第一次亲子班

第一次亲子班

开完了家长会第三天也就是4月2号，亲子班就开始上课了。

头天晚上妈妈安排乐乐早早睡觉，还定了闹钟，恐怕误了8点钟上课。到了早上，妈妈还没等闹钟响就早早的醒了，乐乐还在呼呼睡（自从捏积之后，人家都是6点多就醒了，今天反而不起来了），正好妈妈自己赶紧洗漱，一会儿再收拾乐乐。妈妈快打扮完毕时，听见乐乐在床上开始说话了，小家伙醒的倒是时候，该收拾你了。

都收拾完毕吃过早饭，妈妈和乐乐不到十分钟就到了幼儿园，教室里已经有两个小朋友了。

到了教室的第一件事情，老师先领着我们到了储物柜边上，这里每个柜子上都贴着一个小动物的图案，有小猫、小鸟、公鸡之类的，老师让乐乐选一个自己喜欢的小动物，以后乐乐的东东就由这个小动物保护了，乐乐看看这个，又看看那个，最终选了一只蜻蜓，我们就把乐乐的背包和双层巴士都放在这里让蜻蜓看管了。然后，老师又带我们到休息间，靠墙摆了一溜儿小木格子，对面的墙边有小桌子小凳子，小桌子上有一个塑料筐，里面是叠得整整齐齐的小方巾，老师让乐乐自己拿一条，同时也让乐乐从另外一个小筐里拿了一把不锈钢杯子作为自己专用的，这些都是幼儿园为每个小朋友准备好的，当然，羊毛出在羊身上啊，就不用表了。拿完这些东西，老师指着旁边的木格子说，“乐乐你看那里有没有你的小蜻蜓呀？”乐乐很快就找到了，指着蜻蜓说“它在这儿呢！”老师让乐乐把杯子放在上层的小格子里，把小毛巾挂在下层的格子里，原来小毛巾的后面有一个圆环可以挂在格子里面钉好的小钩子上，乐乐马上就挂好了，自己也得意得笑起来。

准备工作都做完之后，我们就到教室一边玩玩具，一边等别的小朋友来上课。乐乐班一共10个小朋友，这次只来了5个。上课的时候，老师点名，教小朋友答“到”，乐乐之前在另一个亲子班已经学会了，可是到了这儿，竟然不说话了，可能是环境陌生吧，别的小朋友也有只看不说话的，第一次，就不强求了。接下来老师带着做了什么就不记得了，只记得外教上场了。这老外叫Becky，美国来的年轻姑娘，身材健硕（嘿），上来就跟小朋友们说Hello！妈妈正想让乐乐跟Becky打个招呼，乐乐的头却扭向另一边了，根本不看Becky，这时妈妈想起来上次和Sebi弟弟他们一起出去玩的时候，因为Sebi弟弟的爸爸是老外，乐乐怎么都不肯看人家，甚至还哭起来，弄得人家很尴尬，原来别看乐乐是小盆友，人家可是能看出来内外有别地，从那以后，乐乐看到老外就想起来Sebi的爸爸，甚至看到一辆8座的别克也想起来“我们坐的那老外的车”，当时他才一岁七个月，竟然一直记到现在，谁说小孩儿急性不长久呢？人家现在还会说起去年暑假在姥姥家吃了好多葡萄呢。呵呵，扯远了，言归正传。跟大家打过招呼，Becky拿出一只毛绒小象，跟大家一个一个地认识，我们碰巧坐得离她最近，所以第一个就跟乐乐认识了，妈妈在乐乐耳边说“跟小象hughug”，乐乐伸出手抱了抱小象，可是眼睛还是不看Becky，没办法，慢慢来吧。Becky转了一圈之后，回到自己的位置开始让大家跟她一起说儿歌“FiveLittleMonkeys”。这首儿歌妈妈的手机里就有，还有点印象，所以妈妈就跟着说了下来，乐乐则还是静静地听着，别的小朋友当然也不会，参与的都是家长，不管会不会都在出声，呵呵。后来的课没什么印象了，因为接下来就要到户外活动了。

到了教室外，老师让大家围成圆圈一起跳舞，可乐乐哪肯听，人家早就看到了摆在边上的一溜儿小车，就是那种人坐进去，用自己的脚划拉着地往前走的。只见乐乐小跑过去，哧溜钻进车里就开始兴高采烈地当司机了，这边的老师和小朋友们都在跳舞做操呢，我们可不管那么多，想开车就要开嘛！接下来一直到走我们都在开车，实在是拿他没办法，哈！

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2020第一次亲子课对自己的孩子多了一些了解

今天早上9点未到，我便带着聪聪去学校了，在那里遇到了第一个到的小朋友，也是聪聪嘴里经常提出的小朋友，一个叫“悠悠”的小美女。和悠悠一起来到学校四楼的活动室里，其他小朋友还没到，只有老师在那里准备着。老师已经在活动室中的中间布置了一个游乐小场所，供小朋友们在课前活动一下。聪聪表现得兴趣很高，一点也没有害羞，依赖我的样子，一个人在那里与小朋友玩了起来。看来他与悠悠确实是好朋友，也只有他们俩个玩得最疯。

在这过程中，我发现有的小朋友因为有家长的陪伴，有的不愿意去玩，赖在家长身边，有的则在一旁哭闹，有的玩了一会儿就躲在妈妈身边再也不愿意去玩了，所幸的是聪聪没有这样，从头到尾他都玩得很开心，一点都没闲着。最后还帮老师收拾了玩具。

收拾完这些活动器材后，真是真正的亲子活动时间。其实所谓的亲子活动时间也就是老师将宝宝们一些儿歌，教他们一些常识，当然其中免不了同家长们的互动。原来我以为聪聪在上课时应该属于比较内向的那种，没想到让我大吃一惊，每当老师提问题，他都会举起小手，跑到老师身边回答问题。呵呵，原来也是很勇敢的小小男子汉了，每次他回答完问题，我都会表扬他一翻，真是表现不错。

亲子活动一共历时2个小时，内容倒是安排的挺多的，而且认识了很多小朋友和家长，收获不少。最让我开心的是，在活动结束的时候，聪聪的老师问我“你说平时宝宝很内向，他哪里内向了，他在班级里一直是很活跃的呀”，哈哈，看来我也是被聪聪的表向所迷惑了，当然这也是我最希望看见的，我一直希望他能活泼外向，开朗，看来以后还得多多鼓励他，让他更上一层楼。

陈子尧妈妈

孩子与老师的“第一次见面”

在走进校门的人中，最激动的莫过去新生和他们的家长。“衣服干净一点，别弄脏了”，“看到老师要问好”……估计所有新生家长都会这样在孩子耳边唠叨，说这样才能给新老师们一个好印象。的确，“第一印象”很重要，然而与家长不同的是，老师们更留意的是孩子们的个性和特长，这样才能让每一位孩子“人尽其才”。那到底哪些言行举止会被细心的老师留在“第一印象”中？看看幼儿园、小学的“第一次见面”吧。

有人安静、有人好动，老师说有办法对付

要说最难对付的，还是幼儿园的新生，小宝宝第一次走出家庭，踏入集体，每个孩子都“棱角分明”。幼儿园老师怎么出招？在新华幼儿园，张琰老师选择了一堂亲子体验活动——绘本阅读《月亮的味道》。“好动的、胆小的、内向的、活泼的，从孩子身上，家长的一些教育方式也能从中观察出来。”张老师说。

课堂上，有几个男孩子坐不住，老是在走来走去，家长有些不好意思，拼命在一旁叫“快点过来坐好“，可孩子不加理睬；而另外一些孩子，安静地坐在位子上，听得很认真，可回答问题时，举起的小手中找不到他们的，站起来参加活动也没有他们的身影，他们的家长则羡慕地看着别的活泼的小朋友，想拉自己的孩子一起参加，可孩子坐在小凳上就是不肯起来。

“像以上好动的和胆小的两种类型，班上往往都会有几个，我们会特别关注，尤其是做好家长的沟通和配合工作。当然，大部分孩子都在中间状态。”张老师说，好动调皮的孩子，不太有纪律感，没有约束的概念，她特别叮嘱家长，一定要让孩子有安静下来的时间，从五分钟开始，比如画画啊看看书啊，以后慢慢增加。对于胆小内向的孩子，她建议家长要增加一些体育活动，尤其是多和其他孩子去接触交朋友，交往多了，孩子也就开朗起来了。“这类家长要变得‘懒’一点，比如别人问孩子，‘你叫什么名字？’这些家长看孩子不回答，往往急于代答，其实应该鼓励孩子自己回答，或者家长故意说错，让孩子开口来纠正。”

有人画画、有人背诗，老师从中发现脾性

“我叫什么名字、来自哪所幼儿园、家里有哪些成员、我的特长是什么……”一年级新同学见面了，全班第一件事可能就是自我介绍，互相先认识一下，饮马井巷小学徐岚老师的班上也不例外。

“虽然经过暑期家访后，所有孩子我都认识了，但这次介绍我还是听得特别仔细。”徐老师说，与在家访中见面不同，这是孩子在没有家长的陪同下，独立应对一个陌生环境，从中可以很真实地了解孩子的个性特色，也为临时班干部物色人选。

果不其然，一圈介绍下来，徐老师心里有点底了。语文课代表有候选人了：一位扎着辫子的小姑娘，走到讲台前一张口就背起了绝句诗《回乡偶书》，随后讲故事一样地把这首诗翻译给大家听；宣传委员也冒出来了：“刷刷刷”穿着花裙子的小女生握着彩笔，即兴画了一幅《小兔子吃萝卜》，栩栩如生，她笑着告诉大家自己最喜欢的就是画画。

管理出操整队的同学是在之后的游戏中发现的，当时许多学生在吵闹讲话，一位虎头虎脑的男生“蹭”地一下站起来：“大家不要吵了，安静下来，老师有话说。”徐老师说，这个孩子嗓门特别响，其他学生一下安静了。而卫生委员的候选人是最后被“看中”的：“当时其他同学都走了，他还留在教室，说帮助老师打扫卫生。”

“某某说话声音轻，而且总是低着头，胆子小；某某介绍自己时次序比较乱，一会儿说这个，一会儿说那个；还有某某，比较好动，坐不住……”虽然才相处了短短两三个小时，徐老师已经在笔记本上记了满满五大张，“只有了解了每个孩子的脾性，才能发挥他们的特长，或者说‘对症下药’。”

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“读书郎”受欢迎

濮家小学的开学典礼上，一个高2.5米的吉祥物“读书郎”现身校园，让一年级小学新生格外兴奋。濮小师生在读书郎下为一年级孩子举行阳光授书仪式。“读书郎”将在每个学期开始结束，以及平时的校园活动中和学生在一起，学校希望这个卡通吉祥物能让孩子们亲近书籍，快乐读书。

第一课“跳房子”

丢一个沙包，小心地挪着脚步，轻轻一踢，沙包进了另一个方块……当沙包被踢进自己的“家”时，孩子们在赞赏声中开心地笑起来，此刻，第一天上学的紧张心情飞走，新同学之间也相互认识了……

按惯例，新生开学第一天，学校都要对学生做入学教育。而昨天，采荷一小的新生入学仪式上，却是另外一幕：200多位稚嫩天真的一年级学生，在高年级同学带领下，开心地玩着“跳房子”游戏。采荷一小校长王红说，新生开学第一课“跳房子”，想帮学生体验到上小学是快乐的，在游戏中认识新同学，感受集体主义、合作意识，也会了解规则意识。

家庭教育：爸爸第一次打儿子

我的宝宝特爱哭，小时候不这样，越大就越爱哭，这是我很头痛的事情，经过说服教育他当时听了，说不哭了，可是下一次照哭不误，我于是就让他爸打他一次看看有没有效果。因为我经常说他他不听，他爸不太说他，也从不打他。以前他脾气很暴，性子也急，我是看着即心痛又着急。我也经常和他说许多道理就是不听，还经常用哭来得到我的同情。他稍不和心意就又踢又打，还想张嘴咬人，我认为这样下去孩子会无药可救，我舍不得打，就让他爸打了一次，虽然很心疼，但是希望他记住，因为他爸从不打他。我在他哭后思想上教育他，他好像明白了。从那以后孩子性格变得越来越好，还经常说自己是男子汉了，是大娃娃了

，不哭了，我听了之后非常高兴。

其实我是在孩子三岁多的时候，从电视上看到这个早教的，那时是因为孩子爱哭，自私胆小，我觉得我的孩子就是特别符合那上面说的。于是就拿起了电话订购了一套，效果还可以，孩子在自私上有很大的变化，不再小气了，对我也不是太依赖了，于是决定让他上幼儿园，孩子在一天天的变好。

虽然打孩子不是解决问题的方法，但是有时他也是有效地，我不建议大家用打来教育，因为打后家长也会很伤心，要慢慢教导，需要耐心。一个人的性格是一生中最重要的，性格就定孩子的好坏。我的宝宝通过慢慢的培养，性格好了很多。

小学班主任第一次班会简短发言

在大家的生活中或多或少会有发言的活动存在。只有优秀的人才能在万众瞩目下进行发言，勇敢的说出我们的想法。我们进行发言时，发言稿是必不可少的。你的发言越受欢迎，就代表着你的发言是成功的，那么一篇优秀小学班主任开学发言稿要怎么才能写好呢？下面是幼儿教师教育网小编精心为您整理的“小学班主任第一次班会简短发言”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

小学班主任第一次班会简短发言(篇一)

亲爱的同学们，早上好！老师相信大家暑假里都看过《喜羊羊与灰太狼》的故事吧。老师希望大家在这个学期里会成为我美丽的美羊羊、聪明的喜羊羊、强壮的沸羊羊，温顺的暖羊羊。我希望能和羊羊们一起将这间教室打造的比的羊村更美丽、更温馨。

新的学期，新的希望，新的起点，在这充满希望的季节里，你们来到了我们可爱的校园。在这温暖的大家庭里我们要像羊羊们一样互助互爱、努力奋斗，经历风雨、沐浴阳光。在这里老师用真诚的爱与你们的心灵对话，努力营造一个有利于你们个性发展的班级环境，让我们在和谐友爱共进的氛围中健康成长。只有在春天辛勤地耕耘，才会在秋天结出累累硕果。新生活开始了，老师相信同学们一定会满怀信心走向成功。明天，明天就是一个良好的开端。你们都准备好了吗?

小学班主任第一次班会简短发言(篇二)

各位老师、同学们：

大家好！

在这硕果累累的金秋时节，为了追求心中的理想，为了汲取知识的营养，我们齐聚在xx中心小学这艘正待扬帆的航船上。

此刻，谨让我向辛勤工作在教育教学管理第一线的老师们和努力学习的同学们致以衷心的祝愿，祝大家工作顺利，学业有成，身体健康，万事如意。

新学期，新开始，新起点，新挑战。

下面我代表一年组教师表表决心：学高为师，身正为范。

我们只有以充满无私和宽容的爱心投入工作，才能无愧于我们的职业——教师。

我们要以高尚的人格感染学生，以文明的仪表影响学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识影响学生，争做学生欢迎、家长满意、同行敬佩的优秀教师。

作为刚入学的一年级小学生，在新的学期，老师希望大家能积极向上，陶冶情操，强壮身体。

希望你们遵守公共道德，保护环境，爱护公物，使我们的校园更美好。

希望你们团结同学，争说文明话，争做文明人，时时处处展示文明、高雅的气质。

更希望你们博览群书，在知识的海洋里尽情的遨游，意气风发。

民族复兴，我们责无旁贷；情系桃李，我们无怨无悔！我们将不负众望，不辱使命，用务实创新的工作作风，耐心负责的工作态度和无私奉献的精神，不断提高自身的业务水平，以更加饱满的热情，更加努力的工作，更加优异的成绩为xx小学的教育再创辉煌！

小学班主任第一次班会简短发言(篇三)

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！首先我代表学校全体教师欢迎同学们按时返校，进入一个新的学期，接受新的学习。

同学们过了一个有意义的假期，在假期里，不仅能认真完成假期作业，帮助父母做了一些力所能及的事，还增强了文明意识和安全意识。整个假期我们学生没有出现任何意外，这是我们全体学生平时尊师守纪，全体老师严格要求的结果，值得发扬光大。 现在，假期已经结束，新学期正式开学，我们全体师生要以崭新的面貌，饱满的热情，积极的态度，勤奋的工作，刻苦的学习，投入到新学期的工作、学习中去。我们全体学生要养成良好的行为习惯，遵守《日常行为规范》和《学生守则》，说普通话，写规范字，讲文明语，尊敬老师，关心集体，爱护公物，做一个文明的小学生。下面我对我们全体学生在新学期里面的学习，提出以下三点要求：

一、自我调整，按时到校，把精力集中到学习上来

紧张的学习已经来临，各位同学要进行自我调整，并把以休息为主的假期生活调整到以学习为主的校园生活中来，要把全部精力投入到学习上来；要调整作息时间，晚上要按时睡觉，保证第二天有充沛精力投入学习。做到按时到校，服从老师的安排。

二、发奋努力，勤学多问，努力追赶先进同学

过去的一学期，我们各位同学都取得了不同程度的进步，当然个别同学的学习还不令人满意。在新的学期里，每个同学都要有新计划、新目标，在班级里，在年级里，要确定赶超对象，树立信心，知难而上，形成一个后进赶先进，先进更先进的比、学、赶、帮、超的学习局面，相互竞争，相互帮助，共同提高…． 同学们，学习是紧张的，艰苦的，但又是无比快乐的，学校为我们创造了优良的学习条件和环境，又有那么多慈爱老师悉心教育和指导，只要我们每一位同学刻苦努力，我们一定能成为德智体美劳全面发展的人。

三、遵守校规校纪，争做文明学生

本学期，我们全体学生要以《小学生守则》为标准来要求自己，争当文明学生，我们的班级要争创文明班级，全体学生要说普通话，写规范字，讲文明语，做文明人，抵制不文明的行为，按照《小学生守则》《小学生日常行为规范》所要求的去做，做到尊老爱幼，热心助人，遵规守纪；积极参加体育锻炼，认真做好广播操、眼保健操；讲卫生、讲礼貌；团结同学，不打架不骂人；不迟到早退，见到老师要问好；做到不乱丢垃圾，课间不追逐吵闹；爱护学校的公共财产及学校的一切设施。要树立正气，打击歪风邪气，为建设一流的校风，一流的学风，一流的班风作出努力。

各班的班干部要努力当好老师的助手，在班里起好带头作用，守纪律，勤学习，多为同学服务，努力培养自己的工作才能。

希望我们全体学生，抓紧每一天的学习。学习任务做到“日毕日清”，培养自己的自学能力，多预习、多复习。只有迎着困难不断攀登的人才有希望到达光辉的顶点。所以大家要记住一句话：学习永远是第一位重要的事，学习离开了尊师守纪必将一事无成。最后，祝全体学生努力拼搏，争创佳绩！祝全体老师工作顺利，心想事成！

宝宝成长中的第一次

刚刚出生的小婴儿除了吮吸乳汁、睡觉和大小便以外，基本没有其他的活动。新手爸妈们，你们是否早就开始期待与宝贝一起经历他成长中的各种“第一次”？第一个甜美的微笑、第一个稚嫩的发音……这些会让你在瞬间忘记一天的疲惫。对于这N个“第一次”背后所隐藏的认知“元素”，你是否明了？现在，就请跟随我们一起，走入宝贝神秘的认知世界吧！

第一次发音→不可思议的理解力

早在小宝贝牙牙学语之前，他们就已经对字词的发音尤为敏感。到4个月大时，宝贝们就能够在他人呼唤自己的名字时有明显的反应，并且会尝试着模仿自己所听到的声音。到6个月大时，他们已能够分辨出字词中的某些相同的音节如“爸爸”、“妈妈”中的“ɑ”音。到1岁左右，他们能够将词语与事物进行正确的一一对应。例如当被问到：“小狗在哪里？”时，他们会朝门的方向看去，因为小狗大多数时间会趴在门口。

1岁左右的宝宝，理解能力已经远远超过开口说话的能力。他们的理解已经从一个简单的词语发展到比较长的短语，再过渡到比较复杂的句子甚至段落。许多父母发现，虽然他们的孩子还不能说话，但他们显然已经能够理解所接收到的大部分信息，并且做出相应的回应。婴儿的理解能力远比成人想象的要高。

小宝宝通过“听”来学习语言。他们会吸收所听到的信息，然后自己开口进行模仿。即使有时候成人听不懂他们说的是什么，但只要稍加留意，细心的父母就不难从他们的语调中分辨出他们是感到惊奇还是兴奋，或者是在表示疑问。他们已经从成人的语调、语速中掌握了表达情绪的技巧，而这些，都是从最初的理解发展而来的。

这时候，父母可以通过一些简单的方式来帮助宝宝学习语言。正如我们所知道的，宝宝们总是最喜欢听自己妈妈的声音，所以，妈妈要尽可能多地和宝宝说话，不管是在户外散步时还是在做家务时，并且，最好不断地重复某个单字或者词语。当然，唱歌或者讲故事给宝宝听也是一个不错的主意。

第一次抢回玩具→感知物体的客观永存性

出生不久的小宝宝，当自己最喜欢的泰迪熊被他人从身边拿走时，会毫不在意，因为他们在玩具被拿走的那一瞬间就忘记了玩具的存在。而到9个月时，他们就会用哭等各种方式抢回泰迪熊。因为那时，他们已经能够感知物体的客观永存性，换一种说法就是，他们会对客观存在的人物或者事物产生记忆。

这个年龄段的小婴儿，他们的大脑内已有清晰的母亲形象存在。当母亲离开房间时，他们会非常敏感地觉察到，并会表现出明显的惊慌与不安。所以，为了获得安全感，在没有母亲陪伴的情况下，他们通常会寻求母亲的照片作为情感上的安慰。分离焦虑在这个年龄段非常多见。但渐渐地，他们会明白一个事实：妈妈离开了以后，最终还会回来。

这个阶段很适合与宝宝玩“躲猫猫”的游戏。爸爸妈妈用毛巾遮住自己的脸或者遮盖住宝宝喜欢的玩具，然后再让脸与玩具重新出现，重复这个游戏，能够让小宝宝在游戏中感知到物体即使不见了，但仍然存在。

第一次区别→意识到自己是个独立的个体

婴儿在早期时，会认为自己是成人的一个附属体。他们根本没有意识到自己是一个独立的个体。而当他们意识到这点时，他们的好奇心和求知欲也随之萌发，他们开始如饥似渴地探索周围的世界。

小婴儿长到3～5个月时，开始意识到自己面前的这个人（母亲或父亲）是一个另外存在的事物，而非他们自己。他们会对着母亲微笑，并试图伸手触摸母亲的脸颊，感受这个事物的存在性。而当他们一旦意识到自己能够独立自主地活动时，便开始变得不安分起来。

摸摸自己的小脚，将自己的小手塞进嘴里，摇动自己的小脑袋，伸出小手去试图抓住看到的玩具，尝试着在床上打滚和爬行。然后，他们开始尝试着学习走路、跑步与跳跃。

第一次模仿→试图与成人交流

模仿是婴儿最初表现出的学习方式，而父母则是他们的第一模仿对象。由于在这种学习方式中有父母（即被模仿者）的参与，所以，婴儿同时也在学习着与父母进行“交流”与“沟通”。

华盛顿大学的心理学教授安德鲁博士发现，出生仅40分钟的小婴儿就会模仿成人的动作“吐舌头”和“撅嘴巴”。而在之后的一年中，婴儿会逐渐模仿陌生人的动作或者是自己不曾做过的动作，如摊开手掌、合并手掌、拍手等等。这种模仿能力与许多生活技能相联系，如握勺和咿呀学语。

第一次哭泣→理解事物的因果关系

即使是刚刚出生的小婴儿，也能够从自己的经历中总结出一个宝贵的经验：他们只要一哭泣，马上就能够得到父母的注意。“哭泣”与“父母的立即回应”之间有着紧密的因果关系。而当他们3个月时，会发现自己敲打玩具会使玩具发出声音，这让他们进一步对因果关系有深刻的认识。“某种行为会造成某个结果”——这一认识对于婴儿而言非常重要，这意味着他们能够运用自己所掌握的技能和方法来解决问题。

拨浪鼓或者摇铃之类的玩具非常适合这个年龄段的宝宝。他们会一次次地摇动拨浪鼓，不停地制造出“声音”。或者当宝宝能够独坐时，给他一个小球，让他自己推小球使小球滚动起来。这些都会让小宝贝们乐此不疲。

悠儿第一次上幼儿园

悠儿第一次上幼儿园

一直认为自己是比较理智的一个人，感情上很能放得开。也曾经想象过当女儿上幼儿园的时候自己不会太过操心或是担忧，可是没想到当事情真正遇到的时候感情是完全不受控制的。

悠儿今天上幼儿园了，这是真正意义上的入园，以往每个星期六去上的早教班都是家人陪着悠儿去玩的，从来也没有单独一天离开过家人的身边。而今天，她第一次离开我们身边单独在幼儿园里呆了一天。

早上我跟悠儿一起起床，一起出门，她跟我来到我们学校的幼儿园，我把她带进了小班教室后教给老师就去工作了，本来我跟悠儿说让她跟小朋友们玩，中午我会去看她，可是幼儿园老师不允许，让我直接放了学来接，免得把悠儿逗哭了。于是我答应了。可是工作的时候，脑子里控制不住地在想：悠儿会不会哭呢？她会不会跟小朋友们友好相处呢？她会不会尿湿裤子呢……根本没法专心致志地工作，脑袋总是会不由自主地偏向幼儿园小班教室（我的办公室窗户正好对着幼儿园教室），当小班的小朋友们出去上厕所时，我努力地寻找着悠儿的身影，看她会不会出教室，结果发现她跟在所有小朋友屁股后面也往厕所去了；当听到小班教室传出叫着妈妈的哭声时，我又竖起耳朵听，看是不是悠儿在哭；当看到小班老师带着小朋友们到活动场地玩滑滑梯时，我直接站到了窗前看看悠儿能不能融入到小朋友们中间，结果发现小家伙玩得很是愉快。有好几次忍不住想到教室看看悠儿在干嘛，可是最后又制止了自己的脚步。中午一点过，我悄悄地走到小班教室，发现悠儿已经在小床上睡着了。老师跟我说悠儿可乖了，没哭过也没闹过，老师说去干什么她就跟着去。这时，我的一颗心才放了下来。下午，我的心情明显要比上午要沉稳得多了，但是也是盼着下班时间，想问问悠儿在幼儿园过得高不高兴，想从小家伙嘴里知道她在幼儿园快不快乐。

终于，下午四点过，老师把悠儿给我抱过来了，小家伙还在抽泣着，看来刚哭过，我忙问怎么了？老师说，本来一直都挺乖的，可是刚才有一个家长来接孩子，班里几个小朋友就开始哭着要妈妈，悠儿也跟着哭着要妈妈了，于是就把她抱了过来。

我安慰着悠儿，给她倒了杯水，等她情绪稍稳定后又跟她聊起在幼儿园好不好玩？高不高兴？明天还跟着妈妈来幼儿园吗？她的回答是好玩，高兴，明天还跟来。

于是，我终于不再焦虑和担忧了，看来悠儿已经习惯了幼儿园的生活，接下来的两个月，她将会和我一起上下班（上下学），呵呵，女儿就这样上幼儿园了！真有点不敢相信。

2022小学班主任开学第一次讲话

我们的节日过后一般伴随而来的是一场盛大的发言会，某种程度上来讲，发言也等同于演讲，发言稿可以说是我们进行发言时的保障，我们会作出我们心目中最好的发言，优秀的小学班主任开学发言稿要怎样才能写好呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是幼儿教师教育网小编整理的“2022小学班主任开学第一次讲话”，仅供参考，希望能为您提供参考！

2022小学班主任开学第一次讲话(篇一)

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！

经过了一个平安、快乐的暑假，我们满怀着新的希望迎来了新的学期。在这流光溢彩的日子里，为了追求心中的理想，为了汲取知识的营养，我们齐聚在xx小学这艘正待杨帆的航船上。今天我很荣幸有这样一个机会坐在这里代表新教师发言。

我认为，作为新教师，这本人生新篇章的扉页上应当写上这么四句： 第一句，教书育人是教师的天职。

“师者，传道、授业、解惑也”。教师必须以严谨、务实的态度对待教学工作，精心备课，细心讲解，耐心解答，努力把学生培养成德、智、体等各个方面全面发展的人。

第二句，为人师表是教师的本分。

“德高为师，身正为范”。所谓言传不如身教，教师应当成为学生的道德榜样，以自己的道德意愿去醒觉学生的道德意识，以自己的道德感情去感染学生的道德情感，以自己的道德行动去引导学生的道德行为。

第三句，终身学习、追求卓越是教师的根本。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。要给学生一碗水，教师就必须有一桶水；更何况当今世界，知识更新日益加快，知识获取途径越来越多样化。因而教师必须持续不断地学习，刻苦钻研业务，不断提升和完善自己，才能担负起教师的职责和尽好教师的本分。作为新教师不但要向书本学习，更要向老师请教，同时也要不耻下问，虚心向学生学习。开学典礼新教师发言稿第四句，尽心尽责、服务学生是教师的使命。

我认为，教师与学生本质上是一种共生关系。在日常生活中表现为“想学生所想，急学生所急，谋学生所谋”；而在精神层面则表现为“价值理念的共享生成，行为风范的相互习染，精神风貌的共同塑造”。一句话，“尽心尽责，服务学生”就是“本着服务的心，对学生的未来生命质量负责”。这是教师不可推卸的使命。

最后，我们衷心希望同学们在一段新的人生起跑线前认真审视自己，确立奋斗目标、端正学习态度、遵规守纪、刻苦学习，用拼搏书写一支奋斗的战歌，用热情谱写出一曲昂扬的旋律。作为教师，我们会关注你们的成长，指导你们的学习，我们会为你们的努力而加油鼓气，会为你们的进步欢呼欣喜。也许有时我们显得很严厉，这个“不许”，那个“必须”，那是因为我们深知在你们通往成功的道路上布满太多荆棘，我们要对你们严格要求，培养你们战胜困难的勇气和能力。加油吧，亲爱的同学们，为自己的青春留一段无悔的记忆，在我们的xx小学史册上给出浓墨重彩的一笔。让我们携手努力，创造出更加辉煌的成绩！

最后，衷心祝愿同学们在新学期学习进步，健康成长！祝老师们身体健康，工作顺利！

谢谢！

2022小学班主任开学第一次讲话(篇二)

经过一个平安，愉快的寒假，我们又回到了熟悉的校园，见到了熟悉的老师同学，新年的鞭炮还在耳边，新学期的号角又已吹响，一岁年龄一岁心，让我们更用心地投入新学期。

“学习是灯，努力是油，要想灯亮，就得加油！”又到了该努力的时候了，通常我们会把手放在一起喊：“123，加油！”那我们新学期的努力从123开始吧！确立1个目标，养成2种习惯，注重3个效率！

1个目标：与家长共同制定新学期的目标成绩和目标人物，为新学期导航。

2种习惯：养成良好的行为习惯如守时，劳动保洁，文明休息，文明用餐，认真参加两操及大型集会的习惯；养成良好的学习习惯如早读，预复习，整理作业的习惯。

3个效率：课堂效率，自习效率，作业效率。高效的课堂有赖于认真听讲，积极参与，认真笔记；高效自习需遵循“静能生慧”自习课应像考试一样安静高效；高效作业就是要独立用心完成每一样作业，尤其要重视口头作业。

春天不播种，夏天就不生长，秋天不能收获，冬天就不能品尝。同学们让我们尽早进入播种的状态，进入状态，学习就是享受，心情浮躁，闲着也是痛苦。让我们从现在开始123加油！

2022小学班主任开学第一次讲话(篇三)

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！首先我代表学校全体教师欢迎同学们按时返校，进入一个新的学期，接受新的学习。

同学们过了一个有意义的假期，在假期里，不仅能认真完成假期作业，帮助父母做了一些力所能及的事，还增强了文明意识和安全意识。整个假期我们学生没有出现任何意外，这是我们全体学生平时尊师守纪，全体老师严格要求的结果，值得发扬光大。 现在，假期已经结束，新学期正式开学，我们全体师生要以崭新的面貌，饱满的热情，积极的态度，勤奋的工作，刻苦的学习，投入到新学期的工作、学习中去。我们全体学生要养成良好的行为习惯，遵守《日常行为规范》和《学生守则》，说普通话，写规范字，讲文明语，尊敬老师，关心集体，爱护公物，做一个文明的小学生。下面我对我们全体学生在新学期里面的学习，提出以下三点要求：

一、自我调整，按时到校，把精力集中到学习上来

紧张的学习已经来临，各位同学要进行自我调整，并把以休息为主的假期生活调整到以学习为主的校园生活中来，要把全部精力投入到学习上来；要调整作息时间，晚上要按时睡觉，保证第二天有充沛精力投入学习。做到按时到校，服从老师的安排。

二、发奋努力，勤学多问，努力追赶先进同学

过去的一学期，我们各位同学都取得了不同程度的进步，当然个别同学的学习还不令人满意。在新的学期里，每个同学都要有新计划、新目标，在班级里，在年级里，要确定赶超对象，树立信心，知难而上，形成一个后进赶先进，先进更先进的比、学、赶、帮、超的学习局面，相互竞争，相互帮助，共同提高…． 同学们，学习是紧张的，艰苦的，但又是无比快乐的，学校为我们创造了优良的学习条件和环境，又有那么多慈爱老师悉心教育和指导，只要我们每一位同学刻苦努力，我们一定能成为德智体美劳全面发展的人。

三、遵守校规校纪，争做文明学生

本学期，我们全体学生要以《小学生守则》为标准来要求自己，争当文明学生，我们的班级要争创文明班级，全体学生要说普通话，写规范字，讲文明语，做文明人，抵制不文明的行为，按照《小学生守则》《小学生日常行为规范》所要求的去做，做到尊老爱幼，热心助人，遵规守纪；积极参加体育锻炼，认真做好广播操、眼保健操；讲卫生、讲礼貌；团结同学，不打架不骂人；不迟到早退，见到老师要问好；做到不乱丢垃圾，课间不追逐吵闹；爱护学校的公共财产及学校的一切设施。要树立正气，打击歪风邪气，为建设一流的校风，一流的学风，一流的班风作出努力。

各班的班干部要努力当好老师的助手，在班里起好带头作用，守纪律，勤学习，多为同学服务，努力培养自己的工作才能。

希望我们全体学生，抓紧每一天的学习。学习任务做到“日毕日清”，培养自己的自学能力，多预习、多复习。只有迎着困难不断攀登的人才有希望到达光辉的顶点。所以大家要记住一句话：学习永远是第一位重要的事，学习离开了尊师守纪必将一事无成。最后，祝全体学生努力拼搏，争创佳绩！祝全体老师工作顺利，心想事成！

名字是孩子第一次的知识教育

名字是孩子第一次的知识教育

从教育学的观点看，人一生中，要接收许多次的知识教育。名字是孩子在学习说话的过程中接收的第一次重要的知识教育。现代教育心理学研究，在幼儿时期形成的知识和教育将影响人的终生。

人名的寓意性，是指人名本身所包含的意义以及在起名时所被赋予的意义。由于受中国文化固有特点的制约，人们在起名时向来重视字义和寓意。习惯上，当人们选定某些字作为名字时，首先考虑的是这些字本身是什么含义，作为名字以后又可以赋予什么含义。我们说起名的含义要明朗，意思是说要通俗易懂，让人一看便知是什么含义，如果我们为孩子起名“志坚”，意思是希望孩子将来的意志要坚强，做一个有主见有进力的人。比如为孩子起名“秀丽”，也是希望孩子长得清秀美丽，将来树立一个端庄稳重的女性形象。

我国古今的一些名人，不仅都为人类社会作过贡献，他们的名字也大多简单明快寓意深刻。比如李白、杜甫、白居易、王安石、文天祥、史可法、孙中山、董必武和毛泽东等无不如此。毛泽东的名字有润泽东方之意，反映了起名人对他寄予的重大期望。再如我国第一位驻外女大使丁雪松，起名人用雪松来期望她有一个不屈不挠的意志，其效果显然要比叫坚强等雅致得多。

人是有感情的动物，一个好的名字会使人增加愉悦感和好的印象，一个不好的名字无疑会减轻自己的品味。

姓名与文学

姓名与文学，很早以前就结下了不解之缘。由于文学作品的表现力极强，特别是中国人的姓名具有无处不在的特殊性，因此，就使小说、诗词、谜语、对联、歌典等许多领域充满了姓名与文学的轶闻趣话。特别是小说，我国历代小说家对自己作品中人物姓名，大多是精心创作的。他们往往把主人公的姓名与其身份、地位及性格、品质、志趣等联系起来，让姓名蕴含丰富的信息量，最充分地表达人物的那些素质，进而最充分地体现自己的创作意图，表达自己的思想情感。他们创作的有些名字带有类型化的特色，有些则注重突出鲜明的个性，还有些是含有影射。暗寓意味的。如《红楼梦》中算命先生的名字叫刘铁嘴、王半仙，巫婆名叫马道婆，农村老太太称刘姥姥，这些名字的类型化特征十分明显。如葫芦僧贾雨村显然是“糊涂僧贾愚蠢”，“秦钟”即“情种”，卜世仁即“不是人”，“詹光”即“沾光”，寓意浅显一看便知。除了《红楼梦》以外，《金瓶梅》、《孽海花》以及鲁迅笔下的人物名字，也大都是具有代表性的。

姓名与文字

中国人使用的汉字，有独体为文、合体为字的特点。大多数汉字都由几个独立的部分组成，这些独立的部分分开来可以是一个个汉字，合起来则构成一个新的汉字。当这些汉字作为人名使用时，大多采用几个汉字组合起来的意义。有些情况下，一旦把它们分解开来，便又产生了新的意义。这样，汉字取名的分分合合，便又产生了许多新的内容。

我国古今用人的名字作文字游戏的情况很多，方式也颇为复杂。有些人在取名时用姓名二字作文章，把姓或名添笔减笔、分离、合并组成新的名字。如商代宰相伊尹、宋代学生领袖陈东、现代音乐家聂耳等人的名字都是姓氏减笔；西汉大将军王匡、近代国民政府主席林森、著名作家串乡邻人的名字都是姓氏的添笔；当代作家老舍又名舒舍予，电影演员胡诗学又名古月，他们的名字都是姓氏的分离。

属于文字游戏的姓名，还有一些情况，即有些人的名字则正读也可以倒读，有些人的字号可以连读也可以分读。读法不同，含义有别，其精彩之处也正在于此。如近代影星王人美，名字倒读则是美人王；著名学者闻多（又名闻一多）倒读为多闻.两人名字中，前者以影剧为职业，最重视自己的形象。名字功是正读或倒读，其意都妙不可言；后者从事文化事业，职业的要求是见多识广，因此，名字“闻多”或“多闻”，寓意都是深刻的.

孩子在学习说话的过程中，除了较早的学会喊“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”外，第二位的便学会自己姓什么，叫什么名字。3岁以前，家庭成员由于对孩子吃、穿、住、行特别关心，对孩子的名字（包括小名）的呼唤率是最高的。据调查统计，每天不少于20次左右。

根据10个名叫“阳阳”和“星星”的男孩子（8—10岁）和10个同龄的男孩子对比，考试和回答关于“太阳”和“星星”的知识，结果，前者的知识水平超过后者1倍；笔者又对10个名叫“花的女孩（8---10岁）（秋菊、美菊、冬菊、梅、春梅、桃花等）。和10个同龄的其它女孩，围绕着“花”的知识进行考试和问答，结果叫“花”的女孩，其知识水平高于后者2倍。

为什么出现这种结果呢？因为父母教孩子认字，几乎都从孩子的姓名教起，另外，从小就给孩子讲一讲相关的小故事或儿歌、诗歌教孩子背颂。

因此，名字从小就是一种知识、爱好教育，并影响到人的性格、爱好、知识。成年人的性格、知识、爱好往往是和小时候的这种教育联系在一起的，所以古人说：遗子千金，不如教子一艺，教子一艺，不如给孩子起个好名字。有一个好的名字，令人终生高兴。