托班教育笔记。
宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《小金鱼找尾巴(托班主题树叶飘飘)》,相信能对大家有所帮助。
活动名称:小金鱼找尾巴活动时间:10月21日
活动班级:小小班
活动目标及要求:
1、能将树叶贴在小金鱼的尾部
2、体验小金鱼的着急和快乐情绪
活动准备:
导入部分
1、出示挂图
2、根据挂图教师创编故事(引起幼儿对活动的兴趣)
有几条小金鱼在水里游来游去做游戏,忽然有的小金鱼尾巴不见了,小金鱼很着急,小金鱼说,小朋友们,我没有尾巴就不会游泳了,怎么办呢?小朋友们,我们帮小金鱼想想办法好吗?
寻找金鱼的尾巴
1、下位寻找树叶,教师引导幼儿在树叶中识别,找出最像小金鱼尾巴的树叶。
2、找到后请幼儿回到位子上去
小结:这下好了,小金鱼的尾巴找到了,让我们把尾巴送给小金鱼好吗?
教师示范粘贴方法
1、把树叶的一面涂上浆糊,贴在小金鱼的尾部,用手轻轻按一下
2、幼儿操作:教师巡回指导
教师小结:对幼儿作品教师表示肯定。
活动延伸:让幼儿欣赏自己的作品。
活动效果评析:
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托班语言教案:小金鱼找朋友
幼儿园托班语言教案:小金鱼找朋友
活动目标:
理解故事的主要内容,愿意学讲故事中的对话。
准备:1、图片。 2、故事磁带。
活动过程:
1、倾听理解故事1―2段。
――出示一条小金鱼的形象,问:它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。
―一一出示图片边指边讲故事1―2段,教师可提以下问题:小金鱼先找的朋友是谁?小鸡能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?小鸟能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?
――学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。
2、观察图片,最后,小金鱼找到了谁做朋友,它们是怎么说的。为什么它们能成朋友?
3、教师再一次结合图片完整地讲一遍故事。
附:小金鱼找朋友
池塘里有一条小金鱼在游来游去,想找好朋友。游啊游,看到岸上有一只小鸡,他对小鸡说:“小鸡小鸡,我们一起玩,好吗?”小鸡说:“对不起,我不会游泳,你找别人吧!”
小金鱼又游啊游,看到一只小鸟在天上飞,他对小鸟说:“小鸟小鸟,我们一起玩,好吗?”小鸟说:“对不起,我不会游泳,你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了。
他游啊游,看到前面有许多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游,他赶快游过去说:“你们好,我是小金鱼。”那些乌黑的小东西说:“你好,我们是蝌蚪。”小金鱼说:“我们一起玩好吗?”“好的。”小金鱼终于找到了朋友。他们一起在水中玩得非常开心。小朋友,你们说,小金鱼的朋友是谁呀?
语言活动:《小金鱼找朋友》
活动目标
理解故事的主要内容,愿意学讲故事中的对话。
活动准备
图片、故事磁带。
活动过程
1.倾听理解故事1—2段。
——出示一条小金鱼的形象,问:它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。
—一一出示图片边指边讲故事1—2段,教师可提以下问题:小金鱼先找的朋友是谁?小鸡能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?小鸟能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?
——学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。
2.观察图片,最后,小金鱼找到了谁做朋友,它们是怎么说的。为什么它们能成朋友?
3.教师再一次结合图片完整地讲一遍故事。
附:小金鱼找朋友
池塘里有一条小金鱼在游来游去,想找好朋友。游啊游,看到岸上有一只小鸡,他对小鸡说:“小鸡小鸡,我们一起玩,好吗?”小鸡说:“对不起,我不会游泳,你找别人吧!”
小金鱼又游啊游,看到一只小鸟在天上飞,他对小鸟说:“小鸟小鸟,我们一起玩,好吗?”小鸟说:“对不起,我不会游泳,你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了。
他游啊游,看到前面有许多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游,他赶快游过去说:“你们好,我是小金鱼。”那些乌黑的小东西说:“你好,我们是蝌蚪。”小金鱼说:“我们一起玩好吗?”“好的。”小金鱼终于找到了朋友。他们一起在水中玩得非常开心。
小朋友,你们说,小金鱼的朋友是谁呀?
幼儿园小班艺术活动《小金鱼找尾巴》含课件
幼儿园小班艺术活动《小金鱼找尾巴》含课件
设计意图:
《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域中表现与创造目标(2)要求:3-4岁幼儿具体表现:经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中,为了让幼儿有良好的情绪体验,因此我选择了粘贴活动.粘贴是小班最喜欢的美术活动之一,孩子们通过将将剪好的尾巴形状与金鱼结合进行粘贴活动,不仅能够让幼儿体验粘贴的乐趣,还能通过粘贴这个动作过程,发展幼儿的小肌肉和手的协调能力,结合小班幼儿的年龄特点和本班幼儿实际情况特设计这节教学活动。
活动目标:
认知目标:幼儿能够了解小金鱼尾巴的作用。
技能目标:通过活动,幼儿能用不同的材料为小金鱼的尾巴进行装饰,并将不同形状的尾巴粘贴在小金鱼的尾部。
情感目标:体验帮助小金鱼找到尾巴后的快乐情绪。
活动重、难点:
通过活动,幼儿能用不同的材料为小金鱼的尾巴进行装饰,并将不同形状的尾巴粘贴在小金鱼的尾部。
活动准备:
小金鱼的尾巴形状若干、双面胶、音乐《许多小鱼游来了》、与幼儿人数相同没有尾巴的金鱼画、海底世界背景图一、开始部分动画(小金鱼视频)导入。
师:今天卫老师给大家带来了一位好朋友。我们一起来看看,哎,原来和我们一样,也是小鱼!
我们一起来看看,小鱼长什么样?(认识小金鱼:形状介绍)小鱼最喜欢在池塘游泳了二、中间部分(一)音乐响起,引出活动师:我们一起跟着音乐和小鱼自由自在的游泳吧!(有几条小金鱼在水里游来游去做游戏。
(二)音乐停止,帮助小金鱼找尾巴师幼:听见有(小朋友扮演)金鱼在哭。
1.小金鱼你怎么了?为什么不和我们一起玩耍?
小金鱼边哭边说;我的尾巴不见了,我没有尾巴就不能和你们一起玩耍,你们能帮我找找我的尾巴吗?
2.找到老师金鱼的尾巴,小金鱼们给它贴上,有尾巴的金鱼和孩子金鱼游来游去小金鱼说;太好了,我有尾巴了,终于可以和你们一起游泳了)让我们一起游回自己的座位上吧。
(三)师:出示海底世界背景。
(我们小朋友面前还有很多没有尾巴的小金鱼,我们一起帮帮他们吧)(出示已涂好的金鱼身体背景)。
(四).幼儿装饰金鱼的尾巴(吸管、毛线球、碎卡纸)1.教师介绍装饰材料。
2.幼儿开始粘贴,教师鼓励并指导幼儿进行粘贴。
小金鱼的尾巴没有颜色好看吗?我们给小金鱼的尾巴装饰上漂亮的颜色吧!
3.作品展示:将粘贴好的幼儿作品粘贴在海底世界背景图上。
三、结束部分播放音乐,再次玩音乐游戏师:小金鱼的尾巴找到了,又可以玩耍了,我们和它一起出去玩游戏吧!
幼儿园托班语言活动教案--小金鱼找朋友
托班语言教案:小金鱼找朋友
目标:理解故事的主要内容,愿意学讲故事中的对话。
准备:
1、图片。
2、故事磁带。
过程:
1、倾听理解故事1―2段。
――出示一条小金鱼的形象,问:它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。
―一一出示图片边指边讲故事1―2段,教师可提以下问题:小金鱼先找的朋友是谁?小鸡能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?小鸟能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?
――学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。
2、观察图片,最后,小金鱼找到了谁做朋友,它们是怎么说的。为什么它们能成朋友?
3、教师再一次结合图片完整地讲一遍故事。
附
小金鱼找朋友
池塘里有一条小金鱼在游来游去,想找好朋友。游啊游,看到岸上有一只小鸡,他对小鸡说:“小鸡小鸡,我们一起玩,好吗?”小鸡说:“对不起,我不会游泳,你找别人吧!”
小金鱼又游啊游,看到一只小鸟在天上飞,他对小鸟说:“小鸟小鸟,我们一起玩,好吗?”小鸟说:“对不起,我不会游泳,你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了。
他游啊游,看到前面有许多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游,他赶快游过去说:“你们好,我是小金鱼。”那些乌黑的小东西说:“你好,我们是蝌蚪。”小金鱼说:“我们一起玩好吗?”“好的。”小金鱼终于找到了朋友。他们一起在水中玩得非常开心。小朋友,你们说,小金鱼的朋友是谁呀?
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