小班安全教育活动说课稿

发布时间:2020-05-26

做任何事情之前一定要有计划,这样才是对学生对课堂的一种负责。上课之前做好一切上课的准备,带动大家一起玩起来,学习起来,才是最重要的事情。下面是幼儿教师教育网(yjs21.com)小编收集整理的"小班安全教育活动说课稿",希望带您找到很多的幼儿园说课稿。

活动来源:

随着时代的进步、科技的发展,交通在我们的日常生活中发挥着越来越重要的作用,随之而来的便是交通问题的日趋严重。在如此快节奏的背景下,可以说从你到我、从司机到行人,每一个人都穿梭在红绿灯的交替变换中。然而,也就是在这红绿灯下,多少粗心大意者飞溅鲜血;多少人为了赶一点时间自毁了前程;多少亡命之徒在推杯换盏后命丧黄泉……您又是否知道,中国每年有1.85万名14岁以下的儿童死于交通安全事故,死亡率是欧洲的2.5倍、美国的2.6倍,交通事故已成为14岁以下儿童的第一死因……而这些数据还在不断的更新。近年来,我国也发生了多起幼儿园校车安全事故,受到伤害最大的还是我们的孩子。作为一名幼儿教师,我最大的心愿就是希望每个孩子都能平安健康的成长!因此,交通安全教育势在必行!

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在首位,要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育,以提高幼儿的自我保护能力。”小班孩子由于年龄小,缺乏生活经验,自我保护能力和安全意识较差,因此,对孩子进行交通安全方面的教育是非常有必要的。《红绿灯眨眼睛》这一安全教育活动就是为了帮助孩子养成遵守交通规则,学会在红绿灯的指示下安全过马路而设计的。活动以“红绿灯”为切入点,以多媒体动画和自制教学具为载体,引导幼儿在动画中学习、在游戏中学习,从而增强幼儿的交通安全意识,提高自我保护能力。可以说,这一活动既来源于生活,又服务于幼儿的生活。

活动目标:

为体现生活就是课程的教育理念,我根据小班幼儿的现状和活动需要,从认知、能力、情感三方面入手,确立了以下活动目标:

1、认知目标——知道“红灯停、绿灯行”的交通规则;(我将它设定为本次活动的重点目标)

2、能力目标——会在红绿灯的指挥下安全过马路,提高自我保护能力;(这也是本次活动的难点目标)

3、情感目标——体验扮演游戏的快乐。

活动准备:

活动的顺利开展离不开适宜的环境、材料的支持。丰富的教学具可以使活动变枯燥为有趣,变抽象为形象。为使活动更具趣味性,让幼儿体验快乐的学习,我作了以下准备:

1、多媒体动画《小汽车嘟嘟过马路》

2、自制教学具——红绿灯、小汽车、方向盘

3、音乐《小汽车》

教法学法:

新《纲要》指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动我除了以自己亲切的形象、饱满的情绪感染孩子,还适宜地采用了直观展示法、扮演游戏法、启发提问法等教学方法,轻松引领师幼互动。

同时,我还精选了“观察法、讨论交流法、游戏体验法”等有趣学法,让幼儿在轻松愉快地学习氛围中,看一看、想一想、说一说、玩一玩,感受成功建构知识的喜悦。

活动过程:

本次活动我以《幼儿园教育指导纲要》为依据,充分考虑小班幼儿的年龄特点和学习方式,通过“设置悬念、激发兴趣;动画释疑、引出主题;展示教具、讨论交流;扮演游戏、巩固知识;延伸活动、继续探索”层层递进的五个环节,引导幼儿在“看中学、玩中学、乐中学”。下面我就将这五个环节做一个详细的说明。

一、设置悬念,激发兴趣

兴趣是最好的老师,活动一开始,我出示一辆自制小汽车说:“它是小汽车嘟嘟,它有一件最害怕的事情,你们猜会是什么事呢?”可爱的小汽车形象深深地吸引了孩子们的注意力,适宜的提问更是启发了幼儿的发散性思维,在幼儿大胆猜测后,我故作神秘:“要想知道小汽车最害怕的事情,我们一起来看下面这个动画吧。”轻松进入下一个环节。

二、动画释疑,引出主题

带着上一环节制造出来的悬念,我和孩子们一起观看动画——“小汽车嘟嘟过马路”的前半部分。引导幼儿大胆表述:小汽车最害怕的事就是过马路了,每次过马路它总是吓的躲在一旁发抖。并由此发现不遵守交通规则,横冲直撞过马路是非常危险的。顺利地解决了最初的疑问。紧接着我又提出问题:“你们有什么好方法可以帮助小汽车不再害怕过马路吗?”引发幼儿大胆地讨论,想出各种办法来帮助小汽车嘟嘟。对于幼儿的回答,我都给予充分的肯定,大大调动了幼儿参与活动的积极性。最后播放动画的后半部分进行揭秘,让幼儿明白:只有在红绿灯的指挥下才能安全过马路。从而引出本次活动的主题——红绿灯。

悬念的设置、动画的导入,犹如乐曲的前奏,它会紧紧抓住孩子们的注意力,引起孩子们的兴趣并很快地切入主题引出活动,我认为这是不可或缺的一个环节,也是活动取得成功的首要保证。

三、展示教具,讨论交流

此时,孩子们的注意力已集中到了红绿灯上,我趁热打铁,进入到第三个环节“展示教具,讨论交流”。这也是活动的重点环节。

在这一环节中,我会出示自制玩教具——红绿灯,结合上一环节的知识经验展开活动。“这是什么?你在哪里见过它?”实物教具的展示引发了一个新的兴趣点,孩子们参与活动的积极性也更高了。紧接着我按动开关,使红绿灯的灯光交替闪烁,孩子们看到真的可以发光的红绿灯,兴致更加高昂了。这时,我一边演示红绿灯一边提出问题:“红绿灯有什么用?红灯亮了表示什么?绿灯亮了又该怎么做?如果马路上没有红绿灯会怎么样呢?”由于孩子们已经有了相关的知识经验,因此能很快地说出红绿灯是用了指挥交通的,它会帮助我们安全过马路以及“红灯停,绿灯行”的交通规则。最后,我操作红绿灯,并用自编的儿歌帮助幼儿加深印象进行小结:“过马路,要小心;红绿灯,眨眼睛;红灯亮一亮,请你停一停;绿灯亮一亮,请你快快行。”顺利地完成了第一个活动目标,突破了重点。

四、扮演游戏,巩固知识

这是活动的高潮部分。由于小班孩子年龄小,说和做的行为很多时候达不到一致,因此为了让孩子们牢牢地记住“红灯停,绿灯行”的交通规则,并在实际生活中得到良好的运用,我创设了“小汽车过马路”的情境,利用自制教学具——红绿灯、小汽车、方向盘开展游戏。请幼儿扮演汽车小司机,我来控制红绿灯。随着《小汽车》的音乐,幼儿在红绿灯的指挥下开车,一会儿停,一会儿行,欢快地进行游戏。整个游戏过程中,每个孩子都争着做合格的小司机,体验遵守交通规则带来的快乐。

心理学指出:“凡是幼儿积极参与体验过的活动,他的记忆效果就会明显提高。”在这个环节中,我正是运用游戏这个直观而又生动地过程帮助孩子亲身体验“红绿灯”对我们的重要性,以生生互动、师生互动的良好合作顺利地完成预设的活动目标,突破重难点。整个活动也在这轻松愉快地氛围中结束。

五、延伸活动,继续探索

受小班孩子的年龄和实际水平的限制,仅仅开展这样一次活动是远远不够的。因此,活动结束后,我会把自制教学具投放到区角中,引导幼儿运用游戏体验法,通过与同伴的互动、与教学具的互动、与环境的互动,继续丰富相关的知识经验;同时,与家长取得联系,争取家长的配合,让家长在日常生活中利用适当的时机对孩子进行交通安全方面的教育,以提高幼儿的交通安全意识和自我保护能力。

总之,整个学习过程中,师幼之间是平等的,氛围是宽松的,学习是快乐的。相信通过快乐的学习,孩子们一定能够牢牢记住“红灯停,绿灯行”的交通规则,安全过马路。

幼儿园说课稿扩展阅读

幼儿园小班安全教育


网站小编为你编辑《幼儿园小班安全教育》一文,希望为你人工作带来帮助!

运动目的:

1、让幼儿进修乘坐自行车的准确要领。

2、造就幼儿开端的自我掩护意识

运动预备:

1、讲授挂图“南南的脚受伤了”,幼儿操纵质料“南南的脚受伤了”(一)、(二)

2、自行车两辆,分离装有前、后坐椅。

运动历程:

1、看操纵质料,引诱幼儿评论辩论南南的脚受伤的缘故原由。

(1)小朋侪,你们天天是坐什么车来上幼儿园的?

(2)有一位小朋侪叫南南,他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的,但是有一天他却没有到幼儿园,是怎么回事呢?。

(3)幼儿看操纵质料(一)、(二)。

提问:南南的脚怎么了?为什么会受伤?南南的脚为什么会被轮子卡住?幼儿手工制作脚受伤会给我们带来哪些不便利?

小结:南南是由于坐在自行车上时手没有捉住扶把,两脚没有放在踏杠上,两脚乱动才被卡在轮子里受伤的;脚受伤就不克不及走路,不克不及上幼儿园,更不克不及玩游戏了。

2、让幼儿分离乘坐自行车,进修怎样平安地坐自行车,学会自我掩护的要领。

分离推出幼儿可曩昔坐和后坐的自行车,请幼儿坐到车长进行解说或评论辩论:“小朋侪在车上脚应当奈何放?手应当放在哪儿?身材应当奈何?能不克不及坐在车上睡觉?”

小结:当我们坐自行车时,应当把脚放在踏板上,两手捉住扶把,幼儿园教育随笔身材不往返迁移转变或摇摆,不在车上睡觉或站在车上,如许坐车才不会有伤害,我们就可以很快到我们想去的处所去玩了。

关于幼儿园小班安全教育的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!

中班安全教育说课稿 啊呀啊呀我的鼻子


中班安全课啊呀啊呀我的鼻子说课稿

今天我带来的说课内容是中班幼儿的一个安全教育主题活动,题目是《啊呀啊呀我的鼻子》。

一、 设计意图

中班的幼儿个性开始形成,对周围事物充满好奇,急于想去探索与体验,却往往忽视了自身的安全。在日常生活中缺乏一些必要的生活经验,自我保护意识较差,不知道什么事情能做什么事情不能做,有时还偏偏喜欢做一些危险的尝试。比如我们班就常有幼儿因为挖鼻子而引发鼻子出血的事情发生。为此,我结合新《纲要》指出的:“要密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力。”这一要求设计了本次活动。

二、 活动目标

再说说活动目标。活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据中班幼儿的年龄特点及实际情况,为满足幼儿认知、能力、情感的需要,我把目标定位如下:

1、 认知:初步了解鼻子的功能,掌握保护鼻子的一些方法。

2、 能力:在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕,会用正确的方法自我救护或帮助他人。

3、 情感:能用语言大胆表达自己的感受并与同伴进行交流。

三、 活动准备

接下来说说活动准备。为了使活动能更好的开展,我做了以下准备:1、镜子人手一面,2、花露水一瓶,3、《翘鼻子噜噜》故事课件

四、 活动过程

下面说说活动过程。整个活动过程分为四个环节进行。

第一环节:猜谜,引出课题。左边一个孔,右边一个孔,有它能呼吸,还能闻香臭。(鼻子)

第二环节:认识鼻子。

1、 观察鼻子的外形

师:每个人都有鼻子,请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的,再用镜子照照自己的鼻子,说说有什么发现

2、了解鼻子的功能

①.教师在活动室内喷洒花露水。

问:你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?

②请幼儿用手捏住鼻子,闭紧嘴巴,说说有什么感受。(提醒幼儿注意,捏住鼻子的时间不能太长)

③小结:鼻子的用处很大,可以帮助我们呼吸,让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵,比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候,它就不能发挥本领了。 请幼儿思考:你有没有鼻子失灵的情况,假如鼻子失灵了,会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)

第三环节:保护鼻子

1.师:鼻子里有很多细细的血管,很娇嫩,容易受伤、出血,所以我们要好好保护鼻子,让它健健康康的。有一只小猪,它不爱护自己的鼻子,就发生了意外。

2、 演示故事课件《翘鼻子噜噜》。 提问:

①噜噜平常有什么坏毛病?

②有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后,感觉怎样?

③妈妈送噜噜到动物医院,熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么?

3.师:鼻子是人体的器官,对我们有很重要的作用,它不喜欢有东西打搅它,因为这样会影响它好好工作。噜噜的做法多危险呀,我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些保护鼻子的方法? 激发幼儿讨论,鼓励他们大胆发表自己的意见。

4.小结:我们平时应该不挖鼻孔,鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦,不要用力擤;游戏时注意躲闪,也要避免碰撞、推挤小朋友……

5、知道用正确的方法处理一些意外情况

请幼儿联系实际进行表述:如果东西已经进入了鼻孔,或者鼻子出血了,你会怎么办。

引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。一起选出正确合理的方法,教师进行小结:东西放入了鼻孔,应该赶快告诉大人,让他们按住另一个鼻孔,自己用力把鼻孔里的东西擤出来,绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看见别人的鼻子出血了,不要慌乱,首先坐下来,头不要过分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住两侧鼻翼,暂时用嘴呼吸,然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾,用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外,如果大人解决不了,都要及时送医院请医生帮忙。

第四环节:结束,户外体验

在音乐声中带领幼儿走出教室,到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。

附故事《翘鼻子噜噜》

小猪噜噜有个翘翘的大鼻子,鼻子上有两个圆圆的鼻孔。噜噜有个坏毛病,经常挖鼻孔,有时还挖出血来。猪妈妈告诉它,这样做很不好,不仅会弄破鼻子,自己也会不舒服的。

一天,噜噜在家玩,觉得没意思。咦,小豆子,纽扣,还有糖纸团,都是圆圆的,和我鼻子一样,让它们到我的鼻子里玩玩吧!小猪噜噜把它们都塞进了自己的两个圆圆的鼻孔里…

不好!噜噜开始有点难受了,觉得自己喘不过气来了。它想赶快把这些小东西请出来,可是手越掏,这些东西越往里钻,鼻子有点出血了,噜噜的脸开始发白……它急了,大叫:“妈妈快来呀!”

妈妈赶紧带噜噜到了动物医院.熊医生用镊子取出了噜噜鼻子里的纽扣、糖纸团和涨大的小豆子。熊医生说:“这样太危险了!”

从此,噜噜再也不敢把小东西塞进鼻孔里去了。

幼儿园大班安全教育说课稿 我该怎么办


幼儿园大班安全教育活动我该怎么办说课稿

我带来的说课内容是大班安全教育活动《我该怎么办》。

一、先说说我的设计意图:现在的独生子女在家庭中受的照顾多,保护多,一旦遇到问题往往束手无策,幼儿的自我保护意识和遇事解决问题的能力较差。而在现实生活中,常会有一些不安全的因素,为了让幼儿懂得自我保护,增强安全意识,我便设计了“我该怎么办”这一教学活动,帮助幼儿积累一些遇事解决问题的经验。

在本次活动中我采用了“智慧树”“智慧果”“皇冠帽”这些能激发幼儿活动兴趣的游戏材料,同时还根据教学制作了课件,用竞赛游戏的形式来让幼儿选择、判断,提高幼儿兴趣,有效地对幼儿进行安全教育。

二、再说说我的目标定位:活动目标是教学活动的起点和归宿,对教育活动起导向作用。根据大班幼儿的年龄特点和实际情况,我把目标定位为:

1、学会处理一些突发事件的好办法,提高幼儿自我保护意识。

2、培养幼儿遇到困难时能积极想办法,具有应变的能力。

3、能积极参加游戏,了解竞赛活动的游戏规则,在游戏中培养竞争、合作意识。

三、接下来说说我的活动准备:1、“智慧树”(小松树)四棵,“智慧果”(各色塑料果子)若干,“皇冠帽”若干,红绿旗人手各一面。

2、多媒体课件

四、下面说教法:本次活动我采用了以下教学法:1、提问启发法2、直观教学法3、赏识激励法4、游戏体验法5、情境教学法,这几种方法相互结合,动静交替,使幼儿在看看、做做、讲讲中,感受到建构知识的成功喜悦之情。

五、再来说学法:《新刚要》中指出,教学活动应注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。本次活动我以幼儿为主体,以幼儿发展为本,幼儿采用的学法有:1、观察分析法2、讨论法3、竞赛游戏法4、互动法5、操作法6、多种感官参与法等,让幼儿更有兴趣的学习,让活动气氛快乐和谐。

六、接下来说活动过程:整个活动分为四个环节,1、谈话引出课题2、游戏:智力大赛,引导幼儿学习一些处理突发事件的方法3、激励:评出胜利者,为胜利的幼儿颁发“皇冠帽”,在音乐中结束活动。4、延伸活动:角色表演,引导幼儿在角色游戏区内自己进行情景表演,练习巩固在活动中获得的经验。

第一个环节:以讨论、谈话方式,引出话题。

师:今天我在上班的路上,看到一个妈妈骑着车带着她的女儿上幼儿园,忽然车子一滑,她们从车上摔了下来,那小女孩只擦破了一点皮,妈妈却怎么也站不起来,可能是腿受伤了,这可急坏了小女孩,该怎么办呢?(请小朋友帮忙想想办法,看谁的办法又好又快)幼儿听完后,开始讨论回答,老师要及时小结,告诉幼儿正确的方法。

第二个环节:游戏:智力大赛,引导幼儿学习一些处理突发事件的好方法。

首先老师谈话导入:我们小朋友在生活中,有时也会突然遇到一些危急的事情,我们该怎么办呢?今天就来进行一场比赛,比一比谁想的办法好,谁想的办法多。

接下来老师引导幼儿:(1)了解竞赛活动的游戏规则。

请幼儿自由组合分成四组。(提供形状、颜色不同的椅子让幼儿按其特征自由分组)

师再介绍竞赛游戏规则:在每一组桌上都有一棵“智慧树”,只要答对问题,你的“智慧树”上就会长出一颗“智慧果”。让我们来比一比,哪组“智慧果”结得最多,这组的每个小朋友都可以得到一顶皇冠帽。

(2)幼儿开始进行讨论题比赛,要求幼儿具有合作的意识。

先请幼儿观看课件一:小朋友独自一人在家,有陌生人来敲门怎么办?幼儿讨论回答,答对的挂上一颗“智慧果”。

观看课件二:小兔和妈妈逛商场是走丢了,狐狸大婶要带她去找妈妈,小兔该怎么办?

观看课件三:亮亮和小朋友在公园玩,突然亮亮掉进了河里,小朋友该怎么办?

观看课件四:小红和奶奶在家,奶奶突然昏倒了,小红该怎么办?

观看课件五:有一个雷雨天,小红和朋友走在路上,小红想到树下避雨,小朋友不让她去,为什么?

第三个环节:激励,评出胜利者,为胜利的幼儿颁发“皇冠帽”,在音乐中结束活动。

第四个环节:活动延伸;在活动结束后,为强化幼儿的自我保护意识,引导幼儿在角色游戏区内自己进行情景表演,练习巩固在活动中获得的经验。

七、说说活动预测和反思:

本次活动的生成来源于一个偶发事件,但这一事件背后所蕴藏的是安全教育的内涵,如何来培养幼儿的自我保护能力?如果是空洞的说教幼儿只会感到枯燥乏味,没有兴趣。所以我主要采用了竞赛的游戏形式,让幼儿通过讨论、分析,知道了一些自我安全保护的方法。首先以讨论、谈话方式,引出话题。富有探索性的开始环节,让幼儿学会不同情况采用不同方法,充分激发幼儿的学习热情。接着以游戏《智力大赛》,引导幼儿学习一些处理突发事件的好方法。

通过活动培养了幼儿竞争、合作的意识,并为每个幼儿提供了充分参与的机会,让幼儿敢于尝试、判断,充分发挥了幼儿在活动中的主体地位。

幼儿园中班安全教育《陌生人我不怕》说课稿


整理了关于幼儿园中班安全教育《陌生人我不怕》说课稿,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。

各位评委老师大家好,我说课的题目是中班安全教育活动《陌生人我不怕》,我将从以下几方面进行说课。

一、说教材

《幼儿园教育指导纲要》中指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。” 现实生活中一些不法分子以哄骗为手段拐卖儿童,他们的罪行给孩子的身心造成巨大摧残,使许多家庭沉浸在失去孩子的痛苦中,给社会带来极大的危害。针对这一情况,我设计了《陌生人我不怕》这节安全教育活动。意在帮助幼儿树立初步的防范意识,提高自我保护能力。

二、说学情

中班幼儿已经有一定的语言基础,思维和表达能力也有了相应发展,而如何辨别陌生人,灵活应对陌生人又对幼儿是一个考验。我根据中班幼儿的实际发展水平将各领域内容有机结合、相互渗透,注重了综合性、趣味性,寓教育于游戏之中。让幼儿在讨论交流、情境体验中理解“陌生人”的含义,懂得“不轻信陌生人”的道理。

三、说活动目标

活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。我根据中班幼儿年龄特点及实际发展水平把目标定为:

1、知道“陌生人”的含义,懂得不轻信陌生人的道理。

2、能初步识别陌生人的哄骗行为,树立初步的防范意识。

3、提高遇到危险沉着冷静处理问题的能力。

四、说活动准备

本次活动我为幼儿准备了歌曲《小兔乖乖》、视频课件《不跟陌生人走》以及三种常见的陌生人骗小朋友的情境。

五、说教法

1、直观教学法:在第一个环节中,我运用了现代化的多媒体教学,组织幼儿观看事例。让幼儿直观形象的了解陌生人哄骗小朋友的过程。

2、交流讨论法: 在第二个环节中,设置情境,让幼儿置身其中进行讨论,并通过多个问题的讨论,相互启发和补充,从而获得正确、统一的认识。

3、游戏教学法:在第五环节中,组织幼儿进行角色扮演,体验如何应对陌生人,这种游戏的形式符合幼儿的年龄发展特点,而且真正做到了将幼儿习得的经验转化为行为。

此外,我还适时运用提问法、激励法、观察指导法等教学方法激发幼儿的学习兴趣。

六、说学法

1、情境体验法:在最后一个环节组织幼儿运用情境体验法进行角色扮演,这样做不仅是顺应幼儿游戏的天性,也是幼儿沉着冷静处理问题的模拟练习。

2、辩论讨论法:通过讨论发散幼儿思维,使幼儿得出处理问题的方法。发展幼儿的思考问题、解决问题的能力。

3、多感官参与法:活动中引导幼儿看一看,说一说,想一想,辩一辩等多种感官参与,幼儿在不知不觉中就掌握了应对陌生人的方法,提高了自我保护的意识。

幼儿园安全教育活动设计 男孩女孩不一样活动设计


幼儿园安全教育活动教案 《男孩女孩不一样》

设计意图:

一般来说,幼儿在3随以前就能逐渐意识到自己的性别,0---6岁所形成的男性或女性定位,将间接影响他们未来的人际关系及性反应。中班的孩子已经具备明显的性别意识,他们能从自己的外部特征、爱好中体会自己与异性的性别差异。在本次活动中为让幼儿了解男孩、女孩不同的身体特征,更好地了解、认识自己,形成健康的性别意识,增强孩子保护自己身体隐私的意识,特设计了本次活动。

活动目标:

1、了解男孩、女孩的性别差异,认识男孩、女孩不同的身体特征。

2、知道怎样保护自己的身体部位,用于拒绝不正常的身体接触。

3、形成健康的性别意识,增强孩子保护自己身体隐私的意识。

活动准备:

多媒体教学资源、幼儿安全教育书。

活动过程:

1、结合多媒体教学资源或幼儿用书,设置故事情境,引导幼儿比较男孩与女孩不同的身体特征。

(1)播放多媒体教学资源中男孩、女孩的图片,引导幼儿发现男女性别表现的差异,如:穿着、发型、喜好等不同。

教师以情景化的语言讲述:甜甜和俊俊是姐弟俩,甜甜是一位漂亮、可爱的女孩子;俊俊是一位帅气、勇敢的男孩子。提问:请小朋友仔细观察,男孩和女孩长的有哪些不同?幼儿自由回答。

(2)播放多媒体教学资源中男孩、女孩的图片,引导幼儿发现男孩、女孩除了外部特征的不同,身体的各部位还有那些不同?有哪些事情是需要男孩和女孩分开的?幼儿自由回答。

教师小结:男孩、女孩身体长的是不同的,除了我们能看到的外貌和头型的不同,被衣服挡住的地方也是不同的,那是男孩、女孩的小秘密。上厕所时,男孩、女孩是要分开的,男孩是站着上厕所的,女孩是蹲着的。

2、播放多媒体教学资源或阅读幼儿用书26页,引导幼儿辨别家庭成员中的男女性别,了解男孩、女孩长大后的区别。

(1)教师节和图片,继续用情景化的语言引导:这是甜甜俊俊的爸爸和爷爷,另一幅是甜甜、俊俊的妈妈和奶奶,提问:他们长得一样吗?你说些地方不一样?

(2)教师提问:你家里谁是男的?谁是女的?他们有什么不一样的地方呢?

教师小结:男的长大后会长胡子,比较有力气;男女的声音也是不同的,男的声音比较粗,女的声音比较细,女孩喜欢穿裙子、扎小辫子。

3、继续讲故事,《男孩、女孩不一样》让幼儿知道应该怎样保护自己的身体隐私部位。教师提问:故事中的李叔叔做的对吗?为什么?身体还有哪些部位不能被别人碰?

4、通过讨论:让幼儿了解与人相处的正常方式,学习保护自己身体的方法。

(1)结合故事内容,组织幼儿讨论:如果自己石甜甜遇到同样的事情会怎样做?小朋友帮甜甜想一想有什么好办法?甜甜是怎么做的?

(2)继续讲述故事,以故事中的语言小结:这时,甜甜突然站起来,喊道:“俊俊我们不玩了,回奶奶家吧!”然后甜甜拉着弟弟的手跑回奶奶家,当甜甜把事情告诉奶奶时,奶奶摸着甜甜的头说:“好孩子你做得对,真勇敢!

(3)请幼儿说说那些接触是正常的,那些接触是不对的?帮助幼儿了解与人相处的正常方式。

教师小结:正常的接触方式有握手、摸头、拉手等;不正常的方式有打人、揪女孩头发、乱碰身体的隐私部位等。

5、教师朗诵诗歌《我是保护自己的小卫士》提升、归纳保护自己身体隐私的方法。

附儿歌:我是保护自己的小卫士

我是身体的主人,私密部位要留心。

好的接触可允许,坏的接触要制止。

都来做个小卫士,保护身体靠自己。

活动反思:

由于孩子年龄小,当被别人侵犯时有时会因为害怕或者是不懂事而不敢告诉家长,本次活动通过学习,孩子们知道了保护自己身体的常识,懂得了区分男孩子和女孩的不同,提高了孩子的自我保护意识。

2020中班安全教育《陌生人我不怕》


各位评委老师大家好,我说课的题目是中班安全教育活动《陌生人我不怕》,我将从以下几方面进行说课。

说课内容

一、说教材

《幼儿园教育指导纲要》中指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”现实生活中一些不法分子以哄骗为手段拐卖儿童,他们的罪行给孩子的身心造成巨大摧残,使许多家庭沉浸在失去孩子的痛苦中,给社会带来极大的危害。针对这一情况,我设计了《陌生人我不怕》这节安全教育活动。意在帮助幼儿树立初步的防范意识,提高自我保护能力。

二、说学情

中班幼儿已经有一定的语言基础,思维和表达能力也有了相应发展,而如何辨别陌生人,灵活应对陌生人又对幼儿是一个考验。我根据中班幼儿的实际发展水平将各教案内容有机结合、相互渗透,注重了综合性、趣味性,寓教育于游戏之中。让幼儿在讨论交流、情境体验中理解“陌生人”的含义,懂得“不轻信陌生人”的道理。

三、说活动目标

活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。我根据中班幼儿年龄特点及实际发展水平把目标定为:

1、知道“陌生人”的含义,懂得不轻信陌生人的道理。

2、能初步识别陌生人的哄骗行为,树立初步的防范意识。

3、提高遇到危险沉着冷静处理问题的能力。

四、说活动准备

本次活动我为幼儿准备了歌曲《小兔乖乖》、视频课件《不跟陌生人走》以及三种常见的陌生人骗小朋友的情境。

五、说教法

1、直观教学法:在第一个环节中,我运用了现代化的多媒体教学,组织幼儿观看事例。让幼儿直观形象的了解陌生人哄骗小朋友的过程。

2、交流讨论法:在第二个环节中,设置情境,让幼儿置身其中进行讨论,并通过多个问题的讨论,相互启发和补充,从而获得正确、统一的认识。

3、游戏教学法:在第五环节中,组织幼儿进行角色扮演,体验如何应对陌生人,这种游戏的形式符合幼儿的年龄发展特点,而且真正做到了将幼儿习得的经验转化为行为。

此外,我还适时运用提问法、激励法、观察指导法等教学方法激发幼儿的学习兴趣。

六、说学法

1、情境体验法:在最后一个环节组织幼儿运用情境体验法进行角色扮演,这样做不仅是顺应幼儿游戏的天性,也是幼儿沉着冷静处理问题的模拟练习。

2、辩论讨论法:通过讨论发散幼儿思维,使幼儿得出处理问题的方法。发展幼儿的思考问题、解决问题的能力。

3、多感官参与法:活动中引导幼儿看一看,说一说,想一想,辩一辩等多种感官参与,幼儿在不知不觉中就掌握了应对陌生人的方法,提高了自我保护的意识。

七、说教学过程

——我的教学流程分为激发兴趣、引发思考、巩固认识、相互讨论、亲身体验五个环节。

第一环节:歌曲引题,了解哄骗

活动开始,我带领幼儿随音乐《小兔子乖乖》进入教室。中班幼儿对歌曲及故事比较熟悉,音乐唤起了幼儿对故事的回忆,激发了幼儿的兴趣。我接着提问:这首大家都熟悉的《小兔乖乖》,讲了一个什么故事呢?小兔子开门了吗?小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的?通过提问,幼儿明晰了大灰狼利用“哄骗”的方法取得小兔子的信任,达到吃掉小兔子的目的,使幼儿理解“哄骗”的含义。接着提出一个假设问题:如果你一个人在家,有人来敲门,你会怎么做呢?引导幼儿联系实际思考判断。并追问:是所有人敲门都不开吗?进一步引导幼儿判别自己的亲朋友好友等熟悉的人会开门,不认识的人就不开门。为什么不给陌生人开门?我及时进行小结:陌生人可能是坏人,我们不能轻易相信。引导幼儿在讨论中建立“陌生人”的概念,初步树立“不轻信陌生人”的意识。

第二环节:观看事例,引发思考

第一步:看一看、说一说

在这个环节我利用《不跟陌生人走》的故事视频给幼儿呈现一个具体的故事情景。进行提问:如果你是小雨,会跟那位阿姨走吗?为什么?引发幼儿讨论。

那我们来看一下小雨到底会怎么做。看完视频后接着提问:那位阿姨是怎么把小雨骗走的?小雨认识这位阿姨吗?小雨的好朋友用了什么方法救小雨呀?我们怎么判断陌生人说的话是真是假呢?通过层层提问,引发幼儿思考,在思维的相互碰撞中梳理出故事中的阿姨是“陌生人”,进一步理解“陌生人”的含义,树立“不轻信陌生人”的意识。

第二步:想一想、辩一辩

在这个环节,我接着提问:如果小雨真的被带走的话,会有什么后果?引导幼儿根据故事情节,对后果进行推测,教师及时梳理、归纳幼儿的观点,并分享给全体幼儿,从而让幼儿明白跟陌生人走的严重后果,坚定幼儿不跟陌生人走的信念,牢固树立防范意识。

第三环节:律动表演,巩固认识

活动至此已经进行了10多分钟,孩子一直处于相对安静状态,我利用一首诙谐幽默的歌曲《我不上你的当》和孩子们一起表演,让幼儿在放松思考所带来的紧张情绪的同时,再次激起幼儿的兴趣,并达到警示幼儿不上当受骗的目的。

第四环节:判断推测,引发讨论

接下来,我为幼儿准备了三个情景,第一个:陌生人用玩具哄骗小朋友的情景。根据情景提问幼儿:如果你遇到这种情况,你会怎么做呢?引导幼儿综合利用已有经验进行分析判断。第二个是陌生人用好吃的食物哄骗小朋友的情景。根据情景提问幼儿:遇到这种情况,你会怎么做呢?第三个是陌生人哄骗小朋友找爸爸的情景。通过情景,提问幼儿:遇到这种情况你应该怎么做?通过幼儿的辨析,使不轻信陌生人的意识再次植根在幼儿心中。在幼儿讨论后我及时小结:美丽的森林里也有害虫,我们的身边也会有坏人。遇到事情要多动脑筋,陌生人的话不轻易相信,陌生人的要求不随便答应。分清好坏不上当,做个机智勇敢的好宝宝。这一环节使幼儿的综合分析判断能力及解决实际问题的能力得到了提升,并巩固了幼儿的已有经验。

第五环节:角色扮演,真实体验

在最后一个环节中,我创设了角色扮演活动“陌生人我不怕”,首先由教师扮演陌生人进行游戏,接着让能力强的幼儿扮演陌生人再次进行游戏,这样做正是体现了“幼儿的经验是在运用中建立起来的”这条原则,真正实现了幼儿由经验到行为的转化,增强了幼儿沉着冷静处理问题的能力。

八、说特色

本次活动中我充分利用了教学课件使抽象的问题变得形象直观,让课堂变得生动有趣。并且以孩子们身临其境的情境式教学作为主线,鼓励、引导幼儿共同讨论,分析问题、解决问题。教师及时梳理,归纳分享,为幼儿创设了一个自主学习、积极互动的环境。

以上就是我说课的内容,不当之处,请批评指证。

大班安全活动说课稿 地震自救与逃生说课稿


大班安全活动 地震之后说课稿

一、说教材

近几年,四川、青海、日本地震深深震惊了每个人的心,同时地震灾害也给人们留下了深刻的教训。作为一名幼儿教师,我们肩负着培育祖国花朵的重任:在教给他们知识、教会他们做人的同时,我们更应该重视幼儿应急逃生教育。《纲要》指出:幼儿园必须把幼儿生命安全和促进幼儿健康放在首位。学习保护自己是《纲要》在健康教育中提出的总目标之一。所以,为了让幼儿更深刻形象地了解地震灾害来临的情况和自救方法,我设计了这堂大班安全活动《地震之后》。

二、说活动目标

活动的目标在整个活动中起了至关重要的作用,也是教育价值的具体体现。因此,根据幼儿原有的经验和思维水平,确立了认知、能力、情感等方面的目标:

1、认知目标:让幼儿初步了解地震给人类带来的的危害

2、能力目标:学习正确的避震方法,掌握自救与逃生的基本常识

3 、情感目标:培养幼儿关心他人的情感

本次活动的重难点是掌握地震自救与逃生的基本常识,并能在游戏中正确运用。

围绕着目标的实现,我做了以下活动准备:

1、地震的视频、图片

2、《地震自救》课件

3、模拟地震的报警声音

三、说教法

《纲要》指出:教师应成为幼儿学习的合作者、支持者、引导者。活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。因此我采用以下教学方法:

1、直观教学法:幼儿正处于具体形象思维的发展阶段,通过直观收看录像,能使幼儿获得丰富的典型的感性材料从而加深理解。

2、提问法:通过设置问题情景,启发幼儿思考,引导幼儿进行讨论并鼓励幼儿大胆发言。

3、实际演练法:让幼儿在掌握知识的情况下,通过实际演练能加深幼儿对知识的应用。

几种方法相结合,使幼儿在看看、讲讲、想想、做做中获得新知识,提高幼儿综合能力。

四、说学法

《纲要》中明确指出:幼儿能用多种感官动手、动脑、探究问题。并用适当的方法表达探究的过程和结果。因此,活动中幼儿采用的学法主要有1、观察分析法 2、游戏体验法 这符合心理学所说的“凡是积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高”

五、说教学过程

根据幼儿的认知水平,活动遵循循序渐进、层层深入的原则。因此,我设计的以下三个环节

第一个环节:了解地震

在这个环节中,我利用幼儿喜欢看动画的特点,先让幼儿观看一段地震来临时的视频、再逐一出示地震的图片,引导幼儿理解图片内容并进行讨论:地震后周围会有什么变化?让幼儿看一看、讲一讲,在这过程中引导幼儿用较完整的语言表达自己的看法,之后教师小结:地震时,地面剧烈震动,房屋倒塌,地面裂开大缝。公路扭弯断裂,汽车被砸扁了,房屋倒了,我们的生命也将受到威胁。看到这里,孩子们必然会触景生情,接着老师提问;孩子们,地震来时,我们要怎样保护自己才能不受伤害呢?这一问题的设置非常巧妙地过渡到第二环节。

第二环节:学习地震自救基本常识:

《纲要》中说:“兴趣是最好的老师”,兴趣可以提高幼儿学习的积极性,于是我用课件向幼儿展示了地震逃生方法。先观看明明在家中自救逃生的视频,老师提问:明明在地震中为什么没有受伤,他用了什么办法逃生的?接着观看其它场景自救视频,教师引导幼儿说说视频中小黄帽又给大家介绍了哪些逃生方法。最后出示课件:《这样逃生对不对》,让幼儿思考躲在桌下逃生、乘坐电梯逃生、跳窗逃生、向户外跑逃生这四种方法对不对。如果是正解的逃生方法,课件中会出现好听的掌声,如果是危险的逃生方法,会出现伤心的哭声。这组课件让幼儿带着问题去看看、想想、说说、学学。多种感官的参与,能更好地调动幼儿的学习主动性。

第三环节:地震自救演练:

让幼儿亲身体验地震自救演练活动,是一个巩固知识过程。也是考验幼儿各种能力的环节。首先,老师会在演练前介绍演练方法和要求,并提醒幼儿在游戏中不慌张,不推不挤,要互相关心,帮助同伴。在紧张的报警声音中,演练开始了。报警声结束后,老师马上带领幼儿转移到户外安全的地方。这个环节体现了游戏的知识性、趣味性。

六、说活动延伸

1、开展我为灾区献爱心的捐款活动。

2、让幼儿收集有关地震知识的资料,开设“地震知识展览”。

3、继续开展逃避地震的演练活动,增强幼儿的自我保护能力。

在幼儿园,安全工作重于泰山。安全教育的成功需要在一日活动中不断渗透和探索。我想我会在今后的教学实践中,更加重视幼儿安全教育,引导幼儿掌握更多的自我保护方法,形成珍爱生命的意识。

大班安全说课稿


下面是《大班安全说课稿》的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!

大班平安说课稿:着火了,怎么办?

一、说课本。

1、课题泉源:

火警是幼儿生存四周常常产生的事,要是在变乱中幼儿不会掩护本身,结果将不胜假想。江苏省的一家幼儿园留给我们的教导着实是太深了,是以,让幼儿学会在火警变乱中掩护本身的性命显得由为主要。,有须要让幼儿相识火警产生的几种缘故原由,知道在平常生存中不克不及随便玩火,造就幼儿的防火意识,进修拔打119火灾德律风的准确要领及几种火场逃生的要领和技巧.。以是,我以为:选择此课题故意义异常重。就如:《纲领》中所说:“既切合幼儿的实际须要,又利于其久远生长,既切近幼儿的生存,选择感爱好的事物或题目,又助于拓展幼儿的履历和视野。是以,次运动泉源于社会生存,又能办事于幼儿的生存。

2、目的:

运动的目的是教诲运动的出发点和归宿,对运动起着导向感化。凭据大班幼儿年事特色及现实环境把目的定为:

(1)相识火警产生的几种缘故原由,知道在平常生存中不克不及随便玩火,造就幼儿的防火意识。

(2)知道火灾德律风“119”,以及拔打的准确要领。

(3)进修几种火场逃生的要领和技巧,进步幼儿的自我掩护本领。

凭据目的,我把运动重点定位于:

相识火警的产生的几种缘故原由,知道火灾德律风“119”及进修准确拔打。进修几种火场逃生的要领和技巧。幼儿园教育随笔经由过程挂图、多媒体课件、VCD碟引路、消防练习的游戏情势让孩子造就防火意识,自我掩护本领,使运动获得深化。运动难点是:进修几种火场逃生的要领和技巧,及进修拔打火灾德律风的准确要领。经由过程团体评论辩论,看多媒体课件演示。再以游戏的方法举行准确的要领、练习训练进修。使运动教诲于进修、游戏之中。

二、说教法

新《纲领》指:“应成为进修运动的支撑者、互助者、引诱者,”运动中应力图“形成互助探讨式”的师生互动。大班幼儿已有了肯定的头脑本领和阐发本领。是以我接纳直不雅讲授法,先配置题目,让幼儿带着题目去看挂图探求谜底。别的,我们还合时接纳了交换评论辩论法、欣赏鼓励法、审美陶冶法、游戏法层层深刻、加以整合。比方:勇敢地勉励孩子想措施,表达本身的要领和本身的设法主意是我们如今要提倡的。在这种运动傍边,我们多次的让孩子本身在火警的时间应当怎么办?带着题目去思索。

三、说学法

以幼儿为主体,创设前提让幼儿加入探讨运动,不但进步了熟悉,熬炼了本领,社会情绪获得深化。

多通道到场法:新《纲领》科学范畴的目的明白指出:幼儿能用多种感官着手动脑,探讨题目;并用恰当的要领表达,交换,摸索的历程和效果。是以,运动中我们每一个环节都引诱幼儿是带着题目去看一看,幼儿手工制作想一想,说一说,尝一尝,学一学等多种感官到场,不知不觉就控制了、自我掩护的要领,进步了自我掩护的意识。是以,我们接纳了体验法:生理学指出“通常人们努力加入体验过的运动,人的影象结果就会显着进步。”为了让幼儿能控制准确的要领从火场里逃生获得牢固和增强。我们就接纳了游戏体验法,在配置火警的气氛中举行逃生,消防练习。

四、说运动历程

我接纳的环环相扣构造此运动法式,运动流程为:引发爱好—自由摸索—进修评论辩论—游戏体验

(一)引发爱好(课件:着火了)

“爱好是最好的先生”运动一开端就提出题目“产生一件什么事变?”“什么缘故原由引起火警的?”(课件“着火了”)情境,激发幼儿对先生提出的题目的存眷,爱好。在以下的环节中,我都是“以你看到了是什么缘故原由引起火警”作为生长主线,从情势上,内容本质上深深吸引孩子。

(二)自由摸索

凭据幼儿好奇,求知的特色,应用皮亚杰的认知生长理论,在第二环节我就摆设孩子自由摸索,我们为幼儿供给挂图,供幼儿不雅察。在这一历程,是引诱者,支撑者,互助者,让幼儿在轻松自由的气氛中与搭档,先生说说各自看到是什么?在这一历程中,孩子得到履历是琐屑的,那怎么举行加工致理呢?为此,在自由摸索后我们就经由过程幼儿团体评论辩论方法,对幼儿获取产生火警缘故原由举行清算。因为挂图质料投放在孩子的视线前面,故讲评时可连系挂图举行,制止了空泛性。也点到了火警产生的几种缘故原由,更进一步让孩子明确了不克不及任意玩火。

(三)进修评论辩论

因为大班孩子都是具备多维度思索的本领。幼儿园教案是以,我们在让孩子进修怎样报火灾,逃生两个主要环节中,都是提出题目让幼儿去思索,说一说。在此我们答应搭档的要领和争辩,不加以否定,再经由过程多谋体进修,加以阐发,引诱,小结以配合进修到达修改常识,要领。这两个环节,孩子是处于自由,宽松探论气氛中的。

(四)游戏体验

在幼儿都控制了报火灾、逃生要领时,比方:先生饰演救火员,让孩子来报火灾。这一环节也充实表现脚色游戏给孩子带来的意见意义性、常识性。又如:在查验孩子是否控制准确的逃生要领时,我们应用了多媒体讲授创设火警的现场气氛。让孩子完全部验,投入于游戏常识气氛中。在活泼的言语变更,引诱下,师生配合进修。让游戏的方法对孩子常识的牢固和深化。这种游戏的情势练习训练是比力得当孩子年事的生长特色的,在玩乐中得到了常识的体验。

关于《大班安全说课稿》的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《小班安全教育活动说课稿》一文,希望能解决您找不到幼儿园说课稿时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园小班安全教育说课稿专题,希望您能喜欢!

相关推荐

  • 安全教育 幼儿园安全教育 孩子身体的各个器官,系统尚处于不断发育的过程中,其机体组织比较柔嫩,发育不够完善,机体易受损伤,易感染各种疾病。同时,孩子的认知水平较低,缺乏自我保护意识,不知道哪些事能做,哪些事不能做,且他们又活泼...
    2020-09-27 阅读全文
  • 小班安全教育说课稿 有电的小洞洞 小班安全教育活动有电的小洞洞说课稿 我带来的说课内容是小班安全教育活动,题目是《有电的小洞洞》。 一、先说说我的设计意图 《纲要》中指出“教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置...
    2020-01-24 阅读全文
  • 小班安全教育 幼儿园安全教案 目标: 1、通过亲身体验,懂得火不能玩,有基本的安全知识。 2、初步形成自我保护能力。 过程: 一、认识火警电话119 饭后散步活动时,波波透过院墙看见焚烧树叶的烟,他大叫起来:“老师,着火了!”我没...
    2020-09-21 阅读全文
  • 安全教育预案 幼儿园安全教育预案 一、指导思想和目的: 以"三个代表"重要思想为指导,以安全法律法规为准绳,继续完善幼儿园安全管理责任制,以创建平安肥城的高度,坚持"安全第一,预防为主"的方针,靠全体教职园工联合社会各方面力量,切实做...
    2020-09-25 阅读全文
  • 幼儿园小班安全教育 网站小编为你编辑《幼儿园小班安全教育》一文,希望为你人工作带来帮助!运动目的: 1、让幼儿进修乘坐自行车的准确要领。 2、造就幼儿开端的自我掩护意识 运动预备: 1、讲授挂图“南南的脚受伤了”,幼儿操...
    2021-08-01 阅读全文

孩子身体的各个器官,系统尚处于不断发育的过程中,其机体组织比较柔嫩,发育不够完善,机体易受损伤,易感染各种疾病。同时,孩子的认知水平较低,缺乏自我保护意识,不知道哪些事能做,哪些事不能做,且他们又活泼...

2020-09-27 阅读全文

小班安全教育活动有电的小洞洞说课稿 我带来的说课内容是小班安全教育活动,题目是《有电的小洞洞》。 一、先说说我的设计意图 《纲要》中指出“教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置...

2020-01-24 阅读全文

目标: 1、通过亲身体验,懂得火不能玩,有基本的安全知识。 2、初步形成自我保护能力。 过程: 一、认识火警电话119 饭后散步活动时,波波透过院墙看见焚烧树叶的烟,他大叫起来:“老师,着火了!”我没...

2020-09-21 阅读全文

一、指导思想和目的: 以"三个代表"重要思想为指导,以安全法律法规为准绳,继续完善幼儿园安全管理责任制,以创建平安肥城的高度,坚持"安全第一,预防为主"的方针,靠全体教职园工联合社会各方面力量,切实做...

2020-09-25 阅读全文

网站小编为你编辑《幼儿园小班安全教育》一文,希望为你人工作带来帮助!运动目的: 1、让幼儿进修乘坐自行车的准确要领。 2、造就幼儿开端的自我掩护意识 运动预备: 1、讲授挂图“南南的脚受伤了”,幼儿操...

2021-08-01 阅读全文