幼儿园教案轮胎。
俗话说,手中无网看鱼跳。。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?下面是小编帮大家编辑的《轮胎上花纹的秘密 2020幼儿园教案》,仅供参考,欢迎大家阅读。
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“轮胎上花纹的秘密”!
主题运动:来交往往---汽车家属---轮胎上斑纹的机密
运动目标:WWw.YJS21.coM
1、能体贴别人,明白别人的须要。
2、相识生存中汽车轮胎上斑纹的用途。
3、开端摸索轮子的外形和功效。
4、喜好相识并摸索生存中存在的科学征象。
运动预备:
1故事灌音磁带《轮胎上斑纹的机密》。
2、橡皮泥、泥工板、玩具小汽车。
3、巨细差别的轮胎多少,并部署园地。
运动预设:
1、引诱幼儿回想:前次我们和轮胎一路做游戏,说说你们都玩了些什么?那你们玩的时间发明全部的轮胎都是一样的吗?
(出示巨细纷歧的轮胎,引诱幼儿不雅察并说说)
幼儿园教育随笔小结:轮胎都是圆圆的,会转动。但它的巨细和斑纹都有差别。
2、评论辩论运动:轮胎为什么要做成圆圆的?它有什么用途?
请幼儿举行尝试:有轮子和没有轮子的车哪辆会跑得快?哪辆会得胜。
3、听故事灌音第一段,引出评论辩论的话题:
-----汽车轮胎上的斑纹是为了悦目,照旧有其他的感化?
勉励幼儿颁发本身的设法主意(斑纹有纵向直线型、锯齿形两种)
4、续听故事,相识缘故原由。
放故事灌音第二段,资助幼儿明确此中的原理。
5、体育游戏《风趣的轮胎》
**跳过轮胎,训练单、双脚跳。
**两人一组对滚车轮,快的一组为胜。
**两个幼儿将轮胎举起,幼儿园教案别的幼儿玩钻洞的游戏。边走边唱歌曲《我是汽车小司机》。配对游戏
延长运动:配对
引诱幼儿用橡皮泥举行轮胎印画,不雅察轮胎的斑纹并从印纹中探求与之相配的轮胎。玩“配对”的游戏。
关于“轮胎上花纹的秘密”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!
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2020幼儿园大班教案《根的秘密》
活动目标:
1.通过观察、比较、讨论,了解根的生长环境和根的形状。
2.通过观察实验的方法了解根有储水、吸水等作用。
3.通过观察图片、品尝等方式了解根对于人类的作用,知道根和人类密切的关系,增加对植物的探索兴趣。
4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5.积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐.
活动准备:
1.纸箱中装有一个树根;水培吊兰;
2.青菜、菠菜、蚕豆、小树苗,小麦、葱、大蒜等植物,每组4―5种,红绿篮子每组各一;
3.活动前和孩子们一起做根吸水的小实验:在清水中滴上红墨水,然后将萝卜的根放入;
活动过程:
一、摸摸,猜猜,导入活动
(出示装有树根的箱子)
1.孩子们,刚才我们一起分享了自己和同伴的秘密,知道了每一个人都会有一些秘密,真有意思。记得为好朋友守住秘密哦。
2.今天,老师带来一样东西,它也有很多的秘密,瞧,就藏在这个箱子里。等会请小朋友上来摸一摸,说说摸上去有什么感觉,再猜猜它是什么。
3.你摸到了吗?什么感觉?你才它是什么?(你猜的很接近了,看,这是一个树根;你一下就猜对了,真厉害!是的,这是一个树根。)
4.孩子们,今天我们一起来找找根的秘密。
二、看看,说说,发现根的不同秘密
1.寻找植物的根。
师:孩子们,在你们桌上的篮子里有各种植物,请你们一起看看、说说,它们是什么?找一找,它们的根在哪里?指给好朋友看看……指给老师看一看……
2.区�1�7e根的不同形状:直根和须根。
(1)自由观察:孩子们,找到植物的根了吗?仔细看看这些根是什么样子的?像什么?
(2)集中观察葱的根:**,请你带着刚才观察的葱上来,向大家介绍一下它的根。这是什么?它的根是什么样子的?像什么?(葱的根细细的,软软的,有许多,像胡须)像胡须,多么好的想法啊,真像!
小结:是呀,葱的根细细的、软软的,有许多,像胡须一样,这样的根叫须根。(幼儿复述:须根)葱的根就是须根。须根看起来就像什么啊?
(3)集中观察菠菜的根:还有谁来介绍一下你观察的植物。**,请你上来给大家说说吧。这是什么?它的根是怎样的?(菠菜的根硬硬的,有点粗)哦,硬硬的,你捏捏看。
小结:菠菜的根硬硬的、有点粗,这样的根叫直根。(幼儿复述:直根)菠菜的根是――直根。
3.说说根的不同生长环境:土中、水中、空气中。
(1)孩子们,分清了直根和须根,那你们知道这些植物的根都是生长在哪里的呢?(幼儿自由猜测、表达)
小结:对,青菜、菠菜、蚕豆、葱的根都是长在泥土里的。
(2)也有些植物的根不是长在泥土里的,那是长在哪里呢?
出示水培绿萝,引导幼儿观察:这是什么植物?(一帆风顺)它的根生长在哪里?
小结:有些植物的根可以长在水里。
(3)出示榕树的幻灯片,观察根在空气中的生长情况。
师:小朋友认识这是什么树?这是树的什么?(根)
它的这些根是生长在什么地方?(空气中)
小结:有些植物的根还可以像榕树这样,生长在空气中,叫气生根。
4.讨论、观察实验结果,发现根对于植物自身的作用:吸水。
(1)孩子们,根上还有什么秘密呢?老师做了一个实验。
(2)出示吸收了红色水的萝卜,和幼儿一起观察、讨论。
师:看,这是什么?我把萝卜浸在红墨水里,已经好几天了。你们猜会有什么变化?萝卜的茎和下面的叶子变成什么颜色了?为什么?(幼儿猜想,表达)
你们的想法很奇妙,很聪明!到底是不是这样呢?我们来一起来看。
(3)观看Flash课件,了解根对于植物自身的作用:植物的根能吸收水分和养分,源源不断地往上输送,满足植物生长的需要。
哦,原来,根对于植物的生长很重要呢。根的秘密可真不少。
三、看看、想想,总结根对于人类的作用
观察实物,寻找新发现
(1)你们看,篮子里有什么?每人拿一样,和好朋友互相看看、说说,它是什么?它是植物的那一部分?有什么用?(每人拿一样后,老师收掉篮子)
(2)你拿的这是什么?你知道它是植物的那一部分?(它是什么做的?)它有什么用呢?
(3)个别介绍:谁来介绍一下你拿的是什么?
根雕:你这是什么?你知道它是什么做的?孩子们,这个用植物的根做成的艺术品叫根雕。(看课件)原来,有的根可以做根雕呢。真神奇啊!
板蓝根:女孩,你拿的是什么?它有什么用?你们知道它是什么做的?(看课件)看,这种植物就是板蓝根,人们用它的根做成了板蓝根冲剂。现在我们知道了,有的植物的根可以做药品。
萝卜、山芋:还有什么没有送上来吗?举起来看看?大家一起说说是什么?萝卜和山芋对我们有什么用呀?你们猜猜萝卜和山芋是植物的那一部分呀?它们也是植物的根,是一种变态根。
(看课件)对,原来呀,有些植物的根是可以当食物的。
四、结束活动
1.今天我们发现了根的这么多的秘密,你们开心吗?其实,根还有其他很多的秘密,你们还可以和好朋友、老师、爸爸妈妈一起继续观察、寻找,看谁找到的秘密最多好吗?
2.孩子们,刚才我们观察的植物已经离开泥土很长时间了,我们得赶快把它们重新栽倒土里去,不然它们会怎样?好,带上我们的植物,和客人老师说再见吧。
幼儿百科:根是植物的营养器官,通常位于地表下面,负责吸收土壤里面的水分及溶解其中的无机盐,并且具有支持、繁殖、贮存合成有机物质的作用。
幼儿园大班绘画教案:鞋底花纹
活动目标
1
.乐意参与装饰鞋底花纹的活动,能用点、线、面设计鞋底花纹,体验创作
的喜悦。
2
.感知鞋底花纹的多样性和对称美。
活动准备
幼儿每人带一双干净的鞋子;视频仪,电视机等;幼儿创作材料:铅
笔若干,画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。活动过程实录
1
.观察鞋底,引
发兴趣。
师:你的鞋子有个秘密,你知道吗
?
你的鞋底是什么样的
?
2
.感知鞋底花纹的多样性和对称美。
(1)
幼儿观察各自鞋底的花纹,
并且相互比一比,
说一说各自的鞋底花纹有什
么不一样。
(2)
请几位幼儿说说自己的鞋底花纹是什么样的,
有些什么图案
?(
通过视频仪
展示给大家看
)
(3)
让幼儿仔细看看自己两个鞋底的花纹,讲讲有什么发现
?
引导幼儿感知鞋
底花纹的对称美。
3
.设计鞋底花纹。
(1)
引导幼儿讨论:用什么方法画能让两只鞋底的花纹对称。
(2)
笔进行创作,就会出现花纹对称的美丽的鞋底了。
(3)
鼓励幼儿大胆想象,进行创作。
4
.展示、欣赏作品。
(1)
幼儿欣赏同伴的作品,提问:你喜欢哪一种鞋底花纹
?
(2)
请幼儿介绍自己设计的鞋底花纹,老师对每一幅作品都给予肯定。
5
.布置活动室。将鞋底花纹涂上好看的颜色,并沿边线剪下,布置在活动室
里。
活动延伸
1
.请幼儿回家后找爸爸妈妈鞋底的秘密。
2
.在区域活动中开展
“
为爸爸妈妈设计鞋底花纹
”
的活动。
在活动一开始,以观察鞋子导入活动,激发幼儿的兴趣,因为鞋子是每个孩子
平时最熟悉的物品了,
但是也许他们从来没有关注过鞋底,
因此,
一个简单的问
题,
往往能引起他们的探索兴趣,
在让幼儿感知鞋底花纹的多样性和对称性,
通
过这一环节能够发挥师幼互动的作用,
第一让幼儿自主地去和同伴交流,
感知鞋
底花纹的多样性。第二丰富鞋底花纹的感知经验,知道鞋底花纹有曲线、直线、
圆形、点等,另一方面老师能鼓励幼儿大胆创作,将点、线、面有机结合构成美
丽的图案,整个活动活而不乱,引导幼儿从色彩图案中感知了美,创造了美。
首先选材比较贴近幼儿的生活,因为鞋子是我们最熟悉,最好的朋友,通过对
鞋底花纹的设计,使幼儿初步了解到
“
对称
”
这一概念,因为
“
对称
”
的概念在中班
幼儿的思维中还是比较模糊的通过具体的操作,
使幼儿懂得利用复印纸,
很容易
地帮助我们解决对称的问题,在最后的环节中能够通过
“
欣赏作品
”
让幼儿与老师
一起带着欣赏的情绪,观赏同伴的作品,从中获得更多的经验。
幼儿园中班教案《轮胎》
中班教案《轮胎》适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿了解生活中汽车轮胎上花纹的用处,能关心别人,理解别人的需要,初步探索轮子的形状和功能,快来看看幼儿园中班《轮胎》教案吧。
活动目的:
1、能关心别人,理解别人的需要。
2、了解生活中汽车轮胎上花纹的用处。
3、初步探索轮子的形状和功能。
4、喜欢了解并探索生活中存在的科学现象。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
1故事录音磁带《轮胎上花纹的秘密》。
2、橡皮泥、泥工板、玩具小汽车。
3、大小不同的轮胎若干,并布置场地。
活动预设:
1、引导幼儿回忆:上次我们和轮胎一起做游戏,说说你们都玩了些什么?那你们玩的时候发现所有的轮胎都是一样的吗?
(出示大小不一的轮胎,引导幼儿观察并说说)
小结:轮胎都是圆圆的,会滚动。但它的大小和花纹都有不同。
2、讨论活动:轮胎为什么要做成圆圆的?它有什么用处?
请幼儿进行实验:有轮子和没有轮子的车哪辆会跑得快?哪辆会获胜。
3、听故事录音第一段,引出讨论的话题:
-----汽车轮胎上的花纹是为了好看,还是有其他的作用?
鼓励幼儿发表自己的想法(花纹有纵向直线型、锯齿形两种)
4、续听故事,了解原因。
教师放故事录音第二段,帮助幼儿明白其中的道理。
5、体育游戏《有趣的轮胎》
**跳过轮胎,练习单、双脚跳。
**两人一组对滚车轮,快的一组为胜。
**两个幼儿将轮胎举起,其它幼儿玩钻洞的游戏。边走边唱歌曲《我是汽车小司机》。配对游戏
延伸活动:配对
引导幼儿用橡皮泥进行轮胎印画,观察轮胎的花纹并从印纹中寻找与之相配的轮胎。玩“配对”的游戏。
幼儿百科:轮胎是在各种车辆或机械上装配的接地滚动的圆环形弹性橡胶制品。通常安装在金属轮辋上,能支承车身,缓冲外界冲击,实现与路面的接触并保证车辆的行驶性能。
幼儿园中班数学教案:谁的花纹
一、教学目标
1.根据花纹认识几种动物身上不同的花纹,并能根据花纹找出动物。
2.能根据图案找出图案花纹样式。
3.培养幼儿保护动物的情感。
二、教学准备
1.ppt(动物图片、各种图案)
2.操作本、勾线笔人手一份。
三、出示ppt,认识各种动物及花纹。
小朋友今天老师给你们带来了许多小动物。
(1.)第一个我们看看是谁呀?(奶牛) 对,仔细观察一下奶牛身上的花纹是什么样子的?(是一块一块的,黑白相间的)。
(2.)再来看第二个小动物是谁啊?(长颈鹿)哦,它身上的花纹是什么样子的?(底纹是白色的,上面有一块一块的褐色斑纹)。
(3.)接下来看第三个小动物是谁呀?(斑马)诶呀,它身上有什么样的花纹?(一条一条的,黑白相间的条纹)。
(4.)来,我们看最后一个是谁?(猎豹) 它身上的花纹有什么不一样呢?(金色毛发上有不规则的斑点)。
总结:哇!原来它们身上的花纹都是不一样的。
奶牛身上的是黑白的,像什么?(云朵)
长颈鹿身上的是一块一块白底褐色的,像什么?(巧克力、地面砖)
斑马身上的是一条一条黑白相间的,像什么?(斑马线)
猎豹身上的是不规则的斑点,像什么?(眼睛)
四、出示ppt,根据图案找出动物。
接下来老师呀要给这些小动物施个魔法,把他们身上的花纹各取下一部分,看你们还能不能猜出是谁的,好吗?(好的) 请小朋友把小眼睛闭闭好,老师要施魔法喽(克里克里克里巴巴变)。来睁开眼睛猜猜看它们分别是谁?如果猜对了,他就会变出来哦!
出示动物身上其中一块ⅹⅹⅹ,这是谁的斑纹?(奶牛)
、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、 (长颈鹿)
、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、 (斑马)
、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、 (猎豹)
哇!小朋友太棒了!!
五、枪声,根据图案救小动物。
发生什么事情了(惊讶),啊,猎人来了。看,动物都被捉到笼子里了,怎么办?我们一起把动物救出来吧。(好) 怎样才能把动物救出来呢?(幼儿积极回答)
真棒,(大拇指)小朋友都很爱动脑筋,想出了这么多办法。可是这个猎人也很聪明哦,他设计了一种神奇图案锁,必须要找出和门一样的图案,才能救出小动物,并且有时间限制哦,我们只有10秒钟的时间,时间到门就会消失,就再也救不出小动物了。
现在我们趁猎人不在赶快救小动物吧,你们看长颈鹿门上的图案是什么样子的?(黑色点点的)是这个吗?(拖动4个图案往门上配对) 是的,YE找到正确答案了,时间刚好,看门消失了,我们成功了。剩下还有三只小动物请小朋友来帮忙好吗?(好)现在请小朋友悄悄走到桌子边,准备好了吗?(好了)每人拿一只勾线笔,找出和门一样的图案就圈起来。
我们看奶牛门上的图案是什么样子的(横条纹的),好计时开始10秒钟哦。时间到找到了吗?(找到了)
接下来看斑马门上的图案是什么样子的?(黑白格子的) 好,计时开始,10秒钟哦。时间到找到了吗?(找到了)
最后一个是猎豹,它很着急了,我们小朋友要加速喽,它门上的图案是什么样子的?(黑白斜条纹) 好,计时开始,时间到。
现在来看看我们找的对不对。奶牛、斑马、猎豹依次试着配对,YE找对了。太棒了,小动物都被救出来了,他们要感谢你们,那你们要说什么?(不用谢)
六、对我们要做爱护动物的“小卫士”好吗?(好) 你觉得应该怎样做才是爱护小动物?(积极回答)哦,从你们的话中老师知道你们都特别喜欢小动物,那我们就从爱护身边的小动物开始吧,比如,不把鱼从鱼缸里拿出来玩弄,不捉小鸟捆起来玩,不踢小狗、小猫等,因为动物是我们的朋友,我们要爱护它。
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