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中班亲子综合活动:我是水乡小导游

发布时间:2020-11-11

我是幼师我骄傲的演讲稿。

幼儿园开展活动,在某种意义上来讲有着行为指导的作用,幼师和幼儿们在活动中一起游戏,可以更好地增进班级之间的凝聚力。为了活动可以更加出众,我们必须做的就是提前写好方案。那么,关于幼儿活动的方案你知道怎么写吗?下面是小编帮大家编辑的《中班亲子综合活动:我是水乡小导游》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

中班综合活动:我是水乡小导游设计意图:在本园浓郁的乡土教育氛围中,我班也开始进行有关乡土题材的教育。孩子们从看、听、触中情感已得到极大的激发和触动。为进一步挖掘“本土”的资源和提升幼儿爱家乡的情感,让幼儿从了解家乡的土特产和名胜古迹基础上,自然过渡到产生爱家乡的情感这是很有必要的。因此,我设计了这个主题活动,旨在丰富幼儿对家乡的认识,加深对家乡的进一步了解,更好的激发幼儿爱家乡的情感。活动目标:1、通过收集有关绍兴土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图片等资料,能大胆表达自己的见解,进一步加深对绍兴的了解和认识,激发爱家乡的情感。2、通过剪剪贴贴画画,提高动手制作能力。活动准备:1、事先收集有关绍兴土特产、名胜古迹、地方曲艺、风俗景观的照片、图片等,丰富过相关知识。2、“家乡宣传画”范例一张。3、剪刀、双面胶、油画棒、浆糊、构线笔、8开铅画纸人手一张4、有关音乐。活动过程:一、开始部分:导入:1、听音乐进教室安静坐好。2、谈话引出家乡的话题:每个人都有自己的家乡,家乡是我们出生和生活的地方,老师的家乡是绍兴,小朋友你们的家乡是哪里?请幼儿说说他们的家乡是哪里。(绍兴)二、基本部分:1、幼儿结合自己的生活经验,说说绍兴的土特产和名胜古迹。(1)师:我们家乡物产丰富,有好多的土特产,你知道哪些?(绍兴黄酒、绍兴香糕、绍兴霉干菜、绍兴臭豆腐、绍兴乌毡帽等。)老师可以用实物加以提示。教师结合图片进行介绍。(演示文稿)师:小朋友!我们来看看老师找的土特产是否和你说的一样。(2)师:绍兴不仅物产丰富,名胜古迹更美。小朋友,让我们坐上巴士一起去游览一下好吗?坐稳了!教师结合图片(演示文稿),引导幼儿回忆各名胜古迹:如东湖、兰亭、大禹陵、鲁迅故里等等。2、制作“水乡绍兴宣传画”,帮助游客介绍绍兴。(1)情境:(电话铃响),家乡旅游团叫小朋友去小导游帮忙向游客介绍绍兴师:杨经理您好!你们刚到了一批外国小客人,想请我们中二班的孩子去当小导游,向他们介绍绍兴。哦,好的好的。师;孩子们你们愿意吗?好!那我们每人把自己最能讲的景点或特产等制作一张宣传画,介绍给小客人们听。(2)教师讲解宣传画范例,激发幼儿制作家乡宣传画的欲望。师:老师已把鲁迅故里的景点制成了一幅宣传画,等会就拿着这张宣传画,给他们介绍绍兴的特色景点“鲁迅故里”。(3)幼儿制作,教师巡回指导。(4)幼儿学当小导游介绍自己的宣传画。师:先画好的幼儿可以把这张宣传先介绍给爸爸妈妈听听。三、结束部分:1、情感教育:我们绍兴特产丰富,名胜古迹很多,建设发展特别快,一座座高楼不断建成,一条条马路越来越宽,大大小小的广场到处都是,每一个地方都是一处风景,国内国外游人不断,大家都在夸绍兴呢?小朋友生活在绍兴,高兴(自豪)吗?你喜欢我们的家乡吗?现在咱们就来夸一夸我们美丽的绍兴(演唱歌曲《夸家乡)。2、结束:把这首歌曲唱给更多的人听吧!(唱着歌曲出教室)。

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家庭亲子游戏:我是雕塑


家庭亲子游戏:我是雕塑

古希腊雕塑世界闻名,掷铁饼者、维纳斯、雅典娜神像……都是古希腊雕塑的代表作品。带孩子参观过博物馆后,可以把这些雕塑融入到孩子的游戏中。

适合年龄:3岁以上

需要准备什么:一些雕塑的图片或者照片。

游戏怎么玩:

1.先一起看雕塑的图片或照片,每个人可以记下几个雕塑的样子,并尝试一下怎么扮演它。

2.三人选择1人作为“发令者”,站在中间,同时把眼睛蒙起来。

3.“发令者”开始数数,其他人在周围散开。

4.当数数结束时,“发令者”发出“雕塑”的口令,所有的人都不能再动,而且要扮成某一个雕塑的样子。他们可以使用各种道具,比如小棍子、球或者飞盘等。

5.“发令者”负责监督,如果谁动了就会出局。而且,他还会想尽各种办法把别人逗笑或者移动。

6.最后剩下的人赢得比赛,成为下一轮比赛的“发令者”。

小班2020主题活动:天冷我不怕(综合活动)


活动一:冬天到了,我不怕冷(综合活动)

活动目标:

1.让幼儿亲身感受冬天到了,知道冬天很冷,人们有很多保暖的方法。

2.通过观察冬天的气候变化,花草树木的变化,知道冬天的天气特征和人们的衣着变化,学会用多种手段表现冬天的特征。

3.通过亲身游戏活动,让幼儿知道冬天要多锻炼。鼓励幼儿不怕冷。

4.学习词汇:冷、暖和。

活动准备:

小皮球、羊角球若干个,每人一条皱纹纸。

活动过程:

一、把幼儿带到户外找冬天,并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。

1.你站在这里感到怎么样?(很冷)

2.冬天的风吹在身上,耳朵上,吹在脸上感觉怎么样?(幼儿自由谈论)

3.请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹,看看会怎么样?(风会把皱纹纸吹得很高很高)

4.请幼儿仔细听一听:冬天的风有什么声音?呼呼的声音象什么声音在叫?(老虎,听起来让人害怕)

5.小结:冬天来到了,冬天的风可厉害了,吹在身上很冷。

二、让幼儿回到教室自由谈话。

1.冬天到了,北风呼呼的吹,吹得我们很冷,怎么办?

2.想什么办法,能使我们暖和起来?(要穿厚厚的衣服,外出时要外套,戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、考火、开空调等;还要多运动,多锻炼身体)

3.在幼儿园最好用哪种方法?(多运动、多锻炼身体,如跑步、跳舞、做操、游戏等)

三、热身运动(跳跃、搓手、弯弯腰等活动)

四、户外活动:发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球,跳球,并交代安全问题。

五、等每个幼儿的小手热呼呼时结束活动。问:现在身子感觉怎么样了?(很暖和)是不是还感到冷啊?

六、请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。

亲子活动 | 中班亲子定向运动方案


如果有家长参与活动,教师在安全方面的压力就会笑很多,可以营造一种和谐共玩的氛围,如亲子定向运动、亲子游戏等活动形式,不仅寓教于乐,也能让家长充分参与。需要注意的是,教师要提前告知家长出游的具体安排,向家长介绍亲子共游的目的、内容和注意事项,以便活动中相互配合,实现家园共育。

??中班亲子定向运动方案??

?活动时间:

2016年4月20日上午9:00∼11:00

?活动目标:

1.体验亲子游戏的乐趣。

2.学会看地图,促进幼儿与父母之间的情感。

3.通过活动感受到浓厚的节日氛围,体会节日的快乐。

?活动准备:

1.贴有标记的80份小区地图,贴上相应的标点。

2.8名保育员在标点处帮助完成任务的幼儿盖章。

3.组内领奖地点设在二楼活动室,请一名老师发奖。

4.活动前再次带幼儿熟悉场地。

?活动流程:

?1.大班组家长及幼儿一起到班级场地集合,各班教室主持介绍游戏玩法及规则。

游戏玩法:每个家庭为一组(一位家长和一名孩子),游戏开始时,每组家庭根据自己的地图,在小区里寻找地图上的8个地点,到达地点后,完成相应的任务即可盖章,8个地点都完成盖章的即可领奖。

游戏规则:以幼儿为主体,家长主要负责幼儿的安全,为幼儿解说文字,可以在幼儿遇到困难的时候给予适当的帮助。8个印章分别在8个地点处盖章,一个地点处只可以盖一个有效印章。

?2.家长和孩子共同游戏。

?3.领奖品,活动结束。

?4.整理班级活动场地。

附:中班亲子定向运动安全应急预案

本次亲子定向运动是在一楼至三楼和小区户外场地进行,为确保此次活动顺利进行,确保师生及家长安全,特制定活动安全应急预案。

?一、安全工作领导小组

高度重视安全保障工作,做好活动过程中各种突发事件的应急处理,为此特成立安全工作领导小组。

•组长:周老师——活动中维持整个园内纪律和安全管理。

•副组长:阮老师、徐老师——场地安全隐患排查。

•成员:大班组各班配教师和保育老师——随时巡视活动中的情况。

•医疗组:唐医生——做好幼儿跌、摔、擦伤或生病等处理。

•成员:中班组各班老师——有突发情况时及时采取措施。

?二、具体措施

♠1.召开年级组教师安全工作会议,明确安全工作的重要性,做好安全防患工作。利用上课对幼儿进行安全教育,尤其是在上下楼梯是知道不推、不拥挤他人等行为,让孩子具有一定的安全防患能力。

♠2.班主任是活动中班级安全的第一责任人,各班老师每人负责一块藏宝地点,及时引导家长分散活动,不要拥挤,有秩序参与活动。

♠3.全体教师和家长准时到达活动场地,活动结束家长带幼儿撤离后,班级教师整理好场地后方可离园。

♠4.班级教师要有高度的安全意识,如有异样情况须及时汇报,并及时做好处置。

?三、安全事故应急处理机制

♥1.各班教室必须明确知晓活动场地安全的重要性,教育幼儿不要独自乱跑,要跟着家长参与活动。

♥2.如有突发事件,教师不能惊慌,必须保持镇定,紧急组织幼儿、家长,疏散人群,让幼儿、家长疏散到安全地点,并积极安慰幼儿、家长不要惊慌,不要乱跑,听从统一安排。

♥3.发生重大事故立即上报。

亲子游戏:小仙鹤


亲子游戏:小仙鹤

游戏名称

宝宝发展要点

家长指导提示

游戏

准备

游戏玩法

游戏

领域

小仙鹤

练习单脚站,培养运动中的平衡能力

这个年龄段的孩子能单脚站立5—10秒,家长在让孩子练习时遵循循序渐进的原则,保证孩子在运动时的安全。

小仙鹤的图片

让孩子观察小仙鹤站立的姿势,引发孩子模仿的兴趣。让孩子靠在墙边,抬起一只脚,膝盖弯曲站立,站几秒钟后再让孩子身子不靠墙,用手扶着墙站立。引导孩子打开双臂保持平衡。

运动

 

中班亲子活动:亲亲妹妹


中班亲子活动:亲亲妹妹【活动目标】1、理解故事主人公的感情与行为变化,激发关心与爱护兄弟姐妹的感情。2、乐于参与讨论,能清晰地表达自己的见解。3、根据故事内容进行角色扮演,享受表演的乐趣。【活动准备】《我的家》幼儿用书或电子书12-19页。【活动过程】一、请班中是哥哥或姐姐的幼儿,介绍他们的弟妹,例如年龄、性别等。二、出示幼儿用书或电子书,讲述亲子故事《亲亲妹妹》:我家原来有三个人,爸爸、妈妈和我。一天,姨妈来我家住了,我发现姨妈的肚子变得很大很大。姨妈告诉我,我很快就会有一个妹妹了。我很高兴,心想:妹妹快点出生吧,那样就有人和我一起玩了。妹妹出生了,过了一段时间,姨妈出差了,妹妹留在我家,由我的爸爸妈妈照顾。现在我们家有爸爸、妈妈、我和小妹妹。可是,爸爸妈妈变得不一样了,他们每天都忙着帮妹妹换纸尿裤,喂她吃奶。我每次拿着玩具车走到爸爸跟前说:“爸爸陪我玩好吗?”爸爸总是抱着妹妹对我说:“乖宝贝,自己去玩吧。”我每次拿着玩具对妈妈说:“妈妈,陪我玩好吗?”妈妈总是抱着妹妹对我说:“乖宝贝,自己去玩吧。”我觉得爸爸妈妈只爱妹妹,不理我了。我对妈妈说:“我想做妹妹。”妈妈笑着说:“你也要穿纸尿裤,坐婴儿车吗?”我说:“不要,我已经长大了!”妈妈问:“你长大了,学会做什么事情了呢?”我想了想,说:“我会自己吃饭,自己穿衣服,也会帮着照顾妹妹。”妈妈笑着点点头。三、与幼儿讨论故事:·为什么希希想让妹妹快点出生?(想和妹妹一起玩。)·妹妹出生后,希希为什么不高兴了?(爸爸妈妈没时间陪他。)·如果你是希希,你会怎样做?(自由回答。)·为什么希希想当妹妹?(他以为爸爸妈妈只爱妹妹。)·希希长大了,他认为自己学会了做什么事情?(自己吃饭,自己穿衣服。也会帮忙照顾妹妹。)·如果你是希希,你会怎样照顾小妹妹?(自由回答。)四、请幼儿分组进行角色扮演。评价·能理解故事。·能根据故事进行角色扮演。

中班亲子语言活动方案2020


孩子除接触事物获得直接知识以外,还要靠听讲故事等办法获得间接知识,在这个过程中,语言就起着主要的作用。下面是小编整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!

中班语言教案:小兔子分萝卜

活动目标

(1)倾听故事,知道排队可以让活动变得更加快乐、有序。

(2)尝试用不同的语气表述小兔分萝卜前后的话语。

(3)活动准备

图画书《小兔子分萝卜》,教学课件(PPT)

4、动过程

(1)观察封面,引出故事

一画面上有什么?

一这是在什么季节?

一谁爱吃萝卜?(引出书名:小兔分萝卜)

小结:今天我们就一起来听一个发生在冬天里的故事,这是一个关于小兔子和萝卜的故事。

(2)倾听故事,理解故事内容

①出示第2~9面:

一老爷爷给小兔们送来了什么?

一小兔们表现得怎样?(观察画面,引导幼儿说出小兔看见萝卜后的动作,模仿小兔看见萝卜后兴奋的话语)

小结:能在大冬天吃上一个萝卜,那可是一件多么开心的事呀!所以小兔们的话语充满着兴奋和喜悦!

②出示第1o~11面:

一小兔们在干什么?

一它们可能会说些什么?

③出示第12~19面(模仿学说小兔争抢萝卜时话语):

一小兔们想了哪些办法来分萝卜?有谁得到萝卜了吗?

一如果你是小兔爷爷,你会怎么分萝卜呢?(激发幼儿自由思考,大胆说出自己的想法)

④出示第20~25面:

一最小的兔宝宝想了什么办法分萝卜?(引导幼儿说说排队的重要性,模仿学说小兔排领萝卜互相谦让时的话语)

⑤出示第26面~结束:

一为什么兔子们会给老爷爷送礼物呢?

一你喜欢老爷爷吗?为什么?(引导幼儿学会谦让和关心他人)

小结:原来,学会排队也是一件开心的事。遵守秩序的人,谁见了都喜欢。

(3)排排队

一小兔子们学会了排队,你们会吗?请你们听老师的口令也来排排队好吗?(老师要求幼儿听清地点再排队)

一妹妹朋友请到盥洗室的门口排队。(也可以要求幼儿在听清对象和地点的基础上排队)一刚才小朋友排队排得真好,老师想给你们吃好吃的东西,想吃吗?请你们到老师这里来拿吧!(引导幼儿要有排队的意识)

(4)活动延伸

一请你们想想,幼儿园什么时候也需要排队?哪些活动需要排队进行?

中班语言教案:小蛋壳

活动目标:

1、理解故事内容,学说故事中的对话。

2、知道不同的小动物的家也是不一样的。

活动准备:

教学课件,幼儿操作材料。

活动过程:

一、欣赏课件《小蛋壳》。

1、欣赏小鸡出壳的动画

教师:“今天老师带来了一个礼物,看看是什么呀?”(全体说:鸡蛋)

A、“鸡蛋它怎么啦?”(小鸡伤心或流血:师(你观察得真仔细啊!)为什么伤心?或流血?)(请3个人回答)

师小结:“咔嚓咔嚓”小蛋壳裂开了,钻出一只毛茸茸的鸡宝宝。鸡宝宝钻到鸡妈妈的翅膀下,这就是它的新家。

B、“小蛋壳怎么啦?”(哭了)

“它为什么哭了呢?或为什么会难过呢?”(师:你是怎么想的呢?/你有什么不一样的想法?请3个孩子回答)

师小结:小蛋壳有点伤心,“现在鸡宝宝离开我了,我再去找一个小宝宝,做它的家”说完咕噜咕噜滚走了。

C、师:“小蛋壳来到了哪里?遇到了谁?”(如果先说出小蜜蜂,可以请幼儿说:它在哪里遇到了小蜜蜂,3个孩子回答)

“那小蛋壳会说什么呢?”(2~3个人回答)(不管小蛋壳说什么,老师一定要追问下去)

师小结:小蛋壳来到了大树旁,看见了一只蜜蜂在采蜜,小蛋壳说:“蜜蜂宝宝,我做你的新家吧!”小蜜蜂说:“谢谢你,小蛋壳,大树上的蜂巢就是我的家”。

“小蛋壳说了什么呀?”“谁会来学一学”(3~5个孩子)

“小蜜蜂又是怎么说的呢?”(3~5个孩子回答)

师:好,我们一起来说说:“小蛋壳说:“……”小蜜蜂说:“……”

D、师:“接着小蛋壳它又遇到了谁?”

“他们会说什么呢?”(1.说得出:小蛋壳说:“蚂蚁宝宝,我做你的新家吧。2.想想看小蛋壳会说什么呢?)

“小蚂蚁会说什么呀?(说不出:小蚂蚁的家在哪里啊?(住在泥洞里的))

师小结:小蚂蚁说:“谢谢你,小蛋壳,田埂上的泥洞就是我的家”。

师:我们一起来说说:“小蛋壳说:“……”小蚂蚁说:“……”(男孩子来做小蛋壳,女孩子来做小蚂蚁,男孩子站起来说)

E、这会儿小蛋壳遇见了谁?他们会说什么呢?(1~2个孩子回答)

(师幼对话:师做小蛋壳说:“……”孩子做小青蛙说:“谢谢你,小蛋壳,清清地池塘就是我的家”。

F、我们看一下小蛋壳又遇到了谁啊?他们又是怎么说的?(请你去找一个好朋友,一个做小蛋壳,一个做小蜗牛,学学他们怎么说的?(幼儿自由交流,师下去指导4~5对)

师:好,坐神气了,有谁愿意上来表演的?

G、小蛋壳会做谁的家呢?(幼儿自由猜)

点击幻灯八:是谁啊?(瓢虫)

师小结:一只瓢虫路过这里:“太好啦,我的宝宝正少个家呢!”“快快睡,小宝贝。”瓢虫把它的小宝贝放进小蛋壳里唱起了歌,小蛋壳听着听着,也睡着啦。

师:“小蛋壳做了谁的家呀?”(瓢虫的家)

二、完整讲故事《小蛋壳》。

师:小朋友一起来跟老师把这个故事讲一遍,好吗?(一边看图片一边要求幼儿一起讲对话)

谁来说说它们的家在哪里的?(10个孩子回答)

师小结:原来不同的小动物的家也是不一样的。你还知道其他小动物的家在哪吗?(停2秒让孩子想想)和旁边小朋友讨论一下,也可以去问问爸爸妈妈。(2分钟后)谁来说说?

如:

大大的森林是蘑菇的家

黑黑的地下是石油的家

蓝蓝的天空是小鸟的家

绿绿的小河是小鱼的家

深深的树洞是松鼠的家……

你们说的真棒!不同的小动物,家也是不一样的。回家后把它画下来,请爸爸妈妈用字记下来,好吗?

中班语言教案:了不起的轮子

活动目标:

1、了解轮子是圆的、会滚动,能给人们生活带来方便。

2、体验与同伴合作与不能玩具的乐趣。

3、了解轮子在社会生活中的应用。

重难点分析:

重点:了解轮子是圆的,会滚动的特性。

难点:如何引导幼儿发现并感受轮子给我们的生活带来了哪些方便。

活动准备:

1、圆形、正方形、三角形的积木若干。

2、课前幼儿搜集的玩具汽车。

3、各种有轮子的物体的课件

安全教育:教育幼儿在进行操作时做到不争抢物品。

活动过程:

一、导入:游戏导入激发兴趣1、引导幼儿在教师课前准备的装有圆形、三角形、正方形积木的百宝箱中摸一摸,感知物品的形状,然后选择自己喜欢的积木,在地上玩一玩,滚一滚。

2、教师提出游戏小任务:看看哪个会滚,哪个不会滚。看看谁最先发现它们的小秘密?

3、教师提出问题:想一想,哪块积木滚得快,滚的时间长,为什么?

4、幼儿进行讨论,教师适当小结。幼儿通过玩游戏发现了圆形积木会滚,滚得快,滚的时间长,因为它没有角是圆形的。从而了解到圆形会滚动的特性,为后面认识轮子和它的作用做好了铺垫。

二、展开:

探索发现认识轮子

①师:引导幼儿观察自己带来的玩具小汽车,启发幼儿:请小朋友们找一找小汽车上哪些东西是圆形的?幼儿自由观察讨论,通过观察幼儿认识到轮子是圆形的这一特征。

②幼儿自由玩一玩自己带来的汽车玩具。

③教师提出问题:你是怎样玩玩具的?玩具汽车是怎样前进的?幼儿回答后,教师小结:轮子是圆圆的,可以向各个方向滚动的。并请幼儿演示轮子的滚动。

2、拓展思维启发联想①在幼儿已有经验的基础上,教师与幼儿进行谈话:你还见过哪些东西上有轮子呢?为什么要安装轮子?

②引导幼儿发散思维,想一想除了车以外还有哪些东西上有轮子,并结合自己生活中的经验,谈一谈轮子的作用,感受轮子给我们的生活带来的方便。

③教师小结:轮子可以帮我们走的更快,还能省力,给我们的生活带来了很多方便。

3、轮子自述,拓宽视野

①教师进行小结:这些轮子真了不起,帮我们做了很多事情,让我们一起来看一看还有哪些东西上有了不起的轮子吧?

②播放课件,以轮子的身份引出进行自述:我是了不起的轮子,你瞧,溜冰鞋上有圆圆的轮子,自行车上有圆圆的轮子,摩托车上有圆圆的轮子,汽车上有圆圆的轮子,火车上也有圆圆的轮子,它们都因为有了我而跑得很快很快!把大家带到想去的地方。

4、创设情景感受体验

①创设情景:请幼儿分组感受搬动滑板车和拉动滑板车有什么不同。请幼儿说出答案:利用轮子拉动更加省力气,更加快!

②教师小结:有了轮子,我们在做某些事情的时候会更加省时,省力,更加方便!

三、结束:教师带领幼儿手拿大圈,将小车子开到活动室的外面。

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