优秀幼儿教师演讲稿。
宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。在幼儿教育工作中，我们都有会准备一写需要用到资料。资料一般指代可供人们参考的信息知识等。参考资料有助于我们的工作进一步发展。既然如此，你知道我们的幼师资料有哪些内容啊？经过搜索和整理，小编为大家呈现“幼儿教师演讲稿：用心去爱每一个孩子”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
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用心去爱每一个孩子
爱，是人类特有的，最伟大的情感。如果说亲子之爱是血缘关系的本能的爱，那么老师的爱则更多的是博爱。我努力以一个教师无私的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个孩子。我把这样两句话作为自己的座右铭：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。
2003年，班上来了一个小朋友戴勇。他可爱稚嫩，可是由于遗传的原因是个跛子，行动不便。幼小的他多了几分孤僻，少了几分活泼，不爱与人交往。整天呆呆地坐在自己的位置上，出于同情和责任，我把他的健康成长看作是自己的职责。每天清晨他妈妈送他进教室时，我总会投以亲切的微笑和他打招呼；每次自由活动，我便会叫上一群孩子和他一起玩，陪他说说话；每次早锻炼，我都会伸出温暖的手拉着他，和他一起走下楼梯，鼓励他参与锻炼和游戏。不让他觉得自己和别的幼儿有什么不同。午睡时，刚开始我会帮他穿脱衣服，慢慢地我则是坐在他的边上鼓励他自己来，冬季他的手上，脚上长满了冻疮，动作非常迟缓，这时我会在边上不时伸手帮他一下，常常微笑着尽量减少孩子的心理压力，同时更多的给他爱抚和帮助。我将自己爱的情感传递给他，同时也感染了全班的孩子。于是，戴勇的身边多了许多小帮手，上下楼梯有了小朋友的鼓励和保护，午睡起来有小朋友帮忙穿衣服，系鞋带。上厕所有好朋友扶着。在我和孩子们的关爱下，戴勇整天乐哈哈的，对什么事都不再退缩，就连学本领，学舞蹈WwW.YjS21.Com
也兴趣十足。戴勇在被关爱的同时也学会了关爱身边的同伴。早上进教室总会大声地和同伴问好，谁不舒服时，他会跛着脚来到同伴的身边问：“你怎么了，哪里不好？”、、、、、、此时的我，感到莫大的快乐！爱，是我对幼教事业的承诺。我将永不停息爱我的孩子们，用心去呵护他们，与他们成为好朋友，真正的走进孩子的内心世界。让我的每一个孩子获得最大的快乐和进步。
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幼儿教师演讲稿:用心诠释爱
从小，我就向往成为一名光荣的幼儿教师，不为别的，只为看到孩子们天真的笑脸。在我的心目中教师是一杯水，纯洁；教师是一颗星，带来光明；它更是一幅美丽的风景画，桃李满天下！如今，我已经是一名光荣的幼儿教师了，如果有人问我：“你爱自己的职业吗？”我会毫不犹豫的回答：“是的，我爱她！因为在我的心目中早已装满了天真无邪的孩子，我爱他们，我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田，我要用我的创新之船载送着孩子们到达成功的彼岸。”
记得刚来幼儿园工作时，我的一位朋友曾经对我说:“你会在孩子的吵闹中渡过每一天,然后你会在吵闹重复的某一天会想着放弃这份工作。”我便带着这份困惑与迷惘开始了我的工作。刚到学校时，幼儿园与我想象的完全不同，由于我们是新办园，学校里没有电视、没有幼儿园应该有的一切东西，这是孩子们的乐园吗？但是，我没有认输！没有玩具，我们自制玩具，同孩子们一起做游戏，让幼儿园真正意义上成为了孩子们的乐园。我要求自己做到平等的对待每一个孩子,每天清晨我都会带给孩子们全新的笑容,让他们开心地渡过每一天。
陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。著名的教育家马卡连柯曾经说过:“世界上没有一模一样的孩子,每个孩子都有他的个性。要重视个别教育,特别是幼儿的个别差异和因人施教。”对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志；对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户；对生病的孩子，我更是少不了关怀、探望。……记得我班有个性格非常内向的孩子吴珊珊，由于她不是本地人，不会听不会讲我们这边的话，所以刚来幼儿园时，她没有办法和其他小朋友交流，总是独来独往，什么都不懂，什么都不会，跟她说话，她永远都是点头、摇头。半年来在她身上倾注了我的爱和教育，我时刻都在关注她。为了培养她的自信，我开始鼓励她自己独立做事，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我要是批评她，她会更加不知所措，所以对于她，我用我的爱心、耐心、责任心来帮她找到自我！时间一天天过去了，她终于有了转机，她开始轻声讲话了，面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励，她对自己更有信心了，说话的语气也壮了，现在的珊珊在活动时还常常举手发言了！是什么力量使她转变的呢？让我大声的告诉你们吧！那是爱的力量，教育的力量！在工作中，我努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境,我和孩子一起生活、游戏、学习，带领他们走出幼儿园，走向自然，走向社会。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。孩子的一举一动甚至细微的情绪变化都会被我捕捉到，从中，我发现了孩子的兴趣、特长、爱好、潜力，并根据孩子的个性特点，进行有针对性的教育，从而使孩子的潜能得到开发，多元智能得到发展。
一份耕耘,一份收获。半年来，在我的努力下，孩子们懂事了,懂得了如何去爱,懂得了怎样做人;孩子们进步了，会唱会跳，会写会画了。孩子们在成长，我也在进步。
如果孩子是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好护花的绿叶；如果孩子是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。我们的工作是辛苦的，我们的工作是繁杂的，但是我们的工作却是快乐的！让我们用爱心迎来孩子对我们的信任与信心；用创新培养新一代的创造型人才，护送他们到达成功的彼岸?
幼儿教师演讲稿：爱要用心
爱要用心
偶读一首小诗《幼儿园，当我把孩子交给你》，现摘录于下：
接孩子的时候老师总是很忙，让人不好意思多站多问。
问孩子的情况时，老师总是说：“今天表现很好啊……”
孩子，你在幼儿园真的快乐吗？
接你时，我真怕看到你欣喜若狂的表情，
还有带着哭腔的“妈妈来接我了”！
难道，等待接你回家，是你一天最大的期盼和快乐？
我的孩子，
妈妈像选择爱人一样地选择幼儿园。
不奢望她像我一样地爱你，
但希望你像恋我一般地恋她。
幼儿园，
当我把孩子交给你，
你能让他把这里当作另一个天地，另一个家吗？
因为，
爱或不爱，
孩子的感受最真实，
孩子的回报绝不会虚假。
不知为什么，当我读这首小诗时，忽然间感觉心头沉重又酸楚，眼角也不知不觉湿润了。也许是母亲对孩子那魂牵梦萦的牵挂引起了我的共鸣抑或是两者兼而有之。是啊，谁不爱自己的孩子！作为母
亲，除了自己付出全身心的爱以外，还希望孩子周围的人关注她的孩子，疼爱她的孩子，呵护她的孩子，正如诗中字里行间所流露的。假如我没理解错的话，这位母亲只是想说：“老师，您能给我的孩子爱心吗？哪怕只是一点点，只要让他能在幼儿园过得快乐。”而这样的要求不是太正常了吗？
教师心得：用真心去关爱每一个孩子
用真心去关爱每一个孩子
爱是打开教育之门的金钥匙，是促进幼儿健康成长的滋补品。作为一名幼儿教师要热爱和尊重每个孩子。要走进孩子的童心世界，了解每个孩子的性格特点、感情世界。要用平等的眼光去对待每个孩子，使孩子真心喜欢老师，愿意和老师玩，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习游戏。
在一日活动中我时时关注他们，哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我对孩子的爱。如：李新是新小朋友从未上过幼儿园，她的表现与众不同，从不与人交往，从不参加体育活动，也不说话。当别的小朋友在在户外兴高采烈地游戏时，她总是站在一个无人的角落里，用冷漠的目光扫视着大家，李新的表现引起了我的关注。有一天，我抱着球走到李新的身边，轻声对她说：李新老师和你一块玩球好吗？她转过身去，拒绝了。我还曾找过两名小朋友去拉她的手，主动找她玩，也被拒绝了。我想：如果不改变李新孤僻的性格，她怎么能健康成长！因此，我决心用我的爱去关心帮助她。
于是，我从调查入手，在与她母亲的交谈中得知，李新的父母亲性格都很内向，整天少言寡语，加上工作繁忙，很少与女儿交往，李新是和爷爷奶奶生活在一起的，而爷爷又是个性倔强的人，对李新也有潜移默化的影响。平时爷爷奶奶很少带她出去活动，缺少与外人交往的机会。原因基本上清楚了。于是，我多次找李新妈妈交谈，讨论这中孤僻的性格对孩子的终身发展有着不利的影响，她妈妈对女儿的性格也十分关注，非常着急，她多次主动问我们老师说怎样才能改变孩子的性格。我们告诉李新妈妈，孩子年幼，可塑性大，只要双方共同能力，是可以使孩子逐步改变性格的。我们建议家长平时在家中多与女儿交谈，并与老师沟通，密切配合。
在幼儿园，我经常找各种话提引她开口说话，和她谈谈家里的事幼儿园的事。有一天，她终于开口了，告诉我家里有哪些玩具，还告诉我她喜欢爸爸。话虽不多，我则如获至宝，立即抱着她亲了一下她的小脸，没摸一摸她的头。下午她妈妈来接她时，我有意当着李新的面表扬她的进步，李新的妈妈也密切配合，立即表扬了女儿。李新脸上露出了美滋滋的表情，不好意思地低下了头。另外我还从李新妈妈的口中得知她在家帮奶奶做事，便创造机会让李新帮我收拾玩具和图书。在这个过程中，李新有时也能说上几句话。渐渐地，她很自然地融入到班级的集体中和同伴之间也有了悄悄话。经过一段时间的努力，李新性格上有了明显的改变，能和小朋友们一起拍皮球，滑滑梯了。有一次我在给孩子们讲故事时，她竟和小朋友一样听着故事开怀大笑，并且能根据老师的提问积极举手发言呢。在教育活动中如看到其他孩子有进步也能及时给予幼儿表扬，树立幼儿的自信心，同时是对幼儿进步的一种肯定。
爱是带给幼儿安全感的基石。我班有个叫李姗姗的小女孩，从小由妈妈自己照看。刚来园时，她有些不适应幼儿园的生活。面对这种情况，我每天以满腔热情地迎接她的到来。她一来我就蹲下身，摸摸她的头，夸夸她的衣服或者她的鞋子。可是她总是往妈妈身后躲，嘴里还说：我不上幼儿园。每次我都亲切地把她抱进活动室，安慰她，并告诉她小朋友在幼儿园能学到很多的本领等。消除她上幼儿园的恐具感。让她感受到老师是多么的喜欢她爱她。一次户外活动时，我主动叫她扮老狼，我当兔妈妈领着兔宝宝，跟在她后面问：老狼老狼几点了当说到天黑了，老狼追我们时，我发现她开心极了。从次以后每次户外活动，她总是缠着我跟她做游戏，不知不觉中，李姗姗渐渐对我产生了依恋和信任感，在幼儿园里有了安全感，从而喜欢上了幼儿园。
爱是建立良好师幼关系的桥梁。作为新世纪的幼儿教师，更要从多个方面教育幼儿，使幼儿的身心都得到健康的发展的同时，也能让孩子们从小懂得关心关爱他人，记得有一天中午午睡，孩子们睡得很香，到1：30的时候，我便让几个孩子起床小便，因为他们吃午饭时，喝了好多汤，正在这时，李忠军醒了，她说要小便，然后走进洗手间，我正好抱着年龄最小的飞飞去洗手间，李忠军看到了说：方老师，飞飞最小，她不会小便你来帮她对吗？我说是呀！这时李忠军又接着说：方陈老师，这个地有点滑，你要小心哦！谢谢你，我会小心的我连忙说道。
等到几个小朋友都小便好了，我一个人坐下来静静地回味着这句话，看似平常，可是却出自孩子的口，真让人感到高兴。看着熟睡的他们，一句句关心.贴心的话语又出现在我的耳边。是啊！只要你用慈母般的爱去温暖孩子的心灵，用真诚的微笑去面对每一个孩子，孩子们也一定会真心的喜欢你爱你的！
让我们用亲切、真诚、理解、尊重和微笑去关爱每一个孩子吧！
幼儿教师演讲稿：孩子的爱
小的时候特害怕老师,因为在那时觉得老师们都好严厉,每一次进入老师的办公室都是忐忑不安的。以为自己又犯什么错误了.......
没有想到数年以后自己也成为了一名幼儿教师,还是当年的经验,以为老师就是应该严厉的,于是当我第一次走上讲台的时候,心里除了害怕还注意让自己成为一名严格的教师,自此,不敢有一丝笑容,即使觉得他们好可爱,也不敢露出一点爱惜,因为害怕孩子会因为自己的宠爱而不利于日后的管理.干了幼师快一年了,才慢慢放下了那时的所谓"经验",才发现孩子需要爱,只有爱他们才能更好的教育他们,要把自己的爱全部表现出来,要让他们知道你爱他,也让他们爱你,那是一件非常快乐的事.
今天,就是那快乐一天.今天,还是像往常一样,平常的过着,直到值午睡的时候,我还是跟平常一样给孩子们掖好被子,一个一个小床的检查着,当到一个小女孩的床前掖好被子准备走开的时候,被小孩给叫住了:"张老师,我们来玩办家家的游戏好不好?你当妈妈,我当宝宝?""好啊!"我很开心的回答着.她马上就露出了灿烂的笑容,说:"妈妈,你怎么不睡觉啊?"于是我很轻声的跟她解释道:"因为妈妈要照顾好多宝宝啊。要不然小朋友没有盖好被子,生病怎么办呢?""那......"她还准备说什么的时候,我轻轻的做出了安静的手势,说:"小朋友都在睡觉了,这样跟妈妈聊天会打扰到小朋友的，宝宝要听妈妈的话,乖乖的,妈妈才更喜欢啊!""好!!"她回答的很干脆,于是盖好自己的被子睡了,比平时安静听话的多,一会,我再去看她的时候,她已经深深的睡去了。我的心情由此快乐起来,想起也是她几天前,她听说我的眼睛疼而从家里带来眼药水而产生的感动.原来孩子的爱是这样的,"它"让我如此快乐,他们的爱也是那样的简单,只要你平时多关注一下他们,多给他们一些微笑就行了.
让孩子爱吧!从此,我改变了自己的想法,原来,爱孩子还让孩子爱,把"它们"被表现出来."它"不回成为管理的障碍,"它"会让一个班更加其乐融融的。
幼儿教师爱的演讲稿
爱的付出和收获
当你把爱洒向绿地，
一个个“小精灵”扑向你，
一颗颗童心恋着你，
最好听的歌儿献给你。
当你把爱洒向绿地，
一片片风光扑进人们眼里，
大自然变得更加美丽，
祖国的明天变得更加美丽，
还有你也变得更加美丽!
这是我最喜欢的一首小诗。
是啊，就像爱碧水蓝天的澄澈，就像爱阳光雨露的灵动，我深深地爱着我的生命，我的梦想——幼儿教育，只因为孩子水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。然而，回想这几年走过的路，我发现自己在用无限热情，无限希望，无限爱追逐理想的过程中，经历了许多许多……
记得刚来幼儿园工作时一位朋友曾经告诉我：“你会在孩子的吵闹中渡过每一天，最后你会在吵闹重复的某一天厌倦这份工作。”我便带着这份困惑与迷惘开始了我的工作。我把孩子们比作幼苗;比作新玉，我悉心的浇灌他、培育他;呵护他、雕琢他。在园领导的鼓励下，在有经验老师的支持下，我用各种方式、方法来了解孩子：在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们;在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们;在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理智施爱，孩子们很快愿意和我在一起，并愿意把自己的小秘密、悄悄话告诉我，甚至给我带来他们最喜欢的食品和礼物，我的爱得到了回报。我深深地感受到只有爱的奉献，才是爱的主旋律。幼儿的心灵是一张未经渲染的白纸，是幼儿教师们帮他们描绘成一幅幅美妙的图画;幼儿的心灵是一群凌乱的小音符，是教师帮他们编排出一曲曲动人的乐章;教师的充满爱意的言传身教对孩子们的未来起着不可估摸的作用。
的确，幼儿教师不仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们的吃、喝、拉、撒，保教任务相当繁重，没有一身过硬的业务本领和一颗炽热的爱心是不行的：有多少次，不厌其烦地教导指正、循循善诱;有多少次，忍着阵阵上涌的恶心，将呕吐在身上、大小便弄在身上的孩子换洗干净;又有多少次，为了班上的孩子而扔下了自己的孩子;还有多少次，伴着星星，陪幼儿一起等亲人来接，甚至将没人接的幼儿带到自己家中------为了孩子们身心健康全面地发展，幼儿教师们时刻都在默默付出着，无私奉献着。
到幼儿园工作已经几年了,虽然有时候也觉得累，觉得苦，但我依旧无怨无
悔。
当孩子喊我一声“老师好”时;当我的嗓子哑了，孩子们纷纷从家里给我带来“西瓜霜”与“金嗓子喉宝”时，我便能感觉并体味到那份深深的幸福与甜蜜。记得有一次，一个并非节日的早晨，我们班凡凡小朋友入园时拿着一枝鲜花，一进门就说：“青青老师，送给你的!”“凡凡，今天不是什么节日呀，干吗要送老师鲜花呢?”“青青老师，您身体不舒服，还要带着我们做游戏，我听妈妈说，送鲜花能让人高兴，高兴了身体就会好了!”看着孩子那双真诚的眼睛我还能说什么呢?只好任泪水夺眶而出。那支鲜花我至今还保存着;尽管早已凋谢，但在我心中却始终艳丽如初。
我爱孩子们，孩子们也爱我，这些美好的回忆正是对我过去工作的一种认可，也是对我未来工作的一种鞭策，这份事业虽然平凡琐碎，但却温馨美丽。我不奢求做出惊人的伟业，更不奢求成为众人瞩目的焦点，我只愿奉献出一片爱心，倾吐出一片真情，用我的双手托起一轮轮太阳，挖出一颗颗明珠，铸造更为灿烂的明天。
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