让幼儿园安静的游戏。
众人皆知，作为一名杰出的教学工作者，我们需要把自己教育实践中的见闻感受记下来,而教育笔记有助于提高老师的教学能力和个人成长。你知道一篇教育笔记应该怎么书写吗？为此，小编从网络上为大家精心整理了《让爱常驻心间》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
清晨来园时，孩子们在家长的陪同下走进活动室，我就会热情地迎接，并从家长怀里接过孩子：“你今天真漂亮。”“你真能干，自己来幼儿园的。”“你今天早饭吃什么呀?”让孩子一进幼儿园就有一份好心情。因为我想让孩子明白：老师是多么爱他们。
晨间锻炼时，我喜欢与孩子一起玩、一起疯，并随时关注孩子的活动情况。如果熟了，就及时提醒孩子们脱衣服，并用干毛巾擦去孩子背上的汗。活动结束，我会督促孩子及时把衣服穿上。因为我想孩子们明白：老师多么爱他们。
午餐时，我忙碌的穿梭在孩子们中间，随时关注他们的进餐情况，并告诉他们盘中餐的营养。看到孩子们吃得津津有味时，我觉得没有什么事情比这更幸福的事情了。我想让孩子们明白：老师是多么爱他们。
午睡时，我总是不厌其烦的帮这个孩子脱衣服，帮那个孩子掖掖被角，并让故事伴随孩子进入甜美的梦想。孩子们熟睡了，我还是不断地来回巡视，帮助蹬被子及时盖好，以免着凉。因为我想让孩子们明白：老师是多么爱他们。
孩子们身体不适时，我更是用心关注，了解他的现状，并随时做好准备。当孩子呕吐或大便在身上时，我又会毫不犹豫地伸出双手，帮孩子孩子清理污物，并换上干净的衣服。因为我想让孩子们明白：老师是多么爱他们。
游戏时，我与孩子玩做一团，尽情地享受童年的欢乐。当孩子不小心踩了别人一脚时，我就引导孩子向对方说“对不起”，以表歉意。
借东西时，我要求孩子对同伴说：“请你把这东西借给我，好吗?”归还时，我督促孩子对孩子对同伴说：“谢谢!”
离园时，我提醒孩子要与老师、同伴说声“再见。”
晚上入睡时，我要求孩子孩子与父母道声“晚安。”
…….
无数件小事，一个个平凡的日子，如涓涓的溪流，滋润了我，也滋润了孩子们。我让孩子们明白：爱人者才能被人爱，只有爱成为我们的追求，成为我们的一种习惯时，我们生命之花才会更加馥郁芬芳。
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让爱永远
清晨来园时，孩子们在家长的陪同下走进活动室，我就会热情地迎接，并从家长怀里接过孩子：“你今天真漂亮。”“你真能干，自己来幼儿园的。”“你今天早饭吃什么呀?”让孩子一进幼儿园就有一份好心情。因为我想让孩子明白：老师是多么爱他们。
晨间锻炼时，我喜欢与孩子一起玩、一起疯，并随时关注孩子的活动情况。如果熟了，就及时提醒孩子们脱衣服，并用干毛巾擦去孩子背上的汗。活动结束，我会督促孩子及时把衣服穿上。因为我想孩子们明白：老师多么爱他们。
午餐时，我忙碌的穿梭在孩子们中间，随时关注他们的进餐情况，并告诉他们盘中餐的营养。看到孩子们吃得津津有味时，我觉得没有什么事情比这更幸福的事情了。我想让孩子们明白：老师是多么爱他们。
午睡时，我总是不厌其烦的帮这个孩子脱衣服，帮那个孩子掖掖被角，并让故事伴随孩子进入甜美的梦想。孩子们熟睡了，我还是不断地来回巡视，帮助蹬被子及时盖好，以免着凉。因为我想让孩子们明白：老师是多么爱他们。
孩子们身体不适时，我更是用心关注，了解他的现状，并随时做好准备。当孩子呕吐或大便在身上时，我又会毫不犹豫地伸出双手，帮孩子孩子清理污物，并换上干净的衣服。因为我想让孩子们明白：老师是多么爱他们。
游戏时，我与孩子玩做一团，尽情地享受童年的欢乐。当孩子不小心踩了别人一脚时，我就引导孩子向对方说“对不起”，以表歉意。
借东西时，我要求孩子对同伴说：“请你把这东西借给我，好吗?”归还时，我督促孩子对孩子对同伴说：“谢谢!”
离园时，我提醒孩子要与老师、同伴说声“再见。”
晚上入睡时，我要求孩子孩子与父母道声“晚安。”
…….
无数件小事，一个个平凡的日子，如涓涓的溪流，滋润了我，也滋润了孩子们。我让孩子们明白：爱人者才能被人爱，只有爱成为我们的追求，成为我们的一种习惯时，我们生命之花才会更加馥郁芬芳。
让爱永随
上音乐课时，我在教孩子们唱儿童歌曲《风儿找妈妈》，当我弹着电子琴，用略带忧伤的曲调带孩子们唱着“太阳回家了，月亮回家了，风儿风儿还在叫，它在找妈妈……妈妈你在哪?风儿想妈妈”时，我听到了抽泣的声音，而且越来越响，我顺着声音找去，只见谦谦已经泪留满面，两肩抑制不住地耸动。我过去轻轻地帮他擦干眼泪，抱着他，他哭着说“钟老师，大家都有妈妈，风儿也还可以找妈妈，请妈妈把它带回家。我却再也找不到妈妈了，妈妈永远地去了天堂。”说完靠在我胸前号啕大哭起来。我也忍不住泪流满面，不禁想起了前几天的情景……
那天早上，谦谦迟到了。奶奶送他来上学，两人的眼睛都通红通红，周围肿得象桃子。奶奶把谦谦交到我手上后
，一改往日的热情，没说一句话就走了，谦谦也一言不发低着头非常悲痛的样子，这种状态与他的年龄格格不入。我正想上前问问原因时，却发现他左手的手臂上带着一个黑袖圈，我马上心一沉，他家谁去世了?爷爷?可是他爷爷早都不在了呀，还会谁?我摸摸他的头，不等我说话他就抬起头悲伤地对我说：“钟老师，昨晚我妈妈死了，我今天是因为到见我妈最后一面才迟到的。爸爸告诉我妈妈要去天堂居住了，永远不回了。奶奶要我记住妈妈的样子，说以后再也见不着她了。为什么死了的人就去天堂居住，不回家呢?她为什么不睡在我们床上，让我可以常看见她呢?”
我把他紧紧地搂在怀里，无言回答，只是默默地让泪流淌……心里感觉非常非常地疼……。
孩子啊，你可知道，在你这样的年龄正是在父母怀里撒着娇的时候啊，可你却承受着生离死别的痛苦，妈妈撒手人间，离开了年幼待养的你和年迈需人照顾的奶奶。从此，在你前进的路上将比其他伙伴更多艰辛和坎坷?当有一天，祖母已经不能再庇护着你的时候，当有一天你需要母亲温暖而坚实的怀抱的时候，当有一天，你们明白了死亡的真正含义的时候，你的心中会是什么样的感觉呢?老师的心里觉得这样的让人心酸，你的天真，在震撼着老师啊!是呀，这么小的你，本来妈妈是该牵着你的手，一路呵护你前进，可……老师不知道怎样回答你呀!可是，才过几天，你就过早懂事了，知道触景生情了。可是我却忘记了呵护你那脆弱的心灵，还带着大家唱这首勾起你痛苦的歌，我不由深深地自责。谦谦，老师对不起你!
从此，我格外地关注谦谦，经常抱抱他，鼓励他多和小朋友玩。也经常叫其他小朋友陪他玩。语言课上我也尽量避免讲那些和母亲有关故事，以免刺激他。虽然我知道无论我怎么做也无法替代妈妈给他的爱，但我想让他尽快从这种痛苦的阴影中走出，让他前面的生命之路撒满阳光。
慢慢地，谦谦开朗多了，笑容也灿烂了，常和小朋友一起笑得前伏后仰，看着他开心的样子，我收紧的心慢慢放松了……
终于，有一天，他满脸笑容地来了后，凑在我耳边神秘地说：“钟老师，我告诉你一个秘密，我爸有一个女朋友了，那阿姨对我可好了，带我去玩，还给我买新衣服。爸爸说，她要做我的新妈妈，以后，我又有妈妈了!”看着他幸福的笑脸，我默默为他祈祷，希望新妈妈能给他带来新的母爱!
现在，谦谦马上就上小学了，我也不能陪他一起走很远很远。但是，我会告诉他：孩子，当你在前进的路上觉得孤独的时候，请记住，在你的身边，还有许许多多的同学和老师，大家都会一直陪伴在你的身边，一起手拉着手，不管有多少的忧伤和孤独，都会消散的。虽然你失去了妈妈的爱，但是还有奶奶给你的亲情之爱，爸爸给你的坚强之爱，以及你老师同学的友情之爱……生活中所有的爱汇聚在一起
让生活充满爱
下面给大家提供的是“让生活充满爱”，希望精彩的内容能够帮助到你！
为了认识各种车的功能，我让孩子们从家里带来了不同种类的车的模型，如：警车、救护车、挖掘机、起重机、摩托车等。
孩子拿来以后先让他们自己介绍拿的是什么车的模型，然后相互观察各种车的模型。
突然，教室里传来一阵伤心的哭声，寻声望去，原来是年龄最小的张立龙哭了，孩子们你告诉了我：“方老师，王仁成把张立龙的救护车弄坏了。
”王仁成小声的对我说：“老师，是我不小心把张立龙的救护车碰到桌子底下摔坏了，我不是故意的。
”听了这话，我没有想往常一样去帮孩子们解决问题，而是在一旁观察小朋友是怎样来看待这件事情，这时听见王亚楠说：“张立龙别哭了，我家还有一辆救护车呢，回家以后到我家去玩好吗?”耿婧涵拿起自己的救护车对张立龙说：“你先玩我的吧。
”……这时，张立龙破涕为笑，她是被小朋友的关爱所感动了。
所以我们教师要悉心呵护好孩子的一颗颗纯真的善心，学会善待孩子，善待他人，善待周围的一切，让生活充满爱，让我们的教育在一片关爱中进行。
不知道本文“让生活充满爱”是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
让爱陪伴你左右
马新伟小朋友是我们班性格比较开朗的一个小男孩，可是自从春节过后开学以后，接连一周的时间，奶奶每次送他来之前他都苦闹着不来幼儿园。到了幼儿园以后就不断追问什么时候可以放学回家，并且什么活动都不愿参与，也不能好好吃饭睡觉，就连他平时最喜欢的桌面玩具也不能引起他的兴趣。
新伟小朋友反常的表现让我心里很着急，通过家访了解到新伟的妈妈得了重病，整个春节前后都是在医院重症监护室度过，现在虽然已经回家，但生活依然不能自理,使这个本来就不富裕的家庭更是雪上加霜。了解了这些情况以后，再看看新伟郁郁寡欢的样子觉得很是心疼。孩子虽然嘴上不说
，但家庭的变故及沉痛的氛围他的心里肯定能感受到。
那么，作为老师，我所能做的就是比以前更假关心他,引导他与其他小朋友一块儿玩；做游戏时故意和他手拉手；午餐时鼓励他多吃饭；午休时摸摸他的头；让他感受到老师的关爱和生活美好的一面。又一周开始了，新伟的表现逐步趋于正常，小脸上浮现出久违的笑容。看到孩子的变化，我也舒了一口气。
作为一名幼儿教师，孩子给我带来了其他职业所体味不到的幸福，我也要让我的孩子们感到来自老师的深深关爱。新伟，让老师带你走出孤独和阴霾，寻找属于我们的一米阳光吧!
让孩子学会爱懂得感恩
今天是三八节，是天下所有妈妈的节日，根据这个节日，我们开展了八个一系列的“爱妈妈”活动，如：给妈妈一个吻，为妈妈讲一个故事等等，可是接下来的活动却让孩子们讨论的络绎不绝，“为妈妈洗一次脚”，哈哈、“给妈妈洗脚”？我可不洗，臭死了，这是行行最先发出来的声音，“我妈妈从来都不让我洗脚，她只给我洗脚”这是贝贝说的，每个孩子都在发表自己的意见，难道这就是天天喊着：“爱妈妈”的孩子们吗？这时候我听到了在最角落里的浩浩小声的说：“我给妈妈洗过脚”声音很小，但是那种胆怯的话语已经引起来小朋友的注意，哈哈，浩浩给妈妈洗脚，臭死了，显然孩子们已经把这种“给妈妈洗脚”的事情当作了一种很可笑的事情，我很不高兴的说：“孩子们，你们觉得给妈妈洗脚是很坏的事情吗？”难道妈妈给你们洗脚就不臭了吗？教室里顿时安静了下来，每个孩子都睁着稚嫩的眼镜看着我，显然他们已经不再觉得给妈妈洗脚是件很丢脸的事情了，其实，浩浩做的很好，妈妈整天为了你，为了家庭奔波，很辛苦，我们为妈妈洗一次脚难道就不应该吗？“应该”孩子们已经意识到了自己刚刚说的，每个人都不再觉得“给妈妈洗脚”是件很丢脸的事情了，那我们为浩浩鼓掌好不好，顿时教室里响起了热烈的掌声。
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如今孩子的早期教育越来越受到家长的重视，但多半是知识学习、脑潜能开发，而孩子的感恩教育却被忽视了。
在生活中，我们常常会发现，父母强势些的，孩子往往会弱势些。
操心太多的妈妈带的孩子往往自理能力更弱。
我以为恰恰是父母对孩子过分的不求回报的爱，使得父母放松了对孩子的教育和正当要求，同时也滋长了孩子对父母的依赖，阻碍了孩子的个人能力的发展。
因此，在日常生活中我常常扮演一个弱势的妈妈向宝宝“索取”爱。
我们期待起跑线上的每一个孩子都能拥有一颗感恩之心，从而使我们的社会真正成为一个互爱、互助、文明、友善的和谐社会。
让孤僻幼儿伴随爱成长
开学后班里转来了一个漂亮可爱的小女孩，几天后我发现这孩子整天这还在整天低着头，不爱说话.不爱活动.也不愿意和别人交往，别人玩时.她在一边静静的坐着。与她交谈她不是点头就是摇头，最多也就说一两句话。对所有人好像有一种抚触的情绪，难以合群这看起来令人心痛着急。
作为一名幼儿教师，我有义务和责任去关爱每一个孩子，一视同仁去对待他们。特别是这种难以合群.孤僻的孩子。首先我及时联系家长.找出原因。让家长与老师密切配合，多与孩子交流.多活动.多让孩子表现.多带孩子去户外活动，体验欢乐无处不在。
其次让班里的幼儿主动去与她玩耍.多与她交谈.让她体会到别的小朋友对她的关爱，逐步的敞开心灵接受他们。
平时我们要投其所好的慢慢的加以引导。把她当成自己的孩子，以慈母般的爱去感化他们，多给她梳梳头.剪剪指甲.拉拉手。
当她第一次主动大声叫老师时.我相信我已经成功。老师的爱是伟大的.也是无坚不摧的力量。在日常生活中，我们用爱去感化他们，让他们开心快乐。
让孩子感受你的爱
“爱，也许只是一个简单的拥抱、一个甜美的微笑、一声轻轻的问候……也许还可以更简单!”
今年我任教的是小班，看着孩子们一张张稚嫩而又可爱的笑脸，心中有喜也有忧。喜的是迎来了这32个小天使，忧的是如何帮助他们适应幼儿园的生活。在开学的这段时间里，由于孩子们的生活习惯有所不同，对于午睡呈现出不同的态度。一部分孩子有午睡的习惯，而且知道午睡过后就是爸爸妈妈来接他们的了，于是只要老师说：“宝贝们，睡觉喽!”他们就开开心心的睡了。可是还有一部分孩子没有午睡习惯，于是两个小时的午睡时间对于他们来说是一个漫长、难熬的过程。于是在开始的几天里午睡室里难免会传出叽叽喳喳说话的声音。看到这一情况，我忙说：“呀!那个小朋友在说话，把小嘴巴关起来，好吗?”孩子们听了我的话后，没什么反应，仍然各说各的，而且说话的声音越来越大。我一急声音就响了起来：“安静!”这下不仅说话的孩子没有停下来，而且还把原来睡着的几个孩子给吵醒了。这可怎么办呢?
于是我想了一个好办法：和孩子说悄悄话。没想到效果很好。我轻轻地走到一个小朋友跟前，抚摸了一下他的头，贴在他的耳边，说了声悄悄话，他笑眯眯的闭上眼睛。我这一举动一下子被孩子们吸引住了，接连几个，他们马上静下来，好奇的问我：“老师，你对他说什么?”我装出一副神神秘秘的样子说：“你们想知道我说了什么吗，那么谁先闭上眼睛，不和小朋友说话我就告诉他。”孩子们听了我的话后，赶忙把自己的小嘴巴和眼睛闭了起来。于是，我就一个一个的对每个小朋友都说了同样的悄悄话——你是好孩子，老师喜欢你，请你快快闭上眼睛，好好睡一觉，祝你做个美梦!
就这样，孩子们都甜甜地睡了，睡梦中，他们的小脸上洋溢着笑容。
原来，让幼儿安静的睡觉是那么的简单，一个爱抚的动作，一句亲切的话语，就能使孩子感到你的爱，让他们自觉的遵守你的规则。
通过这件小事，使我明白了一个深刻的道理，要教育好孩子，就要抓住良机，寻找适宜的教学方法。而且现在的时代在变化，环境也在变，孩子更是在变，作为一名幼儿园老师，只有读懂孩子的心，了解孩子的需要，因势利导，灵活教育，才能达到事半功倍的效果。
让孩子经历风雨也是爱
我听说过这样一个故事：老母鸡孵出小鸡后，对小鸡倍加爱惜，给他们捉虫子吃，领它们玩耍，让小鸡在自己的翅膀底下生活，给小鸡遮风挡雨。
可是在小鸡长大后，母鸡就无情的把小鸡推出自己的怀抱，不让小鸡跟在她身后，让它们自己找食物，谁跟在她身后，她就叼起它，抛向一边，吓得小鸡都不敢靠近她。
看上去老母鸡有点残酷，有点无情，实际上这整是老母鸡爱小鸡的缘故，她让小鸡学会自己找食物，学会独立生存。
连老母鸡都知道让孩子经历风雨也是对孩子的爱，我们人类怎么就不懂了呢?现在的好多孩子是家中的“小太阳”，“小皇帝”，得到了全家人的宠爱，过着饭来张口，衣来伸手的生活，忽视了让孩子学习独立生存的本领。
爱孩子，就要让孩子学会适应社会，让孩子经历风雨，从而明白，生活有顺有逆有苦有乐，还生活本来面目，不要竭力粉饰和掩盖挫折，让孩子认识挫折，学习战胜挫折的本领。
爱孩子就要给孩子一个充分展现自我的空间，充分发挥自己的想象力和表现力，给予孩子自我，鼓励孩子自信，不要让她沉迷于饭来张口，衣来伸手的生活，那是对她将来的残酷。
因此，凡是孩子现在能做的事就应当让她自己做，锻炼孩子的动手能力，为以后立足社会打好基础。
爱孩子就要让孩子接受现实，接受风雨的洗礼，让孩子在风雨中成长，勇敢地迎接生活的挑战!
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《让爱常驻心间》一文，希望能解决您找不到教育笔记时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了让幼儿园安静的游戏专题，希望您能喜欢！