幼儿园手机说课稿。
毫无疑问，作为一名优秀的人民教师，我们需要对自己的教育教学行为进行分析和思考，而教育笔记有益于学生可以更好地接受新知识。你是不是不太清楚教育笔记应该怎么写呢？小编为此仔细地整理了以下内容《手机响了》，仅供参考，希望能为您提供参考！
手机的普及为我们的生活带来了很多便利，但有时候，在某些场合确实不适合接听手机，如在幼儿园中，随意解答手机很多时候会干扰正常的教育教学活动，我们作为老师应该重视手机所带来的负面影响。
今天的活动课上，孩子们兴高采烈地忙着画画，我和兰兰老师忙着知道，提醒孩子们注意彩笔的用法，线条的画法，突然从办公桌上传来手机铃声，只是，所有孩子都停下了手中的画笔，在搜寻声音的出处。小雪迅速离开座位，跑到前面拿起手机递给我：“老师，你的电话。”所有的孩子都抬起头，目光都集中在我身上，没有谁还在涂色，我拿着手机，为孩子们还没完成的画二后悔莫及。
我不禁让我想到了以前，有时候孩子们聚精会神的学着儿歌，手机的铃声会打断孩子的歌声。还有时我和兰兰老师认真的写着备课，手机铃响，会打乱我们所有的构思，会议室里，气氛严肃紧张而不知谁忘了关手机，一首激烈的歌声钻进大家的耳朵，令人无比的尴尬.......这些不分场合不分时间响起的手机铃声，是那样突兀，让人没任何防备，给老师和幼儿带来了很多不便，所以我们要加强学习，使教师感悟反思自己的行为与职责规范要求存在的差距，提升责任感，提高自我的约束力，上课组织活动时自觉得不用手机或着合理的使用手机。
yJS21.com更多精选教育笔记阅读
手机铃声又响了、婷婷的画等随笔集
1、手机铃声又响了孩子们正在兴高采烈的粘贴菊花，我在巡回指导幼儿，让孩子注意不要把胶水撒的到处都是。突然桌子上的手机响了，孩子们放下手中的东西，到处看，在搜索声音的出处。王英小朋友迅速跑到前面，拿起手机递给我：“老师，你的电话响了。”所有孩子的眼睛都集中在手机上，没有人再为没有完成的粘贴画而动手......我愣愣的拿着手机，为孩子们一张张没有完成的画而感到后悔莫及!
这不禁使我想起几天前的一件事：孩子们正聚精会神地跟我学唱歌，“滴滴、滴滴......”的声音传来，孩子们高声叫：“老师，你的手机响了，有人给你打电话。”“不是，是老师的手机充满电了。”孩子们的注意力一下子集中在手机上。我拔下充电器，继续叫孩子们学唱歌，可他们的眼睛总不断地向手机张望，我生气的一遍一遍的提醒......
回想以往：在会议室里，会议严肃而紧张的进行着，不知谁的手机忘了关，一声情绵绵《真的好想你》钻进了我们的耳朵，，令人尴尬无比......
这些不分时间不分场合响起的手机铃声，是那样的突兀，它打扰了我们正常的教育活动。为了减少手机所带来的负面影响，我们教师要加强学习，提高自我约束能力，上课或集体活动时要合理使用手机。
2、婷婷的画
在一次意愿画活动中，一幅充满创意的画在婷婷笔端显现了出来：一个小姑娘长着一对漂亮的翅膀飞向了天空，在和太阳握手。
我请婷婷介绍她的画，她说：“一个小女孩想到天上去玩玩，她就长上了翅膀飞到了天上，她碰到了太阳就过去向太阳问好，她想让太阳领着她在天上玩玩。”
我觉得婷婷的想象力很丰富，就表扬了她。
但婷婷悄悄告诉我：“老师，你可千万不要告诉我妈妈，她总批评我乱想乱画，不喜欢我这样画，说画什么就要像什么，这才是会画画。”我点了点头，并与她拉了钩。
我们的孩子就是这样的：春天你让他们画柳树，他们在树上画满了花;教他画汽车，他就在汽车上画上翅膀，说是堵车了可以飞过去......在孩子们的眼中，太阳可以变成绿色，大海可以成为红色，布娃娃可以成为无话不谈的好朋友，小布熊可以成为大力士，一切的不可能在孩子那里都成为可能。世界是如此美丽，生活是这样的绚丽多彩，儿童的世界我们无法理解、无法预知，但是我们要努力去追寻，成就孩子的梦想。
我们教师要做有心人和引导者，积极与家长沟通，让家长了解一些幼儿教育学、心理学方面的知识，正确判别幼儿行为，理解并支持幼儿的大胆想象。
3、在一日活动中培养孩子的独立性
前些日子
，班里有很多孩子都感冒了，一个个鼻涕、咳嗽不停。有一句话在我的耳边也渐渐多了起来：“老师，我有鼻涕。”无论在活动、课间还是吃饭的时候，有了鼻涕的孩子总会跑到我的面前来对我说这句话。每一次我的回答都是一样的：“纸巾在前面，擦完了扔到垃圾筒里去。”刚开始，有的小朋友会跑来问我纸巾在哪里?我会告诉孩子纸巾一直都放在风琴的上面。渐渐的，跑来问我这句话的孩子少了，有了鼻涕自己解决的孩子越来越多，而且多数的孩子都能在擦完鼻涕后注意保持地面干净，把纸巾扔到垃圾筒。
孩子一开始之所以会跑到我的面前来告诉我他有鼻涕，是因为在家里，他们习惯了这样的行为，知道在说完这句话后，家长会帮他们拿来纸巾，帮他们擦干净，帮他们扔到垃圾筒里。孩子的独立做事的机会就在这一次次“我有鼻涕”之后被忽视了。
前几天突然几个孩子都跑来告诉我：“老师，户外活动时我带孩子们来到操场上，请孩子们自由活动，孩子们有的跳圈，有的玩游戏，还有的在做操......。不一会儿，孩子们就嚷嚷开了：“老师我穿的衣服太厚了。”“老师，我很热，身上都出汗了。”于是，我让孩子们把外套脱下来堆在了一起。
看到孩子们的额头上都冒汗了，我还怕孩子感冒，就说：“好了，今天就玩到这里，请小朋友拿好自己的衣服回教室。”谁知，我的话还没有说完，孩子们就一窝蜂似的扑向衣服堆，有几个特别顽皮的孩子趴在了上面，结果孩子们压在了一起，有几个孩子压在最下面，憋得脸都红了，还有的被压哭了。看到这种情况，我连忙把孩子一一拉起，觉得很有必要给他们现场上一节安全课。
于是，我请孩子们把衣服重新放回原处，并且把他们召集到一边，我说：“小朋友们，刚才拿衣服时，你们做的对吗?这样做有什么危险?”孩子们立刻七嘴八舌地说：“老师，洪州小朋友压其他小朋友是不对的，这样会把小朋友压疼的。”也有的小朋友说：“老师，都怪全龙，是他带的头。”还有的孩子说：“老师，刚才我觉得自己快喘不过气来了。”我接着说：“遇到这种情况怎么做?”“我再也不抢了”有的孩子说。也有的说：“我们应该想办法爬出来。”......看到孩子们都开始意识到自己刚才的行为不对时，我接着问：“我们应该怎样最快的拿到自己的衣服呢?”孩子们纷纷发表了自己的观点。我才拿了孩子们的建议，于是，在最短的时间里孩子们都拿到了自己的衣服。
孩子们由于年龄小，所以他们的安全意识很淡薄。处处以自我为中心做事情，养成了爱抢、爱争得习惯，不会顾及他人、考虑其他人。正因为如此，幼儿园里存在着许多看似不起眼的隐患，我们教师应让幼儿从小养成安全意识
玩具影响了孩子的注意力
中班幼儿已经具备了与他人交往的初步的能力，但还是缺乏主动性。为了增进幼儿间的交往，我想玩具是一种很好的中介物质。于是我鼓励幼儿可带一件玩具来园。大家一起交换玩，分享玩玩具的乐趣。果然玩具促进了幼儿间的交往，他们有的两人一组，有的三四人一组，三五成群玩得井然有序。我想玩具的积极作用还真不少。然而正当我为自己的这一举措暗自得意的时候，近来我发现幼儿上课的注意力没有以前集中了，好几个小朋友的眼睛一直盯着玩具筐。而且带奥特曼玩具的越来越多，更有甚者有几个小朋友专门关注起其他小朋友的口袋里有没有带奥特曼卡。正巧，我在教育杂志上看到一篇题为“玩具多了会影响幼儿注意力”的文章。这是美国教育家发表的一份研究报告。其中他们指出：玩具过多回影响孩子的智力发育，过多的玩具或不适当的玩具会损害孩子的认知能力。因为他们会在如此多的玩具面前无所适从，无法集中玩一件玩具并从中学到知识。同时英国牛津大学的教育心理学教授凯曼的研究也证实了这个观点。因此，我想作为教师应一分为二的看待各种问题。在看到玩具可以促使孩子与其他小朋友分享或提高交往能力这一积极作用的同时，也不能忽视其带来的负面效应。
照顾宝宝有耐心、方便的手机支付
活动开始了，乐乐来到了蓝蓝家里当起了爸爸，崔崔当妈妈，乐乐说：“我们去超市买东西吧。”崔崔抱着娃娃喝乐乐来到了超市。乐乐走进超市，看见一辆小推车，就对崔崔说：“可以让娃娃坐在里面。”崔崔点点头说：“好的。”崔崔托住娃娃的手臂，乐乐帮忙扶着小车，娃娃坐好了。这时乐乐和崔崔一起一边推着娃娃一边逛超市。在饮料区的时候乐乐停下脚步，他拿起一瓶椰奶说：“我们就买这个吧。”娃娃喜欢喝奶的。来到收银机的边上，乐乐将一大瓶的椰奶摆在了收银台上。收银员瑞宝扫了一下，乐乐就将钱递给收营员，拿着椰奶离开了超市。
《指南》社会领域指出3-4岁幼儿，能够根据自己的兴趣选择游戏或其它活动。活动中乐乐当起了爸爸的角色，能够照顾娃娃，带着娃娃进入超市里购物，将娃娃放在小推车里边看边走，选择娃娃喜欢喝的牛奶。鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。
方便的手机支付
游戏开始了，瑶瑶和雨琦来到了小超市里面当起了超市收银员，瑶瑶选择了一个较大的收银机，雨琦选择了一个较小的收银机。超市里来了很多小客人，可欣提着一个篮子，来到超市里购买了一些水果和蔬菜，可欣走到收银员雨琦的对面，将蓝子里的水果递给雨琦，雨琦扫描好后，可欣拿出钱递给雨琦，雨琦说：“我这边只能够手机支付。”听了雨琦的话，可欣转身回家取来手机进行支付。雨琦按动了一下键盘说：“扫好了。”可欣提着篮子回到了蓝蓝家里。
《指南》语言领域指出，愿意表达自己的想法，必要时能配以手势动作，雨琦选择的收银机比较小，不能够存储纸币，所以当可欣来付钱时，雨琦表达了自己的想法说：“自己的收银机只能手机付款。”可欣听到后，马上就回到家里取来手机进行付款。鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见闻，趣事。
喜欢《手机响了》一文吗？“幼儿教师教育网”希望带您更加了解教育笔记，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园手机说课稿专题，希望您能喜欢！