安全教育笔记。
不为明天做好准备的人是没有未来的，在幼儿园教师的生活工作中，时常需要提前准备资料作为参考。资料一般指可供参考作为根据的材料。有了资料，这样接下来工作才会更上一层楼！所以，你有哪些值得推荐的幼师资料内容呢？下面是小编精心为您整理的“安全意识教育”，希望能为您提供更多的参考。
下面给大家提供的是“安全意识教育”，希望精彩的内容能够帮助到你！
安全是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是众多幼儿集体生活的场所，无论教师怎样注重，也难以完全避免安全事故的发生。在忙忙碌碌中，我们这学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是又喜又忧。现将安全工作总结如下：
在过去的一年中，我始终以“安全第一，预防为主”的思想指导自己的工作，认真学习上级转发的各种安全教育、安全检查等文件，通过学习，明确到安全工作是人命关天的大事，安全工作人人有责，在思想上对安全工作有一个高度重视。同时，在周一安全会上认真学习一些事故案例分析，与其他老师一起分析讨论、查找原因，在意识上为自己敲响警钟，免幼儿发生安全事故。取得了全年无安全事故发生的好成绩。
在幼儿一日生活中，我坚持把“安全”放在首位，以幼儿教师安全操作规程严格要求自己，并随时对幼儿进行安全教育及常规教育，让幼儿养成良好的安全卫生的好习惯及自我保护意识和防范能力。
1、每天上岗之前，认真查找安全隐患，制定防患措施，填写好kyt卡片，做到心中
有数。当幼儿入园时，我能认真做好晨检工作，防止幼儿带异物入园，主动向家长了解幼儿的情绪及身体状况，对带药入园的幼儿，督促家长做好药品登记工作，防止幼儿误服。同时，也让家长做好签字工作，并核对幼儿每天的出勤情况及人数。
2、组织幼儿活动时，密切注意幼儿的一举一动，提醒幼儿注意安全，做到做操时不
追跑、不在教室里打闹、不跷椅子、不跑高、不将异物放入五官等，教育幼儿要互相团结，不打人、不争抢，遇到不安全的事情要报告老师等。
3、幼儿入厕、喝水、洗手时，组织幼儿分组进行，以免幼儿过多拥挤发生安全事故。
4、幼儿进餐时，我与其他两位老师相互配合，尽职尽责的照顾好每一位幼儿进餐。
教育幼儿吃饭时要细嚼慢咽、不讲话，安静进餐。进餐结束后，为幼儿开展各种游戏，教育幼儿不做剧烈运动，以防幼儿出现意外。
5、幼儿午睡时，教育幼儿安静午睡，并分批组织幼儿进入休息室。同时加强巡视，
防止幼儿将异物带到床上玩耍。
6、在幼儿离园时，我与班里的老师积极做好离园工作。让幼儿家长配合做好签字工
作。共同看护好班里的孩子，将孩子安全的交到了家长手里。
7、在平时的工作中，我还积极主动的与家长进行交流，让家长配合，共同对孩子进
行安全教育，让家园同步进行，真正做到了“家园配合”。
当然，在这一年中，我的安全工作也存在很多不足之处。如：当幼儿有不安全的行为出现时，有时显得过于急躁，缺乏足够的耐心去为幼儿讲解安全知识及道理，而是只注重于告诉幼儿“你应该怎么做”、“你不能做什么”。这样反而让幼儿不容易接受。在以后的工作中我将努力改正自己的不足，用一种幼儿容易接受的方式来加强对幼儿的安全意识教育。
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如何树立宝宝的安全意识？
导读：在幼儿阶段烧烫伤、气管异物、交通事故、意外堕落是几种常见的意外伤害，这些意外伤害不仅影响幼儿的身体，同时也会对幼儿的心理造成影响。
幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3——6岁的幼儿正是身心发育的阶段，身体的协调性较差，缺乏一些必要的生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。
在幼儿阶段烧烫伤、气管异物、交通事故、意外堕落是几种常见的意外伤害，这些意外伤害不仅影响幼儿的身体，同时也会对幼儿的心理造成影响。于是家长和教师为了避免幼儿受到这些伤害，往往对幼儿管头管脚、束缚幼儿的行为，在幼儿园里教师常常会提醒幼儿不要跑、不要闹。在家里家长也不许幼儿独自与小朋友玩，家用电器一律不许摸等，使孩子成为了捆住手脚的“机器人。”其实，“千般照顾，不如自护”。家长和教师不仅有保护幼儿生命安全的责任，同时要及时检查幼儿园的设备、设施，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高幼儿保护自己的能力，帮助幼儿树立安全意识。主要从以下方面做起：
一、教育孩子树立安全意识
孩子小缺乏生活经验，好奇心强，不知道什么事情能做，什么事情不能做，有时偏偏喜欢做一些危险的尝试，针对这种情况，我们通过一系列的教学活动，采用电视短片、图片、故事等形式向孩子进行安全教育，让他们知道哪些东西是危险的？会伤害身体，并教会幼儿认识一些安全标志和急救情况下拨打的急救电话。例如：针对幼儿中鼻子易出血的现象，我们举行了“保护鼻子”的教学活动，教师用形象的语言和活动的教具，让幼儿了解抠鼻孔、鼻子强烈碰撞引起鼻子出血的道理；再如请受了伤的孩子谈谈自己的感受，当孩子们听到同伴的痛苦经历时，自然就会懂得尖利、危险的东西是不能玩的。
二、培养孩子的灵活应变能力
在日常生活中，我们会看到一些胆怯、体弱、不爱活动的幼儿遇到危险情况时反应慢、灵活性差，不懂得如何保护自己。针对这种情况，我们一方面组织孩子开展形式多样的体育活动，以增强幼儿的体质，发展幼儿灵活、敏捷、协调的动作。另一方面我们通过创设情境及利用周围环境的变化来培养幼儿对突如其来的事件的灵活处理能力。如：一个人在家，突然闻到煤气味怎么办？突然停电怎么办？鼻子出血怎么办？-------通过这些问题情境，引导孩子说出自救方法。当孩子掌握了一些简单的应变方法时，遇事就能从容应付，不再会慌张。
三、训练孩子的在我保护技能
孩子年龄小，有时知道要注意安全，但不一定有能力处理一些带危险性事件，这就需要我们有意识的教给孩子一些自我保护技能。我们常用集体活动时的模拟练习来训练孩子的自我保护技能。例如：为了让孩子懂得交通规则，学会安全过马路。我们进行了“过马路”的集体活动，设计了“小海龟进城”的游戏情境，在愉快的交通安全游戏中，孩子懂得了红、绿灯的作用，知道过马路要走人行横道。我们不但在课堂中进行训练，还特地带孩子来到十字路口进行实地观察，使孩子直接感知体验。
幼儿具有好奇心强、好动、随心所欲的特点，而且不知深浅、不明是非，常常趁老师不注意玩一些危险物品，做一些危险的事或到一些不安全的地方玩，而教师不能因为这些就限制幼儿的活动。在与环境进行交互作用之后从而获得相应的信息、感受。教师要在一日活动中，仔细观察幼儿的一举一动，利用各种教育活动增加必要的生活课程，提高幼儿自我保护的能力。
丹麦高度重视儿童交通安全意识
“妈妈，往后站!”儿子棒棒指着路口的指示线，严肃地对我说。
“哦!”等红绿灯的时候，我习惯性地往马路方向站，越线了。而在儿子的眼里，等红绿灯时一定要站在线后，这是规矩，必须严格遵守。
虽然各国都注重儿童交通安全意识的培养，但丹麦政府在这方面可以说是高度重视。如：政府明确规定，儿童6岁时，就应在学校接受正规的交通安全教育;8岁时，开始知道要为实现交通安全目标采取行动，了解预防和减少交通事故的手段和措施。
对于学龄前的儿童，丹麦有一套很好的“培训手段”。在丹麦幼儿园，每周都会安排老师带领孩子们，集体走出幼儿园，到大街上“徒步旅游”。走在丹麦的大街上，无论是繁华闹市，还是曲径通幽的小巷，经常可以看到几个老师带着一队孩子行走。这情景很像一群小鸭子跟在鸭妈妈后面，笃定、悠闲地漫步。
在行走的过程中，老师会为孩子们介绍马路上的交通标志。有时候，老师还会带孩子们乘坐公共交通工具，去附近的社区图书馆，或去远一点的公园。乘车的时候，老师不仅教育小朋友懂得上车要排队，要照顾老人、推婴儿车的人和残疾人，更是会将沿途的交通标志一一教给小朋友们识别。
就拿棒棒所在的幼儿园来说吧，每周一是他们幼儿园雷打不动的“MondayWalk”，实际就是老师带小朋友外出，对他们进行交通安全的教育，如：行人必须走人行道;红灯停，绿灯行等。这种最基本的交通意识的培养十分奏效，儿子现在对交通标志的熟悉程度和严格遵守交通法规的意识绝对不比我这当妈的差。每次等红绿灯过马路，棒棒都会主动停下脚步将老师说的话重复给我听：“Lookattheleft;lookattheright!Nocars.Nowyoucango!”(左看看，右看看。没车来，可以走了。)
记得有一天，上幼儿园接棒棒回家。从他的幼儿园到停车场要过一条马路。灯一绿，等他习惯性地将老师的话背完，我立刻带他过马路，只听他大声喊道：“你，不对，快过来!”他是那么的严肃，我还真被他给镇住了，不知道自己哪里做错了。顺着他小手指的方向看，我才发现，自己的一只脚踩在斑马线上面，另一只则在线外面。此时，棒棒严肃地说：“老师要求我们必须双脚都要走在斑马线上!”瞧我这当妈的，只得当场承认错误并改正!
除了幼儿园的训练和培养之外，在社区的儿童俱乐部还有专门以“丹麦交通”为主题的公园。棒棒十分喜欢这种交通公园。在公园里，有专职的老师在挂满交通标志和城市地图的教室里定期给孩子们普及交通法规，更有完全模拟哥本哈根的“公路”：什么红绿灯啊，车行道、自行车道、人行道、斑马线、停车场、加油站??一应俱全，完全跟真的一样，只是小了几个尺码而已。同时，公园免费提供可以让孩子们脚踏驾驶的四轮车，让孩子们在模拟公路上模拟行驶，令他们在娱乐的同时，潜移默化地上了一堂交通安全课。
在日常生活中，丹麦政府也有很多保证儿童安全、减少交通事故的做法。比如，乘坐家用轿车时，7岁以下儿童必须配备车用儿童座椅，否则违法;孩子骑自行车或坐自行车的儿童座椅时，必须戴头盔，或使用安全带，将双脚固定在儿童座椅上??
此外，因为丹麦的冬天天黑得较早，大多数冬装上都为孩子们装上能够反光的荧光条，以保证他们的出行安全。丹麦政府还会在冬天来临的时候，免费为幼儿园发放一种荧光牌，孩子们外出带上这种荧光牌，无论走到哪里，都会发出闪闪的荧光，很远就可以被看到，大大增加了安全系数。
近十年来，丹麦的交通得到很大发展，事故发生率却很低。交通安全从娃娃抓起，的确很有效!
安全教育 幼儿园安全教育
孩子身体的各个器官，系统尚处于不断发育的过程中，其机体组织比较柔嫩，发育不够完善，机体易受损伤，易感染各种疾病。同时，孩子的认知水平较低，缺乏自我保护意识，不知道哪些事能做，哪些事不能做，且他们又活泼好动，因此，极易发生意外伤害事故。所以，对孩子进行初步的安全知识教育和安全自救技能培养极为重要。
对幼儿进行安全教育，必须根据幼儿的身心发展水平和特点来进行。在教育方法上，老师和家长师可采取示范与讲解相结合，以及游戏的方式，从正面引导和随时进行教育，让孩子能够安全度过童年.对孩子进行的安全教育，大致包括以下几个方面：
1、交通安全教育。
据有关部门统计，全国交通事故平均每50秒发生一起，平均每2分40秒就会有一个丧生于车祸。更让人痛心的是，因交通事故死亡的少年儿童占全年交通事故死亡的10%，且有呈逐年上升的趋势。因此，对孩子进行交通安全教育不容忽视。交通安全教育主要包括以下几个方面：①了解基本的交通规则，如"红灯停、绿灯行"，行人走人行道，上街走路靠右行，不要马路上踢球、玩滑板车、奔跑、做游戏，不横穿马路,不在马路上停留和玩耍等。②认识交通标记，如红绿灯、人行横道线等，并且知道这些交通标记的意义和作用。③教育孩子从小要有交通安全意识，养成遵守交通规则的良好习惯。
2、消防安全教育。
对孩子进行消防安全教育，主要包括：①要让孩子懂理玩火的危险性。②让孩子掌握简单的自救技能。如教育孩子一旦发生火灾要马上逃离火灾现场，并及时告诉附近的成人。当发生火灾，自己被烟雾包围时，要用防烟口罩或干、湿毛巾捂住口鼻，并立即趴在地上，在烟雾下面匍匐前进。③带孩子参观消防队，看消防队员的演习，请消防队员介绍火灾的形成原因、消防车的作用、灭火器的使用方法及使用时应注意的事项等。另外，可以进行火灾疏散演习，事先确定各班安全疏散的路线，让孩子熟悉幼儿园的各个通道，以便在发生火灾时，能在老师的指挥下统一行动，安全疏散，迅速离开火灾现场。
3、食品卫生安全教育。
孩子爱吃零食，也喜欢将各种东西放入口中，因而容易引发食物中毒。幼儿园除了要把好食品采购、储藏、烹饪等方面的卫生关外，还必须教育孩子不吃腐烂的、有异味的食物。孩子在幼儿园误食有毒有害物质的情况更是多种多样，如园内投放的各种花花绿绿的毒鼠药，因教职工工作失误而误放在饮料瓶中的消毒药水等等，都可能被孩子误食。因此，在平时要教育孩子不随便捡食和饮用不明物质。另外，目前孩子服用的药大多外观漂亮，口感好，深受孩子"喜欢"，有的孩子甚至把药品当零食吃，因此，要教育孩子不能随便吃药，一旦要服药，一定要按医生的吩咐在成人的指导下服用。饮食安全教育的另一方面是饮食习惯的培养。如教育孩子在进食热汤或喝开水进必须先吹一吹，以免烫伤；吃鱼时，要把鱼刺挑干净，以免鱼刺卡在喉咙里；进食时不嘻笑打闹，以免食物进入气管等等。
4、防触电，防溺水教育。
触电是日常生活中比较常见的意外伤害，少年儿童因触电而死亡人数占儿童意外死亡总人数人10.6%。对孩子进行防触电教育，首先要告诉孩子，电器、电源的构造，什么地方能动，什么地方不能动，家人不在时不要动电器、电线，更不能随便玩电器。同时不拉电线，不用剪刀剪电线，不用小刀刻划电线，不将铁丝等插到电源插座里等等。其次，要告诉孩子，一旦发生触电事故，不能用手去拉触电的孩子，而应及时切断电源，或者用干燥的竹竿等不导电的东西挑开电线。溺水在少年儿童意外死亡中所占比例最大的。对孩子进行防溺水教育，一是要告诉孩子不能私自到河边玩耍；二是不能将脸闷入水中；三是不能私自到河里游泳；四是当同伴失足落水时，要及时就近叫成人来抢救。
5、幼儿园玩具安全教育。
游戏是孩子的天性，玩具是孩子的最爱。孩子在幼儿园的一日生活与活动中，几乎有一半时间是在和玩具打交道。因此，对孩子进行玩具安全教育十分重要。孩子玩不同的玩具，应有不同的安全要求。如玩大型玩具滑梯时，要教育孩子不拥挤，前面的孩子还没滑到底及离开时，后面的孩子不能往下滑；孩子不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴；不
能从太高的地方往下跳更不能从运动的玩具上往下跳，在运动或游戏时应听老师的安排，遵守纪律，有序活动，避免互相追打、乱跑碰撞;玩秋千架时，要注意坐稳，双手拉紧两边的秋千绳；玩跷跷板时，除了要坐稳，还要双手抓紧扶手；等等；玩中型玩具游戏棍时，不得用棍去打其他孩子的身体，特别是头部；玩小型玩具玻璃球时，不能将它放入口、耳、鼻中，以免造成伤害等等。
6、幼儿生活安全教育。
这一类的安全教育，必须家园配合同步进行。为了孩子的安全，成人要教育孩子不随身携带锐利的器具，如小剪刀等。在运动和游戏时要有秩序，不拥挤推撞；在没有成人看护时，不能从高处往下跳或从低处往上蹦。要告诉幼儿不爬树、爬墙、爬窗台。不从楼梯扶手往下滑。推门时要推门框，不推玻璃，手不能放在门缝里。乘车时不在车上来回走动，手和头不伸出窗外。上下楼梯要靠右边走，不推挤；不轻信陌生人的话，未经允许未经允许不跟陌生人走,更不要让陌生人碰自己的身体，告诉孩子，只有家长、医生、护士才能触摸他(她)的身体，如果陌生人要这么做，一定要尽快逃开。在家中，要告诉幼儿，当他独自在家，有陌生人叫门时，不随便开门；不随意开启家中电器，特别是电熨斗、电取暖器等；不玩弄电线与插座;幼儿在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品；不独自玩烟花爆竹；不逗弄蛇、蜈蚣、蝎子、黄蜂、毛毛虫、狗等动物；到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放入口内，以防意外；到公共场所参加游览，外出散步或户外活动时，教育幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方，打雷闪电时不站在大树底下；幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚，紧急情况知道如何保护自己。
7、自然灾害自救教育。
这一类的安全教育要求学校应该反复练习，家长反复重申。最近两年的自然灾害呈上升趋势，中国是世界上自然灾害最多的国家，地震、洪水、泥石流、台风、海啸、雷电、浓雾、冰雹都时有发生，那么孩子应该从小要有这些自救意识。震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下（旁）、易于形成三角空间的地方，开间小、有支撑的地方，室处开阔、安全的地方。洪水到来时，要就近迅速向山坡、高地、楼房、避洪台等地转移，或者立即爬上屋顶、楼房高层、大树、高墙等高的地方暂避。在雷雨天，人应尽量留在室内，不要外出，关闭门窗，防止球行闪电穿堂入室，尽量不要靠近门窗、炉子、暖气炉等金属的部位，也不要赤脚站在泥地或水泥地上，脚下最好垫有不导电的物品坐在木椅子上，在外不要在孤立的大树、高塔、电线杆下避雨。冰雹来时尽量不要外出，不得已要出门时，应注意保护头、面部。
最后补充一点，孩子要知道报警电话110，火警电话119，急救电话120等。
孩子的安全教育形式多种多样，但不管采取哪种形式，都必须将安全教育渗透在孩子一日生活的各个环节，要幼儿园和家长共同配合,只有这样，才能真正让孩子树立起安全意识，达到安全教育的目的。不要强制简单的说不让孩子怎样，应该告诉孩子利害关系和后果,告诉孩子如果那样做会有什么后果，家长有多担心而不是生气。
安全教育预案 幼儿园安全教育预案
一、指导思想和目的：
以"三个代表"重要思想为指导，以安全法律法规为准绳，继续完善幼儿园安全管理责任制，以创建平安肥城的高度，坚持"安全第一，预防为主"的方针，靠全体教职园工联合社会各方面力量，切实做到幼儿园师生安全，防患于未然，切实保障广大师生人身财产安全和幼儿健康成长。通过开展"幼儿园安全教育日"活动，进一步强化幼儿园安全教育工作，帮助幼儿园小朋友树立安全意识，掌握安全知识，提高自我保护和自救能力，动员全社会共同关注幼儿园安全工作，保证幼儿园的保教工作健康有序的开展。
二、总指挥：王梦瑶马美仙学生工作组长：王雪梅吕晓君赖慧萍马红芬活动时间11月17日安全知识宣传教育活动：
（一）饮食、煤气中毒等安全知识的宣传和教育。
1、幼儿园和孩子都要注意饮食卫生。严把进货关，严格消毒，防止中毒和不卫生事件的发生；各班要教育孩子不乱吃零食，专杯专用；幼儿园要对食堂人员进行体检，专人负责食品的管理。
2、注意个人卫生，防止传染病的传播。
（二）防火、用电安全知识的宣传和教育。
1、幼儿禁止携带烟花、爆竹、火柴、打火机等易燃易爆品进园。
2、注意检查电器设备的安装使用情况，用完后切断电源。
3、让幼儿知道，发现火灾迅速拨打"119"报警。
4、防止触电事故。家长和老师必须对幼儿进行安全用电教育，幼儿听从指挥；不要用湿手、湿布触摸电器外壳；幼儿不准在配电房，变电器周围玩耍；（三）交通、游玩、游戏知识的宣传和教育。
三、通过专题讲座，开办知识竞赛，制作宣传板等多种形式，有针对性地加强幼儿溺水、火灾、拥挤、踩踏等事故的教育。
2、幼儿遵守教育规划。
3、幼儿大型活动，做操有秩序地上下楼梯，防止拥挤。
5、进行安全疏散的训练。
6、防绑架、防拐卖等自卫、呼救知识的宣传和教育。
7、防自然灾害知识的宣传和教育。
四、活动形式：
1、幼儿园向幼儿普及安全知识，营造事事讲安全的氛围。
2、各班组织教育活动，通过故事、游戏、活动等，进一步提高预防各种侵害和自我保护的能力。
六、活动要求：
1、提高认识，加强领导。成立安全工作领导小组，制定安全教育方案，落实具体负责人，严密组织。
2、形式多样，讲究实效。
3、作好总结4、长效管理，常抓不懈。幼儿园要把安全教育渗透到幼儿生活的各个环节，增强孩子的安全意识。
总之，教育是安全的前提，安全是教育的目的。幼儿园要把安全管理纳入到目标管理之中，建立安全教育的长效机制，警钟常鸣，做到安全教育制度化，经常化，科学化，确保幼儿园小朋友在安全的环境中健康成长。
强化孩子的共享意识
导读：学会与别人共处，树立与别人“共享意识”，已成为现代人的必备素质。因此，从小就要教育孩子树立“共享意识”，养成好玩具大家玩、好吃的大家分着吃的好习惯；同时要学会关心别人，特别是在小朋友有困难时，要主动伸出友谊之手。
周末，朋友带着小孩来我家串门，那小孩一进屋就看见了我女儿的玩具小汽车，他与我女儿平时就很熟悉，可当他向我女儿提出要玩一下小汽车时，却被我女儿断然拒绝了。我见女儿这样对小朋友不友好，就当场批评她不要这样小气，好玩的东西要大家一起玩，可女儿就是不听。
无独有偶，不久前我带着女儿到另一个朋友家去做客，朋友将他儿子的零食拿出来给我女儿吃，可他的儿子一见拿他的零食要分给别人吃，当即哇地一下就哭了起来，硬是不让拿，弄得我们大家好不尴尬。
这两件事过去了很久，可我一直在想：现在孩于是不是太“自私”了？
记得自己小时候，每当得到一个玩具，总是很乐意与要好的小朋友一起玩，因为只有把自己的玩具拿出来与小朋友一起玩，当小朋友有玩具时，才会给我玩。因此小时候，虽然我们几个小伙伴家里生活都不宽裕，很少有钱给我们买玩具，但是我们小朋友之间具有朴素的“共享意识”，有玩具大家一起玩，有好吃的大家分着吃，童年的乐趣还是很多。
而现在的孩子根本不需要几个小伙伴“共享”一个玩具。走在大街上，只要看到别的孩子手上有什么好玩的，马上就缠着父母要买，父母也乐意为孩子去买，尽管当时口袋并不宽裕。在家里，总是大人围着小孩转，孩子过着饭来张口、衣来伸手的生活。久而久之，孩子就养成了以自我为中心的意识：世界就应该围着自己转，自己想要的东西就应该得到，自己的东西谁也不能动！我想，这大概就是如今孩子变得“自私”的原因之一吧。
一个人在社会，如果没有别人的帮助与合作，就将一事无成。学会与别人共处，树立与别人“共享意识”，已成为现代人的必备素质。因此，从小就要教育孩子树立“共享意识”，养成好玩具大家玩、好吃的大家分着吃的好习惯；同时要学会关心别人，特别是在小朋友有困难时，要主动伸出友谊之手。这样，长大成人后，才会很好地与他人相处，很好地适应社会环境。
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