爱上幼儿园说课稿。
幼儿的教育向来不是幼儿园单方面的，而是需要家长的配合与帮助。教师要同家长多交流沟通，及时注意孩子情况，帮助孩子积极健康地成长！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育资源呢？下面是小编精心为您整理的“简单五招让宝宝爱上阅读”，仅供参考，大家一起来看看吧。
简单五招让宝宝爱上阅读**回老家快两周了哦,时间过得真快.我和域爸却还没有完全适应宝贝不在家的日子.所以每天的电话连络是必不可少的.骤然从暖和的xx回到寒冷的江西,并且回去的当天刚好江西下大雪,我担心呀.可他只是出了两天鼻涕,完全没有感冒的迹象.他健康,快乐,我就安心.
**在xx时,白天就比较粘爷爷,因为爷爷总会带他出去玩,或者陪他一起看书.昨天和公公通电话,他说小家伙还是跟在xx时一样,每天必看一两个小时的书,雷打不动的.
喜欢看书呀,这可真是好事,我这当妈的听了,怎么能不高兴呢?说起这看书的习惯养成,还得从**几个月大讲起.
那时是我爸妈也就是**的外公外婆在带着,主力是我妈妈,爸爸只能算是打打杂.白天除了抱着小宝外面晒晒太阳,大部分时间还是在家,所以我们给**买了一大堆的口袋书,从最开始的识颜色,物品动物蔬菜到后来的认数字拼音和汉字,真是应有尽有啊.让妈妈每天抱着**看书,那些精美的彩色图片很是吸引了小家伙的眼睛,边盯着书边咿咿呀呀地叫着,手舞足蹈.妈妈的普通话不好,可小家伙也听得很认真.
慢慢小家伙长大就自己挑书啦,在一大堆小书里找到自己今天要读的.带他去书店买书,也是自己挑自己喜欢的.从认字书到故事书再到益智书,每次买给他,他都爱不释手.
后来**的爷爷奶奶来带他,爷爷退休前是老师,每天必看报纸,**也学爷爷的,两人经常坐在一起各看各的书或者爷爷指导**看书.
而我和域爸白天上班,只有晚上和周末在家陪他.深厚感情的建立也与亲子阅读有很大关系.有一段时间,只要我吃完饭,**就会说"妈妈,洗澡澡,洗好了我们去看书讲故事".日复一日,**这看书的习惯就养成了.
我觉得养成阅读的习惯并不难,关键是做父母的怎么做.下面是我的一点点小意见:
1、从小开始,给宝宝规定一个阅读的时间
就象睡前故事一样,形成了规律,宝宝自然就习惯了.我家**是吃过早饭,先带去楼下玩一会儿,十点左右回家,开始看书,一般是半小时到一小时不等.下午也是午睡后,会去楼下再玩一次,回来就看书.晚上的时间不定,有时他想玩玩具,有时他又想看书.
2、一定要选适合宝宝的书
宝宝都比较喜欢有色彩鲜艳,逼真,明亮,清晰的图片书.年龄小的宝宝还只懂得用眼睛看,不怎么会思考,所以只需要给他简单明了的.随着年龄的增长,思维慢慢活跃起来,对益智型与故事型的书越来越有要求.现在市场上可供选择的书本越来越多,例如各种绘本,开发左右脑的书籍等,爸爸妈妈一定要根据自家宝宝的成长情况来买不同的书籍.
3、阅读的方式:边读边讲边表演
在亲子阅读时,轻声轻语地怕吓到他,并不合适.你仔细观察下,为什么大多数的宝贝无论在做什么事,听到电视里的广告时,会马上转过头去看电视,但如果是在放电视剧,他或许什么感觉都没有?那是因为大多数广告色彩变化快,声音与音乐都比较有激情.读书的时候也一样,如果永远是一种语调和宝宝讲,他会厌倦的.宝宝也喜欢表演,他看到你很夸张地扮演着大灰狼和害怕的小兔子,他的小脑袋也会想象着这些场景,渐渐融入到故事当中去,加深了他对小故事的理解与记忆.
4、重复阅读
给小宝宝们看的书都是小小的,一本一本非常容易看完.看完就扔角落了吗?当然不是,我们必须重复,重复,再重复.宝宝们其实不讨厌这种重复,我记我跟**一起看小马过河的故事书时,连续有好几个晚上他都要我讲同一个故事,讲到后来,我会加一些问题去问他,他很快就能回答出来,并因为回答正确得到我的夸奖而开心十足,并且信心满满.
所以,这里也提到了一个,加强互动.故事重复多了,就不要再单调的讲故事,或者换个角色让宝宝讲,爸妈听;或者穿插一些小问题,让宝宝回答.这样宝宝会对阅读更加有兴趣.
即时应景地把现实遇到的事情和故事结合起来
比如家里来了客人,让宝宝送水果给客人吃,可以马上联想到孔融让梨的故事出来;看到小猫,就讲小猫钓鱼的故事;超市看到小白兔的玩具,就讲乌兔赛跑的故事......如果在家里,讲到相关的故事时,**会马上去把自己相应的故事书找出来,说"妈妈,妈妈,是讲的这个故事"
其实,宝宝们的阅读,我觉得更确切的说法是亲子讲读!只要培养了宝宝的兴趣,宝宝就自然会爱上阅读,就会从阅读中感受到快乐,又吸收了知识.
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大班育儿知识，五招就能搞定！
幼儿园是孩子真正进入社会圈的第一步，虽然说对孩子的教育大部分交给了幼儿园老师，但是父母也有需要知道的知识。
幼儿园分为小班，中班，大班，而大班是孩子从游戏阶段到学习阶段的一个转折期，这个转折期是值得每个父母重视的。
不要逼迫孩子提前学习
我见过很多父母揠苗助长，孩子的身体发育还没成熟，就让他们自己拿笔写字，拿书看，逼着他们去认字。
这样导致的后果就是，孩子会觉得学习是一件很困难的事情，你越逼他，他越恨学习，从此再也不愿意接触学习相关的东西。
小贴士：孩子的年龄段不同，受到的教育也应该不同，不要用小学的教育去教育一个幼儿园的孩子。
心理暗示，做好上学的准备
上学准备不是让你带孩子上学前班，有的父母会给孩子灌输不好的话，如：上学了要写作业，上学了就不能玩之类的。
这样导致的后果就是，孩子会觉得上学是一个很可怕的事情，反而越来越来逃避去上学这件事。
小贴士：平时给孩子心理暗示，当着孩子的面赞美上学的哥哥姐姐，上学可以认识更多小朋友，还有大姐姐大哥哥陪你玩，让孩子产生羡慕心理，从而更乐意去上学。
尊重孩子，他们也有一颗自尊心
5岁以后的孩子，具有了自我意识，他们会有喜怒哀乐，会有自我评价行为，也有自尊心。
我见过有的父母会说，“看别人，多听话！”“怎么生了你这么个蠢货！”要么就是命令孩子，要么就是嫌弃孩子。
这样导致的后果就是孩子会越来越受挫，越来越自卑，反而在做什么事情都不敢放开手脚，你只会让他越来越陷入泥沼。
小贴士：不要总是让孩子和其他人攀比，允许孩子犯一些小错，制定合理公平的家规，
父母如果犯错了也要受罚，学会做孩子的“感情垃圾桶”，认真倾听。
帮助孩子坚持良好习惯
养成一个良好的习惯需要重复坚持21天；坚持重复90天以上，就会形成稳定习惯；如果能坚持重复365天以上，你想改变都很困难。
有的父母并不重视孩子的一些坏习惯，反而沾沾自喜，比如我的孩子会踢人了耶，我的孩子还会骂人呢，甚至在孩子犯错的时候，大打出手，脏话连篇。
这样导致的后果就是孩子的坏习惯会越来越多，甚至会撒谎欺骗父母，就为了逃避惩罚。
小贴士：经常提醒孩子，比如饭前饭后要洗手，坐姿要端正，自己的东西要自己收拾等良好的生活习惯，父母也要保证自己能够做到这些，你自己都做不到，怎么让孩子信服？
找到孩子最擅长和喜欢的技能
大班这段时间的孩子是学习各方面技能的最好时期，在这个时期要抓住孩子擅长的地方，保证孩子能够很快学会。
有的父母明明自己就五音不全，孩子也没表现出惊人的唱歌天赋，就是天天逼着孩子学唱歌，学习不擅长的东西自然很吃力，反而让孩子很痛苦。
小贴士：不要跟风，某某家也报了钢琴班，我也要报！某某家也报了英语班，我也要报！学会和孩子沟通，让孩子找到自己喜欢的一些专业技能。
大班的育儿教育也可以称为入学准备教育，这个阶段只是为了让孩子更快，更好地适应小学教育，而不是说提前学会小学知识。
七招让幼儿园老师爱上宝宝
每一位父母都希望孩子能得到老师的赞赏和栽培，但我们的宝宝并非时刻都那么配合。如何才能让你家宝宝成为幼儿园老师喜欢的好孩子呢？下面就教给您几招！一、调教出热情、有礼貌的宝宝。现在的孩子们都很聪明，如果你的宝贝又很有礼貌，那一定会很容易得到老师的青睐。每天早上送宝贝到幼儿园的时候要记得提醒宝贝和老师打个招呼，当然放学也别忘了和老师再见，如果妈妈不吃醋的话可以让小家伙亲亲老师哦。二、尽量减少老师的负担，别做“事多”的妈妈。幼儿园的生活是集体生活，孩子又多，不要要求老师对孩子的照顾面面俱到，尽量让孩子和其他孩子一样，不要太特殊。尽量使用幼儿园统一提供的物品，比如杯子、餐具、毛巾等，如果没有特殊情况，建议不要自己给孩子准备太多东西去幼儿园，现在的所有比较正规的幼儿园的卫生状况还是不错的，如果孩子生病不能上学损失的肯定是幼儿园。同时正规的幼儿园在幼儿入园前必须到指定医院进行入学体检，已经把一些危险的传染源杜绝了。如果你的孩子是自备餐具，那么，老师每餐后要单独为你的孩子清洗餐具，如果可以请尽量不要在这方面增加老师的负担。三、对老师宽容一点，出现问题少责备一点。幼儿园年龄段的孩子自我保护和安全意识尚不足以保护好自己，而且老师不可能把每一个孩子都拉在身边不给他们自由，那么在幼儿园出现一些磕磕碰碰总是难免的，也是正常的，如果不是特别严重请不要去质问或责备老师，孩子受伤家长当然心疼，但老师心里也很难受，如果这个时候你能够宽容地说一句：“没事，老师也不要太放在心上。”老师会很感谢你的理解，会在以后的工作中给你的孩子一些特别的照顾。四、要看到并感谢老师为宝贝所付出的。幼儿园老师的工作本身就是很繁杂也很辛苦的。所以，当老师们辛苦地忙完一次活动时，请你对老师说一句：“活动太棒了，老师辛苦了！”这表示老师们的辛苦得到了认可，老师们即使辛苦也会觉得欣慰的。五、不要和幼儿园领导过于亲近。如果对老师的工作有什么建议最好直接、委婉地和老师进行沟通，如果你是通过园长和老师沟通的，那么很可能老师就要丢掉她这个月的奖金了。而且即使你和幼儿园领导关系再好，要知道，每天陪在你宝贝身边的是班级里的老师们。六、准时接宝宝离园。工作了一天，老师也想按时下班。当然有很多家长下班很晚，不能按时接孩子，那么请记得跟老师说声：“谢谢！”七、无需给幼儿园老师送礼。一般正规的幼儿园是不允许老师收红包的，如果能够做到以上几点，不需要红包，老师就会很爱你的宝宝了。如果你真的很想感谢老师，或者某次外出带点适合老师的小东西，老师也会很高兴。但如果平时对老师过于苛刻，即使送礼给老师，她也不见得就会忘记你平时的苛刻，而对宝宝更加关爱了。
让孩子爱上阅读
怎样为孩子投资才能合理、节约、见效大？许多年轻父母，往往孩子喜欢什么就买什么，没有目的和计划，钱花了却收效甚微。
知识智力投资给幼儿买智力启迪性玩具，看科教电视，看图识字，寓教于乐，孩子可一举两得。购买适于儿童阅读的知识智力型报刊，使其广泛涉猎新知识也是启迪孩子智慧的好办法。
儿童阅读，是一件不限于儿童自己的事情。很小的时候，他们的所谓阅读，其实主要是在听大人们讲。大人把书买来，看着书，把故事讲给他们听，他们感动、快乐、也受到教育。
那么，如何让孩子爱上阅读，如何正确引导孩子的阅读呢？
学会阅读：从具体到抽象
孩子学会阅读的过程是从认识具体事物开始，其次将声音与具体物连结，接着认识图形，最后才将抽象的文字与具体物及其声音、意义连结起来。
孩子两三个月大时，视觉发展尚未成熟，只能看到图像模糊的影子或外形。到了一岁左右，已能看清图画书上的图像。之后，通过旁边的人告诉他这是什么，图像和声音便产生连结，知道图像是什么，是猫、狗等。最后，孩子语言发展逐渐成熟后，知道物的声音、意思，且能将字汇组成句子，并懂得字句语法。
经过这样的发展后，才能懂得文字的涵意，能自主阅读。
而三岁以前是让孩子建立阅读兴趣、习惯的关键期，幼教专家也建议孩子阅读要及早开始。如果此阶段的幼儿有充分阅读的机会，日后语文及认知能力的发展都会明显较未念书的孩子为高，且能培养专注力，有助日后稳定其个性。
虽然孩子阅读愈早开始愈好，然而，孩子的理解从具体到抽象，有一定的过程，只是早晚不同。这个过程很重要，父母不要心急、逼迫孩子，而应让他自然发展。
阅读对孩子的意义
一些父母对孩子读书寄予过高的期望，期望孩子阅读能迅速提高思想觉悟、提高学习成绩、提高修养等。所以，父母在读书的问题上特别容易与孩子发生冲突。比如，孩子总喜欢看轻松的卡通，而父母则希望他们看有教育意义的书。谈到读书，父母大多谈的是“教育功能”，谈的是“一本好书能改变人的一生”。但如果我们能冷静地面对现实，我们就会发现，“一本好书能改变人的一生”是一个神话。我们可以想想，是哪一本书就使我们成为现在的自己。现在又有哪本书能改变你的孩子的一生呢？现在的孩子生活在一个多元化的信息开放时代，他们面临着比我们当年多得多的媒介选择。除了书，他们可以看电视，玩电子游戏机，听录音带，甚至可以进入计算机网络。所以，我们要做的第一件事，就是降低对读书的期望值。根据以往的研究和经验，在孩子读书问题上，应该强调三个基本观点。
1．读书是孩子的一种娱乐，或者说，读书首先具有娱乐功能。娱乐是孩子成长的需要，没有娱乐活动，孩子不能得到很好的发展。尤其是现代孩子面临较大的竞争压力，特别需要这种娱乐媒介。1992年全国城市儿童调查说明，孩子接触媒介是为了满足娱乐需要，而不是为了接着“上课”。在大多数情况下，书籍是孩子们的娱乐工具之一，孩子不会为了学习而去看书。父母如果硬将其发展为一种单纯的教育工具，那么，孩子对它的态度就会像对待课本一样了。
2．书籍中的文学作品是一种艺术，儿童成长需要体验艺术。所以，当孩子阅读文学作品时，父母应注重的是艺术方面的教育。
3．从媒介中学习（即受教育）是一种伴随性质的学习，即在满足娱乐需要的过程中，无意中学到一些东西，即传统的寓教于乐。虽然无意中学到的东西对孩子很重要，但并不会因为重要就改变了阅读的性质。至此，我们可以明确
孩子磨蹭专家支招：五招搞定
孩子做作业时精力不集中，写着写着就停，不知在想什么，写作业时的多余动作特别多，比如说找橡皮。刚刚学过的有印象的字还要照着书看着抄下来，这一遍写完了，下一遍还是照着抄，不能连续的写。写作业不能独立完成，要有家长督促。
再有就是字写的不好，写字不认真，找不到感觉，让他练字还不愿意，抵触情绪严重。不只是语文字不好，英语和数学都是这样的，数学有几次因为写字潦草会做的题都是错的，平时因为写字慢，作业完不成，被老师留下来的次数也不少。
对于孩子的磨蹭，综合网友们的妙招。提出如下解决办法：
第一招：一分钟专项训练。
(1)训练孩子专心做题。准备几十个简单的加减法口算题(根据年级不同，难度可以不同)。规定一分钟，看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也写不出一个小题。
(2)一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字，看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。记下每次的情况，并进行对比。
(3)一分钟写数字训练。我班上一个孩子的数字书写特别差，而且非常慢。这学期，数学老师让他每天练习一分钟“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次，看一次能写几组，他给我看了最近几天的练习成绩，原来一分钟最多能写5组，现在最多可以写9组，而且还写得工整好看一些。
以上训练让孩子体会到时间的宝贵，原来一分钟可以做很多事情，珍惜时间。同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。训练时以1分钟为一组，每天练习三至五组。在训练的时候注意记录孩子的成绩，并进行对比，练习时间以一星期为宜。
第二招：停止催促，坚持表扬。
孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢喊，不断的催促，结果感觉是越催促，孩子的动作越来，家长就更生气，孩子做某件事情的速度快，就表扬。如刚开始可以给孩子出几道简单的题,给1分或2分钟,孩子会很快做好,家长要作大吃一惊状呼道：“还不到一分钟呢!”总之，很夸张的样子。随时观察孩子在生活中的表现，对做得快的事情立即表扬。“现在穿衣服快多了!”“现在收拾书包快多了。”……这样的话。但千万不要说成“现在穿衣服快多了!如果写作业也这样快就好了”。只表扬，不提孩子做得不足的地方。通过表扬，会激发孩子内在快的动力。
第三招：节约的时间由孩子自由支配。
很多家长喜欢给孩子布置一些家族内部的作业，比如孩子完成了老师布置的作业，家长会布置什么读英语，孩子刚读完英语，家长又安排做奥数题。等等。总之家长给孩子安排得相当充分。孩子也看出问题的所在，那就是，只要有孩子空闲时间，家长就会安排任务。所以，孩子的对策是，化整为零，在写作业的时候边写边玩。这样拖很长的时间，由于老师的布置的作业没有完成，家长也不会另外安排任务。孩子在写作业的过程中就玩了。
对策：把每天老师布置的作业做一个大概的时候估计，将孩子需要完成的任务(包括家长布置的任务)进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间(自由支配的时间)。如一共要一个半小时，那么孩子一个半小时(甚至提前保质保量地)完成了，余下的时间就必须由孩子自己支配，如果玩他喜欢的玩具，或者打一会儿游戏，进行一会儿体育锻炼等。就是做孩子喜欢做的事情。养成这样的习惯以后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。
第四招：从生活习惯训练。
只能从生活习惯抓起啊，先给他规定时间，要求他在规定时间内完成自己要做的事儿。一位家长说，她女儿早上起床穿一双袜子要十分钟，孩子在床上把袜子理呀理，理得家长冒火。什么吃饭，穿衣，洗漱能拖时间，尽量地拖时间。
对策：通过训练缩短孩子生活自理行为的时间。比如和爸爸妈妈比赛穿袜子，看谁更快。在比赛之间先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地训练。家长在比赛时，可以故意放慢一点，让孩子觉得有有取胜的可能。甚至有时候不经意输给孩子，让孩子觉得自己能做得快。让孩子在生活中做事快，在学习中才会快起来。
也可以用记时完成某一件事情，规定时间完成就表扬或记一个“★”;得够二十个“★”可以满足孩子的一个愿望。
第五招：规定时间没有完成立即停止。
有些孩子写作业拖延时间到晚上十点，减少了睡眠时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效率。周而复始，造成恶性循环。这时，我觉得可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间，很多家长规定孩子九点钟上床睡觉。所以到了晚上九点，孩子的作业还没有完成，就不再写了，要求孩子必须睡觉。作业没有完成，会受到老师的批评。以后，孩子就会抓紧时间完成了。这个是狠招，家长要具体分析孩子作业的量，有时候老师布置的作业超标了，就不能用这个办法。不到万不得已，不要使用这一招。
总之，对孩子磨蹭，家长一定要用耐心和爱心帮助孩子逐步改正，不要操之过急。要注意总结方式方法，不断提高孩子的速度。
五招开始培养孩子独立性
不要等到孩子长大成人，再去责怪他们缺乏独立性。殊不知，孩子的独立性，完全取决于父母对他从小的培养。
第一式：启发他自解困难
临出门时，孩子突然想起老师要他带红色的东西去幼儿园，而红色的东西虽然家中有，却需要花时间寻找，而时间对孩子和父母又都非常紧迫，你是否会立即帮孩子寻找?
对策：如果此时你能启发孩子，譬如“你的红帽子也是红色的，是否可以呢?或者你再想想还有哪些东西也是红色的?”
提示：当孩子掌握了这种方法，平时你还可以加大难度，让他在有限的时间里找出解决问题的方案。
例如在1分钟内列举出所有整理玩具的方法等等，这些有趣的练习可以让孩子在遇到问题时不会惊恐不安、不知所措，而是迅速集中精力、寻找办法。
第二式：解围不如学自救
孩子完不成老师布置的作业，当他向你求助，为了不让孩子受到老师责怪，你是否会帮他编个理由来应付呢?
对策：你不妨对孩子说：我们应立个规矩，不许找借口，你要对自己行为负责。接下来，你不妨找找孩子无法完成作业的根源所在，是缺乏组织、安排能力，还是其他。从根本上停止为他“擦屁股”。
提示：如果有求必应，势必会造成孩子有问题就等着你来为他解决。平时你可以给他一本日历，让他记下活动时间，或者用即时贴记下时间安排，以便随时提醒。年龄小的孩子可以用图画作为提醒。
第三式：教孩子权衡利弊
为了周日的家庭出游计划，你们已有较长时间的安排，却不料孩子又接到同学盛情的邀请，让他前去参加他的生日派对。对此，孩子不免有些为难，希望父母为他拿个主意，你是否会当机立断呢?
对策：你应该帮助他思考：“如果你去参加同学的生日会是怎么样?而你不去参加别人的生日聚会，同学又会怎么想?告诉他，每个决定都会有有利和不利的两面。
提示：千万不要替他拿主意。你应该做的是，帮助他去想自己做的每一个决定将带来的后果，学会自己权衡利弊。如果孩子能经常练习做决定，那么，长大后在面临进退两难的处境时就能应付自如。
第四式：从失败中站起来
如果孩子很有信心地参加非常感兴趣的球队选拔赛，却被淘汰而没有录取，当他伤心地对你说：我以后发誓再也不会参加这项活动时，你会如何帮助他呢?
对策：不妨告诉他，你非常理解他现在的感受，但是没有必要落选就放弃这项运动，没有人是完美的，有时总会出错，可以找找哪些地方没有做得更好，才导致这次失败，只要想办法做好，还是有机会的。
提示：让孩子正确对待失败是帮助他们自立的重要环节。平时可以给他讲讲你以前犯的小错误以及如何改正的。最后应鼓励孩子在同伴面前，敢于将自己的不足说出来，学会自己为自己打气。
第五式：与同伴协商问题
当孩子为看电视的某个频道，与同伴争论起来时，你是否会急于参与其中，为不愉快的他们裁决问题呢?
对策：你可以提醒他们，生气是不能解决任何问题的，只有让自己安静下来，各自去寻找一个解决问题的办法。或是提示他们可以采用扔硬币等老套但行之有效的方法来决定结果。
提示：没有什么办法比让孩子自己通过协商解决问题更好。而父母的责任，只是在于提示他们协商时注意各自的行为。在他们互不相让时引导他们拿出最好的解决办法。
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