给幼儿讲故事。
校园是孩子的第二个家，孩子的教育工作离不开这两个大家庭！家长与教师之间需要经常进行沟通与交流，用心关注，用心倾听，用心帮助，帮助孩子发现问题并自己解决问题。那么，家园共育工作中是否有需要进一步改进的地方呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“给孩子讲故事、陪孩子听故事”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
我们是普通的三口之家，我和爱人都是从事教育工作的，我家的宝贝叫朱弈阳，就读于经济开发区中心幼儿园小四班。我们是工薪阶层的家庭，什么都很简单化，唯有学习是重头戏，所以家里最多的就是藏书，我的，爱人的，儿子的，我们则变成了大书虫和小书虫。
说到育儿的点滴，我们虽都是教育工作者，但真的很忏愧，我们是很不合格的家长，陪伴孩子学习游戏的时间是有，但耐心教育的次数却不多，很多的时候是因为工作疲劳之后的不耐烦，唯有一件事是在坚持做的，就是给孩子讲故事、陪孩子听故事。
我是喜欢看书的，打小就喜欢，所以我的孩子还坐在摇篮里的时候，我就已经开始给他看书了，因为自己的喜好，提前给他灌输了起来。虽然那时候他还不会说话，他只会把书扔来扔去，还会把精美的书给撕破，连老人家也认为这是不必要的事情，但我一直坚持着。刚开始的时候，宝贝会把书一次次地扔出摇篮，我会一次次地捡起来给他，后来他开始翻弄起彩页，我就教他怎么拿书，怎么翻书，会走以后，宝贝就会看书了，而且会有模有样地坐着安安静静地翻一会。于是我就开始从不同的途径来收罗适合两岁孩子看的书，只要晚上有时间，我就陪他一起看书，一个故事，两个故事一直到好多故事，从简单的图画书到有字的故事书，刚开始他喜欢反复听他最喜欢的故事，年龄稍大了以后，他对新书感兴趣，所以我就隔一阵买，隔一阵买，我把买衣服的爱好转成了买书，几乎每个晚上，宝贝都会跟随我沉浸在故事的王国里。让我欣喜的事发生了，打这以后，家里的书本即使已经讲过很多遍，但都是完好无损的。两周岁不到的时候，他能把一个简单绘本《小猪奴尼》从头讲到尾了，打这以后，全家都支持我给孩子买书、看书了。
宝贝两周岁过后，有一段时间我和爱人都比较忙，没办法，就把孩子托给了老人，在打包的时候，我特意在袋子里装了几本书。爱人跟我打趣：老人又不会讲故事，你拿来做什么？但我还是坚持装了进去。后来老人告诉我们，每天晚上睡觉前和早晨醒来的时候，阳阳都会拿书看，老人看在眼里就忍不住了，根据图片内容讲了起来，结果被小家伙推翻了：奶奶，不是这样讲的，于是反过来他教育起了老人家。在不知不觉间，小家伙已经养成了看书的好习惯。
但没人讲故事给宝贝听是多么遗憾的事情啊，随即，爱人在网上买了一个会讲故事的小布丁，这里的故事讲得比我生动多了，而且内容很丰富，但宝贝一开始不适应，吵着要妈妈讲故事，我就故意找借口推脱，一段时间过后，他逐渐喜欢上了小布丁，每天睡觉都要抱着，听完几个故事才肯睡觉。
三周岁到了以后，我开始增加了一些益智类的书，比如说走迷宫，找不同，拼图等，一开始他没有耐心，我也着急，宝贝看书的兴趣也明显淡了，转向看动画片了，和爱人分析了一下原因，可能是一下子给予的太多，于是我放慢了脚步，先给他找相同，再找不同，先玩益智类的玩具，再看益智类的书，一直到入园前，他尝试拼10块以下的简单图形，开始走简单的迷宫，开始和我一起做他所谓的益智类的作业。
入园以后，在老师们的悉心指导下，我们发现他的口语表达能力也逐渐提高了，因为平时我们只是注重他的倾听习惯和阅读习惯，所以我们很感谢老师，虽然他有些内向，但老师会积极的鼓励，虽然他发言声音轻，但老师会耐心给他响亮发言的机会。上学后的每个晚上，我有时会因为忙碌，就在一边自己看书，他也会自己手捧着书看很长的时间，我知道，他现在会主动地专注地看书了。
我从小与书为友，现在我的宝贝也与书为友，这或许就是一个好习惯的传承，希望我们的宝贝徜徉在书的仓储里。
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睡前给孩子讲故事的好处
睡前给孩子讲故事的好处
1、亲子沟通
于春林认为，睡前讲故事的时间也是亲子沟通的最佳时间。比如，3岁的小敏特别好动，白天几乎没有停歇的时候，想要一本正经地对她讲道理，肯定不见效。而在临睡前的这段时间，这个淘气包竟然乖巧得像只小绵羊，就是为了能听到好听的故事。因此，父母大可利用这个机会，通过讲故事以及讲解白天发生的事情，让孩子明白事理。
同时，睡前讲故事能加深父母与子女之间的交流与沟通，从而使孩子产生一种安全感，这对儿童感情的发展非常重要。对于稍大一些的孩子，父母在讲故事的同时，还要仔细观察他的反应，敏锐地捕捉他的兴奋点，培养孩子对阅读的兴趣。另一方面，也可以通过故事中的形象启发和诱导孩子，帮助孩子改正缺点，达到正面教育的目的。
2、启发智力
早教专家于春林表示，别小看这短短的讲故事时间，它不仅能让孩子安静入睡，而且有助于提高孩子的理解力，对孩子的智力发展有明显促进作用。
通常，年幼的孩子识字有限，精美的插图难以全面地传达故事内容，而孩子的学习能力、理解能力都需要后天的培养，因此，父母的用心讲解就成了孩子扩大书本知识面最有效的途径。有时，孩子的领悟能力会让父母大吃一惊。所以，父母能较早地重视孩子的阅读需求、求知欲望，将对孩子今后的智力开发有很大的促进作用。
据幼教专家研究发现,孩子入睡前听故事有助于提高理解力、想象力和逻辑思维能力，还能增强与父母的感情交流，陶冶情操，培养开朗乐观的性格，养成良好的阅读习惯。
给孩子讲故事能改善注意力
给孩子讲故事能改善注意力
妈妈们也许都发现了，注意力不集中，容易分心，是孩子的共性。年龄越小，控制注意力的时间越短，比如1～2岁左右的孩子，注意力最多不会超过3分钟。如何改善宝宝的这种现状呢？
专家分析，这类孩子具有注意力分散度较大的气质特点，应该及早给予帮助，否则到学龄时期就会出现多动症症状。对于这类孩子，可以用讲故事的方法来提高注意力。讲故事前，先与孩子面对着面手拉着手坐好，然后再有声有色地讲故事，并经常用眼神和体态、语言与孩子交流，还可以用提问的方式让孩子参与讲故事。直到发现孩子的注意力实在无法坚持集中时，立即宣布“今天故事讲到这里，明日继续”。随着听故事时间的延长，注意力的提高，可以发展到让孩子收听广播里的故事。其他活动形式也可按类似方式进行。
在训练孩子注意力时需要注意以下几点：
1。刚开始训练时，可能孩子并不合作，这时切忌打骂孩子，否则他们会对训练产生厌恶情绪，导致训练无法深入进行。
2。训练内容一定要围绕着“玩”字，切忌认字、写字或课堂式教育。
3。训练时间长短一定要根据孩子的年龄与特征决定，不要用成人的标准去衡量与要求孩子。
给宝宝讲故事的正确时间
导读：只要孩子还在用奶瓶喝奶，都是让他们爱上书本的最佳时机。
宝宝一个半月大时，有一天到了喝牛奶时间，我顺手拿起手边的故事书，将封面对着他。其实当时只是好玩，结果却惊讶地发现，他应该尚未发育完全的眼睛，竟然很有规则地上、下、左、右转动着看完了一页，我不相信地再翻了一页，他的眼睛又重复地移动了起来，而且一页接一页看下去。我无法得知他究竟看到了什么，但这个发现却提醒了我，小孩子可能会对书本感兴趣。于是，误打误撞地为他开启了阅读人生。
喂奶、翻书、说故事，同时进行
可能有人会发出疑问，妈妈一手喂奶、一手拿书，哪来第三只手翻书呢?所以，我会准备特别做给小小孩看的厚板书，比较容易用一只手翻页，然后一边喂奶、一边翻书、一边说故事。或者，你也可以先准备十几本童书在手边，只让婴儿看每本书的封面，这也是挺不错的做法。
有时候，我会选择静静地陪他，让他自己看;或是让他边看图，我则一边叽叽呱呱地解说着内容──这样总是让我觉得自己好象神经有问题，怎么对着没有反应的婴儿自说自话。其实，一边喂奶、一边看书的顺带好处是，孩子常常不知不觉地就把牛奶喝光了，不会因为其它事分心而无法喝完牛奶。
母乳妈妈专心享受当下
如果妈妈是喂母乳呢?那要怎么一边喂奶、一边看故事书?请各位妈妈教养孩子时，一定要以自己的直觉来变通实行，不能死守着书上所说的来做，所以碰上喂母乳时就别想着还要念故事书了吧!我觉得喂母乳是全天下最幸福的亲子时光，这样的时间稍纵即逝、而且一去不复返，所以好好地专心享受它吧!
说真的，很多时候奶也喂了、尿布也换了，什么都不会做的婴儿还是眼睁睁地望着你;这时候对妈妈来说，念故事书是打发时间，而对孩子来说，则是蕴含了无限可能的教育功能，这么简单好用的方式，何乐而不为呢!
任何书本都可以念
要帮这个阶段的孩子念故事书最容易，也可以最随性;家里的任何书都可以随手拿起来念，也不用拘泥于要怎么念。我可以肃穆地念起阿弥陀佛的佛经，也可以用歌剧的架式念起唐诗，只要家里的婴儿没有大哭抗议，怎么做都可以。
一位在纽约学画的朋友，也是从女儿一出生不久，就开始给她看不同画家的作品画册。朋友表示，如果不是听到我说两个月大的儿子会看书，她也不会想到要帮这么小的孩子念故事书或是让她看画册。朋友还发现，当女儿八个月大时，就好象很有主见地，会特别喜欢某个画家的作品，只要拿到这位画家的画册，就会静静地欣赏好久，像是上辈子就认识这位画家呢!
如何把握让孩子爱上书本的黄金时期
只要孩子还在用奶瓶喝奶，都是让他们爱上书本的最佳时机。因为一天二十四小时里，这个时期的孩子除了睡觉和喝奶，其它时间通常都是处于非静止状态;所以只要遇到孩子愿意平躺下来，会赶紧挨着他们旁边躺下(趁这个机会赶快休息一下，等会儿才有体力再战)，然后就这样一本接一本地念起故事书来。
以下的时机，都非常适合用来念故事书：
1、用奶瓶喝牛奶的时间
2、用奶瓶喝水的时间
3、睡觉之前(包括午睡)
4、累了躺在床上无所事事时
5、孩子早上刚醒来，还乖乖躺在床上时
这些时机每天都会在生活中出现，所以非常适合，而且通常这时孩子都已经自动地乖乖躺在床上了。
专家：给宝宝讲故事有技巧
选择合适的故事
并不是所有的故事都能引起宝宝的兴趣，爸妈要根据宝宝的年龄来选择不同内容的故事。通常给2~3岁的宝宝讲些动物、植物等故事比较适合，故事要短、形象要生动、情节要简单。4~5岁的宝宝正是发展想像力的时期，这时候，爸妈就可以讲些童话、民间故事啦，故事形象可以丰富一些，内容中的词汇量也可以逐步增加。等宝宝再长大些，就可以讲历史人物和寓言故事了，这些故事宣传爱国主义、富有哲理，是启蒙儿童思维和语言的好材料。
临睡前是好时间
建议爸妈选择在宝宝睡觉前讲故事。因为在临睡前，正是大脑神经和小脑神经交替工作的时候，是宝宝一天精神状态最稳定、最平静的时候，如果在这段时间给宝宝讲一些美丽的、欢乐的及培养情感的故事，宝宝会很容易接受哦。如果宝宝只有2岁左右，那么在起初，爸妈讲故事的时间最好短些，时间控制在3~5分钟内，让宝宝有个适应的过程，之后，就可以根据宝宝的注意力情况，适当增加或减少故事的长度。基本上，一篇故事的长度要控制在20分钟以内。当然，如果宝宝十分融入在情节里，多讲一会儿也不碍事；如果发现宝宝注意力分散，思想不集中了，那就要及时刹车，不要勉强，以免宝宝对听故事产生厌倦心理。
声情并茂讲故事
为宝宝讲故事，重要的是能提供宝宝许多“语料”，为将来的说话、写作储存资本。宝宝将通过妈妈对他所说的故事，学会如何使用语言表达情感、描述事件。所以讲故事的言语要尽可能生动哦，多用象声字、象形字，必要时还可以手舞足蹈，调动起妈妈的眼睛、眉毛、嘴巴乃至脸上的每寸肌肉吧！只有自己讲得津津有味，宝宝才能听得津津有味嘛。还有值得一提的是，故事一定要起个好开头，宝宝才会饶有兴致地听下文，爸爸妈妈可以根据故事内容或主人公的特点编个谜语或者学动物的叫声等等来吸引宝宝注意哦。
鼓励宝宝复述故事
在故事活动中还有一个十分重要的环节，就是要让宝宝复述故事。复述不是背诵哦，而是要用宝宝自己的言语来讲述故事里的人物和情节，这对宝宝的言语、记忆、逻辑、想像等方面的能力是最好的锻炼。但是宝宝要经历聆听、理解、记忆后，才有复述故事的可能，宝宝在听故事的过程中是以形象记忆为主，如果像流水账一样一天一篇故事，等你把故事讲完了，他也忘得差不多了。爸爸妈妈可以借鉴著名诗人歌德的妈妈用过的方法：在歌德小的时候，他的妈妈每天都会给他讲故事，但是每到关键处就停住，让歌德去想之后的情节。等到第二天，在讲故事之前先问歌德是怎么想的，等他讲完以后，妈妈才继续讲故事，歌德的想像力就被培养出来了。所以，爸爸妈妈可以不定期地重复已经讲过的故事，并且鼓励宝宝回想故事，甚至发挥想像力创造部分内容，将故事扎根在宝宝的心里。
孩子多听故事促进智力发展
日本最新一项研究显示：父母长为孩子说故事，不仅能增进亲子交流，还可以促进儿童大脑发育。
孩子在听故事的时候，大脑内侧边缘系统相当活跃，这个边缘系统主要掌管人类的喜怒哀乐各种情绪，父母在说故事的同时，孩子的喜怒哀乐等情绪因此跟着生成发展，同时在父母的陪伴下，对于儿童的情绪控管及脑部智商发育也有相当显著的影响。
在听故事的过程中还能发展幼儿的想象力，多接触言语沟通，有助于提高其口语表达能力语言的发展，除表现在能正确发音，掌握一定的词汇外，还表现在学会组词或成句的一些规律上。如果我们能够配上合适的音乐讲述故事，会有助于培养幼儿听读的习惯以及对文学作品的兴趣，萌发幼儿初步感受和表现美的情趣。有助于挖掘幼儿学习的潜力，增强幼儿的自信心，培养幼儿活泼开朗的性格。
在班中，我们每天都有美文诵读时间，孩子们在这时能够集中较多的注意力。如果忙于生活的您没有太多时间，那也希望能在睡前为他们说上一个小故事，因为睡前静听故事，有助于幼儿很快入眠和矫正他们某些不良的睡眠习惯；可以让幼儿在宽松舒适的氛围中不知不觉的学习，这样能收到事半功倍的效果。但是请家长们注意：给孩子听故事时选择的听读材料，除了考虑到其科学性、教育性和适当的趣味性外，还必须注意其效果不得和诱导幼儿入睡这一目的相抵触。
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