幼儿一个具体的活动设计方案。
校园是孩子的第二个家，孩子的教育工作离不开这两个大家庭！家长要树立正确的人生观价值观，及时发现孩子不良的习惯，帮助孩子改正缺点！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育资源呢？下面是小编帮大家编辑的《给孩子一个适合他快乐成长的环境》，欢迎您参考，希望对您有所助益！
时间过得好快呀，一转眼轩轩已经是教育五园大班的小朋友了，其中的变化是显著的，作为家长我不要求孩子什么都行，但一定要培养他对事情感兴趣，我也希望他能在这样的环境中快乐健康的成长。
三年前没有育儿经验的我们匆忙的为两岁多的儿子选择了一家就近是我私立园，儿子在那度过了两年多的时光，从一开始的哭闹不适应，到后来的习惯，儿子也真让我们上了不少火。小班时总是爱生病，一年中有一半的时间生病，抵抗力真的很差，所以我那时觉得搞好他的身体是第一重要的。后来到了中班
，他们就开始了繁重的学习生活，开始的时候我还会觉得很骄傲，因为相比同龄的孩子他可能会的更多，更早。但我越来越发现儿子不喜欢那样的生活，每天都是很枯燥的学习数学·语文·英语，就连放学后也要写两篇作业，没有一个户外的活动场所，每天都只能被关到一个空间有限的室内学习，我觉得儿子有点可怜。在奶奶家姑姑们让他表演个节目，可是儿子不会也不敢，这一切让我决定为儿子重新选择一个幼儿园，因为我想让他快乐的成长。
所以儿子来到了教育五园智慧星三班，离开了熟悉的环境，来到这的初期我还担心他会不适应，可是儿子让我很放心，这的大操场，大教室，所有的一切都深深地吸引着他，他告诉我他很喜欢这。学校里丰富多彩的活动，也一次次的锻炼着儿子，六一儿童节的时候看到儿子第一次站到这样的舞台上表演节目，没有了胆怯，很大方的说唱，站在台下的我们真的很高兴，儿子进步了。有时候回家后儿子会给我们唱歌·跳舞·说儿歌，我们发现儿子挺棒的，他还懂了很多方面的知识，姑姑们也表扬他懂事了，进步了。Yjs21.Com
我觉得最基本的一点就是必须接纳自己的孩子。不管孩子的表现是好或者不好，学习是好是差，都得接纳他，只有接纳了孩子今天的表现，才能心平气和，不带情绪地和孩子说话。我相信有很多家长一看到孩子表现不好就控制不了自己的情绪，指责或者打骂孩子，因我以前也是这样，结果孩子越来越叛逆，越来越和我对着干。而且抵触我说的话，也不喜欢我。后来我反思了自己，是不是我自己对孩子太严厉，结果造成孩子的心里负担？孩子怕我不是一件好事。必须接纳孩子，这样孩子才能接纳你。沟通和教育才能开始。不要做一个家长式的家长，而应该做一个朋友式的家长，让孩子觉得和你是平等的，这样，孩子有什么话都会跟父母讲，这样我们才能及时掌握孩子的动向。
所以我觉得培养孩子的兴趣最重要，在他的童年生活中给他一个适合他快乐成长的环境，多一些关心·爱心，奉献心，再多抽一些时间陪他。每个孩子都是不同的，只要我们多用心，相信大家都能教育好自己的孩子！
yjs21.cOm更多家园共育编辑推荐
请给孩子一个安静的环境
请给孩子一个安静的环境自上次朋友给我聊天后，我们又在QQ上聊了起来，她说孩子的学习总是拖拖拉拉的，总也不好好做，总是想着玩，然后总说慧慧是多乖，我说，其实每个孩子都是一样的，家庭的环境和氛围最重要。我问她，她写作业的时候你在做什么呢？？？？她说：她写作业我就做饭啊，等我做饭完了她还没写玩，写几个字就跟邻居家的小孩玩去了。吃完饭我继续让她写啊，几道题要写一个晚上，非得等到睡觉了才会急忙的写
记得我小时候也经常这样，父母因为家里事多根本就不管我们，有时候会吩咐先写作业啊，她就忙自己的事情去了。小孩嘛，天性爱玩，总想着还有时间，而且看见别人玩总是心痒痒的，于是有人一叫就赶紧出去玩了，把作业扔到了一边。等到睡觉前或者上学前害怕老是会惩罚了，然后匆匆忙忙的去写作业，然后写出来的作业是歪歪扭扭，纯属完成任务。
我跟朋友说，吃完饭了没什么事情了，你就守着她，看着她写啊？她再慢怎么会几道题写一个晚上呢？？？她说：我也曾经陪着她，但是她太慢了，而且我看着她她就急，什么也写不出来，我没耐心，等急了我就会打人了，所以我就让她自己写。我说：那你做什么呢？？？她说：我一边看电视一边看她写啊。我说：你看电视，电视的声音然后她还能静下心来吗？她本来就没有心写作业，听见了电视的声音还不偷偷的看啊，这样就更不可能写的出来了，怪不得写一晚上呢。她说：也是，这样是容易分心。我说：你都知道容易分心了，还不改，我现在都不知道怎么说你，说再多你不做依然是白搭。我也懒得说你了，你家孩子跟你就是一样的，你没有耐心总想着她什么时候都做好，然后自己又是不管，哪有孩子能那么自觉？孩子的习惯都是从小养成的，跟家庭的教育和环境有关系。如果你想要孩子有个好习惯就先把自己做好了，让孩子以你为榜样，这样她才会成为你想要的那种人
请给孩子一个纯净的环境
请给孩子一个纯净的环境我一直都坚信，父母及其家人的行为，在孩子的成长中，有着极其重要的影响，而孩子现在简直就是一张白纸，任你怎么画？孩子婴幼儿时期接触最多的人就是父母及其家人，我们的行为在无形中多少会影响着孩子的性格成长，有时不小心说的一句脏话，孩子就会跟着学，有时不经意间的不良行为，孩子会模防，会学习，因为她还分不清哪些是对哪些是错，甚至不知道我们这样的行为意味着什么？所以，作为孩子的父母，孩子人生中的第一任老师，在与孩子的成长过程中，要不断的学习新知识，更加注意个人行为。
可在我们家里，始终有着这样的行为，家里的电视晚上总是开着，白天我一天在公司上班，不清楚具体情况，而孩子的活动空间大多数在客厅里，奶奶在看电视，**在边上玩，有时会躺在地上仰着头在看，有时会站在电视跟前看，电视里放的全是电视连续剧，这样怎么能控制得了不让孩子看电视呢？再说了因为是婆婆开的电视，我不能说不，也不能开口说不用看，因为这样会引起矛盾的，所以这样我就直接的伤害了我的孩子，让她每天跟着电视里的哭哭啼啼声过了一天又一天。而楠爸爸是不分场合的抽烟，在书房里，客厅里餐厅里，总是会闻到刺鼻的烟味，无形中让家人也跟着抽了二手烟了哦！说过骂过还是这样不改，说的时候答应的挺好的，过了又忘了。这可怎么办呀!
我真希望孩子在家的时候不要长期开着电视，大家都注意自己的行为和言语，请给我的宝贝女儿一个纯净、适合婴幼儿成长的一个外部环境！
给孩子创设一个“会说话”的环境
3～6岁孩子语言能力发展迅速，聪明的家长可别错过了这个培养孩子语言能力的关键期。如果在家里开辟一个“语言区”，创设一个让孩子“想说，敢说，喜欢说并有内容说”的语言环境，一定能够激发孩子的语言潜能。
怎样布置空间环境？
可以在孩子卧室或家中书房一角来设置语言区，也可以考虑利用经过安全处理的阳台或飘窗旁的角落来设置，大小视家庭建筑结构而定。建构语言区时，要注意整体性，即区域内容、布置与家庭环境整体的协调融合；安全性，光线要适度，所提供的语言操作材料和周围环境没有危险因素；区域性，设置物低矮，便于孩子拿取、收放语言活动材料；独立性，确保孩子活动时“无端干扰”少。
语言区的布置应舒适温馨，比如在地上铺上泡沫地垫，再摆上几只卡通靠垫，将孩子喜欢的洋娃娃等玩具点缀其间，让孩子从内心对这个区域产生亲近感。
应该提供哪些材料及游戏？
除了提供孩子喜欢的各类画报图书供孩子阅读，还可以提供更为丰富的材料，不断吸引孩子来到这个区域，发展各方面的能力。
语言游戏玩具：故事盒，在故事盒里准备多种动植物立体插图，孩子可以拿出插图自由组合讲故事。废旧台历贴上图片，经过加工改造，也能变成翻页讲述的语言游戏玩具。能干的家长还可以协助孩子一起用废弃的泡沫做成一个小舞台，孩子看过图书后，可以戴在各种头饰或指偶在上面表演故事。
小小播音员：将较大的空纸箱正前方挖洞，做成“电视机”造型，让孩子钻在里面模仿播音员播音或进行故事表演。
电话交流：幼儿喜好模仿成人，家长可以将不用的旧电话机放在孩子的“语言区”里，和孩子一起玩“打电话”、“讲悄悄话”等游戏，让孩子自然地表达自己的想法。
巧用录音机：（1）以“听”为主，培养理解能力。准备录音磁带以及与之相配的图片，让孩子边听边看图片，理解图片，儿歌或故事的内容。录音内容可以由爸爸妈妈讲述，别忘了在相应的地方提醒孩子，比如请向后翻一页，请翻到第几页等，这样孩子就很容易找到正在讲的内容了。还可以将图片顺序打乱，让孩子边听边找出相对应的内容。（2）以“说”为主，培养表达能力。爸爸妈妈没空的时候，可以让录音机和孩子进行“人机对话”，这尤其适合年龄小的孩子。当录音机里“大人”提问时，孩子会积极回答，并希望得到肯定和表扬。提问内容不宜复杂，孩子们最喜欢一句话就能回答的问题。随着孩子表达能力的发展，可以鼓励孩子将听到的主要情节或答案用绘画等形式表达出来。当孩子能连贯地说一段话、一个完整的故事时，还可以将他所讲的故事记录下来，放给家里的其他成员或来访的小朋友听，这不仅能满足孩子自我表现的欲望，还能进一步激发他下一次参加这类活动的兴趣。
自己制作图书：家长可以先装订一些空白小册子，并提供废弃的画报、剪刀、胶水等，有时间和孩子一起或者请孩子自己亲手剪贴制作新的故事图书，也可以请孩子自己编故事，画图书，并逐渐引导孩子给它们起好名字，编上号，放在书柜里，邀请其他小朋友来借阅。
注意事项：
给孩子的语言活动材料应该是丰富多彩的，但不能过多过杂，孩子的年龄特点决定了他们的注意力不稳定，如果材料太多太杂，尽管能吸引孩子投入活动，但也容易使孩子看得花眼，讲得无序。另外，由于每个孩子的发展特点不一样，在语言区的材料投放上要有针对性，最好一段时间就一个主题循序渐进地投放材料。这一点，孩子的老师最有发言权了，家长朋友们可以多和老师沟通沟通。
材料的选择不是越精美越好。事实上，一些其貌不扬的原始材料，或自己动手制作的东西，比如废旧图书中的部分好图片，经家长和孩子之手重新组合而成的“另类图书”，更能激发孩子阅读和讲述的欲望。
宝贝游戏时，家长如何介入？
孩子在语言区游戏时，家长应啾准时机，巧妙介入，帮助孩子的游戏活动深入开展。下面介绍几种计较合适的介入方式：
询问式：根据图片或故事线索以及孩子的反应进行追根式的提问，帮助孩子仔细解释图片或故事内容。例如：“图上有谁？”“他们在哪里？”“他们在干什么？”……
邀请式：家长主动请孩子将他所看到的、想到的，用语言讲述出来。例如：“请把你看到的说给我们大家听听吧！”
建议式：给孩子提供多样化的语言情景，让孩子自由选择表达的方式。例如：“我们俩一起来说说好吗？”“你愿意把你看到的讲出来给我们听，还是画出来给我们看？”
鼓励式：对孩子的表述给予及时的肯定，使孩子获得满足感，进而产生更为强烈的讲述欲望。例如：“你讲得真好！”
角色式：家长以同样的身份参与到孩子的讲述活动中，增强讲述过程中的游戏性，拉进和孩子之间的距离。例如：“我来当听众，听你来讲故事好吗？”
指令式：在讲述过程中，向孩子提出明确的要求，帮助他们明确方向，更好地开展语言活动。例如：“把故事说完再去玩别的吧！”[!--empirenews.page--]
澄清式：当孩子在讲述过程中，出现一些原则性的问题时，提醒他再次确认。例如：“不会吧，你再看看呢！”
角色式、邀请式多适合三岁左右的孩子，建议式、询问式多适合于四岁左右的孩子，稍大一些的孩子则更应根据他们当时的表现灵活运用各种形式，而鼓励式，不论在哪个年龄阶段，都深受孩子欢迎！
给孩子留一个快乐的空间
“学什么学！你看你学这么长时间了，回家练过几回？三千多元已经花出去了，又要交钱，你有什么成果？！”我尚未进家门，便听见丈夫因儿子学小号的事又在训斥他。
儿子学小号已有一年多的时间，当初学校组织报名时，我和丈夫是不赞成的。原因是儿子已经四年级了，学习任务重，怕他跟不上。但是儿子自己喜欢，并保证不会耽误学习，在他的软磨硬泡下，我们才同意。我打开房门，看见儿子满脸是泪地坐在沙发上，嘴里还嘟囔着：“我不是取得中国音乐学院的一级证书了吗？怎么说没成果？”丈夫听他这么一说，火气更大了，大声说：“才一级，是个人都能得！”为打破僵局，我将儿子叫到里屋，问他是否真的还想学习小号。儿子说：“我真的喜欢小号，学小号还有机会在休息时和同学打打篮球、踢踢足球……平时我们连课间也在教室里看书。”儿子一脸无奈地说。听完儿子的诉说，我觉得现在的孩子太累了，由于社会竞争激烈，孩子们承担了来自学校、家庭太重的学习压力。教师们为培育人才争分夺秒，家长们望子成龙四处求教，孩子已没有时间去做自己喜欢的事，脸上的笑容也越来越少。于是我决定支持儿子继续学习小号，给他留一个快乐的空间吧！育儿心得：给孩子一个快乐童年
育儿心得：给孩子一个快乐童年
岁月如梭，在这不经意的日子里，桦桦已经从曾经只会咿咿呀呀的“假小子”变成了如今的“小公主”了。随着年龄的增长，她的自我意识、独立意识的逐渐开始增强了。在孩子的生长过程，作为妈妈的我也慢慢意识到了老人们所说的“父母就是孩子的一面最清晰的镜子。”由于工作原因，本次幼儿园举办的六一游艺活动没有到和宝贝一起参加，深感遗憾，借此机会我着重想谈谈孩子心中的爸爸和妈妈。孩子从几个月开始，做为妈妈的我们一个字一个字的教着孩子从“啊、妈、爸、咦”、延伸到两个字“爸爸、妈妈”，孩子们都会一直张开嘴巴努力学着我们的嘴形。每学会一个字都会让我们高兴得合不拢嘴，那时的妈妈们最大的感触应该就是“我们家宝贝会模仿了”。可是家长们是否静下心来想过“我们应该怎样让孩子们来模仿呢？俗话说的好“言传不如身教”，这句话的意思也就是说榜样的力量是无穷的，父母是孩子最好的学习榜样，在宝宝上幼儿园前和父母相处的时间是最长的，接触的机会也是最多的。“父母是孩子的第一任老师”足以证明父母对孩子的影响是至关重要的。现在宝宝上幼儿园了，和我们接触的时间也越来越少。孩子越大，做的“错事”也越多，我们对孩子的批评的声音也是日不可少，甚至在她的成长色彩中添加一些所谓的“暴力”。可曾想我们的一言一举已经扎根在他们细小的心灵。你在孩子心中是什么样子的呢?你的好与坏，并不在于你给孩子买了多么昂贵的玩具，也不在于你给孩子买的是什么名牌的衣服最近各大卫视热播的电视剧《虎妈猫爸》中的小公主茜茜得了儿童抑郁症这一电视情节使我感触颇深，懂事的茜茜可以为了姥爷的一个小“骗局”————好好学习，让爸爸和妈妈合好，她可以每天学习到深夜12点。最终却顶不过这强大的压力得了现在很多孩子易患的儿童抑郁症。深思后我意识到在孩子面前千万不要“不拘小节”，不要认为自己是孩子的父母就可以说一些不伤大雅的话，做一些有失大体的事。比如言辞激烈，摔砸东西，父母的这些言行会深深地留在孩子的脑海里，会对孩子认知的发展起到消极的作用。更不要把工作或和大人之间的感情不顺迁移到孩子身上。为了给孩子一个快乐童年，努力的改变自己，慢慢的成为孩子心中的好榜样、大英雄。
家访随笔：给孩子一个快乐的童年
家访随笔：给孩子一个快乐的童年
xx年4月我们两位教师利用每天的下班时间或周末到班里的小朋友家中进行家访，36个家庭，说多不多，
说少也不少。全班走访下来，家长所给老师的反应也大不相同。有的家长会积极地抓住这个机会从各方面
了解自己的孩子在园的表现。老师还没有问宝宝在家的情况，家长就已经积极地向老师进行反馈了。这个
时候老师也会积极地和家长进行多方面的交流。也有家长也没有什么想了解的，平时工作又比较的忙，接
待孩子的时候在幼儿园说说就可以了。不管是家长还是老师，这样的一个家访机会其实是非常珍贵的，我
们希望通过这样的机会建立老师和家长彼此之间的信任，使以后各方面的工作能够更好地开展。
今天，我们去跑了住在新南湖绿苑的孩子，当我们走进沈志鑫小朋友的家里时，看见他正在玩耍，看见老
师来了，他显得很害羞，跑到里面的屋子里去玩了。我们和家长一同坐下开始交谈，家长们很热情，一开
始就向我们介绍了孩子在家的表现：鑫鑫比较活泼可爱，在家里喜欢看动画片，还会自己在电脑上打游戏
，平时经常和住在同一小区的小伙伴一起玩耍。因为有许多玩伴，所以孩子每天都很开心……在这个家庭
中，我们感到了家长很重视孩子与同伴的交往，使孩子的童年中有自己的好伙伴，为孩子留下一段童年的
美好记忆。在孩子的居室中，家长能在有限的空间中为孩子开辟学习和游戏活动的场所，可见是花了不少
心思的，有父母陪伴的孩子是非常幸福的。
真希望每个孩子的父母都能够为孩子创设良好的家庭教育环境。多花时间陪伴孩子、多带孩子到大自然中
运动、多让孩子和同龄孩子交往，使孩子的身心都能得到健康发展，给孩子一个快乐的童年。
给童年一个快乐的心境
最近公布的一项研究结果表明，勤奋并非成功秘诀，快乐才是成功之道。有心理学家说，保持快乐心境的人更乐于尝试新事物和挑战自我，更容易获得事业成功，有利于建立良好的人际关系并且保持健康的体魄。父母的都希望自己的孩子将来步入成功之道，那么就要注意从小培养孩子活泼可爱的快乐性格。
1.给孩子选择的自由 童年是一生中最快乐的时期。但有许多孩子却没有这种感觉，因为他们对一切事情都没有做主的份儿，比如穿什么衣服、留什么发式、什么时间可以玩耍、晚餐吃什么等等都由大人决定。有些事情父母不妨让孩子自己决定。即使在小小年纪，孩子也会知道选择能使自己开心。
2.引导孩子与人和睦相处 与人关系融洽是快乐的一个重要条件。虽然父母不能支配孩子的社交活动，但可以通过向孩子表露热情满意引导他们与人相处。父母也可安排孩子常与别的孩子一起玩，像参加小组旅游或欢迎孩子的朋友到家里来玩。
3.教育孩子迅速恢复情绪 快乐的人与其他人一样也有情绪低落时，但他们能很快恢复。父母只要指出任何困难都有一线转机，别灰心丧气，便能帮助孩子掌握使自己变得快乐的重要本领。当改变态度无济于事时，父母应帮助孩子找到安慰自己的办法，如听音乐、看书、骑车、与朋友交谈等。
4.培养孩子广泛的兴趣 快乐的人过一种平衡的生活，他们的快乐应该来自各方面。如果孩子的快乐来自某一方面，那么做父母的就应该引起足够的重视。虽然父母不知道什么东西会引起孩子的兴趣，但我们可提供各种各样的活动让孩子试试，这就意味着要限制孩子看电视和玩电子游戏的时间，因为这两项有碍于孩子发展别的兴趣。
5.对孩子不要过分娇惯宠爱 对孩子来说，优厚的物质条件，并不一定能让孩子快乐。给孩子太多会使他们误认为追求物质就是快乐之源。当孩子的玩具减少时，他们反而更会动脑筋去玩，所以也更快乐。
6.建立快乐幸福的家 帮助孩子找到持久快乐的最佳方法之一就是我们做父母的自己生活得快乐。我们能为孩子做的就是自己先成为一个快乐的、知足的人。生长在快乐家庭的孩子，长大后比一般的人要更快乐。父母所创造的快乐环境也是孩子快乐的源泉。
育儿心得：为孩子营造一个健康的成长环境
育儿心得：为孩子营造一个健康的成长环境
在孩子出生之前，我和我先生就阅读了不少育儿书籍。随着孩子一天天的成长，我们的养育重心也由喂养转向教育。在漫长的养育孩子的过程中，我对如何为孩子创造良好的教育环境有以下几点心得：
一、和孩子形成良好的亲子关系
孩子的内心世界丰富多彩，做父母的应尊重他们，了解其内心真实想法和需求，才能积极地影响和教育孩子。想起上幼儿园的第一个月，真是对耐心的极度考验。我家老二对新环境适应能力之弱让我措手不及，每天早上都哭着不愿去幼儿园。这时作为家长一定要沉得住气，于是乎每天早上我都会提早半小时让孩子们起床，陪他们在家里做些游戏，在他们玩的时候进行因势利导，既是教育又是沟通，渐渐地，哭声小了、少了，孩子们去幼儿园的脚步也越来越轻快了。
二、培养孩子的好习惯
习惯是一种强大的力量，可以主宰人的一生。但好习惯的养成绝非一日之功，要根据每个孩子的实际情况提出要求，并严格执行。记得在山山、双双刚学会走路后，每次外出，我都让他俩自己走，从来不抱，累了就让他俩坐在公园的椅子上，休息好就继续走。正是因为这样，在他俩3周岁的时候就能自己独立登上三清山（海拔1700多米），在登山的过程中从没要求大人抱，赢得了不少注目礼和大拇指。
别人成功的案例只可以拿来作参考，每个孩子的天性不同，所谓千人千法。教育孩子其实并不复杂，多些耐心，为孩子营造一个健康的成长环境，你的孩子离“优秀”只有一步之遥。
家园共育《给孩子一个适合他快乐成长的环境》一文希望您能收藏！“幼儿教师教育网”是专门为给您提供教育孩子的方法而创建的网站。同时，yjs21.com还为您精选准备了幼儿一个具体的活动设计方案专题，希望您能喜欢！