幼儿故事5岁。
幼儿园每隔一段时间举办一场活动，对幼儿养成良好生活习惯有着影响作用，幼儿一般都会喜欢趣味的活动，这对幼儿积极健康的心灵具有极大的教育影响效果。为了活动的有条不紊，我们提前把方案给撰写好！那么，在写幼儿活动方案时要注意什么呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“幼儿游戏5则”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
幼儿游戏5则
01体育游戏：连体人
活动目标：
学习与同伴合作共同做好一件事，体会合作游戏的快乐。
活动准备：
报纸若干张，平衡木两个。
玩法：
1、请幼儿自选伙伴，两人一组。
2、将报纸展开挖两个洞，分别套在两人的脖子上，将两人连在一起，然后，两人按指定路线走、跑、走平衡木等。如报纸中途破碎则停止游戏，以报纸不破碎者为优胜。
02游戏：荷花荷花几时开
活动目标：
1、感受与同伴共同合作，共同游戏的乐趣。
2、帮助幼儿练习在一定范围内四散追逐跑。
玩法：
幼儿围成一个大圆圈，请几名幼儿蹲在圈内扮演“荷花”，圈上的幼儿边念边围着“荷花”走，当念道“荷花六月朵朵开”时，圈上幼儿做开花动作后四散跑开，而圈内的“荷花”就跑去抓住，抓到幼儿就算胜利。
03手指游戏：五指谣
一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)
两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)
三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)
四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)
五个手指拍拍拍(两个手对拍)
五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)
叽哩咕噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)Yjs21.COM
04挤“油渣”
寒冷的冬天，几个幼儿靠墙而立，用肩部的力量向中间挤，被挤出去的人向两边去，再向中间挤，如此反复进行。如果让幼儿边念儿歌边游戏，更能增添情趣，并培养协作精神。
05拉“大锯”
两人对坐，双脚自然盘曲，双手对握，随儿歌节奏做拉锯似的前俯后仰对坐。
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中班游戏5则
中班游戏5则游戏一：做相反的动作目标：发展快速反应能力和逆向思维能力。玩法：游戏开始，教师发出某一指令，幼儿就马上做出相反的动作。如：教师说“睁开眼睛”，幼儿就闭上眼睛；教师说“蹲下”，幼儿就站起。教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物，提问时要由易到难、由慢到快。游戏二：一枪打四个目标：锻炼幼儿手部动作的灵活性，提高快速反应能力。玩法：游戏开始，幼儿左手当枪，教师说：“一枪打四个”，幼儿赶快用右手伸出四个手指，两手相对。教师继续说：“一枪打二个、一枪打五个……”幼儿听指令做动作。左右手轮换当枪，教师说的速度由慢到快。游戏三：金苹果，银苹果目标：发展幼儿注意力和快速反应能力。玩法：两名幼儿相对而坐，都把手放在后面。大家一起边念儿歌边做相应的动作，“金苹果，银苹果，上上，下下，左左，右右，前前，后后，骨碌骨碌锤。”念到最后一个字时，就把右手伸出来，玩“石头剪刀布”的游戏。游戏四：接反话玩法：1、教师出示任意一组图片，如“小猪是胖的，猴子是……”2、幼儿立即接“猴子是廋的”。3、教师再次任意出示一组图片，向幼儿提问，如此反复游戏。如冬天天气冷，夏天天气；头发黑，皮肤白；苹果大，葡萄小等。4、幼儿回答时要有一定的速度，并按上句的句式来回答下句。5、教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物。提问时要由易到难。游戏五：穿针引线目的：训练幼儿观察力、注意力。规则：只能用一只手拿住东西。材料：线，穿小孔的纸板。准备：幼儿两人一组（最好一男一女），分若干组。玩法：1、同组的幼儿一人拿纸板，一人拿线。2、拿纸板的站成一行，拿线的站成一行，间隔30厘米。3、拿板的人尽量不要动，让拿线的人能顺利将线穿过针孔。4、谁先穿过谁优胜。
手指游戏5则
手指游戏5则
01包子卷子
包子这么大，（双手握拳中间有一掌的距离平行伸出在体前）
卷子这么长，（双手手心相对中间有一掌的距离伸出于体前）
打开一看里面包着糖，（手腕相靠做小云手的动作）
左看看，（左手握拳手心向上，右手五指并拢手心向上，指间对着左拳）
右看看，（右手握拳手心向上，左手五指并拢手心向上，指间对着右拳）
宝宝尝一尝。（最后双手在脸颊两旁做扇风的动作）
02悄悄话
小鸟小鸟住在大树上，（双手五指伸开，手心向内，交叉拇指相勾做鸟飞状，双手由下至上抖动五指）
田鼠田鼠住在大树下，（双手五指并拢呈“爪子”状双手轮流交替由上至下）
喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，（双手手腕相靠360度翻转手腕，由下至上伸到头顶）
喇叭花喇叭花变成小电话，（从头顶边转动手腕边向两侧打开，最后在耳旁拇指小指伸出其余三指收拢呈打电话状在耳旁晃动两下）
喳喳喳，吱吱吱……（左右手交替晃动表示轮流打电话）
小鸟和田鼠说着（双手一起在耳旁晃动）
悄悄话。（双手手掌呈喇叭状在口前，小声音表示悄悄的意思。）
03小袋鼠
小袋鼠，上学堂，（左手食指和中指立起，其余3指捏成圆，右手握拳手背
朝上伸出食指，放在左手手腕下边）
总把书包丢一旁，（动作相同，左右手互换方向）
妈妈织个大口袋，（双手握拳伸出食指，食指交替做织补的动作）
放在他的肚子上。（左手食指、中指立起其余3指捏成圆，右手五指包住左
手3指围成的圆）
04手指一家亲
大拇哥是爸爸，（伸出大拇指）
爸爸开汽车笛笛笛，（大拇指交替向前按几次，表示按喇叭）
二拇哥是妈妈，（伸出食指）
妈妈洗衣服嚓嚓嚓，（食指对在一起搓一搓）
中指头是哥哥，（伸出中指）
哥哥打电脑嗒嗒嗒，（中指向前左右交替做打电脑状）
无名指是姐姐，（伸出无名指）
姐姐拉琴misola，（左右手握拳伸出无名指，做拉小提琴状）
小指头就是我，（伸出小拇指）
我敲小鼓咚咚呛。（左右手握拳伸出小拇指做八字状，左右手交替做打鼓状）
05钩一钩
一钩金（手背相对，小拇指勾小拇指）
二钩银（手背相对，无名指勾无名指）
三沟铜（手背相对，中指勾中指）
四钩铁（手背相对，食指勾食指）
五钩钩出个老爷爷，（双手手指不变，由内向外翻）
老爷爷去哪儿呀？（动一动右手的大拇指）
快找一找！在这那！（让宝宝把家长的动了的手指找出来）
亲子游戏5则
亲子游戏5则
1、开汽车
玩法：家长和宝宝们一起拿好方向盘，举在胸前，一边“驾驶”一边唱儿歌“我是汽车小司机，嘀、嘀、嘀—”随着儿歌，家长帮助宝宝转动方向盘，反复说几遍。游戏以“红灯了，停车”来结束活动。
2、
划圈抓痒痒
玩法：把孩子抱坐在腿上，爸爸或妈妈在孩子手心上用手指划圈圈，边划边说一个圈、两个圈、三个圈。划时孩子手心有点痒，他会很开心地咯咯笑。然后让小孩在大人手心上划圈抓痒痒，爸爸或妈妈假意躲闪，逗孩子开心。
3、捞大鱼
玩法：孩子做鱼，成人或者孩子当渔夫。渔夫拿着轻薄的纱或布，挥动起来，套那些做鱼的孩子。如果哪个孩子被布套住了，就会被放在假设的菜板上，渔夫在他肚子上拉一下，用手在他腿、脚部做出切的动作，这个游戏需在户外进行。
4、开火车
玩法：大人在前，孩子拉着大人的双手或衣服在后，用脚尖碎步儿走。大人可以在途中不时地报个站名，则会令孩子兴致更高。
5、藏猫猫
玩法：剪刀、石头、布，谁赢谁就藏在指定区域里，输谁就来找藏起来的人，找之前要从1数到10，然后开始找，找到就算胜利，谁赢谁就亲对方一下。
儿童游戏5则
儿童游戏5则
01海底探宝
目标：培养幼儿的平衡能力。
材料：高跷各种玩具
玩法：幼儿踩高跷边走边拾各种“贝壳”，时间为半分钟。半分钟内采10个以上为满分，依次类推。双脚不能离开高跷，中途掉下不记分。
02无敌梅花桩
目标：发展幼儿的平衡能力。
材料：四个旺仔牛奶罐制作的梅花桩十个。
玩法：十人一组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。
03拼五环
目标：1、练习迅速套圈2、培养合作与竞争意识
材料：五环
玩法：五人一组，每组五个不同颜色的呼啦圈，分别放在第一幼儿旁边，口令后，第一幼儿手拿起一个圈，从头套下，跳出后，第二个马上接上，最后一个幼儿放到指定位子，依次进行，最后拼成五环，速度快者为胜!
04骑马揪尾巴
目标：发展幼儿四散追、捉、跑及快速反应的能力
材料：竹竿10根当马(竹竿顶部装饰上马头)，布条10条当尾巴。
注意：必须骑在“马”上去揪别人的尾巴。
规则：每次游戏10人一组。游戏开始前，每人身后系上“尾巴”，骑上“马”，听到“开始”口令，在规定范围和时间内骑马走动去揪他人的“尾巴”，同时又要保护好自己的尾巴，游戏结束时揪的“尾巴”最多的幼儿获胜。
05大地福娃拼图
目标：培养幼儿对物体的观察力、注意力和手眼协调能力。
材料：5幅100cm*120cm印有福娃的KT版，自由分割成10-12块拼图。
规则：参赛者在规定时间内，将打乱的福娃图片拼好，以正确率高和速度快为胜。
益智游戏5则
益智游戏5则
01、想象的游戏
“想像力”可以使不可能的事变成可能。在想像的世界里，孩子的思考更自由奔放；我们可以用“未来世界的交通工具或城市”为题，让孩子运用想像力描绘出未来的远景。
02、分类的游戏
这是创造力学者威尔斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物品，例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针……等，让孩子发觉其共同特征来加以分类，并鼓励其重复分类。也可以提供符号、颜色、食品、数字、形状、人物、字词……等材料，让孩子能依其特性分类。
03、接龙的游戏
许多游戏可以用“接龙”的方式，如“文字接龙”：上班→班长→长大→……“绘画接龙”：一个主题大家接力画；“数字接龙”：1→3→5……“故事接龙”：从前有一个猎人……“动物接龙”：四只脚的如狮子→老虎→大象……空中的如老鹰、鸽子……
04、猜谜的游戏
猜谜对孩子不但有兴趣，而且也能激发其推理及想像力，我们可以用“千根线、万根线，掉到水里就不见”猜“雨”这种方式；也可以用孩子喜欢的东西给一些线索，让孩子提出题目、推想答案。还可以用“比手划脚”的方式要孩子作答。
05、扮演的游戏
例如让孩子玩“扮家家酒”，鼓励孩子应用想像力自由扮演所喜欢的“角色”。父母亲可以提供一些线索，如给他一架飞机，假想他在空中飞行遭遇哪些；给他一部金刚，让他跟铁金刚对话；给他一些医生的玩具，让他扮演医生看病的情形……
民间游戏5则
民间游戏5则
01抬轿子
活动目标：
1、提高幼儿活动的协调性，在活动中培养幼儿的合作能力
2、激发幼儿参加民间活动的兴趣
活动准备：各种材料（能拿在手里的东西）
适合年龄：中班年龄段
活动过程：
一、引导
1、师：有很多的东西你们想去拿过来吗？但今天要请三个人一起去拿，想什么办法
2、请幼儿三个组合
二、游戏练习
1、幼儿三人尝试练习组合
2、老师引导游戏：
方法（1）：两位幼儿各一个手拉起来，另一位幼儿把一个腿抬起来，挂在两个幼儿拉起的手上，手钩住两位幼儿，成三人五只脚，一起往前走
规则：拉住的手如果松开了，或者三个人没法协调起来走了，就算输
方法（2）：两位幼儿伸出两只手交叉捏住，另一位幼儿从这两位幼儿的手中把腿伸进去，坐在那两位幼儿交叉的手上，手钩住那两位幼儿的脖子，一起往前走
规则：如果两位幼儿手不能拉住，就算输
三、活动练习
1、引导幼儿三个三个组合，一起出发，到距离一段路的地方取东西
2、开展接力的形式取东西，比赛哪一组取东西快
02踢毽子
活动目标：
1、培养幼儿动作的协调性和灵活性
2、鼓励幼儿探索发现毽子的多种玩法，提高幼儿玩民间玩具的兴趣
准备材料：鸡毛毽子、纽扣毽子
适合年龄：中班
活动过程：
一、老师引导
提供毽子，引起幼儿的兴趣，鼓励幼儿玩毽子
二、练习毽子的玩法
1、材料（1）：鸡毛毽子系上绳子，一只手拿住绳子，用脚连续踢毽子
规则：A、脚踢不到毽子就算输了，换其他幼儿
B、比赛看谁连续踢的个数多算赢
材料（2）、纽扣毽子，玩法规则同鸡毛毽子
2、幼儿选择这两种材料练习玩踢毽子
3、活动开始老师当裁判，以后由幼儿相互当裁判
三、活动练习
可以在自由活动和集体活动中进行
03邀请人
目标：
1、发展幼儿走，跑跳等基本动作
2、培养幼儿团队合作精神，懂得与人协商
玩法：
将幼儿分成人数相等甲乙两组，面对面站立，相距1米左右。游戏开始，两队手拉手边走边唱，甲：我们要请一个人，我们要请一个人（向前进8步，乙队同时后退8步），乙：你们要请什么人，你们要请什么人？（前进8步，乙队后退8步）。甲回答：我们邀请某某某，我们邀请某某某。乙问：什么人儿同他去，什么人儿同他去？甲回答：某某某来同他去，某某某来同他去。被唱到的两个人人走出队伍，进行猜拳比赛，输的人站到赢的人一组去。
规则：
1、一方在向前进的同时另一方站在原地，不能移动
2、唱出谁的名字必须事先商量好，一组人不能同时唱出2个名字
建议：
猜拳决胜负可以用其他方式替代，如比赛握手腕，比赛踢毽子等。
04摸人
目标：
发展幼儿的感知觉能力和遵守规则的能力
玩法：
游戏开始的时候，参加的小朋友以猜拳的方式决定谁来第一个当“瞎子”，
之后就用手帕或围巾等物品把他的眼睛蒙起来，“瞎子”要在原地边转圈，边数3个数，而其他的人则在事先划定的范围内选择自己要站的地方，在数数的过程中，人是可以随便走动的，可一旦数完了数，除了“瞎子”之外，其他人就不能再动了。接下来“瞎子”开始摸人，碰到了人，“瞎子”还必须用摸的方式认出对方来。如果猜对了被抓的那个人，那么“瞎子”由那个被抓到的人来做，如果没有猜对，那么他继续做“瞎子”。游戏可以反复进行。
规则：
1、“瞎子”在摸的过程中不可以偷看，不可以把遮眼的物品拿下来。
2、在“瞎子”摸人的时候，其他小朋友站在原地，不能走动，否则为输。
1、被摸到的小朋友可以用声音，怪脸等扰乱“瞎子”的思路，使他猜不出
摸到的是谁。
05木头人跳
目标：
引导幼儿练习双脚跳，发展幼儿地平衡能力
准备：
橡皮筋（两头打结）
玩法：
三人以上玩，其中两人把橡皮筋套在各自地腿上，面对面站着，其余幼儿排
成一列横队，在中间轮流跳，排头幼儿带跳，先双脚跳进橡皮筋，再双脚分开跳出，两脚分别再橡皮筋地两边，接着双脚跳进橡皮筋地中间，然后向一边跳出，最后双脚勾住橡皮筋一边，向另一边跳过去，再跳出来，如没有跳错，橡皮筋从脚最低处开始向上升，如谁跳错，暂且退出，最后用猜拳等决出两人与拿橡皮筋地幼儿调换，游戏重新开始。
规则：
1、当跳好一个动作后，脚不能再动，如动退出
2、有先后顺序，轮流跳
备注：
可用椅子拉橡皮筋
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