幼儿园教案小兔。
宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“2020幼儿园中班教案《小兔开花店》”,相信您能找到对自己有用的内容。
【活动目标】
1.学习手口一致地数数、数物对应,能说出7以内总数。WWW.yjS21.CoM
2.巩固颜色、大小的标记,并能根据要求操作。
3.乐于参与操作活动,大胆表述自己想法以及操作的结果,发展思维过程的表达能力。
4.发展观察、辨别、归案的能力。
5.能与同伴合作,并尝试记录结果。
【活动准备】
创设“小花店”的环境,小兔木偶,自制花若干(红色、黄色;大的、小的),圆点卡,配送卡片(订单)和花束、空白送货单若干、大小标记。
【活动过程】
一、创设情境,感知花朵的特征
(一)引入情境
可爱的小兔开了一家花店,他请我们到花卉市场帮忙进货,你们愿意吗?那我们开着小汽车出发吧。
(二)比较分析花的特征
1.花卉市场里有许多的花,仔细看一看,有什么不一样?
(1)引导幼儿自主表述。
(2)分析颜色及大小特征。
二、按数取物
(一)听数词取花
1.这么多颜色、大小不一样的花顾客肯定很喜欢,现在我们就去帮小兔进货吧。听清楚哦,第一次请你们帮忙进6朵花,。(引导幼儿要边拿边数)
2.验证:你是不是进了6朵花呀(一起数一数)把花放进车厢,轻轻关上车门。
(二)看标记
1.我们还要帮小兔进货了,这次小兔给了我一张订货单,要进几朵花呢?(5朵三角形)为什么要进5朵?原来5个三角形表示让我们进5朵花,好,我们每人进5朵花,(引导幼儿一边拿一边数,不要数错)。
2.验证:数一数,都对吗(评价:你数得很响亮)都对吗?再把花放进车厢,轻轻关上车门。
(三)剩下的花
1.市场里还有许多花,请你们一边数一边拿,等会儿小兔要来问你,又帮忙进了几朵花,大家都一起来吧!
2.你帮小兔进了几朵花?
3.我们开着小汽车把花送到小兔的花店里,把车厢里德花都拿出来,准备出发咯!
三、按要求包花,做送货单。
(一)分析包花要求
1.小兔邀请我们去花店啦,大家快快跟上,小兔的花店到了,停好小汽车,花店真漂亮啊,我们和小兔打和招呼吧。小兔真高兴,你们可来啦,忙死我啦,我这儿有许多小动物的订单,这张是小猪的订单,我们怎么来包花呢?
2.幼儿自主表达思考结果,教师倾听。
幼儿百科:数数兼具动词和名词词性,指通过某种方式或途径计算详细的数字,通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念,为较普遍且较普通的一种数学行为。
Yjs21.Com更多幼儿园教案扩展阅读
幼儿园中班教案《开花店》
活动目标:
1.学习手口一致地数数、数物对应,能说出7以内总数。
2.巩固颜色、大小的标记,并能根据要求操作。
3.乐于参与操作活动,大胆表述自己想法以及操作的结果,发展思维过程的表达能力。
4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5.乐意参与活动,体验成功后的乐趣。
活动准备:
创设“小花店”的环境,小兔木偶,自制花若干(红色、黄色;大的、小的;),圆点卡,配送卡片(订单)和花束、空白送货单若干、大小标记。
活动过程:
一、创设情境,感知花朵的特征
(一)引入情境
可爱的小兔开了一家花店,他请我们到花卉市场帮忙进货,你们愿意吗?那我们开着小汽车出发吧。
(二)比较分析花的特征
1.花卉市场里有许多的花,仔细看一看,有什么不一样?
(1)引导幼儿自主表述。
(2)分析颜色及大小特征。
二、按数取物
(一)听数词取花
1.这么多颜色、大小不一样的花顾客肯定很喜欢,现在我们就去帮小兔进货吧。听清楚哦,第一次请你们帮忙进6朵花,。(引导幼儿要边拿边数)
2.验证:你是不是进了6朵花呀(一起数一数)把花放进车厢,轻轻关上车门。
(二)看标记
1.我们还要帮小兔进货了,这次小兔给了我一张订货单,要进几朵花呢?(5朵三角形)为什么要进5朵?原来5个三角形表示让我们进5朵花,好,我们每人进5朵花,(引导幼儿一边拿一边数,不要数错)。
2.验证:数一数,都对吗(评价:你数得很响亮)都对吗?再把花放进车厢,轻轻关上车门。
(三)剩下的花
1.市场里还有许多花,请你们一边数一边拿,等会儿小兔要来问你,又帮忙进了几朵花,大家都一起来吧!
2.你帮小兔进了几朵花?
3.我们开着小汽车把花送到小兔的花店里,把车厢里德花都拿出来,准备出发咯!
三、按要求包花,做送货单。
(一)分析包花要求
1.小兔邀请我们去花店啦,大家快快跟上,小兔的花店到了,停好小汽车,花店真漂亮啊,我们和小兔打和招呼吧。小兔真高兴,你们可来啦,忙死我啦,我这儿有许多小动物的订单,这张是小猪的订单,我们怎么来包花呢?
2.幼儿自主表达思考结果,教师倾听。
幼儿百科:花是植物成熟的表现,开出各色各异的花,具观赏效果;卉是草类的总称。
中班数学优质课教案《小兔开花店》
【活动目标】
1.学习手口一致地数数、数物对应,能说出7以内总数。
2.巩固颜色、大小的标记,并能根据要求操作。
3.乐于参与操作活动,大胆表述自己想法以及操作的结果,发展思维过程的表达能力。wu。感受nshou
【活动准备】
创设“小花店”的环境,小兔木偶,自制花若干(红色、黄色;大的、小的),圆点卡,配送卡片(订单)和花束、空白送货单若干、大小标记。
【活动过程】
一、创设情境,感知花朵的特征
(一)引入情境
可爱的小兔开了一家花店,他请我们到花卉市场帮忙进货,你们愿意吗?那我们开着小汽车出发吧。
(二)比较分析花的特征
1.花卉市场里有许多的花,仔细看一看,有什么不一样?
(1)引导幼儿自主表述。
(2)分析颜色及大小特征。
二、按数取物
(一)听数词取花
1.这么多颜色、大小不一样的花顾客肯定很喜欢,现在我们就去帮小兔进货吧。听清楚哦,第一次请你们帮忙进6朵花,。(引导幼儿要边拿边数)
2.验证:你是不是进了6朵花呀(一起数一数)把花放进车厢,轻轻关上车门。
(二)看标记
1.我们还要帮小兔进货了,这次小兔给了我一张订货单,要进几朵花呢?(5朵三角形)为什么要进5朵?原来5个三角形表示让我们进5朵花,好,我们每人进5朵花,(引导幼儿一边拿一边数,不要数错)。
2.验证:数一数,都对吗(评价:你数得很响亮)都对吗?再把花放进车厢,轻轻关上车门。
(三)剩下的花
1.市场里还有许多花,请你们一边数一边拿,等会儿小兔要来问你,又帮忙进了几朵花,大家都一起来吧!
2.你帮小兔进了几朵花?
3.我们开着小汽车把花送到小兔的花店里,把车厢里德花都拿出来,准备出发咯!
三、按要求包花,做送货单。
(一)分析包花要求
1.小兔邀请我们去花店啦,大家快快跟上,小兔的花店到了,停好小汽车,花店真漂亮啊,我们和小兔打和招呼吧。小兔真高兴,你们可来啦,忙死我啦,我这儿有许多小动物的订单,这张是小猪的订单,我们怎么来包花呢?
2.幼儿自主表达思考结果,教师倾听。
幼儿园小班学习活动:小兔开花店
设计思路
针对小班幼儿的年龄特点,结合主题活动“美丽的大自然”,我创设了“小兔开花店”的情境,和幼儿一起学习5以内的数数。整个活动以帮助小兔买花、理花、配花的游戏形式展开,突出幼儿自己的动手操作,让幼儿在数一数、理一理、配一配的实践操作过程中分类和点数,完成手口一致正确点数的数数要求。
以游戏的形式贯穿本次活动,能使幼儿以轻松、自由的状态投入到数数活动中,提高幼儿对数学的兴趣,幼儿也乐于参与,自主探索,大胆表现。
活动目标
1.正确点数5以内的物品,能说出总数。
2.尝试按颜色或大小进行分类,体验买花、理花和配花的乐趣。
活动准备
创设“小花店”的环境,小兔木偶,自制花若干(红色、黄色;大的、小的),两个花架,标有3、4、5的圆点卡,塑料花瓶(同幼儿人数),配送卡片(订单)和花束。
活动过程
一、导入
(出示木偶——小兔)
小兔开了一家花店。今天是第一天营业,它想请小朋友们到它的花店买花。
二、买花
1.花店里的花真多啊,你们看看有些什么花呀?
2.你喜欢什么花就可以买什么花,花架上所有的花都可以买。
3.每个人先找一个花瓶,每个花瓶上有一张圆点卡片,请你先数数卡片上有几个圆点,再买和圆点数量一样多的花。
4.幼儿操作:有几个圆点就买几朵花。
5.分享交流:
(1)你的花瓶上有几个圆点?(4个)你是怎么数出来的?
小结:每个花瓶上都有4个圆点,有的小朋友是从左往右数的,有的小朋友是从上往下数的,数数的时候要有顺序,不能重复、不能遗漏,这样才能数得又对又快。
(2)比4个圆点多1个,是几个圆点?(5个)
(3)请花瓶上有5个圆点的小朋友站起来,有5个圆点要买几朵花?
小结:5个圆点要买5朵花,可以用不同的方法来数一数。
小朋友们都按花瓶上圆点的数量买了花,3个圆点买3朵花,4个圆点买4朵花,5个圆点买5朵花。
6.你们买的花一样吗?哪些地方不一样(颜色、大小)?
大家买的花不一样,有红的、黄的,有大的、小的,真好看。
三、理花
1.现在两个花架上的花摆放得有些乱,这里有红的、黄的、大的、小的,那里也有红的、黄的、大的、小的,小兔想要把相同的花整理摆放在一起,以方便客人选花,请你们想个好办法来分一分、理一理。
2.幼儿讨论整理的方法(可以按颜色或大小来整理)。
3.根据幼儿讨论的结果,出示标记:
(1)看看这是什么颜色的标记(红色)?可以把什么颜色的花放进去(红色)?
(2)师幼一起看颜色、大小的标记。
4.幼儿操作:小兔请你们按标记帮它把花整理好(把花按颜色和大小整理摆放在花架上)。
5.分享交流:师幼一起看整理好的花架,这里是红的花,这里是黄的花,这里是大的花,这里是小的花。
6.小结:把相同的花放在一起,花架上的花又整齐又漂亮,还方便客人来选花和买花。
四、配花
1.花架上的花都理整齐了,小兔收到了许多小动物的买花订单,小兔想请大家帮忙来配花。
2.幼儿操作:要看清楚订单,每张订单都是不一样的,一定要配准确。
*第一层次的订单:红的花2朵、黄的花3朵、大的花4朵、小的花5朵。
*第二层次的订单:大的红花3朵、小的黄花4朵。
3.分享交流:互相看看、说说,自己配的是什么样的花。
五、延伸
活动后把配好的花送给订花的小动物。
反思
本次活动符合幼儿的年龄特点,让幼儿在操作中充分感知和体验。通过情境游戏,幼儿的分类和点数能力有了新的提高。
首先通过去小兔花店里买花,幼儿在自主选花、买花的实践过程中,复习巩固了5以内的数数方法。在交流的过程中教师又有意识地引导幼儿手口一致地点数,检验幼儿是否真正理解数字“5”所代表的实际意义。然后以帮助小兔整理花店为由,激发幼儿自己动脑筋想办法,按颜色或大小对花进行分类,整理好花架,积累生活中关于归类整理的经验。最后,让幼儿为小动物配花,进一步将分类和数数相结合,提升幼儿的思维水平。最后一个环节中“第二层次的订单”或许对有的幼儿来说有点难,因为要同时考虑到三个维度(大小、颜色、数量),如果幼儿一时不能完成的话,可以延伸到区域活动中,教师和幼儿一起完成。
总之,本次活动让幼儿在情境中学习,他们情绪愉快,思维活跃,对数学活动充满兴趣,体验到了成功的快乐。
幼儿园中班数学教案:小兔的花店
活动目标:
1.在游戏情境中巩固对10以内数量的认识。
2.学习用"添上1"或"去掉1"的方法来进行按数物匹配。
3.在比较数量的游戏中培养思维的灵活性,体验自主操作的快乐。
活动准备:
1.白板课件《小兔子的花店》
2.花篮若干,花朵若干。
活动过程:
一、情景导入,复习10以内的数量。
1.幼儿观察花篮标记去采花并放入相应数量的花架,复习巩固对10以内数量的认识。
教师:小兔子有个美丽的大花圃,好多鲜花开放了,她决定开个鲜花店,请小朋友帮助去采花。看看小兔子给你们的花篮,她要请你们采什么花?
请你仔细看看花篮上的标记,去采花吧。
采完放到花架上里,一起验证采的花的数量。
2.幼儿集中自查验证。
二、学习用"添上1"或者"去掉1"的方法进行按数物匹配。
1.教师出示花架,引导幼儿观察花朵的数量和数字是否匹配。
2.学习用"添上1"或者"去掉1"的方法进行按数物匹配。
3.幼儿操作并进行集中交流验证。
三、活动结束。
教师:我们帮小兔子整理了花架,他很开心,小兔子还要考考你,你整理花篮的时候,花篮里花最多的是几朵?花篮里最少的是几朵?
请小朋友帮助他按照花篮里花朵的数量从少到多排一排,你愿意吗?好的,我们回到教室里去整理吧!
活动延伸:
数学区:提供材料,让幼儿按数量的多少来有序的排列。
幼儿教师教育网的幼儿园教案频道为您编辑的《2020幼儿园中班教案《小兔开花店》》内容,希望能帮到您!同时我们的幼儿园教案小兔专题还有需要您想要的内容,欢迎您访问!