手指亲子游戏:手指兄弟一起玩

发布时间:2020-12-08

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大哥在哪里?

大哥在哪里?

我在这!(伸出左手翘翘大拇指)

我在这!(再伸出右手翘翘大拇指)

大哥,今天你好吗?(摆动其中一个拇指)

很好,谢谢你!(再摆动另一个拇指)

我走啦,我走啦!(左手放回背后,然后右手放回背后)

二哥在哪里?

二哥在哪里?

在这里!在这里!(伸出左手食指摆一摆,再伸出右手食指摆一摆)

二哥,你好啊!

很好,谢谢你!

我走啦,我走啦!(将手放回背后)

高高的哥哥你在哪?

我在这!我在这!(伸出中指)

哥哥,你好啊!

很好,谢谢你!

我走啦,我走啦!(将手放回背后)

无名的哥哥你在哪?

我在这!我在这!(伸出无名指)

哥哥,你好啊!

很好,谢谢你!

我走啦,我走啦!(将手放回背后)

小弟弟在哪里?

在这里!在这里!(伸出小拇指)

弟弟,你好啊!

很好,谢谢你!

我走啦,我走啦!(将手放回背后)

全家人在哪里?

全家人在哪里?

我们在这里!我们在这里!(伸出双手)

哥哥好!弟弟好!

大家感谢你!

提示:这个亲子游戏是由妈妈和宝宝面对面玩的,采用妈妈与宝宝互动的形式,一开始先按手指顺序玩,等玩几次后宝宝熟练了,可由妈妈打乱儿歌顺序,宝宝伸出相应手指回应妈妈。

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手指游戏:手指兄弟


(先将双手藏在背后)

大哥在哪里?

大哥在哪里?

我在这!(伸出左手翘翘大拇指)

我在这!(再伸出右手翘翘大拇指)

大哥,今天你好吗?(摆动其中一个拇指)

很好,谢谢你!(再摆动另一个拇指)

我走啦,我走啦!(左手放回背后,然后右手放回背后)

二哥在哪里?

二哥在哪里?

在这里!在这里!(伸出左手食指摆一摆,再伸出右手食指摆一摆)

二哥,你好啊!

很好,谢谢你!

我走啦,我走啦!(将手放回背后)

高高的哥哥你在哪?

我在这!我在这!(伸出中指)

哥哥,你好啊!

很好,谢谢你!

我走啦,我走啦!(将手放回背后)

无名的哥哥你在哪?

我在这!我在这!(伸出无名指)

哥哥,你好啊!

很好,谢谢你!

我走啦,我走啦!(将手放回背后)

小弟弟在哪里?

在这里!在这里!(伸出小拇指)

弟弟,你好啊!

很好,谢谢你!

我走啦,我走啦!(将手放回背后)

全家人在哪里?

全家人在哪里?

我们在这里!我们在这里!(伸出双手)

哥哥好!弟弟好!

大家感谢你!

提示:这个亲子游戏是由妈妈和宝宝面对面玩的,采用妈妈与宝宝互动的形式,一开始先按手指顺序玩,等玩几次后宝宝熟练了,可由妈妈打乱儿歌顺序,宝宝伸出相应手指回应妈妈。

手指游戏:拇指兄弟


大拇哥,二拇弟,中鼓楼,四兄弟(唱大戏)。

小妞妞(抓住孩子的小手,边点着她的手指头边说)。

爬呀爬呀爬上山 (食指从胳膊一步步点到肩膀)。

耳朵听听(捏捏耳朵)。

眼睛看看(点点眼睛)。

鼻子闻闻(点点鼻子)。

嘴巴尝尝(点点嘴巴)。

咯吱一下(停顿,突然把手伸到孩子脖颈处,咯吱一下,以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻)。

手指游戏:五兄弟


老大有力气,(伸出大拇指)

老二有主意,(伸出食指,指一指太阳穴)

老三个最高,(伸出中指向上举)

老四有志气,(伸出无名指)

老五最最小,是个小弟弟。(伸出小拇指)

五个兄弟在一起,团结起来力无比!(攥成拳头)

幼儿园手指游戏:手指兄弟


兄弟十个两组(十指个展手心外)。 生来个子有高低(翻动两手手心向内)。 老大长得最粗壮(两手伸拇指)图。 老二生来有主意(两手伸食指)。 老三长得个子大(两手伸中指)。 老四生来没出息(两手伸无名指)。 老五别看个子小(两手伸小拇指)。 拉起勾来有本事(两手小指互勾)。 老大碰碰头(两手大拇指相碰)。 老二碰碰脸(两手食指相碰)。 老三弯弯腰(两手中指上下运动)。 老五伸伸腿(两手小指伸展运动)。 大家拍手把歌唱(两手拍掌)。 握紧拳头有力气(握双拳举双手)。 东一捶(右手捶左手心)。 西一捶(左手捶右手心)。 南一捶(右手捶左手背)。 北一捶(左手捶右手背)。

小班游戏玩具一起玩


小班游戏玩具一起玩教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,培养幼儿学会与他人分享的习惯,提高幼儿的集体观念,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看玩具一起玩教案吧。

活动设计背景

我发现我班个别孩子不愿意和别的小朋友一起分享玩具,都是“以自我为中心”有的甚至独来独往,不允许别人碰一下自己的玩具,有的孩子甚至自己的玩具不愿意拿出来和大家的放在一起,宁愿把玩具放在自己的口袋中。拿着玩具到一边玩,就容易表现出了争抢的现象,我多次提醒,都没有达成目的,我想孩子的这一特点也许和家庭有关系,现在每家就一个孩子,家长都视为掌上明珠,宠着、惯着、依着,要什么给什么,所以对孩子的教育就产生了很大的偏差,为此我设计了《玩具一起玩》这一游戏活动,培养幼儿学会与他人分享的良好习惯,希望对幼儿的教育能有所提高。

活动目标

1、 培养幼儿学会与他人分享的习惯。

2、 提高幼儿的集体观念。

3、 初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、 在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

教学重点、难点

1、 体验大家一起玩玩具的快乐。

2、 懂得玩别人的玩具,要先征得别人的同意;能与同伴友好地一起玩。

活动准备

1. 幼儿自带一件玩具。

2. 儿歌《找朋友》

3. 大皮球、木棒若干

4.幼儿日常游戏的照片若干

活动过程

开始部分:

1、 导入:律动《拍拍手》。

(1) 师出示幼儿游戏照片,(2) 引起幼儿兴趣。

小朋友们,仔细观察照片上都有谁,他们在干什么呢?

(3) 哪些小朋友表现得好?为什么?

基本部分:

2、 玩一玩:

(1) 让幼儿拿出自己带来的玩具。

(2) 请幼儿说一说自己玩具的特点和为什么喜欢玩具。

(3) 师组织幼儿小组活动,(4) 交换玩玩具,(5) 体验一起玩玩具的快乐。

(6) 师观察幼儿游戏情况,(7) 并给予指(8) 导。

(9) 提问:你喜欢自己玩还是喜欢和大家一起玩?为什么?对表现好的幼儿教师给予表扬。

结束部分:三、小结:

游戏:《赶小猪》

激发幼儿兴趣,培养幼儿集体的观念。

活动延伸:小朋友们,你们今天表现的真棒,能主动的和小朋友交换玩具,还懂得玩别人的玩具,要先征得别人的同意;能与同伴友好地一起玩,最后以儿歌《找朋友》结束。

教学反思

在活动一开始我出示了孩子们平时游戏的照片来引起幼儿的兴趣,通过让幼儿观察、操作以及亲自去摸索和小朋友一同分享玩具的快乐,能更好地培养幼儿的主动性和集体观念性。

在家长配合上,孩子对幼儿园活动的情绪、态度,与家长有密切关系,我们平日里积极地与家长沟通,请家长配合、鼓励孩子带玩具来园,与同伴分享自己喜爱的东西。使孩子们在游戏中感知与同伴共享玩具是一件开心的事情。

幼儿园手指游戏:五兄弟


老大有力气,(伸出大拇指)

老二有主意,(伸出食指,指一指太阳穴)

老三个最高,(伸出中指向上举)

老四有志气,(伸出无名指)

老五最最小,是个小弟弟。(伸出小拇指)

五个兄弟在一起,团结起来力无比!(攥成拳头)

手指游戏:小班小朋友玩的手指游戏


1我有一双小小手(伸出双手),十个手指头(在胸前摆两下),陪我做游戏(双手抱臂)。一个手指点点(两个食指相互点)、两个手指剪剪(食指和中指做剪的动作)、三个手指勾勾(食指、中指、无名指伸指后做勾的动作)、四个手指叉叉(除了大拇指外,其于四个手指做叉的动作)、五个手指开花,(五个手指做开花状)花儿长高了,花儿谢了!

2我有一双小小手(伸出双手),左手和右手(分伸出左手和右手),十个手指头(在胸前摆两下),陪我做游戏(双手抱臂)。大拇哥(伸出大拇指),二拇弟(伸出食指),三中央(伸出中指),四小弟(伸出无名指),五妞妞(伸出小指),去看戏(双手掌心向上,做看戏状),手心、手背,亲亲宝贝(伸出手心、手指后做亲手指状)

3小手拍拍

小手拍拍,小手拍拍(拍拍你的双手)

手指伸出来,(伸出你的食指)

眼睛在哪里?(用一种夸张的语气问)

眼睛在这里,(指你的眼睛)

用手指出来。(一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子)

灵活变化:可以把眼睛改成其它任何一个身体部位,比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位,让他增强自己的身体意识。

4大拇哥,二拇弟,中鼓楼,四兄弟(唱大戏),

小妞妞(抓住孩子的小手,边点着她的手指头边说)

爬呀爬呀爬上山(食指从胳膊一步步点到肩膀)

耳朵听听(捏捏耳朵)

眼睛看看(点点眼睛)

鼻子闻闻(点点鼻子)

嘴巴尝尝(点点嘴巴)

咯吱一下(停顿,突然把手伸到孩子脖劲处,咯吱一下,以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻)

手指游戏:适合小朋友玩的手指游戏


1白色的小幽灵

拿一张白色的餐巾纸顶在食指尖,把手指团团抱住,用线在手指上缠一圈,用笔在餐巾纸上画上眼睛和嘴巴,这样就扮成了一个小幽灵。让你的手指在空中移动,假装小幽灵在飞舞,随便你编什么样的故事情节都可以,比如:

一个白色的小幽灵在空中飞行飞啊飞啊,飞得好高啊

碰到了星星碰到了月亮然后飞下来,落到宝宝的头上!

这是一个启发孩子想象力的游戏,比较适合年龄大一点的宝宝。

1我有一双小小手,

小手拍一拍,小手拍一拍;(把小手拍一拍)

小手藏起来,小手藏起来。(让宝宝把小手藏在身后);

小手在哪里?小手在哪里?(留有时间让宝宝想一想)

小手在这里,小手在这里。(把小手从身后拿出来,拍一拍)

我有一双小小脚,

小脚踩一踩,小脚踩一踩;(让小脚踏踏地)

小脚藏起来,小脚藏起来。(让宝宝用小手把小脚捂住);

小脚在哪里,小脚在哪里?(留有时间让宝宝想一想)

小脚在这里,小脚在这里。(把小手拿开,小脚欢快的踏一踏)

小班游戏玩手指


小班游戏玩手指教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,教师通过启发、引导、让幼儿通过玩手指游戏和创编故事来充分发挥幼儿的想象力、创造力和语言表达能力,师幼一起探究手指的很多玩法,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看玩手指教案吧。

活动设计背景

去年刚到这所学校,那里幼儿园是和小学一起的,环境很差,没有教具,甚至一点都不像幼儿园,教幼儿园的老师也全是小学过来的快退休的老教师们,我来又刚接到一个小班。于是在一次课间时,我发现孩子们还是玩得很开心。于是我去看了一下,发现孩子们在玩手心手背的游戏,于是我就把他当成了一节《玩手指》的课来上。

活动目标

1:教师通过启发、引导、让幼儿通过玩手指游戏和创编故事来充分发挥幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。

2:师幼一起探究手指的很多玩法。

3:通过讲手指故事和玩手指游戏让幼儿体验玩手指的乐趣,从而理解故事内容中的一些动词:爬过、跳过、绕过等。

4:在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5:通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

重点:通过玩手指游戏和讲手指故事来充分发挥幼儿的想象力、创造力和语言表达能力以及探究手指的玩法。

难点:探研手指的玩法和理解故事中动词的意义。

活动准备

每人一双手指套娃娃,设置一些适合幼儿小班年龄通过的障碍物环境。如本地的石头、小树、垫子、小板凳等。录音机。

活动过程

一:开始环节

1、师通过出示手指套娃娃吸引幼儿注意力。

2、 师幼一起玩手指变变变的游戏,激发幼儿活动的兴趣。老师去巡视幼儿们都变了些什么?并请幼儿简单介绍一下自己变的东西。

二:基本环节

1、师启发引导幼儿大胆探究手指的玩法:

(1)刚才手指娃娃和孩子们一起玩了玩手指变变变的游戏,下面手指娃娃想请小朋友们教他玩其它有关手指的游戏,你们能帮帮他吗?那请你找到自己喜欢的小朋友来玩一玩其它有关手指的游戏吧!我带着手指娃娃来参观参观,看看聪明的小朋友们还会玩其它哪些手指的游戏呢?

(2)师巡查并指导幼儿玩《手指变动物》的游戏,《手心手背》的游戏、《剪子、石头、布》的游戏、《手指猜猜猜》的游戏等。

(3)请幼儿戴上准备好的手指套,师幼儿一起玩一次以上游戏。

2、师通过用手指娃娃讲故事进一步激发幼儿活动的兴趣,从而发挥幼儿的想象力和创编故事的能力。

(1)师生动形象地范讲一个简短的手指故事,激发幼儿讲故事的欲望。

(2)师引导幼儿一起用自己手上的手指娃娃和老师一起讲故事。从中体验手指故事中的乐趣和感知故事中一些动词的意义。

(3)师启发、引导幼儿大胆创编故事内容。并进一步充分发挥幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。

(4)师引导幼儿先理解故事内容,后一起完整讲述本故事。并鼓励幼儿回家同家长和下课后和小朋友一起继续创编手指故事。

三:结束环节

放音乐,让幼儿变出自己喜欢的动物来爬过、跳过、绕过这些障碍物。从中体验由玩手指游戏而引伸出的手指游戏的乐趣和进一步理解故事中的动词的意义。

教学反思

1.通过本活动,幼儿体验到了玩手指的乐趣,也懂得了许多的玩法,但由于玩手指的生活经验不够丰富。探究时不是特别的积极与主动。

2通过本活动,幼儿参与此活动的积极性还是很高,基本上让幼儿的想象力、创造力和语言表达能力都得到了发挥。

3. 如果让我重新上这节课,我会事先让幼儿回家和同伴和家长一起玩一玩有关手指的游戏,这样幼儿的经验丰富了,就能让同伴们在短时间内分享到更多的玩法,而上起课来也更轻松顺利一些。

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