内容；没有一本书能够解决父母在养育孩子中遇到的所有问题；没有一个专家，能够解释孩子成长发育过程中的所有变化。育儿是自己的实践，看书也好，找专家也好，仅是参考，不可迷信。孩子的父母是孩子健康发育的最权威的专家。这一理念的实际意义就是：相信你自己，你的孩子很健康，你育儿很成功。
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