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幼儿园中班语言公开课教案《最后一片叶子》

发布时间:2020-09-29

幼儿园教案大班公开课教案。

俗话说,磨刀不误砍柴工。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园中班语言公开课教案《最后一片叶子》”,仅供参考,欢迎大家阅读。

一、活动目标

1、欣赏故事《最后一片叶子》,初步理解故事内容,体验人物的情感。

2、体会最后一片叶子给琼西带来的希望,并乐意帮助身边的人给别人带去希望。

二、活动准备

PPT、树叶

三、活动过程

1、观察人物引题师:今天老师给你们带了一个故事,我们先来看认识一个人(出示图片1)

师:这个女孩叫琼西问:小朋友们琼西怎么了?(很伤心、很难过、想哭)

回应:看到她这么难过,你难过吗?我发现你是一个很能体会别人心情的人

问:那你认为他为什么会难过、伤心呢?

回应:有这个可能,看来你已经动脑经了,你很有自己的想法真厉害

师:琼西到底发生了什么事?让我们一起来听听故事。

2、分段讲述故事A、讲述故事第一部分(出示PPT3-7、音乐)(苏和琼西是一对好姐妹。一个寒冷的冬天,琼西不幸得了肺炎,她病得很厉害,治好的希望很小。这一天苏发现琼西的眼睛睁的大大的,望着窗外,倒数着10、9、8、7、.....原来窗外的树叶正被风吹得一片一片往下落,琼西正数着树上剩下的叶子。琼西对苏说:“我在看树上的叶子,如果树上一直有叶子,我就会慢慢好起来,如果树上一片叶子也不剩了,我就会死掉。)问:小朋友们琼西到底怎么了?(生病了、快要死了......)她病的怎么样?

问:谁听清楚了病床上的琼西在干什么?(数树叶......)她是怎么数的?

回应:她倒着数是因为树叶越来越少了。

追问:她为什么要数树叶?(因为树叶一直有叶子.........)

提升:你回答得真好,琼西是把树上的叶子当成了她活下去的希望师:可是树上的叶子越来越少了,琼西她能活下去吗?

B、讲述故事第二部分(苏把琼西的怪想法告诉了他们的朋友贝尔门,他是一位六十多岁的老画家。)师:听,这天晚上发生了什么事儿?

师:在这样的一个夜晚你害怕吗?有一个人比你更害怕,她是谁?

问:琼西她在害怕什么?

问:那贝尔门爷爷知道后,他会怎么做呢?

小结:在这样一个风雨交加的夜晚,琼西的希望叶子有没有掉光呢?

C、讲述故事第三部分(第二天早晨一醒来,琼西和苏惊奇的看到窗外的树上还有最后一片叶子,白天过去了,那片孤零零的叶子仍牢牢地挂在树枝上。第三天早晨,那片树叶还在那里。一连好几天,最后一片叶子始终没有掉落。琼西慢慢好起来了,可楼下的贝尔门爷爷却去世了。)问:第二天发生了什么事?树上的叶子掉光了吗?(树上还有最后一片叶子)提升:是呀,就是因为这片叶子琼西才慢慢的好起来。

师:可是故事里告诉我们说琼西慢慢好起来了,可楼下的贝尔门爷爷却去世了。

问:为什么贝尔门爷爷过了那个风雨交加的夜晚就去世了呢?谁能猜猜到底发生了什么事?

D、讲述故事最后一部分(原来,在最后一片叶子掉下来的那个刮风下雨的夜晚,贝尔门冒着风雨在墙上画了一片叶子,他因为淋雨受凉也得了肺炎,他年纪太大,身体又弱,几天后就死去了。)师:孩子们,原来这片希望的叶子是谁送给琼西的?

师:贝尔门爷爷不顾自己的生命危险,却给琼西来了希望。我们一起为贝尔门爷爷鼓鼓掌吧。

师:让我们一起完整的来欣赏一下这个让人感动的故事吧。

3、完整欣赏故事师:孩子们,每个人都需要希望,希望可以给生病的人带来健康,希望可以还给不开心的人带来开心。

4、结合生活师:在我们生活中也有很多人像贝尔门爷爷一样给别人带来的希望,我们一起来看一看吧。

A、医生B、解放军C、小朋友之间的帮助5、结束部分(希望的叶子)

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幼儿园中班教案《最后一片叶子》


活动目标

1、欣赏故事《最后一片叶子》,初步理解故事内容,体验人物的情感。

2、体会最后一片叶子给琼西带来的希望,并乐意帮助身边的人给别人带去希望。

3、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

4、能分析故事情节,培养想象力。

活动准备

PPT、树叶

活动过程

1、观察人物引题

师:今天老师给你们带了一个故事,我们先来看认识一个人(出示图片1)

师:这个女孩叫琼西

问:小朋友们琼西怎么了?(很伤心、很难过、想哭)

回应:看到她这么难过,你难过吗?我发现你是一个很能体会别人心情的人

问:那你认为他为什么会难过、伤心呢?

回应:有这个可能,看来你已经动脑经了,你很有自己的想法真厉害

师:琼西到底发生了什么事?让我们一起来听听故事。

2、分段讲述故事

A、讲述故事第一部分(出示PPT3-7、音乐)

(苏和琼西是一对好姐妹。一个寒冷的冬天,琼西不幸得了肺炎,(教案出自:教案网)她病得很厉害,治好的希望很小。这一天苏发现琼西的眼睛睁的大大的,望着窗外,倒数着10、9、8、7、.....原来窗外的树叶正被风吹得一片一片往下落,琼西正数着树上剩下的叶子。琼西对苏说:“我在看树上的叶子,如果树上一直有叶子,我就会慢慢好起来,如果树上一片叶子也不剩了,我就会死掉。)

问:小朋友们琼西到底怎么了?(生病了、快要死了......)她病的怎么样?

问:谁听清楚了病床上的琼西在干什么?(数树叶......)她是怎么数的?

回应:她倒着数是因为树叶越来越少了。

追问:她为什么要数树叶?(因为树叶一直有叶子.........)

提升:你回答得真好,琼西是把树上的叶子当成了她活下去的希望

师:可是树上的叶子越来越少了,琼西她能活下去吗?

B、讲述故事第二部分

(苏把琼西的怪想法告诉了他们的朋友贝尔门,他是一位六十多岁的老画家。)

师:听,这天晚上发生了什么事儿?

师:在这样的一个夜晚你害怕吗?有一个人比你更害怕,她是谁?

问:琼西她在害怕什么?

问:那贝尔门爷爷知道后,他会怎么做呢?

小结:在这样一个风雨交加的夜晚,琼西的希望叶子有没有掉光呢?

C、讲述故事第三部分

(第二天早晨一醒来,琼西和苏惊奇的看到窗外的树上还有最后一片叶子,白天过去了,(教案出自:教案网)那片孤零零的叶子仍牢牢地挂在树枝上。第三天早晨,那片树叶还在那里。一连好几天,最后一片叶子始终没有掉落。琼西慢慢好起来了,可楼下的贝尔门爷爷却去世了。)

问:第二天发生了什么事?树上的叶子掉光了吗?(树上还有最后一片叶子)

提升:是呀,就是因为这片叶子琼西才慢慢的好起来。

师:可是故事里告诉我们说琼西慢慢好起来了,可楼下的贝尔门爷爷却去世了。

问:为什么贝尔门爷爷过了那个风雨交加的夜晚就去世了呢?谁能猜猜到底发生了什么事?

D、讲述故事最后一部分

(原来,在最后一片叶子掉下来的那个刮风下雨的夜晚,贝尔门冒着风雨在墙上画了一片叶子,他因为淋雨受凉也得了肺炎,他年纪太大,身体又弱,几天后就死去了。)

师:孩子们,原来这片希望的叶子是谁送给琼西的?

师:贝尔门爷爷不顾自己的生命危险,却给琼西来了希望。我们一起为贝尔门爷爷鼓鼓掌吧。

师:让我们一起完整的来欣赏一下这个让人感动的故事吧。

3、完整欣赏故事

师:孩子们,每个人都需要希望,(教案出自:教案网)希望可以给生病的人带来健康,希望可以还给不开心的人带来开心。

4、结合生活

师:在我们生活中也有很多人像贝尔门爷爷一样给别人带来的希望,我们一起来看一看吧。

A、医生

B、jiefangjun

C、小朋友之间的帮助

5、结束部分(希望的叶子)

幼儿百科:叶,是维管植物营养器官之一。其功能是进行光合作用合成有机物,并有蒸腾作用,提供根系从外界吸收水和矿质营养的动力。有叶片、叶柄和托叶三部分的称“完全叶”,如缺叶柄或托叶的称“不完全叶”;又分单叶和复叶。

中班语言优质课教案《最后一片叶子》


一、活动目标

1、欣赏故事《最后一片叶子》,初步理解故事内容,体验人物的情感。

2、体会最后一片叶子给琼西带来的希望,并乐意帮助身边的人给别人带去希望。

二、活动准备

PPT、树叶

三、活动过程

1、观察人物引题

师:今天老师给你们带了一个故事,我们先来看认识一个人(出示图片1)

师:这个女孩叫琼西

问:小朋友们琼西怎么了?(很伤心、很难过、想哭)

回应:看到她这么难过,你难过吗?我发现你是一个很能体会别人心情的人

问:那你认为他为什么会难过、伤心呢?

回应:有这个可能,看来你已经动脑经了,你很有自己的想法真厉害

师:琼西到底发生了什么事?让我们一起来听听故事。

2、分段讲述故事

A、讲述故事第一部分(出示PPT3-7、音乐)

(苏和琼西是一对好姐妹。一个寒冷的冬天,琼西不幸得了肺炎,她病得很厉害,治好的希望很小。这一天苏发现琼西的眼睛睁的大大的,望着窗外,倒数着10、9、8、7、.....原来窗外的树叶正被风吹得一片一片往下落,琼西正数着树上剩下的叶子。琼西对苏说:“我在看树上的叶子,如果树上一直有叶子,我就会慢慢好起来,如果树上一片叶子也不剩了,我就会死掉。)

问:小朋友们琼西到底怎么了?(生病了、快要死了......)她病的怎么样?

问:谁听清楚了病床上的琼西在干什么?(数树叶......)她是怎么数的?

回应:她倒着数是因为树叶越来越少了。

追问:她为什么要数树叶?(因为树叶一直有叶子.........)

提升:你回答得真好,琼西是把树上的叶子当成了她活下去的希望

师:可是树上的叶子越来越少了,琼西她能活下去吗?

B、讲述故事第二部分

(苏把琼西的怪想法告诉了他们的朋友贝尔门,他是一位六十多岁的老画家。)

师:听,这天晚上发生了什么事儿?

师:在这样的一个夜晚你害怕吗?有一个人比你更害怕,她是谁?

问:琼西她在害怕什么?

问:那贝尔门爷爷知道后,他会怎么做呢?

小结:在这样一个风雨交加的夜晚,琼西的希望叶子有没有掉光呢?

C、讲述故事第三部分

(第二天早晨一醒来,琼西和苏惊奇的看到窗外的树上还有最后一片叶子,白天过去了,那片孤零零的叶子仍牢牢地挂在树枝上。第三天早晨,那片树叶还在那里。一连好几天,最后一片叶子始终没有掉落。琼西慢慢好起来了,可楼下的贝尔门爷爷却去世了。)

问:第二天发生了什么事?树上的叶子掉光了吗?(树上还有最后一片叶子)

提升:是呀,就是因为这片叶子琼西才慢慢的好起来。

师:可是故事里告诉我们说琼西慢慢好起来了,可楼下的贝尔门爷爷却去世了。

问:为什么贝尔门爷爷过了那个风雨交加的夜晚就去世了呢?谁能猜猜到底发生了什么事?

D、讲述故事最后一部分

(原来,在最后一片叶子掉下来的那个刮风下雨的夜晚,贝尔门冒着风雨在墙上画了一片叶子,他因为淋雨受凉也得了肺炎,他年纪太大,身体又弱,几天后就死去了。)

师:孩子们,原来这片希望的叶子是谁送给琼西的?

师:贝尔门爷爷不顾自己的生命危险,却给琼西来了希望。我们一起为贝尔门爷爷鼓鼓掌吧。

师:让我们一起完整的来欣赏一下这个让人感动的故事吧。

3、完整欣赏故事

师:孩子们,每个人都需要希望,希望可以给生病的人带来健康,希望可以还给不开心的人带来开心。

4、结合生活

师:在我们生活中也有很多人像贝尔门爷爷一样给别人带来的希望,我们一起来看一看吧。

A、医生

B、解放军

C、小朋友之间的帮助

5、结束部分(希望的叶子)

幼儿园大班语言公开课教案及反思《最后一片树叶》


【活动设计】

现在的孩子对幸福的体会比较简单,他们不知道自己天天被幸福包围着。这一堂课的教育目标就是让孩子知道健康快乐就是最大的幸福,同时让孩子感受遇到困难时要有信心,并且有帮助他人的情感,孩子通过对小女孩的心理感受过程体验幸福。

【教学目标】

1、通过观察图片,初步感知希望对生命的意义,感受现在的幸福生活。

2、培养孩子的想象能力和语言表达能力。

3、大胆制作叶子徽章,体验助人为乐。

【教学准备】笔、纸、自制故事书“最后一片树叶”。

【教学过程】

一、出示故事书“最后一片树叶”

逐步展示图片,幼儿观察图片,大胆表达自己的观点,重点引导幼儿感受树与女孩的微妙关系。

(出示图片一)女孩的病房前有一棵茂密的大树。

重点让孩子体会女孩生病了,不能出去玩,天天呆在病房里,很痛苦。只有窗前的大树一直陪着她,是她唯一的朋友。让孩子理解在女孩痛苦的生活中还有大树陪伴,理解大树对女孩的重要性,为故事情感做准备。

(出示图片二)秋天到了,大树的叶子慢慢掉了。

主要让孩子理解女孩的身体越来越糟糕了,当她看到夏天茂密的大树在秋风的摇曳下树叶都飘落,越来越萧条时,她仿佛看到自己一样。也在越来越糟糕。心情越来越低落,对自己没有信心了。

(出示图片三)风吹雨打过后,叶子掉光了。

利用开关的窗户设置悬念,增强故事的情节性,吸引孩子的注意力。

师:女孩躺在床上,在想什么?她的心情是怎样的?无情的大风大雨有没有把树叶都吹走,重点要孩子明白树叶对女孩的重要作用,它可以让女孩找到生活的希望和信心。

(出示图片四)感受最后一片树叶对小女孩的意义。

师:树叶都掉光了,女孩看到后会会怎样想?她的这种想法会造成什么后果?再次体会最后一片树叶的珍贵,它不是简单的一片树叶而是生命的象征。

教师提问:树叶都掉光了,那这片树叶是怎么回事呢?(有人用胶水粘上去的、小鸟插上去的、神仙变的等。)

二、教师完整讲述故事“最后一片树叶”。

1、教师有感情的讲述故事,重点要引起孩子的情感共鸣。

2、幼儿发表自己的感想,教师总结故事寓意。

3、让孩子初步感知希望对生命的重大意义,体验最后一片树叶的神奇。

三、幼儿续编故事,体验健康的快乐。

教师启发幼儿大胆想象女孩病好之后会做什么?正面感受拥有健康是多么幸福的事情。

四、幼儿制作叶子徽章。

教师重点引导幼儿大胆设计不同的徽章,注意叶子与徽章的用色。

让孩子知道我们在遇到苦难的时候需要他人的帮助,同样我们也要去帮助他人,学会帮助。

五、赠送叶子徽章,鼓励别人加入志愿者队,共同帮助他人。

附故事:最后一片树叶

在医院的病房里孤独的躺着一个小女孩。他没有亲戚朋友,所以就整天一个人躺在病房里,她对生命失去了希望、失去了信心。

她的心情越来越差,身体也越来越差了。每天陪伴他的就是窗外的那棵树。是那些绿叶给她的生命带来了一点点希望。渐渐地,秋天到了,刮起秋风,那棵树的叶子也随风飘落在地上。小女孩的病情不但没有好转,而且是一天不如一天了!他望着那棵树,心想:当这些树叶全掉光时,我的生命也要结束了!

渐渐地,树上的叶子越来越少,只剩下最后一片,小女孩等着最后一片叶子凋落,( )他整天想着最后一片树叶掉下来的时候,我也就要死了。可这片叶子却在树上一动也不动。

几天过去了,有一天晚上,狂风大作,小女孩想:今天晚上这么大的风,最后一片树叶肯定要掉下来了,不知道明天那片叶子还会不会挂在枝头?第二天,她迫不及待的打开窗户,没想到,叶子居然还在!他对自己暗暗发誓:我要活下去!最后他真的奇迹般的活了下来!其实那片叶子是一位老画家得知她的病情后画的叶子。

【教学反思】

孩子对小女孩的心里变化过程很难感受,树叶的掉落和小女孩的病情是息息相关的,当树叶掉光时就预示着小女孩即将离去,重点突出最后一片树叶的作用和寓意。孩子由于很少有这种体会,所以他们很难理解树叶和小女孩的死有什么微妙的关系。课堂教学准备上,前期经验和情感的缺乏,导致孩子不理解最后一片树叶的含义。课前应该先让孩子有相关的情感体验会感受,这样的话效果会更好,更能产生情感共鸣,到达教学效果和目的。教师在讲述故事时应该加以丰富的感情和音乐,烘托出故事的情感。孩子会在音乐、语言中被感染,对小女孩的遭遇产生共鸣,达成目标一:初步感知希望对生命的意义,感受现在的幸福生活。其实我也在思考这样的一个问题,如此伤感、不幸的东西是否适合让孩子看、听、接触、感受,甚至拿到课堂上来教学。我们的孩子离它太远了,当然我希望他们永远都不要接触到这种苦难,但是希望他们能通过别人的不幸来体验到自己的幸福生活,珍惜美好的人生。这种东西不是通过一个故事或者一节课就能让孩子明白的,但至少他们有一定的感触和想法。

2020大班语言公开课教案《最后一片树叶》及教学反思


下面是“2020幼儿园语言教案《最后一片树叶》”的内容一文。让幼儿培养想象能力和语言表达能力,通过观察图片,初步感知希望对生命的意义,感受现在的幸福生活,大胆制作叶子徽章,体验助人为乐。

【活动设计】

现在的孩子对幸福的体会比较简单,他们不知道自己天天被幸福包围着。这一堂课的教育目标就是让孩子知道健康快乐就是最大的幸福,同时让孩子感受遇到困难时要有信心,并且有帮助他人的情感,孩子通过对小女孩的心理感受过程体验幸福。

【教学目标】

1、通过观察图片,初步感知希望对生命的意义,感受现在的幸福生活。

2、培养孩子的想象能力和语言表达能力。

3、大胆制作叶子徽章,体验助人为乐。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

【教学准备】

笔、纸、自制故事书“最后一片树叶”。

【教学过程】

一、出示故事书“最后一片树叶”

逐步展示图片,幼儿观察图片,大胆表达自己的观点,重点引导幼儿感受树与女孩的微妙关系。

(出示图片一)女孩的病房前有一棵茂密的大树。

重点让孩子体会女孩生病了,不能出去玩,天天呆在病房里,很痛苦。只有窗前的大树一直陪着她,是她唯一的朋友。让孩子理解在女孩痛苦的生活中还有大树陪伴,理解大树对女孩的重要性,为故事情感做准备。

(出示图片二)秋天到了,大树的叶子慢慢掉了。

主要让孩子理解女孩的身体越来越糟糕了,当她看到夏天茂密的大树在秋风的摇曳下树叶都飘落,越来越萧条时,她仿佛看到自己一样。也在越来越糟糕。心情越来越低落,对自己没有信心了。

(出示图片三)风吹雨打过后,叶子掉光了。

利用开关的窗户设置悬念,增强故事的情节性,吸引孩子的注意力。

师:女孩躺在床上,在想什么?她的心情是怎样的?无情的大风大雨有没有把树叶都吹走,重点要孩子明白树叶对女孩的重要作用,它可以让女孩找到生活的希望和信心。

(出示图片四)感受最后一片树叶对小女孩的意义。

师:树叶都掉光了,女孩看到后会会怎样想?她的这种想法会造成什么后果?再次体会最后一片树叶的珍贵,它不是简单的一片树叶而是生命的象征。

教师提问:树叶都掉光了,那这片树叶是怎么回事呢?(有人用胶水粘上去的、小鸟插上去的、神仙变的等。)

二、教师完整讲述故事“最后一片树叶”。

1、教师有感情的讲述故事,重点要引起孩子的情感共鸣。

2、幼儿发表自己的感想,教师总结故事寓意。

3、让孩子初步感知希望对生命的重大意义,体验最后一片树叶的神奇。

三、幼儿续编故事,体验健康的快乐。

教师启发幼儿大胆想象女孩病好之后会做什么?正面感受拥有健康是多么幸福的事情。

四、幼儿制作叶子徽章。

教师重点引导幼儿大胆设计不同的徽章,注意叶子与徽章的用色。

让孩子知道我们在遇到苦难的时候需要他人的帮助,同样我们也要去帮助他人,学会帮助。

五、赠送叶子徽章,鼓励别人加入志愿者队,共同帮助他人。

附故事:最后一片树叶

在医院的病房里孤独的躺着一个小女孩。他没有亲戚朋友,所以就整天一个人躺在病房里,她对生命失去了希望、失去了信心。

她的心情越来越差,身体也越来越差了。每天陪伴他的就是窗外的那棵树。是那些绿叶给她的生命带来了一点点希望。渐渐地,秋天到了,刮起秋风,那棵树的叶子也随风飘落在地上。小女孩的病情不但没有好转,而且是一天不如一天了!他望着那棵树,心想:当这些树叶全掉光时,我的生命也要结束了!

渐渐地,树上的叶子越来越少,只剩下最后一片,小女孩等着最后一片叶子凋落,他整天想着最后一片树叶掉下来的时候,我也就要死了。可这片叶子却在树上一动也不动。

几天过去了,有一天晚上,狂风大作,小女孩想:今天晚上这么大的风,最后一片树叶肯定要掉下来了,不知道明天那片叶子还会不会挂在枝头?第二天,她迫不及待的打开窗户,没想到,叶子居然还在!他对自己暗暗发誓:我要活下去!最后他真的奇迹般的活了下来!其实那片叶子是一位老画家得知她的病情后画的叶子。

【教学反思】

孩子对小女孩的心里变化过程很难感受,树叶的掉落和小女孩的病情是息息相关的,当树叶掉光时就预示着小女孩即将离去,重点突出最后一片树叶的作用和寓意。孩子由于很少有这种体会,所以他们很难理解树叶和小女孩的死有什么微妙的关系。课堂教学准备上,前期经验和情感的缺乏,导致孩子不理解最后一片树叶的含义。课前应该先让孩子有相关的情感体验会感受,这样的话效果会更好,更能产生情感共鸣,到达教学效果和目的。教师在讲述故事时应该加以丰富的感情和音乐,烘托出故事的情感。孩子会在音乐、语言中被感染,对小女孩的遭遇产生共鸣,达成目标一:初步感知希望对生命的意义,感受现在的幸福生活。其实我也在思考这样的一个问题,如此伤感、不幸的东西是否适合让孩子看、听、接触、感受,甚至拿到课堂上来教学。我们的孩子离它太远了,当然我希望他们永远都不要接触到这种苦难,但是希望他们能通过别人的不幸来体验到自己的幸福生活,珍惜美好的人生。这种东西不是通过一个故事或者一节课就能让孩子明白的,但至少他们有一定的感触和想法。

幼儿百科:树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇,也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的,也可以是锯齿状。

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