幼儿园知了说课稿。
常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。身为一位人民教师,我们都希望孩子们能学到知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?下面是小编帮大家编辑的《幼儿园小班教案《知了知了》及教学反思》,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
小班教案《知了知了》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿感知儿歌的韵律和节奏,想象知了的叫声和炎炎夏日的情景,知道夏天到,知了叫,对夏天树上知了的鸣叫感兴趣,学习运用象声词仿编诗句,快来看看幼儿园小班《知了知了》含反思教案吧。
活动目标
1.知道夏天到,知了叫,对夏天树上知了的鸣叫感兴趣。
2.感知儿歌的韵律和节奏,想象知了的叫声和炎炎夏日的情景。
3.学习运用象声词仿编诗句。
4.喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。
5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动重难点
活动重点
知道夏天到,感知儿歌的韵律和节奏,想象知了的叫声和炎炎夏日的情景。
活动难点
感知儿歌的韵律和节奏,学习运用象声词仿编诗句。
活动准备
《小朋友的书夏天真热》;磁带及录音机。
活动过程
一、幼儿欣赏“知了”的图片,引发幼儿对知了的兴趣。
提问:这是什么动物?
这是一种昆虫,它的名字叫“知了”。
二、教师朗诵儿歌,幼儿理解诗歌。
1、教师朗诵儿歌第一遍,提问:
知了为什么不停地叫?
知了在什么地方叫,怎样叫?
儿歌说怎样的天,怎样的风?(教师引导幼儿想象知了的叫声和炎炎夏日的情景)
知了还有一个名字叫什么?
2、教师完整朗诵第二遍。
三、幼儿学习朗诵儿歌。
1、教师念前半句,幼儿念后半句“知了知了”。
2、幼儿看着书上的“知了”,完整朗诵儿歌。
四、仿编其他昆虫的叫声。
1、播放夏夜的虫鸣蛙叫,让幼儿聆听。
2、幼儿尝试仿编诗句。
3、你听到了什么在叫,怎么叫的?
4、幼儿按儿歌的韵律说出叫声,如“咕呱咕呱”,“蛐蛐蛐蛐”。
5、教师和幼儿对念仿编儿歌
教学反思:
“知了”这是一首通俗易懂、结构简单的儿歌。其中的象声词是幼儿非常感兴趣也十分容易掌握的内容之一。我抓住幼儿对象声词的兴趣点导入,请幼儿听听是什么东西在叫,引出知了,再请幼儿仔细观察知了的外形,从而引出问题“知了为什么不停地叫?”引发幼儿的讨论与思考。孩子对自然界的动物是非常感兴趣的,尤其是他们接触到的、看到的、听到的熟悉但又不很了解的动物。
通过这堂课,给我最大的感受是原来我对昆虫也不是很了解,还远远不能回答幼儿所有的问题。在课堂中,最最后环节让幼儿创编的过程中,幼儿提出了很多昆虫,当他们问起他们的饮食习惯、生活起居的时候我也不知道,可见我应该在课前查阅一些常见昆虫的相关知识
幼儿百科:蝉属不完全变态(不完全变态发育)类昆虫,由卵、幼虫(若虫),经过一次蜕皮,不经过蛹的时期而变为成虫。幼虫生活在地下吸食植物的根,成虫吃植物的汁液。
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幼儿园小班教案《夏天的知了》含反思
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《夏天的知了》含反思》
小班教案《夏天的知了》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿懂得在别人休息的时候要保持安静,了解知了的外形特征和鸣叫特点,提高幼儿思维的敏捷性,快来看看幼儿园小班《夏天的知了》含反思教案吧。
【活动目标】
1、了解知了的外形特征和鸣叫特点。
2、懂得在别人休息的时候要保持安静。
3、提高幼儿思维的敏捷性。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
【活动准备】
课件《夏天的知了》。
【活动过程】
一、说一说:知了。
1、教师打开课件片头画面。
教师点击知了:小朋友,听一听,这是谁发出的声音?
2、教师播放知了视频,让幼儿欣赏。
3、小结:知了又叫"蝉",是夏天才有的一种昆虫,它一般生活在树上,会发出吱吱的鸣叫声。
二、欣赏儿歌:知了
1、老师念儿歌,请幼儿整体欣赏一遍儿歌。
2、师:小朋友,为什么说"知了真不好呢?"
3、师:因为知了的叫声听起来很像"知了、知了",所以我们以为它在说"知道了"呢!
三、评一评:谁做得对
1、教师点击呈现课件中的四幅画面。
师:小朋友,妈妈在睡觉的时候,知了总在吵,知了不好。那你们看看下面的几幅图里,小朋友在午睡的时候谁做得不好,谁做得好呢?
2、教师逐一点击四幅画面呈现动画,请幼儿判断:画面中的小朋友在做什么,这样做对吗?
3、根据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中,验证正误。
4、总结:别人休息的时候我们不能学夏天的知了,应该安静地做事,不打扰别人睡觉。
活动反思:
通过这堂课,给我最大的感受是原来我对昆虫也不是很了解,还远远不能回答幼儿所有的问题。在课堂中,最最后环节让幼儿创编的过程中,幼儿提出了很多昆虫,当他们问起他们的饮食习惯、生活起居的时候我也不知道,可见我应该在课前查阅一些常见昆虫的相关知识。
小百科:每当蝉口渴,饥饿之际,总会用自己坚硬的口器插入树干一天到晚的吮吸汁液,把大量的营养与水分吸入自己的身体中,用来延长自己的寿命。蝉在未成熟之前在土里成长,后慢慢掏洞爬于树干上,如发现有稀泥的盗土洞里必有幼蝉,蝉是在夜间趴在树干上脱壳,脱完壳就有了翅膀了。
幼儿园中班教案《知了》
活动目标:
1、通过探究活动,初步了解知了的身体构造和生活习性,激发幼儿进一步探索的欲望。
2、鼓励幼儿大胆发表自己的意见和见解,培养幼儿的创新意识。
3、初步了解知了的小常识。
4、培养观察,比较能力。
活动准备:
材料准备:教师自制关于知了的《是谁咬死了果树》童话PPT课件,知了标本(每组一个),知了的图片。
经验准备:家长与幼儿课前一起上网寻找与知了有关的图片,并帮助幼儿简单了解一些知了的身体构造和生活习性等知识。
活动过程:
一、师幼谈话,引出问题
1、师:小朋友们在哪里见过知了?知了长什么样子?
2、出示知了标本。“你们知道知了的身体是由哪几部分组成的吗?它有什么特点呢”
(给幼儿自我展示的平台,然后出示相关图片,告诉幼儿知了的身体是由头、胸和腹组成的,最大的特点就是一对透明的翅膀,尖尖的细管是它的嘴,会发出“知了、知了”的叫声)
二、观看《是谁咬死了果树》课件,引导幼儿进一步了解知了
1、请幼儿观看课件
师:小朋友们,刚才我们看了这个童话,你知道是谁最终害死了果树呢?为什么呢?
(引导幼儿说出因为知了吸取了树根的汁液)
师:小朋友们很聪明,知了在吸取汁液的时候就会发出“知了、知了”的叫声。所以它是害虫还是益虫呢?(害虫)
师:那为什么有的知了会叫,有的不会叫呢?
2、再次出示雌知了和雄知了的图片,进一步进行比较
师:我们一起来看一看,它们一样吗?
(不一样,有的肚子上有两个半圆,有的没有。)
师:这个半圆叫发声器。有发声器的才能叫,是雄知了;没有的是雄知了,不会叫。
(在自由探讨的过程中,教师始终是孩子的支持者与引导着,通过开放式的提问使幼儿在主动探索的过程中,对知了的特征及生活习惯有进一步的了解。)
活动延伸:
可组织幼儿制作相关工具,去户外粘知了,通过实际行动进一步增加对知了的了解。
幼儿百科:蝉属不完全变态(不完全变态发育)类昆虫,由卵、幼虫(若虫),经过一次蜕皮,不经过蛹的时期而变为成虫。幼虫生活在地下吸食植物的根,成虫吃植物的汁液。
幼儿园中班教案《知了先生》
中班教案《知了先生》适用于中班的社会主题教学活动当中,让幼儿知道自己遇到不懂或不知道的事,要老实承认,了解知了的外形特征和生活习性,乐意参与表演,大胆学说角色对话,快来看看幼儿园中班《知了先生》教案吧。
活动目标:
1.了解知了的外形特征和生活习性。
2.知道自己遇到不懂或不知道的事,要老实承认。
3.乐意参与表演,大胆学说角色对话。
4.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
活动准备:
活动过程:
1.说一说:知了教师出示知了的图片。
你们知道它是谁吗?在哪里见过它,是什么时候?
你们知道知了是益虫还是害虫?它吃什么呢?
教师小结:知了又叫"蝉",是夏天才有的一种昆虫。它一般生活在树上,靠吸食树的汁液为生,是一种害虫,但是它的壳却可以用来做药!
2.学习儿歌《知了先生》
教师朗诵儿歌《知了先生》,幼儿欣赏。
提问帮助理解:知了先生坐在柳树上说了什么?后来发生了什么事情?
知了先生回答对了小牛的问题了吗?它真的是世界上一切都知道吗?
如果别人问你一件你不知道的事,你怎么回答?
3.幼儿学念儿歌。
改编儿歌,将儿歌改编成故事,并续编结尾。
活动延续:
手工"知了"儿歌:《知了先生》
河边柳树绿油油,知了先生坐上头。
知了、知了,高声叫,世上一切我知道。
小牛走来问知了,秋天何时才能到?
"知了、知了,我知道!春天过完秋来到。"
幼儿百科:雄蝉会鸣叫,它的发音器在腹肌部,像蒙上了一层鼓膜的大鼓,鼓膜受到振动而发出声音,由于鸣肌每秒能伸缩约1万次,盖板和鼓膜之间是空的,能起共鸣的作用,所以其鸣声特别响亮。
夏天夜里的知了声(幼儿园暑期教案)
引言:告别了闷热的市区,我们坐上了去外婆家的火车,火车一路向北,天空的星星越发的清楚了,我就知道离外婆家不远了,下火车后,顿时被凉爽的空气吸引了,路边的知了“嘟嘟嘟”的叫着,真舒服。
教案目标:
1. 通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。
2. 能通过各种的声音想象探索各种消暑、幼儿园教案,解渴的方法。
3. 探索各种灭蚊蝇的方法,让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。
教案准备:
1.各种声音资料(蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等)。
2.蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。
3. 各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。
教案过程:
1. 创设夏夜的草坪情境,激发幼儿兴趣。
师:听,这是什么声音?快找它在哪儿?(让幼儿倾听各种声音,寻找小动物。)
2. 让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音。
(1) 通过歌表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音。(通过此环节来激发幼儿的表现欲,发展幼儿的表演能力和创编能力。)
(2) 让幼儿交流自己喜欢什么声音?不喜欢什么声音?为什么?
(3) 让幼儿正确处理各种小动物。(让幼儿凭借以为以往的生活经验来,区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识。)
3. 利用雷声将幼儿引入室内场景。
4. 通过倾听各种声音让幼儿想象、幼儿园教案,讨论、探索各种消暑解渴的方法。(通过提供各种室内的声音,给幼儿提供一个自由充分想象、表述的空间,发展幼儿的想象力及语言能力。)
5. 针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。
(1) 让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。(给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择,充分发挥了幼儿的自主性,创造力,提高幼儿的动手能力。)
(2) 幼儿进行灭蚊蝇活动,感受灭蚊蝇的有趣,在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹。
6. 在灭蚊蝇后,让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡。(动静交替,使幼儿享受到热闹的灭蚊行动之后那份独特的安宁,体验无比的成就感。)
活动反思:活动中给孩子创设了一个身临其境的夏夜的情境,利用各种声音激发幼儿的兴趣。让幼儿寻找声音、模仿声音、并让幼儿用歌表演等形式,来亲身感受夏夜的热闹。但在幼儿表演各种声音时,幼儿园教案,有个别幼儿的注意力转移到了草坪场景边的大屏幕上,这说明在创设环境时,应多方面的考虑周围无关因素的干扰,尽量排除和远离无关因素,以免分散幼儿的注意力。
小编:蝉在中国古代象征复活和永生,这个象征意义来自于它的生命周期:它最初是幼虫,后来成为地上的蝉蛹,最后变成飞虫。蝉的幼虫形象始见于公元前2000年的商代青铜器上,从周朝后期到汉代的葬礼中,人们总把一个玉蝉放入死者口中以求庇护和永生。由于人们认为蝉以露水为生,因此它又是纯洁的象征。感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园小班教案《知了知了》及教学反思》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园知了说课稿专题,希望您能喜欢!