教育孩子笔记。
不容争辩，当我们化身为孩子们的老师，我们应该将自己的每阶段教学效果变化记录下来，而教育笔记有益于学生可以更好地接受新知识。有关于优秀的教育笔记你知道哪些呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“如何尊重孩子，让家长满意，让孩子快乐”，但愿对您的学习工作带来帮助。
WwW.yJs21.com现在许多家长，因为一个家庭只生养一个孩子的原因，对孩子很是宠爱，要什么给什么，提出什么要求，家长也会尽量满足，也许很多家长以为，现代的家庭教育，对孩子的爱就应该体会在注重尊重幼儿，认为这是帮助幼儿建立自信、自尊的好方法。的确，尊重幼儿是培养幼儿独立人格、独立行使权力的有效途径。但是，有些家长片面地理解“尊重”，认为尊重儿童仅仅是满足孩子的需要，对孩子姑息迁就，百依百顺。久而久之，将会使孩子养成“任性”、“惟我独尊”的坏毛病。由此，这些孩子在幼儿园中，在和其他孩子一起生活学习的集体中，也时常会把在家里的这种优越感带来班中，有些甚至是无论何时何地都“必须听我的”、“只有我才是第一的”这种唯我说了算，优越十足的超人，不利于儿童身心的健康成长。同时，对于我们幼儿教师的教学教育，也增加了新的需要解决的问题，因为这往往成为班中纪律的头号大敌。那么在现在的这个社会中，面对这些现代孩子，我们该如何做一个合格的现代型的教师呢？我想首先我们自己要树立正确的对待孩子的态度。要知道“人”是独立的人，更是社会的人。独立的人可以行使自己的权利。社会的人又要遵守社会公德，遵守人的道德规范，行为规范。作为老师我们要充分了解孩子，尊重他的选择，满足他的要求，帮助他慢慢体验独立，学会独立；又要使孩子懂得人还要遵守一定的社会规范，成人之后才能够遵纪守法。尊重涉及的问题是一个交往的问题。孩子是一个独立的人，有独立行使自己权利的权利。但并不是只有孩子才有这个权利，强调尊重儿童是告诉成人不要因为孩子小而忽视他们的独立人格，侵犯他们的权利，不要只把儿童当作小孩，凡是都得听大人的。同样，一味的姑息迁就孩子，把尊重儿童变成凡事都得听孩子的也不正确。孩子总有一天会长大。人与人之间的关系是平等的，自主、自尊、独立是每个人共有的权利，即便今天我们都来“迁就”她，你能保证让社会的每一个人都能做到这一点吗？Yjs21.coM更多教育笔记延伸读
让孩子快乐学习
“每一个成人都曾经是孩子。”在一次观摩活动中看到孩子园墙面上醒目的字眼。简单的话语，却说出了教育的方向。我们也曾经是孩子，孩子喜欢什么，不喜欢什么，对什么感兴趣，对什么很反感，我们也曾体验过。作为教师，我们应该学会放手，站在孩子的角度，让孩子快乐学习。
结合《快快慢慢》主题教育活动，这一次，美工区中我只投放了白纸和绘画材料，引导孩子画一画自己喜欢的运动速度快和运动速度慢的物体。区域活动开始了，欣欣、梦雪、雅婷、紫嫣陆续来到了美工区绘画快和慢的物体。欣欣画了一只乌龟在水里游
，她说：“乌龟游得慢。”梦雪在纸上画了三只小鸡和三只乌龟，画完后，梦雪蹦蹦跳跳地跑过来，对我说：“老师，你看，小鸡走得快，乌龟爬得慢。”雅婷画了一辆大大的公共汽车，她说：“汽车开得快。”紫嫣画了一只小蜗牛，她说：“蜗牛爬得慢。”
以往美工区中，常常教师以自己的主观意见为主，认为孩子年龄还小，没有放手让孩子自己绘画。其实，我们不必要太注重绘画的结果，应该让孩子自主创造。上述事件中也能看出孩子能够根据自己的经验想象生活中运动速度快和运动速度慢的物体，有的孩子还能够想到小动物的爬行速度。孩子能够大胆用绘画的方式进行表现，完成后能大胆讲述、介绍。
孩子想到不同的事物，教师应该给予充分的鼓励。教师应注重孩子的想象与思考，不要过分从孩子的绘画成果来评价孩子。放手让孩子自己去创造，在玩中学，学中玩。
让孩子寻找快乐
我作为一名幼儿园的教师，经常生活在一群天真活泼的孩子中间，时常感到无比的幸福和快乐，那些幸福和快乐是孩子们给予的．成功固然很重要，但它却不能代替快乐。
一个不快乐的人，一个缺少面对人生没有乐观态度的人也往往也很难取得成功。
我国一位儿童教育工作者卢勤说过：“快乐是一种体验，体验是任何人代替不了的。
让孩子们从小体验快乐，成为一个乐观主义者，比成功更重要。
”作为孩子们的老师和朋友，让我们走进他们的世界，和孩子们一起去发现快乐、感受快乐吧！在孩子们的眼中，世界是多姿多彩的，在孩子们的世界中充满着惊喜，充满着乐趣，充满着很多．．．．．如果他们的学习需求更多地来源于这些惊喜、乐趣和意外，就会让学习融在生活中。
当我和他们在户外散步时，他们会数着彩砖跳格子，往往数着数着就乱了套，最后哈哈笑成团再重新开始数；他们会歪歪扭扭、乐此不疲的走在彩色的车轮上转圈；也许对于成人来说这是无聊的事，可是看着孩子们的灿烂的笑脸，你就会明白他们乐此不疲的原因了。
今天我和孩子们在在草地上休息时，孩子们惊奇地发现：这里有一个大虫子。
于是草地下还有什么就成了孩子们的话题，大家趴在草地上，有的用手，有的拿着拣到的树枝，都一个劲地在草地下面找呀找：“哈哈，快来看，我找到了一个东西啦。
”仔细擦干净泥土一看：哎呀，原来是一块小石头。
一下子就泻了气。
“没关系，我再找。
”冬冬嘟着嘴，气呼呼的样子到现在我仍然记得非常清楚。
在经过一场草地混找之后，孩子们虽然小手都脏了，可他们都有了自己的战利品了：几个坏积木、几个蜗牛壳，还有一些死掉干了的小虫子，连草根都被拔了几根......也许这真的不是什么有意义的东西，但是我在孩子的脸上、眼里、心中看到了两个最珍贵的两个字：快乐。
让孩子们让他们从现在就感觉自己是一个快乐的小天使，感受到生活的乐趣，感受到人生的快乐。
在孩子们的世界中快乐无处不在，无所不能。
只要他们喜欢做的事那么我想这就是快乐的事吧。
让孩子在受教育的过程中，不仅能充分体验到思考的快乐，求知的快乐，创造的快乐，成功的快乐，而且还要充分体验到来自纯真友谊的快乐，来自集体温暖的快乐，来自野外嬉戏的快乐，来自乐观的天性被纵情释放的快乐……快乐是有多种多样，我们每个人对快乐的感受也各有不同。
有的人享受到一顿美餐就感到快乐，有的人听到一句赞美的话就感到快乐，有的人得到一件美丽的衣裳感到非常快乐，而孩子痛痛快快地玩耍中就能感受到快乐。
我个人认为：快乐应该是愉悦的，甜美的，放松的。
让孩子快乐成长
克浩是我班的一个小男孩，他懂事，认真，从不和别的小朋友打架，是老师眼中的好孩子。由于不小心把胳膊弄断了上学期一直没来上学，老师和小朋友都非常想他。克浩很老实，也很少说话，是典型的自我主义者，有时老师也很少注意到他，可有一次，因为他的听话，老师让他当了小班长，没想到就是这不经意的一句“克浩小朋友当班长，替老师管着小朋友”，让孩子高兴了一整天，甚至回到家还高兴的给姥姥奶奶打电话说自己当班长了，妈妈更是乐的合不拢嘴，孩子这么高兴，妈妈真的很欣慰。看的出来，每个孩子都需要教师的赏识，即使是一名并不是很出色的孩子。那天放学送孩子，克浩的妈妈拉着我的手说：“克浩说老师用的抹布很小，擦桌子时很费力，很费时，我给老师带去一块，所以非得从家里带块抹布来，今早上看你忙着接孩子，也没来得及和您说声，他说他把抹布放到桌子洞里了，没好意思跟你说。”我听了真的很感动：多细心，多纯真的孩子啊。回到教室，翻开他的橱子看了看，果然有一块大大的抹布在里面，拿到手里，心里竟然有种沉甸甸的感觉。其实每个孩子都是一个小天使，每个孩子都要我们的“特殊照顾”，需要我们的赏识。我们不经意的一个肯定的眼神，一句赞扬的话语，都能使孩子的心灵变得温暖，甚至是能使孩子改变自己。所以，作为一名幼教老师，千万别吝啬你的一个微笑，一个眼神，一句话语、、、、、、努力让我们身边的小天使们都快乐成长。
如何让家长和孩子都深爱你？
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，“教师是天底下最光辉的职业”，当你听到这些话的时候，你是什么心情？高兴的、自豪的？当我听到这些话时，我是高兴的。
“视频上，某某老师又打孩子了。这个老师怎么下了了手，这样的老师还怎么当老师”,当听到这些话的时候，你的心情是怎样的？伤心，失望的。是的，当我听到这些话的时候，我的心情也是伤心的。
在教学生活中，我们会因孩子的一点点进步而感到高兴，也会因为孩子不听话，调皮而感到伤心。会因为家长的一句“老师您辛苦了，老师谢谢您”而感到特别满足，也会因为家长的“你怎么看的孩子，我家孩子怎么摔倒了，我家孩子没吃饱”等而感到特别伤心失望。伤心，高兴这两种情绪几乎占据了我的整个心情。可是，不管你是如何的高兴，如何的伤心，都不要忘记你的职业：一名幼儿教师。
我特别喜欢这句话：教师的荣幸是和世界上最充满希望的人打交道，所以我们要引领他们实现梦想。
首先，作为一名老师：重要的是有责任感，要爱孩子。没有爱就没有教育。老师的天职是给孩子希望，教育是播撒希望的事业。而我们作为一名教育者，就是用爱去实现我们的事业。
作为一名老师,重要的是注意自己的言行举止。一方面：每个老师都希望让孩子们喜欢自己，那如何让孩子喜欢自己呢？第一要微笑；第二要蹲下来与孩子交流；第三要拥抱孩子，用我们的行动去感染每一位孩子和家长。
记得升小班的时候，我特别喜欢抱孩子，每次抱孩子我都会感觉自己是一位妈妈。当时帅气的锐锐特别黏我，有好几次放学时奶奶来接他时，他都对奶奶说：“奶奶我不想和你回家，我想和兰兰老师回家，我喜欢兰兰老师。”边说着一边还让我抱他。当我听到这话的时候，很温暖，瞬间让我感觉我抱着的就是我自己的孩子。
还有一次，瑞瑞犯错误了，我批评了他。见他一直不高兴，下午放学的时候，我就开始和他聊天：“你知道老师为什么批评你吗？”瑞瑞点了点头，“那你还喜欢老师吗？”瑞瑞说：“喜欢。” “为什么？” “因为我喜欢你笑，我喜欢你早上笑着对我说早上好，我喜欢我你笑着表扬我”。我听到后，才感觉“笑”的魅力真的很大，能够让孩子从心里喜欢你。所以从那次以后我就经常露出我的笑容：在孩子回答问题的时候，在孩子知道错并改正的时候，在孩子遇到困难的时候，我都会给他一个肯定的微笑，因为我想让他明白老师在理解你，相信你，支持你。
另外一方面，冲动是魔鬼，一般人犯错误的时候是情绪最激动的时候。当老师的，肯定会有情绪。但是请你一定要控制好自己的情绪，想一想，他们都还是孩子，孩子犯错是在所难免的，我们要宽容，体谅他们，还要想一想他们为什么要这样做？孩子毕竟是孩子，我们要使用正确的方法。我们可以把手背后，深呼吸，或者换另外一位老师来处理。但一定要注意：为了自己，为了孩子。一定注意自己的手和口，三思而后行。
作为一位老师：以身作则，做好自己才能影响别人。不论做什么事都要把他做好，哪怕是一点一滴的小事。
作为老师，就要认认真真的做好自己的本职工作：真心爱孩子，呵护孩子，关注每一位孩子的成长。
我们都处于随时学习的阶段，所以我们还要不断学习，不断提高自己，利用时间和机会充实自己，发展自己，做一个被孩子和家长喜欢的自己。
不管以后会怎样，我都会用心做好自己，不断提高自己，完善自己。
最后,很幸运我现在的职业是一名老师，我现在最大的动力就是孩子。因为只有孩子能够让教师这一行业发挥“爱”的光芒。
园长致辞：办家长满意的幼儿园
**幼儿园2008年秋季学期开学了！
又有一批新孩子将在我们成人播种的季节走进幼儿园，开始人之初的求学阶段！
我的心中始终忐忑不安。
作为幼教工作者，我深深地懂得：当您把孩子送进幼儿园的时候，其实，你送出的是一份希望。当我们张开双臂拥抱每一个孩子的时候，其实，我们正拥抱着每一个家庭的希望。我深深地理解每一个家庭的这份希望。只是，家长的这份希望，待到孩子在一幼度过短则一年，长则三年的学习和生活之后，是否一切如愿？换句话说，我们的孩子是否也能在第一个收获季节收获？
没有一个家庭不希望孩子长大后能上大学；
没有一个家庭不希望孩子长的后拥有知识；
没有一个家庭不希望孩子长大后事业有成；
没有一个家庭不希望孩子长大后幸福快乐。
为什么？
因为伴随着一个新生命的诞生，我们每一个家庭、我们每一个家长的希望就滋长开了。我们在过去岁月里未曾实现的一些梦想，不知不觉全都寄希望于我们的孩子去实现了；我们在过去岁月里业已感受到的人生的一些缺憾，不自觉当中，我们全都寄希望于我们的孩子去弥补了。
人生不能彩排。这种期盼加剧。时下最时髦的一句话叫：“知识改变命运 。”古人云：“万般皆下品，唯有读书高。”因此，让孩子从小接受良好的教育，为孩子找一所好幼儿园已成为年轻父母们的共识。
幼儿园开学了！您的孩子在我们幼儿园可能是1/500，但在您的家里，却是100%。我们如何不辜负每一位家长对一幼的希望呢？仔细想了想，除了对孩子的爱，还是对孩子的爱。我们将不遗余力地把我们对幼儿教育的理解，化作一滴滴甘露，渗透进孩子的心田；化作一朵朵奇葩，绽开在幼教姹紫嫣红的园地里。
我们给自己的目标是：“办家长满意的幼儿园！”
相信我们幼儿园吧！给我一次机会，还你一份惊喜！
教育随笔：怎样让孩子理解尊重别人
作为一名品格教育的授课老师，我感到非常的荣幸。从3月份开学至今，孩子们在品格修养这一块有了明显的进步。
在此跟大家分享一个案例：5月份我们组织幼儿开展了《尊重月》相关的课程，在尊重月第一节课上，开始部分，我介绍“狼”这个动物，给小朋友认识时，孩子对狼的印象都是比较反感有偏见的，到后来通过老师的引导，孩子们对狼的认识更近了一步。知道在狼这个动物的身上也有我们值得学习的地方——尊重。孩子开始接纳、理解并尊重这个动物，并把尊重这一良好的品格迁移到自己身上，学会尊重别人。
进行部分，孩子们在玩拼图《请坐这里》时，有一名小朋友在拼图时，边说边做，影响了其他小朋友，还不等我去提醒他，旁边的小朋友就上前告诉他：“你现在不能大声说话，不尊重其他小朋友”。说话的那名小朋友立刻安静了，脸上还挂着不好意思的表情。下课后，我跟小朋友一起交流，问他们你们今后要怎么尊重他人时，小朋友思考了一会，都发表自己的意见：有的说我不打扰大人们说话，说话时看着对方说话就是尊重，有的说有礼貌就是尊重……，我想不用我说了，他们已经知道什么是尊重了。
通过这个小小的案例，我想告诉大家的是：孩子通过品格养成课程的培养，已经有了对各项品格的认识，也能在生活点滴上体现，有树立良好品格的意识，但是，还不够深入。接下来我们要做的是，帮助幼儿养成这种习惯，把这样良好的品格习惯，渗透到生活中，并且一直延续下去。
让孩子快乐自信地成长
幼儿早上来园时，我们都跟平常一样在门口迎接小朋友，每个小朋友一进教室都会很响亮的与我们打招呼。
看看时间差不多快要八点半了，怎么我们班的胡婧书还没来呢，因为她一向都会是第一个来园的，所以会特别的注意。
过了一会儿，婧书跟着她的阿姨慢慢的走来，“咦，婧书怎么小眼睛红红的啊?发生什么事了吗?”经过她阿姨的简述后得知，她不想上幼儿园呢，懒在床上耍赖。
原因是昨天我们在户外活动的时候，对小朋友做了拍球的训练，胡婧书小朋友她不会拍，所以今天就不想来园。
当时婧书拍了两下，球跑了，她马上气得不拍了。
杨光宇帮她把球捡过来，她还是不拍，我们当时劝她也不行。
阿姨说：“婧书时常这样，稍微有点不顺心就气馁，不愿意把事情坚持到底。
”就像前几天的剪纸工一样，还没开始剪呢，她还在吃饭就听到了她的哭声，“老师，我不会。
。
。
。
。
。
”(其实她做的纸工都有进步的。
)自从那次后，每天早上来园都会问我们老师今天要做纸工吗?
其实像胡婧书小朋友我们都很耐心的交谈，小朋友呢，来幼儿园就是要学习新的本领，学习我们不会的本领都给学会咯，如果你一直不来幼儿园学习本领就不会进步，小手和你的小脑袋也不能干啦，也就不会变聪明了，长大了以后什么事情都不会做，你这样愿意吗?她就会一直摇摇头，说不要!
我觉得不管是大人，还是孩子，都会遭遇预期或不期的困境，于是这些大大小小的困难就像田径赛场上的跨栏，越过了一个个障碍物，人的才能救一步步提升;被障碍物绊倒就不愿站起来，生命潜能被泄气，阻碍了生命茁壮成长。
希望我们班的小朋友都能自信乐观的成长。
让孩子们体验快乐
我作为一名幼儿园的教师，经常生活在一群天真活泼的孩子中间，时常感到无比的幸福和快乐，那些幸福和快乐是孩子们给予的．成功固然很重要，但它却不能代替快乐。一个不快乐的人，一个缺少面对人生没有乐观态度的人也往往也很难取得成功。我国一位儿童教育工作者卢勤说过：“快乐是一种体验，体验是任何人代替不了的。让孩子们从小体验快乐，成为一个乐观主义者，比成功更重要。”作为孩子们的老师和朋友，让我们走进他们的世界，和孩子们一起去发现快乐、感受快乐吧！在孩子们的眼中，世界是多姿多彩的，在孩子们的世界中充满着惊喜，充满着乐趣，充满着很多．．．．．如果他们的学习需求更多地来源于这些惊喜、乐趣和意外，就会让学习融在生活中。当我和他们在户外散步时，他们会数着彩砖跳格子，往往数着数着就乱了套，最后哈哈笑成团再重新开始数；他们会歪歪扭扭、乐此不疲的走在彩色的车轮上转圈；也许对于成人来说这是无聊的事，可是看着孩子们的灿烂的笑脸，你就会明白他们乐此不疲的原因了。快乐是有多种多样，我们每个人对快乐的感受也各有不同。有的人享受到一顿美餐就感到快乐，有的人听到一句赞美的话就感到快乐，有的人得到一件美丽的衣裳感到非常快乐，而孩子痛痛快快地玩耍中就能感受到快乐。我个人认为：快乐应该是愉悦的，甜美的，放松的。
相信《如何尊重孩子，让家长满意，让孩子快乐》一文能让您有很多收获！“幼儿教师教育网”是您了解教育笔记，工作计划的必备网站，请您收藏yjs21.com。同时，编辑还为您精选准备了教育孩子笔记专题，希望您能喜欢！