幼儿园宝宝游戏。
孩子的成长是不可逆的，所以好的家园教育非常重要！教师在一定情况下要进行家访，了解情况，以教师为主体，促进孩子健康、和谐发展！那么，教师可以在哪些方面与家长配合教育孩子呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“宝宝说话早要靠家长引导”，希望对您的工作和生活有所帮助。
宝宝说话早要靠家长引导经常有很多朋友问我，xx说话比较早而且很清晰有什么方法吗？其实也没有什么特殊的方法，就是和孩子多交流。除去遗传因素主要看宝宝的语言发育情况和家长的引导，一般女孩比男孩要说话早些。但我也记得看过一篇文章，有个医生说，宝宝说话有早有晚，但如果到两岁还不会说话，除去生理原因，肯定是家长的原因，错不在孩子，而在于家长平时缺少和孩子的交流沟通，或者是孩子在牙牙学语的时候因为发音等问题得到家长的训斥或嘲笑，反而不愿意开口讲话，孩子越不说家长越着急，越把孩子不爱说话挂在嘴边，久而久之，形成了恶心循环，宝宝更不爱说话了。所以xx一出生，我就从一个少言寡语的人变成了个话唠，我每次干什么都要和她说，经常和她交流，她虽然听不懂，但是能感觉的到，她睡觉我帮她盖一下被子都要告诉她，我开一下窗、喝一口说都会和她说的，所以xx说话还算比较早的，一岁半的时候基本正常交流没有什么问题了.
回想一下xx学习说话的阶段，主要做到了这几点：
1.多和孩子交流，咬字清楚，语速缓慢，态度温和
2.家长尽量说普通话，这样以后出去说话的时候没有障碍，以免打击孩子的自尊心
3.多和孩子互动，一起看书，唱儿歌、童谣，更能增加孩子学习的兴趣
4.不要嘲笑孩子发音，但也不能迁就，孩子说错了，不要特意纠正，只要说出正确的就好
5.和孩子交流一开始就要使用成人语言，不要过分运用叠词，吃饭饭，喝水水啊，尽量避免，因为这会造成孩子的误解，因为语言就是这样说，等孩子掌握运用之后又发现不对，还得进行二次学习。
6.适当诱导。不要一味迁就孩子，刚开始说话的时候肯定不会表达，一般用肢体语言，这时候尽量诱导孩子说出来，一次不行没关系，下次再尝试。
所以只要多给孩子点耐心，多些交流，让孩子在语言上慢慢积累，等到说话的时候就能较早而且清晰了。
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宝宝害羞家长需正确引导
故事：害羞的佳佳
佳佳4岁了，平时和家人在一起的时候活泼可爱，爱说爱笑，可是在外人面前，就完全变了一个样子，她或是低头不语，或是满脸通红，或是声音很低，或是干脆躲到妈妈的身后，妈妈感觉很无奈，可是怎么说都不管用。
专家分析
害羞的佳佳心里在想什么，如果你是佳佳的父母，肯定会为宝宝的表现所困扰。其实，内向与外向，害羞或张扬本是个性问题，没有优劣之分。害羞是人内心产生的一种不安的情绪，从积极的方面考虑，它是性格内向的人应对失败而形成的一种自我保护措施。
妈妈是孩子的保护伞，一定要坚定地站在孩子一边，而不是站在孩子的对面挑剔他的毛病。
害羞影响宝宝的发展
虽然，害羞是一种正常的生理现象，但是在这个越来越开放，越来越需要交流和表达的世界里，如果孩子过分害羞，就可能影响他正常的学习、生活和交往，甚至影响到他将来的人生发展。
害羞容易使宝宝自卑
害羞的孩子普遍对自我形象持否定态度，他们对自己的评价往往较低，他们认为自己相貌平平、能力一般、不招人喜欢，缺乏魅力、不善表达等等，而这些想法会使孩子经常被一些负面的情绪所困扰，他们在生活中会感到焦虑和沮丧，如果再遭受一些挫折，受到别人的嘲弄，其自卑感就会更加强烈。
害羞影响宝宝与人交往
害羞会直接影响宝宝与他人的交往，害羞的宝宝在别人眼里是沉闷而乏味，因此大家都不太愿意与其相处，尽量采取回避的方式来对待他们，无形中与他们保持相当的距离。害羞的孩子一般都有很强的孤独感，常感到自己形单影只，他们好被同学和伙伴们排斥在各种活动之外，无法很好地使自己融入同龄人的圈子。
害羞影响宝宝语言、情绪等认知能力的发展
害羞宝宝往往不愿意与人交往，说话的机会和时间自然比别的孩子少很多，而0～3岁是宝宝语言和情绪等认知能力发展的关键期，如果宝宝在这个时期过分害羞，往往影响宝宝语言能力、情绪的发展。
让宝宝告别羞涩
害羞可能是宝宝性格的原因，也可能是宝宝遭遇尴尬、失败挫折的事情使然。面对宝宝的害羞，父母要反思自己的言行。
不要给孩子贴上害羞的标签
情景回放：丁丁妈妈每周都要和朋友聚一次，每次都会带上4岁的丁丁。每当朋友和丁丁打招呼时，丁丁都会躲到妈妈的身后，这时，丁丁妈妈会向朋友解释说：“她很害羞。”
朋友又问丁丁：“要不要喝果汁，吃饼干吗？”妈妈替丁丁回答：“她太害羞了，别管她，她想喝会自己喝的。”
分析
当着宝宝的面说宝宝害羞是不妥的，这会给宝宝贴上标签，并深深植入她的内心，认为自己就是这样的，可能以后她还会利用这个标签来逃避不喜欢的人——这是有意识。
建议
◆向别人介绍自己的孩子时，不要说他很害羞，即使孩子不说话，也不要跟别人说他是因为害羞。
◆如果孩子不理别人，妈妈不要替他说话，也不要哄他们开口，只需继续谈话并相信孩子在他们准备好后会主动加入。
如果父母对孩子的某种行为很反感，表明孩子觉得只有在你注意到他时，才获得归属感。丁丁妈妈这才意识到，自己的确对孩子的害羞很反感，但一直以来都纵容着她，并给予了她过度的关注。
正确做法：之后，丁丁妈妈不再告诉别人女儿很害羞，也不再替她回答别人的问题。她告诉女儿：“我发现有时候别人问你问题时，你不搭理别人，虽然这对我没有什么，但如果你能告诉别人不想说话，也许会更好。无论你什么样子，我都会爱你，如果你想要什么，就让我知道。”
没过多久，丁丁不害羞了。妈妈甚至不知道丁丁从什么时候改变的。
给孩子适应新环境的时间
情景回放：每次出门前，妈妈都要嘱咐铭铭，见到认识的人，一定要主动问好，可是每次铭铭都躲在妈妈身后，任凭妈妈怎么说，都不说话。一次，妈妈带铭铭去单位玩，妈妈让铭铭给叔叔阿姨唱支歌，铭铭不点头也不摇头，站在大家面前只是不说话，妈妈催急了，铭铭眼泪都流下来了，让妈妈很是尴尬。
分析
性格内向的孩子进入一个新环境，往往适应的比较慢。如果妈妈勉强孩子在外人面前做他不愿意或不会做的事时，孩子会觉得紧张，甚至产生逆反的心理。
建议
◆有时候孩子退缩是完全有道理的，尤其是在他们面对新情况，或者不想参与其中又不得不依照别人的标准行事的时候，应该允许他们小心翼翼的处理新情况。
◆审视一下你有没有想方设法让孩子按照你认可的某种方式做事，孩子可能正在运用这种保持沉默的被动方式来向你表明你无法让他按照你的意愿来做事。适当放手，让孩子自己的与他人建立关系。
正确做法：如果妈妈不勉强铭铭给叔叔阿姨唱歌，铭铭还是很愿意来妈妈单位玩的。那个戴眼镜的叔叔可喜欢把铭铭扛在肩膀上了，那个文文静静的阿姨会给铭铭好多好吃的。和叔叔阿姨熟悉了以后，铭铭的嘴可甜了，叔叔阿姨叫个不停，有一次，竟然绘声绘色地给大家讲起了故事。妈妈吃惊地发现铭铭像换了一个人一样。
鼓励孩子的勇敢表现
情景回放：“下雨的时候，我们为什么先看见闪电后听见雷声？”妈妈偶尔会问莎莎和小伙伴类似的问题。“这太简单了。”莎莎抢着说。“那你说说看。”“这是因为——，我不告诉你了，反正我知道。”说着又自己玩玩具去了。她常常是事先鼓起了勇气，却在临到子弹出膛的那一刻败下阵来，将刚才已经迈出的“脚”又缩回来了。
分析
孩子欲言又止，可能是担心说错会受到小伙伴的嘲笑，或者有过因为做错事受过指责的经历，所以才会关起勇气又泄气。
建议
◆照顾宝宝的自尊心，避免在宝宝面前表扬其它性格开朗爱交际的孩子，这会加重宝宝害羞的程度。
◆孩子在试图突破时，会有些许的尴尬，此时需要你更多的鼓励才会再向前走出最艰难的一步。所以，你要将鼓励进行到底，即便是孩子有一点点的进步，也要给予表扬。
◆创造环境让孩子在家里无忧无虑地学会大胆说话，让他们自己决定在外面该不该也大胆说话。
正确做法：“莎莎知道答案，快告诉我们吧，我们都等着听呢。”妈妈用鼓励的眼神望着莎莎，温和地说。莎莎还是欲言又止，“小朋友，你们想不想知道为什么先看见闪电后听到雷声呀？”“想！”小朋友异口同声。妈妈不再催莎莎，自言自语：“为什么呢？”这时，莎莎终于开口了。虽然不是那么清楚，但是妈妈还是很高兴，悄悄地冲莎莎竖起大拇指。
给妈妈的知心小贴士
1.让孩子知道内向的人和外向的人都有很多优点，只是优点表现不同。
2.不要过度保护孩子，让孩子学会面对失望和痛苦，如果他们不喜欢自己选择的生活方式他们自然会有所改变。
3.跟孩子沟通，了解孩子所想，问问孩子为了让他在别人面前觉得更自在，你可以做些什么。
4.不要强迫孩子面对他们还没有准备好的新情况。
5.跟孩子谈谈他的行为，但不要贴标签。比如，你可以对孩子说：“我发现别人跟你说话时，你会低着头不说话，你如果不想别人打扰你，你可以告诉他们‘我现在不想说话。’”
家长对于宝宝早教怎么做
家长对于9个月宝宝早教怎么做
我家儿子9个月大了，礼拜一带他去打预防针，顺便做了体检，医生说我家宝贝的说话能力有点缓慢，急死我了，该怎么办？
网友睿宸：我们家宝宝也说话有点慢，别急。
网友快快活活：我儿子也就会爸爸妈妈叫喊，其他的我们都听不懂了，叽里旮旯儿的。
网友郭德纲的分：我们以前也这样，后来不断给她讲话，进行早教就好了别急。
再来看看网友分享的早教技巧：
网友乐力钙：给宝宝买挂图和绘本，教宝宝吧，还可以在网站上下载儿歌什么的，让宝宝听。
网友老姐：九个月的宝宝，早教方面最重要的就是让宝宝多爬——这是我三年的早教生涯中，感觉自己最做的不够的地方。另外，多读儿歌童谣之类，宝宝该学说话了。
网友i一体：首先妈妈应该和宝宝经常交流，通过谈话、做游戏、运动等方式来实现父母和宝宝之间的沟通，让亲子关系更融洽。
妈咪育婴网：看来各位宝爸宝妈都是有很多心得。其实9个月的宝宝，语言能力发育快慢都是正常，因为有的比较早讲话，有点比较早爬行，有的比较早学走路这些都是正常，家长千万不要有攀比心理，只要宝宝健康成长就好了。以下是小编为您推荐一些早教方法：
音乐篇：音乐是个很好的方式，可以培养宝宝想象力和动作协调能力。宝宝在进行内容丰富的音乐活动时，有很多机会需要运用想像进行创造。如，在舞蹈中，宝宝“闻乐而思”，灵敏地感知特定的时间、空间的各种情态，把音响转化为形象，然后在头脑中反映出种种栩栩如生的形象和表情幼儿音乐脑（右半球）的经常活动还可促进大脑左半球的活动，加强左右两半球的联系，为智力发展奠定良好的基础。
游戏篇：9个月的宝宝对外界已经有了一定的认知能力，可能对某一玩具或者事件的感兴趣的时间越来越短了，父母需要多鼓励宝宝进行游戏和运动。比如说妈妈可以跪或者坐在地板上，然后将宝宝脸朝外抱在自己的胸前，注意正确的姿势：一只手扶着宝宝胸部，另一手托着宝宝的PP，将足球放在宝宝正前方然后开始让宝宝伸出一只腿，帮助他用脚踢到球；然后带着宝宝一起跟着往前移动，能够让宝宝继续踢着球向前走。每次宝宝的脚碰到球的时候妈妈需要配合的说一些鼓励的话或者发出欢呼声，如果有两个小“球员”能面对面地来回踢球，效果就会更好了。也可以让宝宝自己玩，把注意力转移到玩具上，学会用不同的摆法和方式使手的技巧得到进步，同时使注意时间延长。学会独立玩的宝宝能通过自己的感官观察和感知外界事物，将兴趣从依恋母亲转移到外界，为将来离开母亲进入社会打好基础。
语言能力篇：9个月的宝宝已经能理解一些常用词语，并会用动作表示词义。宝宝学大人的样念念有词时，要即时予以鼓励；宝宝说得不准确时，大人可在一旁缓慢而清晰地把准确的语词说上几遍，但不必纠正他的发音；这时候宝宝说话虽然还含糊不清，但他有强烈的沟通欲望，大人要注意观察，及时予以应对。
总结：早教方法千千万万，但一定要遵循一条原则就是不要盲目进行早教，不要急于求成，这样会误导宝宝，甚至影响宝宝的健康成长。就9个月宝宝早教的注意事项家长们一定要注意以下几点：
1、9个月大的宝宝已经开始对父母的一些要求反抗了，如果宝宝特备反对的事情，就不要强求，免得引起反面效果；
2、9个月大的宝宝对很多东西都有兴趣，都想碰一碰，这个时候父母不要什么都制止孩子，这样很容易扼杀孩子的好奇心；对于有危险的东西，父母要多次强调给宝宝，因为这个时期的宝宝记忆力只有一天，明天很可能就不记得了。
3、宝爸宝妈是一面镜子榜样，千万不要在宝宝面前有不文明及错误的行为，这样会给宝宝造成不要的示范作用。
宝宝“反抗期”家长引导很关键
宝宝不让喂饭了，宝宝很久都没有粘着父母了，宝宝非要出去玩泥巴，宝宝……年轻的父母有如是烦恼;孩子到了叛逆期了，孩子早恋了，越来越不懂孩子在想什么了，孩子竟然在犯罪边缘徘徊了……大孩子的父母也有他们的烦恼。
前面提到的两种年龄层次，就是所谓的第一反抗期和第二反抗期。中山大学附属第三医院儿童发育行为中心邹小兵教授指出，家长应该帮助孩子更好地度过他们的反抗期，正确地引导有助于孩子个性的发展、正确价值观的树立以及正确人格的形成等。
第一反抗期：1-3岁
孩子总在说NO
邹小兵表示，当孩子学会走路后，大概1-3岁，家长面临的就是孩子的第一反抗期。这是很多家长都愿意看到的，因为这个时期的孩子更多表现为独立意识的出现，他想要尝试更多他觉得有趣的事情，想要自己去探索这个世界，放开家长紧抓他们的手。
这个时期，家长应该怎么办呢?真正放开手让孩子去做，又怕他们伤害自己，强硬地阻止，他们又会哭闹不安。
对此，邹小兵教授说，这个时期正是孩子个性发展的时期，如果强硬地去以一个标准要求他们，会使他们的个性发展受到阻碍。这个时候，家长应该充当保护者的角色，在确保孩子安全的前提下，给孩子相当的自由，让他们自己去探索想要知道的世界。在孩子遇到困难的时候，鼓励他;做得好的时候，表扬他;犯错误的时候，纠正他;让孩子慢慢地了解到自己行动自由的限制在哪里，哪些是正确的行为，哪些是错误的做法。这样，孩子就能够顺利地度过第一反抗期。
第二反抗期：12岁-17岁
心理反抗
孩子进入第二反抗期后，接下来就是青春期。邹小兵表示，第二反抗期是人的人格形成的重要时期。而人格形成的重要标志就是“自我同一感”的形成。所谓“自我同一感”，通俗地讲就是“知道我是谁，我将来应该做什么，我能够做什么”。
例一：小A，就读高二，成绩很好，他知道将来要上大学，之后要当律师，成为一个很好的律师。
分析：对于这个孩子来讲，他有认识自我的能力，能够认识到自我将来要做什么、我是谁，这是一个很好的自我同一感的例子，他的自我同一感也非常有利于以后的人格形成。
例二：小B，小A的同班同学，成绩很差，也从来不努力，但是他很有理想，将来的梦想是做联合国秘书长。
分析：对于这个孩子来讲，最重要的是他想不到通过努力才能够达到自己的目标，而给自己的目标又过于高、过于盲目，这个孩子缺乏“自我同一感”。
例三：小C，本身成绩也还好，同学关系各方面也不错，但是总是自信心不足，每天最喜欢做的事情就是唉声叹气，觉得自己方方面面都比不过别人。
分析：这个孩子也属于缺乏“自我同一感”的类型，极度缺乏自信，不能正确认识自己的能力，无法判断自己的价值，对他以后的工作和生活会有消极的影响。
家长应该帮助孩子正确形成“自我同一感”，多与孩子沟通、为孩子树立自信，尊重并且相信孩子。邹小兵教授指出，如果一个孩子在他的第二反抗期到青春期的这段时间，形成一个很好的“自我同一感”，对他的一辈子都是非常有利的。
四岁的宝宝经常爱哭家长如何引导
4岁的孩子爱哭，妈妈如何引导？
家长育儿问题：
东莞雯妈G4：4岁男孩老是喜欢哭，怎么办？比如，他睡觉老是闹腾，我说：“你不乖，到时我就不带你去玩了！”他的眼泪就出来了。请陶然老师帮我支支招吧。谢谢！
陶然老师解答：
谢谢雯雯妈带来的问题。雯雯是一个小男生吗？4岁的小男孩总是哭，动不动就会流眼泪，这让妈妈感觉很苦恼。妈妈也举了一个例子，孩子在睡觉的时候非常闹腾，妈妈就说：“如果你不乖，我就不带你出去玩了！”这时候孩子的眼泪就出来了。
很多家长都在做这样的事情，很多孩子每天也在重复着流眼泪。其实学龄前的孩子最需要的是一种安全感，可是对于两、三岁或三、四岁的孩子，妈妈用了威胁的方法，给到孩子的其实是心灵上的一种伤害。如果长此以往，孩子并不能找到一种稳定的爱和安全感，这样一来，孩子当然会用“哭”来表达。
很多家长会认为，如果孩子经常这样哭闹，多不好啊！尤其是男孩子，这么胆小，这么懦弱，没有一点事就在那里哭，该拿他怎么办？
在这方面，家长该怎么做呢？尤其是孩子睡觉的时候，我们一定要给孩子一个稳定的起居时间，当孩子有了稳定的起居时间，孩子的睡眠质量就会更好。因为孩子的睡眠，直接影响到他大脑的发育，所以，我们不要小看了睡眠，午睡和晚上睡觉的时间。
第一，什么时候该睡午觉？晚上什么时候该休息？首先要弄清楚这个时间段。第二，在睡觉之前，我们应该给孩子做什么？比如，一般小一点的孩子，我们还会给他一些抚摸，甚至给他一些按摩，在这个过程当中，要让孩子深刻地去体会妈妈是爱他的。
当我们有这样的小动作时，孩子能够很好地去体会这种爱，当他真正能够体会到妈妈安安心心爱他的时候，他会有一种安定感。有安定感的孩子，他会更加坚强，不会一遇到挫折就哭。所以，在这个过程当中，我们给孩子的不是技能，也不是很多理念，而是一种陪伴。
很多孩子小时候给老人带，或者父母没有时间带，等孩子稍微长大一点后，他就来向你讨债了，你会发现很多的问题，你真的没有办法去解决，然后再花钱去上这个班、那个班。你发现孩子的很多问题都解决不了，解决不了怎么办？你只有花时间。
我以前听过家长这样反馈，遇到很多这样的家庭情况：孩子在很小的时候，我们给他请最好的保姆，给他用最好的奶粉，在他身上花了很多钱。等他上了小学的时候，又给他找最好的学校，托了关系，也花了很多钱，找到这样的学校去上学。等孩子上完小学，上初中时，你的孩子给你的一句话是“反正你都不管我！”
当你听到这句话的时候，你是何等的委屈，可能你把物质上最好的东西已经全部都给他了，可是为什么你的孩子却离你越来越远？这是你的孩子来讨债。为什么?因为你从前用钱去买时间，现在是该你还的时候了。
很多时候，你的孩子已经把心门关闭，不会再和你交谈任何的问题，而且在他不满意的时候，他可以随意地使唤你。所以，现在妈妈能陪在宝贝的身边是一件非常幸福的事情，我们给到孩子的就是陪伴，发自内心用这种爱去爱孩子。
很多家长讲，孩子上幼儿园了却还不独立。其实我们试想一下，根据孩子生长发育的规律来说，孩子不是这么小就要去上幼儿园的，就这个社会来讲，发展得这么快速，连我们大人自己有时候都没有喘过气来，更何况孩子。
发展快速，加上大家都是这么做，比如孩子2岁，甚至1岁就开始上托班，成天都是在幼儿园里度过，孩子和父母在一起的时间非常少。
又比如，有的爸爸妈妈都在上班，家里有老人带，晚上回去那么一点点时间，我们还不断地要求孩子怎么不独立？这孩子怎么这么依赖父母？可想而知，如果在这个时候都不依赖你，他都不争取一点时间，他何时有时间？
有很多小孩子上小学就开始住校了，一个礼拜也就回来一次，而且上到初中时也是这样，孩子住校以后，基本上很少和你见面。所以，我们要给孩子最好的就是“陪伴”，而且我们要“用心”去陪伴。
聪明的父母只做三件事：第一件事就是亲子关系；第二件事就是培养他的习性；第三件事就是培养他的学习习惯。
学习其实不在于你要教他认识多少个字？每一个家庭都在读经典，很多家长请了教材以后的第一件事情，就是马上用“137”的方法读，他希望他的孩子马上能够背下来。或者还有小一点的宝贝，希望他能够马上自己去读、去指读，其实这不是一件容易的事情。
很多家长从胎教就开始去做引导，甚至有的家庭从择偶、选什么样的老公就开始，接着开始做胎教，然后自己再去学习，第三步才是孩子的学习。如果我们的孩子都还没有养成一种好的起居或者生活上的习惯，你就让他学习，这都是行不通的。
有时我们太着急了一点。我们一心急，就不知道学习的步骤到底是什么？《大学》里面讲得很好：“知所先后，则近道矣。”我们一定要清楚每一个阶段的重点是什么？一定不能够和别人去攀比。
很多人一来就说：“这个孩子怎么3岁可以背这么多？我的孩子4岁了怎么还不行？或是我的孩子7岁了都不行！”你比别人接触得要晚，而且你比别人迟，孩子开始得更迟，更何况你对教育的见解和认识又没有别人下的工夫多。因此，在这个过程中，你只要开始了，方向正确了，你就不要怕路远，我们不需要着急。
如果你每天真正进来学习，你的心会很安定。很多时候我们就是因为自己不学习、不进步，结果孩子一堆问题，我们就开始很焦躁、慌乱，只想着我能不能解决这些问题？
世界上没有一副灵药是可以马上帮你把问题解决的，你自己种下的苦果，你需要自己先品尝，然后花时间、花精力，真正沉下心来，慢慢用你的那颗心去温暖孩子，这样你的孩子一定会有进步。
小一点的孩子，重在培养他的学习习惯和生活习惯。大一点的孩子，我们可以在学习技巧和方法上，找一些关键点去帮助孩子，这样我们的孩子就能够从健康方面发展。
首先，他要是一个健康的人，除了身体上是健康的，他的人格上也要是健康的，这也是我们为什么要进行经典教育的根本。凡事一定要抓到根本，后面的事情你才能比较容易理解。当我们知道这件事情以后，就应该一步一步地累积，一定要践行我们的累积法。
累积法不是让你一天就达成，而是在这个过程当中，我们很好地去珍惜当下，并且享受和孩子在一起的这种幸福感。我相信，当有这种美妙的感觉从心底升起的时候，你的孩子也会非常听话，并且非常优秀。
宝宝早教
宝宝早教
教孩读儿歌唱儿歌的好方法
我认为孩子读儿歌，唱儿歌比较好的方法是平时自己编一些儿歌跟生活密切相关的。还有从买来的书上记住一些好的儿歌，到有场景的地方说给孩子听，那样一遍两遍孩子就会了。两岁的时候我家宝宝让我编地球仪的儿歌，我家有个小地球仪，她就让我编，我说编不来，她说她编“地球仪，圆溜溜”就是她最早编的儿歌。我也经常给她编生活中的常遇到的生活儿歌。胡萝卜（胡萝卜，红又长，胡萝卜素里面藏，天天吃点胡萝卜，身体长得很健康），不踩草（小草向你微微笑，亲你走路绕一绕，小草向你挥挥手，请你阳光道上走）这样孩子喜欢喜欢吃胡萝卜，不踩草，还有很多了儿歌，在这就不跟亲们一一说了，希望能起到抛砖引玉的作用。
[早教]让孩子跟自己比，不要总跟别的孩子比
很多父母总喜欢拿自己的孩子的短处跟别人的孩子长处比，那样比，自己也越比自己和孩子心里不舒服，也起不到进步的作用。
我听周专家说孩子是“信出来、敬出来的”，孩子感觉你信任他，他也会信任你。有不少人认为孩子是夸出来的，就不停的夸孩子，夸孩子没错，但也要适度，免得孩子骄傲任性，听不仅半句批评的话语。我是很少说孩子‘真棒’的，（真棒一定是很让我吃惊的表现）一个月可能就那么一两次，说得最多的是‘不错’。
有条件的父母把孩子读的东西录下来，让他跟自己比，我家宝宝，三岁以前很喜欢跟自己比读儿歌、猜谜语、读唐诗、拼图，她在跟自己比的过程中反复的把读过的东西复习，时间长了，她就认识那些字了，识字以后，她想了解书上的东西就有读书的欲望。
[早教]三岁前要语言教育
这几天睡觉前，当我背三字经哄宝宝睡觉时，我突然发现宝宝能跟着我的节拍背诵三字经中的几句，真是又喜又惊。要知道宝宝还没满20个月呢。回想自己平时所做，我得出一个结论：语言功能开发的越早越好。在宝宝还不会说话前，每天睡觉时，我总是要不背唐诗给他听要不背三字经给他听。看来这一做法是真确的。我将继续下去。有兴趣的朋友不妨也试试！
[早教]识字的好方法
经常碰都不少父母经常会问我：“你们家孩子怎么那么小就认识那么多字（我家宝宝在超市读书从今年8月份开始就自己读书了，我初步估计她可能认识2000多字）？我就跟他们说：“我经常给孩子读儿歌，读唐诗，猜谜语，读故事。”孩子先是看画面能读我读过的内容，当孩子看着画面能读以后，我每次给孩子读书的时候我就指着字读，两三个月后，宝宝也像我一样指着字读书。在三个月我家宝宝就能独自读书了，那是她三周岁半还差一个月。两岁左右的时候，有一段时间特别爱组词。每天‘逮’到一个字就组词，看到街上的广告更是一张广告也不放过，每张都要读上一遍才罢休。
有的父母认为自己带孩子读书的时候，孩子也得跟着自己读。我自己认为：孩子跟我读不跟我读效果是一样的，孩子玩着的时候也是在听着我读。譬如我都唐诗（有72首的一本），那时孩子两周岁差一个月，每天晚上睡觉前我给孩子读上一遍，可能才读十几首孩子就睡着了，但一般情况下我会读完，一星期后，宝宝愿意看着我读，第三星期她跟我一起读，第四星期她自己读（当然那是宝宝不识字，我估计宝宝是根据画面而读）。
教孩子儿歌、猜谜语的时候，很多儿歌、谜语都是有场景的地方说给孩子听。有的儿歌谜语是自己看景而编的，有的是买回来的书上自己先记住，孩子先把那些东西会背，在有场景的地方说给孩子听，一两遍孩子记住了，回来看着画面再读。教孩子读的东西，很多都是自己先读先背。
当然故事我讲得少读得多，经常读故事给孩子，孩子也喜欢看着我给她读故事。带着孩子做家务的时候，在给她度过的故事，洗手、洗脸、洗脚、刷牙时多数给她讲一些关于讲卫生的故事。我带她读过的故事字数有100多万字。谜语300多首，儿歌300多首（宝宝22个月时，她能背200多首，我家宝宝说话比较早14个月的时候说话就比较清楚了，只是‘花’经常说成‘哈’，‘瓜’说成‘嘎’），唐诗去年底能背120多首。
早教]让宝宝早学会看书及背书
我家宝宝今天刚好二周岁一个月,每次一出去别人都问:你家宝宝是不是三岁多了?我笑笑说:没有,才两岁.我家宝宝不但个子长得高,而且在说话/做事方面都觉得比实际年龄大,个高这是没办法,可以是遗传,但是说话方面可能就是从小培养的,宝宝从在月子里都是在我及她爸爸的念叼声中睡觉的,别的小孩要拍呀!摇呀才能入睡,我家宝宝不是,睡觉一直是我们念一些唐诗/三字经等等的书声睡着的,所以她的记忆力超好,不到两岁时就能数四十个数字.背十多个唐诗,三字经的第一部分,还会一些童谣,所以有时我很庆幸有宝宝时刻陪伴在身边.现在我也会买一些有趣的童谣书/一些认知识/认动物的小书给她看,她非常感兴趣.
宝宝入园适应早准备
多数家长希望，能让宝宝在正式入园前，到幼儿园里有一个短暂的适应过渡期，以解决每年开学时的“入园不适应”问题。
在宝宝上幼儿园的前期，家长最好提前给孩子进行预热。以免宝宝上幼儿园之后出现很不适应的情况。家长可以带宝宝参观幼儿园，可以让老师进行家访等等。
专家分析：“孩子往往又容易受到环境的影响。教室里有一个孩子哭，其他的孩子也会跟着一起哭。一般而言，一个班级里大约有20多个孩子、3位老师，如果初入园班里有不少孩子不适应的话，老师将无法周到地照顾好每个孩子。”
多数家长希望，能让宝宝在正式入园前，到幼儿园里有一个短暂的适应过渡期，以解决每年开学时的“入园不适应”问题。届时，宝宝不必再为初入园所不适应而大哭大闹，不能马上适应集体生活而产生负面影响。
“入园不适应”不是小问题
“每年9月开学，都会有宝宝出现‘入园不适应症’。初次入园时，由于周边环境陌生，往往会产生恐惧感和无助感，从而整天大哭大闹、吵着回家或者沉默寡言，出现一系列的负面情绪。”专家说：“孩子出现这样的情况，一方面不利于孩子本身的健康发展，使孩子对幼儿园产生抗拒心理；而另一方面，孩子的家长看着也会比较心疼，甚至产生转园想法，使得一些幼儿园的正常运作也可能受到影响，从而增大老师的工作难度。”
专家分析：“孩子往往又容易受到环境的影响。教室里有一个孩子哭，其他的孩子也会跟着一起哭。一般而言，一个班级里大约有20多个孩子、3位老师，如果初入园班里有不少孩子不适应的话，老师将无法周到地照顾好每个孩子。”
特殊阶段有特殊安排
在实行春季入园的幼儿园中，不少幼儿园安排了老师家访、宝宝和家长提前入园做半日亲子活动等适应课程。“家访是幼教工作最重要的一步。宝宝在自己的家中初次见到老师，会感觉老师就像自己的朋友一样，比较容易产生亲切感，容易和老师熟悉、沟通。之后，家长还可以带宝宝到幼儿园熟悉环境，参观幼儿园教室、卧室和活动室等各种场地，在幼儿园停留一两个小时。在这样的三四天‘游玩’后，幼儿园还可以安排宝宝在园内吃完午饭以后再回家，借此让宝宝熟悉幼儿园的杯子、碟子等个人用具的位置，适应幼儿园内的集体生活规律，并且看懂幼儿园里的各类标记。”专家介绍。
除了家访和适应性的亲子活动外，也可以把宝宝喜欢的智能游戏、户外活动和互动交流穿插安排在整个适应阶段的课程中。不少园长还建议，初入幼儿园的宝宝可以先在园内每天呆半天，并让宝宝在幼儿园里睡午觉，培养他在新环境里独自睡觉的胆量；等到逐步适应后，就可安排在幼儿园里度过一整天。在渐进的过程中，自然而然地就再不会发生哭闹的现象了。
提前分批入园效果好
提前分批入园，对宝宝适应新环境确实有效。有些家长一开始不放心孩子，但不少幼儿园还每天用数码照片、录像拍摄，在放学时播放给家长看；或通过幼儿园监控系统，让家长也能观察孩子的一举一动。一段时间后，孩子情绪正常了，家长也更安心了。
“去年暑假，幼儿园开始对孩子分批提前入园，事实证明，不仅宝宝喜欢，而且家长放心。据统计，小班和托班总共100多名宝宝，从7月开始就六七个孩子为一批，分批入园，每个老师负责两三个孩子。适应期为一周；每过一周后，就安排另一批孩子进园，同时让已经适应的孩子起带头作用，“大带小”让更多孩子适应初入园。一整套新方法试行下来，往年大哭大闹的情况明显减少，孩子也就容易安静。今年，我们将按计划继续进行。”
宝宝早教的方法
导读：游戏是幼儿的主要活动，是他们接受知识，发展智力的最好途径。所以在教幼儿时，一定要在幼儿游戏上动脑筋、下功夫。
每个幼儿都有不同于其他幼儿的特点，对他们进行教育必须根据：每个幼儿的具体情况。采取有针对性的、恰到好处的方法这里仅介绍几种基本的方法供大家参考：
一、从训练感觉器官人手。由于人的感觉器官都是受大脑支配的，通过对受大脑支配感觉器官的训练，可以促进大脑智力发展。那么，如何训练幼儿的感觉器官呢？为了发展幼儿的听觉，可以给他们听悦耳的音乐和优美的诗篇；为了发展幼儿的视觉，可以让他们看美丽的图画和各种实物等；为了发展幼儿的味觉，可以让它们品尝滋味；为了发展幼儿的嗅觉，可以让他们陪着大人在厨房里烹调；为了发展幼儿的皮肤敏感性，要以给予他们各种软、硬、冷、热等刺激。
二、从发展幼儿的口语表达能力人手。语言是幼儿接受知识的工具为了充分发挥幼儿潜在能力，必须尽早让孩子掌握语言这一工具。当孩子有了一定的别能力以后，就可以拿一些他们比较感兴趣的东西给他看，同时用的缓清晰的语调重复这些东西的名称。当孩子稍稍能听懂说话时，大人就应不厌其烦地和他们的名称。当孩子稍稍能听懂说话时，大人就应不厌烦地和他们对话，或给他们讲故事。当孩子能说出完整话语时，大人就不仅要经常给孩子讲故事，而且还要让孩子重复。这要久而久之，坚持练习，幼儿的语言表达能力就会很快地发展起来。
三、游戏是幼儿的主要活动，是他们接受知识，发展智力的最好途径。所以在教幼儿时，一定要在幼儿游戏上动脑筋、下功夫。游戏的方法很多，幼儿模仿性强，保姆可以先从模仿游人手，以后随着知识的增加和智力的发展，引导他们进行创造性游戏。需要指出的是，家政服务员不应对孩子的游戏不闻不问，而应该陪着孩子做游戏。通过各种各样的游戏，来帮助幼儿不断地认识、理解及把握周围的世界、最大限度地挖掘他们大脑的潜力。
四、大自然中的知识是无究无尽的。家政服务员应该尽一切可能，带孩子到公园或郊外去，以大自然为主题，向孩子讲解有关动物、植物、矿物、天文、地理等知识，使孩子在领略自然的同时，学到大量知识，并丰富发展想象力和创造力。
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