教育孩子的听课笔记。
家庭与学校都是教育孩子的载体，家长与教师互相配合可以扬长避短，更好激发孩子潜能！教师与家长都需要不断改正自己的错误思想，以教师为主体，促进孩子健康、和谐发展！那么，有哪些积极正确的教学观念呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“浅谈如何教育孩子的几点体会”，希望能对您有所帮助，请收藏。
浅谈如何教育孩子的几点体会
孩子是祖国的未来，是父母的希望。谁都希望自己的孩子身体健康、快乐,学习好、有特长、通情达理，将来成为国家的栋梁，家人的骄傲，在激烈的社会竞争中出人头地。家庭教育的成功与否，将对孩子的一生产生重大影响。教育方法的不当，往往造成家长出力不少，却事与愿违，恨铁不成钢。总的来讲我们家长要教会孩子怎么做人，怎么做事，怎么读书，怎么交往，怎么保护自己。关于如何教育孩子、引导孩子学习，我谈一下自己的观点和做法。
一、家庭环境对孩子的影响
首先谈一下我的家庭背景。我叫赵永庆，大学文化，现为一名普通的人民警察。妻子王淑菊，大专文化，小学教师。女儿赵雪爽，今年13岁，郑州市第七中学初二、六班学生。我和妻子均出生在郑州市郊区，是中学同学，通过高考跳出农门，现双方父母均在农村生活。在孩子教育上，我们夫妻首先想尽一切办法为孩子创造一个温馨祥和的家庭环境。我们家庭团结，夫妻和睦，尊老爱幼。使孩子觉得生活在这样的家庭环境中安全、幸福，自己的父母值得信赖和尊重。这样就给孩子营造了一个良好的生活学习环境，她就不会因为家务事而分心和恐惧。由于夫妻不和甚至离异对孩子的心理、学习的影响的例子很多。为了孩子，夫妻之间要多容忍一些对方的缺点、不足，不要为一些小事吵来吵去，影响孩子的学习。把孩子培养好是我们父母的神圣职责。
在孩子教育上，我们主张严与爱并施，二者千万不可偏废，做到严而不死，爱而不溺。家长一定要有家长的威严，对孩子的不良习惯、不正确的想法或做法，一旦发现应及时坚决制止（要注意方式方法），决不姑息迁就。娇生惯养对孩子百害而无一益，它扼杀孩子的斗志，扼杀孩子克服困难、战胜困难的勇气。这一方面父母还容易做到，父母的父母就很难做到，所以我不主张老人带孩子。我们如果和老人一起生活，批评、教育孩子就要讲究些方式、方法，或利用老人不在家时，或利用带孩子外出时，尽量避开来自老人的干扰。当然关爱孩子也是必不可少，不爱自己孩子的父母是不多的，关键是如何去爱。我们不能以家长自居，高孩子一等。我们要把孩子当成自己的朋友。经常利用空闲的时间和孩子谈谈心，了解了解孩子的生活、学习情况，看孩子有什么高兴事儿，烦心事儿。尽力去关心孩子，理解孩子。让孩子觉得父母就是他的靠山，有什么心里话都愿跟父母讲。只有这样父母才能准确把握孩子的思想动向，进行有针对性的教育和引导。我总结为“四个知道，一个跟上”，即知道自己的孩子在那里，干什么，想什么，需要什么，思想工作要跟上。
二、如何培养孩子的学习兴趣。
我们做父母的也都上过学、读过书，学生时代是最苦的时代。学习是个苦差事，它是一个克服困难，战胜困难，提高自己的过程。我们怎么引导孩子正确看待这个“苦”，以苦为乐，苦中寻乐，这是值得我们家长和老师研究的一个重要课题。我们都有这样的体会：当你写一篇文章或做一道难题时，都觉得又苦又累。但当你文章发表了，难题解决了老师表扬，同学羡慕。那是一种什么感觉，那是一种无限的快感！我们家长、老师就是要引导和帮助孩子尽快、尽多地找到这种快感。孩子一旦找到这种快感，就会激发起孩子的浓厚求知欲望，孩子就会自觉地吮吸知识，就再不需要家长手举皮鞭逼孩子读书了。这种用愉快的心情去学习，在学习中寻找快乐的学习方法，我称之为“快乐学习法”。培养孩子的学习兴趣，我认为应从以下几个方面入手：
（一）不断地对孩子进行学习重要性的教育，使孩子真正明确学习的目的，为什么要学，为谁而学。使孩子懂得知识就是力量，知识就是金钱，掌握知识的多少，将决定你对社会的贡献和在社会上的地位。从源泉上激发孩子的学习热情。我常对姑娘讲：目标要远大，脚步要踏实。要读懂自己，相信自己，做最好的自己。
（二）注意发现孩子的兴趣。当孩子最想知道什么，了解什么的时候，或者对某种事物感兴趣时，就是培养孩子学习兴趣的最佳时机，家长要注意把握和引导。为培养和发现孩子兴趣点，我们经常带孩子到科技馆、博物馆、图书馆等有益场馆去。在那里孩子可以发现很多他未知的领域，可能会问这问那，我懂的就讲给孩子，我不懂的就如实告诉孩子：爸爸不知道，我们一起回家查资料；或者说以后你学好某某课程就会搞懂了。这样可以教会孩子如何探索未知世界，激发孩子的学习兴趣。千万不能说你没事干了，瞎操心，问这干啥？
（三）注意发现孩子在学习上的进步与成绩，做到及时鼓励，适时给予适当的奖励。这是一条培养孩子学习兴趣的有效途径。家长、老师的及时鼓励，是孩子学习过程的加油机，它使孩子充满自信，认为我行，我一定会学好、学会。这样会进一步激发孩子的求知欲。对孩子来讲，成功是成功之母，而不是失败是成功之母。孩子是越成功越有兴趣，越失败越没兴趣。因为孩子年龄小，心理承受能力差，几经努力还是失败而告终，必将挫伤孩子的学习积极性和自尊心，孩子对自已就会失去信心，认为自己笨，努力也学不会，干脆就不学了。我姑娘入学测试是班级女生12名，她有些灰心，我告诉她：我们不求第一，只求进步，你只要天天有收获，天天快乐，爸妈就高兴。现在我姑娘已经稳定在班级前五名。姑娘告诉我：“爸，你光会骗我，考一次第一容易，进步太难了。”我说：“是啊姑娘，成长就是蜕变，成长就是进步，痛苦中伴随快乐，慢慢体会吧。”
三、学习方法是学得好学得快的关键。
我们不论干什么事情，都有很多的方法。俗话讲：杀猪杀屁股各有各的杀法。虽然都达到了某种目的，但劳动量相差很大。学习也是一样，要学会一点知识方法有很多，有的巧妙，而有的则显得很拙笨。学习上方法得当就省力省时，学得好，学得快，达到事半功倍的效果；否则天天很忙，学习也很刻苦，就是效果很差，付出很多，收获很少。我们注意引导孩子遵循以下几个方面的方法进行学习：
（一）教会孩子怎么读书。读书是获取知识的主要途径，所以怎么去读书才能达到多、快、好、省的效果，显得尤其重要。读书分为浏览、泛读和精读。我有意将孩子领到购书中心，那里书实在太多，可以说什么书都有就是一辈子也读不完。这时我就向孩子传授读书的三种方法。首先按指示牌找到自已所需图书的类别，接着选书名，看目录，读内容提要，搞清这本书是讲什么的，我是否有必要读它，这就是浏览阶段；通过浏览觉得这本书有必要一读，就通篇读一遍，获取书中的知识，这是泛读阶段；通过泛读可能觉得这本书确实太好了，或者书中的某些内容不错，这时就需要重读此书或书中的个别章节，读过之后可能觉得还有必要读，那就一字一句继续读下去，直到彻底弄通弄懂书中的所有内容为止，做到记得住，忆得起，讲得出，这就是精读。以上所说的是课外书、报纸的阅读方法，学生的课本均属精读内容，而且要精中求精，不仅要弄懂，重要章节，片段要记住每一句，每个字，甚至标点符号。
（二）教会孩子怎么预习。学习的一般方法是听课、复习、预习再听课。这三个环节都很重要。听课在学校主要是学生和老师互动，家长不能参与；复习老师布置有家庭作业，家长只需督促一下即可，预习一般很难得到落实，而预习又是提高听课质量，提高学习效率的有效方法。复习与预习是一对矛盾。旧知识还没有掌握，哪有时间去预习新课；新课没预习，听课质量就差，下课又要复习旧课。这样恶性循环，出力不小，效果不好，处于被动挨打的局面。预习这种学习方法是主动出击，先对自己的未知领域进行初探，看看下一节课到底讲些什么，有那些知识点，找出重点，发现难点，这样听课时就做到了有的放矢，重点听自己预习时发现的难点，重点。这样听课的质量就会大大提高，而且显得轻松。听好课作业也做得快了，抽出时间又去预习新的课程，这样良性循环，学习效果就会很好，达到事半功倍的效果。所以家长督促的重点应该是预习，兼顾复习。家长往往把重点都放在督促完成家庭作业上。
（三）教会让孩子从不同的角度看问题，用多种方法去解决同一个问题，从中优化出最佳方案，这样在考试时孩子的思路就广，答卷速度就快。在数学方面，我着重培养孩子一题多解，从中选出最佳解题方案。我认为用10种方法解一道题的学习效果要远远高于用同一思路解10道题。我常给女儿讲这样的道理，从二七塔到黄河游览区的路可找出无数条，有大路，有小路，有柏油路也有沙石路。但最近最好的路只有一条——南阳路——郑邙公路。你只有真正对所有能到达目的地的路况熟悉了，才能找出最佳的行动路线。解题也是一样，你只有掌握一题多解，考试时才能选择最佳解题方法，才能提高做题速度，准确度。
（四）苦干加巧干是成功的法宝。学习要想取得好的成绩，苦干与巧干缺一不可，应该是苦干中有巧干，巧干中有苦干。有些学科中的苦干多些。例如要学好英语，听、说、读、写都是硬头货，几乎没有太多的巧儿可寻，不管你智商高低都要从一个字母，一个单词，一句话练起，个人差别不是很大。英语学不好的学生，我的观点就是他太懒，不十分努力。
（五）帮助孩子阅读，给孩子推荐好书，好文章。我们夫妻都爱读书看报，我们就把自己读的好书、好文章推荐给孩子。尤其把报纸，杂志上的好文章剪下来粘在本子上让孩子有空就读，这样大大减少了孩子的阅读时间，而读书的收获却成倍增加，这种方法我们称为“代读学习法”。
（六）多与各科老师多勾通，发现孩子的弱点，从而进行针对性训练。如我女儿计算能力较差，计算题常出差错，我们发现这个问题后，就在业余时间进行针对性的训练，以提高她的计算准确率。
以上是我们引导姑娘学习的一点儿心得，仅供参考。
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育儿心得：浅谈如何进行祖辈教育
育儿心得：浅谈如何进行祖辈教育
我们这个小外孙，在他满月以后，就和他爸妈一起搬到了我们家，和外公外婆朝夕相处，共同生活。在这几年中，节假日我常常带他去公园游玩，去超市购物，买玩具，到草坪上去和小朋友一起做做游戏，放风筝，到肯德基吃早点，到书店去看看书。时间一长，与我接触的时间比家庭中的其他成员相对要多一些，自然而然就把我给“粘”上了。成了一个小小的“跟屁虫”。即使爸妈都在家，洗澡也要我给他洗，晚上洗脸洗脚也要我帮忙，临睡前讲故事也非我莫属，并把我当成了他的一顶“保护伞”。每当他犯错，他爸妈要教训他或要打他屁股时，只要我在家，他在第一时间就会叫“爷爷，快来救我！”碰到这种情况，往往弄得我左右为难。既心疼他挨训时的可怜相，又为他的淘气而生气。在这种情况下，我只能和他爸爸妈妈站在统一的立场上，指出他的缺点错误，并告诉他：“你这样做，爷爷很生气，后果很严重。”直到他主动去向爸爸妈妈认错道歉为止，经过几次的较量，他自己也感觉到爷爷也不是总会无原则地保护他的，犯了错同样也是要批评和惩罚的。渐渐地他脾气也收敛了不少，有时还能帮助拖拖地板，擦擦橱门，虽然要经常闹一些“越帮越忙”的笑话来，但我们总是热情地鼓励他，表扬他，使他能体会到参加家务劳动的一种乐趣。
现在的孩子，他们的智商比我们小时侯要高得多，思想敏捷，头脑灵活，接受新鲜事物也快，模仿性强，所以，作为家长，不管是祖辈也好，父辈也好，一定要以身作则，用二句话来表达这个意思：一句是“言教不如身教”；另一句是“榜样的力量是无穷的。”
下面我在讲二个有关睿睿的小故事：
有一个星期天，我带他去当湖公园游玩。在百鸟园里，他用玉米在喂孔雀，旁边也有一个小男孩。因为胆小要他妈妈帮助去喂，睿睿看到后，随口就说了一句脏话。我听到后，感到挺不好意思，啥地方去学来的呢？我连忙对那位小朋友和他的妈妈说“对不起”。晚上在家我和他爸爸妈妈谈起了白天在公园里这件事，据他们回忆，原来小夫妻在家开玩笑时，说过这句话。这句玩笑话被孩子听到后，就记在心里了，通过这件事，给我们做家长的敲了一记警钟：在家教育孩子要讲文明礼貌，不说脏话的同时，家长要注意自己的一言一行，说不定什么时候一不小心，家长的一句粗话、脏话，被孩子听到后，当作名言到外面去宣传了。
我们住的那栋楼，南面和北面都有一块大草坪，还种了一些树和安装了一些健身器材。每年春节期间，孩子们都有去燃放一些烟火、鞭炮。草坪经常会被那些淘气的小孩点燃起火，有时甚至惊动“119”，出动消防车来灭火。因为我们住在四楼，所以对草坪的情况看的比较清楚，草坪起火，往往火苗不大，但蔓延起来很快，顷刻之间就能烧掉面积很大的草坪，如果碰上大风天气，还有可能引发火灾。所以每当看到草坪起火，就赶紧下去，拿把扫帚把火扑掉，也就是举手之劳的工夫。几次下来，睿睿看在眼里，记在心里，今年元宵节过后没几天的一个晚上，大约已经七点多了，我们都在看电视，他正好看到北面草坪又烧起来了。他连忙拿着他的玩具水枪，装满水后，自己开门下去了。我们看他开门，忙问他干啥去，他一边走一边说去救火。我到卫生间一看，草坪确实又烧起来了。连忙也跑下去，拿了把扫帚和他一起去灭火。他用水枪一边用浇一边用脚踩。不大工夫就把火灭了。附近的居民看到起火，又报了“110”。等警察到时，我们已经准备回家了。看到警察到了，这孩子对他们说：“叔叔你们回去吧，我和爷爷把火灭了。”警察笑着对他说：“谢谢你！你是灭火小英雄！”有了这句表扬的话，孩子感到特别高兴、自豪。回到家里，还一个劲地向奶奶、爸爸、妈妈说：“警察叔叔说我是灭火小英雄。”
现在的孩子，可谓是集百宠于一身的“小皇帝”，在家里，上有爷爷、奶奶、外公、外婆的隔代亲，中有爸爸、妈妈的血缘亲，有舅舅、姑姑的长辈亲。在这种环境下，自然而然地形成幼儿在家中以自我为中心，一切都得听他们的心理状态。我认为在这种情况下，作为祖辈，不能过分地溺爱他，爱是应该的，但严是必要的。
浅谈如何培养孩子良好的行为习惯
浅谈如何培养孩子良好的行为习惯
印度谚语说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”由此可见，行为变成了习惯，习惯养成了性格，性格决定了命运，而人类命运的基石就是养成习惯的行为。想到习惯，人们要么把它与小节联系在一起不加重视，要么就是害怕漫长的重复的付出，这些都是因为人们没有意识到好习惯的重要性，其实一个人一旦养成良好的行为习惯，他将终身受益无穷。那么如何才能养成良好的行为习惯，养成良好习惯的最佳时机又在何时呢？作为一位五岁孩子的母亲，我就从自己对孩子的教育实践中谈一点切身体会吧。
一、从自身做起，父母做孩子的好榜样。
孩子从一出生开始就生活在家庭里，父母是孩子的启蒙老师，其一举一动都是孩子学习和模仿的榜样，如果父母自身没有树立良好的榜样，孩子自然无法习得好行为、养成好习惯。比如你要求孩子做事情守时守约，自己首先要做一个守时守约的人，和孩子约定的事情不食言，遵守约定，如果有特殊情况无法兑现，要向孩子说明情况，取得孩子的谅解；如果你希望孩子爱看书、爱学习，拥有良好的学习习惯，父母自己必须做一个热爱学习的人，家中书香弥漫，孩子才会觉得看书是一件自然而然的事情；假使你要求孩子做一个讲文明懂礼貌、懂得关心他人的人，自己就要注意自身言行，例如遇到邻居、朋友主动打招呼，接电话时用文明用语，在家尊敬关爱老人，帮老人做力所能及的家务等等。
父母和孩子之间还可以就习惯的养成达成契约，相互监督，孩子做的不对，父母可以指出来纠正他，同样，父母做错时，孩子也可以做个小小监督员，指出父母的错误，双方共同遵守约定，共同进步。
二、精神鼓励为主，多肯定孩子的好行为。
有的父母喜欢对孩子的错误时时提出批评，美其名曰“严格要求”，殊不知这样对待孩子反而让他手足无措，甚至产生逆反心理，破罐子破摔。我认为培养孩子的好习惯应该以鼓励为主，多对孩子做出的良好行为表扬肯定，让他意识到这样的行为是父母喜欢的、鼓励的，关于这一点，我有一个小小的心得。我的包里有一个小本子，取名“记功簿”，专门纪录孩子做得好的行为或是取得的进步，只要孩子做得好做得对，我就逐一记下，比如“宝宝自己独立开灯”、“宝宝会关心小朋友”、“宝宝敢于表达自己”等等，并给他打上一个红红的五角星，以示鼓励。每次我这么做时，孩子总是很高兴，常常自己数已经得到多少个星星了。但对于他做得不好的行为，我从来不做书面记录，因为我觉得这样可以淡化孩子做得不对的地方，强化他的好行为。
三、持之以恒，对孩子的要求始终如一。
好习惯的养成不是一朝一夕的事情，需要父母和孩子共同长期的努力，而且养成好习惯不是一件一帆风顺的事情，难免会出现反复现象，对此父母要抱以宽容的心态，多一份耐心，少一份烦躁，不中断不放弃，对孩子的要求始终如一，持之以恒。
总之，良好的行为习惯对人的学习、生活以及事业上的成功都至关重要。杰出的思想家培根说：“习惯是一种顽强而巨大的力量，他可以主宰人生”。而我国古代伟大的教育家孔子则说：“少成若天性，习惯如自然”。可见，古今中外教育家、学者都非常重视养成教育对于人一生教育的基础性作用，认为一旦养成了良好的习惯，行为将固而不化，长大后便可以“正性”、“养心”、“成德”。然而，培养孩子良好的行为习惯并非一日之功，需要我们做父母的充满信心、保持耐心、运用智慧、坚持到底。
此外，我认为每个孩子都有各自的性格特点，有他擅长做的事情，当然也有相对弱势的方面，不要苛求完美，强求他面面俱到，在培养孩子养成良好习惯的同时，对于他的弱项给予宽容和帮助。并且，在孩子的成长过程中，应该给他留有一定的空间，给予他犯错并自我改正的机会，因为每个孩子都是有自尊心的，上进是他的天性。
儿童教育无小事，对于生活中的点点滴滴，父母需保持一颗敏感的心，多留意多用心，让生活中的小事成为构筑孩子良好行为习惯大厦的一砖一瓦，因为建好这座大厦，就是为孩子的一生奠定了坚实的基础。
浅谈家庭教育如何培养幼儿的独立性
浅谈家庭教育如何培养幼儿的独立性
耿东利
当今社会，独生子女的家庭数量在不断的增加，父母长辈过渡溺爱孩子，包办孩子的一切事情，从而导致幼儿的独立性减弱。在家庭中我们应该如何培养孩子的独立性呢？本文针对这个问题提出以下建议：第一，家长应耐心指导孩子，鼓励孩子去做力所能及的事情；第二，家长应归还孩子独立抉择的机会；第三，给幼儿树立良好的榜样，为孩子成长创造良好的环境；第四，培养幼儿的自我保护意识；第五，家园合作共同培养孩子独立性。
【关键词】幼儿；独立性；家庭；培养
首先我们先一起来看一个案例，“国外有一个4岁的孩子，面对突然晕倒的妈妈,他能够从容不迫地打电话求救,把门打开让营救人员进入,正因为抢救及时母亲获救了。”这是国外家庭教育中培养的孩子，我们可以思考一下，如果在我们的家庭中，面对这样的情况,我们的孩子会有什么样的表现呢?是不是也能够从容不迫地解决问题？我想大多数人会说：“孩子那么小，哪会解决这样的问题呢？”正是因为我们的家长会有这样的想法，什么事情都替孩子去做，而不注重培养孩子的独立性，因此导致我们的孩子无论在什么情况下，都会说我还小，我不会做，反正还有我爸妈呢！孩子的独立性越来越差，而依赖性越来越强。那在家庭中该如何培养我们的孩子，能够使他们像国外这个孩子一样拥有独立性呢？本文对如何在家庭中培养幼儿独立性提出了一些技巧和方法。
一、幼儿独立性内涵
独立性是一个人能够独立生活，能够适应社会生活，做自己力所能及的事情，不需要外界环境的干扰或帮忙，自己独立完成。而幼儿的独立性是指在幼儿生长到一定阶段，儿童能够发挥自己的能力独立的完成自己力所能及的任务，同时也包括幼儿独立思考不轻易依赖成人；独立探究善于和喜欢积极思考问题；独立创造敢于大胆想象尝试的过程。而幼儿产生独立性表现在：第一，在心理上，孩子对父母的要求和决定表现出反抗；第二，在语言上，孩子开始说，“我自己吃，我自己睡”等话语。
二、幼儿独立性培养的重要性
（一）独立性是时代对儿童素质的要求
意大利著名教育家蒙台梭利说：“教育者首先要引导孩子沿着独立的道路前进。”她认为儿童本身就有巨大发展的潜力，家长就应当尊重孩子独立性和自主性，给孩子自由发展和创造的空间，孩子在自由的空间中将会发挥出惊人的潜力。因此，我们应当知道培养幼儿的独立性是多么的重要，同时也是我们时代的要求。
在国际21世纪教育委员会中，也针对这个变换万千的世界，向联合国教科文组织提交的报告中提出了教育的“四个支柱”，即学会认知，学会做事，学会生活，学会生存。而这四个支柱中，任何一个支柱都体现主体的独立性，由此我们可以知道独立性的培养对整个世界都有重大影响。
目前在很多的西方国家他们都很重视独立性的培养。比如美国的幼儿教育，从一岁起就开始培养幼儿的自我服务的能力，以此让孩子从小就开始来有独立生活的意识，到年满十八岁后的孩子就不再依赖父母。而这一切的现象在我们中国是很少能够见到的，现在的中国大多数都是独生子女，个个都是家中的小皇帝，小公主。与美国相比之下，我们一岁的孩子还在父母的紧紧的怀抱中，还是衣来伸手，饭来张口，无微不至的照顾，没有得到任何的自理能力的训练和培养，在家人眼中只是个什么都不懂的孩子，而年满十八岁后的孩子仍然还是依靠父母来生活。我们会经常羡慕别的国家的孩子能够有独立自理能力，其实不必羡慕，因为我们也能做到，只要我们从此刻就开始重视对幼儿独立性的培养，我们的孩子也能做到。
时代的发展瞬息万变，许多发达国家都在提倡孩子的独立性培养，要想让我们的孩子也能够拥有四岁就能从容不迫的处理紧急事情的能力，要想让我们的孩子能够生存在这个竞争激励社会，我们就应当从小培养孩子的独立性，不应该包办孩子的一切事情，让孩子从小就有独立抉择、独立生存的意志。
（二）独立性是孩子心理和生理发展的需要
儿童心理学研究表明：幼儿期心理活动的主动性明显增加，喜欢自己去尝试体验。1到3岁的幼儿已经具有一定的主观能动性和自我意识，在这个时期幼儿已经产生了独立性的需要，想要脱离家长的约束，自己去从事一些想要做的事情。比如自己独立行走，拿自己想要的玩具，自己使用工具，用语言表达自己的想法等等，因此在这期间，家长可以根据幼儿心理需要正确的鼓励引导孩子独立完成自己力所能及的事情，这样即满足了孩子这个时期的心理特点，同时也培养了孩子的独立性。只有让孩子从小学会独立才能在长大了照顾好自己，才能对自己负责，才能帮助他人，更好的服务社会。
而从幼儿的年龄特点来看，幼儿期也是自觉的行动目的逐渐形成的时期，但从意志品质形成的个别差异角度看，幼儿末期儿童意志行动独立性品质形成与否、独立性程度的高低，还依赖于成人的教育和指导。因此，成人的教育是至关重要，在家庭中，父母应当为孩子创造安全自由的环境，引导幼儿自己提出行动，再鼓励孩子们自己选择行动的方法，只有这样幼儿的独立性才能迅速的形成并且得以提高。
为了孩子更好的成长，我们应该把握孩子生理和心理成长的需要，培养孩子的独立性，让孩子自由的成长，使孩子能够拥有一个美好的未来！
三、在家庭中培养幼儿独立性的策略
（一）家长应做到耐心指导，鼓励孩子去做力所能及的事
只有经过不断的实践，才能够逐渐的培养孩子的独立性。以使用勺子吃饭为例，开始时儿童把盛有食物的勺子斜着往嘴边送，还没送到嘴边食物都翻撒掉了，以后儿童慢慢地学会拿着勺子的柄，盛满食物以后，平端起来，达到嘴的高度，才向嘴里送。孩子在一次次的尝试后，学会了使用勺子吃饭。
在日常生活中，父母会觉得孩子乱动，不听话，爱捣乱，可能会严厉的批评孩子不对。可父母们却忽视了，爱动，好动是孩子的天性，也是孩子粗大动作到精细动作骨骼发展的需要，因此，父母应当尊重孩子的生理发展，不要因为孩子做不好，而不让孩子去做，应当不断鼓励孩子尝试新事物，才能促进孩子的成长。我们应该学会耐心指导，在孩子遇到困难时，鼓励我们的孩子继续去做，这不仅锻炼孩子的动手能力，更重要的是培养了孩子的自信心。
父母都希望孩子有个美好的未来，我们就应该对孩子的进行不断的鼓励。让孩子学习自己擦鼻涕、洗手、洗脸、穿衣服、整理床铺等。这些看上去虽是很小的事，但无形中让幼儿独立生活能力得以提高。当孩子完成一项工作后，作父母的要给以适当的肯定和赞赏，当孩子的存在价值被肯定，自己的工作成果被肯定，他们也会感到无比的兴奋和快乐，在很大程度上增进孩子的自信心。在日常生活中可以培养孩子自己整理书包，自己吃饭，自己入厕，自己整理衣服等，孩子能够做力所能及的事情。在让孩子学会独立自主的时候，孩子可能会遇到失败，在这时，父母应该给孩子一些鼓励的话，或者是身体上的亲密动作，让孩子感受到我们的爱，并同时和孩子一起完成孩子要做的事，让孩子树立起自信心。
（二）归还孩子自我抉择、独立解决问题的机会
首先我们先来看一则案例，看乐乐的爸爸如何培养孩子独立性的。乐乐和童童在争抢玩具中而打架了。他向爸爸寻求帮助。爸爸对他说：“你和童童是好朋友，你们之间发生的事情，你们自己去解决好吗？爸爸相信你能行。”乐乐说：“我能给我点建议吗？”爸爸还是说“孩子你能行的！”。第二天，乐乐见到童童后把玩具主动让出给童童玩，两个人又重新和好了。
第二个案例，我们经常会提到在独生子女的家庭中，当孩子跌倒时，父母和家中的老人全部跑过去扶起孩子，并互相责怪对方没有照顾好孩子。难道孩子跌倒了真的爬不起来吗？我想，经过孩子自己的努力，他肯定会爬起来的。
两个案例相比，我们知道乐乐已经学会独立抉择，而这个机会是爸爸归还给他的；同时我们也知道案例中这个家中的小皇帝是可以自己站起来的，然而他自己并没有抉择的机会就被父母扶了起来的。由此我们可以发问，“是谁让孩子失去了独立抉择的机会？”我想说正是父母无微不至的呵护恰巧剥夺孩子独立发展的机会。我国著名儿童教育家陈鹤琴先生说过“凡是儿童自己能够想的。应当让他自己想。”因此，当孩子提出“我自己来，我自己做”时，这都是孩子独立性的表现，在孩子安全的情况下，父母不要插手孩子的事情，要把抉择和判断还给孩子。
在一项调查中发现,在家长制关系下长大的孩子，往往表现出思维单板，没有主见，还容易受别人的影响，这就使幼儿缺失了独立思考，自我能力的发展的机会。相反，在民主的家庭中孩子表现出思维活跃，有自己的想法，不容易受到他人影响。所以，我们可以经常去引导孩子去处理自己遇到的问题，可以使用如：“你觉得这件事应该怎么做，你的想法是什么，你有什么好方法吗？”等引导词来鼓励孩子自己解决问题。
（三）给幼儿树立良好的榜样，为孩子成长创造良好的环境
当孩子来到这个世界后，最先接触的人是父母，最先接触的环境是家庭，而0到3岁的孩子思维还是直观行动思维，喜欢模仿也是孩子的天性，而在这一时期，孩子会把父母当作榜样来模仿。在公益广告中，我们看到妈妈为自己的妈妈端上洗脚水，被年幼的孩子看见了，他也为自己的妈妈端来了洗脚水，妈妈洗脚这个短暂的广告感动了许多人，同时也向我们证实了父母是孩子最好的老师。在日常的生活中，父母的言行举止都会影响孩子。因此，父母应当多抽出时间和孩子相处，在相处期间，父母应当克服自己在遇到事情时，缺乏主见，优柔寡断的性情。父母应该尽量做到做事不依赖别人，做事情有自己的方法和见解，自己的事情自己做，有良好的自理生活习惯，从而为孩子树立良好的榜样。在日常和孩子交往中，父母都应该时刻注意到自己的形象，展现出自己的独立和自主，这些都会对孩子的独立性的培养起到良好的教育作用。
（四）培养幼儿的自我保护意识
在幼儿时期，孩子的大脑神经发育不完善，骨骼的发展都是完善的。比如：儿童开始学习独立行走时，身体的各部分不能配合协调，很容易摔倒。而幼儿又是一个活泼爱动，好奇心强的群体，他们很容易受到外界的伤害，但他们又不愿意受到大人的保护，所以一旦受到伤害也会很严重。对于这一切父母会对幼儿的进行过度的保护帮助或者是去指责孩子的好动，过度保护会让孩子失去独立、自由，指责孩子会让幼儿失去探索新事物的欲望，并且变的胆小，这两种教育方法都不利于孩子的独立性的健康发展。正确的做法则是:首先，要保证孩子所活动的地方安全；其次，在日常生活中增加儿童的安全知识如看动画片，讲故事，图片教育等方法；最后，在孩子的实际活动中，告诉孩子什么是安全的，什么会受到伤害，怎样避免和保护，以此来培养孩子的安全意识。安全意识的培养可以进一步促进孩子独立性的发展。
（五）家园合作共同培养孩子独立性
有一个三岁半孩子的家长说：“我的孩子独立性特别差，什么也不会做，连吃饭都得让我们喂着吃，可我孩子的老师却说，我儿子特别棒！孩子自己会收拾玩具，会自己吃饭，自己穿脱衣服，我以为是老师在鼓励我的孩子，可经我证实孩子在幼儿园真的会做这些，可为什么在家却不会做呢？”面对这样的问题，我想告诉家长，孩子在家不愿意去做，主要是因为孩子在幼儿园，我们家长一天都没见到孩子，等放学接孩子时，会对孩子百倍关心，孩子说抱着走，有时家长会要求让孩子自己走，可孩子一哭闹，家长们就心软把孩子抱起来，从而孩子就开始产生依赖性，自己不愿去做自己会做的事情了。出现这样的问题，在于我们家长没有做好家园共育工作。在此给予家长一些建议：第一，家长应该多与老师沟通，了解幼儿园一日流程，与幼儿园教育保持一致的，如鼓励并要求幼儿自己收拾玩具，自己吃饭，自己穿脱衣服等。第二，家长应积极去参加幼儿家长会和有关家庭的讲座，不能因自己工作忙，而让孩子的爷爷奶奶取而代之。第三，家长也应该认真填好家园联系册，反映幼儿在家表现和培养孩子中遇到的问题，与老师保持良好的沟通，培养孩子养成独立的生活习惯。
四、结语
孩子的未来会是什么样的？很大程度取决父母从小对孩子的教育和培养。为了孩子能够更好的成长，父母应当耐心引导幼儿逐渐养成独立的习惯,给孩子自己去尝试的机会，为幼儿创造独立发展的空间。在培养过程中积极鼓励孩子的每一点进步,帮助他们树立自信心,从小培养我们的孩子学会独立的生活吧！
参考文献：
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大班家长教子经验：对孩子教育的几点看法
孩子是父母心中的心肝宝贝，有个健康快乐的宝贝是每个家长的骄傲，更是每位家长的心愿。我们除了满足他们健康成长所必须的物质生活外，正确引导和教育好孩子更是作为一名家长应尽的义务和责任。望子成龙，望女成风，是我们家长的共同心愿，都希望孩子将来能成为对国家、对社会有用的人才。
下面我浅谈一下对孩子教育的几点不成熟的看法，有不足之处，请大家批评指点。
孩子今年七岁了，作为家长我很惭愧，由于工作的原因陪孩子的时间真的是太少了，孩子的成长是老师们的精心培养和教育的结果。
一、随机教育很重要
我家孩子很好动，特别喜欢问问题。好奇心很强。什么都想知道，对于孩子的提问，我知道的尽量告诉他，有时提出的问题我回答不上来的时候，我也决不会敷衍他，而是对他说；这个妈妈也不懂，等妈妈在网上找找答案，在告诉你好吗。或是告诉孩子我们可以问问其他人或许他们知道。我觉得这样间接的使孩子懂得有问题要多问、多想、多看书、才能获得更多的知识和道理。
二、不要过多的挑剔和批评。
当孩子放学回到家，拿着他的作品与你分享，满心期待能得到你的肯定的时候，千万不要用我们大人的高标准来评价，学龄前的孩子尚未脱离自我中心的阶段，父母任何一句批评的话都会伤害到孩子。我们应该使用能传递正面消息的语言尽量减少使用负面的语言。
三、与孩子谈话并学习倾听。
我们每天应多花点时间与孩子聊天，交流是很重要的，我们虽然是孩子的父母但也是孩子最亲密的朋友。只有在聊天的过程中了解孩子的想法和需要。在这过程中，父母要学会倾听，了解自己的孩子喜欢什么，需要什么，想做什么。往往有许多父母没等孩子把话说完就急着纠正孩子的观点。我觉得这样的举动会让孩子不愿意与你分享他们的想法，不敢提出自己的观点，造成亲子之间的沟通距离。
四、鼓励孩子处理困难。
一般大多数的孩子遇到问题的时候都会直接寻求父母协商，太会帮助孩子的父母往往会教出依赖心很重的孩子。我们不要太小看孩子的能力，相信他们能够自己处理一些不太复杂的问题。因此父母应该从旁辅导，给孩子机会自己去摸索解决问题的方法。
我想说：没有不对的孩子，只有不对的方法；没有不对的孩子，只有不称职的家长。
总之，教育孩子的方法很多，对孩子的教育仅仅有爱是远远不够的，所以作为家长更要多学习、多观察、多和孩子沟通、多一些交流，极力配合老师，因为优秀的孩子也离不开老师的培养和教导。因此我们要做好家园合作，把我们的孩子培养成一个对社会对国家有用的人才。我相信只要我们肯付出，那一定会有收获的一天。
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