睡不着觉的博浩

为了让他快点进入梦乡，我便悄悄的站在他的床边，一直等他睡着了才离开。

这样持续了几天后，一天早上入园时，博浩的妈妈悄悄地问我：“王老师，我家博浩的床靠着哪个小朋友，这几天孩子一直回家说这个小朋友的脚好臭，中午他都睡不着觉了，你能不能看看帮忙调一下床啊，别叫博浩和他挨着睡了好吗？”博浩妈妈的话一语惊醒“梦中人”：难怪爱睡觉的博浩最近总是睡不着，原来是这样。YjS21.cOm

都怪我太粗心了，没有注意孩子不愿睡觉的原因。

可是仔细想想，博浩是和臧欣悦一张床啊，这小姑娘平时挺讲卫生的，是不是博浩搞错了？不管怎样，对于我工作中的失误，我还是真诚的向博浩的妈妈道了谦，并告诉他我会认真的对待这件事情的。

中午睡觉时，我留意了孩子们脱在门外的鞋子，并注意了臧欣悦小朋友的小脚。

还真是她，白白的袜子包着的小脚丫还真有点臭。

为了不影响博浩的午睡，也为了保护欣悦小朋友的自尊心，我悄悄的把欣悦叫出寝室，在洗手间用热水给她洗了脚。

并告诉她要天天洗脚，而且要认真地洗，这样才是一个讲卫生的好孩子。

这天下午离园前的安全教育课上，我专门讲了有关讲好个人卫生方面的知识，利用班里的电子白板给孩子们看了一些图片，让孩子们了解不洗脚的危害以及天天洗脚的好处等等。

告诉孩子们我们的小脚丫每天藏在鞋子里，会有很多小细菌，如果不天天洗脚，小脚丫不但会发出难闻的气味，而且还会生病的。

为了使孩子们养成天天洗脚的好习惯，我还每天安排了值日生，让孩子们轮流值日来互相检查小朋友洗脚的情况。

看来，作为一名朝夕与孩子们相处的老师，除了教给孩子知识、技能，教孩子懂得一些道理，保证他们的安全之外，细心的观察和了解孩子，走进孩子的心里世界也是非常重要的啊。

如果我能早点认识到这一点并真正做到这一点，也许事情不会像现在这样，博浩遇到这样的事情也许第一个想告诉的人是我而不是他的妈妈。

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不吃橘子的浩浩

许江浩小朋友是中班刚加入我们大家庭的一位小男孩，他给我留下的第一印象就是那双水汪汪的大眼睛和那口地道的家乡话，见人就打招呼问好，很是有礼貌。

这一天，到了小朋友加点的时间，我告诉大家今天吃橘子，这时从小朋友中间传来“俺不吃橘子”的声音，一听这说话的语调就知道是浩浩小朋友，刚开始我们以为是浩浩来到新环境不适应，我就告诉他“没事，什么时候想吃再告诉老师，老师给你留着，实在不想吃就放学时带回去给妈妈吃”他点点头没说什么，就自己去喝水了。一段时间后还是如此我们以为浩浩适应能力慢，就想有机会和浩浩妈妈交流一下看看到底是什么原因，有没有什么特别注意的。

在一次与浩浩妈妈交流时得知浩浩不喜欢吃橘子、柚子、西红柿等带酸味的水果，孩子很是挑食，为此没少和孩子生气。这一天又是吃橘子，当我刚说“今天吃橘子”没等话音落下，浩浩又站起来告诉我说“不吃”我就说：“今天的橘子可好吃了，浩浩要不你也尝一下，尝尝然后告诉我是什么味道的好吗?”浩浩点点头就勉为其难的吃了起来，吃了一口我就问“浩浩怎么样?什么味?”他瞪大眼睛看着我说“真的是甜的不酸，比妈妈买的好吃，能不能告诉妈妈上哪买的，叫我妈妈也去买”。我们听到他的话都笑了。之后偶尔有时候吃带点酸味的橘子或其他水果时，在老师的鼓励和奖励下也能吃点，后来听浩浩妈妈说现在在家也比以前好了，有时在家还当起来小老师，拿老师的话教育妈妈，告诉妈妈不挑食多吃水果会身体棒、不生病。现在的浩浩是个听话、懂事、不挑食的好孩子，老师喜欢你，在这给你一个大大的拇指，你真棒!

美术活动随笔：对不起，浩博

浩博是我们班里一个特别调皮的孩子，上课做小动作，爱打闹，几乎很少有闲下来的时候。惹得其他小朋友经常告他的状。老师们一提起他，就头疼。

今天，我组织孩子们进行美术活动，绘画《大奶牛》。孩子们都在认认真真的画着，只见浩博拿着彩笔飞快的朝他旁边的小雨的画纸上涂了几笔。小雨接着就哭了起来：“老师，浩博给我画乱了，”我一听特别生气，不问青红皂白，走过去朝着浩博的椅子就踢了一脚：“浩博，你干嘛？光知道捣乱。”浩博可能也吓了一跳，小声的说：“老师，我想帮她的奶牛画上牛奶，这样的牛才是大奶牛。”“是真的吗？”我走过去一看，果然是这样。我不禁为我刚才的鲁莽感到内疚：“对不起！浩博，老师刚才态度不好，错怪你了，以后帮助小朋友要先取得小朋友的同意，像刚才你完全可以告诉小雨，让她自己画上去，记住了吗？”浩博点了点头：“能原谅老师吗？”浩博又点了点头。

每一个孩子的性格不同，他的表现方式就不同。作为老师千万不能凭着主观印象去对待孩子，而且，一定要克制自己，不要盲目行事。在处理孩子身上发生的事情时，一定要先了解事情的前因后果，不要草率的下结论，否则会伤害到孩子。

学会表扬、博浩的转变

学会表扬今天早上，我来到教室里，先把窗子打开通风，看到孩子们还没来，我赶紧去提水，等提上水回来时，我发现教室里的小凳子摆的整整齐齐，我当时既高兴又欣慰，这是谁做的呢?

班里刚刚来了几个孩子，我微笑着问他们，可是没有一个说是自己做的，这时我看见佳宾小朋友笑得特别灿烂，于是我问他：“佳宾，是你摆的小凳子吧!”他高兴的点点头，我连忙说：“谢谢你佳宾。”他当时笑得特别甜，看得出他特别的高兴。等孩子都来园时，我又在孩子们面前表扬了他。这下可有了意想不到的结果，以后每天早上孩子们来园时都争着去摆凳子，老师一句表扬的话语，可以让孩子养成了一个好的习惯，同时又减轻了老师的负担

，所以我们要及时发现孩子的优点，及时表扬和鼓励孩子，也会有意想不到的收获。

博浩的转变

博浩是个不善言谈的孩子，上幼儿园一个学期了，虽然他没有大哭大闹，但是每天总呆呆的一个人坐在那里，不与别人交谈，不参与班里的一切活动，就连别人抢他的东西，他唯一的反应就是——看着别人拿，既不反抗也不告诉老师。无论做什么事情他都是慢吞吞的，没有一点精神。为了使他改变这种状况，我时时刻刻都在寻找表扬他的机会，努力寻找他身上的闪光点。

终于有一次在课间活动中，我发现他一直都在专心致志的玩着球的各种玩法。这不是孩子身上的闪光点么？我把博浩认真玩球的情况当着全班小朋友进行了表扬。虽然他几乎无动于衷，但我相信，我终于可以开启这个孩子了。隔了一天，又在一次课间活动时，请全班的小朋友都去跟博浩学习拍球。这一次，他有了一点点反应：他笑眯眯的在那么多小朋友面前拍球，同时也不时地得到我的表扬。

从博浩身上，我们看到每个孩子都需要老师特别的关注，只要我们用心去观察，找到孩子身上的闪光点，以点滴鼓励的方法不断激励他们，相信每个孩子都会有所变化。对孩子的教育，我们永远不能放弃，特别是像博浩这样的孩子，他更需要我们的关心和鼓励。

老师，我不想睡觉

案例分析：老师，我不要睡觉

案例背景：小轩小朋友现在是大班的小朋友了，由于他是试管婴儿，所以全家都对他特别的迁就，特别是外公外婆对他是万般的宠爱，这造就了他独特个性。这不每天中午的午休就成为了一老大难题。

案例描述：

“小轩小朋友，你怎么又没睡呢?”，每天中午这个问题都会困扰我，当所有的小朋友都已经呼呼大睡的时候，他还在床上床下的爬来爬去，不时的发出一些声音影响别的小朋友睡觉。这一天中午他又不愿睡觉了，我走到他的身边，对他说：“小轩小朋友，你说话会吵到别的小朋友哦，你是大哥哥了哦，可以安静下来吗?”可没想到他更大声的对我说：“我哥哥每次都会很大声的吵闹，他比我大多了!”

案例分析：

幼儿每天应保证不少于两个小时的午睡。充足的睡眠对幼儿来说是十分重要的，它有利于幼儿的健康成长。但午睡对小轩小朋友来说，这是一件非常困难的事情。经过观察分析，我发现小轩不愿午睡还会打扰别人的原因主要有三个：一是哥哥的“榜样”作用，他的堂哥也不睡觉，这给他照成了非常坏的影响。没有养成良好的午睡习惯。二是由于他是家里的唯一宝贝，六个家长围着他转，所以家长们对他不睡觉的行为更多的是纵容，而不是引导改正。三是通过了解还发现其实他是一个很需要老师关注的孩子，如果你陪在他旁边，他还是会很快睡着的。

案例措施：

为了小轩养成一个良好的午睡习惯，我采取了一下几种办法：

一、家园共育，向家长说明情况，共同努力

幼儿教育并不只是幼儿园的教育，而是家长和幼儿园共同努力的教育，幼儿教育离不开家长的支持合作以及共同努力。针对小轩小朋友这一问题，首先要从最溺爱他的外公外婆那里开始，跟他们一起来聊一聊不午觉的危害，讲一讲养成良好午睡的好处，告诉他们一些引导孩子养成良好习惯的好处。

二、告诉他什么是对的，什么是不对的

针对他想堂哥学习不睡觉还打扰别人睡觉这一情况，通过收集相关的教育视频全班幼儿共同欣赏并讨论，在讨论中由别的幼儿说出那些事是不对的，让他从同伴那里了解到他做错了，并表扬一些中午午休休息的很好的小朋友，树立良好的榜样，从而用榜样示范的作用去影响他。

三、多一些关注与陪伴

刚开始陪他睡，坐在他的旁边，让他安心入睡，慢慢的采用物品代替老师，慢慢的发现，他可以自己在没有陪伴的情况下也能安静的睡觉了。

不爱脱衣睡觉的凯凯

我们班有个聪明、可爱的小男孩凯凯，白里透红的脸蛋、一双会说话的眼睛、小小的嘴巴，特别招人喜欢，凯凯还特别喜欢笑，一笑就露出两个小酒窝，甜甜的，可爱极呢!

记得凯凯到我们班是在开学后一个多月。凯凯每天早晨上学都会哭一翻，抱着妈妈不愿松手，我们基乎都是用抢的，才能在妈妈手上把他抱下来，有时，动作慢点，他自己跑到外面躲起来，但是每次只要妈妈一走，他马上就不哭也不闹了。

凯凯给我印象最深的一件事是睡觉不愿脱衣服，刚开始天气比较䁔和，他不愿脱衣服，我们也没有强迫他，怕他刚来，和我们老师也不太熟，再强迫他做自己不喜欢的事，他下次就更不愿意上学呢，所以我们一直把他这个坏习惯留到现在，现在天气越来越冷了，凯凯还是不愿脱衣服，虽然我们每天中午都要试一下，可是都没有效果，今天中午，我终于一狠心，强制性把他衣服脱下，然后马上把衣服放在他怀里抱着，并告诉他把衣服抱紧，别人抢不走的，虽然他很不高兴，但没有像以前那样反应激烈，最后在我慢慢的拍打下，凯凯进入了梦乡。起床后我问凯凯，衣服没掉吧(没有)，脱衣服睡觉舒服吗(舒服)，明天我们还脱衣服睡觉好吗(好的)。在我们老师不懈的努力下，凯凯终于愿意脱衣服呢。

教育随笔：不爱睡觉的孩子

午睡是幼儿园一日常规中的一项重要活动环节，时间为每天的2个小时左右。午睡不仅对幼儿身心发展起到很重要的作用，而且也影响到幼儿教师下午教学活动的正常进行，睡眠不足的幼儿会表现为精神萎靡不振﹑脾气暴躁﹑食欲不振﹑身体健康状况不佳。

本班的誉庭小朋友在幼儿园里对午睡产生厌倦，存在着入睡难等现象。他的主要表现为躺在床上一直睁着眼睛在床上翻来翻去直到午睡结束。有时还会把他的玩具放在床上玩耍。针对以上现象我与誉庭的家长沟通了解后得知，誉庭在家中午一直没有午睡的习惯，晚上睡的比较早。

为了帮助誉庭养成良好的午睡习惯，我要求家长配合老师在家安排好誉庭晚上的睡觉时间，不要太早睡，早上起床早一点。周末在家也要像幼儿园一样午睡。在幼儿园我对誉庭采取爱抚、鼓励的手段帮助他入睡。如：拍一拍、抚摸一下等。还可以通过物品奖励，如：今天誉庭睡着起床后可以贴一些小红花、小星星。或者让他当小老师，还可以口头表扬，使其尽快入睡。我还把誉庭和入睡较快的幼儿安排为邻床，这样可以起到带头作用。

经过两个月的时间，现在的誉庭大部门中午都能睡着啦！我认为，教师不能对不愿午睡的幼儿不闻不问，也不能任其自由活动整个午睡时间。在值午睡的过程中，教师要对这些个别幼儿应不厌其烦的加以引导，使其尽快入睡

教育随笔：宝宝不睡觉

观察内容：

虽然是新生班级，但是小朋友们渐渐开始适应幼儿园生活，特别是午睡环节，孩子们几乎都能倒到床上就睡着，天佑在这个方面很突出，特别不爱睡觉，应该说是睡得很不踏实，几乎每天就睡10分钟，睡醒了就哭，而且还说：老师，宝宝不睡觉，宝宝不睡觉“。

今天的睡觉间，天佑又是10分钟就醒了，哭着说：老师，宝宝不睡觉，宝宝不睡觉”。我说：“好，咱不睡觉，咱们躺着休息一下好不好？老师陪着你！”他非常高兴滴说：“好！”可是，没有躺一会他又起来了，我问他：“干什么？”他小声的说：“嘘，有小猫，宝宝睡着了，小猫就会来咬宝宝的鼻子的。”

分析：

1、天佑作为一名新生班小朋友，对幼儿园的环境十分陌生，

2、在家时他总是在爸妈的陪同下睡着，一到睡觉的时间就想到回家。

3、在家中爷爷奶奶会拿小猫来吓唬他。

措施：

1、带天佑到幼儿园各个地方转一转，让她尽快熟悉幼儿园的环境，并让他找找幼儿园里很安全，没有小猫。

2、用故事、陪同、听音乐等方式鼓励天佑睡觉。

3、及时与家长沟通，让家长配合幼儿园的作息时间。

4、教师对幼儿的反应及时给予正确的回应，并利用正确、有效地方法改善幼儿的行为。

表扬和鼓励、不爱睡觉的阿泽

比如说：圆圆我们班一个比较调皮的孩子，经常会犯一些小错误。有一次，孩子们去上厕所的时候，班里有个小男孩吐了一地，我就上前去打扫，帮小朋友清理身上的脏东西，等我再回到厕所的时候，圆圆正和一个小朋友打闹呢，我当时很生气，应对这样的孩子，是就应批评呢还是心平气和地听他怎样说。我看着他低着头，明白他已经认识到自我的错误了，就说：“你明白自我错在哪里了吗？以后还这样吗？”他立刻回答：“老师，我明白自我错了，以后再也不这样了。”我又说：“那咱们两个有个约定，以后再上厕所和进行其他活动的时候，不能再和其他小朋友打闹了，”他点了点头。

下课生活，活动中，我发现圆圆在厕所的表现就很好，很有秩序的和小朋友们小便、洗手。我看到以后，及时地在小朋友面前表扬和鼓励了圆圆，他脸上立刻露出自豪的笑容。

不爱睡觉的阿泽

肖桔

我们班的陈宇泽小朋友每回到午睡课时，就和我大眼瞪小眼比赛，我常常败下阵来，不盯着他了，顺其自然，只要他不影响其他幼儿就行了。

细细想来，他的午睡在小班阶段就睡得比同龄孩子少，在中班阶段睡着得时间越来越少了，我观察到他在被窝里老动个不停，当他与同伴说话，我会制止，鼓励他俩进行比赛，常常是同伴睡了，他还没睡。他的入睡点比同龄的孩子晚，精力旺盛。就拿一次他身体不是很舒服来园，在午睡时，他翻来覆去地动个不停，我说：“阿泽，你昨天家里呕吐了，现在赶快睡，休息好了才玩得动。”他点头答应了，可最终仍没睡着。今天我盯着他，看他哈欠连连，我就悄悄巡视其他幼儿了，结果当然是没睡着。又剩他一人没睡，我盯他看，整个午睡室静悄悄的，我的眼皮都重了，想睡了。有时我发现他也很努力地睡，可就是睡不着，看着他烦恼的样子，我就放手让他管住自己，叮嘱他不能影响同伴睡觉。

在平时我们也会和他家长联系，让他早上早点起床，跟全班孩子讲讲午睡的益处，他有点滴进步，适时表扬。