幼儿园龙舟游戏。
幼儿园课程游戏化的本质在于提高学习效率。幼儿园游戏能够提高幼儿的创造性思维能力。幼儿园的管理者对幼儿游戏需持有比较科学和客观的态度。对于幼儿园游戏的好处你了解多少呢?以下由小编为大家精心整理的“幼儿园游戏:赛龙舟”,欢迎阅读,希望你能阅读并收藏。
赛龙舟活动目标:
学习与同伴商量,合作游戏,体验合作成功的乐趣。
能灵活和创造性地玩游戏。
活动准备:
平衡木一张,小椅子两张,皮球报纸若干,龙的头饰3~4个。
活动过程:
一、幼儿自由结伴尝试下列游戏:
1、两人从两边同时走上独木桥,怎样才能走过小桥,且自己和对方不被挤到桥下。
2、两人拿一张有洞的报纸,将身体套入报纸中,变成一个“连体人”一起向前跑,尽量不让报纸撕开。
3、两人一起用身体任何一部位(除了手)拿住球向前行进,球不掉下来。
二、幼儿和教师一起讨论:
1、你们是怎样玩的?成功吗?怎样做能成功?
2、师小结:玩这些游戏时最好事先商量好办法,玩时两人要密切配合,这样才能成功。
三、游戏:赛龙舟
中秋节快到了,这段时间,经常可以看到江南水乡进行龙舟比赛。今天,我们也来赛龙舟好吗?
将幼儿分成四组,后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上,听到口令后,大家一起蹲着向前走,龙舟不能断开,几个小组还可以比赛,哪组先拿到红旗哪组胜。游戏进行2~3遍。
四、结束:腿部放松运动。
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大班体育游戏教案《赛龙舟》
幼儿园大班游戏教案:赛龙舟
活动目标:学习与同伴商量,合作游戏,体验合作成功的乐趣。能灵活和创造性地玩游戏。
活动准备:平衡木一张,小椅子两张,皮球报纸若干,龙的头饰3"4个。
活动过程:
一、幼儿自由结伴尝试下列游戏:
1、两人从两边同时走上独木桥,怎样才能走过小桥,且自己和对方不被挤到桥下。
2、两人拿一张有洞的报纸,将身体套入报纸中,变成一个“连体人”一起向前跑,尽量不让报纸撕开。
3、两人一起用身体任何一部位(除了手)拿住球向前行进,球不掉下来。
二、幼儿和教师一起讨论:
1、你们是怎样玩的?成功吗?怎样做能成功?
2、师小结:玩这些游戏时最好事先商量好办法,玩时两人要密切配合,这样才能成功。
三、游戏:赛龙舟中秋节快到了,这段时间,经常可以看到江南水乡进行龙舟比赛。今天,我们也来赛龙舟好吗?将幼儿分成四组,后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上,听到口令后,大家一起蹲着向前走,龙舟不能断开,几个小组还可以比赛,哪组先拿到红旗哪组胜。游戏进行2"3遍。
四、结束:腿部放松运动。
2020幼儿园体育游戏教案及教学反思《赛龙舟》
活动目标
1、学习下蹲走,锻炼腿部力量和协调性。
2、体验团结协作的乐趣,初步竞争意识和热爱祖国的情感。
3、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
活动准备
1、节奏轻快的音乐。
2、龙舟头饰8个。
3、小红旗1面。
活动过程
一、准备活动
1、谈话导入:
小朋友,你们喜欢做游戏吗?今天这节课老师教小朋友做一项非常有趣的体育游戏,想不想做呀!在做游戏之前先跟老师来运动运动做做热身操好不好?
2、 听音乐,师生一起做模仿动作(体育项目)游泳操(活动上肢)射箭操(弓箭步,左右开弓)乒乓球操(半蹲,体转)竞走操(全身运动)。
二、"开龙舟"游戏
1、谈话揭题:
今天这节课我们就来玩《龙舟比赛》的体育游戏,哪个小朋友知道什么是"龙舟"?
2、老师出示挂图,向幼儿介绍《龙舟比赛》。过渡语:要想进行龙舟比赛,我们先要学会怎么 "开龙舟"。
3、幼儿四人一组,后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰蹲着向前走。(老师只交待"开龙舟"游戏的基本玩法,让幼儿自己在玩中体验怎样使"龙舟"前进的技巧)4、集中让幼儿一起说说,"开龙舟"游戏玩得怎样?遇到什么困难?怎样才能使龙舟开好?
①大家要一起走。
②要一起喊口令。
③还要一起出同一个方向的脚。
师:如果大家速度一致,有节奏地走,"龙舟"是不是就能开得快呢?小朋友们再试一试。
5、幼儿八人一组再玩"开龙舟"游戏老师观察幼儿游戏的情况,进行个别指导。
三、竞赛游戏
赛龙舟过渡语:现在小朋友们的龙舟开得很好了,下面我们来进行龙舟比赛,看哪条龙舟最先到达终点,就算胜利。
1、幼儿从起点出发,开展龙舟赛。
2、给胜队表扬鼓励。
四、放松整理活动
1、师:小朋友,我们刚才进行了龙舟比赛,大家表现真不错!现在是不是有点累呀!下面我们就来放松放松,跟着老师来:
甩甩手,转转头,扭扭腰,踢踢脚,拍拍腿,深呼吸。
2、整队回教室。
活动反思
本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点,有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发,注重综合性、趣味性,寓教育于生活、游戏之中。同时,"赛龙舟"活动具有民族特点,与亚运会也有相关性。
幼儿园活动目标基本上分三个部分,认知方面,技能方面,情感方面。幼儿体育活动更注重技能和情感,所以幼儿体育活动目标的设计要充分考虑幼儿在活动中学到的技能和产生的情感。对于技能方面,还要注意具体技能方面的问题,如"走,跑,跳等"。这方面容易被忽略,因为我们往往只重视整体技能,如"协调性,灵活性等"。此次活动目标的设计就忽略了具体技能方面的问题。
教师的语言很响亮,也很简洁,这也是幼儿体育活动所需要的。但语言不够自然,这方面的能力需要在以后的教学活动中加强锻炼。体育活动虽然注重活动的设计,但语言相当重要,并且有它自身的特点,尤其是幼儿体育活动。
口令和队列是体育课的基本要素,幼儿体育活动同样如此。此次体育活动口令和队列方面存在一定的问题,有些口令不够规范。这方面的问题在以后的体育活动中更要重视,要注意平时的点点滴滴。
体育游戏活动教案:赛龙舟教案
体育游戏活动赛龙舟教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习下蹲走,锻炼腿部力量和协调性,体验团结协作的乐趣,初步竞争意识和热爱祖国的情感,适合幼儿园老师们上游戏活动课,快来看看赛龙舟教案吧。活动目标
1、学习下蹲走,锻炼腿部力量和协调性。
2、体验团结协作的乐趣,初步竞争意识和热爱祖国的情感。
3、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
活动准备
1、节奏轻快的音乐。
2、龙舟头饰8个。
3、小红旗1面。
活动过程
一、准备活动
1、谈话导入:
小朋友,你们喜欢做游戏吗?今天这节课老师教小朋友做一项非常有趣的体育游戏,想不想做呀!在做游戏之前先跟老师来运动运动做做热身操好不好?
2、 听音乐,师生一起做模仿动作(体育项目)游泳操(活动上肢)射箭操(弓箭步,左右开弓)乒乓球操(半蹲,体转)竞走操(全身运动)。
二、"开龙舟"游戏
1、谈话揭题:
今天这节课我们就来玩《龙舟比赛》的体育游戏,哪个小朋友知道什么是"龙舟"?
2、老师出示挂图,向幼儿介绍《龙舟比赛》。过渡语:要想进行龙舟比赛,我们先要学会怎么 "开龙舟"。
3、幼儿四人一组,后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰蹲着向前走。(老师只交待"开龙舟"游戏的基本玩法,让幼儿自己在玩中体验怎样使"龙舟"前进的技巧)4、集中让幼儿一起说说,"开龙舟"游戏玩得怎样?遇到什么困难?怎样才能使龙舟开好?
①大家要一起走。
②要一起喊口令。
③还要一起出同一个方向的脚。
师:如果大家速度一致,有节奏地走,"龙舟"是不是就能开得快呢?小朋友们再试一试。
5、幼儿八人一组再玩"开龙舟"游戏老师观察幼儿游戏的情况,进行个别指导。
三、竞赛游戏
赛龙舟过渡语:现在小朋友们的龙舟开得很好了,下面我们来进行龙舟比赛,看哪条龙舟最先到达终点,就算胜利。
1、幼儿从起点出发,开展龙舟赛。
2、给胜队表扬鼓励。
四、放松整理活动
1、师:小朋友,我们刚才进行了龙舟比赛,大家表现真不错!现在是不是有点累呀!下面我们就来放松放松,跟着老师来:
甩甩手,转转头,扭扭腰,踢踢脚,拍拍腿,深呼吸。
2、整队回教室。
活动反思
本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点,有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发,注重综合性、趣味性,寓教育于生活、游戏之中。同时,"赛龙舟"活动具有民族特点,与亚运会也有相关性。
幼儿园活动目标基本上分三个部分,认知方面,技能方面,情感方面。幼儿体育活动更注重技能和情感,所以幼儿体育活动目标的设计要充分考虑幼儿在活动中学到的技能和产生的情感。对于技能方面,还要注意具体技能方面的问题,如"走,跑,跳等"。这方面容易被忽略,因为我们往往只重视整体技能,如"协调性,灵活性等"。此次活动目标的设计就忽略了具体技能方面的问题。
教师的语言很响亮,也很简洁,这也是幼儿体育活动所需要的。但语言不够自然,这方面的能力需要在以后的教学活动中加强锻炼。体育活动虽然注重活动的设计,但语言相当重要,并且有它自身的特点,尤其是幼儿体育活动。
口令和队列是体育课的基本要素,幼儿体育活动同样如此。此次体育活动口令和队列方面存在一定的问题,有些口令不够规范。这方面的问题在以后的体育活动中更要重视,要注意平时的点点滴滴。
幼儿园接龙游戏三则
花儿朵朵开(小班)
目标:
1.能运用接龙牌上4个颜色相同的扇形拼成一朵朵有圆形花蕊的花。
2.发展空间知觉能力。
准备:
自制接龙牌40张(如图1所示,见本刊中插彩页,下同),每张牌两个角上扇形的颜色不同,40张牌中红、黄、蓝、绿4种颜色的扇形各有20个。
玩法:
1.幼儿先从盘子里任意取一张牌放在桌上,观察其两个角上扇形的颜色,然后寻找与其颜色相同的牌接龙,尝试用4个相同颜色的扇形拼出一朵有圆形花蕊的花(如图2所示)。
2.接龙牌全部拼接完,表示一轮游戏结束。
3.游戏可重复进行。
规则:
每朵花的花蕊必须由4个相同颜色的扇形组成。
建议:
除了上述玩法,幼儿也可尝试用红、黄、蓝、绿4种颜色的扇形拼成一朵有彩色花蕊的花朵(如图3所示)。幼儿如果对该接龙游戏比较熟练了,还可以尝试把一朵朵花连接起来,变成一个美丽的大花园(如图4所示)。此外,也可以用两个相同颜色的扇形拼成一个半圆形,尝试新的接龙法(如图5所示)。
评析:
“花儿朵朵开”的设计符合小班幼儿的年龄特点和生活经验。它借鉴的是接龙游戏的方法,但拼接方式是4个一组的,这是有别于其他接龙游戏的地方。拼搭花朵的过程是让幼儿通过观察扇形颜色然后将同色扇形牌面拼接组合成圆形的过程,其中隐含着让幼儿学习按照扇形颜色进行匹配和分类,并初步感知“集合”概念的学习内容。教师在游戏中并没有直接将玩法告诉幼儿,而是先让幼儿进行一番自我探索。当发现幼儿通过自主探索拼出了一朵朵独立的“花”时,教师顺势引导他们将花朵连接成片,从而提高了游戏的趣味性和挑战性。随着游戏的深入,幼儿也开始自定规则、变化玩法。
四个好朋友(中班)
目标:
1.能按种类或功用给生活中常见的物品分类。
2.感知“集合”概念,发展分类能力。
准备:
1.自制接龙牌48张(如图6所示),每张牌两个角上的图案不同。48张牌中共有96种不同的图案,图案内容包括动物、食品、交通工具、家用电器、工具、植物、花卉等。
2.大小对应的皮筋圈若干。
玩法:
1.该游戏可供2~4人玩。游戏开始,幼儿按人数平均取出相应数量的牌。即,如果是4名幼儿一起玩,每人取12张牌;如果是3名幼儿一起玩,每人取16张牌;如果是2名幼儿一起玩,每人取24张牌。
2.以猜拳方式决定幼儿出牌顺序。第一个出牌的幼儿先出一张牌放在桌子中间,其余幼儿观察其两个角上扇形里的物品,然后按顺时针方向依次出牌,寻找与其相匹配的物品进行接龙。比如,第一名幼儿出的牌一头是苹果,另一头是玫瑰花,那么第二名幼儿就可以出一张有其他水果图案或其他花卉图案的牌和第一张牌拼在一起,以此类推。若轮到的幼儿自认为无牌可出,可轮空一次。
3.幼儿将4个画有相同属性的物品的扇形拼成一个圆形后,可在其上套一个皮筋圈,表示“四个好朋友”组合成功(如图7所示)。
4.最先出完手上牌的幼儿为赢。
规则:
最先出完手上牌的幼儿为赢。
评析:
这也是一个接龙游戏,但有别于其他接龙游戏的玩法。本游戏设计的独到之处是教师巧妙运用了对角图形的设计思路,以一个接龙牌为中心,采用四面辐射组合方式接龙,旨在发展幼儿的观察、判断、推理能力。
这实际上又是一个分类游戏,但也有别于其他分类游戏,因为分类标准需要幼儿依据前面同伴所出的牌并通过观察、判断、推理而后作出决定。游戏过程与结果的不确定性让这个游戏充满了趣味性和挑战性。比如,在游戏中我们看到这样一个情景:第一个和第二个幼儿分别在桌面上放了苹果和香蕉这两张牌,这两个幼儿认为接下来一定是连“水果好朋友”,不料第三个幼儿不按常规出牌,接上了玫瑰花牌,第四名幼儿接上了郁金香牌,这时圈内的物品属性就变成了“植物好朋友”,分类标准也从“水果好朋友”演变成了“植物好朋友”。又如,前三名幼儿依次出的牌为柠檬、香蕉、菠萝,这时幼儿是按水果分类的,可第四名幼儿放上了向日葵,顿时就变成按颜色分类了,分类标准就从“水果好朋友”演变成了“黄色好朋友”。再如,当四名幼儿依次出的牌为苹果、猕猴桃、樱桃、胡萝卜时,他们发现这四样东西既不能归为“水果好朋友”,又不能归为“蔬菜好朋友”,于是就巧妙地把它们归为了“好吃的食物朋友”。这个过程是幼儿综合运用观察、判断、推理等能力的过程,这样的挑战既有效激发了幼儿的游戏兴趣,更培养了幼儿思维的敏捷性和严密性。
圈圈凑数(大班)
目标:
1.尝试用4张数字牌来凑某个“数”,理解圈圈凑数游戏的玩法与规则,体验游戏的乐趣。
2.练习10以内数的组成。
准备:
1.数字牌52张(如图8所示),每张牌两个角的扇形上写有数字。扇形上的数字一共有104个,其中“1~3”各16个、“4~6”各11个、“7~9”各5个、“0”8个。
2.数字骰子一个,上面的数字为5~10。
3.大小对应的皮筋圈30个。
玩法:
1.2至4名幼儿围坐在桌旁,游戏前幼儿先把数字牌整理好。一名幼儿掷数字骰子,骰子朝上一面的数字就是此轮游戏要拼凑的“数”。如骰子朝上一面的数字是“8”,幼儿就玩“圈圈凑8”游戏。
2.掷骰子的幼儿第一个出牌,其余幼儿依次出牌,并尽可能多地让中间圈圈里的4个数字凑成骰子掷出的数字。比如,如果骰子朝上一面的数字是“8”,大家就要想办法用4个数字凑成“8”。如“2、4、1、1”,“5、2、1、0”,“1、2、3、2”,“1、1、6、0”,“3、4、1、0”,等等(如图9所示)。每当一个圈圈内的4个数字凑成“8”就套上皮筋圈,表示凑数成功。
3.幼儿轮流出牌,直至手中的牌全部出完,凑数方法越多越好。
建议:
这个游戏还可有多种适合不同年龄段幼儿的玩法,例如,“找相同数字”(如图10所示),把有一样数字的4张牌拼成一个圆;又如“按数序接龙”(如图11所示),从任意数开始按数序往下接龙。这两种玩法分别适合小班、中班幼儿。
规则:
1.“圈圈凑数”游戏中所凑的数字由骰子决定,比如,骰子朝上一面的数字是“8”,幼儿就玩“圈圈凑8”游戏;骰子朝上一面的数字是“7”,幼儿就玩“圈圈凑7”游戏。
2.要在检查所凑的数字正确后才能套上皮筋圈。
评析:
该游戏设计的亮点之一在于教师巧妙地将圆形拼搭与数字组合游戏结合在了一起,幼儿既要感知4个扇形的不同方向,通过旋转摆弄这些扇形来拼搭组合成一个圆形,又要根据骰子上所规定的数字来玩圈圈凑数游戏,有利于培养幼儿的观察、记忆、判断、推理等能力。
游戏时,教师可以依据班级幼儿的认知水平来确定所需拼凑数字的大小。如果幼儿处于初级水平,骰子上的6个数字可以设计为5~7的数字,即“5、6、7、5、6、7”。如果幼儿已具备丰富的数的组成经验,骰子上的数字可以设计为5~10。数字牌上的数字可依据所需拼凑数字的大小来投放,即所需拼凑的数字小,牌上的数字就以小数字为主。圆形皮筋有三个作用:一是可以让幼儿借此获得有关集合的概念,二是可以帮助幼儿看清所凑的四个数字合起来是否正好是所需拼凑的数字,三是可以方便幼儿分析有几种凑数的方式。
游戏方式的不确定是该游戏设计的另一个亮点。该游戏的玩法是幼儿依次出牌、轮流游戏,因为在前一个幼儿出牌前,后一个幼儿的出牌选择具有不确定性,所以,该游戏具有可变性与灵活性,这对幼儿来说具有一定的挑战性。
该游戏还是一个合作游戏,只有通过玩伴的共同努力才能尽可能多地完成圈圈凑数的任务。我们发现不少幼儿会在游戏中互相讨论、帮助,有时为了让玩伴顺利出牌,他们会主动调整数字牌,尽可能多地凑成想要的数字,这有利于培养幼儿的合作意识和团队精神。
幼儿园游戏:跳数字比赛
目的:1.复习有关字词;
2.巩固对10以内数的认识;
3.增强幼儿竞争意识。
准备:在户外地面上画好游戏图形;每个格子里放一张数卡
蹦蹦床上的字宝宝
目的:1.复习有关汉字;
2.锻炼幼儿的弹跳力。
准备:将要复习的汉字字卡若干。
玩法:将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师帮助纠正,幼儿继续玩。
提示:1.如幼儿过多,可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩,时间3-5分钟,达到认读的效果即可。
2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩时老师要注意幼儿的安全。
找位置
目的:1.教孩子学会将象棋子摆在棋盘的固定位置上,认记读象棋上的字。
2.培养幼儿初步的空间感知力。
准备:32枚与棋子一样大的圆形纸板,将原象棋上所有的字,用红绿两色笔分别照抄在圆板纸的一面。
玩法:1.将棋盘铺好,成人用胶水将圆纸板粘在棋盘的正确位置上,露出有字一面。
2.将原棋子倒出,由孩子分为红绿棋两组,成人引导孩子根据棋子上的字在棋盘上对号入座,把棋子摆在棋盘的对应位置上。
3.孩子会摆会,成人和孩子各摆一组,看谁速度快,谁为第一。
4.孩子摆熟后,将圆字板拿走,让孩子试着把棋子直接在棋盘的正确位置上摆好。
幼儿园大班游戏教案《捉龙虾》
【活动目标】
1、锻炼幼儿的单脚站立和单脚跳跃的能力。
2、培养了幼儿的合作意识和合作能力让幼儿体验到游戏的快乐。
【活动准备】平整的场地 音乐磁带
【活动过程】
教师带幼儿进入场地随《健康歌》音乐幼儿做热身运动,伸伸手,弯弯腰,点点头,跺跺脚。师说谜语,创设情境:今天老师给大家带来一位新朋友,小朋友要不要猜一猜他是谁?
师;有种动物真稀奇,天天生活在水里,说他是龙,不是龙,头上长着小胡须。对了他就是小龙虾。今天老师要和小朋友来玩捉龙虾的游戏好不好?幼儿边说儿歌边做游戏。小龙虾,小龙虾,我们把你带回家。装在篓里蹦蹦跳,躺在碗里羞答答。大红旗袍红头发,像个新娘要出嫁。
【游戏玩法】大部分幼儿单脚站立或跳跃当龙虾,其中两名幼儿手拉手当渔网去捉龙虾,若被抓住了就当渔网与那两个幼儿手拉手去抓龙虾,直到所有的龙虾被捉住,游戏结束。如果快被捉住了就蹲下来表示安全,不能去捉了。
【教师总结】今天小朋友玩的开心不开心,你们的收获真的不小啊!小龙虾们累了吧,那咱们回教室休息一下吧。
【活动延伸】回家后与附近的小朋友或者是家人玩捉龙虾的游戏。
幼儿园中班游戏教案《水的接力赛》
【活动目标】
1、在游戏中知道海面能够吸水。
2、积累初步的积累和比较的经验。
【活动准备】
幼儿人手一块海棉,8个脸盆(四个装水,四个空的),用于测量的尺子
【活动过程】
一、玩玩海绵。
1、捏一捏海绵有什么感觉?把海绵放进水里,再拿起来,你发现了什么?(海绵会吸水)挤一挤,你又发现了什么?(水被挤出来了)
2、引导幼儿用海绵挤水、吸水的过程。
二、雨水接力赛
1、教师讲述游戏规则:和你的朋友一起用海绵把水桶里的水运到对面的水桶里,当老师响铃时,大家停止运雨水,比比哪一组运的水最多。
2、幼儿分成红、黄、蓝、绿四个小组,贴上彩色标记。游戏开始,幼儿开始用海绵运水。
3、铃声响了,教师和幼儿一同来测出哪个组运的水最多。测量方法是:教师手拿尺子,垂直插入水中测量。
4、引导幼儿观测尺子上的标记,哪个组的水面位于尺子的最高标记,哪个组运雨水就最多。
5、重复游戏两次。
幼儿园大班游戏教案《雨水接力赛》
【活动目标】
1、在游戏中知道海面能够吸水。
2、积累初步的积累和比较的经验。
【活动准备】
幼儿人手一块海棉,8个脸盆(四个装水,四个空的),用于测量的尺子。
【活动过程】
一、玩玩海绵。
1、捏一捏海绵有什么感觉?把海绵放进水里,再拿起来,你发现了什么?(海绵会吸水)挤一挤,你又发现了什么?(水被挤出来了)
2、引导幼儿用海绵挤水、吸水的过程。
二、雨水接力赛
1、教师讲述游戏规则:和你的朋友一起用海绵把水桶里的水运到对面的水桶里,当老师响铃时,大家停止运雨水,比比哪一组运的水最多。
2、幼儿分成红、黄、蓝、绿四个小组,贴上彩色标记。游戏开始,幼儿开始用海绵运水。
3、铃声响了,教师和幼儿一同来测出哪个组运的水最多。测量方法是:教师手拿尺子,垂直插入水中测量。
4、引导幼儿观测尺子上的标记,哪个组的水面位于尺子的最高标记,哪个组运雨水就最多。
5、重复游戏两次。
幼儿园中班游戏教案《汽车拉力赛》
活动目的
1、 练习跑、走交替,
2、 锻炼身体耐久力素质。
3、 让幼儿在活动中体验游戏的快乐,
4、 培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。
重点与难点
能根据地形的变化控制跑走的快慢,有变化的跑走,并且能做到跑走交替。
材料与环境创设
5、 幼儿几个小朋友一个铃鼓。活动流程扮演角色活动身体--交代规则带领练习--重点指导自由练习--游戏结束放松身体。
6、 扮演角色活动身体师:今天啊,老师要带小朋友玩个小游戏,这个游戏的名称叫做汽车拉力赛。小朋友和老师今天都是小小公交车,老师为小朋友准备了方向盘,你们可以一组选出一个小朋友当车头。
师:在游戏之前呀,小小公交车要先加加油,大家跟着老师来活动一下。(教师带领幼儿做一些简单的准备运动)
7、 交代规则带领练习
(1)教师向幼儿交代游戏规则师:公交车要根据一定的路线前进,要经过平坦的公路,汽车就可以开的快点。有些路比较不平,就要慢慢的开,不然就会翻车了。还有上坡路,小汽车开的就比较慢了。下坡就比较快了。而且到了拐弯处我们要鸣喇叭。等会我们一起前进,要注意根据经过的路线调整速度,不然小小公交车就会翻车了。而且车头的人要提醒后面的小朋友,后天的小朋友要跟着汽车头,不能断开了。老师还要请4个小朋友当红绿灯,你们可以变化红绿灯,车子开过来时就要听他们的指挥了。
(2)教师带领练习师"现在新老师们先做一次小小车头,我们要出发了。小小车箱跟着我。"幼儿在教师的带领下在场上绕几圈,在拐弯处要鸣喇叭,然后走跑交替通过各种地段,等待、经过红绿灯(红灯停绿灯行)老师用语言提示幼儿。
8、 重点指导
9、 自由练习
(1)吹一下哨子,将小朋友集合起来。教师提问小朋友。让幼儿示范表演,应用语言说出自己的想法。师:小汽车在不同的地面,你们是用怎样的速度前进的?有走还是用跑?
(2)让幼儿自由练习,快慢走跑由他们自己掌握。
10、 游戏结束
放松身体教师将幼儿集中起来做放松运动,然后组织回班级。师:小汽车们累不累啊,累了话跟着老师做一下放松运动。
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