儿童教育心理学读书笔记。
父母重视孩子的教育，家庭与学校合作，可以实现教育的质量最大化！教师需要在日常教学中以身作则、言传身教，用心教育孩子是每一个家长与教师的责任与使命！那么，有哪些积极正确的教学观念呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《大班育儿知识之儿童教育》，供您参考，希望能够帮助到大家。
许多家长们不懂得在家里如何对孩子进行教育，这就需要家长们及时和幼儿园老师沟通，了解自己的孩子在哪些方面需要改善、加强，针对孩子的具体问题进行有目的的教育。下面就让小编给您说说可以从哪些方面进行培养吧！
1、培养孩子的自信心
自信心，是一个人走出第一步的动力，如果孩子过于害羞、自卑，只会拥有蜷缩在父母的臂膀之下，永远不敢自己去实践尝试。因此家长们应该多鼓励孩子，让他们觉得自己能行，鼓励他们去尝试、去体验、去感知这个世界！
2、培养孩子的良好习惯
幼儿园大班的孩子正处于上一年级的过度阶段，因此一定要让孩子养成好习惯，例如：早睡早起不赖床，自己收拾书包，在家有固定的时间看书，在课堂上举手提问，正确的写字握笔姿势等。这些良好的习惯能帮助孩子更快的适应小学教育！
3、培养孩子的自我管理能力
无论在幼儿园还是将来上小学，孩子都有很长的时间不在父母身边，因此家长们应该培养孩子的自我管理能力，这样出门在外才能更好的照顾自己。家长们可以让孩子在家里帮忙做一些力所能及的家务劳动，例如：收拾床铺，收拾自己的玩具，洗帽子、袜子等，这些家务劳动不仅培养了孩子乐于助人的精神，更是培养了孩子动手能力和自我管理能力。
4、培养孩子的兴趣WwW.YJs21.CoM
6-7岁的孩子是学习各项技能最好的时间，这个时期的孩子不仅理解力、记忆力较强，而且能接触学习的类别也比较多，例如：舞蹈、棋艺、武术、乐器等。所以家长们可以和孩子适当的沟通，让孩子尝试着学习，从中找到自己喜欢的一些专业技能，并加强学习。这些技能的学习不仅能让孩子多一项技艺，还能陶冶孩子情操，培养孩子耐心，健全大脑发育，强生健体！
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国外教育家谈儿童教育
一个研究生格塞尔做的孪生子爬梯实验：孪生子之一的T从46周开始，每天接受10分钟的爬梯训练，连续6周。到第52周，他能熟练地爬上5级楼梯。而孪生子C到了第53周时，即使有人扶着也不愿尝试爬梯，但第54周之后当他再看到楼梯时，却能一直爬到楼顶端，并且不用旁人帮助。也就是说C到了某一时期，不用预先训练，爬楼的成绩和T一样好。这表明在某些方面，儿童的成长是受成熟机制制约的，人为地提前训练，效果不一定更好。
另一个研究是美国北卡罗米纳大学做过一个实验：把175个孩子分成两组，一组由父母按一般条件进行教养，另一组从3个月开始进行早期教育。之后，每15个月测验一次，他们发现接受早期教育的孩子智商平均高出15点。然而，并不能以此得出这种早期教育优势能一直保持下去的结论，因为有些拥有这种优势的儿童在进入小学四年级时，就逐渐丧失了这种优势，而接受父母循序渐进地教养的孩子通常都赶了上来。
前苏联心理学家列伊捷斯说：“儿童超过自己年龄的发展对于判断其未来发展的可能性还不能提供可靠的依据，也不排除缺少早期发展，后来却发生跃进的可能性。”
哈佛大学儿科专家布雷泽尔顿说：“人人都想培养美国最聪慧的孩子，而不是全面调教得最好和心情最舒畅的孩子。”
法国思想家卢梭说：“大自然希望儿童在成人以前，就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，就会造成一些果实早熟，它们长得既不丰满与不甜美，而且很快就会腐烂。”
如何开展对儿童教育启蒙
性伴随我们的一生，从孩子出生开始一直到离开人世，人们对性的需要一直存在着，只是形式和程度不同而已。随着年龄的增长，在幼儿阶段，一定会出现以下现象：探索自己的身体，弄清楚自己是男是女，用自己喜欢的方式穿着打扮自己等。
比如：小孩子一旦发现触摸自己的生殖器官的感觉很奇妙很舒服，ta们就会继续这样的行为。从孩子的角度来看，ta们做的很正确，ta们是在探索自己的身体，享受自己的身体感觉。从家长的角度来看，ta们做的是错误的，自慰对与小孩子来说太不正常了，应该制止。
再比如：女孩子问家长自己为什么不能站着小便。从孩子的角度看，她观察到男孩子有小丁丁，可以站着小便，而自己没有小丁丁只能脱了裤子蹲下小便，觉得自己没有男孩子方便，很想知道是不是自己少了什么。从家长的角度却认为看，女孩太不知羞耻了，怎么能想这些事情，应该责备。
虽然这些看起来都是小事，但是如果按以上方法处理的话，孩子不仅没有得到正确的指导，也没有得到问题的正确答案，与之相反，孩子从小被建立了一种性羞耻感，认为性是禁忌的话题。孩子不仅不会再在性问题方面寻求家长的帮助，还可能会形成负面的性价值观，严重的会影响亲密关系建立，甚至导致性功能障碍。
孩子们虽小，但是ta们拥有和成年人相平等的人权，也包括性权利，ta们有权利获得正确的答案。因此，对于幼儿来说，家庭性教育是不得不做的功课，作为家长，我们要做的就是理解、尊重ta们这样的行为，并告诉ta们社会规范，让ta们不仅对性有积极的意识，也能更好的适应社会，尊重别人。
更需要强调的是，中国处于快速发展阶段，社会现象的复杂性是空前的。中国的孩子们接受的应试教育已经到了极致水平，但是驾驭这些文化知识，适应社会、改造社会的能力教育却奇缺，这正是通过科学的性教育能做到的。
色情文化、同性恋、双性恋、跨性别、中性化文化、酷儿文化等，社会文化的多元化趋势，让中国的青年人感到新奇、繁杂、烦躁、茫然、困惑。青少年容易在纷繁复杂的社会中迷失自己而不是真正的体验自由。
俗话说“三岁看大、七岁看老”，孩子长到12岁以后，外界对ta们的影响力就会明显减弱了，因为ta们已经形成了一套自己的思考、行为方式。只有从小掌握知情选择的决策能力，有了自己系统的价值观和生活技能以后，才能在飞速发展的社会中找到自己的合理定位，实现自己的价值。
国际化进程已经不可阻挡，中国人需要听得进不同的声音、包容不同的见解、尊重不同的价值观，同时也要自信的坚持自己的立场观点，有活力有特色的发展自己。这些都需要我们对下一代进行早期的系统的性教育。
育儿知识：如何对儿童进行教育？
育儿知识：如何对儿童进行教育？
如何对儿童进行性教育？儿童性教育随着社会的观念进步，不断地受到了重视，家长对儿童性教育也要有正确的态度，把握时机和尺度，给予孩子适当的引导。而首先，家长自己就要先端正态度，明确性教育的范畴，一科学的眼光看待儿童性教育。
家长首先需要重新认识性教育的定义，性教育并不仅是性生理教育，而是包括认识身体发育、两性差异，以及异性相处之道，是情感教育和亲密人际关系的教育，也是人格教育与生活教育。专家认为，对孩子进行性教育，一定要把握时机。
儿童性教育要把握时机，从教育理论的角度，性教育应从何时开始，目前还未有定论，但英国儿童教育专家苏·浦朗特主张将性教育提到学龄前，最晚不迟于5岁。浦朗特的解释是：学龄前的孩子性意识虽很朦胧，但是随着他们自我意识的日趋强烈，对两性之间的微妙区别可能兴趣倍增而津津乐道。此时开始对他们进行性教育的启蒙，不仅必要，而且可行。
对孩子性教育，家长可以在日常生活中自然而然地教育孩子，例如在给孩子洗澡时，可以和孩子说说生殖器官的发育，和怎样保持清洁卫生，邻居或亲戚怀孕的时候，可以和孩子说说宝宝是从哪里来的，如何在妈妈的肚子里长大。
和孩子到公园散步、郊外踏青的时候，借着观察动、植物的机会，解释生物如何藉由传递花粉及交配来繁衍生命，告诉他们，这是生物的本能，是很自然的事情。
网上面有很多丰富的资源，家长可以选择一些适合儿童理解的性教育节目，也可以给孩子买一些简单易懂的生理发育方面的书籍，和孩子一起阅读，让孩子了解自己的生理变化。孩子年纪比较大时，可以和孩子讨论一下新闻、报纸上的两性相处、青少年怀孕或强暴事件，听听孩子的说法，适当给予引导，树立孩子正确的观念。
幼儿园小班育儿知识之幼儿教育
幼儿园小班育儿知识之幼儿教育
幼儿园小班，不像大班是小学教育的过渡期，因此在这个时期的孩子，较好的教育就是让他玩！可是并不是随便乱玩，而是家长和幼儿园教师有意识的引导孩子去玩，那么要怎么做呢？
一、语言能力的培养
对于3岁左右的孩子，可能连话都说不清楚，因此家长和老师们可以在平常教导孩子讲话时，更可以把语言的训练添加到游戏中去！比如：绕口令、过关密语、街头暗号等，让孩子在游戏中拓宽自己的词汇量，做到更好的表达自己！
二、益智类玩具
家长和老师们可以给孩子玩一些益智类的玩具，例如：积木、拼图等，让孩子的玩具中不仅锻炼了动手能力，更是发挥了孩子的想象力、创造力。
三、培养宝宝的独立性
上幼儿园小班，是宝宝一次离开家长的身边，正是培养孩子独立性的好时候，孩子一次离开父母形成的生活习惯，基本上奠定了孩子以后的独立性和自理能力，所以家长们要好好培养，不可让孩子过分依赖家长，形成好吃懒做，胆小懦弱的性格。
幼儿园小班本来就不是孩子学习知识的时候，而是在这最单纯快乐的时期，给孩子最美好的童年，并且为以后的学习做好初步的准备工作，所以家长们一定不要给孩子太多压力，让孩子在幼儿园健康快乐的成长就好了！
澳大利亚的儿童教育
以中国人的眼光来看，澳大利亚的儿童教育有两点给人印象深刻：一是“狠心”；二是“宽容”。
在堪培拉的一家幼儿园，记者看到一个三四岁的小女孩，有气无力、孤单单地靠在一边，脸蛋红扑扑的显然正在发烧。可她的身旁并没有人嘘寒问暖。面对记者的询问，老师萨曼莎却若无其事地说，一般孩子发烧不超过38℃就不用吃药，家长也不会因为孩子感冒发烧就不送孩子上幼儿园。受过专门训练的萨曼莎接下来的话更让记者感到吃惊：“孩子得点小病、携带点小病毒照样可以到学校来，这样有助于其他孩子增强免疫力。”
在澳大利亚，学生改正了错误，老师会赞许地道声“谢谢”。这样看似微不足道的细节却能让孩子们觉得，他在学校受到了尊重。至于对学生的体罚和打骂，这在澳大利亚是被严格禁止的，一旦发生，学生就有权把老师告上法庭。老师给出的评语里看不到“差”这个字眼，而多是用“有待学会”“还需练习”等婉转用语提醒孩子及家长。
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