幼儿园亲子阅读活动方案。
我们的教育是与孩子做朋友，鼓励学习鼓励思考！家长与教师之间要互相协助，以教师为主体，促进孩子健康、和谐发展！那么，家园共育要注意一些什么呢？小编特地为您收集整理“育儿观念：关于亲子阅读的一些感想”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
儿子快3岁5个月了，亲子阅读是从他1岁7个月时开始的，至今已近两年时间。在这两年中，我们一直在坚持，从未间断，应该说着实不易。在上幼儿园之前，除非我不在家，一般中午也会读上半个小时到一个小时。晚上更不用说了，要雷打不动地读上一到两个小时。有时我困得眼皮都抬不起来了，可儿子还兴趣十足，一边推我一边说：“讲啊，讲啊！”所以为了应付这个“难缠”的小家伙，我一般都要睡点儿午觉，养精蓄锐，好晚上给孩子多讲会儿故事。
重视孩子的阅读并能够长期坚持，源于我对自己童年时代的一些经历的反省。我出生于农村，家境一般，可从很小的时候起，就对阅读产生了极其浓厚的兴趣。每个学期结束发新书的时候，我都迫不及待地先把语文课本从头到尾翻上一遍。抚摸着洁白的书页，闻着新鲜的油墨香味，我的心里充满了喜悦。除此之外，我还广泛地进行借阅，像民间故事啦，小说啦，杂志啦，甚至还经常到村委会去浏览《人民日报》的副刊。后来自己有了点儿零花钱，也买过连环画、小说、杂志等等。可是，那个时候条件非常有限，农村中几乎没有图书馆和书店，一般是能借到什么、能买到什么就看什么，杂七杂八，不容选择，很难读到古今中外的经典著作。这样的经历使我深深地懂得，孩子对读书的渴望以及早期阅读对孩子一生发展的重要性。如今，我们有了孩子，也逐渐培养起他对阅读的兴趣，并尽力为他的成长提供比较充足的条件。如今的童书早已今非昔比，平装的、精装的，中文的、双语的、英文原版的，翻翻书、立体书等等等等，五彩缤纷，令人目不暇接。每天拿上几本，和孩子一起阅读，在那个纯净的、温馨的、梦幻的故事世界里，有无数的惊奇和欢乐。我想，若干年后，当我和孩子回忆起两个人一起在台灯下亲子阅读的情景时，心中一定会充满幸福与甜蜜。
有很多家长之所以不能持之以恒，总是三天打鱼两天晒网，大多是由于对亲子阅读的不重视。很多家长抱怨自己工作太忙、太累，把每天要进行的亲子阅读看成是一件很困难很恐怖的事情。其实，不管多忙多累，我们也应该把它当成每天必修的功课，哪怕抽出半个小时，或者只读一个故事也好，集腋成裘，聚沙成塔，关键在于通过长期的坚持养成孩子爱阅读的好习惯。有的家长更愿意把孩子撂在电视机前，让动画片陪伴孩子，自己可以愿意做什么就做什么。这样的家长太不负责任，长期看电视对孩子的视力不好，另外也无助于孩子思维的发展。电视毕竟是一种文化快餐和娱乐手段，到一定程度后它无法再提供更富有营养的东西，甚至会成为孩子认知和思考能力增长的一个阻碍。家长不能单纯把亲子阅读当成一个负担，等你真正进入到孩子的世界里，你会发现它的奇妙和美丽，亲子阅读将成为一种享受，一种幸福。yJs21.CoM
还有的家长总觉得孩子太小，不懂事，给他们读书岂不是对牛弹琴？其实，这样的家长太小看了孩子各方面的能力。孩子的思维虽说是初级的和原始的，但它却蕴含着无穷的潜能。比如在语言能力方面，我们成年人熟练掌握一门语言需要几年甚至十几年的时间，而孩子只需要三、四年，你能说孩子的学习和领悟能力不惊人吗？《鼹鼠的故事》的绘本文字非常多，页数有的达到百八十页，而孩子能非常投入地听我一次讲上好几本，你能说孩子的注意力和理解力真的比成年人差吗？在我和孩子一起做图画捉迷藏或找不同游戏的时候，孩子经常比我还要快地找出答案，你能说孩子的观察力和反映速度差吗？孩子的心灵不是一张普普通通的白纸，它是一座真正的宝藏，是一座等待我们开发利用的沉睡的宝藏。孩子的心灵具有极强的吸收能力和创造能力，比成年人要高几百倍、几千倍，我们千万不能辜负了孩子一生中最重要、最美好的光阴，而是要创造优越的条件，进行正确地引导，用优秀的精神食粮填饱孩子那如饥似渴的脑瓜。
至于亲子阅读到底有何效果，我认为家长应该心态平和，不能急躁。有的家长愿意教孩子一些效果明显的技能，比如背古诗啦，背三字经啦，背英语单词啦，背各国首都啦，以及识字、做算术题等等。甚至新闻里还曾播出过比较极端的例子，据称五个月大的婴儿居然会加减乘除认识千余字，这真让人大跌眼镜。如此速成的神童是否符合孩子的成长和儿童早教的规律，实在令人怀疑。其实，中国传统儿童教育的一大顽症就是背诵。背诵固然对于孩子的语言能力、思维能力有一定的积极作用，但背诵并不能直接和早教划等号。而且，在很多时候，在背诵中投入太多的时间和精力，反而会抑制了其他方面的发展，起到适得其反的效果。我们都知道，人不仅有理性思维，还有感性思维，理性思维来源于感性思维，没有感性思维何来理性思维？而婴幼儿时期，孩子首先发展的是感性认识能力，他们对那些感性的、形象的、具体的东西最感兴趣。如果我们把身边那些活生生的东西展示给他们，把那些色彩鲜艳、人物鲜活、故事有趣的绘本读给他们听，往往会起到事半功倍的效果。我们不能违背孩子的学习规律，超越孩子的接受能力，采用填鸭式的方法，单方面进行灌输，这不仅破坏孩子的学习兴趣，甚至会引起孩子的逆反心理。已经有资料表明，孩子的记忆力虽然惊人，但很大程度上是机械式的，所谓记得快遗忘得也快，比起理解和领悟式的记忆，效率要低多了。此外，识字过早会降低孩子对周围事物的敏感度和观察力，削弱孩子的感性认识和想象能力。所以我们在这一阶段应该让孩子多读一些图多字少的绘本，不要盲目地过早培养孩子的识字能力，不能把下一个阶段的任务放在现在来提前完成。罗马不是一天就建成的，培养孩子也不是一天两天就能见效的。家长要摒弃急功近利、炫耀攀比的心态，脚踏实地地把孩子的基础打扎实，孩子定将受益终生。记住，金子总会闪光的，只不过是时间早晚的问题。
还有一个值得我们关注的问题是，亲子阅读不是一个单纯的认知性、智力性的活动，它还是一个培养孩子优秀品格和高尚情操的课堂。如果说前者是培养孩子的智商，那么后者则是在培养孩子的情商。而在孩子的一生中，情商的作用丝毫不亚于智力水平。不要说一个成功人士，就是一个普通人，我们也希望他是一个活泼开朗、举止得体、谦逊自信、真挚诚实、坚毅勇敢、善良友爱的人。我们不仅要在生活中以身作则，在亲子阅读中我们也可以慢慢浸润，在潜移默化中陶冶孩子高尚的情操和趣味。首先，我们持之以恒地进行亲子阅读，何尝不是一种很好的磨练？能够风雨无阻、一以贯之地坚持下来，就是一种胜利，是挑战自我，是坚守信念，孩子体验到的是坚持后的收获与快乐。再从亲子阅读的内容上来说，我们以前的童书和思想品德教材说教意味太浓，总感觉是在板着面孔上课，孩子容易出现厌烦情绪。而现在条件好多了，我们有那么多思想性和艺术性非常高的童书可以选择，如果家长能够利用这些丰富的教育资源再加以悉心引导，这一定会对塑造孩子积极健康的人格有极大的帮助。我们知道，人格的培育不会是速成的，它应该是持续终生的，但毫无疑问，儿童时期是养成良好品格的关键阶段，我们应该抓住这个时机，为孩子今后的人生道路铺好第一块基石。
在长期的亲子阅读实践中，我们可能有过许多挫折和困惑，但贵在不断地学习和总结。这既是孩子学习成长的过程，也是家长学习成长的过程。购买什么样的书？要不要买价格惊人的精装书？套装书是只买一部分还是挑几本买？孩子喜欢哪些主题和类型的书？家长如果进行阅读？孩子什么时候学英文合适？家长如何阅读英文绘本？中文阅读和英文阅读如何分配时间？英文水平差的家长该怎么办？问题实在很多很多。我想，只要怀有对孩子的一片爱心，再加上一份坚持不懈的恒心和认真做事的细心，这些都不难解决。在这里，我要推荐美国作家吉姆·崔利斯写的《朗读手册》，这是一部用事实和数据说话的书，它能为很多家长解决困惑。当然，在这个信息发达的时代，我们还可以利用网络来进一步地学习和探讨。
正如我前面说过的，孩子的心灵就像一座无与伦比的宝藏，需要我们去发掘和唤醒。我相信，在我们的坚持下，在数年如一日的亲子阅读中，我们一定会将潜藏在孩子身上的珍贵矿藏——观察能力、理解能力、想象能力、语言能力、创造能力以及高尚健全的人格都一一挖掘出来。在未来的日子里，将会有许许多多的惊喜展现在我们面前，让我们静静地期待那一天。
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育儿观念：请多给孩子一些“赞美”
育儿观念：请多给孩子一些“赞美”
教育孩子千万不要吝啬你的赞美之词，有人说孩子就是夸出来的，这句话我个人觉得很有道理。每个人都有虚荣心，孩子也不例外。他们特别渴望得到别人的认同与赞赏，所以我觉得教育孩子最好的方法就是积极的鼓励与表扬。
或许很多人会觉得严师出高徒，古今中外的确是有很多这样的例子。但是随着时代的变迁和教育理念的不断更新，对于孩子的教育我们有了些不同的观点，尤其是对于幼儿园的孩子，千万不能来“硬”的，有的时候给他们来点“软”的，也许会达到事半功倍的效果。
大班的孩子自主性和自我意识逐渐增强，活泼好动，好奇好问，动作灵活，所以难免会犯一些小错误。当遇到这些问题时，大人们可能会对孩子的行为加以制止或是批评孩子。可是这样做真的有效果吗？
我曾经碰到过这样的案例。班上有一位小男生性格十分活泼，而且很好动，好奇心也特别重。记得有一回，大家吃完中饭，都在安静地折纸，用一张张五颜六色的彩纸折出好玩的“小玩意”。小巧别致的小帆船，一飞冲天的小飞机，精致可爱的小帽子，总之各种各样的纸“工艺品”都出自孩子们灵巧的双手。突然一位小女孩急匆匆地跑到我面前，委屈地向我告状了：“老师，他要破坏我做好的小船！”我抬头望去，只见那位小男孩正在肆无忌惮地搞着他的小破坏。说实话我当时有些气，但是他毕竟是个孩子啊，我总不能用严加指责的方式对待他啊，何况以他的性格也是无济于事啊！于是我走到他身边，弯下腰，看着孩子那张稚嫩的脸，笑咪咪地问：“你在干嘛啊？”“我在玩这只小船啊！”孩子得意地回答道。“可是这是你的小船吗，你看你都把它弄坏了啊！”“我不管，我就要玩！”孩子淘气地嘟着小嘴。看着他蛮不讲理的样子，我有点无可奈何，但是我总不能任由他无理取闹下去啊！我突然想到黄老师对我说过，对于这个孩子应该来点“软”的，可以尝试用鼓励的方式对待他。于是我灵机一动，想出了“对付”他的好办法。我装作好奇的神情问道：“老师记得给每一位小朋友都发了一张彩纸，你的呢？你折了什么啊？”孩子不好意思地说：“我的……给我的好兄弟了，我叫他帮我折飞机。”“那你为什么不自己动手折飞机啊？要让别人帮你折？”我追问了一句。孩子摸摸脑袋：“因为我不会折。”我现在终于搞明白了，原来这孩子自己不会折，请了别人帮忙，自己又空闲，所以才拿了别人的“成果”在“捣蛋”呢！我将孩子手中的小船归还给了那位小女孩。自己拿起一张彩纸，耐心地对他说道：“来，老师教你折飞机吧，我相信你的小脑袋瓜那么聪明，一定马上就学会了，你仔细地看哦，等你学会了，你也折一架神气的飞机给老师看好吗？到时候我还要奖励你一颗大大的红星呢，表扬你真能干！”孩子听了开心极了，连忙点点头。认真地看着我折飞机，目不转睛地盯着那张彩纸，不一会儿，一架崭新的纸飞机就诞生了，孩子看着神奇的折纸，一边高兴地拍手，一边自信地对我说：“老师，我知道怎么折飞机了，我也要折，我也要折……”我又拿出一张彩纸，让这个孩子自己动手，他照着我折飞机的方法，认真地折着，没想到过了一会，一架神奇的小飞机真的被他“制造”出来了！我伸出大拇指，夸赞道：“你看，你的飞机也诞生了吧，我就知道你的小手很能干，你真棒，待会啊我一定奖励你！”孩子开心地笑了。
不管是在学校还是在家中，不管是老师还是父母，对于教育孩子我们应以鼓励激励孩子的方法为主。孩子的年纪还小，他不可能像大人那么懂事，犯一些小错误小毛病都是合情合理的。关键在于你要找到孩子做错事的原因，然后根据实际情况制定切实可行的对策，而不是一味地怪孩子，甚至打骂指责孩子。孩子们都喜欢听到表扬鼓励的话语，得到大人的肯定他们会更有信心去改正一些缺点，更有自信去做好一件事。只有我们尊重孩子的自尊心和自信心，他们才能用积极乐观的态度面对生活中的困境和挑战。
所以，朋友们，千万不要吝啬你的赞美之情，用你们温暖的春风去唤醒祖国春天的花朵吧！让我们相信，只要有那春风般的温情就一定会激起孩子们心中无限的激情！
育儿观念：多给孩子一些私人空间
育儿观念：多给孩子一些私人空间每个孩子都是家里的宝，父母都希望宝贝能够在自己的呵护下健康成长，殊不知在某种情况下却给孩子成长的道路上插上了更多的荆棘。
很多家长在自认为正确的情况下打扰孩子做他喜欢的事情，把孩子的一些行为看成是在胡闹，如果不加以阻止就是对孩子的纵容。事实上，当孩子淘气的时候，也是他最聚精会神的时刻，他把所有的注意都放在了自己渴望知道的东西上。孩子天生喜欢水，喜欢玩泥玩沙，虽然有些家长也会带孩子去游泳去玩沙，但在平时孩子日常生活的环境里如果孩子要玩水，抓泥时却横加阻止。家长在这个时候干涉孩子，孩子专注的情绪会被打扰，这对孩子的大脑发育是很不利的，孩子正是专注的行为里培养自己对事物的判断能力。现在一些孩子常见的“感统失调症”，往往就是因为缺少行动的自由造成的。孩子大脑想到的，手脚却做不到，所以就会出现上课注意力不集中，爱做小动作，让老师和家长头疼不已。
孩子成长的道路上充满了好奇心，没有思想的束缚、敢想敢做。作为家长或者老师只有积极鼓励，从正面引导孩子，给他空间，让孩子拥有自己的舞台。一个肯定的微笑，一句赞美的话语，都会使孩子如沐春风。激发孩子的上进心和自信心，使孩子真正感受成功，体验快乐，促进孩子心里健康发展。
育儿观念：请家长对孩子多一些耐心
育儿观念：请家长对孩子多一些耐心
很多孩子家长会来幼儿园当着小朋友的面问我们老师，说：“老师，我家宝宝在幼儿园是不是很笨啊？”“老师，我家宝宝在上课的时候是不是不听课？”的确，家长基本都很重视孩子在幼儿园的表现，很重视幼儿的学习，都抱有望子成龙，望女成凤的心态。家长会做出努力，尽力去教育好孩子，但是当孩子没有达到家长期望的要求时，有些家长便会渐渐失去耐心，便会发火，对孩子进行斥责，甚至会暴力相加。我们大人都有自尊心，同时孩子也一样。
我们班的吴傲然是位聪明，但有点内向的小男孩。在昨天上午做数学课堂练习题时，宝贝他有一题做错了，于是我将题目给孩子讲解了一遍，孩子先不说话，但在我耐心的讲解，引导之下，孩子最终肯开口回答我的问题，最后找到题目的正确答案。同时在平时在日常生活中，我也发现当他遇到一点小困难时，他不会第一时间找老师或小朋友来帮助他，而是哭。老师也因此经常和他沟通，鼓励他，希望宝贝长大了可以坚强点。但还是无济于事，直至有次看见宝贝他爸爸由于他没有喊老师好，而对宝贝大声斥责，我才恍然大悟，真正原因是出现在家长身上。我发现然然宝贝的家长习惯于在别人面前数落批评他，也正因为如此，时间长了，他的自信在父母的指责下也会渐渐丧失殆尽，从而导致宝贝平时在班级做事的时候经常怕这怕那，做任何事都会有胆怯的心理。
当孩子经常受到批评以后就会失去信心，对自己感到失望，有的甚至靠攻击他人才能体会到自己是个强者，来抚平自己的失望情绪，摆脱“我不行”的念头。希望我们家长今后在教育孩子时，如果孩子失败了，我们应及时送上鼓励，而不是一味的给孩子泼凉水。孩子幼小的心灵正是靠父母和幼儿老师的细心呵护才能健康成长！
育儿观念：爸爸请多分一些时间给你的孩子
育儿观念：爸爸请多分一些时间给你的孩子
在家庭教育中，很多的家庭都是妈妈担当者主角。爸爸很少参与其中。爸爸的时间都给了工作。
在我们每天的接送中，爸爸总是带着孩子直接就回家了，很少跟老师对孩子的表现进行沟通交流。对孩子的表现不管是好，还是不好。还有一些家长，甚至是孩子正在进行的一项操作还没有完成，也不管了，直接和孩子说不要做了，我有点事情快回家吧！
在我们幼儿园举行的家长开放日中，能够来参加活动的大部分是妈妈，爸爸来参加的是极少数的。究其原因，大多的家庭认为是：”爸爸才是家中的重要支柱，教育这样的事情交给妈妈或者是完全的交给爷爷奶奶了。爷爷奶奶的观念中最最重要的是孩子吃得好，长的身体棒棒的就可以了。
家庭教育中爸爸的缺失，使得现在的孩子，大多数性格比较软弱，依赖性强，男孩子缺乏阳刚之气。
在孩子们的眼中，爸爸是很厉害的。是自己的榜样。，一些研究也充分的显示了爸爸经常能和孩子在一起的，孩子的智商会比较的高，而一些缺失父爱的家庭，孩子的行为会出现一些缺陷，成年后也会出现一些不良的生活习惯。
各位为了家庭忙碌的孩子爸爸们。请你们为了孩子的健康成长，多分一点时间给你的孩子，让孩子的表现越来越好！
亲子阅读的一些好处总结
有句话说的好：要么旅行，要么读书，身体和灵魂总有一个要在路上。没有宽裕的时间带孩子去旅行，那么选择亲子阅读也是很好滴。在雨萱几个月的时候，我就开始给她看撕不烂书籍，从中她学会了简单的数字、认识了常见的水果和那些形形色色的动物。不管平时我的工作多忙，我都会利用一切可以利用的时间陪伴孩子阅读，因为我知道亲子阅读的好处多多。
1.亲子阅读可以培养孩子浓厚的阅读兴趣，锻炼他们的口才和沟通表达能力。更可以让孩子见多识广，让孩子从阅读中找到属于自己的那份小快乐。
2.可以培养孩子独立思考的能力。锻炼孩子举一反三的思维，有利于孩子以后的学习，甚至对于孩子的性格和好习惯的养成大有裨益。
3.增加与父母之间的感情。平时父母工作忙，没多少时间陪孩子，可是父母利用亲子阅读的时间与孩子多接触多交流。让孩子从亲子阅读中感受到父母的浓浓的爱意，对孩子的身心发展绝对有好处。
4.提高各方面的阅历。亲子阅读可以让孩子了解掌握更多的知识，让孩子轻松学到课堂上学不到的知识。
5.亲子阅读可以最大化的利用好时间。让孩子可以充分的利用时间阅读，不让孩子有过多的时间沉迷于玩游戏或者是看电视。
因此父母不管工作多忙，都要抽出时间陪伴孩子亲子阅读。不要固定时间或者是地点，也不需要固定亲子阅读时间的长短，可以随心所读。
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育儿观念：对孩子多一些引导，少一点控制
育儿观念：对孩子多一些引导，少一点控制
现代父母经常利用爱的名义控制孩子，从而给孩子心灵成长带来不良影响。
一、父母应该克制自己的控制欲望。
父母不应该对孩子的控制欲太强烈，应该把心态放平和。对孩子有期望固然是好，但不要在孩子面前表现得太明显，不要急躁，有时候按照对的思路去做了，看不要想要的效果，也不要心急，乔相信功夫不负有心人，因为控制孩子对他们的成长不好，孩子会在心理上感觉到强势的压力。他虽会听、但打心底里是不高兴的，这样时间久了孩子会变软弱，对孩子的影响极为不利。
二、给孩子一些成长的空间
给孩子一点自主独立的空间，不要时时看管着孩子，孩子的成长需要独立自主的空间而不是层层束缚，父母不应该想象孩子应该怎样怎样，从而想尽一切办法去改变，鼓励孩子在生活中去有意义的事情，尽量让去适应外部环境，做到正确诱导孩子。
三、尊重孩子，给孩子自由
父母尊重孩子，孩子才能尊重父母，有些父母只希望孩子对自己言听计从，不能反抗自己，否则就大声训诉。这样的孩子长大后很可能是一个人听风是雨的人，没有自己的观点。
作为父母不能强加管教孩子，让他们一切服从命令，这样很容易压制孩子那颗纯正的童心，对孩子的成长产生消极作用，父母对孩子要多一些引导，让孩子有自己的选择权，只有从小享受选择权，才能感到真正意义上的自由和快乐。
育儿观念：亲子关系
育儿观念：亲子关系
每个刚出生的孩子都会特别的依赖自己的父母，对于自己的父母有一种非常微妙的关系，让孩子可以感觉到安心的味道，这些都只有父母才可以给予的温暖。在孩子很小的时候，需要父母的照顾，依赖父母的生存，人们把这种关系成为“纵向关系”，随着孩子不断的长大，会脱离父母的管制，在外面去创出属于自己的一片天地。随着孩子的发展，这种亲子关系也会发展成“横向关系”，成为一种特殊微妙情感关系的存在。
但是只要父母衰老了之后，这种关系就会变成“纵向关系”，父母那时候就要依靠孩子生产，这种关系就要开始反过来，成为一种反向的亲子关系的存在。
父母和子女的关系可以分为很多种，在幼小的时候可以分为抚养、管教和教育。在这其中抚养就是把一个生理或者心理上面未成熟的小孩子抚养长大，让小孩子可以在健康的状况下生存下去，而且有顺利的发展。
培育就是让子女可以获得学习的机会，还有很多社会的实践经验，让小孩子可以具备更多的社会经验，拥有接触社会的能力，还有一定的信心。管教就是让孩子进入教育机构，让孩子可以在现实生活中不断的学习新的本事，让孩子知道什么事情是对的，什么事情是不能做的，协助孩子进行学习，让孩子知道生活中的一些知识，让孩子形成良好的生活习惯，让孩子成为一个非常健全的人
育儿，一些要理顺的问题
育儿，一些要理顺的问题我感觉最近自己又步入歧途。烦恼，愤怒的状态一直在我生活中出现。好吧，我现在开始整理一下。不管如何，我又进入了一个认真对孩子亲子关系的状态了。不再像过去的一段时间一样，故意地掩盖和拖延问题，甚至把保姆和别人当成“育儿专家”，而开始进行自己的思考和分析。
１、让早晨平静而愉快。
争取我们全家在相同的时间点7点20分起床（相应的，也要在晚上９点左右上床，最晚不超过９点半）；开音乐听，把平静愉快的旋律在全家荡漾开。让**和我们一起刷牙、洗脸；头一天晚上就要为**准备好衣服，用品，并和他讨论经过他的同意，第二天就不必为他的着装问题花费时间，如果第二天他改变主意，那么可以不允许；妈妈会在7点50到55分坚决地出门。通常情况下不要因为**提出的无理要求而停留。因为不见得满足了他更多的需求他就会更愉快。或者说，他愉快了，但是我有被他不断索取后的不快。
２、在吃饭问题上，尽量地解放他。
我相信因为吃饭问题，**内心很压抑，他一直在被威逼利诱。饿了会要吃饭，这是孩子的本能，但是我们掌控了他的胃。因为想要他长得更壮更高。两三年来的经历告诉我，我不过是在歧路上越走越远。既然过去我想出来的办法都没有用，不如交付给孩子自己选择。他选择要不要吃，要吃多少。为他准备好吃的饭菜，但不再因为吃饭而逼迫他，不再以吃饭多少来表扬或者批评他；只给他半个小时的吃饭时间。如果他喜欢我们喂，我们可以喂，但是慢慢要由他自己吃。不在他吃饭的时候使用任何暴力言行。这个过程可能要好几个月。这一步非常关键。具体可以参照《斯波克育儿经》上的相关内容。
３、智慧回应孩子的无理要求。
可能为了表示我是一个慈爱的妈妈，是一个懂得尊重和爱孩子的妈妈，过去，我做得太多了一些。因此，**会对我们提出不少要求。最近这段时间以来，他的不合理要求似乎更多了。另外，提要求的方式不是太好。比如早晨起来要求吃零食，或者口吻是命令式的。或者是以哭闹相要挟。
**会用哭闹和命令的方式来提要求，估计与我常用偏于命令式的口吻和训斥的声调和他说话有关。哭闹在提示我，有些问题其实可以满足他，不必太原则。如果确实是违反原则的要求，置之不理，并且让他承受自然后果就好。在他停止哭闹后，再去亲近他。记住，我对他的关注不是不够，是多了。正因为多了，所以会感觉到厌烦甚至进入暴躁状态。毕竟要承认，人的耐性是有限的。有些事，不是我的事，正是孩子自己的事。
和孩子沟通和相处，一定要让结束的时间内是比较圆满的。
４、消取恐吓孩子的办法。
恐吓孩子是很不适合的办法。哪怕行之有效。但后果严重而且我们看不见。
５、相信孩子的生命力。
纵然我有很多不足，但是我非常努力，经常自省，我会出现不足，并不是我愿意出现，只是因为我没有可借鉴的经验，看书可以让我获得一些知识，但书里的很多做法，我自己没有接受过，体验过，所以我不能学得好。我可以接纳当下的自己，就做现在这样的母亲。我明白我自己的担忧，明白我自己的困难，但我相信自己，一切不会更糟。我也相信我的孩子，他爱他的母亲，他会接纳和适应我和我的养育方式。他会自由地发展他的生命，展示他的生命力。
５、更好地进行时间管理
早晨７点２０分全家起床；
早晨可以做的事：刷牙洗脸穿衣服，一家人亲密几分钟，听音乐，准备早餐吃早饭。不包括看电视看电脑。
傍晚一起去散步，运动；看电视；玩；吃些零食，刷牙洗脸洗澡；晚上９点半以前必须上床，在床上讲故事、睡前总结（**表现好的和要加强的，妈妈表现好的和要加强的，妈妈想和**说的，最好让爸爸一起参与）。
周末是大玩特玩的时间
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