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大班游戏活动教案《叠叠乐》

发布时间:2020-04-29

大班幼儿游戏活动方案。

游戏作为幼儿园最基本的活动,越来越受到重视与推崇。游戏让小朋友能够在轻松自在的游戏教学氛围中,快乐学习成长。幼儿教育专业团体对游戏活动应作出肯定,促进社会对游戏的广泛认同。平常你有了解过幼儿园游戏的种类吗?为满足您的需求,小编特地编辑了“大班游戏活动教案《叠叠乐》”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

【活动目标】

1、通过叠杯游戏,提高幼儿手的动作灵活协调;

2、发展幼儿专注力,游戏中与同伴协作能力。

【活动准备】

杯子若干、音乐。

【活动过程】

1、导入活动

师:“今天,老师是来寻找超人宝贝的……”引入活动。

2、热身操

幼儿在音乐伴奏与教师示范引导下,一起做热身操。WWw.YJs21.coM

3、主题游戏:一起比一比

游戏方式:

告知小朋友,叠杯口向下为“盖起来”反之为“打开”;

每位小朋友将分得6只在身前“盖起来”摆成一排;

当听到教师口令“打开”,小朋友以最快速度将6只叠杯呈杯口朝上摆放;

当听到教师口令“盖起来”,小朋友则以最快速度将叠杯呈杯口朝下摆放。

4、变化游戏:小金字塔

游戏方式:

探索金字塔的搭建过程,师:小朋友们,见过金字塔吗?今天,我们来用这6只杯子,搭个小金字塔,看谁像超人一样最厉害。

小结:将6只叠杯依次向上搭起,第一排3只叠杯口向下摆放,第二排叠杯数量递减依次向上搭起,依次类推。

5、欢乐游戏:超人宝贝

游戏方式:

(1)将幼儿分成男女两队,进行打开杯子和盖住杯子的比赛。

(2)将幼儿分成男女两队,进行加盖金字塔的比赛。

(3)将幼儿分成男女两队,进行设置障碍的比赛。

6、升华游戏:金字塔

幼儿学会协作共同搭建金字塔。

7、放松律动,自然结束。

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中班游戏教案《吸管叠叠乐》


活动目标

1、在规定的时间内,将光滑的吸管叠起来,探究保持物体平衡的方法,培养幼儿的耐心和坚持性。

2、发展幼儿的动手能力。

3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备

塑料杯子、小碗、各色吸管、计时器、背景图等。

活动过程

两名幼儿为一组参加比赛。当计时器开始计时后,两名幼儿同时将小碗或塑料杯子放置在桌面上,将吸管根一根平放在小碗或塑料杯子上进行叠高。在规定时间内以叠得高、吸管用得多的幼儿为胜。

活动规则

1、设定比赛时间,每组分钟。

2、每组幼儿的年龄应该相同(中班组或大班组)。

3、赛程中,滚落的吸管须拾起重叠。

活动提示

小年龄幼儿游戏时,底盘材料可以选用小碗;年龄稍大的幼儿则可以选用塑料杯子。

中班预备案:草垫叠叠乐


活动目标:1.利用草垫进行叠叠乐游戏,在一定的高度上保持身体平衡自然地走。2.在活动中勇于挑战,体验草垫游戏的快乐。

活动准备:1.音乐《兔子舞》2.草垫(直径为50cm)人手一个草垫若干3.一条三米长的线

活动过程:一、热身运动1.幼儿每人人手一个草垫子2. 随音乐和老师做热身运动。

二、叠叠乐1.一块草垫(人手一块草垫排成一条长线)重点:引导幼儿一个紧挨着一个摆放草垫.师:看,这是什么?(幼儿自由说)对,是一条彩绳,一会儿请小朋友一个草垫紧挨着一个草垫快速摆放在彩绳的旁边,然后在起点线后面排好队。师:现在我们要在草垫子上走一走,看看谁的本领大,能稳稳地走过草垫不从草垫子上掉下来。要一个跟着一个走不推也不挤,出发啰(跟着老师走过草垫)小结:怎么会有人掉下来?我们走在一层草垫子上身体是不是很平稳的走过草垫呢?师小结:我们用一个草垫紧紧挨着一个草垫拼成一条长长的直直的小路。2.两块草垫(1)下面我们来玩个叠叠乐的游戏,在玩之前我们要听首儿歌,听听儿歌里让我们做些什么?“一人一个草垫子,找个朋友手拉手,两个草垫叠叠好,紧紧挨着排一排,排在哪,彩带旁,排好以后站站好。”(2)请幼儿摆放草垫。师:刚才是一条长长的直直的小路,现在小路变成什么样了?怎么变高了?是由两块草垫叠起来的。这回走在上面我们的身体会不会很平稳走过呢?(3)第一次尝试走由两块草垫叠成的小路。师:走在两块草垫叠成的小路上你有什么不一样的感觉呢?怎样能稳稳的走过这条有点高的小路呢?(4)第二次走提出走的要求:“两手伸平保持身体平衡,小脚踩在草垫中间,又快又稳走过小路。”3.三块草垫师:三块草垫做成夹心饼干排成一条线是不是更短呢,排好后要马上到哪里呢?师:小路变高,走得时候要注意什么呢?(强调脚踩在草垫中间,手伸平稳稳得走过小路)师:我们一起走走这条又高又短的小路吧。三、游戏“比比谁更快”1.幼儿自主排好两条由两块草垫叠成的小路,幼儿分成人数相等两组。师:两块草垫叠叠好,分成两条小路排排好。2..幼儿比赛,表扬得胜的小组3.收拾草垫,提出更高目标。师:四块草垫叠得会更高,你能在这种小路上走过吗,下次我们再一起试试吧。

体育游戏活动教案:轮胎乐教案


体育游戏活动轮胎乐教案主要包含了教学意图,教学目标,教学准备,教学过程,活动反思等内容,训练走、跳、爬、平衡、滚等动作及技能,探索轮胎多种玩法,适合幼儿园老师们上游戏活动课,快来看看轮胎乐教案吧。教学意图

现代的家庭多数居住在高楼里,孩子很少有机会接触到外面的世界。游戏是孩子生命中不可缺少的活动。孩子爱玩游戏,尤其喜爱户外游戏。户外是一个开阔的天地,也是一本很好的教科书。鉴于户外活动形式多样的特点,开展了此次活动。发展幼儿走、跳、爬、滚等能力,提高机体的协调性、平衡性。激发孩子的兴趣,满足孩子的实际需要。

教学目标

1.训练走、跳、爬、平衡、滚等动作及技能。

2.探索轮胎多种玩法。

3.体验游戏创造和合作游戏乐趣。

4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

教学准备

1﹒大、小、粗、细轮胎若干。

2.小红旗若干,用绳子悬挂场地一边。

教学过程

一、准备活动

1﹒练习队形。

2﹒轮胎韵律操:每个幼儿前方放一个小轮胎,后方放一个大轮胎,听着欢快的音乐围着轮胎做头部、肩部、扩胸、体侧、体转、弓箭步、下肢、全身、跳跃等动作。

二、游戏“轮胎乐”

1﹒小朋友们,草地上有各种各样的轮胎,有大的、小的、粗的、细的、红的、绿的……我们用这些轮胎可以做很多游戏,大家去试试好吗? 幼儿自由探索“轮胎”的多种玩法。老师进行巡视、引导、鼓励,让幼儿注意安全,小心绊倒、与幼儿碰撞等。

2﹒幼儿说说并示范轮胎的几种玩法,教师及时表扬。

3﹒尝试用同伴的方法玩轮胎。

4﹒2人一组或3人一组合作玩轮胎。

5﹒请合作较好的做示范。

6﹒再次分散玩轮胎。

三、游戏“夺红旗”。

1﹒分成两组,把轮胎垒成一座小山坡,并从轮胎上翻过。

2﹒方法和规则:分成人数相等的两队,各成一路纵队,分别站在起跑线上。听到起跑口令后各队第一位幼儿同时起跑,翻过轮胎山,拿一面红旗,跑回本队拍一下第二位幼儿的手,各队队员依次接着玩,先跑完的队获胜。

3﹒幼儿进行 “夺红旗” 游戏竞赛。

4.放松活动

(1)我们想出了很多玩轮子的方法,老师特别高兴,其实我们身边有很多像轮胎这样的废旧物品,只要我们动脑筋,就能玩到好多的有趣的游戏,希望小朋友开动脑筋。

(2)拍拍肩、拍拍腿、转转腰。

(3)滚着轮胎离开场地。

活动反思

这节活动是发展幼儿上肢动作和力量,并让幼儿享受到玩轮胎游戏的乐趣,发展幼儿动作的协调性和灵活性。活动环节比较紧凑,课堂气氛活跃,幼儿很好的融入到轮胎游戏的乐趣中,是在趣味的玩轮胎而非枯燥的参与游戏。

不足之处:

1、语速偏快。

2、教学机智运用不到位,没很好运用教学机智来解决课堂上的突发状况。

3、课前准备不足、部分动作不熟练,没有达到很好的示范效果。

小班游戏活动教案:圈圈乐教案


小班游戏活动圈圈乐教案(附教学反思)主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动重难点,活动过程,活动反思等内容,探索圈的不同玩法,在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识,练习钻、跳、平衡等基本技能,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看圈圈乐教案吧。

设计意图

小班幼儿对玩圈很感兴趣,为了让孩子们玩出新花样,孩子们通过一物多玩,培养幼儿的创造力和探索精神,发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。为此设计了此次活动。通过有趣的圈圈游戏,发展幼儿的平衡技能,训练幼儿动作的协调性和灵敏性。体验在集体游戏中花样游戏带来的快乐。

活动目标

1、探索圈的不同玩法,在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。

2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备

1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。

2、欢快的背景音乐磁带。

活动重难点

练习钻、跳、平衡等基本技能。

活动过程

一、热身运动:

师幼共同做圈操,活动身体各关节,做活动前准备。

(听音乐入场)“小朋友们,今天老师给小朋友们带来一件宝贝,小朋友们想不想看一下啊!

幼儿:(想)出示圈,你们看这是什么?

幼儿:(圈)“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧!”每个小朋友拿一个圈。听着音乐一起来活动。”

二、提供材料,自由探索。

1、教师提示:“小朋友们,刚刚老师带你们做的是圈操,这个圈除了做圈操以外,圈还可以怎么玩?现在找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和别的朋友玩得有什么不一样。”

2、小朋友发现了这么多玩法,我们一起来学一下吧!来,每人拿一个圈,找一个空闲的地方站好!(幼儿自由探索各种玩圈方法:跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等)

3、教师仔细观察,邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

4、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。

场景:小朋友们,今天来了一位朋友小熊,它知道小朋友们都喜欢帮助人所以想请小朋友们帮一个忙。它家的粮食在别人家里,今天想把这些粮食运到它家的粮仓里,但是必须钻过山洞(将圈立起来,可用两把小椅子辅助)、跨跳小土坑(两个圈紧挨着依次摆好)、走过小桥(平衡木)、到达粮仓(纸箱)。

教师示范玩法:各组幼儿手拿沙包从起点出发,依次钻过“山洞”,跳过“小土坑”,走过“小桥”,将手中的“粮食”(沙包)送到“粮仓”,然后跑回起点。

5、放松运动:师幼一起随音乐放松身体。

今天我们帮助小熊运粮食,累了吧,我们一起休息吧!转转膝盖!加上手的动作慢慢地走一走,腰转一转、头转一转、深呼吸,哎,小朋友们,外面天气真好,我们出去在运动一下吧!活动结束。

活动反思

小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣,也得不到更好的发展。

在整个活动中,我发现小班的孩子虽然不会转圈,但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中,我以玩圈为主线,根据小班孩子的年龄特点,先让孩子自由探索,再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法,孩子们互相学习、分享,大大提高了孩子玩圈的兴趣!教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏,让幼儿在愉快、合作的氛围中,既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展通过观察,我觉得我班幼儿对玩圈很感兴趣,为了让孩子们玩出新花样,孩子们通过一物多玩,培养幼儿的创造力和探索精神,发展幼儿身体的协调能力以及合作精神。也能够体验到游戏和自由创造的乐趣,玩得非常好,通过这节活动也能够锻炼了孩子的钻、跳、平衡的能力。这节活动比较成功。

总之,老师通过观察记录的分析,了解幼儿游戏现状,投放相应的游戏材料,引导幼儿理解、遵守游戏规则,激发幼儿参与游戏环境的创设和尝试扮演多种角色,体验着不同角色的乐趣,为幼儿以后更好地适应社会生活环境奠定良好的基础,达到寓教于快乐游戏中,这才是我们幼儿教育的最终目标,游戏才会成为幼儿快乐童年的主题。

大班优秀游戏教案《翻盖乐》


活动目标:

1、通过活动,激发幼儿对"翻盖乐"的兴趣,并从中体验到成功的快乐。

2、在游戏中发展幼儿的多元智能。

活动准备:

"翻盖乐"人手一套、动物贴子一套、奖牌人手一份、藏宝图5张、拼版4份、翻图一套、学习方向的教具一套、场景布置(小桥、山洞、宝箱)。

活动设计:

一、创设情景

引出藏宝的故事

二、找出去寻宝的小动物

1、结合"翻盖乐"让幼儿在翻牌中找出小动物。

2、将幼儿按小动物分组:小兔队、小鱼队、小老鼠队、小企鹅队。

三、寻找金钥匙

1、习鉴别方向

(1)出示小木屋寻找方向标

(2)幼儿学习烟的方向和箭头的方向相配对。

(3)幼儿练习配对。

2、集体练习操作"翻盖乐"巩固配对方法。

3、出示藏宝图寻找金钥匙

(1)教师引导幼儿拼图

(2)幼儿分组合作完成拼图(注意:数图对应

(3)找到金钥匙。

四、寻宝去

引导幼儿过小桥。

五、宝藏找到啦

找到宝藏出示金牌和国王的话,教育幼儿最大的宝藏就是智慧。

体育游戏活动教案:《跳跳乐》教案


体育游戏活动《跳跳乐》教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,探索跳格子的多种玩法,结合垫子练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力,适合幼儿园老师们上游戏活动课,快来看看《跳跳乐》教案吧。活动目标:

1、探索跳格子的多种玩法。(单脚跳、双脚跳)

2、结合垫子练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。

3、努力听清教师指令,遵守游戏规则。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

人手一块泡沫垫。

活动过程:

一、导入部分,游戏《跳格子》。

出示格子布条,“小朋友们你们能用那些方法来跳格子呢?”

1、单脚跳顺数(或倒数)。

2、双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。

3、左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。

二、基本部分。

1、出示泡沫垫,你们知道这是什么吗?它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子,还可以和我们玩游戏呢?我们一起来试试。现在小朋友们分成2组游戏,可以自己玩,也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)师观察幼儿活动情况,对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)

(1) 幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上,幼儿分成两组,以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。

(2)幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起,然后,每隔一段距离就摆放一组,泡沫垫横向摆放,共摆五组,其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。

(3)可将泡沫垫两块相靠竖向摆放,提高跳跃的难度,加大运动量。提醒幼儿在跳的过程中必须双脚并拢,不得分开。

2、讲评幼儿游戏情况,表扬玩法新颖,合作默契的幼儿。

3、出示袋鼠图片,问:这是谁?它最大的本领是什么?今天我们来和小袋鼠学习跳的本领,看看谁会是跳跃冠军。

4、鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。

(1)将泡沫垫平放,双脚并拢跳过。提醒幼儿逐步加强高度,看看自己最高能跳过几块泡沫垫。

(2)将泡沫垫隔一定距离平放,幼儿有序进行连续跨跳(或单脚跳、双脚跳)。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。

(3)将泡沫垫两块相靠竖向摆放,连续摆放五处,进行跨跳练习,提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫,如果碰倒,要立即重新摆放。

5、将泡沫垫平放,幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿,做一做放松运动。

三、自然结束。

游戏活动教案:纸棒乐教案


游戏活动纸棒乐教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动重难点,活动过程,活动反思等内容,通过玩纸棒,让幼儿练习钻、跑、跳、走等基本动作,发展幼儿的体能及创造性,训练幼儿立定跳远的能力,能跳间隔20-30厘米的障碍,适合幼儿园老师们上游戏活动课,快来看看纸棒乐教案吧。设计意图:

晨间自由活动时,几个早到的孩子正拿着纸棒随意舞弄着。甜甜边玩边说:“瞧,我的金箍棒真好玩。”其他孩子也跟着附和起来:“我也有金箍棒。”“我的金箍棒最厉害。”此次活动的设计,目的在于能与同伴大胆探索,尝试一物多玩,在游戏中体验与同伴团结协作勇敢探索,发展幼儿的体能及创造性。

活动目标:

1.通过玩纸棒,让幼儿练习钻、跑、跳、走等基本动作,发展幼儿的体能及创造性。

2.训练幼儿立定跳远的能力,能跳间隔20-30厘米的障碍。

3.要求幼儿在活动中勇敢探索,团结协作。

4.培养幼儿积极愉快的情绪。

5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

人手一根纸棒

活动重难点:

本次活动重点是引导幼儿探索和发现纸棒的多种玩法,鼓励幼儿与同伴合作,体验集体游戏的快乐,充分发挥幼儿的自主性。

活动过程

一、开始部分

1.教师出示纸棒

小朋友你们看看这是什么?

那今天我们就和纸棒来做游戏好吗?

2.请每个小朋友拿一根纸棒

二、基本部分

1.第一次玩纸棒

教师:看谁一个人玩得好,玩得有趣。

幼儿分散练习自由玩纸棒(教师注意观察,引导能力弱的幼儿练习)

探索纸棒的各种玩法,让幼儿互相交流不同的玩法:抛接纸棒、扔纸棒、跳过纸棒、甩纸棒、击纸棒、夹纸棒跳、望远镜、动物尾巴、拐杖、枪、敲锣打鼓等

幼儿分两队面对面站好,有创意玩法的幼儿介绍自己一个人是怎么玩的,让其它幼儿学一学。

2.第二次玩纸棒

师:刚才小朋友是一个人玩了纸棒,玩了很多不同的花样,现在请你们试一试2个人合作可以怎么玩?我们来看看几个人合作,又可以怎么玩?会有什么好玩又安全的玩法呢?请小朋友找好朋友再找一个空地方玩一玩,注意安全。(教师巡回指导、观察,把钻山洞这个动作引入孩子的玩法中)

幼儿分两队面对面站好,小朋友刚才你和好朋友是怎么合作玩的,谁来把你们玩的方法介绍给大家?

钻山洞玩法:两排幼儿面对面站好,互相握住对面纸棒的另一端,平放于胸前,排尾两名幼儿先钻,钻到头迅速搭好山洞,后面幼儿依次接着钻。

规则:钻时头不能碰到纸棒

师:刚才我还看到有两个小朋友玩的很有趣,他们把纸棒拼成了一条小河,双脚从河上跳了过去。王老师也想来试一试,不知道我能不能跳过去。小朋友你们说我能跳过去吗?那我来试一试好吗?小朋友,看好了,我准备了啊,小手放在后面,双脚屈膝,两脚并拢轻轻一跳,蹲下来。看看,我跳过去了没有,踩到纸棒了吗?那你们说,我还能不能再跳远一点,谁来帮我把纸棒放远一点。好,我准备了啊,看好重复动作要领。

你们能不能够跳过去呀?谁来试一试?小朋友,看他的动作做的好看吗?重复动作要领,现在让我们都来试一试好吗?那你们找个好朋友摆成一条小河,一个人先跳,另一个人站在边上看他的动作做得好看吗?有没有踩在纸棒上,然后交换。

3.第三次玩纸棒

幼儿分组探索纸棍的玩法。

教师:小朋友想一想你们打算用这些纸棍怎样来玩,(幼儿尝试练习)引导幼儿进行以下玩法:跳小河、跳方格、走迷宫、开火车等游戏。

抬花轿、跳高(三人合作)

“跳方格”:用纸棒一根根摆放成一个个小格子,幼儿模仿各种小动物分组练习双脚、单脚行进跳。

“跳小河”:有间距地摆放纸棒,幼儿练习立定跳远来跃过小河。

“走迷宫”:将纸棒一根接一根摆放成不规则的小路,幼儿从起点用各种方式到达终点。

“开火车”:将所有纸棒摆放成长长的轨道,引导幼儿用多种方法从轨道上通过。

三、结束部分

教师:今天我们用纸棒玩了这么多有趣的游戏,小朋友想一想用废旧的报纸还可以做成什么?那下次我们在一起来玩有趣的游戏好吗?

活动反思:

本次活动主要是通过纸棒学习双脚并拢向前跳,发展幼儿弹跳能力。能与同伴大胆探索,尝试一物多玩,在游戏中体验与同伴共同协助争取胜利的集体荣誉。整个活动充分发挥纸棒的多功能性,活动开始部分设计利用纸棒进行热身练习,在这一环节中为下一个环节奠定了基础。他们乐意单独、与同伴合作探索纸棒的各种玩法,想出了骑马、做金箍棒、跳过小棒、对抗等方法。在此基础上,我引导幼儿积极探索过小河的办法,有的两人搭小河双脚并拢跳跃,如立定跳、跑着跨跳等。从而引出了本次活动的重点。基本部分中,先让幼儿利用纸棒进行“一物多玩”,孩子们在自由玩纸棒的过程中,幼儿的表现特别棒,能够与同伴共同探索纸棒的各种玩法,我及时表扬玩得有新意的幼儿,并鼓励幼儿想办法和别人玩得不一样。

活动中还存在不足之处,在立定跳远环节中,要是能安排不同难度的调整纸棒间的距离,使幼儿在原有的基础上得到进一步的提高和发展。幼儿在活动中积极主动、对新授技能的掌握较好,规则意识和比赛的意识也较强。不过,在和同伴合作搭小河这个环节幼儿可能没有很好地理解我的意思,一开始都是几个人结伴搭的,搭的小河也没有达到我预期的目标,如何更好地引导他们合作搭出宽度不同的小桥,让他们能量力而行,练习跨跳技能是我要思考的;另外,在比赛规则上我还要加以强调,让小朋友们对规则更明了,幼儿也会玩得更顺畅。上好一节体育游戏,教师在自由组织形式上既有分散练习、集体练习,教师在练习中也能较多地观察幼儿,以及对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。活动最后可以进行接力比赛,让幼儿思想集中速度加快,共同协助争取胜利,使整个活动推向**。

这次实践课让我想了很多,我想上好一节课是不容易的,但是只要我们肯尝试,肯花点心思去准备,或许会给我们带来意想不到的收获。

小班游戏活动教案:玩水乐教案


小班游戏活动玩水乐教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,初步建立对水的感觉经验(水是流动的),通过现有的玩水工具知道哪些工具能盛水,哪些工具不能盛水,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看玩水乐教案吧。

活动目标:

1、初步建立对水的感觉经验(水是流动的)。

2、通过现有的玩水工具知道哪些工具能盛水,哪些工具不能盛水。

3、鼓励幼儿积极、大胆地表述(丰富词汇舀、倒、洒、流等等)。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备:

1、每人一套玩水的工具(漏斗、小渔网、小水桶)

2、漏斗、小渔网、小水桶的图片各两张,记录单,笑脸、哭脸各一张。

活动过程:

一、认识工具,猜想记录

·教师出示幼儿收集的玩水工具,让幼儿观察。

教师说:“小朋友,你们知道这些是什么工具吗?”

·教师请幼儿仔细观察、猜想。

教师准备相应的盛水工具图片,把能盛水的、不能盛水的分别用笑脸和哭脸统计粘贴在记录单上。

二、集中活动

游戏《玩水乐》初步建立对水的感觉经验(水是流动的)

·自由探索游戏,初步建立对水的感觉经验。

教师:1、“请小朋友带上你们准备的玩水工具,一起玩水”。

2、“小朋友们,你们玩水的时候看一看,到底哪些工具能盛水,哪些工具不能盛水”?

教师注意观察幼儿情况,认真观察幼儿玩水,引导幼儿观察水流动的现象,感知水是流动的。

三、集体交流,鼓励幼儿积极大胆地表述(丰富词汇舀、倒、洒、流等等)

·在玩水游戏后,教师组织全班幼儿进行经验分享。

教师说:“小朋友用了漏斗、小渔网、小水桶进行玩水了,哪些工具能盛水?哪些工具不能盛水?为什么漏斗、小渔网不能盛水呢?”

四、整理记录能盛水和不能盛水工具的正确答案

教师说:“现在我们重新摆放能盛水和不能盛水工具的正确答案。

五、提出问题,引发幼儿继续探索

教师说:“小朋友们你们还知道什么工具能盛水,什么工具不能盛水吗?你们可以回家跟爸爸妈妈一起寻找,收集回来告诉老师和小朋友。

大班体育游戏教案《跳跳乐》


活动目标:

1、探索跳格子的多种玩法。(单脚跳、双脚跳)

2、结合垫子练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。

3、努力听清教师指令,遵守游戏规则。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

人手一块泡沫垫。

活动过程:

一、导入部分,游戏《跳格子》。

出示格子布条,“小朋友们你们能用那些方法来跳格子呢?”

1、单脚跳顺数(或倒数)。

2、双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。

3、左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。

二、基本部分。

1、出示泡沫垫,你们知道这是什么吗?它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子,还可以和我们玩游戏呢?我们一起来试试。现在小朋友们分成2组游戏,可以自己玩,也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)师观察幼儿活动情况,对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)

(1) 幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上,幼儿分成两组,以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。

(2)幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起,然后,每隔一段距离就摆放一组,泡沫垫横向摆放,共摆五组,其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。

(3)可将泡沫垫两块相靠竖向摆放,提高跳跃的难度,加大运动量。提醒幼儿在跳的过程中必须双脚并拢,不得分开。

2、讲评幼儿游戏情况,表扬玩法新颖,合作默契的幼儿。

3、出示袋鼠图片,问:这是谁?它最大的本领是什么?今天我们来和小袋鼠学习跳的本领,看看谁会是跳跃冠军。

4、鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。

(1)将泡沫垫平放,双脚并拢跳过。提醒幼儿逐步加强高度,看看自己最高能跳过几块泡沫垫。

(2)将泡沫垫隔一定距离平放,幼儿有序进行连续跨跳(或单脚跳、双脚跳)。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。

(3)将泡沫垫两块相靠竖向摆放,连续摆放五处,进行跨跳练习,提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫,如果碰倒,要立即重新摆放。

5、将泡沫垫平放,幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿,做一做放松运动。

三、自然结束。

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    2020-06-29 阅读全文
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    2022-02-23 阅读全文
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    2020-01-24 阅读全文
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    2020-01-21 阅读全文
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    2022-05-03 阅读全文

活动目标 1、在规定的时间内,将光滑的吸管叠起来,探究保持物体平衡的方法,培养幼儿的耐心和坚持性。 2、发展幼儿的动手能力。 3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。 4、在活动中,让幼儿体验...

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2022-02-23 阅读全文

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2020-01-24 阅读全文

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2020-01-21 阅读全文

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2022-05-03 阅读全文