幼儿教师教育网,为您提供优质的幼儿相关资讯

小班语言活动 小猪变干净了教案

发布时间:2020-05-11

小班幼儿语言活动方案。

作为一名优秀的幼儿园老师,课堂离不开我们准备的说课稿,为了提升小朋友们的学习兴趣和效率,一般我们都会在授课前准备说课稿,说课稿对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。如何突出重点来写幼儿园说课稿呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《小班语言活动 小猪变干净了教案》,相信能对大家有所帮助。

语言活动:故事《小猪变干净了》

活动由来:根据孩子生活自理能力较差,在行为和自我约束能力方面还不能够达到一定的水平。另外,现在孩子们的家庭条件都很好,孩子们在家就是“小皇帝”“小公主”,无拘无束,有的甚至“为所欲为”。而到幼儿园后,孩子们要建立起良好的习惯,我们通过各种游戏,故事等帮助他们形成一定的自我约束能力,于是我选择了《小猪变干净了》这个故事让幼儿安静下来,着重培养幼儿的倾听习惯。WwW.yjs21.com

活动目标:

1、喜欢倾听并理解故事内容。

2、通过故事,能够在日常生活中注意自己的卫生,逐渐养成良好的卫生习惯和倾听习惯。

活动准备:故事CD、表演用的手偶。

活动过程:

1、出示干净的小猪手偶请小朋友看一下小猪可爱的外形。(吸引幼儿的兴趣,圆圆的脑袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翘翘的鼻子,胖胖的身体。)

2、出示满身泥土的脏小猪手偶给孩子们看,猜猜小猪为什么会变成这个样子?(调动幼儿原有的经验。)

小朋友猜猜:“小猪不小心摔倒了。”“小猪不讲卫生。”“小猪妈妈没给他换衣服。”、、、、、、。

3、观看故事《小猪变干净了》。(激发幼儿倾听故事的兴趣。)

4、提问故事中的内容。(帮助幼儿理解故事内容。)

教师:“小朋友看完故事后能够告诉老师小猪原来是什么样子?”

幼儿回答:“小猪有圆圆的脑袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翘翘的鼻子,胖胖的身体特别可爱。”

教师:“后来它为什么变脏了?”

幼儿:“它不讲卫生,到垃圾桶里找吃的。”“它还到泥土里打滚呢,弄得满身是泥。”

教师:“最后小猪怎么变干净了?”

幼儿:“因为小朋友们都不喜欢它了。”“它要和小白兔玩,小白兔嫌它脏不和它玩。”

“小猪要和小白鹅玩,小白鹅嫌它脏不和它玩,后来还帮小猪洗干净了。”“它们成为了好朋友,小猪再也不脏了。”“小猪洗干净了,大家都喜欢它了。”

教师:“小猪在小白鹅的帮助下变干净了,那我们的小朋友有没有和小猪一样的坏毛病呀?我们看看自己漂亮的衣服上有没有脏东西?它们是那里来的?”(小朋友低头看看自己身上的脏东西)

幼儿:“我身上可干净了,老师你看。”“我这里有一点点,是早上喝牛奶弄脏的。”有个小朋友在拍身上的土,旁边另一个小朋友说:“这里有点脏,以后要小心了。”

教师:“请小朋友再看一遍《小猪变干净了》的故事好吗?”

带幼儿在观看的过程中认真听并积极引导幼儿一起进行讲述,特别是小猪的外形部分和小动物之间的对话部分。

5、根据故事进行模仿游戏。

yJS21.com更多精选幼儿园说课稿阅读

小猪变干净了说课 教案 反思


《小猪变干净了》说课

一、背景分析:

《小猪变干净了》是一篇内容简单却很有意义的童话,先是文字描述了小猪密切的生活场地,通过孩子们简单的推理,让小朋友知道小猪为什么会变得那么脏。语言活动借助一个有趣的童话,以一问一答的方式赋予熟悉的物品以生命和友情,是孩子学会辨别、观察与体谅,在听听、说说、找找中既了解故事内容,又发展想象力和语言表达能力。

二、活动目标:

1.教育幼儿讲卫生、爱清洁。

2.丰富词汇:干净、脏。

3.使幼儿能用普通话说出故事的名称、角色并学说对话。

活动重难点:

重点:要求幼儿学用普通话说出故事中的角色和主要内容。

难点:记住主要对话

活动的准备:

小猪变干净了挂图

三、过程介绍:

活动开始,我先出示小猪,有一天小猪想去找朋友,他有没有找到朋友呢?为悬疑让幼儿自己猜想,让幼儿开拓思维。

接下来引出故事《小猪变干净了》,让幼儿认真听,让幼儿想和好朋友在一起心里怎么样。

展示教学图片,引导幼儿讲述。

1.先观察故事里面有谁啊!

2.小猪找到朋友了吗?

迁移生活经验,丰富联想,大胆讲述。

3.为什么刚开始小猪找不到朋友呢?

深入探讨:寻找小猪找朋友

4.刚开始小猪遇到了小白兔可是小白兔为什么不和小猪玩呢?

5第二次小猪遇到了小白鹅,小白鹅是怎么做的,小猪又是怎么做的?

最后,联系生活来想想,我们应该怎么做?

整个活动,孩子们表现十分投入,出示图片的画面和欣赏的满足充分调动了孩子们参与的积极性。教师的提问给予孩子们很大的空间。

《小猪变干净了》教案

活动名称:故事:小猪变干净了

教学目标;1.教育幼儿讲卫生、爱清洁。

2.丰富词汇:干净、脏。

3.使幼儿能用普通话说出故事的名称、角色并学说对话。

教学准备:《小猪变干净了》挂图

活动重点:要求幼儿学用普通话说出故事中的角色和主要内容。

活动难点:记住主要对话

活动过程:1、导入活动

(1)出示小猪

师:这是谁?长的什么样?

有一天,小猪出去找朋友做游戏了,它找到朋友了吗?我们一起听一听。

2、教师讲述故事,并与幼儿一起回忆

(1) 故事里有谁?

(2) 刚开始,小猪找到朋友了吗?

(3) 猪妈妈说了什么?小猪又是怎样做的?

(4) 最后,小猪找到朋友了吗?为什么?

3、讨论:

师:你喜欢谁?为什么?

4、小结

师:你是怎样讲卫生的?应该怎样做?

引导幼儿讲:天热了,要勤洗澡、勤换衣,养成良好的卫生习惯

5、活动评价:

在日常生活中会讲卫生

六、活动延伸:

提醒幼儿用正确的方法洗手

《小猪变干净了》反思

本次活动《小猪变干净了》是一节语言活动,在这节课中主要让幼儿通过小猪变干净了知道我们喜欢爱干净的小朋友,并且要做一个爱清洁的小宝宝,本次活动的目标从幼儿的情感、态度、技能三方面制定,符合小班幼儿年龄特点和发展水平,并且在活动中幼儿基本能达到活动前预定的目标。

2、故事以介绍小猪的形式导入,即新颖又能激发幼儿参与活动的热情,为幼儿更好的倾听故事做了铺垫。

3、在故事中运用的提问方法较好,使幼儿注意力集中能对故事有整体印象。在欣赏故事前后提问,对幼儿进一步理解故事有很大帮助。整节课的目标是达到了,小朋友也知道要爱干净了。

但本节课存在着一点不足之处,1、幼儿的兴趣没有老师想的那个高涨。2、在教师提问的时候就只有那么几个小朋友举手。3、在环节与环节之间的链接也不怎么流畅。

小班语言活动说课稿 下雪了


小班语言活动:下雪了说课稿

各位老师好,今天我带来的是小班语言活动《 下雪了》 ,根据小班幼儿的年龄和经验特点,他们更乐于接受浅显易懂和趣味性较强的东西。★ 《 下雪了》 是一个生动有趣的童话故事,选用了幼儿生活中比较熟悉的动物为角色,讲述了它们把雪当成了白糖、盐、面粉、奶粉的的趣事。故事主题鲜明,角色对话简洁明了,而且便于理解和讲述。

活动目标:

★ 根据纲要中语言领域的目标和要点提示以及本班幼儿的实际学习发展特点,我将本次活动的目标定位于:

1 .理解故事内容,感受重复修辞手法,学说有关重复的词语、句式。2 .积极参与活动,能大胆表达自己的想法。

3 .激发对雪的向往和对大自然的热爱之情。

★ 同时我把目标中的一、二两点作为本次活动的重难点。

活动准备:

为了帮助幼儿理解故事内容,我从物质、经验两方面进行了充分的准备。1 、发动家长带领幼儿在生活或视频中观察下雪的情景。

2 、幼儿已经有了揉面粉搓圆子的经验。

3 、自制和童话内容相匹配的多媒体课件。

为了使幼儿更好的理解故事内容,营造一个敢说、想说、愿意说、喜欢说的语言环境,我设计了本次活动的课件,首先我将动态的雪贯穿整个课件,带来动态视觉吸引幼儿的注意;其次我结合故事内容选用了丰富的场景和生动的动物形象,让孩子们沉浸在不断改变的动态场景中,激发了他们学说重复词语、句式的兴趣:再次我结合故事录音的内容,匹配了对应的叉叉,让幼儿在视觉、听觉的双重刺激下充分的理解故事内容:最后我用动态的问号结束了整个课件,同时提出问题“雪到底是什么呢?”激发了孩子们学习的主动性。所有这些也是为了更好的突破本次活动的重难点。

教学法:

活动中,我主要运用了情景创设、课件演示、引导等教法,利用动态雪景,

生动的动物形象,动听的故事录音,营造了一个具体、生动、形象的情境,同时采用了欣赏、讲述等学法,鼓励幼儿大胆表述自己的想法。

活动过程:

接下来我介绍一下本次活动的过程,★ 我将本次活动分为三部分:一、出示下雪动态图,激发幼儿兴趣。二、分段欣赏故事,理解故事内容,并尝试大胆表述。三、结束部分,激发幼儿对雪的向往。下面我来说说具体的活动过程吧:一、出示下雪背景图,激发幼儿兴趣。

“小朋友,看!”★ 活动一开始我出示直观的动态课件,让幼儿一下子就进入了下雪的场景,激动的说“下雪了,下雪了”。孩子们迫不及待的告诉我:“雪是白白的;雪是从天上落下来的;雪摸上去冷冷的。”动态课件不仅让幼儿对雪有了直观的印象,而且极好的激发了幼儿的兴趣,唤醒了他们的生活经验。二、分段欣赏故事,理解故事内容,并尝试大胆表述。这是本次活动的重点环节,分为三个层次:

第一层次:欣赏故事前半部分,感受重复修辞手法,学说重复的词语、句式。

“小朋友们可喜欢雪了,小动物们也很喜欢,我们一起来听听他们是怎么说的吧。”★ (l / 2 / 1 / l )

★ 在此我运用了提问引导的方式让幼儿学说重复的词语、句式“小猫说的什么呀?”★ “小狗是怎么认为的?”★ “谁来学学小鸭子说的话?”★ “小鸡为什么拼命的摇摇头,它又是怎么说的?”★

接着我根据幼儿已有的经验引导他们发现这些东西的共同点。“为什么小猫说下糖了?”幼儿会发现糖和雪都是白白的。“那盐呢?”根据幼儿的回答,帮助幼儿提升“哦,原来糖、盐、面粉、奶粉和雪一样,都是白白的。我们再来学学小动物说的话吧。”

本环节主要通过课件演示、提问引导等方法营造了一个轻松愉快的语言环境,让幼儿情不自禁想要来说一说,避免了不敢说、不想说的尴尬,为活动重难点的突破提供了支撑。

第二层次:欣赏故事后半部分,理解故事内容并大胆表述自己的想法。首先,我抛出问题:“小动物们说的对吗?为什么?”鼓励幼儿大胆表述自

己的想法,这样一来就顺利的将幼儿带入了互动讲述的过程。甚至有孩子反问我“老师你觉得谁说的对呀?”当幼儿有争议的时候,我既不肯定也不否定,而是说:“鸡妈妈想了一个好办法,我们一起来听一听吧。”★ (1 / 2 / 2 / 2 ) 这个环节我主要从味觉入手,帮助幼儿理解故事内容:★ ★ “糖是什么味道的?为什么鸡妈妈说不是糖?”引导幼儿运用已有的生活经验作出判断,鼓励幼儿大胆表述:“糖是甜的,鸡妈妈尝了尝不甜,★ 所以不是糖,”在幼儿有了初次判断的经验后,我随即提问:★ “是不是盐呢?鸡妈妈是怎么说的?”引导幼儿根据盐的味觉进行判断:“盐是咸的,★ 不咸不是盐。”接着我引导幼儿回顾揉面粉、★ 搓圆子的情景,帮助幼儿发现并大胆讲述:“面粉不会融化,★ 会化的不是面粉。”最后我提问★ “为什么也不是奶粉呢?”鼓励幼儿发表自己的看法“没有奶香味道,★ 所以不是奶粉。”

通过课件帮助幼儿有顺序地欣赏画面,在理解故事内容的基础上积极讲述自己的想法、见解,顺利解决了本次活动的重难点。

最后我提出问题★ 围绕问题组织幼儿讨论,一起说说雪到底是什么呢?考虑到小班幼儿年龄特点,我分别从颜色,形态等多方面进行引导,帮助幼儿总结“雪从天上落下来,白白的,没有味道,太阳出来了还会融化呢。”

第三层次:完整欣赏,进一步感知故事内容并尝试讲述。

“我们跟着小动物一起再去看看下雪的场景吧。”★ (由于时间关杀,后面的重复部分我就省略了)

三.结束部分,激发幼儿对雪的向往。

“我们都很喜欢雪,下次下雪的时候,老师带你们一起去堆雪人,打雪仗。”以上就是我本次活动的过程,谢谢欣赏。

幼儿园小班语言活动说课稿:《下雪了》


整理了关于幼儿园大班说课稿《下雪了》,希望对幼儿学习有所帮助,仅供参考。

幼儿园小班语言活动说课稿:下雪了

小班语言活动:下雪了(说课)

一、说设计意图下雪、堆雪人,是冬季最明显的特征之一,对于幼儿来说是冬天里最感兴趣的一件事情,因此我选择了语言活动《下雪了》。

幼儿喜欢悦耳的声音,重叠有节奏感的象声词更能使小班幼儿产生亲切感。喜欢小动物又是幼儿的天性,这个故事通过象声词介绍了几种动物以及他们的叫声,在轻松而又充满悬念的故事氛围中,幼儿可以学习并掌握动物的名称与各种象声词。通过活动可以让幼儿积累动物名称的经验,反复出现的"你去哪儿呀"是一种招呼用语,便于幼儿在生活中模仿运用,有助于幼儿的语言学习。

二、说目标

1、认识小狗、小猫等几种小动物,准确说出它们的名字,知道叫声,学说象声词。

故事中的小动物都是孩子们比较熟悉的,而孩子们印象中小动物的名称或许是其叫声的代名词,因此,应该给予孩子正确、科学的语言信息,所以知道小动物的准确名称是本次活动的目标之一。

2、知道冬天会下雪,初步激发幼儿喜欢冬天的情感。

下雪、堆雪人,是冬季最明显的特征之一,对于幼儿来说他们可能不喜欢冬天的寒冷,但是他们喜欢雪,喜欢玩雪,玩雪会使他们不怕寒冷,因此我选择了语言活动《下雪了》,通过故事初步去激发幼儿喜欢冬天的情感。

3、象声词:汪汪 喵喵 哞哞等。短句学说:你到哪儿去呀?

故事里告诉幼儿小动物的名字,如小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠等,让幼儿积累了动物名称的经验;表示小动物声音的"汪汪、喵喵、哼哼、叽叽、哞哞、叽叽喳喳、吱吱",能使幼儿学习并掌握动物的名称与象声词;反复出现的"你去哪儿呀"是一种招呼语,便于幼儿在生活中模仿运用。

三、说重难点活动重点:知道动物的叫声并与正确的名称建立联系。(给予孩子正确、科学的语言信息)

活动难点:能根据画面的情节联想到"堆雪人",并会用材料表现(对于小班孩子来说根据画面的情节去有意识联想,并会用抽象的材料去装扮的确很难,活动中也是初步培养幼儿的这种能力。)

四、说过程活动分三个环节完成:

一、导入部分通过看PPT,欣赏美丽的雪花,激发幼儿对冬天的喜爱。从而引出汪汪叫的小狗、喵喵叫的小猫……

二、理解故事1、根据小动物的叫声猜测出小动物的名称,学学、说说,帮助幼儿学习语言。

2、小动物们拿着各种各样的东西,急急忙忙地走着,他们去哪儿呀?他们在一起干什么呢?一个个匆匆忙忙、连奔带跑的样子,激起幼儿的好奇心,充分引发幼儿的阅读兴趣。

3、根据小动物拿的各种东西学习装扮小雪人,让幼儿初步了解原来生活中有很多东西可以来装扮雪人。

三、延伸活动故事到此结束了吗?没有,还会发生什么事情呢?全部藏在好看的书本里,给幼儿留下悬念,激发幼儿继续阅读的兴趣。

小班健康活动:洗洗小手真干净活动设计


小班活动:洗洗小手真干净

活动目标:

1、 利用儿歌学习正确的洗手方法。

2、养成幼儿饭前,便后,手脏时洗手的卫生习惯。

活动准备:

关于洗手顺序的图片,脸盆,水,肥皂,毛巾。

活动过程:

一、教师提问,引出课题。

师:“请小朋友们伸出你的双手来,看看你的小手干净吗?如果小手脏了怎么办?”(引导幼儿说出小手脏了应该去洗手)“谁能说说我们应该怎样洗手?”

二、教师教幼儿正确的洗手方法。

师:宝宝们我们到底应该怎样洗手呢?答案藏在这些图片里哦。

教师拿出关于洗手的操作图片,幼儿边看老师贴上的图片顺序,边听老师讲解。

湿手——擦肥皂——搓手——冲洗干净——毛巾擦干

师:宝宝们都知道了怎样洗手了,现在我把这些图片打乱,哪位宝宝能按照洗手的顺序把图片重新排排队。

这里还有一首好听的儿歌:小朋友,来洗手。卷起袖,淋湿手。抹上肥皂搓呀搓,清清水里冲一冲,再用毛巾擦一擦,我的小手真干净。

教师将准备好的一盆水端来,让幼儿说出洗手的顺序,然后一步步的根据这个顺序洗手,让幼儿更真切的感受到小手是这样洗的。

教师提问:“什么时候我们要洗手?”(启发幼儿说出:饭前,便后,手脏时要及时洗手。培养幼儿爱清洁,讲卫生的好习惯。)

三、结束部分现在我们都知道了洗小手的方法了,让我们一起去将我们的小手洗干净吧!

附:儿歌《洗手》

小朋友,来洗手。

卷起袖,淋湿手。

抹上肥皂搓呀搓,

清清水里冲一冲,

再用毛巾擦一擦,

我的小手真干净。

小班音乐活动说课稿:我会变


一、说设计意图:

音乐是幼儿的天性,幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今,倡导“让幼儿主动学习,让孩子成为学习的主人”已成为教育工作者的共识。然而,如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性,使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活拨和富有儿童情趣,是我们常常遇到的一个问题。本次活动意在打破传统单一教学模式,通过师幼互动,运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏,以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性,主动性和创造性,使幼儿愉快地投入整个活动中。而《我会变》是一首旋律生动活拨、节奏感强的幼儿喜欢表现自我的教材,它通过创编水果造型来体现的是人的丰富形象的肢体动作,容易引起幼儿的学习兴趣。

二、说活动目标:

当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动,共同发展的过程。师幼互动是本活动的教法学法的最大特点,一方面,幼儿是音乐活动的探索者,学习者和创造者,幼儿带着对音乐的热爱,带着对音乐教育活动的期盼、带着各种各样的问题和挑战,主动积极地参与到音乐活动中,自由地与音乐交流、大胆地表现自己优美的动作,对于音乐活动的愉快体验主动与老师沟通,吸取经验,并获得教师的支持、帮助,与鼓励。另一方面,教师是幼儿主动学习的引导者、支持者和促进者,也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者和学习者。教师为幼儿营造一个愉快、欢乐、无拘无束的音乐游戏氛围,从而有效地激发幼儿音乐学习和不断创新的动机兴趣,充分体验到音乐游戏所表达的快乐,让幼儿有充分表现自我的机会。为此,我为《我会变》这一活动确定了以下的目标:

1、跟着音乐愉快地做动作,喜欢参与活动。

2、尝试用身体创造性地表现各种水果的造型。

三、说活动的重点、难点:

根据目标,我把活动的重点和难点都定位于:让幼儿尝试用身体创造性地表现各种水果的造型。对于小班幼儿,他们认识是具体的、直观的,只能根据外部的特征来区别事物,水果中的不同最直观的便是造型,幼儿对此也有了一定的经验认识。通过教师的引导,幼儿的模仿到自创的肢体动作,与相似的水果联系起来,使活动呈现了趣味性,同时寓教育于生活情境、游戏之中。

四、说活动准备:

为了更好地服务于本次的活动目标,完成活动内容,我作了以下准备

1、魔术帽一顶,魔术棒一根。

2、水果娃娃卡片5张(苹果、梨、香蕉、龙眼、西瓜)

3、五角星贴贴若干。

4、课前学唱歌曲《我会变》。

五、说教法:

教育心理学家认为:“学习者同时开放多个感知通道,比只开放一个感知通道,能更准确有效地掌握学习对象。”根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了直观法、演示法等教学方法。那么,为什么要采用以上方法呢?

直观法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点,属于典型的具体形象性思维,所以在幼儿园音乐教育中贯彻直观性原则非常重要。以看卡片上的形象的水果图案的形式直接刺激幼儿的视听器官,能使教学由难变易,活动开展得生动活拨,从而激发幼儿参与的兴趣。

采用演示法是因为能引导幼儿有目地的、仔细的观察教师的动作,启发幼儿积极思维,将看到的具体形象和肢体动作联系在一起,是解决活动重点和难点的有效方法。

六、说 学法:

遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点,在《纲要》新理念的指导下,整个活动,始终以幼儿为主体,变过去“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则,幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重、难点,幼儿将运用观察法、互相学习等方法。

观察法是幼儿通过视、听觉器官积极参与活动,幼儿通过观察卡片了解水果娃娃的不同造型。

相互学习法是幼儿在结合了水果娃娃不同造型的基础上,扮演自己喜欢的水果造型的动作或相互学习表演不同形态的水果造型的动作。

七、说活动过程:

我采用环环相扣的程序为本次活动设计的流程如下:

1、观察水果娃娃的不同造型。小班孩子有意、注意的时间较短,在活动开始,充分利用孩子的这段有意、注意时间,引导幼儿观察各种水果的不同之处,并鼓励他们讲述不同之处。

2、尝试用身体创造性地表现各种水果造型。由于幼儿的年龄特点,对学习的认识很大的程度都依赖于行动,那么鼓励幼儿当“水果人”扮演自己最喜欢的水果造型既能满足幼儿的天性,又能在音乐游戏中让幼儿体验快乐。在幼儿扮演自己的水果造型的同时也让幼儿相互学习到同伴表演的不同形态的水果造型。

3、玩音乐游戏《我会变》。老师当魔术师,幼儿扮演水果人,带领幼儿用《我会变》的曲调将动作和魔术师的咒语引入仿编的歌词进行游戏表演。如:(边做动作边唱)我们都是水果人,我们都是水果人,我会变,我会变――(魔术师念咒语)哧哧哧,哧哧哧,(幼儿即变成指定的水果)我会变成XX人(西瓜)。

4、颁奖活动。由幼儿推选出最具有创意的水果造型,并为其幼儿进行颁奖,奖励五角星小贴贴。

活动结束,我们还不能马上告一段落,教师可以为幼儿扮演的水果造型照相留影,放入表演区,相信幼儿会对水果产生持续的兴趣,或许还可以从中产生一些更有价值的活动。

小班语言早期阅读教案:小猪的新房子


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇《小班语言早期阅读教案:小猪的新房子》!

一、教案目标:

1、通过食物展示,引导幼儿认识秋天常见的农作物。

2、在操作活动中,让幼儿学习并掌握滚画的美术技能,体验美术活动的乐趣。

3、培养幼儿感知色彩美的能力,提升幼儿的动手能力。

二、教案准备:

白纸,大小不一的篓子,松果、芋头、野白果、花生、豆子等农作物,各色颜料,KT板房子

三、教案过程:

(一)导入

1、师:今天老师给大家带来了一个好听的故事,故事的名字叫《小猪的新房子》

小猪盖了座新房子,他想把房子打扮一下,可是不知道怎么办?就请小动物们帮它出出主意!

他问公鸡,公鸡说:把房子涂成红色,红色的房子红彤彤,红色一定很美丽!"他问小羊,小羊说:"把房子涂成绿色,绿色的房子绿油油,绿色一定很好看!"他问小狗,小狗说:"把房子涂成黄色,黄色的房子金灿灿,黄色一定很漂亮。"小猪摸了摸脑袋,说:"朋友们的注意可真好呀。

(二)操作

1、提问:①小朋友们你们喜欢哪座房子呢?老师就给你贴一个和房子一样颜色的标记。

2、小猪的房子,除了有涂颜色这个方法,还有别的方法帮小猪打扮房子吗?

3、教师小结幼儿说的的方法。

4、今天请老师带来了好多秋天的果实你们看看认识吗?介绍材料,教师出示豆子等农作物,什么形状的?

5、可是我想让自己的房子特别一点,不和小动物说的那样是刷出来的。小朋友,快来帮我想一想好吗?

你看,小猪想让我们小朋友这样给它的房子变色,制作一张美丽的墙纸贴在小猪的房子上。

教师演示,纸放篓子,倒上颜料,左滚滚,右滚滚,前滚滚,后滚滚,好看的墙纸出来了。

6、提问我是怎么玩的?幼儿说。

7、教师小结,这叫滚画,你们想帮小猪制作一张漂亮的墙纸吗?

8、幼儿操作,选择和自己身上相同颜色的地方去帮小猪制作一张漂亮的墙纸吧。(可以多次选择)

(三)欣赏

1、教师根据幼儿的作品装饰小猪的房子。

2、集体欣赏作品,你觉得哪副画最好看?为什么?

3、韵律活动结束教学活动。小猪看见自己的新家这么漂亮,高兴地跳了起来。小朋友们也一起跳起来、唱起来吧!

>

关于小班语言早期阅读教案:小猪的新房子的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!

杯子变成花瓶了 茶杯变花瓶


下面是《杯子变成花瓶了 茶杯变花瓶》的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!

教案分类:大班美术教学教案

表现内容:通过手上的工具和卡纸,让一个茶杯改头换面变成一个花瓶。

首先给大家分享一下关于花瓶制作的手工教案:

大班游戏“套花瓶”

纸杯花瓶

废旧玻璃瓶制作漂亮花瓶

汽水塑料瓶制作的花瓶

杯子变成花瓶了

【教案目的】

1、增强幼儿的环保意识。逐渐懂得留意和利用身边的废旧物品。

2、提高幼儿的动手能力和审美能力。

3、体验绘画与手工相结合的活动乐趣。

【教案准备】

教师贴好茶杯的作画卡纸,废旧纸张、双面胶、记号笔、油画棒。

【教案流程】

一、导入。

教师出示空的茶杯,问:小朋友觉得它可以做什么用?再出示被剪成一半的茶杯,问小朋友:觉得像什么?先肯定小朋友的各种想法(为课后的作业布置埋下伏笔),再引出今天要做的课题--茶杯变花瓶。

二、讲解示范。

分发教师已贴好的茶杯的卡纸(中班的孩子贴的是完整的杯形。大班的孩子贴的是杯子的一小部分,由孩子自己把杯子补充完整)和废旧纸张、讲解要补充的地方示范揉纸、撕纸成花以及贴的动作。

三、幼儿操作。

1、请小朋友自己选择喜欢的废旧纸张(旧书、广告宣传单等)揉成团或撕成片后粘在合适的位置,数量和位置由小朋友们自己决定。

2、花朵粘好后,再用记号笔画出花枝、叶子。

3、最后引导小朋友大胆添加合适的背景。

【活动总结】

完成后,分享各组小朋友的作品。教师小结:今天我们学习了用茶杯做花瓶,但是茶杯还有好多用途呢,请小朋友们回去再想一想,它还可以做什么用呢?可以在家里和爸爸妈妈一起动手做一做,也可以把想法告诉老师......

不知道本文《杯子变成花瓶了 茶杯变花瓶》是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!

幼儿园小小班语言教案:课领域小猪找朋友


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇《幼儿园小小班语言教案:课领域小猪找朋友》!

教案目标:

1、乐意学习儿歌。

2、大胆地表达自己的想法。

活动重难点:

重点:理解讲卫生的益处。

难点:正确地给儿歌编排顺序。

教案准备:

小猪、小羊、小兔、小鸡等卡片。

教案过程:

一开始部分歌曲《找朋友》

二进行部分1、今天呢老师给小朋友带来一只小动物,他也想找他的好朋友,你们想知道他是谁吗?(出示小猪)2、出示小猪后,那我们来看看这只小猪的脸上怎么了,手上衣服上都怎么了,幼(小猪脸上衣服上脏脏的)教:对这是一只不讲卫生的小猪。接下来我们来看看这只小猪能不能找到他的好朋友啊!

3、于是小猪看到干干净净的小羊,他就大声喊"小羊,小羊过来一起玩好吗?小羊看到满头满脸都是泥,就说:你不讲卫生,我不和你玩。"小羊对小猪摇摇头就走了。

小猪找小兔,小兔看到小猪满头满脸都是泥,就说"你不讲卫生,我不和你玩,小兔对小猪摆摆手走了。

小猪找小鸡,小鸡看到小猪满头满脸都是泥,小鸡理都没理小猪就走了。

教师提问:小猪找到好朋友了吗?为什么?

小结:小猪不讲卫生,小羊、、小兔、小鸡没有和他做朋友。

4、现在老师给你们教一首儿歌,小朋友们要注意听跟老师一起读。

小小猪,找朋友,找小羊,小羊摇摇头,找小兔,小兔摆摆手,找小鸡,小鸡不开口,满头满脸都是泥,谁愿和他做朋友。

小朋友们你们来想想办法,怎样帮助小猪才能让他找到好朋友呢?

幼(洗干净)5、接下来听老师讲讲小猪自己是怎么做的6、小猪想想,小羊、小兔、小鸡都是干干净净的于是他回家后自己洗头、洗脸、洗澡把自己洗的干干净净的。那小朋友你们自己会做些什么呢?哦原来你们都会做很多事情啊!接下来小猪去找他的好朋友小羊,小羊跟他拉拉手说你今天真干净啊,我愿和你做朋友。

小猪找小兔,小兔跟他拉拉手说你今天真干净,我愿和你做朋友。

小猪又去找小鸡,小鸡也跟他拉拉手说你今天真干净,我愿和你做朋友,小猪、小羊、小兔、小鸡他们手拉手围成一个大圆圈作起了游戏,唱起了歌,真快乐。

教:小猪这次找到好朋友了吗?为什么?

幼:找到了,因为小猪洗头、洗脸、洗澡了。

7、好,现在老师在给小朋友教一首儿歌,小朋友要注意听跟老师一起读。

小小猪,走走走,洗洗脸,洗洗手,干干净净讲卫生,我愿和他做朋友。

总结:前面小猪不讲卫生,所以他没有找到好朋友,后面他把自己洗的干干净净的,所以他找到了好朋友。

8、现在我们在来学习小猪找朋友这首儿歌(2-3遍),今天小猪找到他的好朋友了,那我们小朋友也应该学习小猪把自己洗的干干净净的,做个讲卫生,讲礼貌的好孩子。

三结束部分你们愿不愿意做个讲卫生,讲礼貌的好孩子(愿意),那我就带你们去找好朋友去。

活动延伸:

关于幼儿园小小班语言教案:课领域小猪找朋友的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!

幼儿园说课稿《小班语言活动 小猪变干净了教案》一文希望您能收藏!“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼儿园说课稿而创建的网站。同时,yjs21.com还为您精选准备了小班幼儿语言活动方案专题,希望您能喜欢!

相关推荐

  • 小班语言:小猪变干净了 一、活动目标: 1、鼓励幼儿学习对话,培养幼儿的口语表达能力。 2、培养幼儿的理解与记忆力。 3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。 二、活动准备: 沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片(图书)、录...
    2019-12-12 阅读全文
  • 小班语言教案:小猪变干净了 小猪变干净了 活动目标: 1、培养幼儿听故事的兴趣,鼓励幼儿愿意和老师一起听故事。 2、使幼儿乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。 3、引导幼儿懂得要爱清洁、讲卫生,让幼儿知道大家都喜欢干净的孩子。 ...
    2019-12-26 阅读全文
  • 语言教案:小猪变干净了 一、目标: 1、鼓励幼儿学习对话,培养幼儿的口语表达能力。 2、培养幼儿的理解与记忆力。 3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。 二、准备: 沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片(图书)、录音带、语...
    2019-12-26 阅读全文
  • 幼儿园小班语言活动教案:小猪变干净了 小猪变干净了 活动目标: 1、培养幼儿听故事的兴趣,鼓励幼儿愿意和老师一起听故事。 2、使幼儿乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。 3、引导幼儿懂得要爱清洁、讲卫生,让幼儿知道大家都喜欢干净的孩子。 ...
    2019-12-12 阅读全文
  • 小班语言说课教案反思 小猪变干净了 《小猪变干净了》教案 活动名称:故事:小猪变干净了 教学目标;1.教育幼儿讲卫生、爱清洁。 2.丰富词汇:干净、脏。 3.使幼儿能用普通话说出故事的名称、角色并学说对话。 教学准备:《小猪变干净了》挂...
    2020-01-20 阅读全文

一、活动目标: 1、鼓励幼儿学习对话,培养幼儿的口语表达能力。 2、培养幼儿的理解与记忆力。 3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。 二、活动准备: 沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片(图书)、录...

2019-12-12 阅读全文

小猪变干净了 活动目标: 1、培养幼儿听故事的兴趣,鼓励幼儿愿意和老师一起听故事。 2、使幼儿乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。 3、引导幼儿懂得要爱清洁、讲卫生,让幼儿知道大家都喜欢干净的孩子。 ...

2019-12-26 阅读全文

一、目标: 1、鼓励幼儿学习对话,培养幼儿的口语表达能力。 2、培养幼儿的理解与记忆力。 3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。 二、准备: 沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片(图书)、录音带、语...

2019-12-26 阅读全文

小猪变干净了 活动目标: 1、培养幼儿听故事的兴趣,鼓励幼儿愿意和老师一起听故事。 2、使幼儿乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。 3、引导幼儿懂得要爱清洁、讲卫生,让幼儿知道大家都喜欢干净的孩子。 ...

2019-12-12 阅读全文

《小猪变干净了》教案 活动名称:故事:小猪变干净了 教学目标;1.教育幼儿讲卫生、爱清洁。 2.丰富词汇:干净、脏。 3.使幼儿能用普通话说出故事的名称、角色并学说对话。 教学准备:《小猪变干净了》挂...

2020-01-20 阅读全文