幼儿美食活动策划方案。
毋庸置疑，作为新入职的教师，我们应该常常对行为进行观察分析，而教育笔记有益于学生可以更好地接受新知识。那么，有哪些值得参考的教育笔记呢？下面是小编为大家整理的“淘气美食城的发现”，希望对您的工作和生活有所帮助。
孩子们最感兴趣的活动就要开始了，在活动前，我对区域的开放向小朋友作了介绍，让孩子们在开放的这几个区域中自主选择，孩子们都如愿的来到了自己的区域中。在淘气美食城里我看到了三张笑脸——房孜、胡夏、朱超怡，若在平时由小朋友去请人，那可能就没有她们当“小主人”的份儿，今天她们勇敢的竞争到了这份“工作”，于是我的镜头便对准了这三个“黄毛丫头”。
客人开始陆续光临美食城，三个小服务员也一直都在忙碌着，虽然还未经过“培训”，但是我看到的却是她们最质朴的一面，她们忙着给客人点面、送面、收拾餐具等，动作是那样的熟练而轻巧。
我的视线一直都注意这房孜，观察着她的一举一动，我忍不住上前与她交谈起来，我说：“客人来吃面都不用付钱吗？”她告诉我：“他们都说没钱。
”“那你也没再要？不是每人都有卡吗？”她点了点头。
后来我离开了一会儿，因为有人送面到了医院，我跟随去了医院。
一会儿，房孜又跑来和我说：“他们都不付钱？”我说：“你和他们说了吗？”“说了呀，可是他们还是不付？”我说：“你有其他办法吗？”她点了点头走开了，后来我发现每个客人来吃面时，点完面她要求客人先付钱，对于没带钱的客人，她会要求他们记录在一张纸上。
我发现她一直都在忙着整理桌子、收拾餐具，并且把掉在地上的面条都捡起来，直到下班时，她也没离开自己的岗位，一直在努力工作着。
房孜，你别看她年龄小，今天在美食城的发现，让我惊喜地看到了她的变化，原来孩子是多面的。
这一次的区域活动我没有介入其中，而只是在边上观察着孩子的一切动静，事实告诉我：如果你想全面地了解一个孩子，那么你就要做一个细心的观察者、聆听着，只要你有心去观察，你就会发现每个孩子的与众不同，听到他们的从心底发出的声音。
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淘气的行行
案例背景：
行行是个帅气可爱的小男孩，他有一双会说话的大眼睛，是个聪明的宝宝，但是这个孩子却很顽皮，平时却总爱捉弄别人，常常把小朋友能哭，上课也坐不住，常打乱我的上课秩序，这孩子总是不能安静，常让我觉得无可奈何.
案例描述：
早晨刚来到幼儿园，行行又把脚放到小朋友板凳上去了，还一边大声的吆喝：“我是超人”前面的几个小姑娘显然被她吓到了，都跑过来告状了，没办法，我赶紧出面制止，上课了，今天的主题活动是《神奇的轮子》我留给小朋友的问题是：如果你有一个轮子，你会让他干什么呢？我要把屋子全炸了，行行抢先回答，这不是明显的捣乱吗？我刚要批评他，可是转眼一想，每次我都用严厉的方式对待他，可是他看起来很无所谓的样子，今天何不换一种方式呢？于是我对行行说：“行行是个聪明的宝宝，老师相信你还会想出更好的办法的对吗？”行行很听话的点点头，谁还有别的办法？“我，只见行行竟然举手了”，好你来说，“我的轮子可以插上会飞的翅膀，带着老师和小朋友们到月亮上去，”太好了，这个想法真好，来咱们小朋友鼓励一下，看着行行一下子的转变，我突然有种很深的自责，原来对到调皮的孩子不一定要严厉的对待，有的时候他们更需要一个温柔的港湾。
案例分析：
在这个案例中，刚开始的时候我未能真正理解孩子的感受，了解孩子犯错的真正原因，用了错误的教育方法，因此，使问题处于一种不恰当的强化环境氛围当中，不但没能解决问题，反而加剧了问题严重性，再我一次偶然的态度转变过程中，我惊奇的发现：原来这样顽皮的孩子也有他温柔的一面，是我从来没有走进他的内心世界，于是在以后的学习生活中，要更加深入孩子的内心世界，想孩子所想，因材施教，达到更加好的教学效果。
案例措施：
自从那次之后，我更加留意行行，给了他更多的关怀，因为我开始明白，他那么调皮并不是他的本意，或许他在用这种方式传达着一个信息，一个我们还没接收到的信息――那就是希望别人注意他、关心他的信息，只是表达的方式错了而已。于是，了解到这一情况后，我开始用另外一种教育方法，我与家长沟通，请家长平时尽量多关注孩子，并尝试着给他分派些他力所能及的任务，让他认识到自己的能力，使他感觉到别人时刻都在关心着他。渐渐地，行行已经没有当初那么的调皮了，能帮助老师做好多事情。
案例反思：
每个孩子因为其家庭的背景不同，因此情况存在着各种差异，作为一个负责任的老师平时应多观察孩子，关心孩子，真正了解孩子的内心世界，运用恰当的教育方法来教育孩子，使孩子健康成长。
小淘气的转变
欣欣是我们班有名的“小淘气”活动课上不光自己有好多小动作，还总是去打扰别的小朋友，孩子们常告他的状，我多次对他进行严厉地批评教育，但都没有收到良好的效果，这个孩子令我头疼，但一直没找到好的办法令他改变。
有一天，我看见电风扇上很脏，我就在桌子上放上椅子，才能够得着，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下来，心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来，突然我感到椅子不再晃了，低头一看是欣欣两只小手使劲的扶着椅子，那股认真劲真让人感动，我想想平时对他那么凶，可孩子呢、、、、、、我眼睛湿润了。
我下来，向他竖起了大拇指说：“欣欣，你真懂事，老师谢谢你了”，并在他脸上亲了一下。也许以前从没这样夸过他，他脸腾地一下红了，转身走了。
从那以后，奇迹出现了，上课欣欣听话了，偶尔也犯小错误，但一触到我赞许的目光，他立即坐好，活动时，他也特别喜欢和我在一起，邀请我做游戏，从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了激动和自信。
老师不经意的表扬，对孩子来说太珍贵了，也许会改变孩子的一生、、、、、、真是奇迹。
“小淘气”的转变
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“ “小淘气”的转变”！
欣欣是我们班有名的“小淘气”活动课上不光自己有好多小动作，还总是去打扰别的小朋友，孩子们常告他的状，我多次对他进行严厉地批评教育，但都没有收到良好的效果，这个孩子令我头疼，但一直没找到好的办法令他改变。
有一天，我看见电风扇上很脏，我就在桌子上放上椅子，才能够得着，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下来，心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来，突然我感到椅子不再晃了，低头一看是欣欣两只小手使劲的扶着椅子，那股认真劲真让人感动，我想想平时对他那么凶，可孩子呢、、、、、、我眼睛湿润了。
我下来，向他竖起了大拇指说：“欣欣，你真懂事，老师谢谢你了”，并在他脸上亲了一下。
也许以前从没这样夸过他，他脸腾地一下红了，转身走了。
从那以后，奇迹出现了，上课欣欣听话了，偶尔也犯小错误，但一触到我赞许的目光，他立即坐好，活动时，他也特别喜欢和我在一起，邀请我做游戏，从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了激动和自信。
老师不经意的表扬，对孩子来说太珍贵了，也许会改变孩子的一生、、、、、、真是奇迹!
不知道本文“ “小淘气”的转变”是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
学习故事：淘气的土豆
记录对象：李浩然，转眼间我们种下的土豆已经到了可以收获的季节。今天，我们来到菜地里，希望能在这里体会到劳动的快乐。你显得很兴奋的样子，瞧，你都迫不及待的把铲子握在手上了。来吧，开始行动喽~
你和吴璇商量后决定一起合作挖土豆。卷卷裤脚和衣袖，蹲下身来，用铲子往土里小心翼翼地挖着。咦，挖了一会儿还是没有挖到，土豆去哪儿了？吴璇有些不耐烦了，对你说：“吴璇，是不是没有土豆啊？”“怎么会？应该有的，我们再找找！”翻了好久，你们终于挖到了一颗“大”土豆，瞧你开心的样子。你把土豆放在手里，轻轻地把多余的泥土拍掉。这是属于你们劳动的果实哦。
你发现这一次的土豆长得并不多，就来问我：“为什么土豆只有这么点？我看人家农民伯伯的土豆一颗下面就长了好多呢。”“植物生长需要阳光、土壤、水分。你觉得我们的菜地缺少点什么呢？”“可能是阳光吧
，这里照到的时间比较少。”“嗯，也许吧。你可以经常来观察，看看到底是什么原因。”看着你专注的样子，我想你一定是在思考吧~
在这个故事里你可能在学习什么？
在别人觉得没有希望挖到土豆的时候，你并没有放弃，而是坚持不懈地努力，最后你果然取得了胜利。你是个乐于分享的孩子，你能把你的劳动果实与别人分享。面对土豆生长不旺盛的情况，你有乐于探究的精神，能努力寻找原因。我想，这就是你的成长！
机会和可能性
我想为你提供一些关于植物种植的书籍，便于你对它的研究。下次我们可以找一块肥沃的土地，充满阳光，再去尝试种一种土豆，期待下一个丰收季。
幼儿观察：淘气的土豆
观察对象：李**
转眼间我们种下的土豆已经到了可以收获的季节。今天，我们来到菜地里，希望能在这里体会到劳动的快乐。你显得很兴奋的样子，瞧，你都迫不及待的把铲子握在手上了。来吧，开始行动喽！
你和吴**商量后决定一起合作挖土豆。卷卷裤脚和衣袖，蹲下身来，用铲子往土里小心翼翼地挖着。咦，挖了一会儿还是没有挖到，土豆去哪儿了？吴**有些不耐烦了，你说：“吴**，是不是没有土豆啊？”“怎么会？应该有的，我们再找找！”翻了好久，你们终于挖到了一颗“大”土豆，瞧你开心的样子。你把土豆放在手里，轻轻地把多余的泥土拍掉。这是属于你们劳动的果实哦。
你发现这一次的土豆长得并不多，就来问我：“为什么土豆只有这么点？我看人家农民伯伯的土豆一颗下面就长了好多呢。”“植物生长需要阳光、土壤、水分。你觉得我们的菜地缺少点什么呢？”“可能是阳光吧，这里照到的时间比较少。”“嗯，也许吧。你可以经常来观察，看看到底是什么原因。”看着你专注的样子，我想你一定是在思考吧。
在这个故事里你可能在学习什么？
在别人觉得没有希望挖到土豆的时候，你并没有放弃，而是坚持不懈地努力，最后你果然取得了胜利。你是个乐于分享的孩子，你能把你的劳动果实与别人分享。面对土豆生长不旺盛的情况，你有乐于探究的精神，能努力寻找原因。我想，这就是你的成长！
机会和可能性
我想为你提供一些关于植物种植的书籍，便于你对它的研究。下次我们可以找一块肥沃的土地，充满阳光，再去尝试种一种土豆，期待下一个丰收季。
教育笔记：小淘气的转变
涛涛是我们班有名的“小淘气”活动课上不光自己有好多小动作，还总是去打扰别的小朋友，孩子们常告他的状，这个孩子令我头疼，但一直没找到好的办法令他改变。
午餐时间，涛涛第一个吃完午餐，他把椅子搬到休息区后，玩起了沙包，他丢来丢去，一上一下。这时我看到涛涛惊讶的看着我，我问：“涛涛，怎么了？”他支支吾吾的，一边抬头，一边说。顺着他抬头的方向，我看到电风扇里有个小沙包，这下我明白了。
于是，我就在桌子上放上椅子，才能够得着，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下来，心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来，突然我感到椅子不再晃了，低头一看是涛涛两只小手使劲的扶着椅子，那股认真劲真让人感动。我下来，向他竖起了大拇指说：“涛涛，你真懂事，老师谢谢你了”。
他脸腾地一下红了，说：“易老师，我是不小心才把小沙包抛到电风扇里的。”转身走了。
从那以后，奇迹出现了，上课涛涛听话了，偶尔也犯小错误，但一触到我赞许的目光，他立即坐好，活动时，他也特别喜欢和我在一起，邀请我做游戏，从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了激动和自信。
发现孩子的优点
每天穿梭于孩子中间，观察和体验着每一个孩子的成长历程，在教育方式上除了老师要正确引导外，更应该注意孩子的闪光点要及时发现。我班XX小朋友活动的时候，总喜欢影响周围的小朋友，没办法，我把他视为特别关注对象，让他跟随在我左右。一次活动课，我想让小朋友帮我拿呼啦圈，于是，我说："谁乐意帮老师的忙？"于是不约而同的都举起了小手，我一眼就看见了XX小朋友渴望的眼神，踮起脚尖高举着手，生怕我看不见他似的。于是，我说："请动作快的小朋友帮忙，排队一、二、三！"机灵的XX动作迅速，排在第三位，我决定请他帮忙时，说："等一会游戏结束后我请活动中遵守纪律、团结合作的小朋友帮忙。"很爱做事的他牢记着这句话。在整个活动中，他没有惹别的小朋友，并且还帮助跌倒的小朋友爬起来，我及时表扬了他，他满脸喜悦和兴奋。教师在关注孩子的时候，要留心观察、发现孩子既有长处，也有短处，应该及时发现他的闪光点，正确地评价引导，从自身角度出发做到客观公正，随时表扬，让孩子健康、快乐、茁壮地成长！
滑梯下的发现
今天天气晴朗，风和日丽，上完第一节活动课，我和孩子们来到了户外活动，小家伙们兴奋极了，小嘴都在嚷嚷着，说着：“老师，老师我们去玩滑梯吧，行吗?”我说：“好吧，我们就去玩滑梯。”说完小家伙们就自觉地开起火车来，跟随着我一起奔向了滑梯。
来到了滑梯面前，在玩之前我跟孩子们说：“玩滑梯要注意安全、遵守规则、不能推、不能挤，滑梯要从上往下滑。”说完之后孩子们就解散了，去玩滑梯，我发现大家都能够按照我之前说的游戏规则去玩，不错。就在大家玩的兴致勃勃，不亦乐乎的时候，王浩泷大叫了起来：“老师，老师，快来啊，滑梯底下有只大虫子。”其他的孩子听到之后也都从滑梯下下来和我一起跑过去看。这时候听到孩子们七嘴八舌的说着：“这是什么呀?”“是虫子吗?”“不是吧?”这时子竣凑到跟前说道：“这不是虫子，是大螃蟹!”“大螃蟹”大家一起说到。雅淇来到我身边问我：“老师，这是螃蟹吗?”我笑了笑，对着孩子们说：“宝贝们，这不是螃蟹，是一只大蜘蛛，它还会吐丝呢，你们看这张网就是蜘蛛用它吐的丝织成的。”大家都把蜘蛛围了起来，观察它，因为这只蜘蛛比我们平时见到的大了好多，所以对孩子们比较有吸引力，大家也比较感兴趣。就在大家的观察，讨论之中我们结束了今天的活动。
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