我爱幼儿园教案说课稿。
毫无疑问，作为一名新时代的人民教师，我们需要经常对自己的教育教学行为进行总结分享，而教育笔记可以帮助老师完善教育方法和措施。那么，优秀的教育笔记模板有哪些？请您阅读小编辑为您编辑整理的《我爱，所以我幸福》，但愿对您的学习工作带来帮助。
很早就想用文字表达对幼教的情有独衷，对孩子们无法割舍的爱，但静下心来真的想写点什么时，那份浓浓的感动总让我热泪盈眶，让我觉得再美的语言都无法表达与孩子们在一起的那份发自内心的母性的爱，无法表达时刻索绕着我的从事幼教事业的幸福感。。
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我最喜欢孩子们用稚嫩的声音呼唤我，因为这个称呼里饱含着孩子们对老师莫大的信任、期待和依恋啊。
儿时起这个称呼就让我魂牵梦绕，浮想联翩。
如果说教师是太阳底下最光辉的职业，而我觉得幼儿教师就是能照亮每一个角落的太阳。
每当走进幼儿园，和孩子们沐浴在秋日的阳光中，心情万分的激动，孩子们好奇的目光，把我照耀得无比威武；孩子们敬仰的目光，把我折射得无比崇高，孩子们的嗲声嗲语让我陶醉，孩子们的真诚让我幸福，孩子们的天真让我破涕为笑，让我忘却烦恼，让我被真情环绕……"醉后方知酒味浓，为师方知为师难"，踏入这片土地我才知道，开垦土地是需要付出心血："要用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润"啊。
我曾经为组织一个半日活动忙得口干舌燥，为上好一节课担心的辗转难眠，为了寻找美术特色课的教材用自己的节假日奔走于各地的书店……然而我仍然会一如既往的一路走下去。
因为孩子们总能给我难以名状的感动：他们总会在我口渴时悄悄的端着杯子挤到我面前；总会趁我系鞋带的时候轻轻地捶捶我有些酸的背……孩子们给我的爱我何以回报，答案只有一个：为他们付出更多，为他们不断努力！多少次，与孩子们游戏时笑的前仰后合，使我感到了孩子的圣洁和童真；多少次，跳起小熊舞来神气活现，使我回到了永生难忘的童年；多少次，和孩子们围在鱼缸旁观察金鱼是那么专注、投入，使我走进了天真无邪的世界；又有多少次，和孩子们在一起，忘却了烦恼，没有了忧愁，体验到了工作就是幸福。
而这无数次的“多少次”充实了我的教师生涯，也装点了我的人生。
虽然我没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、而自豪。
我感谢上帝让我从事我爱的职业，更感谢孩子们给我太多地感动，有着一群天使般的孩子们围在我的身边，我倍感生命的绚丽和多彩，一个人的时候常想：即使有朝一日“皮肉之躯完全衰老”时，冲腾的青春之火也仍将使我对儿童充满爱恋之心；对“天空中闪烁的星辰”永怀奇异的幻想；对一切闪光的事物以及崇高的思想敬仰倍至。
我庆幸，为了我从事的这一份神圣的事业，为了我所拥有的那一份爱心；我快乐，因为终身与儿童为友；我幸福，我们拥有天下最搏大的爱；我们播种，所以我们青春常驻！
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幼师随笔：你快乐,所以我开心
嘉乐是我班上一个文静又很秀气的小女孩。平时,她不太愿意主动地与人交往,话也不多。学习活动中从来都不愿意举手发言,请到她时,也不愿意开口说话。有时情绪很不稳定,不乐意时抿着小嘴,一声也不吭。似乎是一个很难接近的孩子。可是,她却又是个聪明又懂事的孩子。她所缺少的是自信和大胆的品质,需要的是更多的关注和机会。
首先,我在与她家长的交流中得知,嘉乐从小有奶奶带大,奶奶为了孩子的安全,什么事情都不让孩子去做,孩子整天在奶奶的呵护下成长。加上父母工作比较忙,很少有时间在家照顾幼儿,使她从小性格就比较内向。面对什么困难都要让别人去帮忙。
方法一:下午,到了讲故事的时间, “嘉乐,你来给大家讲个好听的故事,行吗?”她扭扭捏捏地站起来,低着头,牙齿紧咬着嘴唇。小朋友鼓励她,并放低要求,只要说几句就行了,她还是不愿意。无奈,只有等到明天了。一连几天都是这样。最后,她终于答应明天来讲故事。第二天,我先和她随意地谈了一会儿,让她知道:一个人说话要算数,说过的事情就要做到,要讲诚信。再来由她讲故事时,我微笑地向她点点头“你能行的。”终于,她的态度有所好转了,虽然声音很轻,可是却是不小的进步。
方法二: 今天,嘉乐穿了条漂亮的新裙子。“今天可真漂亮!”早上,我注意到她衣着的变化。“这是我妈妈给我新买的。”她高兴地告诉我。“是不是有点大呀?”“对呀,妈妈说这样明年还能穿的。”她脸上带着开心的笑容。活动中,我一直观察着她,发现今天她的情绪很高涨。我尝试请她回答问题,她一点儿也没有不开心的表情,大大方方地回答了。
方法三:下午午点后,我一边给嘉乐梳头,一边总是要和她说说话,问问她家里的一些小事。今天,刚坐下,她就乐呵呵地告诉我:“昨天爷爷和我玩球了,他的技术还不如我呢,我都会转身拍球了?”
现在,家人见了我都告诉嘉乐变了。的确,嘉乐是变了,变得活泼可爱了,变得落落大方了,变得聪颖懂事了。看着她的改变,我也发自内心的欣慰,对孩子播撒的爱,终于有了收获。爱如春风,爱似阳光,使万物滋润,使万物茁壮。有了浓浓的爱,我们的孩子才能扬起自信的风帆,才能体验成功的喜悦,才能健康快乐地成长。
因为亲爱的孩子们，所以幸福
不经意间，我已经为人师五年多了，回头望去，在我工作中的每一天，对着一群花朵般幼小可爱的孩子们，我与他们一起分享欢快的儿歌、动人的故事、美丽的图画。就这样，我的每一天里处处洋溢着浓浓的活力与生机，总也感觉不到时光的流逝。有时候在办公室里，甚至回到家里，我的耳边还是孩子们银铃般的笑声，还会和家人分享孩子们的天真和可爱，我想这就是我作为幼儿教师的一种职业幸福吧：因为有你，所以幸福，我亲爱的孩子们！
其实，我的幸福很简单，因为一群天真可爱的孩子们，有时候却仅仅是一些很细小的举动，虽然过去很久，但是在我的记忆深处却一直保留着，我的心里也时常会感动，洋溢着一种难以名言的幸福。
还记得雯雯小朋友经常会俏皮地叫我一声“小姜姜老师”；还记得岚岚宝宝撒娇地躲到我怀里说“老师，我不开心了”；还记得周末在小菜场总能听到琳琳亲切地叫我“姜老师”；还记得当我正要做准妈妈时加加总喜欢问我“小宝宝在动吗？我来唱首歌吧”；还记得杭杭在我的耳边悄悄地说“老师，我想亲亲你”……
很多很多的细节，虽然有的已经时隔几年，但是恍如昨天。能有孩子们的挂念，有多么暖心的话语，有那么亲切的举动，我想我是幸福的。
感谢我的小天使们，是你们让我感受到教师的幸福，是你们坚定了我的信念，给了我前进的方向。我会努力用我的行动回报你们，让你们比我更幸福！
我好幸福
今天，我带领孩子滑滑梯时，由于我们班是刚入园的孩子，所以总是害怕孩子磕着碰着，总害怕孩子有什么闪失。因而每次都把眼瞪得圆圆的，紧盯着每一个幼儿，特别是调皮的，生怕在我眨眼的瞬间，更不敢有丝毫的懈怠。但有一天，这情形发生了变化，活泼天真的方勋平小朋友走到我身边纯真的问：“老师，你怎么站在这，不跟我们一起滑滑梯呀？”“我要看着你们呀！”我随口而出。“为什么还要看呢？老师跟我们一起玩吧，你当排头，小朋友们都跟着你。”说着，方勋平小朋友过来拉我的手，于是我不由自主地来到滑梯旁，真正的当起了老母鸡头，带领孩子走过吊桥，低着头弯着腰钻过山洞，然后从滑梯上滑下来，哎呀，我心里那个爽劲难以言表，孩子们更是沉浸在欢乐与幸福之中，正因为我的加入，孩子们玩滑梯的兴趣达到了最高点，我也被孩子们拽的团团转，但我的心中却其乐融融。是呀，孩子们是多么希望老师能成为他们真正的朋友，平等的好伙伴，而老师却往往总是站着和孩子说话，拿出教师的架子，等你坐下来和孩子们平等的交流时，你会发现，幸福就在相互的尊重和信任中，其实，做到这一点又是多么的简单与容易啊。
因为天真，所以快乐
一、特殊的问候
今天是“五·一”节后第一天上班，与这帮小家伙分开了3天，竟还真的有些想他们呢。所以，特地早起了些，比平时早了十来分钟来到幼儿园，发现班内已有４位小家伙先我而到了，看到我，挤在门口高喊着“老师！老师！”，我微笑着向他们挥手问好，可待我停好车赶到活动室，却不见了一个人影，正当疑惑时，“嗨，老师早！”声从活动室各个角落传来，把我吓我一跳，原来，是在和我躲猫猫呢！
二、俏皮的关心
在家休息了三天的孩子纪律略微有些松散，所以，一个上午除了和孩子们进行了一个语言活动、一个艺术活动外，穿插了好几个“片段”的常规教育，有在孩子自由活动时间内的随机教育，有在孩子用餐点时的……估计是今天话说的特多，事做的也多，肚子提早唱起了“空城计”，在协助阿姨给孩子们分午餐时无意提起“今天真饿呀”的话，却不知被几个“小灵精”听见了，一个小女孩竟端着自己的那份饭菜说：“老师，你最喜欢吃鸡翅膀了，给你吃好了！”一个小男孩和旁边的伙伴说道：“老师要饿死了，怎么办呀？”在一旁的我哭笑不得。
回想起刚入园是这帮小家伙哭哭闹闹的场面，还真不敢恭维，经过了一个多学期的幼儿园生活，发现他们不仅个头都长高，而且一个个都懂事了不少，学会了与人相处、分享，学会了关心他人……午睡时，凝视着一张张熟睡的小脸庞，我心中荡起了浓浓的甜丝丝的感觉，虽然他们有时很调皮，有时很任性，有时“拎不清”，但我可以很坦白地告诉你，我还真的很喜欢这群小家伙！
我的幸福、课堂风波
曾几何时，被不争气的孩子们气得眼泪汪汪，也曾因他们的种种“劣迹”恨得咬牙切齿。而今，或许老天关注到了我这个可怜人，终于将阳光撒向了被冷落多时的角落里，我的心情也变得阳光灿烂了，因为孩子们最近一段时间的表现着实让我高兴：不能按时完成作业的孩子一个个约好了似的都能按时且保质保量地完成；默写情况不好的孩子也像是暗地里较上了劲一样一次次打破自己的记录。我想是赏识教育起到了作用：每次默写成绩出来以后，我总会对那些取得些许成绩（哪怕再微不足道）：“行啊，表现不错，保持住了自己的记录，老师希望你下次能够打破自己现在的记录，争取更好！”对于不能经常按时完成作业的孩子，开始我总会亲自检查，检查后还不忘给他们戴个高帽：“不错，字写得有进步，希望你戒骄戒躁，继续努力，老师相信你一定会更棒！”而孩子们每当听到这样的话语，总会激动得小脸红扑扑，那样子真让我感动。孩子啊，从你们的眼神里，我读出了信心，读出了希望。你们总是会给老师一个又一个惊喜，班里涌现出一个又一个学习英语的有心人，一匹匹黑马也逐渐展露头脚。作为一名教育工作者，还有什么比这更令人感到高兴的吗？
孩子们，我因有你们而感到幸福和骄傲！
课堂风波
今天下午那一幕仍深深地刻在我的脑海中。
英语课上，找同学到黑板上板演时，其中一个英语成绩非常优秀的女孩畅不知因为什么原因四个填空竟然错了两个。因为是组与组之间的比赛，所以我想她们组的孩子一定要责怪她的。还没听到责怪声，却传来了她的哭声，这下孩子们的目光全集中到畅的身上。她哭得那样伤心，她一定以为是自己给整组同学抹了黑，她一定恨自己是那么没用，可是我该怎么安慰她呢？这时，听到小欣在位上压低声音说：“哭吧哭吧，哭死活该！”尽管他已压低了声音，可仍然被我听到了。我狠狠瞪了他一眼。他不好意思地低下了头。课代表小丽举手了：“就是活该，那么简单的问题怎么会出错？”我简直不敢相信自己的耳朵，如此尖酸刻薄的话怎么会出自她的嘴里？孩子们也不解地转头看她。畅哭得更凶了。我刚要去安慰，优优站起来，对着畅说：“别难过，俗话说‘失败乃成功之母’，下次你一定会成功的。”“就是就是，别哭了，失败一次没什么的。”孩子们纷纷议论起来。看到这儿，我开口说：“孩子们，从今天畅的表现，你们看出了什么？”“我看出畅是个要求上进的同学”“我看出畅的集体荣誉感非常强”……“那我们是不是该向畅学习呢？”“是！”孩子们异口同声地回答。小欣和小丽也因为自己的“出言不逊”惭愧地低下了头。
因为懂得,所以珍惜
四年前，我怀着对幼教的热爱，踏上了这一方热土――东营职业学院教育系，选择了这份崇高而又伟大的职业。东师三年，刚走出师范校门的我，蓦然的面对一个纷繁复杂的社会，显得有些不知所措。是那一张张殷红的小脸理清了我复杂的思绪，无需太多的言语，我便执着地踏上了这条实幼人之路。刚从幼师毕业踏上工作岗位，对现实世界里的东西有着太多的不解，“功名利禄，物欲横流”但我依然选择淡泊，因为只有做真正的自己，做真正自己想做的事情才会快乐。每天，我穿梭于孩子嬉戏的人群中，忙碌于教改的钻研中，虽然很累，但是很充实，很幸福。太阳每天都在我们沙哑的声音中升起，月亮在我们黑色的眸子里悬垂。每天，我播种下一颗爱的种子，用自己的青春编织着这只绿色的摇篮，摇起孩子们无穷的梦幻，用心探索那一双双善良眼睛里的奥秘，用接纳和尊重解读孩子们的百种语言，拨动他们的七弦琴，感受着每个孩子那纯真的笑容，让爱与尊重的种子在幼儿心中生根，发芽。我园的园志中写着这样一句话：“让教师成为研究型的教师。”初次看到这句话，我并不能理解。觉得只要踏踏实实做好本职工作，一切都好。但是随着幼教教育改革的推进，我逐渐体会到了“专家型研究型教师”的真正涵义，同样让我明白了，我不可能在完全弄清人生的意义之后再去生活，只有一边工作，一边去追寻人生的真谛。风雨中，我要成长我要翱翔。学习是一个从不间断的过程，我要努力，我要以自己对幼教这一职业的热情豪爽，诠释着幼儿教师的职责，我要朝着人类的理想迅跑，做一名无悔的幼儿教师。人，只有懂得感激，才会知道珍惜。潮起潮落，天涨云消，岁月在淡泊苦涩中编织出多少美丽的故事。我年轻但不张狂，我平凡但不庸俗，我用年轻的心，绚丽的梦，撒播着所有的爱，所有的情。或许，人――只有懂得感激，才会知道珍惜。
我的幸福由此而来
“每个人都需要爱，都需要尊敬”这是我的老师当年教我的一句话。多年以后我还时常细细的品味和深思，爱到底是什麽？爱是一种依靠，一份牵挂，一种奉献，一份获得。老师就像母亲一样爱着自己的孩子，它更是一种为人师者的幸福奉献。记得河南洛阳一位幼儿园教师说过：“哪种职业不累，是人就会倦怠。重要的是我们应该自己调整自己，找到属于我们自己的幸福。”她的话语充满了无限的热情和爱意，说出了许多教师的心声．的确我是幸福的，我是快乐的。每天看着孩子们在长大，看着他们身上不断增长着我希望他们拥有的各种优秀品质。“小时候，我以为你很美丽，带着一群小鸟飞来飞去…．．．长大后，我就成了你，我正是怀着这样一个梦想长大的。这份触手可及的真实带给我一份平凡生活中最可贵的快乐，选择做一名幼儿老师的职业是崇高无尚的，教导着天真无邪的孩子们一天天的的成长，在进步和快乐的同时，我获得的更多的是幸福。我们的幸福源自帮助孩子创造、成长，与此同时不断创造自我．积累丰富而有效的教学策略，形成独具魅力的教学风格，归纳、修正自己的教育理念。而这一切都是看似重复、单一，实则是在充满活力和变化的日常工作中完成的。我们的幸福还源自对孩子的发现。我们每天都在感悟孩子纯净、充沛而多彩的生命，每天都进行着与丰富多彩生活相关的教育活动，每天都走在通往富有魅力、创造力和价值的路上。我们向往幸福的生活，幸福才是我们的生活目的。幸福是一种主观心理体验，幸福生活只有在追寻幸福中体验，在现实生活中体验。现实生活虽然不可能完美，却是有意义、有价值的。每天发现新的问题，并想办法去解决这些问题，可以提高我们的教育能力；每天发现幼儿新的亮点，并满怀喜悦地去欣赏，可以丰富我们生命的色彩。因此，我们绝不是“蜡炬成灰泪始干”式的牺牲者，而是一群努力追求生活意义、生命价值的幸福的幼儿园教师。王亚从2011年11月16日
我爱画画
班里的伟伟对美术课每次表现的不怎么感兴趣，老师讲完绘画方法后让小朋友们自己练习时，别的孩子都能自己拿笔动手绘画，而他却眼睛总是吧嗒地看着我，问他为什么不画，他就是不吭声。一节活动下来，别的孩子都完成了练习，可他的本子上总是空空如也，于是我便耐心地手把手地教他画。可几次下是，效果并不明显。于是我便抽空找到他的家长进行沟通。得知，原来他在家也是这样不肯自己动手画。他的家长很着急，经常为了画画的事情严厉的批评他。
培养孩子的绘画兴趣，本是一件好事，可是家长在孩子不会画的情形下，也不问青红皂白就乱批评孩子，久而久之孩子就对画画产生了厌烦感!了解问题存在的原因后，我积极的与家长做好了沟通，让家长配合老师的工作，以后多给孩子鼓励的话语，家长也都一一答应了。
为了能使伟伟小朋友重新拿笔画起来，重新喜欢上画画!我不光在美术课上对他进行指导还在平日里一有机会就正确的去引导，鼓励他使幼儿在表扬中得到进步，得到发展。当孩子们受到同伴和老师的表扬时，他们的情绪会更加高昂。那么绘画便会在他们心中得到升华。从此以后他的画画水平明显提高，家长看到他的变化也感到很欣慰。家长表示以后会更积极地配合我们的工作，一切为了孩子让我们一起去努力。
幼儿从小对一切新鲜事物都会感到好奇，特别对于画画更是有着浓厚的兴趣。而且画画对于幼儿、儿童来说都是百利而无一害。从小养成幼儿爱画画，对孩子的成长是我们无法想象的。
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