幼儿园尾巴的妙用说课稿。
众所周知，如果想要成为一名出色的教师，我们必须要对自己的教育教学行为负责，而教育笔记可以促进老师的个人成长和发展。你知道一篇教育笔记应该怎么书写吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“游戏的妙用”，仅供参考，欢迎大家阅读。
下面给大家提供的是“游戏的妙用”，希望精彩的内容能够帮助到你！
四岁的儿子很爱收集东西,糖纸、钉子、扣子、烟花筒……这几天,他总爱把这些东西放在墙角处的沙发上玩,弄的沙发上又脏又乱,像个垃圾堆.丈夫一再大声训他,甚至照屁股大两巴掌,惹得儿子大哭大闹,可最后儿子的垃圾堆又回到原处.
晚饭后,我和儿子玩起了游戏:我扮教师,他当学生.我敲门,儿子边开门边问老师好.我坐下后故作惊讶地说:“哎呀!赵鹏家里真漂亮,只是墙角处怎么像个垃圾堆呢?”他说:“这都是我的好玩具.”我接着说:“玩具玩完了,放在沙发上,不卫生也不好看,你说这该怎么办?”“妈妈,咱快把这些东西放到箱子里吧!”儿子蹦跳着找来箱子,我们一起分门别类放好玩具.最后,我们又在那空着的沙发拐角处放上了一瓶美丽的塑料花,儿子高兴得直拍手.
这件事的解决,出乎意料的轻松、愉快.这使我想起了陈鹤琴先生说的话:“积极的诱导胜于消极的命令.”
丈夫回家见了,伸出大拇指:“还是幼儿教师办法多.”
不知道本文“游戏的妙用”是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
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《游戏的妙用》《幼儿穿珠好处多》
游戏的妙用：幼儿收拾玩具时往往缺乏耐性，经常是收拾了一半就都跑去玩别的了，余下的玩具只好由我收拾整理。为改变这种现象，我试用了好多方法，其中游戏法最灵。
收拾飞碟。我在装飞碟的箱子外面画上一只长着嘴巴的小狗，收拾时，我就说：“小狗饿了，请小朋友用大饼喂喂它吧！”孩子们都争先恐后的将飞碟送进去。
收拾水果。我找几个幼儿当采购员，每人面前放一只箱子，“采购员”大声吆喝：“收山楂啰！“收苹果啰！”······很快，各种水果就分类整理好了。
收拾汽车、火车、飞机等电动玩具时
，我嘴里发出“嗡嗡”声，并大神喊着：“敌人的飞机要来轰炸了，快把它们藏进防空洞！”那些飞机汽车等也都被开进了规定的箱子里。
采用游戏法时，幼儿始终处在“玩”的气氛中，克服了枯燥和单调，幼儿兴趣高，速度快，效果好。如果教师能注意经常性的变换游戏方法，幼儿收玩具的积极性一定能很好地保持下去。
幼儿穿珠好处多
借助穿珠这种较细致的手工活动，可以发展幼儿各方面的知识和能力。
1、锻炼幼儿手指小肌肉，增强手指运动的灵活性和协调性；陶冶幼儿的性情，培养他们做事认真，持之以恒的好习惯。
2、练习数数。幼儿边穿珠边数数，即数得准，又记得牢，还可以从中理解“1”和“许多”的概念。
3、认识颜色。五颜六色的珠子可以帮助幼儿认识、区别各种颜色。如果采用竞赛的方法，教师说一种颜色，一个数字，幼儿相对应的穿珠，看谁穿得快，可以进一步巩固和提高幼儿的辨色力和记忆力。
4、掌握数的组成与分解。幼儿边穿珠边练习“2添上3颗是5颗”“6可以分成白色的2颗和红色的4颗”等等，不知不觉中就会理解了数的组成与分解，掌握了简单的加减运算。
5、拼图认形。幼儿将不同颜色的珠子，有规律的间隔穿在一起，变化出各种图形，通过认识图形，可培养幼儿的想象力和审美能力。
奖励的妙用
户外活动时间到了，孩子们像刚出笼的小鸟一样，连蹦带跳的来到室外活动场地上，等我告诉他们继续练习跳绳时，他们一下子像泄了气的皮球一样，没有了刚才的高兴劲。我问孩子们：“怎么，你们不愿意玩跳绳了?”强强声音最高，抢先回答：“老师，天天跳，我们都跳烦了!”孩子的一句话提醒了我，是啊!每天让孩子们机械性的跳，孩子们没有了活动的兴趣，确实效果不怎么好。我沉思了片刻，说：“那今天我们就来一个跳绳大王选拔赛吧，今天我们选出三个跳绳大王，老师奖给他们每人一朵小红花。”孩子们一听，个个精神抖擞，擦拳磨掌，等待挑战。只听红红说：“我能得到那朵小红花!”明明不服气地说：“你还不如我厉害呢，那朵红花是我的。”在我宣布了比赛规则后，经过一轮轮的角逐，最后，张乐全、单凯丽、黄红静三位小朋友获得了跳绳大王的称号，我也举行了一个简单的颁奖仪式，给他们戴上了小红花，他们也赢得了小朋友们的掌声，看着其他小朋友羡慕的眼神，我布置任务：“每天户外活动跳绳时，我们都进行这个比赛，谁赢就奖励谁小红花，还能上台领奖，你们说好不好?”小朋友们在意犹未尽中结束了今天的活动。
在接下来的户外跳绳活动中，孩子们在练习过程中表现的非常认真刻苦，我们班的跳绳大王也越来越多了。
通过这件事，让我们懂得了一个道理，在日常的教学过程中，不管教幼儿什么本领，只有运用灵活的方法，调动起幼儿学习的积极进行，才能收到事半功倍的效果。
餐巾纸的妙用
点心后，一个孩子用餐巾纸擦嘴后随手一扔，一旁的孩子随口叫到：“这张餐巾纸真象一只鸟”。
顺着他的话音我朝前一瞥，可不，还真有点像呢!于是我马上组织幼儿对这张餐巾纸展开了讨论：请每个孩子说说它像什么?是不是所有的餐巾纸都能折叠出这些样子呢?于是在第二天的电脑创意绘画活动中我安排了这样一个内容：发给每个孩子一张餐巾纸请他们任意折叠，而后请每个孩子来说一说你的餐巾纸像什么?随后我挑选了两张较为典型、并有代表性的餐巾纸进行扫描处理，作为孩子们上机操作的素材。
由于孩子有了一个平面想象绘画过渡到电脑想象绘画的活动过程，这样一来解决了幼儿在电脑上刚上手的难处，有了一个缓冲过渡的过程。
而正因为有了这样的过渡，孩子在后面的电脑操作中不再感到困难和无从着手。
经过孩子的想象创作一张普通的“餐巾纸”变成了“蝴蝶”“小鱼”“芭芘娃娃”“球鞋”等等。
为了培养幼儿的创造力，我提出了“电脑绘画活动中培养大班幼儿创造力的实验研究”的课题。
其研究的根本价值不在于孩子运用绘画工具的技能有多熟练或是画出的作品有多惊人，而在借纯朴的一草一木、一个玩具等绘画素材，将创造与想象融于一体，让孩子在电脑这个天地中展开想象的翅膀，用他们独特的电脑绘画语言描绘出富有童趣、情趣、乐趣的画卷。
从而使电脑绘画一举成为发展幼儿创造潜能的现代化教育平台。
使幼儿创造力得到很好的发展与培养。
通过此次活动我感到教师为幼儿提供的想象素材必须符合幼儿的年龄特点和兴趣爱好。
“餐巾纸”是幼儿在日常生活中天天接触的及其普通的物品，选择这样的物品作为电脑创意画的想象素材幼儿感到新鲜有趣，加之“餐巾纸”折叠的形状又很能引起幼儿的想象，由此幼儿展开了想象的翅膀，用他们独特的电脑绘画语言描绘出富有童趣、情趣、乐趣的绘画作品。
在整个活动中我和孩子一起沉浸在想象的天地中，在与他们一起交流与讨论中我钦佩孩子们的想象力如此的丰富与大胆，同时也对教师在活动中的指导作用有了更一步的认识。
让孩子在想象中创造，在创造中想象是我开展此次活动的真正目的。
儿歌之妙用
天气越来越冷了，孩子们的衣服也穿的越来越多，因此，每天午睡穿脱衣服的过程便成了我们最忙碌的时刻，手里已经在不停的帮忙了，可是还有孩子在一边哭一边喊：“老师，我不会穿衣服。”这样没几天下来，我和小闻老师就有些支持不住了，决定开始有意识的教孩子们穿衣服，有些能力强的幼儿在几次的学习以后就已经掌握了穿衣服的本领，可是还有个别幼儿手把手的教就是不肯动一动，可急人了。
有天下午午睡起床，班里又出现了上面的镜头，灵机一动我拉起一件衣服一边示范一边说：“我是能干的小朋友，抓住衣领翻跟斗，左钻洞，右钻洞，整整齐齐不受冻。”我还没说完，教室里一下安静了下来，孩子们都用好奇的眼神看着我。我顺势请小朋友们和我一起边念儿歌边学穿衣服，大部分小朋友都能跟上来了，我再“小红星”来打打气，就连我们最不愿意动手的松松小朋友也努力的把手从袖子里伸了出来。看着孩子们那副认真的样子，最后我给每个孩子都奖励了一个光荣的“小红星”。
穿衣服，对大人来说事情很简单，但是对于一个刚脱离家庭中“众星捧月”地位的孩子来说又是异常困难。灵活、有趣的儿歌不但教会了幼儿穿衣服的方法，而且为枯燥的学习过程增添的无尽的乐趣，事半功倍。我想，以后只要我们勤动脑，再难的问题也会迎刃而解的。
宣传画报的妙用
平时的生活中，我们经常收到一些宣传画报，画报上的内容从牛奶、面包、水果、饮料到衣服鞋帽、家电用品等一应俱全，看完后常常随手一放，再没有什么可利用的价值。一天，我又收到一份，闲来无事在家中翻着看，望着画报上花花绿绿的食品、玩具、衣物等，我突然想到，这些生动形象、色彩鲜艳的图画对班里的幼儿班来说一定会有吸引力，说不定也是一种可以利用的教育资源呢?于是，我将收到的的几份画报拿到班里，放到了图书角。果然一下子吸引了孩子们的眼球，他们自由地翻看，还不时地说说、讲讲，认识了不少生活用品，知道了它们是生活中不可缺少的好朋友。
几天后，我发现孩子们对画报由开始的喜欢变得不感兴趣了，我又启发幼儿剪下自己喜欢的东西粘贴到货架上玩"开商店"游戏。这下孩子们的兴趣又来了，你剪我贴一起玩，还会自己选择同类性质的货品，如将西瓜、橙子、香蕉等粘贴在货架上开个水果店。这样，不仅幼儿的动手操作、合作能力得到了培养，而且还在游戏中初步学会了按物体特征、用途分类，真是一举两得。
可见，生活中一些不起眼的东西，只要我们做个有心人，就能使幼儿在与他们的相互作用中获得发展。
教育随笔：钟的妙用
一天，自由活动结束，将要进行集体活动，我在钢琴上弹起了收拾玩具的音乐，大部分幼儿迅速地收起玩具回到位置上，静静等待着，可是，聪聪、小俊、小益三个人仍然漫不经心地收拾玩具，小俊不小心将玩具弄洒了，小益便马上趴在地上收拾玩具，已经坐上位置的楚楚、小涵见状，也离开座位挤过去抢拾地上的玩具，教室里乱成了一团……
看着这种情形，我停止了弹钢琴，静静地看了一会儿这些幼儿，但他们根本没有察觉。我暗暗思量着对策，应该想出一个办法，让幼儿知道时间的重要性。我看到了墙上的钟，于是我把它从墙上取下来，在钟面分针的位置上画了一条红线，然后就拿着钟，把钟面对着幼儿，静静地站着，看着这些幼儿闹腾。这时候，坐在位置上的一些幼儿慢慢安静了下来，聪聪也看到了，马上收拾玩具急忙地坐到了座位上，趴在地上的小益见聪聪坐到了座位上，也跟着走到了自己的椅子边坐下。坐在座位上的恬恬对着小涵做了个手势，并指着我手中的钟，小涵见了，也赶快从地上爬起来，把玩具篓送进玩具橱，坐到了座位上，不解地看着我的钟。这时幼儿都安静下来了，我又用红笔在分钟所处的位置画了一条红线，幼儿睁大了眼睛好奇地看着我。
此时，我已经不想再进行下一个活动了，准备让幼儿体验一下浪费时间的坏处。于是我举着钟，慢慢地和幼儿说：“你们看，这是刚才你们闹腾的时候，老师在钟上画的两条线，这两条线中间，一共有6小格，也就是说我们浪费了6分钟的时间，你们知道6分钟能做多少事吗？请你们现在就试一试，一会儿告诉老师。”
于是，幼儿在活动区忙开了，我来计时，1分钟、2分钟。。。6分钟到了，我将幼儿集中起来，请他们将刚才做的事情画下来，一会儿讲给大家听。幼儿画好了，他们纷纷将自己做的事情介绍给大家。聪聪记录着他看了两本有趣的图画书；小涵记录着他用积木搭了一幢高楼房，还有周围的假山、停车场……幼儿讲得眉飞色舞，都为自己6分钟能做这么多事而感到自豪。
听了幼儿的讲述，我组织幼儿一起讨论：“6分钟时间，我们能做这么多事情，我们在集体活动前浪费了6分钟时间，你们现在心里是怎么想的？今后我们应该怎么做？”幼儿说开了：“我现在感觉我们太浪费时间了，心里很后悔。”“我们今天不安静，老师没有和我们玩好玩的游戏，我感觉心里很难受。”……最后，他们达成共识：集体活动要开始之前，如果我们尽快安静下来就可以做更多的事情，今后我们一定不能浪费时间，听到收拾玩具的音乐声要赶快安静下来。
在后来的几天里，幼儿基本上都做得比较好，当然也有做得不够好的时候，这时，我就又会拿出钟来，幼儿看到了，马上意识到浪费时间的坏处并立即安静下来。
幼教随笔：小推车的妙用
孩子的世界是多彩的，是充满丰富想象力的，一件不经意的玩具。却让孩子演绎出了这么多奇特的富有生活的玩法。老师们，放手把！让孩子的双手描绘出一片属于他们自己的天空！把一百种语言全部给他们留下！
今天下午，我班户外活动玩的是自制玩具“小推车”。这种玩具是用两个易拉罐连在一起，用铁丝穿起来，然后上面安上一个长长的木棍。孩子们就可以推着在公路上跑。可以锻炼孩子的奔跑能力，也可以发展孩子的灵敏反应能力。
孩子们一人推着一辆“小推车”，异常活跃异常兴奋地玩着。忽然，我发现淙淙拿着小推车在墙上来回滚。“淙淙，你在干什么？“李老师，我是刷漆的。”奥，原来他把它当成了刷漆的滚子了。有好多孩子都加入进来了，用他们灵巧的双手描绘他们心中五彩斑斓的墙壁，仿佛这整个带有童话色彩的院墙就是由他们刷出来了，孩子们的脸上洋溢着一种兴奋与骄傲！
这时，平平好像想起了什么，拿起“小推车”飞快的向草坪奔去！在草坪上来回推起来！许多孩子也好象想起了什么，也推起来，爱说话的昊皓告诉我：“老师，看我们的剪草机把草坪剪的多整齐！”
孩子的世界是多彩的，是充满丰富想象力的，一件不经意的玩具。却让孩子演绎出了这么多奇特的富有生活的玩法。老师们，放手把！让孩子的双手描绘出一片属于他们自己的天空！把一百种语言全部给他们留下！
妙用玩具学知识
“老师，我今天带来了大吊车”，“我带来了摩托车”·····。孩子们从家里带来了各种这个样的玩具。小小的玩具厨塞满了形态各具、色彩艳丽的各种玩具。如何利用这些玩具进行教学，使幼儿在玩中学知识、长智慧，一直是我探讨、思考的问题。
玩具是一种直观物体，它既是幼儿活动的依托，也是知识的载体。好的玩具中往往蕴含着许多智力因素和有趣的知识、技巧。如“龟兔赛跑”一组玩具中，不仅蕴含了龟兔的形状、色彩、生活习性。成长周期等生物学知识，也蕴含着对幼儿进行毅力、竞争力教育等因素。因此发掘玩具的智力与非智力因素，让幼儿充分在玩中学、在学中玩，往往能起到事半功倍的教育效果。在具体的教学过程中，我一般采取了以下几种方法：
1、介绍常识内容。
玩前，我先根据具体的玩具，如汽车、飞机、小鸟等介绍他们的特征、用途等等，让幼儿获取一定的常识知识。
2、讲故事。
根据具体的玩具，我设计了一系列教育意义的故事讲给幼儿听。
3、做游戏。
在幼儿玩玩具时，我常常根据具体玩具，设计一系列的游戏，组织幼儿一起做。
这样教学，不仅充分发挥了玩具的教育作用，也使教学或游戏构成了立体化、网络化的教育形态。
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