斤斤计较的家庭走不出胸怀博大的孩子

我们很难发现一个斤斤计较的家庭里面能够走出胸怀博大的孩子，我们很难在一个庸俗的家庭里面发现一个孩子有着高雅和清纯。

决定孩子成功的最重要的因素是什么？不是我们给幼年的孩子灌输了多少知识，而是在于能否帮助孩子培养一系列的重要性格特质。

我们往往喜欢把自己的孩子和别人的孩子做比较，但我觉得这是不可比的。每个孩子都是独立的个体，就像一棵独立的树，全世界每棵树长成一样的时候，这个世界的光辉就没有了。

家庭教育既难又不难。前两天我读到一篇文章，父母的心平气和是孩子成长的最大养分。父母如果随着自己的情绪好坏来教育孩子的话，那么这个孩子成长过程中一定无所依从，他搞不清楚到底想要什么，也搞不清自己怎样去迎合父母的脾气。

如果我们的父母能够控制自己的情绪，在任何时候都能充满理性地跟孩子进行交流和沟通的话，那么孩子一定可以养成心平气和的情绪，这样氛围当中生长起来的孩子就能够心平气和地面对困难、挫折、失败等等。

说到规矩，好像孩子都遵守规矩，一个规矩只要放在那儿不变，孩子就会一直遵循下去。

我从上小学的第一天开始，母亲对我有一个要求：每天早上起来必须把被子叠好，扫完地才能去上学，一直到18岁上大学都没有改变。我到大学也一直扫地，这带来一个好处——大家认为我比较喜欢为同学服务，都认为我是一个不错的人，最后都愿意与我一起做新东方。

说到家庭教育有几个要素：第一个要素，孩子生长的环境要素。我在很多家庭教育讲座问过一个问题：请问多少家庭家里是有书架的？第二个问题：书架上面放满五百本书的有多少？第三个问题：有多少家长有晚上睡觉以前看半小时到一小时书的习惯？我做过很多家庭调查，喜欢读书的孩子，将来克服挫折的能力强很多，他会把从书中得到的知识变成自己内心的思想。当然，书呆子型的读书除外。

有人问读故事和看电影的区别在什么地方？反复研究的结果表明，如果说给孩子讲故事、包括孩子自己读故事，对孩子想象力和形象思维能力的强化会比只看动画片的孩子好很多。我想告诉家长，这个过程其实是两个要素，第一个要素通过锻炼孩子的读书习惯，让孩子一辈子喜欢读书。第二，锻炼孩子的某种能力，而这个能力对他的一生来说都非常重要。

我在三四岁的时候，母亲只给我买书，不买别的东西。母亲要营造一个读书氛围，于是我喜欢上读书。父母种下的种子会在孩子身上生根发芽。孩子在什么样的氛围当中长大，他就会变成什么样的人，这是非常关键的。

●家长给的时间多少，决定了孩子对家的感觉

我们曾经做过一个调研：把爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、电脑和小狗放在船上，船承载不起，要扔掉三件东西。调查结果是：妈妈百分之百被留下来——可见妈妈跟孩子接触的时间非常多，再接下来有爷爷、奶奶，或许还有电脑和狗，唯独爸爸最少。

事实上，孩子是父母两个人教育的结果，靠母亲一个人是完不成这件事情的。我们跟孩子在一起的时候，其实有意无意中已经通过自己的行为传输我们的人生价值，孩子对父母一定是有样学样。

如果把孩子的人格、个性、态度、精神、习惯、心理、能力、处世、技能培养好，即使在班里是最后一名，我也不认为这个孩子会没出息。

我们大学毕业不就为了找一份好工作吗？但是找到好工作并不是完成人生的全部，有了终身可以依赖的技能才是比较完善的人。

我曾经到日本考察过他们的教育。一年级的小孩自己背着书包，家长在后面跟着，绝对不给孩子拿任何东西，从小培养孩子的独立性。更加有意思的是，我跟幼儿园的老师聊天，他们幼儿园给孩子洗冷水澡，锻炼孩子的身体健康能力。我问：洗凉水澡，孩子感冒了怎么办？家长不会骂你们吗？不会，家长把洗澡感冒的孩子领走，说一句：“对不起，是我没有把孩子培养好，回去继续培养直到洗冷水澡不感冒再来。”对于怎么培养孩子，我们还需要去思考。

在美国曾经有一个调查：决定孩子成功的最重要的因素是什么。不是我们给幼年的孩子灌输了多少知识，而是在于能否帮助孩子培养一系列的重要性格特质，如毅力、自我控制、好奇心、责任心、勇气以及自信心，这些将影响其一生。拥有坚毅品格的孩子更容易取得成功。

坚毅怎么培养？我想到挫折教育。对于挫折教育，每个人有不同的理解，有的父母想的是，打骂得越多，孩子越皮实。很多有出息的孩子都是被打骂出来的，我小时候被打骂，现在一点点心理障碍都没有。因为农村孩子家家户户都打孩子，扯平了。语言也好，行动也好，是不是给孩子造成心理障碍和心理伤害，如果没有的话，那就没事。

定规矩有时候也是一样，规矩的严厉性跟规矩的合理性是必须要考虑进去。我儿子3岁左右的时候，用餐巾纸擦完鼻子往地上扔，我回家看完让他捡起来，他还故意再扔一张纸。我也没打他，冬天给他棉袄一披关到门外去，孩子在门外害怕，过了五分钟敲门了。我说你干什么？回来捡纸。捡起来扔到垃圾箱里面去，从此以后不再往地上扔任何东西，这种严厉对他没造成伤害。

我们很多孩子不愿意参加集体活动，也不愿意参加团队合作，他怕在团队当中被人比下去。

●家长需要告诉孩子：

你自己不要跟别人比，只要在这个活动中感到快乐就可以了，孩子从小养成凡事都要比较的心态，比到最后，心里就会失衡。

我时常带儿子去爬山，1700米、1800米一天爬上去，徒步30公里，走不动也得走，培养他的毅力，这跟学习没关系。我也培养他的创新能力，他对3D打印机感兴趣，我就给他买。诚信、诚实、负责、友好、善良……这些是我教育孩子的核心词。把握这些东西以后，其它东西都是生出来的树叶。树根在，树枝在，成绩怎么样、上什么大学都不是那么重要的事情，这是我的教育观。

孩子的成长需要我们持续不断地正确努力，中国有50%的家长在竭尽全力爱孩子的同时，也在把孩子毁掉。

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一个让我胖了10多斤的寄宿家庭，是什么样的？

初抵澳洲，差两个月，不满十八岁。按照当地政府的规定，我必须在寄宿家庭住到我年满18。这样我就有了一段住寄宿家庭的经历，感觉美好而温馨。

作为一个中国的孩子，去融入、感受国外的家庭，可能一生只有一次。

1.有充分主动权选择寄宿家庭

家长和学生选择适合自己的寄宿家庭，比如，喜欢有孩子的家庭吗？有宠物的呢？介意房东抽烟吗？选择离学校近点的还是相对远点的？如果有特殊要求，但提无妨。。。当然了，不必担心这些，每一个负责任的机构都会问到这些。

最后我看见妈妈还在一份文书上签了字，上面规定了双方的责任和义务，大意是无特殊情况不能超过10点回家，如在朋友处过夜一定要告知她的姓名、住址、电话等。

我的寄宿家庭情况介绍传过来的时候，全都是英文，打印在薄薄一张纸上：他们家有四个孩子，他们热爱中国文化，每年假期里，全家都要去世界各地观光旅游。

我的寄宿家庭坐落在安静海边的小区，门口有巴士站，看到后面，我激动地瞪大眼睛，指着介绍兴奋地向妈妈叫到：“他家还有私人游泳池呢！”

2.抵达澳洲初见寄宿家庭

我到达寄宿家庭时，是女主人给开的门，旁边是她的女儿利莉，见到我是极其高兴欣喜的样子，还分别给了我热情的拥抱。

利莉帮我拿着行李，她妈妈在前面引路，穿过客厅和餐厅，她推开第二间左手边的房门，“这是我们特意给你收拾的，喜欢吗？”眼前的房间大约有12平米，白色的纱帘，粉红带碎花的棉被，独立的书柜、写字台、转椅。我由衷地说：“谢谢，我真的很喜欢。”

她又带我参观了整套房子：这套房子大约有七个房间，两个卫生间，两个浴室，阔气的厨房、古典的客厅。我和利莉，乔治，还有另一个北京女孩住在一个生活区，公用一个卫生间和浴室。

最后来到后院。天！足有200平米，果真有游泳池，池里的水泛着碧蓝的光泽，一个不算标准的篮球场，四周是草地，墙头上都开着不知名的鲜艳的花，不管以后的日子有多少的困难在等着我，至少这一刻，我已深深地陶醉在其中。在打给妈妈的报平安电话中，我的语气兴奋不已。那一个五分钟的电话，花了我三澳币。

寄宿家庭周围环境如何？

这家的男主人回来后，开车领我熟悉周围环境，超市、购物中心，公园，海滩。我对这里的一切都新鲜好奇极了。忽然看到一个人牵着一只毛茸茸的大动物，我指着他向我homestay惊叹道：“那人怎么牵着一只熊啊！”我homestay爽朗地哈哈大笑：“那是一只狗，我们这儿的人喜欢养大狗。”

接着我们就路过一个专门溜狗的海滩，可不是，那些狗一只只都这么大，跟小熊似的。开过一家便利店的时候，男主人介绍说，利莉在那有一份兼职工，羡慕得我朝那望了好几眼。

我被一路上的美景所震憾，目光所至都是蓝天、绿草地、湖水、别致的房屋，每一处都像风景迷人美不胜收花园，当时我只是恨自己眼睛不够用，只会一声声惊叹：真美！真漂亮！那家的男主人受我的情绪感染更得意了，用了整整一个小时把这个区都转了一遍。

在寄宿家庭吃不饱？

晚餐时，为了欢迎我，她们特意做了中国风味的饭菜，大米、土豆和胡萝卜烩在一起的菜，还有胡芹，我吃了两口，说实话谈不上可口，但我还是笑眯眯地对女主人说：“很好吃，非常美味。”说得她非常高兴。我觉得这算不上虚伪，这是西方起码的礼仪。

男主人他就打开冰箱，抡着手介绍：“这里的东西随便吃，随便吃！”一到星期五，可能是周末吧，都想放松一下，家里就不开火，从街上买回肯德基、披萨，鱼很多好吃的，足有一大箱子，堆在桌子上，每一个人都能尽兴而欢，吃得心满意足。

本来通常的寄宿家庭是不包括午餐的，可是女主人每天都起个大早，忙前忙后，把我们的午餐盒准备得很丰盛。

这两个月，我胖了整整十多斤，那里来的没吃饱？冰箱里每天堆满了新鲜的牛奶、水果如草莓、芒果、葡萄，我特别喜欢一碗碗地吃冰激凌。其实大家遵守寄宿家庭的跳跃，不去跟寄宿家庭的主任对着干，还是蛮不错的。

3.寄宿家庭给我温馨感觉

我住在这家homestay有一个得天独厚的优势，他们男女主人都是做教师的，这对我的学习非常有帮助。如果家长在为孩子选择寄宿家庭时也可以提出来。

闲暇时光

在客厅里看报或看电视的男主人就会喊我出来，边看电视边聊天，他爱看体育频道，跟我说起2000年的奥运会，说起我们的跳水队，这让我有一种亲切感。

他还困惑地扬起眉毛：“Snowy，你们国家有一种计划生育政策，强迫人们流产，杀死了那么多的小生命，太不人道了！”我用自己有限的知识跟他解释，国情不同，人口与资源环境的关系，这样的政策是为了造福更多的人，是一种更大意义上的人道，但这些道理对他这样一个和其他2000万人口一同生活在7000多万平方公里国土上的澳洲人来说是难以理解的。

但他会由衷地赞叹我：“你的语言真棒，你是我接待过的小留学生中，英语最好的，和你交流几乎没有语言障碍。”当然，我在中学时，我们的口语外教就是澳大利亚人。就这样在漫不经心的聊天中，我的口语有了明显进步。

学习指点

有时候，学校老师布置了作业，我总是很快写好，在晚饭后的空闲时间里，让他们帮我看看，指点一下，他们总是一眼就能看出不足，对我不了解的地方，他们会详细地讲解，给我介绍澳大利亚文化，澳大利亚特有的风俗人情，我改好交给老师以后，总是能拿到全班最高分。

到周末时，他们开车带我去了很多地方，通常他们把我带到目的地，约好接我的时间，就办自己的事去了，我一个人自得其乐。去海港游览，逛购物中心、在公园玩，感觉很好。

4.离别总是很快到来

这个家很好，但不是我的久留之地。

从第一天起，我每天都在留心看学校的广告栏、唐人街每周一份的免费报纸，上面有很多出租房屋的信息。

两个月的时间很快的，怕到时候弄得自己手忙脚乱的，毕竟现在一个人出门在外不比家里，冷暖自知，都得自己操心了。

提前一个月，我告诉房东搬家的日期。就是我生日那天，1月20日。

女主人特意起了个大早，亲手给我做了一个漂亮的生日蛋糕，她告诉我他们这里有个习俗，谁过生日，就要带蛋糕去学校和朋友，同学或同事分享。

我激动地拥抱了她。在寄宿家庭待久了，我也觉得拥抱是一种很好的表达感情的方式呢。男主人还花15澳币给我买了张电影票，送我去影院的路上，他真诚地说：“学校把你的材料给我们时，一看你的生日，我就知道你住不了多长时间，说实话，我们当初真犹豫了一下，但我们最终还是接纳了你，这段时间相处下来，我们也深深地喜欢上了你，你是一个非常聪明、懂事、勤奋的孩子，我希望以后不管在哪里，你都能保持这种良好的品格，我们也会永远地祝福你。”他的一席话，说得我心里酸酸的。

然后我下车，他们一直看着我，走上电影院的台阶，我回头和他们挥手再见，珀斯不大，只有130万人口，但后来，我们再也没有见面，只是我常常会在心里想起他们。

读懂孩子，走出家庭教育五大误区

家庭教育是人生教育的起点和基础，对孩子的成长起着至关重要的作用。但目前家庭教育还有许多有待改进的方面。5月15日，北京师范大学出版社联合北京师范大学心理健康与教育研究所召开"读懂孩子，走出家庭教育五大误区"媒体见面会，指出当前家庭教育中普遍存在的误区，向社会广泛宣传读懂孩子、科学育儿的理念和方法。

家庭是孩子漫漫人生中汲取爱和力量的第一站。在这里，家长为孩子储存下一生需要的内心资源并打造最初的人生底版，深刻影响孩子未来的人生之路。作为家长，也需要懂点心理学和教育学，为孩子的发展创造良好的成长支持环境，为孩子的一生幸福生活奠基。

基于这样的认识，北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授、博士生导师，北京师范大学心理健康与教育研究所所长边玉芳历时五年，写作了《读懂孩子——心理学家实用教子宝典》，这套书是在总结百年来心理学、脑科学的研究成果与我国青少年发展特点的基础上，结合作者丰富的教育实践写作而成。书系按照0—6岁、6—12岁、12—18岁分为三本，每一本都是围绕本年龄阶段的孩子发展过程中最重要的主题展开，以通俗易懂的方式向家长阐述孩子的成长特点和发育规律，并在此基础上提出一系列教养孩子的切实、有效、科学的策略，帮助家长读懂孩子、科学育儿、走出家庭教育的误区。

日前，该书在北京师范大学出版社出版并于5月15日举办了"读懂孩子，走出家庭教育五大误区"媒体见面会。针对目前市面上大量家庭教育书籍都是基于实践总结的经验和做法，边教授在会上详细解读了现今家长容易忽视的五大家教误区，揭示了孩子的认知和成长规律，为家长提供了走出教育误区意见和建议：

误区一：重智商轻情商。建议：摆脱分数的束缚，关注孩子延迟满足能力等情商的发展。

商场里、公园里，不乏为了达到目的撒泼打滚的孩子，更不难看到为了要面子怕麻烦而委屈妥协的家长。对于孩子的需求，我们都要马上满足吗?延迟满足能力是孩子自我控制能力的体现，是情商的一个重要方面。如果把智力看作是一种个人潜在能力的话，那么情商则是开启这些潜能的钥匙。而且情商的培养不但对孩子未来生活有重要影响，还会影响孩子的学习效果、智力发展。因此，家长在培养孩子时，既要关注孩子的智力和才艺培养，更要关注孩子与人相处、合作共事等情商的培养。

误区二：重超前学习，轻适时教育。建议：摆脱起跑线的束缚，把握孩子发展的关键时期。

在家庭教育的过程中，为了不输在起跑线上，类似"早识字"的"超前学习"、"拔苗助长"误区很多，导致孩子走向厌学。起跑线应该指不同能力和品质培养的最佳期(关键期)。比如：幼儿阶段要鼓励孩子参与各项活动，小学阶段要培养孩子良好的学习生活习惯，初中阶段要帮助孩子调整情绪顺利度过青春期，高中阶段要尊重孩子的选择并在选择中实现自我教育。家长需要了解孩子成长的规律，知道孩子在不同阶段的发展任务，把握孩子成长的关键期，在合适的时间里做合适的事情，减少家庭教育的随意性和盲目性，这样可以收到事半功倍的效果。

误区三：只重说教，不创设孩子的成长环境。建议：摆脱空洞说教的方式，探索开放体验的教育环境。

不少家庭教育停留在浅层的教育，以呵护包办为主、以家长说教为主。例如，在孩子出门时，很多家长喜欢说"注意安全"，却不告诉孩子到底怎么注意安全。仅通过说教式的教育，孩子获得的信息是有限的，很难真正吸收。家长需要建立开放立体的教育途径，营造良好的成长环境，包括树立家长自身言行的榜样作用、营造开放的空间、提供孩子体验和尝试的机会。教育就是为孩子创造良好的成长环境，并养成文明习惯。

误区四：只重行为，不懂孩子的心理需求。建议：摆脱成人揣摩孩子的视角，平等对话了解孩子的心理活动。

家长往往站在自己的角度观察孩子的行为，并给孩子"定性"、"上纲上线"，孩子的委屈、不想跟父母说说明家长曲解了孩子的真实意图，忽视了孩子内心的真实需求。例如，3、4岁孩子说谎，说明孩子具有了自我利益保护意识，那么到底孩子为什么说谎?是因为不能区分现实和幻想而说出带有浓厚幻想色彩的谎言，还是为了逃避惩罚而撒谎呢?针对不同的谎言类型，家长需要采取的措施是不同的。因此，家长一定要了解孩子行为背后真实的内心需求，否则就会挫伤孩子的内心情感，导致家庭关系的不和谐，形成家庭教育的恶性循环，很难给孩子提供适合的教育，降低家庭生活的幸福感。

误区五：重干预，压缩孩子的成长空间。建议：摆脱过度控制行为，相信孩子并为孩子提供自主发展的空间。

越来越多的家长充当起了孩子人生的设计师。从孩子还没有出生，到上学，到选择专业，到就业工作，家长都预先设计好了一个人生发展轨迹。但对青春期孩子而言，思考"我是谁"、寻找自己的"位置"与价值是他们这一阶段的重要发展任务。家长的过度干预和控制，使得孩子没有机会和动力自主探索和开发自身的潜能。因此，请给孩子留出足够的成长空间，多引导和陪伴，多给孩子创造尝试的机会，让孩子自由、健康成长，走出属于自己的幸福人生。

《读懂孩子》一书告诉我们，孩子的发展有其自身的规律可循，成功的家庭教育必须是在尊重孩子发展规律的基础上。希望每个家长都能读懂孩子，走出教育误区，让每一个宝贝都能健康快乐的成长!让每一个家庭都能和谐幸福的生活!

没有仪式感的家庭，养不出幸福的孩子！

仪式感是什么？

法国童话《小王子》里说，

它就是使某一天与其他日子不同，

使某一时刻与其他时刻不同。

培养仪式感就是用心对待

生活中那些看似平凡的小事。

比如开学时，新课本发下来，

有的同学直接就开始用，

有的同学却在家长的指导下

细心的给书包上封皮，

有些家长还会为孩子设计封皮。

包书皮既能防止课本被磨损，

也是新学期开始前的小仪式，

让孩子意识到，

从现在起，要端正态度，

好好迎接新学期，

之后，孩子每次看到书皮，

都会联想到自己开学时的决心。

仪式感不是追求形式、华而不实的东西，

评判仪式感最重要的标准是

能否让人感受到内心的富足。

偶尔的惊喜和仪式感

是给孩子最好的“富养”。

仪式感为孩子注入安全感

爸爸妈妈给孩子的仪式

可以是每天出门前的拥抱；

是临睡前的一句晚安、一个故事。

睡前故事能够有效的解决

孩子不按时睡觉的问题。

每天晚上睡觉前，

大人握住孩子的手，

念图画书给他听。

父母的陪伴会让孩子感到安心，

一个有趣的睡前故事不仅能

帮助孩子更好的入眠，

也会带给孩子安全感，

使亲子关系更加融洽。

当“睡前故事”成为习惯之后，

不用大人提醒，

孩子也会产生一种强烈的自我暗示，

“故事听完了，现在我该睡觉了。”

仪式感让孩子拥有清晰目标

在孩子过生日时，

为他举办一个仪式。

生日前几天，和孩子聊一聊，

让孩子意识到，他即将长大一岁，

新的一岁，需要有点新变化。

大人和孩子一起商量，

在尊重孩子个人意愿的基础上，

制定一些只要努力就可以实现的目标，

再想想具体用什么方法，

孩子希望写字更漂亮，

就要买字帖，每天临摹；

想学会游泳，可以报兴趣班。

目标不用过多，3-5个足以，

这些目标就是孩子的生日愿望。

生日当天，吹灭蜡烛前，

把几个目标重复一遍，

在场的家人一起为孩子作见证。

这个仪式既能带给孩子目标感，

也赋予他们使命感，

孩子会认为

这是我必须要做到的事情。

到时，不用家长催促，

他们也会自己努力。

仪式感给孩子一份美好回忆

别缺席那些对于孩子来说

充满仪式感的日子，

家长会、亲子运动会、汇报演出等。

在这些活动中，

孩子特别渴望被人重视，

家长的出现会让孩子

对自己充满信心和认同感，

而这些看似平凡的日子，

会成为我们和孩子共同的美好回忆。

仪式感提升家庭的幸福感

不仅孩子需要仪式感，

婚姻生活也需要。

尤其是在孩子出生以后，

我们对孩子事事上心，

对自己却越来越随意，

结婚前的诗和远方

被生活的一地鸡毛取代。

其实仪式感并不空洞，

也不是不切实际的浪漫，

相反，它是发自内心的爱。

在爱人生日时，

和孩子一起为他/她策划庆祝，

准备一份简单的小礼物，

你们的用心，

会让他/她感受到自己是被爱着的。

仪式感使爱情得以保鲜，

也让孩子从中感受到

爸爸妈妈是相亲相爱的，

我们的家庭很幸福。

?仪式感演化出来的是时间感、存在感和被需要感。仪式不分大小，很多事情都可以成为你家的仪式：

在特殊的纪念日去照相馆拍全家福。比如孩子生日，让孩子知道自己有一个稳定、有爱的家。

早起互道“早安”，睡前互道“晚安”。让孩子明白自己也能给家人支持。

每晚的睡前故事、亲子阅读。让孩子带着爱和温暖进入梦乡。

家人围坐一起关掉电视聊天。互相说说彼此的事情，让孩子学会倾听与倾诉，学会分享与分担。

一家人一起准备晚餐，共进晚餐。让孩子在潜移默化中懂得：爱不止要说，也要行动。

出席孩子成长中的重要活动。让孩子相信，家人一直陪伴在身后。

找到属于你家庭自己的小仪式吧，固化它、美化它。坚持下去，成为家庭传统！

不同家庭教养出来的孩子性格迥异

首先看个实例：今天是孩子们体检的日子，男孩子们首先排队进行，琛琛跟在队伍中，一会儿瞧瞧这、一会儿看看那，一直没能安静地排队检查。待所有项目检查完，小宇和琛琛都要去坐第一把椅子，但两人争夺了一会儿后，小宇占了上风，一下子把琛琛推到在地上。这时，坐在地上的琛琛嚎啕大哭，鼻涕拖得老长，小宇去拉他，他也拼命地甩动身体不让小宇碰。

“抢椅子”事件，琛琛以“失败”告终，接着因为别人一推就哇哇大哭，不是痛，实则是他输了，他觉得丢了面子，才会对别人的安慰不理。但一见到老师，他马上说是别人抢了他的椅子，想要赚回自己的面子，但同时自己也走到边上的椅子坐好。从以往他的表现来看，若是他没错，他肯定不会就此离开的。

虽然看出他的“受伤”，我也没有站在他那一边，而是请推人的小朋友向他道歉，但椅子不让，让他明白：自己不是最强的，不是想要什么就都能得到，不是自己想干什么就干什么。给他一次“得不到”的机会，让他明白在集体生活中，还有谦让。

琛琛的个性一直很强，最近越发的不听话，他很会看别人的脸色行事，对老师善意的提醒总是置之不理，态度始终是嘻嘻哈哈，不觉自己有做错什么。总是得到老师非常严肃地批评他了，他才会收起他的笑脸，但也转身就忘，实在无奈。

冉冉是个十分乖巧的女孩，各方面能力都很强，做事积极进取。上次，和冉冉的奶奶交流，说：“冉冉的性格真好，有很多好朋友，而且一点都不骄纵，习惯也好。”奶奶说：“在家里，我和她可以做朋友，但就事论事，做错事就要罚，在沙发上罚坐，坚持不妥协；表现好就要表扬，我也用小贴纸进行奖励，她的兴趣很浓的……”

现在大多数的孩子都是独生子女，条件优越，孩子在家中就是“小皇帝”、“小公主”，家长们事事都顺着孩子，想要什么给什么，特别是祖父辈的爷爷奶奶、外公外婆，一味地溺爱孩子，所以常常造成了孩子接受不了一点的“失”和“挫败感”。

琛琛和冉冉，是两个截然不同的孩子，他们的家庭教育方式不一样，对他们的性格养成是有一定的关系的。并不是说，一定这样是好的，那样就是不好的，但我觉得，中国的古训还是有一定的道理的——不以规矩不能成方圆。