育儿观念：教会孩子乐观的方法

育儿观念：教会孩子乐观的方法

乐观的心态对孩子的成长是非常重要的，有很多家长因为工作的原因不能经常陪着孩子，或者因家庭的

一些琐事在家里吵架，从而导致孩子比较内向，产生偏激的想法。

在xx小学五年2班就有这样一名学生，一来学校就满脸委屈，只要有同学说她一句她不爱听的话，她马上

哭，说什么不公平。不仅如此，老师也发现她和平时不太一样，成绩一落千丈。当老师找她交谈时，她

表现出非常气愤的神情，说：“不公平，不公平，没有人对我好，她们都讨厌我……”在老师的因势利

导下，才发现原来她还有个妹妹，父母与外公外婆都非常喜欢她的妹妹，由于她的父母只带她来晋江务

工，相比之下，一回老家会比较疼爱她的妹妹。这或许给她的感觉便是：“父母不疼我了，外公外婆不

疼我了，谁都不爱我了。”谈到这里，老师马上想到：这个孩子此时的心情非常糟糕，应该让她往乐观

的方面去想。

老师与她的聊天持续了半个多小时，后来老师通过观察并与其家长交谈，让她的父母不要再像平时一样

对待她，让她尽量往好的方面想，并一发现她的优点就及时表扬。

通过几次与她及家长面对面交谈，这孩子已经没有以前那么悲观，成绩也进步了。这个事例，提醒我们

老师不仅要关注孩子的学习，也要关注孩子的心理发展。以下是几点教会孩子学会乐观的方法：

1、营造一个乐观而温馨的家庭环境

2、让孩子感受到父母的爱

3、要学会欣赏孩子

4、父母要保持乐观情绪

5、引导孩子摆脱困境

6、不要对孩子“抑制”过严。

7、对孩子进行希望教育

8、不向孩子宣泄“垃圾情绪”

9、帮助孩子面对缺陷与挫折

10、不要总拿孩子与其他优秀的孩子比较

希望每个孩子都可以在享受快乐学习生活的同时，也会有一个乐观的心态。

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育儿观念：正确的教育方法和理念让孩子快乐成长

育儿观念：正确的教育方法和理念让孩子快乐成长

一位农夫得到一块玉，想把它雕成一件精美的作品，可他手中的工具是锄头。很快，这块玉变成了更小的玉，而它们的形状始终像石头，并越来越失去价值。正如我们年轻的父母也得到一块玉——可爱的孩子——多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。二者的区别，就是后者使用的，常常是锄头。那时的我看到这则寓言故事时就在想，当我得到一块“玉”，我一定不能用锄头来雕琢他，需要合适的方法来培养孩子。当我经历怀胎十月、初为人母，我和所有的母亲一样憧憬着孩子的未来，希望她快乐、健康、平安、聪明、出人头地等等满满的愿望溢在心里。如今，女儿索菲快4岁了，在牛津E班度过了快乐开心的时光，成长为一个性格开朗、聪明活泼但又有点多愁善感、偶尔也会有点小任性的小姑娘。回想起教育女儿的点点滴滴，我从家庭教育和幼儿园教育两个方面谈谈我的心得体会。

一、家庭教育方面

在我的家庭教育理念中一直采用“赏识教育”，多鼓励、多表扬让索菲有了较强的表现能力、较好的自信心。同时，“言传身教”在我心里是一个很有份量的词，如我有阅读写作的习惯，每次女儿看到我在看书写字，她就会拿着她的书安静地走到学习桌边写写画画，现在已经养成了放学回家后第一件事是洗手，第二件事是做作业的好习惯；我是一个乐观的人，当孩子任性生气时，我会给她一个拥抱、让她平静、笑一笑，再问她遇到什么困难和麻烦，让孩子自己说出心里的想法再对她解释和引导，与她平等的谈话交流使得女儿和我像朋友一样交流，现在她是个活泼外向、善于沟通交流的小姑娘了。在幼儿书籍方面，从女儿一岁四个月至今，我一直订购的是巧虎书籍，每一期我都会陪着孩子看DVD、玩玩具、做智趣游戏书，在生活中强化巧虎良好的生活习惯，女儿经常模仿巧虎的各种行为并养成了良好的品德和习惯。在索菲的成长过程中，陪伴她最多的是巧虎的书籍和巧虎的益智玩具。我去的最多的是书店、公园和游乐场，希望能给她营造一个健康的、良好的成长环境；为激发女儿的想象力和探索精神，我经常在家和女儿做各种小实验，如“毛细现象”、“报纸开花”、“磁铁小实验”、“太阳能实验”等等。此外，我平时喜欢看育儿书籍，不懂就问，经常上育儿论坛讨论育儿话题或者请教有经验的妈妈育儿方法。我个人比较推崇《好妈妈胜过好老师》和《卡特威尔的教育》两本书，这两本分别由中、西方作者写的育儿书籍，我每看一遍都能汲取书中的精华，同时也提醒、反思自己平时的坏习惯并改正。

二、幼儿园教育方面

在这里，我必须且真诚地要感谢牛津E班的三位老师，她们对孩子的鼓励与关爱让索菲幸福、开心地茁壮成长。由于上班比较忙，也常常通过电话和老师交流，印象最深的是金老师经常说“你放心，孩子我们会照顾好，你安心地工作”；悦悦老师说“索菲最近表现很不错哦”；女儿说：“妈妈，老师今天又表扬我了，她又对我微笑了”……慢慢地，我非常信赖她们，也很少担心女儿的情绪和学习，因为索菲在幼儿园是最开心的，也因为老师点点滴滴的爱印在孩子的心里了。正是三位老师的严格要求、她们的爱心、责任感、细致与辛勤的付出，让索菲有了较高的情商，并养成了很好的学习和生活习惯。此外，我积极配合老师的工作、主动和老师沟通交流孩子的思想和发展情况，非常支持孩子参加幼儿园的每一项活动，在老师的帮助下，索菲还参加了幼儿园的“幼儿园生活自理能力比赛”，这在索菲的成长路上是一笔巨大的财富，我非常感谢和尊重三位老师，女儿也非常非常爱老师、尊重老师！

教育孩子的路还很漫长，我也有一些不足的地方需要改正，如要尽量克制自己的情绪等等。感谢孩子让我成长，我希望自己能和孩子一起努力、一起进步。我认为：培养一个好孩子，不仅是对家庭负责，也是对民族发展负责，对未来社会负责。正确的教育方法是一把精美的刻刀；错误的教育方法就是一柄锄头——当我们手上有一块玉石时，我们必须做得正确。希望我能做得更好！

育儿观念：教育孩子的心得体会

育儿观念：教育孩子的心得体会

教育孩子基本上是我们做父母最关心的话题，孩子在成长的过程中，家庭教育是孩子启蒙的第一课堂，孩子的性格、爱好、品德养成乃至长大后走向社会，都与家长给予孩子的感悟和教育的方法息息相关，所以，做为父母，无论有多忙，我都坚持给孩子更多的关心和更多的陪伴，这样才能让孩子更健康的成长。我是杨茹欣的母亲，我把我这几年教育孩子的心得体会总结如下：

1、多给孩子一些表扬和鼓励。多给孩子欣赏的目光，有利于培养孩子良好的道德行为习惯和品质，有利于增强孩子的自信心。多给孩子以欣赏的目光，就会看到孩子与众不同的长处和优点，看到她的一点点进步，肯定她，坚持鼓励她，耐心引导她，平和看待她，并以实际行动支持她，孩子就会把自己的优点发扬光大，这一点是很必要的。

2、加强与班主任及老师的沟通和联系。经常向班主任及老师了解情况，将孩子的点点进步向班主任及老师汇报，这样便于和班主任及时沟通。

3、注重与孩子日常交流，帮助孩子克服缺点。我们非常注重与孩子的交流，及时发现孩子有哪些不足的地方需要改进。

4、不要轻易对孩子发火。我觉得，经常对孩子发火，会出现两种结果。一是她已经习以为常了，觉得你发火没有什么大不了的事，二是她可能会因为胆小而惧怕你，对你望而却步。如果经常发火，孩子就会报喜不报忧，这样就了解不到孩子的真实情况，这样教育起来就会被动。

5、鼓励孩子多运动，陪孩子玩球、骑脚踏车、跳舞…..多运动不但可以锻炼孩子的体能，也会让她变得更开朗。保持动态运动可以适度舒缓孩子的压力与情绪，并且让孩子喜欢自己，拥有较正面的身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。

教育孩子这是一个长久的话题，从孩子出生到成年，我们做父母的无时无刻不在思考该怎样教育孩子。怎样成功的教育孩子，这将是我们父母不断学习的课题。

育儿观念：教孩子学会合作

育儿观念：教孩子学会合作学会合作是进入社会、成为21世纪主人应具备的基本技能，也是促进幼儿社会化的一个基本途径。幼儿期是进行合作训练的最佳时期，为此，家长应积极配合幼儿教师从小培养孩子的合作意识，掌握基本的教育策略，帮助幼儿学会分享、谦让、商量等与人合作的技巧，提高与人交往的能力。

1、为孩子营造一个和睦、宽松、民主的家庭环境。遇事要尊重孩子的想法和意愿，与孩子多商量，提倡让孩子自己做主来解决与他人发生的矛盾和冲突。

2、孩子与周围的人进行交往，学会一些基本的交往语言，懂得谦让与必要的妥协，让孩子从小养成良好的合作交往习惯。

3、让幼儿在日常生活中自由选择合作伙伴，进行合作游戏，让孩子在合作游戏的过程中体验合作的快乐，分享合作的成果。

4、利用文学作品对孩子进行合作教育。家长可为孩子选择一些渗透合作教育的优秀幼儿读物，引导孩子在阅读过程中理解、领会合作的重要性，并学倒一些与人合作的技巧。

5、家长要注重言传身教，以自身的行为来感染孩子，让孩子在潜移默化中学会与人合作。

育儿观念：教孩子学会宽容

育儿观念：教孩子学会宽容

有人说：懂得宽容的人是最可交的人，也是最幸福的人。宽容，就是宽恕容忍，是指容纳异己和一些与自己想法不符的事情，也是一种做人的美德。可当我偶然间遇上这一幕时，让我对宽容由来更多的感悟和理解。

上周末，我带着儿子去儿童公园，临近中午，孩子想去肯德基。周末的肯德基里分外热闹，有许多如同我一样带着孩子的身影。在大厅的一角，那个专门供孩子玩耍的区域里，聚集了许多大大小小的孩子在玩滑梯。玩得正热烈，突然传来一个孩子大哭的声音，原来是个大概5、6岁的男孩，它在玩的过程中，也许是因为争抢或者其他原因，被人把脸上抓伤了一道痕。哭声聚焦了许多家长和孩子关注的眼光，而犯错的是一个大约3、4岁的男孩，妈妈正在批评他不该抓哥哥，让他向哥哥道歉，小男孩也意识到自己的错误，使劲儿的朝妈妈身后躲。

如果事情是这样正常发展，也许很快就会平静下来，可偏偏事与愿违。受伤孩子还奶奶带着的，奶奶对道歉毫不理会，一边顾着心疼自己的孙子，一边骂着自己的孩子：“你怎么这么没用，比你小这么多，你都搞不过，还让自己受伤了。你今天自己去还回来，不然就不用回去了。”临了还不忘说一句：“没用的东西。”

大孩子不知所措了，真的尝试去找那个抓他的孩子报复。这边的妈妈也不乐意委屈了，结果可想而知。一件小事引发了两边大人间的恶言相向，唇舌对骂。而两个孩子就在大人的吵闹中各自吓得大哭。

先不说这种行为对孩子幼小心灵带来的影响和伤害，大人是否知道有“言传身教”这个词语？是否理解父母是孩子的第一任老师，是孩子学习榜样的道理？为什么不能多为孩子想一想，教会孩子多一点宽容和理解呢？

试问这样的父母：在具有上下五千年历史的中华民族，在有着诸多光荣传统的大集体里，如果时常对孩子灌输的观念是“不能吃一点亏”，“谁欺负你一定要还回去”，遇到事情互不相让，大动肝火，互相指责，教孩子的都是“宁可我负人，不可人负我”的观点，这样成长起来的孩子会是一个什么样的人呢？是宽容大度受欢迎的人吗？是有胸怀、有气魄，可以成就一番大事的人吗？

相信每一位父母都是爱孩子的。爱孩子就要为孩子从长远打算。孩子终归会长大而离开大人的庇护，要独立面对生活。而当今与未来的社会，是为生存激烈竞争的社会。想让孩子在社会上立足，就绝不应教他在一时一事上与人寸利必争。否则，只会因小失大。相反，应努力培养孩子宽阔的胸襟和能容的度量，必求宽容谦让，力戒心偏性狭，贪图小利。古人云；“有容乃大，无欲则刚，至大至刚，何所不克？”这话多么深刻而又富含人生指导意义。

作为目光远大的父母，只有努力把孩子培养成“至大”、“至刚”的人，才能使其成为真正的强者，才能最终使其在激烈的生存竞争风浪中站稳脚跟！

育儿观念：引导孩子的几点做法

育儿观念：引导孩子的几点做法

现在的孩子大多是父母的掌中宝，家中的小皇帝。我家的孩子也不例外，但是我认为作为孩子的第一任老师应对孩子的成长进行引导。现在就谈几点本人引导孩子的做法：

一．让他感到家的温暖。我和老公有空时经常陪他一起做游戏，一起运动，让他感到幸福。同时让他经常和别的小朋友交往，鼓励他在学校积极参与一些集体活动。

二．.让他明白帮助别人是件非常快乐的事，好的东西应该和大家一起分享，引导他懂得应该怎么做，在他表现良好时给予足　够的表扬。

三．帮助他形成正确的意识，幼儿时期是自控力较差的时期，当我孩子做错事时，我就告诉他“你是个好孩子，你不能做”，让他知道什么能做，什么不能做。

四．帮助他形成自理能力。惰性是每个人都具有的，在幼儿时期则表现为依赖性。明明自己能够做的事就是不想做，由父母代做，久而久之就会失去自理能力。所以时常对他提出一些要求，鼓励他自己完成，对完成好的给予表扬，对做得不好的，给予帮助让他迎头赶上，不打消他的积极性。总之，我认为教育孩子要通过正确的家教理念为指导，以平常心对待孩子，重视做人的教育，使他们养成良好的品质。最后，愿天下父母都能自觉担负起养育和教育子女的责任，把我们的下一代培育好，教育好，这是家庭的幸事，也是国家民族的幸事。