教育孩子笔记。
如果孩子有厌学情绪，那家庭就起了中间作用，安慰并鼓励孩子！家长与教师之间需要经常进行沟通与交流，有时候成绩并不意味着一切，让孩子正确认识自己是家长与教师的目标之一！那么，家园教育工作有哪些需要改进的地方呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《谈培养孩子表现欲望对策》，希望能为您提供更多的参考。
谈培养孩子表现欲望对策
今天接到小儿幼儿园老师通知，需要发表一份《培养孩子表现欲望对策》的文字。天啦！脑子突然一下懵了！接受如此重大之任务，我有点受宠若惊。我们家只不过是千千万万平凡家庭的一个，更何况我也不是一位称职的母亲，也更没有所谓的经验之谈了。我该如何下笔呢？一番思索过后，我决定只能慢慢走近我的回忆去找寻吧！
时间转回到Peter一岁前，记得那是他才刚开始珊珊学步，独自依坐在学步车里，东摇西摆地满屋乱窜，那时候的他只要听到音乐就会情不自禁地手舞足蹈起来，相当兴奋的样子。我们全家人都领会到他喜欢音乐的这一点，所以只要在闲暇之余都会随身带着MP3给小家伙播放音乐，然后看着小家伙一阵群魔乱舞、摇手扭腰，在他表现出色的时候，我们会给他报以热烈的掌声与欢呼声，甚至时不时的伸出大拇指给予他爱的鼓励“嘿！嘿！嘿！你真棒！”每每听到这句爱的鼓励，小家伙就会比以前跳得更欢了，相机往他面前一弄他镜头感也就更足了。现在总结：当初：“爱的鼓励”对小孩的自信发挥是多么重要。
后来，小屁孩儿渐渐长大了，有了自己的思维，我会时常带他参加各种社区的活动，或是拉着他出席哥哥的各种演出。每当我们坐在台下为哥哥加油鼓劲的时候，一旁的小Peter也会兴奋地站起身来，学着哥哥有模有样的舞起来。俗话说：心有多大，舞台就有多大。但在我们家的观念来说应该是先要有足够的舞台，心才会更强大。小孩嘛，我们要给予他们广阔的平台、诚挚的赞美、深情的拥抱才能更健康快乐的成长。就好像一棵参天的大树需要广阔平原、阳光雨露跟氧气一般。所以，让孩子放开手、走出去，才会给孩子一个更大的人生舞台。
现在，Peter小朋友已经是一名幼儿园小小班学员了。现在的他非常喜欢上学、喜欢老师、喜欢同学……还记得今年幼儿园的元旦节目汇演上，园里组织了活泼生动的亲子节目。我清楚的记得：从排队形到练动作，从彩排到正式拉上舞台，家长们都极力支持配合着我们的孩子。有特地单位请假顶上的、有连夜驱车从外地赶回来的，最感动的还有年过百半的爷爷奶奶顾不上身体的疲惫积极配合的……当天节目一登场，看到一场如此精彩、默契的亲子操，听到台下几百观众雷鸣般的掌声，那一刻我恍然：有父母的陪同、共同经历才是孩子最好的礼物。有了家长的身先士卒、言传身教，孩子们能不快乐？能不优秀吗？我们的家长请赶快行动起来吧！给孩子做一个积极向上、热爱生活的榜样吧！
不知不觉一闲聊也聊了这么多，希望大家能见谅！我也是个80后的新生代母亲，不知道儿子们眼中的我是个什么样子？但我也正在努力地学习做个好妈妈，现在可能我还有很多的不足，但是我一直在学习的路上，摸索的途中。可怜天下父母心，但愿我的孩子们能快乐、健康、自由的成长就是我最大的心愿了！
最后感谢幼儿园给了我一个很好的平台来与大家一起学习，共同进步。谢谢！
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家园共育：鼓励孩子表现自己的本领
几乎没有几个家长是有意识地损伤孩子们的自信心，或损伤他们独立解决问题的能力的，但不幸的是这种无意识的伤害俯拾皆是。
场景一：婴儿自己去抓勺子吃饭
从幼儿时期，孩子们就表现出他们要干自己的事情的欲望，婴儿自己去抓勺子是因为他想喂自己吃饭，我们常常害怕他们把衣服、桌子搞得一团糟而不许他自己试一试。我们这样做其实是挫伤了他们的积极性，使孩子产生了对自己的能力的怀疑。我们把脏成一团的孩子洗干净，要比重新树起他们的勇气容易得多。
场景二：二岁的孩子帮忙收拾桌子一个2岁的孩子，如果帮助我们收拾桌子，当他手中拿到一个盘子的时候，妈妈会很快地说：“不要动它，你会打碎它的。”这样我们可以保存好那个盘子，但是我们的举动却在他的信心上投下了阴影，而且推迟了他某种能力的发展，或许你阻止了一个小天才的产生。
孩子在试着做事情时，难免会犯错误，这时家长要有意识地避免用任何言语或行为向孩子表明他是个失败者。不能在孩子脑中留下他是“笨蛋”的印象。如果孩子做一件事情失败了，只是说明他缺乏技巧，而丝毫不该影响孩子本身的价值。要想鼓励孩子最重要的两条是：不要讽刺他们，使他们受到不同程度的打击；不要过分地赞扬他们，以免产生骄傲情绪。我们所做的一切事情都要顾及到一点：不要使孩子失去对自己的信心。
培养孩子表达能力的实例分享
语言是生活中人们交往中必不可少的，每当看到少儿频道的小主持人们那么的口齿伶俐，做父母的看到也都是羡慕得不行吧，我想家长们肯定也会想出各种不同的方式来培养宝宝的表达能力，其实啊我们不必羡慕别人家的孩子聪明伶俐，只要平时多注意和宝宝的沟通方式以及培养，正确地引导，每个孩子都可以和少儿频道的小主持人们一样的能说会道。燕子以自己的经验给姐妹们推荐，和宝宝一起讲故事。
和宝宝一起讲故事，不但可以提高他的表达能力，还能培养宝宝的观察力、想象力和逻辑思维能力，应该算是一种最简单却综合性非常全面的一种方法吧。
不知道姐妹们是不是也经常给宝宝买故事书？丫头他爸爸经常会买一些不同的故事书，而且是带着丫头去挑，有精美插图的那种，也有图文并茂的连环画，当然也少不了生动形象的漫画。
当一本书买回来后，不要先急着给宝宝讲故事，因为你一开始就给宝宝讲了故事情节，那宝宝的心思就在记住故事情节上，很多宝宝听两三遍就能复述出故事，这对宝宝的记忆培养是很好，但限制了宝宝的想象力。也因为有故事情节的限制，宝宝会变得对故事书里的插图也会不在意起来。会忽略插图，使得颜色、形象都不重要了，虽然同一幅插图可以看出很多不同的意思，可是因为你先给宝宝讲了故事情节，宝宝能够得到的只是一个情节，，宝宝无法发挥自己的想象力编出属于她自己的故事。
实例一：就讲这两天的事情吧，丫头的作业本。
丫头：妈妈，这个小企鹅喜欢吃金鱼，
燕子：那这个呢？（我指着那个大的企鹅）。
丫头：这大的企鹅也抓了到了大鱼，它好开心。
丫头：这两个小鱼好笨的，等一下就游到企鹅那里，又被他们两个吃掉….
由一个作业本封面引发的想象。
当一本书买回来后，燕子和老公一般都只是和丫头一起看故事里的插图，然后一边问她插图里有什么、是什么颜色的，因为宝宝们看的书都是颜色亮丽，人物形象简单的，既培养了宝宝的观察能力，也同时在培养宝宝的审美能力。每个故事插图都可以是另外一个故事，可以完全由着宝宝的想象去纺故事，不要求情节，也不要管合不合逻辑。然后再按书上的故事给宝宝讲一遍，可以让他自己比较下她的故事好听还是书上的故事好听？
实例二：插图是一个小鸟孵了几只小鸟。
丫头说：妈妈，你看那个小鸟肚子那么大，肚子里肯定还有好多的小宝宝吧。
燕子：那有好多小宝宝怎么办呀？反问，并不加以纠正
丫头：生好多好多的小宝宝，就是快乐的小鸟
燕子：鸟爸爸呢？
丫头：鸟爸爸赚钱去了呀，不然鸟宝宝们会没有东西吃的....
由此展开丫头的想象，任她天马行空的想，不加以限制。
实例三：丫头在学校听了老师讲的白雪公主，回来复述给我听。
丫头：………..(故事情节省略)
燕子：宝贝，你把妈妈也加到故事里去好不好啊？
丫头：不好
燕子：为什么啊？
丫头：把妈妈加进去了不没有妈妈陪小宝贝了
燕子：那把小宝贝也加进去啊
丫头：那爸爸就没有人陪啊，他好可怜的
燕子：那我们把爸爸也加进去啊，我们都去陪白雪公主好不好
丫头：妈妈，还是不要吧，小矮人那里没有床睡，也没有水喝，还没有我们的家，也没有超市，也没有KFC……..
由此去引导孩子的想象，培养孩子的跳跃思维。
丫头现在可会编故事了呢，看到什么图片或者是身边的事。
实例四：
故事的原版：幼儿园有个小朋友和妈妈去超市走丢了，小朋友很聪明，就自己找到路边值岗的警察说：警察叔叔我找不到妈妈了，你帮我找妈妈好不好，我是明升幼儿园的。
于是，警察就把小朋友送到幼儿园，并且等待园长联系上家长，家长来接了小朋友，警察才离开。（祝福下这位好警察）
丫头的版本：妈妈，妈妈，幼儿园有个小朋友好笨的，昨天和他妈妈去大新，然后走丢了，找不到妈妈了，然后小朋友碰到了一个坏的警察，坏的警察还打了他一枪….
然后又来了一个好的警察，用枪：“啪啪啪”把坏的警察打跑了，然后把小朋友送到幼儿园了。
可以看出丫头有自己独特的思维和想象能力，而且还学会了用模拟声词了（这是丫头爸爸的功劳，他给丫头讲故事是布置任务、设疑问、提问题，表演法、复述法、接续法、配音法、可谓是把故事训练七大法全给用上了，每次他给丫头讲故事都是表情动作一起来，很多时候故事被父女两讲得早就远离了故事的本身，哈哈）
另外也可以给宝宝看一些没有台词的动画片，让宝宝完全看画面去想象，充分发挥宝宝的想象能力，这对宝宝的思维逻辑是非常有帮忙的。例如：原版的，《猫和老鼠》，所有英文版的动画。当然，如果你时间够多的话可以陪宝宝一起看，偶尔给她讲解。
聪明的、用心的父母们，创造出属于你培养方法，只要用心，一定可以用讲故事开户孩子智慧的大门。
家长经验：培养孩子的表现力
随着蕴蕴的成长，我逐渐地意识到，你不善于表达和表现，人家怎么知道你优秀呢？现在的社会竞争力如此强烈，人家欣赏的不是你内秀的性格，而是看谁能把握机会，凸显自己的优秀。
女儿蕴蕴的语言表达能力还行，2岁就已经能用简单的语言表达清楚自己的意思，而且能够与大人“对答如流”，但如果让她在众多人面前表现一下自己，她就不行了。妈妈说她像我小时候，胆小，难道女孩子都是如此吗？
后来，我问过育儿经验特别好的一位老教师，“蕴蕴不爱和别人说话怎么办？”老教师给了我五个字———“妈妈太勤快”。我突然意识到，是啊，平日里都是我给她介绍这个，介绍那个，而忽略了让她自己打招呼，她总是高兴的时候就问声好，不高兴干脆就跟没看见一样。时间长了，就造成了她依赖我的习惯，就更不愿意和别人交流了。
我总是不需要回报地对蕴蕴一味地灌输，而不求她是否能够用自己会的本事和别人交流。我总是认为，孩子需要自愿地去表演，长大了也许就好了，或者我们家的人都是如此的不爱张扬，孩子也一定不是那种喜欢张扬的性格，何必再逼迫孩子呢？
但是随着蕴蕴的成长，我逐渐地意识到，你不善于表达和表现，人家怎么知道你优秀呢？现在的社会竞争力如此强烈，人家欣赏的不是你内秀的性格，而是看谁能把握机会，凸显自己的优秀。
以下就是后来逐渐锻炼蕴蕴表现力的过程中所注意的几个方面：
1、帮助孩子建立优势点。
2、鼓励孩子自我表达。
3、鼓励孩子主动邀请。
4、鼓励孩子表演自己的绝招。
画画：蕴蕴2岁多，我就开始引导她画画，每次我们每人都有一张纸，自己涂抹自己的，后来我逐渐引导她涂色，每次都会夸奖她画得很好。每次的作品我都会贴在墙上，客人来了我就请蕴蕴自己介绍。
每天的汇报：每天我都会给家里打电话，让蕴蕴向他们汇报一下每天的活动，姥姥当然也非常喜欢听这些琐碎的事情，乐得老人家总是夸她个不停。蕴蕴问：“妈妈，姥姥为什么这么开心啊？”我对蕴蕴说：“因为蕴蕴优秀啊，如果蕴蕴再给姥姥表演几个刚学会的儿歌，姥姥就更开心了。”起初蕴蕴是不表演的，后来说的次数多了，她也就表演起来，这一表演可刹不住车了，现在蕴蕴每天都会给姥姥说很多事情。
在这中间，我也感受到了“好孩子都是夸出来的！好习惯都是妈妈用心培养出来的”！如果您的孩子也不善于表演，不妨试试我这些办法哦！
培养孩子自理能力的经验谈
关于孩子的自理能力，很多家长有一些习惯性错误的认识，认为孩子还小，或者嫌孩子做太麻烦，自己代劳算了，但是孩子迟早要面对真实的世界，自理能力是他们学习成为生活的强者的第一课。为此编辑整理了一些宝贵经验与经典节选与大家分享。
自理能力培养不能嫌孩子学得慢
2岁的孩子开始有了独立的能力，喜欢尝试着自己做事情。然而孩子开始学习做事时，手的动作还不协调，有时会搞得乱七八糟，家长不要责骂他，这样会挫伤孩子的积极性，首先应加以鼓励和表扬，如说“宝宝真能干，会帮助妈妈做事了”，让孩子感到“被接纳”和“被认可”，然后再教他怎么做，如穿衣服时，先把上衣给孩子披上，让他自己伸手穿袖子，以后让他自己学会两手抓住衣领往后一披再穿袖子。
这样使他体验到成功的欢乐，意识到自己的力量。如家长嫌孩子慢、麻烦，而一切代劳或过分溺爱，过分照顾，就挫伤了孩子独立性的萌芽，使他们养成一切依赖于别人的习惯，这对孩子是害而不是爱。
隔代养育阻碍孩子自理能力
俗话说隔代亲，老人比父母更溺爱、迁就孩子。然而，儿童早期是要发展很多技能的，如果老人事事代办或过度保护，只能让孩子错过探索新事物的最佳年龄。比如：2～3岁是语言发育的关键期，但往往孩子的一个动作，老人就能猜出他的所求，便立即满足他，长此以往，孩子少了表达需要，会影响语言发展。
老年人一般喜静不喜动，这样会不自觉地限制孩子的活动，不利于孩子的身体发育、个性发展、能力增强。经常让孩子待在家里，接触新鲜事物和与人交往的机会自然少了，可能导致视野狭小，不敢面对生人，缺乏探索欲和创造力、想象力，严重的还会造成孩子固执、退缩、胆小等性格。此外，老人多关注孩子的吃穿，却很少和孩子进行心灵交流，可能造成孩子孤独、冷漠的性格。
“我坚信，不管儿子现在有多么弱小，他终有一日会成为能够在世界中立足的强者。我付出全部的爱去帮助他来尝试融入这个新世界，让他去学习他不懂的东西。虽然他年幼、弱小，但我从来不怀疑他的能力。……我看重的是在儿子幼小的心灵中建立起的自信心。——《卡尔·威特的教育》”。
经典借鉴篇
一个盘子伤害了什么？
卡尔·威特是19世纪德国的一个著名的天才。他八九岁时就能自由运用六国语言；14岁就被授予哲学博士学位；23岁出版《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。卡尔·威特能取得这番惊人的成就，并不是由于他的天赋有多高——恰恰相反，他出生后被认为是个有些痴呆的婴儿。
卡尔两岁时就主动地帮助母亲收拾桌子。每当家中的客人看到他用手拿起一个盘子的时候，他们总会说：“卡尔，小心，不要把它打碎了。”在这样的情况下，我会对好心的客人说：“没什么，卡尔会把它们收拾好的。”好心的客人不知道，如果我不允许儿子去碰那些盘子，或许我会永远保住那个盘子，但一声“不允许”会在他的信心上留下一个阴影，可能会推迟他某种能力的发展。
当卡尔尝试自己穿衣服的时候，经常把衣服穿反。我和他的母亲从来没有嘲笑或责骂过他。我不能让他觉得自己无能，而是耐心地教他。我还鼓励他自己收拾房间，即使他的“动作”很糟糕，我也会夸奖他一番。房间收拾得是否整洁并不重要，对于他来说，他已经做了，这已足够。在这些亲手整理之中，卡尔在探索，在锻炼。我深信只有通过锻炼和闯荡，他才会使自己成为一个有用的人。
当孩子犯错误，或做一件事没有成功的时候，我们不应该用语言和行动向他们证明他们的失败。我们应该清楚，做一件事情失败了只能说明孩子缺乏经验和技巧，并不能怀疑他本身的能力。
我对儿子的奖与罚都不太频繁，但它们一旦实施就要对儿子有着重要的作用。我对卡尔的奖赏绝不会仅停留在物质上，而是要让他体会到奋斗与创造的真正喜悦。我对他的惩罚一定要让他心服口服，否则惩罚便失去了教育的作用。惩罚之前，我总会给他警告，他犯错之后我一定言出必行，并且要对他讲清原因，告诉他我为什么要惩罚他。
我曾经对卡尔说过：“你必须早上按时起床，否则我会认为你是放弃你的早餐，你要为你的行为负责。”有一次他起床太晚，超过了给他规定的时间。当他来到餐桌前时，我们早已经收拾好了一切，并把他的早餐收走了。卡尔看着我，似乎想为自己的过失辩解一番，我便先开口对他说：“真遗憾！我也很想把牛奶和面包留在你的位置上，但我们以前有过约定，我不能随意破坏它。这只能怪你自己。”
不要无限满足孩子的欲望
不要无限满足孩子的欲望昨天家里来了对新婚不久的小俩口，新娘子怀孕了好几个月才办婚礼，所以现在已经孕六个多月了，结了婚的男男女女，在一起总爱聊聊小家庭的事情。做为过来人的我，新娘子有好多的小问题向我讨教。聊着聊着就自然而然的聊到育儿这个话题上来。
聊到穷养儿子富养女儿真正的含义时，新娘子说：“我弟弟就是一个典型的被富养害了的败家仔。从小到大，只要是他想要的我爸妈全部都满足他。现在才18岁了，都不知道花掉了多少钱了。书不好好读也就算了，久不久就宣布他不要去上学了，我妈就急得要命，然后就会很紧张的问他要什么样才肯去读书，他就会顺着棍子往上爬，说出口的要求准能得到满足，我妈怕他回家呆着学坏了，天天晚上去玩到半夜1点都不回家，急死我妈了，现在就是用钱在哄他去读书。初中时一年换一部新手机，都是用上千块钱一部的。高一时又要求买电动车，从我家去到学校走路也就8分钟左右的路程，以前我都是步行的，到他就要骑电动车。高二下学期后他说高三太辛苦，再也不要去读书了，天天要6点不到就起床，他受不了。见他真的不肯去学校了，我妈只好花钱让他自费去读大专。去读大专没一个学期，又说他要考驾照，然后又请病假不去学校了，挂个名在学校那里回家去学车，现在去学车要求一天100块的伙食费，其它费用还没包，我妈就这样无条件的满足他，他又是无条件的提新的要求。可能学了车以后他又要求买汽车才肯去读大专了，面对他这样的行为，我越来越无语了。。。。。。”
这样的家长和孩子其实并不少见，每一次看到这样的故事，不单只是当成故事来听，我会时刻的记在心底，时刻的提醒自己，以后一定不能做这样的家长，也许只有在不断的反省自身的行为，才知道到底该给孩子怎样的爱。当妈的，爱孩子总是无可厚非的，可是你真的爱对了孩子吗？你在无形的把他纵容成一个满脑子欲望，只会索取不懂回报的坏孩子却不自知。你凡事都替孩子铺好了后路，只要他一句话，你就义不容辞。你以为你很爱他，所以你无条件的满足他，当你为他做一切的事情的时候，他却认为这是理所当然的事情。现在还有能力满足他的欲望时，他当然觉得你好，有一天你再也没有能力满足他更大的欲望时，他绝对会跟你翻脸。到时欲望无处满足时，他只能走向犯罪的道路。如果有一天，孩子真的因为物质上得不到满足而走歪路时，你就是那个亲手将他送进监狱的罪魁祸首。
孩子要求买手机就给他买手机，要求要电动车就给他买电动车，他害怕高三学习辛苦然后就提前去自费读大专，大专没上多久就要求去学车想要买车，也许车子买了以后他又会要求买房，一切的一切，他总是不顾一切的想要拥有，他的欲望越来越多越来越大，无法想象，他未来的路应该怎么独自走完，当他脱离了父母的庇护，他什么也不是。他吃不了苦，所以他不想工作。他喜欢享受，所以他只能做啃老族。其它的同学在高三的时候努力学习，他早已先人一步成为了一名大专生。等他的同学都上大学了的时候，他比人家提前考了驾照，当他同学考了驾照的时候，他又先人一步开上了小车。他总是比别人快一步，但是以后，他真的就能比别人更有出息吗？他就有可能更出色吗？
孩子不想去读书，当妈的就用钱哄他去读书，理由是怕他在家里呆着学坏了。可是，把他送进学校，他就能真的学好？一个一伸手就有钱花，一开口就能得到满足的年轻小伙子，他能知道钱来得不容易吗？他能知道感恩父母吗？也许，把他丢到社会上饿一段时间，让他自食其力的去生存，让他自己去工作赚钱，苦了累了，他反而更加知道读书的好处，那样就算不用钱哄，他也一样想去读书的吧！
很多时候，当父母的总是以为爱孩子就是为他铺好后路，可是却没有想过，自己能养孩子多少年，有哪一对父母，能从头陪着孩子走到最后的呢？当有一天，父母都不在了，那他该什么办？他没有自己生存的本领，他不会自食其立，他吃不了任何的苦，他只爱享受。以后，他如何能成为一位顶天立地的男子汉，他如何在社会上立足，他如何养得起他的老婆和孩子？这些事情，在溺爱孩子的时候就应该先要想好了不是吗？
孩子会成为一个一无是处的废人，大多数时候都是做父母的亲手培养出来的，在抱怨孩子没出息不懂事不听话不孝顺的时候，要先想到自己有教过他这些吗？没有一无是处的孩子，只有不会培养的父母。爱孩子不是要无限的满足他的欲望，真正的爱他，是要让他学会一步一个脚印的走，要有吃苦的精神，要有生存的本领，要让他明白怎么样的年纪该做什么样的事情，而不是处处都比别人快一步。别让溺爱变成了伤害，更不要无限的满足孩子的欲望。。。。。。
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