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细心的幼儿园班主任

发布时间:2020-10-22

班主任教育随笔。

不容争辩,当我们化身为孩子们的老师,我们应该常常对行为进行观察分析,而教育笔记是老师自我提升的重要途径之一。你了解如何写出优秀的教育笔记呢?小编特地为您收集整理“细心的幼儿园班主任”,仅供您在工作和学习中参考。

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今天是个特殊的日子,广饶县师德巡回报告团来我镇做精彩报告,我怀着无比渴望的心情和同事们早早来到会场。闲暇之际,无意间发现徐老师的记录本,我随意的翻开第一页,徐老师的照片激起我的好奇心,一寸彩色照片粘贴在页面左侧,右侧是徐老师的基本情况,有姓名、担任班级、联系方式,页的最下面有一组组的数字,我审视了一下,没有看出什么,就问了一句,徐老师,这是什么?徐老师微笑着说:“这是老人的生日”。多么细心的儿女!接着我又向后翻看,后面的内容更是精彩,一张张小朋友的照片贴的整整齐齐。徐老师告诉我:“这是她小三班的孩子,她根据孩子的生日从小到大排列的照片,后面还有基本情况呢?”我一看,可不是吗,孩子的情况是如此的详细,姓名、性别、出生日期、入园时间,不仅如此,还有每个孩子父母的基本情况、联系方式等。我继续翻阅着,一句句让人感动的话语在此闪耀,“用心去爱每一个孩子”“你的快乐,我的幸福”……徐老师见我看的仔细,随即补充道,有些句子是从刊物上抄写下来的,我看着好就记下了,它可激励我工作,让我去爱每一个孩子,了解每一孩子。你们不知道吧,我每天都把这个小本本带在身上,来回带着,便于与家长联系,说完“嘻嘻嘻”笑开了。多么朴实的言语,没有太多的修饰,却让人感动。《幼儿园工作规程》中明确提出“与家长保持经常联系,了解幼儿家庭的教育环境,商讨符合幼儿特点的教育措施,共同配合完成教育任务。”徐老师的“爱心”、“细心”、“用心”不正体现了这一点吗?家长朋友们,如果你的孩子在徐老师的班里,难道你还不放心吗?

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幼儿园大班班主任老师的温馨寄语


对于老师来说,每个学生都有他们的可爱之处,作为老师,对于学生必然是有许多话想说,有许多寄语想表达,那么幼儿园班主任给学生的温馨寄语有哪些呢?以下是由幼儿教师教育网收集整理的幼儿园大班班主任老师的温馨寄语,仅供参考,欢迎阅读。

幼儿园大班班主任老师的温馨寄语(篇一)

1. 十分感谢家长朋友在过去的一学期中对我们工作的支持与帮忙,在新学期里,我们将继续期盼您的合作,期望您经常与我们持续联系,进行有效沟通,如果您有好的育儿经验,也期望您多与我们交流,共同了解孩子的成长信息,构成教育合力,让我们一齐成为孩子健康成长的引领者和促进者。让我们共同努力,使孩子们的明天更完美!多谢!

2. 我们化身为快乐的智慧的使者;陪伴孩子收集快乐,探索未知。让孩子每天拥抱幸福,超越梦想,在心中种下爱和希望的种子。

3. 郑浩然———浩然:你是个聪明能干,又很懂礼貌的小男孩,每一天都能看到你带着甜甜可爱的笑容来幼儿园。你的生活自理潜力很强,坚持自我的事情自我做。你上课时也很专心,每次作业都是那么认真细心地完成,画的画很漂亮。在蒙氏工作中,做每一项工作都较专注有序的完成操作步骤,对感官区的教具个性有兴趣,而且对待教具就像宝贝一样;你和同伴能友好相处,大家都愿意和你做朋友,相信你会成为爸爸妈妈的骄傲!

4. 汤书媛———“小宝贝”:知道你给老师的印象是什么?聪明能干又爱哭鼻子的小女孩!在蒙氏工作中,做每一项工作都较专注,能有序的完成操作步骤,对日常区的教具都个性感兴趣;你能认真地学本领,快乐地与小朋友做游戏,有时还能表达自我的想法,坚持自我的事情自我做,还乐意帮忙同伴,是个热心的孩子,真棒!老师很期望看到你高高兴兴来幼儿园的样貌,让我们一齐努力,好吗?

5. 相信自己,天才并不是少数人才有的专利,它是人人都有的潜藏于每个人内部的能力。

6. 让爱和鼓励与孩子相伴!用真诚的心善待孩子们的直率,引导他们走向成功的彼岸!

7. 自信阳光。无论身处何境,无论贫穷富贵,都信心满满,活出自己的风采,打拼别样的人生。

8. 我们将用无私的爱心走进孩子的心灵,用心的呵护,耐心的教导,智慧的引导,使每一位幼儿健康快乐的成长

9. 以赏识的亲切的话语去激励每一个孩子,使每个孩子快乐的成长!

10. 用我眼去记录孩子心灵的晴雨表,用我们的心去诠释家长脸上的喜与忧。

11. 我希望宝宝在进入新的环境下,可以跟小朋友更好的融合,增强交往能力,重要的是每天都快乐,老师会在你们幼小的心理播种下爱的种子。

12. 以赏识的亲切的话语去激励每一个孩子,使每个孩子快乐的成长!

13. 在这个大家庭中,我们将用最真挚的爱心为孩子们创造出快乐的每一天,让每一个孩子都体验到爱与被爱。

14. 杨冉———冉冉:可爱的小不点儿,你进步可真不小。在蒙氏工作中,表现得很投入,対感官区的操作教具较有兴趣,能独立完成工作;在活动中能认真地学本领,快乐地与小朋友做游戏,你和小伙伴之间能友好相处,所以大家喜欢和你做朋友。记住了,不做小懒虫,早上高高兴兴来幼儿园和我们一齐活动,好吗?大家等着你。另外老师还要和你说句悄悄话:多吃点饭哦,这样才能长得快!

15. 重孩子,因为孩子需要平等;赏识孩子,因为孩子需要自信;新热孩子,因为孩子需要独立;学习孩子,因为孩子的世界是一片纯净的天地!愿我们的孩子健康快乐的成长!

16. 李和和———和和:你是一个天真烂漫稚拙可爱的小女孩。你在幼儿园学会了好多本领,会自我吃饭,吃得又快又干净,真是棒极了;在蒙氏工作中,做每一项工作都较专注,并能完成操作步骤,对拼图教具兴趣特浓,持续的时间较长;你和小伙伴之间能友好相处,愿意和大家做朋友。学会了唱歌和朗诵儿歌,还试着和小画笔交朋友。老师期望你上课时能够再专心点,大胆用心地参与各种活动,好吗?

17. 教诲泛舟爱作帆。

18. 赵安邦————活泼好动的安邦,每一天清脆响亮的一声“老师早”为老师翻开了开心地晨页,你友善的笑容拉进彼此间的距离,你因此拥有了许多朋友。当你努力的学着自我穿衣服;当你在老师的鼓励下大口大口的吃着香甜可口的饭菜;当你认真专注地摆弄游戏材料时,老师知道,调皮的安邦长大了,越来越能干了!但老师告诉你:如果学本领时,你能认真听仔细看专心学,你的本领肯定会更多!

19. 做孩子们的老师,做孩子们的游戏伙伴,做孩子们的妈妈,做孩子们的知心朋友,这是我们最大的心愿。

20. 让每个学生都看到一生希望。

幼儿园大班班主任老师的温馨寄语(篇二)

21. 刘硕———硕子:你是个活泼可爱的小男孩,每一天和小伙伴一齐愉快地生活学习,在你的努力下,学会了唱歌画画念儿歌拍皮球等很多本领,让老师感到高兴的是此刻的你不用老师喂饭,也能独立地吃完自我的一份饭菜;在蒙氏工作中,对日常区的教具较感兴趣,并能反复的进行操作,独立完成工作;如果你学本领时,小眼睛看着老师,仔细听,用心动脑,那你必须会学到更多的本领!

22. 杨丰泽———“小帅哥”你的'天真烂漫稚拙可爱,真讨人喜欢!真想亲亲你,想咬你一口。老师发现虽然你的年龄小但是本领大,会自我吃饭,每次吃得又香又甜。在蒙氏工作中,对日常区的教具较感兴趣,并能反复的进行操作,独立完成工作;你喜欢唱歌,喜欢玩老师的钢琴,你边唱歌边挥动作的样貌,真像个样。但你的小屁屁经常会离开你的小椅子,一个人自由地玩耍,这样可不好哦。让我们一齐改掉这个不好的习惯,好吗?

23. 给孩子一张纸,就是给孩子一片想象的空间;给孩子一支笔,就是给孩子一个创作的机会。我们将用大海般温暖的怀抱,呵护每一个孩子,让他们成为快乐的小天使。

24. 天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋,早日成才!

25. 韩晗———可爱恬静的晗晗,此刻的你进步可真大,再也看不到你哭得红红的眼睛再也听不到你紧张地问话:“妈妈什么时候来接我?”在蒙氏工作中,对日常区的教具较感兴趣,并能反复的进行操作,独立完成工作;而且愿意帮忙小伙伴,真像个小大人,大家都很喜欢你!每一天看到你和小朋友一齐愉快的活动,我们真的很高兴。老师期望你上课时能够再大方一点,大胆地表现自我,好吗?

26. 历史晴空,天地万物,为人师表的我爱着这份职业,神圣的职业赋予我们殷切的希望,看着幼儿走进知识的礼堂,看见孩子们在专心操作,探索的时候,老师就有孜孜不倦的耐心引导,孩子们渴望上进的心涌动着日复一日的激情,让我为不断前行的道路而加油喝彩。

27. 我们化身为快乐的智慧的使者;陪伴孩子收集快乐,探索未知。让孩子每天拥抱幸福,超越梦想,在心中种下爱和希望的种子。

28. 用心去感受孩子的纯真,用爱去拨动孩子的心弦。

29. 超越他人不要得意,被人超越不要失志。

30. 以全身心的努力去拼搏,以最顽强的信心去争取,以最平常的心理去对待。

31. 给孩子一张纸,就是给孩子一片想象的空间;给孩子一支笔,就是给孩子一个创作的机会。我们将用大海般温暖的怀抱,呵护每一个孩子,让他们成为快乐的小天使。

32. 张思扬———斯文内向的小思扬,此刻你的进步可真大,你每一天能高高兴兴地来幼儿园,主动和老师小伙伴有礼貌地问好。每一天能跟老师认真地学本领,在蒙氏工作中,对日常区的教具较感兴趣,并能反复的进行操作,独立完成工作;上课时经常能听到你用好听的声音朗诵儿歌讲故事;还有你画画时涂颜色又漂亮又干净,老师为你的点滴进步而高兴!如果你能大胆地和老师小伙伴交流,相信你会有更大的收获!

33. 用赏识的目光提高孩子的自信,用谦逊的态度赢取家长的信任。

34. 用赏识的目光提高孩子的自信,用谦逊的态度赢取家长的信任。

35. 教师要用健康的泉水,浇灌学生的心田。

36. 勤奋学习,不断进取,终有一天会抵达成功的彼岸。

37. 刘皖苏:老师对皖苏的最初印象是:活泼好动调皮捣蛋。但是,老师错了,一学期下来,老师发现你是一个聪明能干活泼可爱的小小男子汉!在蒙氏工作中,做每一项工作都较专注有序的完成操作步骤,对感官区的教具个性有兴趣,而且对待教具就像宝贝一样;你和同伴能友好相处,大家都愿意和你做朋友。上课时你能专心听讲,认真学习老师教的本领。生活自理潜力也很强,坚持自我的事情自我做。如果你能改掉偶尔有点自由散漫的习惯,那你就更棒了!

38. 十分感谢家长朋友在过去和将来对我们的支持和对我们工作的配合,我们期盼您的继续参与,让我们共同进步吧。对待自我的孩子不要过于急躁对孩子要耐心的教育不要挫伤孩子的自信心。要看到孩子的闪光点。给孩子们一个宽松愉快的生活环境。让孩子健康成长由一个快乐的同年。

39. 徐萱———天真可爱的萱萱是个活泼好动的小可人儿,每一天和小伙伴一齐愉快地生活学习,在你的努力下,这学期学到了许多本领:唱歌画画念儿歌……最让老师感到高兴的是:画画时,涂色均匀又整洁了。在蒙氏工作中,做每一项工作都较专注,能有序的完成操作步骤,对日常区的教具都个性感兴趣,持续的时间也较长;小萱萱,老师悄悄地对你说:要是你上课时能仔细倾听,用心动脑举手发言,那你必须会学到更多的本领!加油哦!

40. 陈子菲——漂亮懂事的子菲进入小班后,老师发现你一天比一天进步能干了;虽然你的话语不多,但从你明亮的眼睛中,老师看出你在用心地动脑筋;从你漂亮的图画中,老师知道你不仅仅聪明而且还是个心灵手巧的孩子;从你的蒙氏操作中,更是看出了你是个了不起的孩子。老师期望长大一岁的你能做到不挑食不偏食,那你的身体会变得棒棒的!

幼儿园大班班主任老师的温馨寄语(篇三)

41. 邱子玲———子玲:你是个聪明能干的小女孩。你学习认真,在蒙氏工作中,对感官区的教具较有兴趣,操作时的专注力较集中,能独立完成工作,持续的时间都在分钟左右;上课时总能听到你响亮的声音,你喜欢舞蹈,经常看到你边唱歌边表演,真棒!你生活自理潜力也很强,能自我大口大口地吃饭,自我穿脱衣服,自我整理玩具。老师期望你在新的一年里能再大方一点,好吗?相信你会成为爸爸妈妈的骄傲!

42. 每天以笑容来迎接每一位孩子,用快乐去感染每一位孩子;用心灵去感受孩子的纯真,用爱心去拨动孩子的心弦!让每一位孩子获得自信,获得成功!

43. 丁楮鑫——宝宝,你每一天都能高高兴兴地来到幼儿园,快乐的与小朋友游戏玩耍。虽然你顽皮,但老师从你画的漂亮又整洁的画中,响亮完整的发言中,又快又正确的数学操作中,看出你其实是个很聪明的孩子;在蒙氏工作中,做每一项工作都较专注,能有序的完成操作步骤,对日常区的教具都个性感兴趣,持续的时间很长;只要你在活动中能持之以恒的认真听讲,用心地举手发言,那你必须会更优秀!

44. 做一个有理想的人,有领导能力的人,能领袖群伦的人。理想不灭,激情不灭。

45. 理想是罗盘,导引人生方向。从小确立人生目标,善于确定目标的民族也比其他民族有更多成功的机会。

46. 学习犹如马拉松长跑比赛,咬紧牙关,坚持下去,就一定能到达成功的终点。

47. 让爱和鼓励与孩子相伴!用真诚的心善待孩子们的直率,引导他们走向成功的彼岸!

48. 我们愿用心中最真挚的爱,去滋润你们幼小的心灵,为你们铺设一条五彩的童年之路。让我们用亲切的会心的鼓励的拥抱陪伴每一位孩子成长。把爱的雨露洒向孩子们稚嫩的心田。

49. 以心关注孩子的以爱激发孩子的以赏识丰满孩子的以合作成就我们共同的梦想!

50. 王奥博———奥博:你真是个小小男子汉!因为你每一天都能高高兴兴地来幼儿园,会自我吃饭,从不挑食,成为小伙伴学习的榜样。在蒙氏工作中,对日常区的教具较感兴趣,并能反复的进行操作,独立完成工作;每一天看到你开心地和小朋友游戏玩耍,认真地画画,努力地穿鞋叠衣,老师为你的成长而高兴!老师期望长大一岁的奥博在活动中能认真听讲,用心地举手发言,那你必须会学到更多的本领!加油哦!

51. 没有爱就没有正确的教育,只有爱孩子,才能把自己的心灵献给孩子,只有爱孩子,才能理解他们,体谅他们,把他们的欢乐和苦恼装在自己心中,只有爱孩子,才能更有效的教育孩子。

52. 尊重孩子,因为孩子需要平等;赏识孩子,因为孩子需要自信;学习孩子,因为孩子的世界是一片纯净的天地!愿我们的孩子健康快乐地成长。

53. 走近孩子,倾听孩子,理解孩子,相信孩子。把爱洒向每一个孩子,把方便留给每一位家长。

54. 用心去感受孩子的纯真,用爱去拨动孩子的心弦。

55. 让学生的健康成长成为我们孜孜以求的目标。

56. 孩子的心灵是无暇的稚嫩的,让我们做一个有心人,善于发现他们的所思所想,顺畅步入他们的内心世界,与孩子为伴,引领他们实现一个又一个梦想。

57. 董孟泽———孟泽:天真可爱的你与奶奶分离的泪珠挂在脸上也能对老师微笑。此刻的你每一天都能开心地来幼儿园,与小朋友愉快的游戏了。你很能干,学会了唱歌念儿歌操作蒙氏教具……更了不起的是此刻的孟泽涂色既漂亮又均匀,老师为你的成长而高兴。要是孟泽在学本领时,能认真听仔细看专心学,本领肯定会更多!

58. 这是一个五彩斑斓的孩童世界,显身其中,沉浸着是让人沉醉的舒心和喜悦,期待着快乐,期待着梦想。在同一片蓝天下,让我们用新去挖掘,用爱去呵护,用感情去感悟,用执着凝聚真诚,用真诚抒写快乐,给孩子的童年播上梦的翅膀。

59. 冯亿豪————“小二子”记得你刚来儿园时,就像小刺猬一样,不愿让老师接近你。在蒙氏工作中,做每一项工作都较专注,能有序的完成操作步骤,对日常区的教具都个性感兴趣,持续的时间很长;什么事情都要自我做,从来不要老师和小朋友帮忙,所以,小小的你就有相当强的生活自理潜力。此刻的你更棒了,愿意亲近老师,乐意和小伙伴一齐做游戏,学会了好多儿歌和歌曲。知道老师最喜欢你什么吗?告诉你吧:你跑步时一跳一跳的样貌真的好可爱!真想抱抱你!亲亲你!

60. 刘亚雯——雯雯,你记得刚来幼儿园时的样貌吗?,你想妈妈了,想哭,可你又想忍着不哭,到最后还是忍不住哇哇哭起来,知道这样貌有多可爱吗?在蒙氏工作中,做每一项工作都较专注有序的完成操作步骤,对感官区的教具个性有兴趣,而且对待教具就像宝贝一样;此刻你已经把幼儿园当成自我的家了,每一天都能开开心心来幼儿园,上课时总能看到你高举的小手,听到你响亮的声音。你喜欢唱歌,喜欢在老师和小朋友面前表现自我,真是棒极了!

幼儿园小班班主任记录的幼儿的教育笔记


作为新入职的幼儿教师,我们需要经常分析自己的教育教学行为,而教育笔记可以帮助老师完善教育方法和措施,怎么样写出优秀的幼儿园教育笔记呢?考虑到您的需要,幼儿教师教育网编辑特地编辑了“幼儿园小班班主任记录的幼儿的教育笔记”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

幼儿园小班班主任记录的幼儿的教育笔记 篇1

XX年1月5日入村以来,我参加了4次村两委会议和小组长会议;动员群众黄龙玉加工、油茶种植等2次,培训农民200多人次;排查矛盾纠纷12起,参与调解8起,调解成功4起;发放《民情联系卡》60张,走访群众32户,建立《民情登记卡》32套;撰写民情日记35篇、调研报告1篇,向驻点村“两委”提出涉及农村产业发展、基层组织建设、社会治安等方面的建议3条,被采纳1个;为驻点村协调项目1个、资金1万元,为群众解决办实事1件。上半年,蚌渺村实现农业生产总值620万元,同比增长8%;实现农民现金收入20xx元,同比增长12 %。

上半年,我县幼教教研工作在各主管部门的关心支持下,在各幼儿园园长、幼教辅导员及全体教师的努力下, 紧紧围绕《东山县20xx年教育局工作要点》和《纲要》的精神为指导,以开展园本培训和园本教研为重点,以提高农村幼儿园教学质量为中心,有目的地开展了多形式的教研活动,促幼儿园的教育教学质量在不同程度上的提高。现将半年来所开展的教研工作小结如下:

一、加强学习,提高教师理论素质。

1、重视学习,提升自身素质。新形势下教研员必具备终身学习的习惯、专业持续发展的意识,较高的研究素质与能力,以及符合先进教育教学理念的管理组织能力。因此,我们认真学习教育理论,研读《指南》和《纲要》等纲领性文件。积极参加省、来源于市教学研讨活动,通过外出学习,不断提高理论水平和教研水平,更好地为一线教师服务。

2、做好教育阅读活动。读书不仅使人明理,更能为教师的成长提供强大的后劲和无穷的力量。为此,我们积极为教师搭建读书平台。一是组织公办园教师参加”东山教育阅读活动”。二是幼研室每月在“东山幼教博客”上传一篇学习文章;三是组织教师同读《孩子是天我是云》一书,围绕几个关键问题进行研讨,让老师对问题发表自己的意见和观点,学着列举书中观点和案例,结合自己实践经历,开展阅读交流。

二、以培训竞赛活动为契机,提高教师的专业素质。

1、组织教师参加省、市级开展的各种培训。4月15日—17日,实幼、二实幼、康美、樟塘中心幼儿园园长和部分骨干教师参加沪、浙幼教名师“有效教学”(泉州)现场交流会。5月17日—18日,组织5所幼儿园的园长及骨干教师参加漳州市早期阅读专题研讨活动,观摩了浙江省特级教师朱静怡、阅读专家胡瑛婷等名师的不同风格幼儿绘本教学活动。

2、举行业务园长培训。3月1日,全县农村幼儿园业务园长园本研训在电大四楼多媒体会议室举行,针对教师需要,县幼研室教研员开设了《幼儿园教研计划制定与实施》、康美中心园沈丽卿园长作《关于幼儿园课程的几个问题》专题讲座,受训老师有70多人。活动是以实例与理论相联系的方式,使参与培训的教师,开阔了思路。

三、开展形式多样的教研活动,提高教学教研能力。

(一)开展专题观摩教研活动

1、安全教育教学专题研讨。3月30日,主题为 《树立安全意识、保护生命》的幼儿园安全教育教学教研活动在铜陵中心小学幼儿园举行。县幼儿教育中心教研组成员、业务园长、骨干教师共计43人参加了本次活动。活动中,铜陵中心小学幼儿园朱萍萍老师与铜陵四小幼儿园张巧萍老师,结合幼儿年龄特点,选择了生活中常见的安全内容,分别向大家展示了大班安全教育教学活动《特殊的电话号码》、《认识安全标志》。执教老师运用情境、图片、游戏等多种辅助手段,注重体验,充分调动幼儿学习积极性,使他们在参与活动的过程中,逐步树立安全意识,掌握安全知识,提高自我保护能力。

2、现场集体备课活动。4月22日,幼研室组织的幼儿园教师集体备课现场观摩活动在实验幼儿园举行。全县公、民办幼儿园的四十多位业务园长、骨干教师参加了此次观摩活动。活动在幼研室张荣凤老师的主持下,采用现场观摩-----交流互动----总结提升的形式,首先由本次承担观摩任务是县幼儿教育中心教研组成员林丽燕、方雯清老师,分别阐述自己对小班语言童话故事《灰灰先生》、大班数学活动《看日历找生日》教学理解和主要活动设计。主备人对备课的内容进行了充分的准备,借助自制教具、生动有趣的向大家详细介绍了教学内容处理及安排。重点就教材、教法进行备课,内容翔实丰富。县中心教研组其他老师多元解读,各抒己见,从不同的视角作了补充,主持人穿针引线,总结提升,整个研讨会气氛热烈,发言精彩。 3、在线研讨活动。5月,我们在东山幼教博客上举行了在线研讨活动,本次研讨主题:“如何做好幼小衔接工作”“幼小衔接的策略”。要求参与活动的老师可结合本园在开展幼小衔接中的实践与体会提出自己的见解和看法。通过网络交流的方式解决教师们在日常教研活动中无法解决的问题。

4、民办园数学教学专题教研。为提高民办幼儿园教师业务水平,促进幼儿教师专业化成长,树立民办幼儿园正确的教学导向。 6月8日,举行民办幼儿园数学活动视频教学研讨,各镇幼教辅导员、民办幼儿园教师共61人参加了此次活动。参研教师分别观摩小班数学活动《图形宝宝》、《图形认识——送饼干》的视频教学。研讨中,还着重截取了教学过程中一些精彩的教学片断,探讨师生互动的智慧,分组剖析,说说如果你是执教者,你会如何回应?然后观摩聆听名师的回应,聚焦教学片段,探讨教学细节。

(二)发挥县示范园辐射、指导作用

进一步强化门卫人员的安全责任意识,严格执行外来人员的查询和登记工作,严防幼儿走出园门以及盗窃等现象的发生。

后进生的帮教是学校德育教育的难点,学校引导全体班主任重视帮教工作,通过分析、疏导、跟踪等环节,把工作做细做实,并做好记载,及时反馈,大大增进了实效,使后进学生情况趋于稳定,杜绝了在校学生的违法犯罪现象。

立标杆、找差距,开展对标管理活动。支部各部门按照对标管理工作要求,确定了支部的对标管理工作内容和亮点,提出了响应的实施计划,为确保公司对标管理工作的积极有效开展提供了保障。

6月22日,“东山县幼儿园美术教育活动课题观摩研讨”活动在实验幼儿园举行。以幼儿园美术创意手工内容为课题展示载体,活动分三部分进行:首先,听取了业务园长介绍该园近年来美术创意课题的具体实施情况与做法;其次,观摩了两位老师的美术教学活动;最后,参观了幼儿园的美工创意教育教学环境与课题阶段成果展板。幼儿园结合本园的特点与实际,从幼儿的生活经验出发,关注幼儿的兴趣,进行了形式多样的开放,为全县幼儿教师起了很好的示范作用,让全县幼教辅导员、业务骨干教师大开眼界,受益匪浅。

四、以指导服务为立足点,深入课堂调研。

“深入一线,身体力行”是教研工作有效开展的重要法宝。为了推动农村、民办园教师实施新教材课程的能力,先后深入各中心小学幼儿园围绕课堂教学的有效性问题,采用了调研视导、蹲点教研、联合教研等办法加强对农村、民办幼儿园的指导与服务力度。

1、调研视导。利用“走进课堂月活动”期间,深入铜陵中心园、铜陵四小幼儿园、西埔幼儿园等园进行调研,通过教学视导、询问座谈等方式,了解农村幼儿园的办学状况与课程实施情况,有针对性地提出改进意见和策略。

众所周知,从小就开始并加强文明礼仪教育,是培养一个健全人的最基本的要求。我校一直以来都把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一,作为德育的主旋律。尤其是中学阶段,养成良好的文明礼仪习惯,即为孩子收获良好命运播下了一颗优良的种子。为了进一步加强行为规范教育,促进学生行为规范的内化,树立杨林尾二中学生的新形象,我校制定了杨林尾二中学生一日常规要求以及评比考核制度,并开展了以“礼仪教育你我他,校园盛开文明花”为主题的文明礼仪伴我行主题教育活动。

2、蹲点教研。为了推进教研工作的针对性和实效性,我们深入铜陵四小幼儿园开展三周的蹲点教研,有效指导基层幼儿园工作。蹲点中,做到有备而去,教研员从指导班级工作计划、周计划、活动设计及教学反思等方面的书面工作入手,逐步规范教学管理。把原先的 “听课—评课”拓展为“预设—上课—评课—改进”不断循环的过程,促进了一线教师课堂教学的改进。

3、联合教研。本学期,由教研员引领,尝试组织铜陵片区(实小、铜陵四小、铜陵中心小学幼儿园)三所小学附设幼儿园联合开展 “幼儿园安全教育”“幼儿园诗歌教学的有效提问”二个主题的实践与研讨。

五、规范管理,抓好课题研究。

1、做好省、市幼儿园课题申报工作。本学期,我们发动幼儿园积极申报“十二五”课题、漳州市幼儿教育研究会课题、省普教室课题申报。其中,实验幼儿园负责申报的《“蝶岛乡土”资源在幼儿创意手工中的运用研究》课题,被确立为市基础教育立项课题。幼研室主持的《幼儿园美术教育活动‘回归生活”的实践》为市幼儿教育研究会准立项课题。

2、启动县级美术课题专题研究。通过幼儿园申报,幼研室审核,确定县级美术课题研究基地,为幼儿园美术教育教学专题研究奠定基础。在充分开展调查研究的基础上,根据我县课题规划的要求,结合农村幼儿园实际,制定出确实可行的课题实验计划,力求做到目标明确,内容具体,措施得力。

3、县级课题申报宣传培训活动。5月4日,幼研室组织开展县级课题《幼儿园美术教育活动“回归生活”的实践》子课题申报宣传培训活动。本次培训主要从课题的意义进行解析,并对如何选择子课题以及课题申报时间与格式和申报程序等方面,进行了全员参与性研讨学习。通过此次培训活动,各与会教师对子课题申报以及今后如何开展课题有了更深的理解。

六、开展各种交流活动,展示教育教学成果。

为了保持校园环境的整洁优美,保持校园文化的先进性,我们把工作的重点放在了德育常规管理之上,而德育常规管理注重了抓实、创新:①完善了学校常规管理的章程,使之更切合实际发展。②坚持了常规检查和专项抽查相结合。学校以“卫生、学风、课间操”评比为突破口,以“爱护公物”“仪表仪容”等专项检查为辅助,强化班级常规管理,全面加强了对全体学生的文明行为习惯的养成教育。由德育处负责指导督促,组织学生每天负责检查,每星期五汇总并公布检查结果。另外不定期进行专项抽查,一旦发现存在的问题都及时通知班主任限期整改。经过了这样一个检查机制的运作,各班班容班貌得到了美化和净化,学校的教育教学环境整体上呈现出和谐、洁美、有序的特点。

1、“幼儿园骨干教师”评选活动。为进一步加强幼儿园教师队伍建设,提高师资整体水平,3月22—29日,按照东教[20xx]18号文件精神,全县各幼儿园的14名教师,以饱满的精神状态和精彩的课堂教学,参加了由教育局组织、幼研室参与的第三届“幼儿园骨干教师”评选活动。各幼儿园精心筹备,参评教师认真、精心设计生动活泼的教学形式,使孩子们在各种游戏、探索活动中充分感受学习的乐趣。通过岗位练兵这一平台,有效地锻炼了教师,显示了各自独特的个性和优势,风格迥异的现场教学活动,促进不同层次教师自身素质提高。

2、组织论文与语言活动设计评选活动。为了提高幼儿教师的理论水平和写作能力,根据漳州市幼教教研工作计划,5月份,我们从各幼儿园选拔出6篇论文参加市教研室举办的幼儿教师论文评比。6月份,根据东教办[20xx]18号文件通知精神,组织东山县幼儿园语言教育活动设计的评选,共评出大、中、小班语言教育活动设计一等奖6名、二等奖15名、三等奖20名。

3、积极组织公、民办幼儿园参加第二届“海西杯”全国幼儿主题绘画比赛,我县幼儿园小朋友在本次比赛中喜获佳绩。 其中,实验幼儿园陈诗怡小朋友的《画中行》获大班组二等奖 ;陈盈盈、戴凌曦等9位小朋友的作品获三等奖 。

4、组织教师参加比赛。5月,组织实验幼儿园陈春华、赖伟宁老师设计并有活动录像的语言活动大班《小壁虎借尾巴》、小班《小猪变干净》,参加全国幼儿园语言教育活动设计与组织方案比赛。

通过这些活动,为全县幼儿教师提供一个展示自我,提高自身素质的平台,让教师真正体验教育科研的意义和价值,不断提高教师的专业水平。

七、编写资料,更好服务。

本学期,幼研室根据调研情况编写(选)《幼儿园安全教育案例活动》等教学参考资料。其中,幼儿园安全教育教学活动参考实用性、操作性强,为农村各类幼儿园一线老师正常开展幼儿安全教育活动提供范本,很大程度上为教师减轻本不应该有的工作负担。由于教学活动实用,得到广大农村教师的肯定与鼓励。

在总结成绩的同时,也谈谈在工作中存在的主要问题

主要的问题是各幼儿园整体教育水平发展不平衡、小学化现象严重、教师流动性大。原因在于一部分幼儿园对教研工作不够重视,提高教师专业水平的教研方法不够科学规范,镇中心幼儿园教研制度有待健全细化、教研水平亟待提高;个别幼儿园(尤其是偏远地区和民办幼儿园)园本教研的积极性、主动性不够,不能赋予创造性地开展园本教研工作;自我发展的意识不强,满足于现状。

下学期幼儿教育教研工作初步打算

1、 加大培训力度,开展专题讲座、美术技能培训、示范教学与集体备课活动,发挥示范幼儿园、名优教师引领、辐射的作用。

2、以课题研究为载体,通过活动展示、案例研讨、技巧交流、园本教研工作等途径,加强教师的专业化培养和基地园建设。

3、开展送教下乡活动。 为充分发挥县级十佳教师、第三届骨干教师的辐射带动作用,新学期要扎实做好送课下乡活动,为城乡幼儿教师搭建交流平台,对切实转变幼教“小学化”的倾向,为农村幼儿园课程教学起到示范、促进作用。

4、规范片区教研制度,成立片区教研组。继续开展网络教研,针对教师教研中存在问题,探讨网络教研方式、总结网络教研经验。

总之,半年来在上级教育主管部门的关心指导和全县教师的共同努力下,我县的幼教教研工作取得了一定的成效。

幼儿园小班班主任记录的幼儿的教育笔记 篇2

新学期开始了,我们中班迎来了6名新生。为了让他们更快的适应新环境,同时让新生和老生更快的融入到一齐,第一周我们并没有进行过多的教学活动,大部分时间都在做一日常规训练和自由活动。

一日常规训练是幼儿每学期入园务必要进行的,更何况我们班又来了这么多的新生,他们需要更多的了解与适应。透过一周的适应,我们班的十个孩子真的让我很欣慰。他们的表现很棒,出乎意料。很开心在他们入园的第一时间展示出自我的闪光点,我唯一需要做的就是着手于他们的闪光点,放大他们的闪光点。

一向以来我都坚持让孩子欢乐、自由的发展。我期望他们长大后回想起幼儿时光,有很多完美、开心的回忆。

幼儿园小班班主任记录的幼儿的教育笔记 篇3

我们班一个叫王浩强的小朋友,上课不认真听讲,排队不好好排,反正不守规则的时候总是有他。其他的孩子不守规则时透过老师的教育他们会平静地理解,但是这个宝贝一旦不守规则老师对他进行教育时,轻则会言语吵闹,再就是大哭大叫,甚至尖叫,严重影响了活动秩序,也影响到其他的小朋友。不管怎样耐心说服都无济于事,而且最近有变本加厉的趋向。

中班的孩子,就应对自己的行为有必须的控制潜力,而且对自己行为造成的结果就应学会理解才行,可这孩子越演越烈。透过调查明白,这个男孩是第二个孩子,前面有一个不幸夭折了,父母对这个宝贝格外珍视,对一些出格的行为不能及时引导,孩子遇到需要得不到满足的时候就会大吵大闹,通常都会得到满足。所以这孩子把这种方法当成一个法宝,在家用,到幼儿园也拿来用,不分场合,不分地点。但是在幼儿园里小朋友不会牵就他的这种行为,老师对他的这种行为也要及时教育。

我首先和家长沟通一下教育方法,同时引导孩子有事情要用语言表达,而不是哭闹就能解决问题的。有事慢慢说老师和小朋友都及时帮忙他,和他一块儿做游戏、一块儿玩。透过这段时间的教育,这孩子有了不小的改变,缺乏的只是坚持。相信我们只要坚持下去,这孩子会变成一个好孩子的。

幼儿园小班班主任记录的幼儿的教育笔记 篇4

每次幼儿用餐前,我总是提醒幼儿用餐时要注重持续桌面、地面干净,告诉幼儿将骨头,残渣等放在桌子的边上。然后组织幼儿用餐。在幼儿用餐过程中,我等所有幼儿用完餐后,将桌子上的残渣弄掉,把桌子擦干净。虽然其间我多次提醒幼儿要注意持续桌面整洁,但是哪怕我喊破了嗓子都无济于事,总有几组桌面上有那么点饭粒、菜汤、吃完的骨头。

最使我头疼的还是第四组,每次午餐后总是弄得桌上、地上一片狼籍。我多次询问为啥这样,其他小朋友都说是豪豪小朋友把自我撒下来的饭粒、骨头扔到别的小朋友面前,以证明自我吃的干干净净,桌上什么也没有。尽管我不时提醒,可这种现象仍时有发生。

这天,午餐的主菜是炸鸡腿,小朋友挺喜欢吃的。我在巡视孩子们的就餐状况时意外发现有一张餐桌十分干净,所有的鸡骨头都吐在了桌子中间的那张餐巾纸上。围着这张桌子的六个小朋友吃得格外开心,连吐鸡骨头这一动作都因那张公共餐巾纸而变得颇有情趣。六个孩子此时此刻如同一家人,围坐一齐共进午餐,那亲乐的气氛,让我这个旁观者都感受到个性的温馨。

我问:“这个办法真好!是谁想出来的?”豪豪小朋友笑着说:“老师,是我想出来的,这办法好吗?”我说:“好,你们看桌子上干干净净,残渣都在餐巾纸上了。”这一说,豪豪小朋友的“专利”立即引起了全班孩子的兴趣,并很快得到了推广:其他小餐桌也纷纷仿效。

一张小小的餐巾纸,既培养了幼儿良好的就餐习惯,又营造了一种温馨的就餐氛围。豪豪小朋友拿出自我的餐巾纸供大家吐鸡骨头,这是个偶发性的行为,我抓住时机加以引导,使之得到巩固和延伸,从而变成了孩子们有意识的良好习惯。

幼儿园小班班主任记录的幼儿的教育笔记 篇5

孩子的爱是纯真的,孩子的爱是无暇的。有时似丝丝春雨,滋润着你的心田;有时似缕缕阳光,温暖着你的心底。作为一名幼儿教师,成天围绕在孩子们中间,吃饭、睡觉、穿衣服、上厕所……几乎形影不离。时间久了,孩子们对你就会有一种妈妈的依恋。如果有一天见不到你的影子,他们会千百次的追问别的老师。就像一群鸡宝宝找不到妈妈一样,那种感觉。

前天,我因病请了一天的假。入园后,孩子们没有发现我的踪影,急急地各室搜寻一遍,未果,便跑去问跟我同班的刘老师。刘老师告诉孩子们“你们徐老师病了,在家打吊瓶”。听到老师病了,孩子们更是着急了。“老师病的重不重?她什么时候能来?她打针疼不疼?刘老师,您打电话问问我们徐老师怎么样……”孩子们一个个像热锅上的蚂蚁。刘老师被纠缠得束手无策,无奈之下只好拨通了我的电话。电话里听到孩子们诚挚的问候,电话这头的我感动的眼泪夺眶而出,声音都有些哽咽。我安慰孩子们:“明天我就去幼儿园。”听到我的声音,孩子们那颗不安的心总算放了下来。

第二天,我刚到园,小班的孩子们“呼啦”一下围了上来。“老师来了!”那股热情劲就像久别的人见到老朋友,每个人的脸上都洋溢着开心的笑容。我用手轻轻的抚摸着每一个小脑袋,让孩子们也感受到爱的回报。活泼的梦雪小朋友还在我的脸上轻轻的亲了一下,这给了我意外的惊喜。当时在孩子们的包围中,我有一种莫名的幸福感。

孩子的爱有一种神奇的力量,它能够激起我们工作的积极性,甚至使你忘记疲劳,忘掉病痛。

幼儿园小班班主任记录的幼儿的教育笔记 篇6

俗语说:“千人千脾气,万人万模样。”作为一名幼儿教师,每一天应对的是几十张不一样面孔的幼儿,同时也是穿梭在几十种不一样的性格中。

柴一圣小朋友是班内一个比较腼腆内向的孩子,一看这个孩子,你会认为他是个安静乖巧的孩子,但接触长了会发现,其实不然,也许正是因为他的孤僻,所以总会出现过激行为。孩子集中如厕时,他会趁人不注意,打一下小朋友的头或拍一下小朋友的背,这时就会有小朋友告他的状:“老师,柴一圣打我。”追究原因,一圣会很无辜地说:“老师,我没有打人。”其实,老师明白,这也许是一圣对小朋友表示友好的一种方式,只是有些粗鲁罢了,但这样的行为毕竟是不对的,老师务必对其进行教育引导。让他学会和小朋友友好相处,体验和小朋友一齐游戏的快乐。

说到游戏,又出现了一圣的有一大危险之处,当一齐玩玩具时,他会因为争抢某一玩具而张口咬人,作为老师,务必保证孩子的在园安全,当发现孩子的这一行为,我们务必及时教育。而应对老师的质问,一圣没有感到害怕,他会和老师表白,慢悠悠的对老师说:“老师,他抢我的玩具了。”

其实,老师明白,在一圣的心里,他并没有觉得自我有什么地方不对,他喜欢这个小朋友所以他会拍他一下,用来表达自我的情绪。他抢我的玩具,所以我咬他一下来维护我的利益。

在孩子与孩子的交集里,其实并不存在明明白白的是与非,应对各种性格的幼儿,老师最需要做的就是保证每名幼儿的心都不受到伤害,妥善解决孩子存在的偏激行为,保护他那幼小的心灵。

幼儿园小班班主任记录的幼儿的教育笔记 篇7

我班的xx小朋友个性听话,上课十分认真,也不跟别的小朋友胡闹。就是有一点,平时沉默寡言,不爱说话,总喜欢自我一个人静静的玩。

我明白这个孩子不善交往,必定会为她的将来产生必须的影响。所以,我决定给她改掉这个坏毛病。我首先鼓励别的小朋友主动和她玩。问她:别的小朋友和你玩你高兴吗?那你去跟别的小朋友玩,他们会怎样呢?她很快就明白了我的意思,并也主动的和别的小朋友一齐玩。

过了一段时间王晓芳小朋友开朗多了,也爱说爱笑了,还交了好几个小朋友呢。我真替她高兴,家长对她的改变也很高兴。

幼儿园小班班主任记录的幼儿的教育笔记 篇8

作为幼儿教育工作者,在理论层面上,我们都懂得“幼儿教育要充分发挥孩子的自主能动性,引导他们自主选取游戏”。但是,一向以来,孩子们的游戏都是我们规划好的,似乎离真正的自主相差太远。开学以来,园领导们率先进行自主游戏改革,在晨间锻炼活动和区域活动中,逐步实现了让孩子们自主选取游戏材料、自主建构游戏情节和资料,我们也在此引导下开始了自主游戏的探索。

在园里实施自主游戏的这段时光里,我发现孩子们游戏时快乐的身影、创意的行为表现越来越多了;玩区域游戏时更加专注安静了;晨间锻炼时比以前来的更早了……在指导和学习的过程中,我对幼儿园自主性游戏有了一些理解。

在游戏观念上,教师应做自主游戏的支持者。作为教师要改变以往的“教师掌控游戏”的状况,尊重幼儿个体的独立性以及自由选取和充分活动的机会和权利,让幼儿在游戏中充分发挥自主性。我们能够透过带给幼儿自主游戏的环境条件和游戏材料,支持幼儿自我要选取玩什么、在哪里玩、和谁一齐玩,从而激发幼儿的游戏热情,投入游戏的主题意识。

自主游戏实现了“让孩子做自我的主人”,期望我们的孩子能够更好的在游戏中获得身心和谐的发展。

幼儿园小班班主任记录的幼儿的教育笔记 篇9

眨眼间,幼儿园大班的孩子即将毕业了。虽说是后爸,但是这两年的相处,和他们的感情还是特别的亲。因为班上的每个孩子都那么的天真无邪,虽然有的时常调皮,给你“惹事”,但是说出来的话就像个小大人一样,感觉都还很有道理。不过和他们分离的日子也一天天的近了。相遇是缘,相离亦是缘。遗憾的是自己能带给这些孩子的实在是太少太少。

回顾我带他们的这一段路程里,总是在责怪他们做事情没有条理,上课没有良好的常规,经常做一些不该做的事情。其实我自己也是一个丢三落四的人,怎么能让他们有条理呢?常常责怪他们声音太大,我自己也常常也脾气不太好在大声的说话,责怪他们不听话,不了解孩子需要什么,满足不了他们的需求,有怎么能听话呢?

回顾这两年以来,自己的教学中存在着很多的问题。一个老师的教学思路是否清晰对孩子的影响也很大,我自己常常是一个思路不清晰的人,这对孩子也有很大的负面影响,加之孩子的模仿能力很强,有意无意的会把老师说过的话常常带在嘴边。这些天,我在自我反思,自我改变之后,发现孩子们也有了很大的改变,首先,我们坚持轻轻的说话,耐心的辅导孩子,尽量从正面引导孩子,我发现在这最后一个月,我们轻轻一说,他们很快就能静下来,班规自然就好了,接下来我们要在教学上下功夫,这还需要我们充分了解孩子,有清晰的思路,争取在大班的最后的一段时间里,把我的时间多给孩子,而不是无谓的浪费。真正用心在孩子身上才是一个老师应该做的。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!希望能在教师是岗位上一如既往的走下去,也真心希望我的孩子们能茁壮成长,成为有用之才!

幼儿园小班班主任记录的幼儿的教育笔记 篇10

下班后,看到的

下班后,在门囗等待已久的家长,随着保安人员把大门敞开,教师到家长手中接送卡收齐,孩子们安安全全的让家长接走,日复一日,年复一年,我就是在这种情景下结来了自己紧张而忙碌的一天.

一天没见到孩的家长,心里总觉得对孩子说些什么,总想把积攒了一天的思念之情,告诉亲爱的小宝宝.你看,一见面又是亲又是抱的,小宝宝们也像一只只欢快的小鸟尽情的欢笑.有的孩子还跟父母撒娇,要这要那,我发现有的孩子一见到父母便拽着买口香糖、水果冻等之类的小食品,甚至让爷爷奶奶买玩具,买蹦蹦床等。

每位家长也豪不各啬地满足孩子这样那样的要求,而孩子的自私,任性等不良性格,也就是在这种情形下慢慢的养成了。有的家长则不这么认为,应对孩子的种.种要求,他们不是一味迎合和满足孩子的需求,而是主动与孩子交流,以幼儿园的一日活动为中心,边走边谈并引导孩子回忆老师所教的新知识。家长透过与孩子谈话,不仅仅能够锻炼孩子的记忆力和语言表达潜力,并能够了解孩子在幼儿园的生活游戏状况,对幼儿进行了潜移默化的教育。

幼儿园班主任随笔:班级工作无小事


快吃午饭了,我到教室里看一下,准备吃饭接班。这时,张老师叫住我问:“你知道,费佳龙昨天摔跤了吗?”我茫然:“没有啊!昨天上午我们就抱着自己的花放到楼下去晒太阳,没有开展其他什么激烈的活动,在走楼梯的时候,大家都是小心翼翼的,怕怀里的花盆摔着。”张老师接着说:“我下午也没有啊!他没有对我说。但是彭老师今天来请假说,他因为昨天摔跤了,今天休息。”我赶紧问:“昨天吐了?”因为我怕真的摔了,表面看不到,有内伤那可不得了了。还好,张老师说什么症状都没有。

去餐厅吃饭时,我问了彭老师(这个孩子寄托在她妹妹那里),事情原来是这样的:昨天放学回家,费佳龙就不开心,饭也说不要吃,问他,他说在幼儿园摔了一跤

,也告诉张老师了。说撞倒额头,但也没有什么撞的痕迹。但是昨晚家长会后,他妈妈接他回家时,知道这件事后就觉得,怎么在开家长会时碰面了,老师也没有说?其实,费佳龙是个聪明的小男孩,性格也很开朗,遇到事不会放在心里,怎么和彭老师这么说?一定有原因啊!

匆匆吃完饭,趁着小朋友看电视的空档,我马上给他妈妈打了电话,他妈妈说现在很好,就去接他的时候说头痛,现在很好了。我也坦诚的向他妈妈解释了一下,情况我们了解了,昨天费佳龙没有跟张老师说,我们老师也是今天才知道的。但以费佳龙很开朗的性格,还有平时小朋友稍微碰一下就来告诉老师看来,他撞的很重不会不哭也不说,也许在和小朋友玩的时候,有可能是在地上跪了一下,但是又马上起来和同伴玩了。他也知道晚上你去接他的,一定是想你了,想和妈妈好好玩一玩,你们平时很忙的。听我这么一说,他妈妈也客气的说没事了,没事了。还给彭老师打电话说,儿子没有什么的,不要麻烦老师了。

而后,还特意跑到彭老师班里,把给他妈妈打电话的事说了一下,彭老师说没有关系的,孩子没事,跟妈妈嗲一下,她妈妈人也很好的,你们这么认真的。

作为一名老师,一名班主任,有责任服务好每一位家长。人与人之间,隔阂大了,矛盾也大了。家长工作时教育工作中不可分的一部分,每一位家长有他自己的观点、想法。不管是难弄家长、随和的家长,遇到事情,都要同样处理。如果今天的事,我就与彭老师沟通一下,没有直接与家长沟通,再随和的家长心里也会有一个结,我们对费佳龙和他母亲也会或多或少有想法,如此下去,家长对我们渐渐失去了信任,以后的教育工作也有了阻碍。只有认真、细致的做好家长工作,才是为我们教育孩子打好基础。也只有认真、细致的对待每一件事,无论小事或小事也谈不上的事

,都当成大事来做,才是一个称职的班主任,称职的老师。从小班到现在,我和家长们从礼貌上的问候、照顾孩子的一些小事到成了朋友,也经历了孩子被抓、被咬、被欺负时处理家长问题的棘手经历。相信我只要坚持认真、细致的工作态度,遇到什么事都能处理的好!

2022幼儿园小班班主任老师家访随笔


对于老师来说,家访是非常重要的,可以帮助我们更好得教育学生,拉近与学生还有家长的距离,家访过后,会将家访的心得体会写下随笔,算是对家访的总结,那么幼儿园小班班主任的家访随笔如何写呢?以下是由幼儿教师教育网收集整理的2022幼儿园小班班主任老师家访随笔,希望可以帮助到大家。

2022幼儿园小班班主任老师家访随笔(篇一)

学期期中,我们园长带领保教主任及大一班教师如约来到我班的xx同学家中,XX同学的爸爸和妈妈热情的接待了我们,XX同学看到教师,表现的十分兴奋,一刻都没有停过,一会玩滑板车,一会儿拿出自我的碟子给教师看,还在教师和爸爸、妈妈面前朗读了幼儿园所学的儿歌,我们使劲给她鼓掌,她开心极了,家长也都很开心。

我们向家长介绍了XX同学这学期开学以来的提高,如:上课能认真听讲;午睡时明白不能说话,要安静入睡;更是教师的好帮手,帮教师拿口杯、小椅子等等,家长听到孩子的提高,十分感激教师在幼儿园对孩子的悉心照顾及耐心的教育。家长在家要鼓励孩子自我的事情自我做,不要因为做得太慢或做得不好,就包办代替,而使孩子失去学习锻炼的机会,养成不良的习惯。家长要多交给孩子一些做事的方法,经过一段时光的锻炼,他们会做得很好。但爸爸工作忙,很少与她玩耍,并且妈妈文化水平不高,我们提议其父亲多抽时光陪孩子,孩子和父亲在一齐,会让孩子更加坚强,更加勇敢。

家访心得:

年轻的父母,不管工作多忙,都不能忘记自我对孩子的亲情教育,不能认为把孩子交给了长辈就“万事大吉”了,家长在教育孩子的问题上要多沟通,多给孩子动手的机会。这不仅仅对培养孩子的独立性、自理本事很重要,同时也培养了孩子的职责感,使孩子能对自我的生活、行为负责。从幼儿开始,家长就应当让孩子做一些自我力所能及的事情,逐步养成爱劳动的生活习惯,对孩子的一生都意义深远。

2022幼儿园小班班主任老师家访随笔(篇二)

XX同学请了一星期的病假,我和王老师决定抽空去看看他。平时XX同学很顽皮还经常打小朋友,总之一天到晚总有闯不完的祸,常受到老师的批评,所以,我想他肯定不会对我们的家方表现出太大的热情。没想到我猜错了。顽皮的XX出奇的乖。XX妈妈告诉我,当XX得知我们要来家访时,XX急得不得了,说:“杨老师从来都没来过,她不认路迷路咋办?”我听了十分感动,叮嘱XX好好休息,听爸妈的话,争取早点上幼儿园,我和小朋友都想他了,我们在幼儿园等他。XX非常认真地点了点头,乖巧的神情实在难得。孩子其实都是天真可爱的,只是有些孩子的天真可爱被一些琐碎的小事掩盖了。老师的责任就是努力去发现孩子身上的闪光点。这样,才会真正做到爱每个孩子。

假病过后的XX进步很大,犯错的孩子中也好几次都没有他的身影了。无形中,他似乎也越来越乖了。渐渐地,他的朋友越来越多,自由活动时再也不会因为一个人无趣而去打扰别人,抢小朋友的玩具了,还会和小朋友一同分享他作品的成功与快乐。看了这些我好高兴啊。有一次,我把他拉到我身边,告诉他,他进步很大,老师越来越喜欢他了。谁知道他却没头没脑的问了一句:“老师你啥时还去我家玩啊”。仔细一想,的却XX自家访后突飞猛进的。

可见神奇的家访,对一个孩子,对一名教师,是多么重要啊!

2022幼儿园小班班主任老师家访随笔(篇三)

随着学期的结束,家访工作成了学期结束收尾中的重点,与往年不同的是,今年的家访形式主要以面访和家访为主。面访主要是利用家长送幼儿来园和离园的时间进行现访。本次家访活动的目的主要是结合日常工作向家长反馈幼儿一学期以来的各方面情况,针对幼儿进步的地方予以及时地肯定,对于不足之处,要求家长引起重视,并积极配合老师帮助幼儿有所提高(主要包括,数学方面、讲故事方面),针对个别各方面能力相对比较弱的幼儿我们希望家长能够在假期中根据老师提出的要求,进行适当地指导,让家长了解自己孩子的现状,努力缩短与同伴间的差距。

另外根据班级本学期的整体情况,(主要是学习习惯方面)传达下学期的工作重点:语言、数学、学习习惯等方面,让家长初步了解我们的教学策略。在面访中我们引导家长指导幼儿完成布置的暑假作业(学讲三个故事、5张图画)在开学后上交,对于幼儿学讲的三个故事登记,并在集体面前演讲。

向家长传达幼儿园的假期安全须知,并引导孩子在假期快乐健康地度过。

新生的家访,我们主要是了解幼儿的基本情况,向家长宣传幼儿园及教师的教育理念,根据家长的提问进行适当地解答帮助,告知家长我们的交流途径有很多主要包括成长册、电话、家长园地等。同时希望我们的家长能够配和班级老师做好各项工作。

家访工作是教学工作中不可缺少的部分,是老师与家长进行交流和解决问题的途径之一,希望通过家访活动能够在以后的工作中得到家长的紧密合作和交流。

2022幼儿园小班班主任老师家访随笔(篇四)

我班幼儿独立性较差,依赖性强,多数幼儿在家是成人喂食的,更由甚者是追着喂,哄着吃。当孩子进入幼儿园后,由于生活卫生习惯的变化,口味的变化,环境的变化,由在家的几个大人围着转到幼儿园的集体生活,也出现了各种各样的进餐问题。开学后,我们发现幼儿偏食、挑食的现象较严重。但幼儿饮食习惯的可塑性较强,就有意识地进行了良好进餐习惯的培养,及时地纠正他们的不良饮食习惯,使孩子从小就养成自觉、良好的进餐习惯。

不少家长在对子女的教育中存在着重智力开发、吃得“好”,却轻行为习惯培养的现象,许多幼儿形成吃饭挑剔、挑食、偏食、边吃边玩等不良饮食习惯,久而久之,就造成了孩子身体营养比例失调,引起各种营养不良症状,影响了孩子的健康成长。我们利用家长会和家长开放日、平时的家园通讯栏和网上的宣传,鼓励家长配合幼儿园平衡膳食,向家长做好宣传教育,只有合理的营养才能确保幼儿的健康成长。

幼儿园班主任安全教育笔记通用五篇


作为新入职的幼儿教师,我们需要对自己的教育教学行为进行分析和思考,而教育笔记可以帮助老师总结课堂上的不足,有关于幼儿园教育笔记记你知道哪些呢?以下是幼儿教师教育网小编为大家精心整理的“幼儿园班主任安全教育笔记”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

幼儿园班主任安全教育笔记(篇一)

鼓励教育效果好

秉禄是个虎头虎脑、白白胖胖的小男孩,今年九月刚转入我班的,老师、小朋友都很喜欢他。

早上入园时,他会牵着妈妈的手,主动跟老师打招呼:“老师你好”,当然他也会得到老师的赞赏:“秉禄真棒”。上课了,秉禄会端端正正的坐在小椅子上,然后问老师:“老师,你看我棒不棒”,同样他会得到老师的夸奖“秉禄真棒”。但是这天这个棒小孩却遇到了难题,因为他感冒了,妈妈把他中午吃的药带到了幼儿园。

午饭后,我喂他吃药,但是好话说了一大筐,他却总是闭着嘴巴一个劲的摇头,这时,不知哪个孩子喊了一句“秉禄加油”,于是大家一齐喊着“秉禄加油!秉禄加油!”,小伙伴们的加油声让秉禄的抵触情绪产生了动摇,我趁机说“秉禄是个棒小孩,不怕苦、很勇敢对吗”,“对”说完秉禄张大嘴巴一口将药水喝光了,还不忘问我“老师我棒不棒”,同样我用鼓励的的语气对她说“秉禄真棒”。

一句“秉禄真棒”,让我想了很多,孩子是需要鼓励的,作为老师千万不要吝啬自己对孩子的夸奖,多夸夸我们的孩子吧!因为他们要健康快乐的成长。

幼儿园班主任安全教育笔记(篇二)

早晨,阳光透过窗户悄悄地照进屋内,正好照在了书桌上的那一本《爱的教育》。我坐在椅子上,轻轻拿起书看了起来。

《爱的教育》记录了小男孩安利柯在三年级时在校内校外的所见所闻。以及安利柯对家庭、学校、父母、兄弟姐妹、师生之间关系的看法。

书中还提到了另外一个主人公——卡伦,讲述了他在课堂上:一个小男孩因为受到别人的羞辱而气愤地将墨水瓶丢向欺侮他的同学,可不料却丢在了刚走进教室的老师身上,当老师质问是谁做的时,卡伦勇敢地站起来替同学承担了错误。

感受:当读完这篇的时候,我的心被深深地震撼了。我想不到一个仅只有三年级的学生,竟有如此勇敢和乐于助人的崇高品质。再想想我们生活中能有哪一个人会像卡伦那样做。当我们做错事的时候,总是想着怎样才不会被老师发现,怎样才不会受到批评。而卡伦呢,明明不是他做的,可他却为了不让同学受到批评,而硬说是自己做的。这多么感人,多么震撼人心啊!我在心中深深地佩服他,敬佩他。

《爱的教育》这本书陪伴了一代又一代人的成长,它用爱塑造人,引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心,爱祖国,爱人民,同情人民的一切不幸与苦难。还教会了我们,人间是充满温暖,充满友情和亲情的。

幼儿园班主任安全教育笔记(篇三)

新学期刚开始,秋姑娘就踏着轻盈地脚步走来了,我告诉孩子们:“美丽的秋天来了,我们把活动室打扮得漂亮些好吗?”孩子们说:“好!”于是孩子们情绪高昂地围在一起,用自己亲手制作的果子和绿叶布置我们班级。这时,家俊急切地喊道:“老师,我们没有胶水了。”我只好请别的老师去领胶水。等候的时候,家俊又喊了起来“老师,你快看,海滨在干吗?”大家都围过去,只见海滨一手拿着绿叶,一手沾着自己的鼻涕在往绿叶上的背面涂抹,再粘到地上。他抬起头,得意地说:“我的办法不错吗?”小朋友都喊了起来,“好什么?真脏”看着这一系列动作,虽然我也觉得有点恶心,却没有批评他,而是说:“你们说,胶水没有时,还可以用什么代替呢?”孩子们七嘴八舌地站起来说:“可以用面粉加水,在火上煮成糨糊,还可以用面条……”我夸奖了每个发言的孩子。

我在想,孩子在尝试的过程中可能会有一些不恰当的方法,我们应怎样正确引导他们呢?批评和训斥都是不正确的做法,及时引导孩子去观察、去辨别、教孩子辨别什么是正确的、什么是错误的,什么是不可用的东西。在教学中,应注意教育孩子的方法和手段,让孩子懂得更多,知识面更广,使他们更加健康快乐的成长。

幼儿园班主任安全教育笔记(篇四)

“小猫喵喵叫,小狗汪汪叫,小兔蹦蹦跳......”在一次大班音乐游戏的教学过程中,游戏情节发展到高潮的时候,幼儿的情绪也发展到了高潮,在我缺乏指导游戏方法的情况下,逼迫性的让幼儿安静了下来,在游戏即将结束时幼儿却不遵守游戏规则,在我的指导下也没有起色,我没有根据情节发展的需要来指导游戏,使幼儿对自己失去信心和对游戏的兴趣。幼儿是游戏的主人,游戏是让幼儿获得快乐的一种活动。幼儿在游戏时离不开老师的指导,又不能成为成人愿望的执行者,那么我们应该怎样去指导幼儿才能充分发挥游戏的作用,去展示游戏自己的舞台呢?

1、我们共同认为对于不同年龄特征的幼儿要用不同的方法来指导游戏。如:小班的幼儿很容易受到外界环境的影响,特别喜欢模仿周围的人和事,因此幼儿在游戏时我们要时刻注意观察幼儿,当孩子对新的玩具不感兴趣、不会玩、不喜欢玩游戏时,我们就用孩子不感兴趣的玩具玩游戏,这样就会引起孩子模仿的兴趣,对幼儿起了暗示性指导的作用。

2、大班幼儿,我们可以作为一个参与者、发问者、倾听者解决问题的帮助者的身份去指导幼儿游戏。如果幼儿在游戏中需要教师参与,我们扮演一个角色参与幼儿游戏中,通过教师与幼儿之间的互动起到指导幼儿游戏的作用。在游戏的过程中为幼儿提供一段时间让幼儿把游戏中的过程体验、有创意的想法及做法等讲出来,通过幼儿之间的讨论,引导幼儿以他们自己的方式来解决问题、分享经验。我认为不同游戏主题的指导方法是不一样的,我们要根据每一种游戏特点及幼儿需要指导游戏。

3、游戏是幼儿的自主性活动,是幼儿的需要,而不是成人强加的逼迫性的活动。我们应该让幼儿自己确定想玩什么、怎么样玩、和谁一起玩、在什么地方玩等等,幼儿是游戏的主人。平时指导幼儿游戏时,就需要我们用心去了解幼儿的想法,不要把知识和答案告诉幼儿,不要轻易地打断幼儿的游戏,在游戏中幼儿有权决定一切,如:游戏的玩具、材料要以幼儿需要兴趣为出发点;要让幼儿自己的方式解决游戏中出现的矛盾和纠纷;让幼儿愿意自觉遵守游戏中的规则。因此,要让幼儿真正成为游戏的主人,让幼儿主动控制游戏,自主决定游戏的方法。这是我们教师指导幼儿游戏的关键所在。

幼儿园班主任安全教育笔记(篇五)

每天午睡总让我感到头疼,孩子们嘻嘻哈哈,说说笑笑:如厕的如厕,脱衣服的脱衣服,赖在活动区不肯离去的仍在玩耍。一会儿告状声又此起彼伏,谁推人了,谁还不肯睡了,谁又在讲话了,谁手里还拿着小玩意儿了。老师帮着这个,劝着那个,就这样,那几个磨磨蹭蹭的还在挤眉弄眼呢。

午睡是孩子们统一的活动。在孩子们看来,一旦睡下了,就失去了讲话、活动的自由,所以想方设法要在睡前说完自己想说的话,做完自己想做的事。于是,我告诉孩子们,以后,老师在午睡前五分钟会提醒大家,小朋友可以在这五分钟内做完自己想做的事,过了这五分钟,小朋友就必须上床睡觉了。有了这“睡前五分钟”的提醒,到了午睡时小朋友不再那么忙乱。

有时候,当我们感觉到孩子太烦、太吵、大闹的时候,不妨反思一下自己是否理解了孩子,满足了孩子。设身处地为孩子着想一下,多释放一些时间与空间给孩子,孩子一定会配合老师的工作。

幼儿园班主任教育随笔 做个有“心”人


对待孩子要有“爱心”。对待家长要有“耐心”。对待同事要有“热心”。

我是一名幼儿园老师,已经从教整整六年了。回顾这六年的工作有不少的艰辛却也丰收了许多的喜悦。最值得开心愉快的是现在的我能用不同的“心”来对待生活中的不同人并把事情处理的圆满。

对待孩子要有“爱心”。

小班的孩子是幼儿园里年龄较小的一个年龄段,有一半的幼儿没上过幼儿园。因此,刚开学哭的孩子很多,我会抱着哭泣的孩子并轻声细语的安慰他,哄他,用故事、儿歌、游戏等来吸引幼儿,告诉他们上幼儿园是非常开心的事,解除幼儿的分离焦虑症。但是,让每个孩子开心愉快并不是一件容易的事。如我班的桑锐,这一个小男孩特别爱哭,还想一些花样来找碴。一会儿要找他的小椅子,(他只认准一张小椅子,不是这张椅子他不坐。)一会儿嫌小朋友看他。有时在上课,他突然会闭着眼睛放声大哭,看着他那么大声的哭,我的心会异常烦燥,我赶紧闭上眼睛深呼吸稳定自己,并提醒着自己,要有“爱心”!想着便走向桑锐,问:“你怎么了?”“想妈妈!”桑锐一边哭一边说。“老师和你一起想妈妈!”我乘机顺势引导,在这个时候教他们儿歌《想妈妈》。让他们理解想妈妈可以有多种表达形式。下课后,我把桑锐抱在怀里,让他在我的怀里想妈妈。就这样,经过一段时间,他从我怀里想妈妈走向与小朋友们一起游戏交往。现在,孩子们已从哭哭泣泣的上幼儿园变成了开开心心的来园。

对待家长要有“耐心”。

我觉得做一个好的班主任不仅课要上好还要做好与家长的工作。记得有一天,随着离园时间的到来,一个个孩子拉着爸爸妈妈的手,高高兴兴地和我说“再见”,随后离开了教室。当最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室时,我松了口气,心想:一天过去了,我可以轻松地休息了。岂料,当我轻轻地关窗时,一个小朋友的奶奶气急败坏地领着小朋友来到我面前,我心里一个咯噔,欣慰之情消失得无影无踪,取而代之的是惶恐不安。我连忙请她坐下,并安顿好小朋友,微笑着问她奶奶:“奶奶,发生了什么事呀?”见我态度如此温和,奶奶的怒色收敛了不少,但还是没好气地质问我:“喏,我昨天看到不少小朋友拿到了红苹果(我班奖励小孩子的粘贴纸),小朋友没拿到,今天还是没有,难道是小朋友不乖吗?小朋友在东溪幼儿园时,老师最喜欢她了,每天都有小红花带回家。”(这一学期小朋友刚从东溪幼儿园转学到我班。)一说起东溪,小朋友的奶奶满是得意。搞清了事情的缘由,我思考着解决的方法。多年的工作经验告诉我,当遇到此类情况时,只有先摸准家长的心理特点,然后心平气和地对待他们,才能解决问题。面对小朋友奶奶的质问,我首先肯定小朋友的优点,并列举了小朋友许多闪光之处,听着听着,小朋友奶奶脸上渐渐露出了微笑。接着我向她解释了“红苹果”的意义,让她了解获得“红苹果”的条件。小朋友奶奶不知不觉听入了迷,她还不时的点着头,表示赞同我的观点。见时机成熟了,我委婉地指出小朋友没有获得“红苹果”的原因,并把小朋友叫到身边,鼓励了小朋友。小朋友奶奶也在旁边不时符合着我。临走时,小朋友奶奶对我说:“老师,以后小朋友有什么不好的地方,你一定要指出来。对待孩子,一定要严格要求。”现在,小朋友奶奶每天来接小朋友,总是微笑着问我:“小朋友今天怎么样?”小朋友进步了,我则以赞扬的口气加以肯定;小朋友表现不够好时,我便委婉地指出小朋友的不足之处。小朋友奶奶总是积极地配合着我们的工作,她的态度也激励着我更加努力地工作。

对待同事要有“热心”。

在工作中,班主任与配班老师融洽相处,密切配合是管理好班级的关键。几位老师愉快地在一起公事,心情自然舒畅,工作当然也觉得轻松了。“热心”地帮助一下他人,你会获益非浅。记得有一天,我们的园长通知我的配班老师郑老师过几天去杭州培训。郑老师当时为得到这次机会而感到非常高兴,可没一会儿脸色便暗淡下来。“她为什么回突然不高兴呢?”我心里想,“一定是因为儿子。(郑老师与丈夫离异,儿子由她一人带。)”于是,我找了一个适当的机会悄悄地说:“过几天,你去杭州培训,把他交给我,我一定会把他带好的。”郑老师听了情不自禁地抓着我的手说:“真的?那太谢谢你了!”因为我的热情,我和郑老师成为了无话不谈朋友,这样她儿子跟我更亲密了。郑老师到外地去培训的那段时间,我就把小乐接到家中帮忙照顾,像对待自己儿子一样对待他。晚上,我跟他睡在一起,他会亲热地搂着我的脖子叫妈妈。

一些点点滴滴的小事虽已过去很久了,却给了我很多启示。只要做一个有“心”人,任何事情都能做到事半功倍的效果。我觉得以后我更应该努力工作,追求进步,让工作成为我开心愉快的一部分。

新学期幼儿园班主任每日教育笔记集锦


作为一名优秀的幼儿教师,我们更应该注意自己的教育教学行为和方式,而教育笔记可以促进老师的成长,优秀的幼儿园教育笔记范文有哪些呢?下面的内容是编辑为大家整理的新学期幼儿园班主任每日教育笔记,欢迎您参考,希望对您有所助益!

新学期幼儿园班主任每日教育笔记1

幼儿阶段是人生的奠基阶段,而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师,在幼儿成长过程中起着主导作用,幼儿园不同于中小学,幼儿教育形式是以为基本活动形式。寓教于之中,是幼儿共同的活动形式。

作为教师首先应该是孩子的朋友,在平等的关系中,教师是幼儿的伙伴,使幼儿在心理上到安全,放松,让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中,在这气氛中,让幼儿充分的活动,获得表达自己欲望和能力的机会。

我们班每个孩子的个性都不相同,有的孩子活泼大方,他们能主动表现自己,见到客人能主动打招呼,听到音乐就能翩翩起舞,为大家表演,这样的是我们所倡导的。但是有些孩子,他们在里比较活泼,一旦离开了们们熟悉的环境,或家里来了客人,或者幼儿园来了陌生人参观等等,他们变利很胆怯,不敢说话。这种胆怯性格的形成,大多因为缺乏锻炼的机会,缺少表现自己的勇气的条件,如果不及时加以引导,将严重影响幼儿一生的发展。

胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话,或说话声音很小,为改变这种胆怯的性格,我们努力为幼儿提供“说”的机会,让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。

作为一名幼教工作者,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。

现在的教育观,要求教师与幼儿的地位是平等的。教师要尊重第一位幼儿,作为朋友坐下来与幼儿谈心,了解他们的性格特征。这些来容易的话,做起来却很难。每个人都有自己的权利,包括幼儿自己的权利,所以做什么都不要强制幼儿去做,可以去引导幼儿动做。教师以亲切的话语,关心他们喜欢,做什么,需要什么。这样既拉近了师生关系,又使我们目标得以实施。

开展丰富多彩的游戏,让幼儿从中得到知识。在教育活动中,教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到“规程“所要求的“以游戏为基础的活动,寓教育于硌项活动之中。

抓住幼儿的闪光点。让幼儿充满自信做好每一件事,教师应多鼓励幼儿,包括一些很小的事,对进行赞美,他们定会有所发展,有所进步,本班有个小朋友发音清准,我益不断纠正,只要他有点进步,我们就给予表扬,树立他们的自信心,现在,发音有很大进步,这些赞美的高速就像一个个小光环一新,老师新手替他们带上。

所以,做为一名幼儿教师,既要当好老师,又要做幼儿的朋友,保证他们幸福的成长。

新学期幼儿园班主任每日教育笔记2

这天我把香喷喷的饭菜端到小朋友面前,并介绍了饭菜的名字,孩子们都吃的可香了,但唯独只有梅嘉旺小朋友把菜吐了出来,露出不想吃的表情,这时我急忙走到她身边,我对梅嘉旺小朋友说:“怎麽啦?为什麽把菜都吐出来了?是不饿,还是不喜欢吃这个菜啊?开始梅嘉旺还有点做错事不敢说的语气和表情,我就摸着他的头边说,没事,是不喜欢吃吗?他喃喃地说:“是,我不爱吃,不想吃”,我蹲下来和梅嘉旺说:“咱们就吃两口好吗?这菜个性香,很有营养,你看其他小朋友吃的多香呀,梅嘉旺对我摇了摇头,露出无助的表情,最终梅嘉旺还是没有吃。

透过这件事我反思到我平时没有细心的观察梅嘉旺的吃饭状况,就应了解孩子爱吃什么与不爱吃什么,多和家长了解孩子在家的饮食状况,只有充分了解,懂得孩子,这样我才能使孩子逐渐的把挑食的毛病改掉,在以后的日子里我会及时与梅嘉旺的家长配合,帮忙梅嘉旺养成合理的饮食习惯,我相信梅嘉旺小朋友以后会更加健康的成长!

新学期幼儿园班主任每日教育笔记3

鼓励教育效果好

秉禄是个虎头虎脑、白白胖胖的小男孩,今年九月刚转入我班的,老师、小朋友都很喜欢他。

早上入园时,他会牵着妈妈的手,主动跟老师打招呼:“老师你好”,当然他也会得到老师的赞赏:“秉禄真棒”。上课了,秉禄会端端正正的坐在小椅子上,然后问老师:“老师,你看我棒不棒”,同样他会得到老师的夸奖“秉禄真棒”。但是这天这个棒小孩却遇到了难题,因为他感冒了,妈妈把他中午吃的药带到了幼儿园。

午饭后,我喂他吃药,但是好话说了一大筐,他却总是闭着嘴巴一个劲的摇头,这时,不知哪个孩子喊了一句“秉禄加油”,于是大家一齐喊着“秉禄加油!秉禄加油!”,小伙伴们的加油声让秉禄的抵触情绪产生了动摇,我趁机说“秉禄是个棒小孩,不怕苦、很勇敢对吗”,“对”说完秉禄张大嘴巴一口将药水喝光了,还不忘问我“老师我棒不棒”,同样我用鼓励的的语气对她说“秉禄真棒”。

一句“秉禄真棒”,让我想了很多,孩子是需要鼓励的,作为老师千万不要吝啬自己对孩子的夸奖,多夸夸我们的孩子吧!因为他们要健康快乐的成长。

新学期幼儿园班主任每日教育笔记4

下班后,在门囗等待已久的家长,随着保安人员把大门敞开,教师到家长手中接送卡收齐,孩子们安安全全的让家长接走,日复一日,年复一年,我就是在这种情景下结来了自己紧张而忙碌的一天.

一天没见到孩子的家长,心里总觉得对孩子说些什么,总想把积攒了一天的思念之情,告诉亲爱的小宝宝。你看,一见面又是亲又是抱的,小宝宝们也像一只只欢快的小鸟尽情的欢笑。有的孩子还跟父母撒娇,要这要那,我发现有的孩子一见到父母便拽着买口香糖、水果冻等之类的小食品,甚至让爷爷奶奶买玩具等。

每位家长也豪不各啬地满足孩子这样那样的要求,而孩子的自私,任性等不良性格,也就是在这种情形下慢慢的养成了。有的家长则不这么认为,应对孩子的种种要求,他们不是一味迎合和满足孩子的需求,而是主动与孩子交流,以幼儿园的一日活动为中心,边走边谈并引导孩子回忆老师所教的新知识。家长透过与孩子谈话,不仅仅能够锻炼孩子的记忆力和语言表达潜力,并能够了解孩子在幼儿园的生活游戏状况,对幼儿进行了潜移默化的教育。

04 充分发挥晨间谈话的功效

晨间谈话,顾名思义就是晨间活动时对孩子进行的群众或个人的谈话活动。我校幼儿老师充分利用这段时间,发挥它应有的功效,使孩子们的口语潜力将大幅度提高,老师也会从与孩子们的交谈中了解到不少有益的信息,孩子们经过一周的的晨间谈话训练,已逐渐盼望着与老师在晨间交流了。

晨间谈话能够渗透孩子生活习惯的培养。如何穿衣服,给孩子讲解不乱扔纸屑的好处,让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯,鼓励孩子们在课堂上肯动脑筋,大胆讲话,增强了孩子的自信心,许多孩子在学习上都有了进步。老师和家长的心里都高兴极了!

新学期幼儿园班主任每日教育笔记5

这天早上,我在打扫卫生时,李明小朋友的母亲跑来对我说:“老师,你把李明领进来好吗?”我惊奇地问:“李明在哪?他怎样不进来?”妈妈着急地说:“他这天早上不愿来幼儿园,此刻在幼儿园门口,就是不进来。”我放下手中的活跟着李明的妈妈来到幼儿园门口,只见李明在车上边哭边喊:“我不上幼儿园,我不上幼儿园!”我过去问他:“你为什么哭?”他看了我一眼,更悲哀地哭了起来。

我好不容易、哄他来到活动室,让他坐下,等他母亲走后,我蹲下身子,抚摸着他的头说:“李明,你能不能悄悄地告诉老师,你为什么哭吗?”他满眼泪水地说:“老师,我想跳舞,你能不能跟舞蹈老师说一声,让我跳舞吗?”我一听,最后明白了,原先舞蹈老师在排节目时,嫌他动作不到位,昨日把他裁了下来。我说:“咱们不跟舞蹈老师练舞蹈了,老师看你走的模特步很棒,那你就参加咱们班的节目吧!”他说:“老师,我能行吗?你会不会又不用我了?”我说:“不会的!”只见他的脸上露出了笑容,趴在我的身上说:“老师你真好!”

从这件事上,我们能够看出孩子们的自尊心是多么的强,那我期望各位老师在处理孩子们每件事情上,能多思考以下孩子们的感受!

新学期幼儿园班主任每日教育笔记6

可爱的跟屁虫

杜昊远在我班幼儿中算年龄较小的一个,刚满两周岁。他长得小巧玲珑的,别是那一双水灵灵的大眼睛,十分惹人喜爱。

因为其他原因,昊远没有参加我园开展的亲子活动,以前跟老师连面都没见过。因此,刚来园时,他和一些孩子一样对陌生的老师充满了戒备,妈妈送他来园,他连话都讲不清楚,只是边哭边咿咿呀呀地叫着,抱紧妈妈的脖子就是不肯松手。妈妈十分担心孩子不适幼儿园的生活,次把他送进班后,还要在教室口呆好长时间,久久不肯离去。确实,开学的前几天,昊远的情绪很不稳定,午餐时不吃,午睡时不睡,连小都不肯,常常到裤子上。为了孩子从对父母的依恋转移到对教师的依恋,从而使他更快适幼儿园集生活,我细心照料着他,他感到时时刻刻有老师存在;为了他获得安感、亲切感和依恋感,我与他常常肌肤亲,如拍拍他的小脑袋、他的小手、抱抱他、和他说几句悄悄话,遇到他有哭闹行为,我又和颜悦色地用最温柔、最亲切的语言对他加以劝导,尽量满足他的一切合理要求,渐渐地他对我产生了深深的依恋感,早晨妈妈送来时能跟妈妈说再见了,午睡也有了好转,能在我的怀抱中很快睡。此刻的昊远天在幼儿园里粘着我,俨然一个小小跟屁虫。家长看到自己的孩子这么快就适了环境,感到很高兴,对我们的工作给予了充分的肯定。

我,小跟屁虫会在老师的悉心照料下,一天一天开心,一天一天进步。

2023幼儿园班主任教育笔记集锦


当我们成为一名幼儿老师时,我们需要对自己的教育教学行为进行分析和思考,而教育笔记可以帮助老师总结课堂上的不足,优秀的幼儿园教育笔记范文有哪些呢?小编特地为大家精心收集和整理了“2023幼儿园班主任教育笔记”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

2023幼儿园班主任教育笔记 篇1

每天午睡总让我感到头疼,孩子们嘻嘻哈哈,说说笑笑:如厕的如厕,脱衣服的脱衣服,赖在活动区不肯离去的仍在玩耍。一会儿告状声又此起彼伏,谁推人了,谁还不肯睡了,谁又在讲话了,谁手里还拿着小玩意儿了。老师帮着这个,劝着那个,就这样,那几个磨磨蹭蹭的还在挤眉弄眼呢。

午睡是孩子们统一的活动。在孩子们看来,一旦睡下了,就失去了讲话、活动的自由,所以想方设法要在睡前说完自己想说的话,做完自己想做的事。于是,我告诉孩子们,以后,老师在午睡前五分钟会提醒大家,小朋友可以在这五分钟内做完自己想做的事,过了这五分钟,小朋友就必须上床睡觉了。有了这“睡前五分钟”的提醒,到了午睡时小朋友不再那么忙乱。

有时候,当我们感觉到孩子太烦、太吵、大闹的时候,不妨反思一下自己是否理解了孩子,满足了孩子。设身处地为孩子着想一下,多释放一些时间与空间给孩子,孩子一定会配合老师的工作。

2023幼儿园班主任教育笔记 篇2

我国著名教育家陶行知曾说过:“没有爱的教育将会使教学枯燥,像山泉枯竭一样。”读完《爱的教育》,我觉得整个人都焕然一新了,灵魂已完全洗净。

本书是一部日记体儿童小说,从一个叫恩利科的四年级小学生视角,写他在一学年里的故事。作者经过一件件平凡的、细微的事情,娓娓地记叙师生之情、父子之爱、同伴之谊,展示人性的真善美,讴歌了热爱祖国,贡献社会的优良品质。读者读完每则日记,激荡于胸怀的感情波澜久久难以平息。不妨说作者用“爱”的钥匙打开了人们的心扉,或许正是这个缘由,这部作品的名字在意大利语中就叫“心”!

恩利科有一群机智勇敢的好伙伴:有的家里十分贫苦,但靠自我的努力换来了家庭的幸福、美满;有的成绩年年第一;有的力大又正直;有的喜爱做交易……他们学校经常参加各个级别的颁奖仪式,参观各个展览,使孩子受到爱的教育。文中每月都有一则故事,资料主要围绕爱国、孝顺、勤劳、诚实等主题。恩利科还有一位可亲可敬、教学有方的教师。

《爱的教育》里有人世间的各种喜怒哀惧,如开学第一天我十分开心;我与好友科咧帝吵架时的愤怒;可敬的教师病危时我们的悲哀;坏小子弗朗蒂往教室里扔鞭炮时的恐惧……

还有《爱的教育》里知识丰富,既有课本上的知识也有课外的知识,如教你如何辨别“催”与“摧”;“布拉沃”和“埃维沃“是意大利语,表示“好哇”和“好极了”的意思。

2023幼儿园班主任教育笔记 篇3

幼儿阶段是人生的奠基阶段,而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师,在幼儿成长过程中起着主导作用,幼儿园不同于中小学,幼儿教育形式是以为基本活动形式。寓教于之中,是幼儿共同的活动形式。

作为教师首先应该是孩子的朋友,在平等的关系中,教师是幼儿的伙伴,使幼儿在心理上到安全,放松,让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中,在这气氛中,让幼儿充分的活动,获得表达自己欲望和能力的机会。

我们班每个孩子的个性都不相同,有的孩子活泼大方,他们能主动表现自己,见到客人能主动打招呼,听到音乐就能翩翩起舞,为大家表演,这样的是我们所倡导的。但是有些孩子,他们在里比较活泼,一旦离开了们们熟悉的环境,或家里来了客人,或者幼儿园来了陌生人参观等等,他们变利很胆怯,不敢说话。这种胆怯性格的形成,大多因为缺乏锻炼的机会,缺少表现自己的勇气的条件,如果不及时加以引导,将严重影响幼儿一生的发展。

胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话,或说话声音很小,为改变这种胆怯的性格,我们努力为幼儿提供“说”的机会,让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。

作为一名幼教工作者,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。

现在的教育观,要求教师与幼儿的地位是平等的。教师要尊重第一位幼儿,作为朋友坐下来与幼儿谈心,了解他们的性格特征。这些来容易的话,做起来却很难。每个人都有自己的权利,包括幼儿自己的权利,所以做什么都不要强制幼儿去做,可以去引导幼儿动做。教师以亲切的话语,关心他们喜欢,做什么,需要什么。这样既拉近了师生关系,又使我们目标得以实施。

开展丰富多彩的游戏,让幼儿从中得到知识。在教育活动中,教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到“规程“所要求的“以游戏为基础的活动,寓教育于硌项活动之中。

抓住幼儿的闪光点。让幼儿充满自信做好每一件事,教师应多鼓励幼儿,包括一些很小的事,对进行赞美,他们定会有所发展,有所进步,本班有个小朋友发音清准,我益不断纠正,只要他有点进步,我们就给予表扬,树立他们的自信心,现在,发音有很大进步,这些赞美的高速就像一个个小光环一新,老师新手替他们带上。

所以,做为一名幼儿教师,既要当好老师,又要做幼儿的朋友,保证他们幸福的成长。

2023幼儿园班主任教育笔记 篇4

高尔基说过:“只有爱孩子的人,才能教育好孩子”。教师是爱的使者,因为“爱”,学生的成就和幸福成为了自己的收获;因为“爱”,昔日的学生成为了今天的朋友。作为教师,应让爱与微笑永远充满自己的心田,用爱与微笑教书育人,培养好祖国的下一代。

在一次主题教育活动《“开心帽”和“生气包”》中,首先我给孩子们介绍了两位新朋友。他们分别是“开心小姐”和“烦恼先生”。孩子们与两位新朋友玩起了“击鼓传花”的游戏。游戏要求是:鼓声停止时拿到了“开心小姐”的小花的小朋友,要说出一件让自己最快乐的事情。拿到“烦恼先生”的手帕的小朋友,要说出一件让自己最不快乐的事情。

孩子们快乐的游戏着,并且与大家分享了最让自己开心和不开心的事。朋友们,你们猜,我们班的小宝贝最开心和不开心的事分别是什么?~~猜出来了吗?大部分孩子的心声是:“最开心的事”是家人带自己出去玩(宝贝们的快乐真的是很简单很纯朴,你们觉得呢);“最不开心的事”是父母吵架或老师不高兴了……朋友们是否觉得有点震惊呢?当听到孩子们说出自己的心声时,我也有些惊呆了。原来孩子们最不开心的事情不是父母不给自己买玩具,也不是做错事情被老师批评。而是父母和老师在不经意间带给孩子的情绪影响。作为老师的我,顿时体会到:其实孩子们时时刻刻都在关注着你的表情、关心着你的情绪。原来自己的一时“不高兴”会在孩子小小的心灵中留下深深的烙印。

作为一名教师,应该时刻提醒自己:每当走进幼儿园时,都应该要收拾起自己的坏心情,把生活中那些不愉快的琐事都抛开。用甜美的微笑去迎接每一个天真、可爱的小天使。用微笑去感染每一个纯真、善良的孩子。

2023幼儿园班主任教育笔记 篇5

大班的孩子从这个学期开始已经开始动笔书写了,我们让孩子书写的都是一些最简单的数字和字母,大部分的孩子握笔的姿势正确,书写也挺好的。可是也有一部分的孩子不会握笔,书写不成行。这部分孩子的爸爸、妈妈纷纷找到教师,问是不是孩子没有认真学,或者是孩子太笨了……

我要对各位家长说,你们别着急!孩子的本事发展有快有慢。大班的孩子刚刚开始书写,怎样能够一下子就给孩子下定论呢?

这样,无疑回给孩子背上思想包袱,影响他的发展,给他以后的学习造成必须的障碍。

孩子的年龄仅有四、五岁,许多细微的动作做不好也是正常的,像书写的动作就是细微的动作,刚刚开始拿笔时,多少孩子不会啊!此刻看看不是都会了吗。

各位爸爸妈妈,你们能够试着回忆一下:孩子在不会说话的时候,仅有两、三年的时间,孩子不是什么都会说了吗?并且说得十分好!就用等待孩子开口说话的耐心等待孩子能够正确握笔,并且写出漂亮的字吧!

爸爸、妈妈,请别急,您的孩子必须会很出色的!

教育笔记《细心的幼儿园班主任》一文希望您能收藏!“幼儿教师教育网”是专门为给您提供教育笔记而创建的网站。同时,yjs21.com还为您精选准备了班主任教育随笔专题,希望您能喜欢!

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